ใบงานที่ 3 (61121421)

ใบงาน คาถามทบทวนหนว่ ยที่ 3 1. ระบบประกันคุณภาพภายในตามกฎกระทรวง กล่าวถงึ การประกันคณุ ภาพภายใน วา่ อย่างไร ตอบ การประเมนิ ผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา แต่ละ ระดับและประเภทการศกึ ษาโดยมีกลไกในการควบคมุ ตรวจสอบระบบการบรหิ ารคุณภาพการศกึ ษาที่ สถานศึกษาจัดขนึ้ เพือ่ ใหเ้ กิดการพฒั นาและสร้างความเช่อื มนั่ ใหแ้ กผ่ ู้มสี ่วนเกี่ยวข้องและสาธารณชนวา่ สถานศกึ ษานน้ั สามารถจัดการศกึ ษาไดอ้ ย่างมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและบรรลุเปา้ ประสงค์ของ หนว่ ยงานตน้ สงั กัดหรือหนว่ ยงานทกี่ ากบั ดแู ลโดยให้สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ จัดใหม้ ีระบบการประกนั คณุ ภาพ การศึกษาภายในสถานศกึ ษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐาน การศกึ ษาแต่ละระดบั และประเภทการศกึ ษาท่ีรฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ ารประกาศกาหนดพรอ้ มทง้ั จดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาที่มงุ่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนนิ การตาม แผนที่กาหนดไว้จัดใหม้ ีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษาติดตามผลการ ดาเนนิ การเพือ่ พฒั นาสถานศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและจดั สง่ รายงานผลการประเมินตนเอง ใหแ้ ก่หนว่ ยงานต้นสงั กดั หรอื หนว่ ยงานทก่ี ากบั ดูแลสถานศกึ ษาเปน็ ประจาทุกปี 2. กระบวนการประกันคณุ ภาพภายใน เป็นอยา่ งไร ตอบ กระบวนการการประกนั คุณภาพภายในตามแนวคิดของการประกันคณุ ภาพมี 3 ขั้นตอน คือ 1. การควบคมุ คณุ ภาพเป็นการกาหนดมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสถานศึกษาให้ เขา้ สู่มาตรฐาน 2. การตรวจสอบคุณภาพเปน็ การตรวจสอบและติดตามผลการดาเนินงานของสถานศึกษาใหเ้ ปน็ ไปตาม มาตรฐานทกี่ าหนด 3. การประเมินคุณภาพเปน็ การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาโดยสถานศกึ ษาและหน่วยงานต้น สงั กัดในระดับเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาฯ และระดับกระทรวง 3. ข้นั ตอนการดาเนินการประกันคุณภาพภายใน มีกี่ขนั้ ตอน แตล่ ะขั้นตอนเป็นอย่างไร ตอบ ประกอบดว้ ย 4 ขั้นตอน คือ 1. การร่วมกันวางแผน (Plan) 2. การรว่ มกนั ปฏิบตั ิตามแผน (Do) 3. การร่วมกนั ตรวจสอบ (Check) 4. การรว่ มกนั ปรบั ปรุง (Act) เมือ่ พจิ ารณากระบวนการการประกนั คุณภาพภายในตามแนวคิดของการประเมินคณุ ภาพและแนวคิดของการ บรหิ ารแบบครบวงจรจะเห็นวา่ มีความสอดคลอ้ งกนั ดงั น้ี

4. บทบาทของผเู้ กย่ี วขอ้ งในการประกันคุณภาพภายใน มกี ่รี ะดับ แตล่ ะระดับเปน็ อยา่ งไร ตอบ มี 3 ระดบั คอื 1. ระดบั สถานศึกษา 1.1 ให้สถานศึกษาแตล่ ะแหง่ จดั ใหม้ ีระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเพอ่ื เปน็ กลไกใน การควบคุมตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 1.2 การจัดให้มรี ะบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา 1.3 สถานศกึ ษาแตล่ ะแห่งใหค้ วามรว่ มมอื กบั สานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา (สมศ.) 2. ระดับสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา 2.1 ศกึ ษา วิเคราะห์ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ตลอดจนใหค้ าปรกึ ษาช่วยเหลือ และ แนะนาสถานศึกษา 2.2 จัดสง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report: SAR) 2.3 ใหค้ าปรึกษา ชว่ ยเหลอื และแนะนาสถานศกึ ษา เพือ่ ใหก้ ารประกันคณุ ภาพการศึกษาของ สถานศึกษา พัฒนาอย่างต่อเนื่อง 2.4 ตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน ปรบั ปรุ ง และพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามขอ้ เสนอแนะของ สานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.) 2.5 ให้ความร่วมมอื กับสานกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.) 2.6 สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา อาจมอบหมายบุคคลทไ่ี มไ่ ด้เปน็ ผปู้ ระเมนิ เข้ารว่ มสงั เกตรบั ฟงั หรอื ให้ ขอ้ มูลเพ่ิมเตมิ ในการประเมินคณุ ภาพภายนอกด้วยก็ได้ 3. ระดบั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 3.1 กาหนดนโยบายด้านการศึกษา กาหนดมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาปฐมวยั และระดบั การศึกษา ขนั้ พน้ื ฐาน พร้อมทงั้ กาหนดหลกั เกณฑ์และแนวปฏบิ ัตกิ ารประกนั คุณภาพการศกึ ษา 3.2 ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหค้ าปรกึ ษาชว่ ยเหลอื ตอ่ สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาเพ่อื ให้การประกนั คุณภาพ การศกึ ษาของสถานศึกษาพฒั นาอยา่ งตอ่ เนื่อง 3.3 วเิ คราะห์และสรปุ ผลตามข้อเสนอแนะของสานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษา 3.4 ให้ความรว่ มมอื กบั สานกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา (สมศ.)

5. แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ประกอบด้วยอะไร บอกรายละเอียดของแผนคณุ ภาพการศกึ ษา มา โดยสงั เขป ตอบ 1. ภาพรวมของสถานศกึ ษา (School Profile) เปน็ การนาเสนอข้อมลู โดยสังเขป เพ่ือแสดงความ เป็นมา สภาพปัจจุบันเป็นการนาเสนอข้อมูลโดยสังเขป และทศิ ทางในอนาคตของสถานศึกษา 2. ทศิ ทางการจดั การศึกษาของสถานศึกษา ที่จะมงุ่ มั่นสคู่ วามเป็นเลศิ ในการจัดการศกึ ษาใหแ้ ก่ ชมุ ชน 3. แผนปฏิบัตกิ ารเป็นแผนทกี่ าหนดกิจกรรมทจ่ี ะดาเนนิ การในแต่ละปเี พ่ือใหบ้ รรลุตามเป้าหมายการ พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาในระยะทีก่ าหนดแผนปฏบิ ตั ิการประกอบดว้ ยสงั เขปรายละเอยี ดของกิจกรรมหรอื ข้ันตอนการปฏบิ ตั เิ พ่อื ให้บรรลเุ ป้าหมายท่กี าหนดผรู้ บั ผิดชอบแตล่ ะกิจกรรมหรอื ขั้นตอนการปฏิบตั กิ รอบเวลา งบประมาณและแหลง่ งบประมาณ 4. การระดมทรัพยากรในแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาจะตอ้ งแสดงให้เหน็ ถึงแหล่งสนบั สนุน งบประมาณและสรปุ งบประมาณในแผนพฒั นาคุณภาพซง่ึ จะตอ้ งบอกจานวนงบประมาณทจ่ี ะต้องใช้ใน แต่ละ ปีและแหลง่ ทสี่ ถานศึกษาจะสมารถระดมทรพั ยากรและสนบั สนนุ งบประมาณได้ 5. การประสานความร่วมมอื กบั หน่วยงานเครือขา่ ยการประสานความรว่ มมอื กับหน่วยงานเครอื ข่าย และแหล่งวิทยาการภายนอกเพ่ือสนบั สนนุ ทางวิชาการเพือ่ การดาเนนิ งานพฒั นาคุณภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษาซึ่งควรจะต้องเขียนไวใ้ นแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาด้วย แผนพัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา มไิ ดก้ าหนดตายตัวว่ารอบระยะเวลาของแผนจะครอบคลมุ ก่ีปี ทงั้ น้ีข้ึนอยู่ กบั ดุลพนิ จิ ของสถานศึกษาหรือนโยบายของตน้ สงั กดั ทจี่ ะกาหนดกรอบระยะเวลาไดต้ ามความเหมาะสมและ วถิ ีการปฏิบตั ิของสถานศกึ ษาแตล่ ะแหง่ ซ่ึงอาจจัดทาเปน็ แผน 1 ปีหรอื 2-3 ปกี ไ็ ด้ E-BOOK https://online.pubhtml5.com/dypn/ytox/#p=2