pdf_1511852641

ฉบับที่ 66 ประจาเดือนตุลาคม – พฤศจกิ ายน 2560 เตรยี มพรอ้ มสอบ O-NET ป.6 วชิ าภาษาไทย (รปู แบบข้อสอบอัตนัย) ปกี ารศกึ ษา 2560 สถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) จะดาเนินการจัดการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาติขนั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ประจาปีการศึกษา 2560 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 สอบวนั ที่ 3 กุมภาพนั ธ์ 2561 (ประกาศผลสอบ 25 มนี าคม 2561) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 สอบวนั ท่ี 3 – 4 กมุ ภาพนั ธ์ 2561 (ประกาศผลสอบ 26 มนี าคม 2561) และชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 สอบวนั ท่ี 3 - 4 มนี าคม 2561 (ประกาศผลสอบ 3 เมษายน 2561) วิชาสอบ O-NET ปี การศึกษา 2560 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 และชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 สอบ 4 วิชา ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาองั กฤษ และวิทยาศาสตร์ สว่ นชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 สอบ 5 วิชา ได้แก่ ภาษาไทย สงั คมศึกษาฯ คณิตศาสตร์ ภาษาองั กฤษ และวิทยาศาสตร์ (ข้อสอบวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เป็นหนว่ ยงานทรี่ ับผดิ ชอบในการออกข้อสอบ) การเตรียมพร้ อมสอบ O-NET ป.6 ภาษาไทย (รูปแบบข้อสอบอัตนัยแบบเขียนตอบ) นกั เรียนไม่จาเป็นต้องกวดวิชา และขอให้ผ้บู ริหารสถานศึกษา ครู อาจารย์ ไม่ต้องกงั วล เนื่องจากเป็น การวัดสาระการเขียนตามหลกั สูตรฯ ดังนัน้ NIETS News ฉบับนี ้ ได้แนะนาลกั ษณะเฉพาะของ แบบทดสอบ (Test Specification) ที่มลี กั ษณะเฉพาะของข้อสอบ (Item Specification) O-NET วิชา รศ.ดร.สมั พันธ์ พันธุพ์ ฤกษ์ ภาษาไทย ป.6 ปีการศกึ ษา 2560 ดงั นี ้ ลกั ษณะเฉพาะของแบบทดสอบ (Test Specification) ลักษณะเฉพาะของแบบทดสอบ (Test Specification) ประกอบด้วย วตั ถปุ ระสงค์ของการทดสอบ ขอบเขตของแบบทดสอบ โครงสร้ างและรูปแบบของแบบทดสอบ รวมทงั้ ขอบเขตเนือ้ หาของแบบทดสอบท่ีสอดคล้องกับคุณภาพผ้เู รียน สาระและมาตรฐาน การเรียนรู้ ตวั ชีว้ ดั และสาระการเรียนรู้แกนกลางของหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และลกั ษณะเฉพาะ ของข้อสอบ (Item Specification) 1. วัตถุประสงค์ของการทดสอบ (Purpose of the Test) เป็นการวดั ความรู้ ความคดิ รวบยอดตามมาตรฐานการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษา ขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ของนกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 เพ่ือนาผลการทดสอบไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการเรียน การสอน และใช้ เป็นองค์ประกอบหนึ่งในการสาเร็จการศึกษาของนักเรียน ตลอดจนนาไปใช้ ในการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อใน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 (สาหรับโรงเรียนทีม่ อี ตั ราการแขง่ ขนั สงู ) รวมทงั้ ใช้ในการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ใช้ในการประเมนิ ผลการเรียนรู้ ของนกั เรียนระดบั ชาตแิ ละระดบั นานาชาติ และใช้ในการวจิ ยั พฒั นาองค์ความรู้ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2. ขอบเขตของแบบทดสอบ (Scope of Test) เป็นการวดั คณุ ภาพผ้เู รียนในด้านพทุ ธิพิสยั (Cognitive Domain) ในสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชีว้ ดั ทสี่ าคญั ของกลมุ่ สาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ซ่งึ มี 5 สาระ คือ สาระท่ี 1 การ อา่ น สาระท่ี 2 การเขยี น สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพดู สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษาไทย และสาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

3. โครงสร้างและรูปแบบของแบบทดสอบ (Test Structure and Test Format) แบบทดสอบม่งุ วดั ด้านพุทธิพิสยั (Cognitive Domain) ในมาตรฐาน ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ซ่ึงประกอบด้วย รูปแบบข้อสอบ (Item Format) จานวน 2 รูปแบบ คือ 1. ข้อสอบปรนัยแบบเลือกตอบท่มี ีคาตอบท่ีถกู ท่ีสุดเพียง 1 ตัวเลือก (ร้อยละ 80) และ 2. ข้อสอบอตั นัยแบบเขยี นตอบ (ร้อยละ 20) คะแนนเต็ม 100 คะแนน ใช้เวลาในการทดสอบ 90 นาที 3.1 ข้อสอบปรนัยแบบเลือกตอบท่มี คี าตอบท่ถี กู ท่สี ุดเพยี ง 1 ตวั เลอื ก จานวน 32 ข้อ คะแนน 80 คะแนน ใช้เวลาในการ ทดสอบ 60 นาที 3.2 ข้อสอบอัตนัยแบบเขียนตอบ จานวน 2 ข้อ คะแนน 20 คะแนน ใช้เวลาในการทดสอบ 30 นาที ประกอบด้วย สาระ มาตรฐาน ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง จานวนข้อสอบและคะแนน ดงั นี ้ 3.2.1 สาระ มาตรฐาน ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง จานวนข้อสอบ และคะแนนท่ใี ช้ในการทดสอบ สาระ มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง จานวน คะแนน ข้อสอบ การเขียน ท 2.1 ใช้กระบวนการ ป.6/2 เขียนสื่อสารโดยใช้ การเขียนสื่อสาร เชน่ จดหมายกิจธุระ 2 ข้อ 20 เขียน เขียนสื่อสาร เขียน คาได้ถูกต้อง ชดั เจน และ ในชีวติ ประจาวนั รายงานการศกึ ษาค้นคว้า คะแนน เรียงความ ย่อความ และ เหมาะสม เขียนเรื่องราวในรูปแบบ ป.6/5 เขียนยอ่ ความ การเขียนย่อความจากวรรณคดแี ละ ต่าง ๆ เขี ยนรายง า น จากเรื่องทีอ่ า่ น วรรณกรรมในหนงั สือเรียนหรือส่ือตา่ ง ๆ ข้ อมูลสารสนเทศ และ ป.6/8 เขียนเรื่องตาม การเขียนเร่ืองตามจินตนาการ รายงานการศกึ ษาค้นคว้า จินตนาการและสร้างสรรค์ การเขียนโน้มน้าวใจ อยา่ งมีประสิทธิภาพ 3.2.2 ตวั อย่างลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ (Item Specification) รูปแบบอัตนัยแบบเขียนตอบ ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ เป็นรายละเอยี ดของข้อสอบวา่ วดั ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชวี ้ ดั หลกั ฐาน ร่องรอย รูปแบบข้อสอบ ระดบั พฤตกิ รรมด้านพทุ ธิพสิ ยั ระดบั ความยาก โมเดลข้อสอบ และสถานการณ์ท่ีใช้วา่ เป็นอยา่ งไร ตัวอย่างลักษณะเฉพาะของข้อสอบ (Item Specification) ข้อสอบเขียนเล่าเร่ืองจากภาพ มาตรฐานการเรียนรู้ ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวรูปแบบตา่ ง ๆ (Learning Standards) เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ตวั ชีว้ ดั (Indicators) - เขียนเร่ืองตามจินตนาการและสร้างสรรค์ (ป.6/8) - เขียนสื่อสารโดยใช้คาได้ถกู ต้อง ชดั เจน และเหมาะสม (ป.6/2) หลกั ฐานร่องรอย เขียนเลา่ เร่ืองราวจากภาพท่ีกาหนดให้ : ใช้ความสามารถในการเขียนสื่อสารโดยใช้คา ประโยคได้ถกู ต้อง (Evidence Required) ชดั เจน และเหมาะสม เขียนแสดงความรู้สกึ และความคดิ เหน็ เขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการอย่างสร้างสรรค์ รูปแบบข้อสอบ  เลือกตอบ  เตมิ คาตอบสนั้  เขียนตอบ (Allowable Item Types) ระดบั พฤตกิ รรมด้านพทุ ธิพิสยั จดุ มงุ่ หมายทางการศกึ ษาของบลมู (Revised Bloom’s Taxonomy) : (Target Cognitive Levels)  จา  เข้าใจ  ประยุกต์ใช้  วเิ คราะห์  ประเมนิ คา่  สร้างสรรค์ ระดบั ความยากของข้อสอบ  งา่ ย  ปานกลาง  ยาก (Level of Difficulty)

โมเดลข้อสอบ (Item Model) สถานการณ์ (Prompts & Stimuli) : กาหนดภาพทม่ี ีความคมชดั จานวน 1 ภาพ ท่นี กั เรียนระดบั ชนั้ ป. 6 สามารถนาเสนอความคดิ ที่นา่ สนใจ สถานการณ์ท่ใี ช้ คาถาม : เป็นคาสง่ั ให้เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรคจ์ ากภาพท่กี าหนดให้ มีความยาว 4–7 บรรทดั (Allowable Stimuli) คาตอบ : เลา่ เร่ือง (มีตวั ละครหรือใช้ตวั เองเป็นตวั ละคร)/เล่าเร่ืองเพ่ือเป็นตวั อย่างประกอบการอธิบาย เขียน/เลา่ เร่ืองท่สี มั พนั ธ์กบั ภาพ แสดงความคดิ สาคญั ของภาพที่กาหนดให้ มีความยาวจานวน 4-7 บรรทดั ) (เวลาท่ีใช้ในการทดสอบ 15 นาท)ี เกณฑ์การให้คะแนน : คะแนนเตม็ 10 คะแนน แบง่ เป็น 3 ส่วน คือ (1) เขียนตรงตามคาส่ัง (การเขียนตรงตามคาสง่ั การเขียน/เล่าเรื่อง) (1 คะแนน) (2) เนือ้ หา (การนาเสนอความคดิ สาคญั ของภาพ การเรียงลาดบั ความคดิ และการเช่ือมโยงความคดิ ) (4 คะแนน) (3) ภาษา (การสะกดคา และการใช้ไม้ยมก การใช้คา/ถ้อยคาสานวน ประโยค และวรรคตอนถกู ต้อง) (5 คะแนน) เป็นภาพถ่าย/ภาพวาด เก่ียวกบั คน สตั ว์ สิง่ ของ สถานทที่ ี่นกั เรียนระดบั ชนั้ ป. 6 สามารถนาเสนอความคดิ สาคญั ของภาพได้ โดยต้องหลีกเลี่ยงการใช้ภาพทม่ี ีลิขสิทธิ์ ตัวอย่างข้อสอบเขียนเล่าเร่ืองจากภาพ คาสงั่ จงเขยี นเรื่องจากภาพด้วยตวั บรรจงคร่ึงบรรทดั ไมต่ ้องตงั้ ช่ือเร่ือง ไมเ่ ขยี นเป็นบทร้อยกรอง ไมใ่ ช้คายอ่ และไมใ่ ช้คาทบั ศพั ท์ โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาว 4-7 บรรทดั ถ้าเขียนเกิน 7 บรรทดั จะตรวจถงึ บรรทดั ท่ี 7 เทา่ นนั้ ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................

เกณฑ์การตรวจกระดาษคาตอบการเขียนเร่ือง/เล่าเร่ืองจากภาพ (10 คะแนน) 1. เขียนตรงตามคาส่ัง (1 คะแนน) ท่ี เกณฑ์ รายละเอยี ดเกณฑ์ คะแนนเตม็ 1.1 การเขยี นตรงตามคาสง่ั เขียนความยาว 4-7 บรรทดั ไมต่ งั้ ชื่อเร่ือง ไมเ่ ขียนเป็นบทร้อยกรอง ไมใ่ ช้คายอ่ 0.5 ยกเว้น พ.ศ. และ ค.ศ. ไมใ่ ช้คาทบั ศพั ท์ มชี ่ือเร่ือง เขยี นเป็นบทร้อยกรอง ใช้คายอ่ ใช้คาทบั ศพั ท์ 0 เขียนน้อยกวา่ 4 บรรทดั หรือมากกวา่ 7 บรรทดั 1.2 การเขยี น/เลา่ เร่ือง เลา่ เรื่อง (มตี วั ละครหรือใช้ตวั เองเป็นตวั ละคร)/ 0.5 เลา่ เร่ืองเพอื่ เป็นตวั อยา่ งประกอบการอธิบาย/ เขยี น/เลา่ เร่ืองที่สมั พนั ธ์กบั ภาพ หมายเหตุ • ถ้าเขียนเกิน 7 บรรทดั ไมต่ รวจข้อความท่ีเกิน • ถ้าเขียนน้อยกวา่ 2 บรรทดั ให้ 0 คะแนนทงั้ ข้อ • เขยี น 2 บรรทดั แตไ่ มถ่ ึง 4 บรรทดั ตรวจตามปกติ แตจ่ ะให้คะแนนแตล่ ะสว่ นได้ไมเ่ กินคร่ึง • กรณีท่ีเขยี นมาแล้วอา่ นไมเ่ ข้าใจเกือบทงั้ หมด ให้ตรวจเฉพาะ “ความคดิ สาคญั ” ทีอ่ า่ นออกและไมต่ รวจช่องทเ่ี หลอื • ถ้าคดั ลอกข้อความสว่ นหนง่ึ สว่ นใดของข้อสอบมาเขียน ให้ 0 คะแนน ทงั้ ข้อ 2. เนือ้ หา (4 คะแนน) ท่ี เกณฑ์ รายละเอียดเกณฑ์ คะแนนเตม็ 2.1 การนาเสนอความคดิ สาคญั นาเสนอความคดิ สาคญั ในการเขียน/เล่าเร่ืองจากภาพ พร้อมทงั้ ให้ข้อมลู สนบั สนนุ 2 ของภาพ ความคดิ เขียน/เลา่ เรื่องจากภาพ นาเสนอความคดิ ทแี่ สดงความคดิ สาคญั โดยมีตวั อย่าง จากภาพประกอบการอธิบาย เขียน/เลา่ เรื่อง โดยไมก่ ลา่ วถงึ ความคดิ สาคญั ของภาพ เนือ้ เรื่องไม่เกี่ยวข้องกบั ภาพ 0 2.2 การเรียงลาดบั ความคดิ และ เรียงลาดบั ความคดิ และเชื่อมโยงความคดิ ได้ดีตลอดทงั้ บท เขียนไม่วกวน 2 การเช่ือมโยงความคดิ ไม่เรียงลาดบั ความคดิ และไมเ่ ช่ือมโยงความคดิ 0 หมายเหตุ • ถ้านาเสนอความคิดสาคญั ไมเ่ ก่ียวข้องกบั ภาพ แตม่ ีองค์ประกอบท่เี กี่ยวกบั ภาพ ให้ 0 คะแนนในด้านการนาเสนอ ความคดิ แตต่ รวจด้านอน่ื ๆ ตอ่ ไป 3. ภาษา (5 คะแนน) รายละเอียดเกณฑ์ คะแนนเตม็ สะกดคา และใช้ไม้ยมกถกู ต้อง 1.5 ท่ี เกณฑ์ ผดิ ตงั้ แต่ 5 คาขนึ ้ ไป 0 3.1 การสะกดคาและ ใช้คา/ถ้อยคาสานวนถูกต้องตามความหมาย ทงั้ ความหมายตรง และความหมายแฝง 1.5 ไม่ใช้คาภาษาถิ่น การใช้ไม้ยมก ผิดตงั้ แต่ 5 คาขนึ ้ ไป 0 3.2 การใช้คา/ ถ้อยคาสานวน เขียนประโยคทีส่ มบรู ณ์ ส่ือความได้ เรียงลาดบั คา/วางสว่ นขยายในประโยคถกู ต้อง 1.5 ผิดตงั้ แต่ 3 แหง่ ขนึ ้ ไป 0 3.3 ประโยค เว้นวรรคได้โดยไม่ทาให้เกิดความเข้าใจผิด/ไม่ทาให้ต้องอ่านทวนหลายครัง้ 0.5 0 3.4 วรรคตอน ไม่เว้นวรรค หรือเว้นวรรคทกุ คา

ตัวอย่างลักษณะเฉพาะของข้อสอบ (Item Specification) ข้อสอบเขียนสรุปใจความสาคัญ มาตรฐานการเรียนรู้ ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตา่ ง ๆ (Learning Standards) เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอยา่ งมีประสิทธิภาพ ตวั ชวี ้ ดั (Indicators) เขียนยอ่ ความจากเรื่องทีอ่ า่ น (ท 2.1 ป.6/5) หลกั ฐานร่องรอย เขียนยอ่ ความ สรุปใจความสาคญั จากบทอา่ น : ใช้ความสามารถในการยอ่ ความ สรุปใจความสาคญั จากบทอา่ น (Evidence Required) โดยมปี ระเดน็ สาคญั ของเรื่อง มีกลวิธีการสรุปความ เขียนส่ือสารเป็นประโยค และสะกดถกู ต้อง รูปแบบข้อสอบ (Allowable Item Types)  เลอื กตอบ  เตมิ คาตอบสนั้  เขียนตอบ ระดบั พฤติกรรมด้านพทุ ธิพสิ ยั (Target Cognitive Levels) จดุ มงุ่ หมายทางการศกึ ษาของบลมู (Revised Bloom’s Taxonomy) : ระดบั ความยากของข้อสอบ  จา  เข้าใจ  ประยกุ ต์ใช้  วิเคราะห์  ประเมนิ คา่  สร้างสรรค์ (Level of Difficulty) โมเดลข้อสอบ (Item Model)  งา่ ย  ปานกลาง  ยาก สถานการณ์ทใี่ ช้ สถานการณ์ (Prompts & Stimuli) : กาหนดเร่ืองที่มเี นือ้ หาน่าสนใจเหมาะกบั นกั เรียนระดบั ชนั้ ป.6 จานวน 1 เร่ือง มี (Allowable Stimuli) ประเดน็ สาคญั 4 ประเดน็ ความยาว 1/2 - 3/4 หน้า คาถาม : เป็นคาสงั่ ให้เขียนสรุปใจความสาคญั จากบทอา่ นที่กาหนดให้ ความยาวไมเ่ กิน 3 บรรทดั (เวลาทใี่ ช้ในการทดสอบ 15 นาท)ี คาตอบ : เขียนสรุปใจความสาคญั ได้ และใช้ภาษาได้ถกู ต้อง เกณฑ์การให้คะแนน : คะแนนเตม็ 10 คะแนน แบง่ เป็น 2 สว่ น คือ (1) ด้านเนือ้ หา 7 คะแนน ประกอบด้วย ประเดน็ สาคญั 4 ประเด็น สรุปใจความสาคญั ได้ครบ 4 ประเด็น (4 คะแนน) การเรียงลาดบั ความคดิ และการเช่ือมโยงความคดิ (1 คะแนน) และรู้กลวิธีการสรุปความ (2 คะแนน) (2) ด้านภาษา 3 คะแนน ประกอบด้วย การสะกดคา การใช้ไม้ยมกและการใช้อกั ษรยอ่ (1 คะแนน) การใช้คา (1 คะแนน) และการใช้ประโยค (1 คะแนน) เป็นบทอา่ นที่มีประเดน็ สาคญั ของภาพครบถ้วน 4 ประเดน็ ทงั้ นีใ้ นกรณีท่ดี ดั แปลง/นามาจากเรื่องของบคุ คล/ แหลง่ อ่ืน ต้องระบแุ หลง่ อ้างองิ ตัวอย่างข้อสอบเขียนสรุปใจความสาคัญ คาสง่ั จงสรุปใจความสาคญั ของบทอ่านตอ่ ไปนี ้เขียนด้วยตวั บรรจงคร่ึงบรรทดั โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกิน 3 บรรทดั แมงป่ องเป็นสตั ว์มีพิษท่ีซอ่ นตวั และหลบหลีกได้เก่ง สามารถพบเจอได้ทวั่ โลก ทกุ วนั นีแ้ มงป่ องมีสายพนั ธ์ุมากกว่า 1,000 ชนิด บางชนิดมี พษิ ร้ายแรงสามารถฆ่าคนตายได้ แตบ่ างชนิดพิษของมนั ก็สามารถช่วยคนได้เช่นกนั ผลการค้นคว้าวิจยั พบวา่ พิษของแมงป่องบางชนิดมีประโยชน์ ทางการแพทย์ สามารถเป็นยารักษาโรคเส้นเลือดตบี โรคลาไส้อกั เสบ หรือโรคไขข้ออกั เสบได้ พิษของแมงป่องจะอย่ทู ป่ี ลายหางซงึ่ มีลกั ษณะคล้าย เข็ม เมื่อมนั ตอ่ ส้กู ็จะปล่อยพิษออกมาขณะทใ่ี ช้หางทม่ิ แทงเหย่ือหรือศตั รูของมนั การสกดั พิษแมงป่ องจากบริเวณปลายหางนีถ้ ือเป็นเรื่ องยากและ อนั ตราย ดงั นนั้ ยาทท่ี ามาจากพิษของแมงป่องจงึ มีราคาสงู ลิบล่ิว แตก่ ถ็ ือวา่ ค้มุ คา่ เม่ือเทียบกบั ประโยชน์ท่ีจะได้รับ อย่างไรก็ตาม ในอนาคตมนุษย์อาจจะไม่ต้องเสียค่าใช้ จ่ายดังกล่าวในราคาแพงอีกแล้ ว เน่ืองจากกลุ่มนักวิทยาศาสตร์แห่ง มหาวิทยาลยั ฮสั ซนั ท่ี 2 ประเทศโมร็อกโกได้คดิ ค้นพฒั นาเคร่ืองรีดพิษแมงป่ องที่ทางานโดยการใช้สายรัดหางแมงป่ องให้เข้าท่ี จากนนั้ ใช้เครื่อง ควบคมุ ระยะไกลกระต้นุ ไฟฟ้าท่ีตอ่ มพิษเพ่ือให้แมงป่องปลอ่ ยพิษออกมา เครื่องมือดงั กล่าวมีความพิเศษคือนอกจากจะใช้งานได้อย่างรวดเร็วแล้ว ยงั ปลอดภยั ทงั้ ผ้ใู ช้งานและตวั แมงป่ องด้วย นกั วทิ ยาศาสตร์เปรียบเทียบว่าถ้าในอดีตสามารถสกดั พิษจากแมงป่ องได้แค่ 10 ตวั ตอ่ วนั มาถึงวนั นี ้ เครื่องมือทีค่ ดิ ค้นขนึ ้ ใหม่จะชว่ ยให้ทาได้ถงึ 150 ตวั ภายในหนงึ่ วนั ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................

เกณฑ์การตรวจกระดาษคาตอบการเขียนสรุปใจความสาคัญ (10 คะแนน) 1. เนือ้ หา (7 คะแนน) ท่ี เกณฑ์ รายละเอียดเกณฑ์ คะแนนเตม็ 4 1 คาสาคญั /ประเดน็ ทต่ี ้องสรุป สรุปใจความสาคญั ได้ครบทกุ ประเดน็ 0 1 ไมม่ ีประเดน็ สาคญั 0 2 2 การเรียงลาดบั ความคดิ และ เรียงลาดบั ความคดิ และเช่ือมโยงความคิดได้ดตี ลอดทงั้ บท เขียนไม่วกวน 0 การเช่ือมโยงความคดิ ไม่เรียงลาดบั ความคิดและไม่เช่ือมโยงความคดิ , ลอกข้อความจากบทอ่านทงั้ หมด 3 รู้กลวธิ ีสรุปความ  สรุปใจความสาคญั โดยไมม่ ีการยกตวั อย่าง  ไมม่ ีการอธิบายเพม่ิ เตมิ / ไมเ่ ขียนเนือ้ ความซา้  ไมร่ ะบขุ ้อความที่เป็นรายละเอียด ไมม่ ีข้อความในเคร่ืองหมายอญั ประกาศ ข้อความท่ี เป็นภาษาพดู หรือ คายอ่ เชน่ มีคาลงท้าย คะ่ ครับ คาสรรพนามบรุ ุษที่ 1 ทงั้ นี ้ไม่รวมการเน้นคา โดยใช้เครื่องหมายอญั ประกาศกากบั  ไมม่ ีข้อความทส่ี รุปผิดไปจากเรื่องทีอ่ ่าน มีข้อบกพร่อง ตงั้ แต่ 2 แบบขนึ ้ ไป 2. ภาษา (3 คะแนน) ท่ี เกณฑ์ รายละเอียดเกณฑ์ คะแนนเตม็ 4 การสะกดคา การใช้ไม้ยมก สะกดคา ใช้เคร่ืองหมายไม้ยมกถูกต้อง และไม่ใช้คายอ่ ยกเว้น พ.ศ. และ ค.ศ. 1 และการใช้คาย่อ ผดิ ตงั้ แต่ 3 คาขนึ ้ ไป 0 5 การใช้คา ใช้คาถกู ต้องตามความหมาย ทงั้ ความหมายโดยตรง และความหมายแฝง ไม่ใช้คาภาษาถนิ่ 1 ผิดตงั้ แต่ 3 คาขนึ ้ ไป 0 6 ประโยค การใช้ประโยคท่ีสมบรู ณ์ สื่อความได้ ชดั เจน เรียงลาดบั คา/วางส่วนขยายในประโยคถกู ต้อง 1 ผิดตงั้ แต่ 2 แหง่ ขนึ ้ ไป 0 หมายเหตุ 1. หากประเดน็ สาคญั ได้ 0 คะแนน จะไมต่ รวจสว่ นอืน่ 2. หากเขยี นมา 1 ประโยค ตรวจเฉพาะประเดน็ สาคญั ไมต่ รวจสว่ นอื่น 3. หากเขยี นเกิน 3 บรรทดั ไมห่ กั คะแนน และตรวจตอ่ ตามปกติ 4. หากประเดน็ ไมค่ รบแตเ่ รียงลาดบั ความคดิ ได้เหมาะสม ถือวา่ เรียงลาดบั และเชื่อมโยงความคดิ ได้ (ได้ 1 คะแนน) 5. หากลอกข้อความจากบทอา่ นทงั้ หมดแตม่ ีประเด็นสาคญั ให้คะแนนในสว่ นประเดน็ สาคญั แตค่ ะแนนการเรียงลาดบั ความคิด กลวธิ ีการสรุปความ และภาษา เป็น 0 คะแนน 6. หากไมไ่ ด้สรุปจากเรื่องทอ่ี า่ น นาแคค่ าสาคญั บางคามาแตง่ เรื่องเอง ได้ 0 คะแนน และไมต่ รวจชอ่ งคะแนนอื่น 7. เขยี นเลขไทยและเลขอารบกิ ปนกนั หกั คะแนนภาษา (ใช้คาลกั ลนั่ ) 8. ถ้าคดั ลอกข้อความสว่ นหนง่ึ สว่ นใดของข้อสอบมาเขยี นจะได้ 0 คะแนนทงั้ ข้อ ผู้ที่สนใจสามารถศึกษาข้อมูลและดูรายละเอียดเกี่ยวกับการสอบ O-NET ป.6 ภาษาไทย (รูปแบบข้อสอบอัตนัยแบบเขียนตอบ) เช่น ตัวอย่างข้อสอบ ตัวอย่างกระดาษคาตอบ ลักษณะเฉพาะของแบบทดสอบ เกณฑ์การตรวจ กระดาษคาตอบ คาแนะนาการเขยี นตอบ ฯลฯ ได้ทเี่ วบ็ ไซต์ www.niets.or.th

เตรียมพร้อมสอบ O-NET ป.6 ม.3 และ ม.6 ปีการศึกษา 2560 แนะใหโ้ รงเรียน ครู นกั เรยี น ศกึ ษาข้อมูลการสอบ O-NET จากเว็บไซต์ สทศ. สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) จะดาเนนิ การจดั การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 สอบวันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2561 (ประกาศผลสอบ 25 มีนาคม 2561) ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 3 สอบวันท่ี 3 – 4 กุมภาพันธ์ 2561 (ประกาศผลสอบวันท่ี 26 มีนาคม 2561) ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6 สอบวันท่ี 3 – 4 มีนาคม 2561 (ประกาศผลสอบวันท่ี 3 เมษายน 2561) ท้ังน้ี นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ท่ีศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สทศ. ได้เปิดระบบให้โรงเรียนส่งข้อมูลนักเรียน ตง้ั แต่วนั ท่ี 1 กรกฎาคม - 31 สงิ หาคม 2560 สทศ. ได้เปิดระบบสมัครสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 (เฉพาะนักเรียนเทียบเท่า ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3) สมัครวันที่ 1 – 15 ตุลาคม 2560 สาหรับนักเรียนเทียบเท่าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หากต้องการใช้ผลสอบ O-NET ปีการศึกษา 2560 สมัครสอบได้ตง้ั แต่วันที่ 1 - 15 พฤศจิกายน 2560 ผ่านทางเว็บไซต์ สทศ. โดย ไม่เสียค่าสมัครสอบ ทั้งนี้ สทศ. จะประกาศเลขท่ีน่ังสอบ O-NET ต้ังแต่วันท่ี 5 มกราคม 2561 ดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ www.niets.or.th วิชาสอบ O-NET ปีการศึกษา 2560 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 และชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 (สอบ 4 วชิ า ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 (สอบ 5 วิชา ได้แก่ ภาษาไทย สังคมศกึ ษาฯ คณติ ศาสตร์ ภาษาองั กฤษ วิทยาศาสตร)์

สทศ. ได้นาเนื้อหาการสอบ Test Blueprint รูปแบบและจานวนข้อสอบ ตัวอย่างข้อสอบ ตัวอย่างกระดาษคาตอบ ฯลฯ เผยแพร่บนเว็บไซต์ สทศ. เพื่อให้ผู้บริหาร ครู อาจารย์ นักเรียน และผู้เก่ียวข้อง ได้ศึกษาข้อมูลและเตรียมความพร้อมล่วงหนา้ ก่อน สอบ O-NET ดรู ายละเอียดเพ่มิ เติมที่ www.niets.or.th ช่องทางรับฟังความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะเกยี่ วกับการสอบ 1. สายตรงผ้บู รหิ าร 2. E-mail : [email protected] 3. Call Center 02-217-3800 4. จดหมายส่งมาที่ สทศ.