วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ครูส้ม

รายงานผลการปฏบิ ตั ทิ ่ดี ีท่ปี ระสบผลสำเรจ็ best practice คณิตศาสตร์ “ป.3 คิดคำนวณคลอ่ งทง้ั ห้องเรียน” ปีการศึกษา 2565 1. โรงเรยี น.......บ้านบอ่ น้ำ.............กลุม่ โรงเรียน................สุวรรณภมู ิ.............................................. 2. ชื่อเจ้าของผลงาน.......นางสาวจรรยา แกว้ วเิ ศษ...........เบอร์โทรศพั ท์ ..........086-4896015......... ชื่อผลงาน..”…ป.3 คดิ คำนวณคลอ่ งทั้งหอ้ งเรียน” 3. ความเป็นมา แนวทางการจดั การเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่ง มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยยดึ หลกั ว่าผู้เรียนสำคัญทสี่ ุด เช่ือว่าทกุ คนมคี วามสามารถเรียนรแู้ ละพฒั นาตนเองได้ยึดประโยชน์ที่เกิดกับผู้เรียน กระบวนการจดั การเรยี นรู้ตอ้ งส่งเสริมให้ผเู้ รียนสามารถพฒั นาตามธรรมชาติและเต็มศกั ยภาพ คำนึงถึงความ แตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมอง เน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้และคุณธรรม มีกระบวนการ เรยี นรู้โดยจัดการเรยี นรู้ที่เน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ อาศยั กระบวนการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย จากประสบการณ์จริง และตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) คำนึงถงึ การส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นมที ักษะที่จำเปน็ สำหรับการเรียนในรู้ศตวรรษท่ี 21 เป็นสำคญั เตรยี มผู้เรียนให้มี ความพร้อมท่ีจะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ พร้อมทีจ่ ะประกอบอาชีพ เมื่อจบการศึกษาหรือสามารถศกึ ษาต่อในระดับที่ สูงขึ้น และการเตรียมความพร้อมของกำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงในอนาคต ตลอดจนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศสามารถแขง่ ขันและอยู่รว่ มกับประชาคมโลก เน่ืองดว้ ยผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์จากการสอบ NT ของนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรียนบ้านบ่อน้ำ ในปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าระดับจังหวัด และระดับประเทศ อาจมี สาเหตุมาจากนักเรียนไม่ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ขาดการปฏิบัติจริง อีกทั้งผู้เรียนยังคิดการบวก ลบ คูณ หารเลขไดไ้ ม่ไวเท่าที่ควรอาจทำให้เกิดความย่อท้อเบ่ือหนา่ ยและมีเจตคติท่ไี ม่ดีต่อวชิ าคณิตศาสตร์เพื่อให้ ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์เป็นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์และเพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นมีคณุ ภาพตามเป้าหมายของหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ผู้รายงานในฐานะเป็นผู้สอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ จึงเล็งเห็นปัญหาจึงใช้วิธีการการพัฒนาทักษะ คณติ ศาสตร์เรอ่ื งการบวก การลบ การคูณ และการหาร โดยใช้กิจกรรมเกมกระดานงู เข้ามาเสรมิ ในการเรียน การสอน สรา้ งบรรยากาศในการเรียนร้ขู องนกั เรยี นให้มี

ความกระตือรือร้นสนุกสนานและช่วยพัฒนาทักษะกระบวนการคิดคำนวณของนักเรียนได้คิดหา คำตอบของโจทย์คดิ เลขเร็ว ได้เรว็ ข้นึ ด้วย 4. จุดประสงค์ และเป้าหมายของการดำเนินงาน จดุ ประสงค์ 1. เพื่อส่งเสรมิ ให้นักเรียนมีเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ วิชาคณิตศาสตร์ 2. เพอ่ื พัฒนาทักษะการคดิ คำนวณของนักเรยี น 3. เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นวชิ าคณติ ศาสตร์ 4. เพ่อื ส่งเสริมสนับสนุนให้นกั เรียนได้เขา้ ร่วมการแข่งขนั ทกั ษะทางวชิ าการในระดบั ตา่ งๆ เป้าหมาย เชิงปริมาณ นักเรยี นช้นั ประศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 6 คน ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นบา้ นบ่อนำ้ เชงิ คณุ ภาพ 1. นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 มเี จตคติทด่ี ีตอ่ วชิ าคณิตศาสตร์ 2. นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 มที กั ษะการคิดคำนวณท่ีดีข้นึ 3. นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นวิชาคณิตศาสตรส์ ูงขึน้ 4. นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ไดเ้ ข้าร่วมการแข่งขันทกั ษะทางวิชาการในระดับต่างๆ 5. ขั้นตอนการดำเนินงาน กระบวนการผลิตผลงาน รูปแบบวิธีการในการพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็น เลศิ 1. วเิ คราะห์โครงสรา้ งของสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตรช์ ัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 2. ศึกษารูปแบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรแู้ ละสอ่ื การเรยี นรู้ 3. จัดทำเกมกระดาน บันไดงู สูตรคูณ สำหรับในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เพื่อพัฒนา ความสามารถทางคณิตศาสตร์ 4. จัดหาชั่วโมงในการจัดกิจกรรมในช่วงลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ และเป็นจัดกิจกรรมก่อนเข้าสู่ บทเรียน เพื่อเป็นการสร้างเจตคติที่ดีของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนกระตือรือร้นในการศึกษาเล่าเรียนวิชา คณติ ศาสตร์ 5. จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวก การลบ การคูณ และการหาร โดยใช้เกม กระดาน บันไดงู สูตรคูณ ก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อกระตุ้นความสนใจนักเรียนก่อนเรียน หรือให้นักเรยี นได้เลน่ กิจกรรมในเวลาวา่ ง 6. ประเมินผลการเรยี นรูข้ องนกั เรยี น 7. สง่ เสริมสนบั สนุนให้นกั เรยี นเขา้ ร่วมการแขง่ ขันระดับศนู ยเ์ ครือข่าย เขตพน้ื ที่ และระดบั ชาตติ าม ศกั ยภาพของผเู้ รยี น 8. สรปุ ผลการดำเนนิ การ

6. ผลการดำเนินการ/ผลสมั ฤทธ์ิ/ประโยชน์ทไี่ ดร้ บั 1. นกั เรียนมีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ วิชาคณิตศาสตร์มีความคิดสร้างสรรค์และกลา้ แสดงออกมากข้นึ 2. นกั เรยี นมที กั ษะการคดิ คำนวณในเรือ่ งการคิดเลขเร็วไดเ้ รว็ ขน้ึ 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียน ในปี การศึกษา 2565 สงู ขนึ้ 4. นักเรียนไดเ้ ขา้ ร่วมการแขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการในระดบั ตา่ งๆ 5. กจิ กรรม เกมกระดาน บันไดงู สูตรคูณ ชว่ ยให้นกั เรยี นเรยี นคณิตศาสตร์ดว้ ยความสนุก ลดความ ตึงเครยี ด 7. ปัจจัยความสำเรจ็ 1. นักเรียนมีพื้นฐาน มีความรู้ความสามารถ มีทักษะทางคณิตศาสตร์มีความสามารถในการคิด วเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์คิดอย่างสรา้ งสรรคม์ ีความสามารถในการสื่อสาร การแกป้ ัญหา 2. นกั เรียนมคี วามกระตือรือร้นและมคี วามมุ่งมั่นต้งั ใจในการทำกจิ กรรม 3. ความร่วมมือของนกั เรยี นในการรว่ มกิจกรรม 4. ครเู ปน็ ผ้มู ีความรคู้ วามสามารถ มีความต้ังใจ มกี ารเสียสละ และเป็นบคุ คลแห่งการเรียนรู้ 5. โรงเรยี นมงี บประมาณใหก้ ารสนับสนนุ ในด้านการพฒั นาความสามารถดา้ นคณติ ศาสตรข์ องผู้เรียน ใหเ้ ตม็ ศกั ยภาพ 6. ผูบ้ ริหารเป็นผมู้ ีวสิ ัยทศั น์ให้การสนับสนุนในการทำงาน 8. บทเรยี นที่ได้รบั (Lesson Learned) บทสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้วิธีจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติประกอบกับให้ นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น กล้าแสดงออก เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจบทเรียนยิ่งขึ้น นักเรียนมีความ สนุกสนาน เพลิดเพลิน เรียนรู้อย่างมีความสุขและพึงพอใจต่อการเรียน มีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์มี ความสามารถทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ส่งผลการต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงข้ึน ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นพฒั นาตนให้สอดคลอ้ งกบั ความสนใจ และความถนัดของผเู้ รียนโดยคำนึงถึงความแตกต่าง ระหว่างบุคคล จดั กิจกรรมให้ผเู้ รียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จรงิ และฝึกปฏิบัติจรงิ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพ ตามเป้าหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฝึกทักษะอย่างรอบคอบ มี ประสิทธิภาพ มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนเพม่ิ ขึน้ พฒั นาทกั ษะทางคณิตศาสตร์ของผูเ้ รียนใหเ้ ต็มศักยภาพ ขอ้ สงั เกต/ขอ้ เสนอแนะ 1. ครคู วรมกี ารเสริมแรงโดยการให้กำลังใจ ใหร้ างวลั กลา่ วชมเชยยกย่องให้กบั นักเรียนตลอดการทำ กิจกรรม เพ่ือกระต้นุ นักเรียนให้ต่นื ตัวกบั เกม 2. ควรมกี ารนำกิจกรรมเกยี่ วกับเกมคณติ ศาสตรอ์ ื่นๆ มาใช้เพ่อื พฒั นา ทักษะการคิดคำนวณต่อไป

9. การเผยแพร/่ การไดร้ บั การยอมรบั /รางวัลท่ไี ด้รับ 1. เกมกระดานบันไดงู สูตรคูณ ได้เผยแพร่ให้กับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในโรงเรียน และนำไปทดลองใช้กบั ระดบั ชนั้ อ่นื ๆ

ภาคผนวก - ส่อื ท่ีใชป้ ระกอบ - ชดุ ฝึก - ประมวลภาพกจิ กรรม

ส่อื ท่ใี ช้ประกอบ อุปกรณ์การเลน่ เกมกระดานบันไดงู สตู รคูณ ประกอบดว้ ย • แผน่ กระดานบนั ไดงู • แผ่นปา้ ยโจทย์ปญั หา • กติกาวิธีการเลน่ • แผ่นตัวเลข • กระดาษโน้ต คิดเลข ลูกเตา๋ • ตัวเดิน ชุด เกมกระดานบนั ไดงูสตู รคูณ ประกอบด้วย • แผน่ กระดานบนั ไดงู • แผ่นปา้ ยโจทย์ปญั หา • ลกู เต๋า • ตัวเดนิ ชุด เกมกระดานบันไดงูสตู รคณู ประกอบด้วย • แผน่ ปา้ ยโจทย์ปญั หา

ชดุ ฝกึ

ประมวลภาพกจิ กรรม เตรยี มอปุ กรณ์ ชุด เกมกระดานบนั ไดงู สูตรคณู นักเรยี นจำนวน 4 คน นัง่ รวมกันเปน็ กลุม่ หนั หน้าเขา้ หากัน เริ่มเล่นเกม โดย ไมด่ ูสตู รคูณ เมื่อนกั เรยี นทอยลกู เตา๋ แลว้ ใหเ้ ดินตาม จำนวนลูกเต๋า เมอื่ ตกลงช่องใหจ้ ด ตัวเลขและคดิ คำนวณในกระดาษโน้ต

เมอ่ื เดินตกลงช่องหยบิ บัตร ให้นักเรียนหยบิ บบัตรขนึ้ มา และทำโจทย์ ถา้ ทำโจทย์ ไม่ได้จะได้พกั ในรอบการเลน่ ตอ่ ไป

นกั เรยี นสนกุ และกระตอื รอื รน้ ในการเลน่

หลงั จากนั้นนำกระดาษโน้ตมาตดิ บน กระดานเพอ่ื วเิ คราะห์โจทยร์ ว่ มกนั

นกั เรยี นทำแบบทดสอบคณติ คิดเรว็ หลงั เรยี น