Temat Pomoc osobie nieprzytomnej

Lekcja techniki z wykorzystaniem tablicy multimedialnej.KLASA 4Nauczyciel: Andrzej FeliniakTemat: Pierwsza pomoc osobie nieprzytomnej. Cele ogólne:• uświadomienie znaczenia szybkiej reakcji świadków zdarzenia, zwiększającej szanse przeżycia osoby poszkodowanej;• zapoznanie uczniów z algorytmem postępowania ratowniczego w przypadku osób nieprzytomnych;• kształtowanie postaw gotowości do niesienia pomocy potrzebującym, poświęcenia, humanitaryzmu i altruizmu. Cele operacyjne – uczeń:• wyjaśnia pojęcie „nagłe zatrzymanie krążenia”;• wymienia i krótko omawia ogniwa łańcucha przeżycia;• sprawdza bezpieczeństwo miejsca zdarzenia;• ocenia stan świadomości poszkodowanego;• wymienia objawy utraty przytomności;• ocenia stan osoby poszkodowanej według schematu ABC;• udrażnia drogi oddechowe rękoczynem czoło–żuchwa;• wyjaśnia mechanizm niedrożności dróg oddechowych u osoby nieprzytomnej;• układa poszkodowanego nieprzytomnego, ale oddychającego, w pozycji bezpiecznej;• zapewnia poszkodowanemu komfort termiczny, np. umiejętnie stosując folię NRC; Treści nauczania:• nagłe zatrzymanie krążenia;• łańcuch przeżycia;• rola świadka zdarzenia;• ocena:• − bezpieczeństwa miejsca zdarzenia,• − przytomności poszkodowanego,• − stanu osoby poszkodowanej (schemat ABC);• przyczyny i objawy utraty przytomności;• udrażnianie dróg oddechowych (rękoczyn czoło–żuchwa);• pozycja bezpieczna;

• ochrona termiczna i kontrolowanie stanu poszkodowanego; Metody pracy:• wykład,• film edukacyjny PIERWSZA POMOC PRZEDMEDYCZNA - POZYCJA BOCZNA BEZPIECZNA• tablica multimedialna• pokaz ,• instruktaż,• ćwiczenia praktyczne. Formy pracy:• praca zbiorowa,• praca grupowa,• praca indywidualna. Środki dydaktyczne: Tablica multimedialna Koce Laptop Przebieg lekcjiFaza wstępnaKrótki wykład dotyczący znaczenia szybkiej reakcji świadka zdarzenia dla szans przeżyciaosoby, u której doszło do nagłego zatrzymania krążenia. Nauczyciel wyjaśnia znaczenieterminu „nagłe zatrzymanie krążenia” i krótko omawia kolejne ogniwa łańcucha przeżycia,zwracając uwagę na ich cel.Faza główna1. Nauczyciel przedstawia pierwszą część algorytmu postępowania ratowniczego w formie filmu edukacyjnego wyświetlanego na tablicy multimedialnej − ocena bezpieczeństwa miejsca zdarzenia, − ocena przytomności osoby poszkodowanej (w tym objawy utraty przytomności), − ocena stanu poszkodowanego wg schematu ABC (w tym mechanizm niedrożności dróg oddechowych, rękoczyn czoło–żuchwa i sprawdzanie oddechu).2. Nauczyciel prosi o pomoc chętnego ucznia i demonstruje na nim, jak należy ułożyć osobę nieprzytomną w pozycji bezpiecznej (zwanej także pozycją boczną) i zabezpieczyć ją przed utratą ciepła lub przegrzaniem. Na zakończenie pokazu powinien podkreślić, że osób, u których podejrzewa się uraz kręgosłupa, nie wolno układać w pozycji bezpiecznej, a w przypadku poszkodowanych, którzy intensywnie krwawią, należy zastosować odwrócony schemat CAB.

3. Nauczyciel dzieli uczniów na zespoły dwu- lub trzyosobowe, które na kocach, karimatach itp. podłożu będą ćwiczyć algorytm postępowania z osobą nieprzytomną oddychającą.Faza podsumowująca1. Metodą pytań i odpowiedzi nauczyciel sprawdza stopień zrozumienia omawianych treści, następnie podsumowuje aktywność uczniów i ocenia ich zbiorowo lub indywidualnie.