PRZYRODA - KLASA IV

ODKRYWAMY TAJEMNICE ZDROWIATEMAT: Niebezpieczeństwa i pierwsza pomoc w domu.CEL OGÓLNY:Kształtowanie właściwych nawyków postępowania w sytuacjach zagrożenia. Kształtowaniepoczucia odpowiedzialności za zdrowie i życie własne oraz innych.CELE SZCZEGÓŁOWE:Uczeń:  analizuje zagrożenia występujące w domu i podaje sposoby im zapobiegania  wymienia zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania urządzeń elektrycznych  zna definicję czadu i omawia sposoby udzielenia pomocy poszkodowanym w wyniku zatrucia się tą substancją  zna numery alarmowe i wskazuje przykładowe sytuacje, w których powinniśmy z nich korzystać  rozpoznaje trujące rośliny doniczkowe  odczytuje symbole umieszczone na opakowaniach wybranych środków chemicznych  wymienia przyczyny i skutki urazów  potrafi udzielić informacji o rodzaju urazu, zachowaniu poszkodowanego, udzielonej pomocyMETODY PRACY:  pogadanka  dyskusja  praca z komputerem  praca z e-podręcznikiem  analizowanie pojęć  burza mózgówFORMY PRACY:  indywidualnaPRZEBIEG LEKCJI:  Faza wstępna:Nauczyciel przypomina uczniom wiadomości o sytuacjach niebezpiecznych poza domem.  Faza realizacyjna:1. Nauczyciel wspólnie z uczniami analizuje rysunek interaktywny „Jak uniknąć niebezpiecznychsytuacji w domu?” - prezentacja multimedialna (https://www.dlanauczyciela.pl/).

2. Uczniowie ćwiczą znajomość numerów alarmowych. W tym celu nauczyciel typuje 4 uczniów.Każdy dostaje do ułożenia jeden numer alarmowy spośród rozsypanych na tablicy cyfr: 1, 1, 2, 9, 9,9, 9, 9, 8, 9, 9, 7.3. Uczniowie poznają niebezpieczne rośliny doniczkowe, które spotykamy w domach -http://www.epodreczniki.pl (temat 1.8 bezpieczeństwo w domu).4. Uczniowie utrwalają znajomość symboli ostrzegawczych umieszczanych na opakowaniachniebezpiecznych produktów. Nauczyciel informuje uczniów o zagrożeniach, jakie stwarzają środkiczystości.5. Nauczyciel przeprowadza pogadankę na temat obrażeń powstających po urazach, prezentujesposób udzielania pierwszej pomocy w przypadku stłuczenia, złamania, zranienia oraz poparzenia -http://www.epodreczniki.pl (temat 2.5 pierwsza pomoc).  Faza podsumowująca: Uczniowie rozwiązują zadania z karty pracy.REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ:V.4. – interpretuje oznaczenia substancji szkodliwych dla zdrowia: drażniących, trujących, żrących iwybuchowychV.5. - podaje zasady zachowania się i udzielania pierwszej pomocy w wypadku ugryzienia,użądlenia oraz spożycia lub kontaktu z roślinami trującymiV.6. - rozpoznaje rośliny trujące oraz zwierzęta jadowite i inne stanowiące zagrożenie dla życia izdrowiaV.7. - prezentuje podstawowe zasady opatrywania uszkodzeń skóryV.9. - odszukuje na opakowaniach oznaczenia substancji szkodliwych dla zdrowia: drażniących,trujących, żrących i wybuchowych i wyjaśnia ich znaczenieBibliografia:https://www.dlanauczyciela.pl/