język polski klasa 4

Emilia Merecka-KułakKonspekty lekcji języka polskiego w klasie czwartejTemat: Bohaterowie naszych lektur( lekcja powtórzeniowa)Cele lekcjiUczeń:- zna wybrane utwory z literatury polskiej i światowej- lektury obowiązkowe i uzupełniające-omawia elementy świata przedstawionego- bohaterów poznanych lektur-charakteryzuje bohaterów w czytanych utworach-określa doświadczenia bohaterów literackich i porównuje je z własnymi-wyraża własny sąd o postaciachPrzebieg zajęć1/Sprawdzenie znajomości autorów i tytułów poznanych utworów przez aplikację Learning apps- ćwiczenie na dopasowywanielinkhttps://learningapps.org/display?v=p6txqnn6518Poznane lektury:Poznane lektury:Jan Brzechwa: Akademia pana KleksaJ.J Sempe, R. Goscinny: MikołajekC.Lewis: Opowieści z NarniiJ.Christo: Kajko i KokoszA. Maleszka : Olbrzym

M. Szczygielski: Klątwa 9 urodzin2/Zapisanie tematu lekcji3/aWykreślanka- poszukiwanie bohaterów – wykorzystanie tablicy interaktywnej (bohaterowie każdej z lektur oznaczeni innym kolorem)Załącznik 13b/Dopasuj obrazek do lekturyczarno-białe grafiki- ilustracje z utworów wyświetlone na tablicy interaktywnej- podziel bohaterów na postacie realistyczne, realistyczne i fantastyczne, fantastyczneZałącznik 24/Szukanie elementów łączących bohaterów pary bohaterów przy pomocy koła fortuny i uzasadnianie odpowiedzi. Za poprawną odpowiedź- nagroda- nalepkasuperbohatera do zeszytu.link URL: https://www.classtools.net/random-name-picker/15_C34PDi5/Pogłębione poszukiwanie elementów wspólnych- uczniowie dostają kartki z wypisanymi imionami, nazwami bohaterów. (można wcześniej zadać do domu przygotowanieinformacji o podanych postaciach- każdy ma inną postać).Po wyczytaniu pytania podnoszą kartki w górę, jeżeli bohater pasuje do odpowiedzi.POSTACIE: Łucja, Edmund,Pan Kleks, Olbrzym, Kuki, Mikołajek, Adaś, Maja, Aslan, Gabi, Mirmił, Kajko, Ciabcia, Szpak Mateusz, Euzebiusz, Blubek, Budyń, Monterowa, Nina,Łamignat, ZuzannaRozdanie kart pracy, które uczniowie będą wypełniać- dotyczy swojego bohatera – praca domowa- uzupełnij resztę- postaw znak x przy bohaterzeZałącznik 3(Wariant- w mniejszej klasie można przygotować czapeczki z imionami bohaterów, uczniowie przechodząc tworzą wspólne grupy)Pytania: 1. Którzy bohaterowie rozmawiali ze zwierzętami? 2. Którzy bohaterowie chodzili do szkoły? 3. Którzy z bohaterów ukrywali się gdzieś? 4. Na których z bohaterów można polegać? 5. Którzy podróżowali w różne miejsca?

6. Którzy brali udział w walkach? 7. Którzy z bohaterów mieli rodzeństwo? 8. Którzy z bohaterów latali? 9. Którzy z bohaterów mieli magiczną moc? 10. Którzy ratowali innych z kłopotów? 11. Którzy z bohaterów przechodzili przemianę?6/ Na zakończenie rozdanie kart Dixit- losowanie. Polecenie: Napisz w jaki sposób podana karta łączy się z wybranym bohaterem literackim. Ułóż dwa- trzy zdania. Podkreśl czasowniki.Uzasadnij swoje zdanie, używając słów:Uważam, że; ponieważ, dlatego, że, gdyż, sądzę, myślę, że.Uwagi- polecenie są wyświetlane na tablicy interaktywnej.Załączniki1/ Wykreślanka

2/ Grafiki ( na tablicy zaznaczone jako osobne obiekty- można je przemieszczać na zasadzie rozsypanki)13/ tabela Łucja Edmun Zuzann Pan Kuk Olbrzy Ciabci Mikołaje Ada Asla Maj Gab Mirmi Kajko Szpak Monterowa Nin Łamigna Euzebius Blube Budy ,d a Klek i m ak śn ai ł Mateusz at z k ń sPostacieprawdopodobnePostaciefantastyczneChodzili doszkołyPrzechodziliprzemianęKtórzybohaterowierozmawiali zezwierzętamiKtórzybohaterowie

chodzili doszkołyKtórzy- ukrywalisię gdzieśMożna na nichpolegaćPodróżowali wróżne miejscaBrali udział wwalkachMieli magicznąmocLataliMielirodzeństwo