plastyka klasa 7

Scenariusz lekcji z wykorzystaniem TIK nalekcji plastykiTemat: Poznajemy nasz styl.Opis lekcji:Podczas lekcji uczniowie dowiadują się, czym jest styl, poznającharakterystyczne dla różnych stylów w architekturze budowle i odbywająwirtualne spacery w aplikacji Google Arts & Culture. Ich zadaniem jestodgadnięcie, jaki styl reprezentuje oglądana budowla, przypisanie jej dokonkretnej epoki, a następnie stworzenie interaktywnej prezentacji waplikacji ThingLink. Celem lekcji jest zainteresowanie uczniów kulturą isztuką, zachęcenie do poszukiwań na temat takiego stylu lub nurtu wsztuce, który wyda się im najbardziej interesujący.Cele:  Uczeń potrafi korzystać z tablicy interaktywnej oraz z internetu w celu pozyskania wiedzy z dziedziny sztuki,  Uczeń zna aplikację ThingLink i potrafi ją wykorzystać do stworzenia własnych prac,  Uczeń zna aplikację Google Arts & Culture i potrafi ją wykorzystać w celach związanych z rozwijaniem wiedzy z zakresu architektury i sztuki,  Uczeń potrafi pracować w zespole przy wspólnym projekcie,  Uczeń wie, co to są otwarte zasoby edukacyjne

Grupa docelowa:  Klasa VII, GimnazjumCzas trwania zajęć:  2 x 45 minutPomoce:  aplikacja ThingLink  aplikacja Google Arts & Culture  komputer  tablica interaktywnaKompetencje nauczyciele:  potrafi dostosować treść scenariusza do poziomu edukacyjnego, możliwości i liczebności grupy oraz do treści przedmiotu nauczania,  zna aplikacje ThingLink i Google Arts & Culture,  potrafi posługiwać się aplikacją ThinkLink, stworzyć za pomocą tej aplikacji interaktywne,  zna język angielski przynajmniej w stopniu podstawowym, umożliwiającym odgadnięcie lub przetłumaczenie z angielskiego na polski krótkich tekstów zawartych w aplikacji Google Arts & Culture,  zna kilka platform wyszukiwania obrazów na otwartych licencjach.

Przebieg zajęć:1. WprowadzenieCel: wprowadzenie uczniów i uczennic w tematykę lekcji. Opowiadamy, naczym będzie polegała lekcja: uczniowie poznają najważniejsze style wsztuce i będą tworzyć interaktywne obrazy w aplikacji ThingLink.Pokazujemy sposób poruszania się po aplikacji. Warto zapytaćuczestników, czy już robili takie prezentacje, korzystali z grafik i obrazówdostępnych w internecie.Otwieramy aplikację ThingLink i pokazujemy przykładowe interaktywnezdjęcia i omawiamy proces tworzenia „hot spotów”. Do stworzeniainteraktywnych grafik są potrzebne zdjęcia lub rysunki. Można jeprzygotować wcześniej lub wyszukać na lekcji korzystając zogólnodostępnych portali internetowych z otwartymi zasobami. Prosimyuczniów, aby spróbowali opowiedzieć, co to jest styl, a następnie – co tojest epoka i czym różni się od stylu. Pytamy, jakie znają epoki związane zhistorią i historią sztuki. Odpowiedzi uczniów zapisujemy na tablicy w raziepotrzeby podpowiadamy.Dzielimy uczniów na zespoły. Każdy zespół będzie odwiedzał i opisywałzwiedzane miejsce.Proponowane miejsca (dostępne w aplikacji Google Arts & Culture): Katedra w Chartres (gotyk) Villa d’este w Tivoli (renesans) Wersal (barok francuski) Eiffle Tour (eklektyzm) Catedral de Brasil (modernizm)

2. Wirtualny spacer z Google Arts & CultureKażda grupa uczniów po kolei wyrusza w Google Arts & Culture nawirtualny spacer, zastanawiając się, jaki styl reprezentuje dana budowla.Jeśli jakiś zespół ma trudności z odgadnięciem stylu, prosimy innychuczniów o pomoc.Następnie uczniowie nadal pracując w swoich zespołach szukają winternecie informacji na temat danego stylu. Potem prosimy, by ułożylistyle w kolejności od najstarszego do najnowszego.3. Tworzymy interaktywną prezentację na temat wybranegostyluPrzedstawiamy zadanie: stwórzcie interaktywną prezentację w aplikacjiThingLink, który opowiada o wybranym stylu. W tym celu na stronach zotwartymi zasobami należy wybrać jedno zdjęcie (najlepiejcharakterystyczne dla danego stylu), a następnie umieścić na nim „hotspoty” – znaczniki, które zawierają linki, np. filmy z serwisu YouTube orazkrótkie komentarze. Możemy wyświetlić na ekranie wideoporadniktworzenia interaktywnej prezentacji w aplikacji ThingLink, dostępny podadresem: https://www.youtube.com/watch?v=xneRE47YddYW prezentacji powinny znaleźć się materiały i informacje o:  najważniejszych przykładach architektury wybranego stylu,  pięciu najważniejszych cechach wybranego stylu,  najbardziej znanych architektach i artystach reprezentujących wybrany styl.

Uczniowie wyszukują treści oraz zdjęcia dostępne na stronach z otwartymizasobami. Zachęcamy uczniów do tworzenia krótkich opisów lubkomentarzy do fotografii czy innych wykorzystanych materiałów.Wspieramy uczniów i w razie potrzeby pomagamy w wyborze materiałów.Zachęcamy do samodzielnego eksplorowania aplikacji i rozwiązywaniaproblemów. Stymulujemy pracę zespołową.4. Prezentacja interaktywnej prezentacji i podsumowanieUczniowie prezentują efekty swojej pracy reszcie grupy. Angażujemyuczniów w dyskusję o tym, do czego jeszcze może się przydać aplikacjaThingLink, co można z nią robić w szkole lub w domu.Pomoce dla prowadzącego:pixlr.com przegląd funkcji programu do edycji zdjęć online –wideoporadnik w języku polskim:https://www.youtube.com/watch?v=smN6hE_QZKsInteraktywne zdjęcia - materiał edukacyjny wideo:https://polskapress.atavist.com/interaktywne-zdjecia#chapter-1703174ThingLink / Instalacja i założenie konta / KROK 1 - wideoporadnik:https://www.youtube.com/watch?v=0SSJfrfgkIYThingLink / Tworzenie interaktywnego zdjęcia / KROK 2 - wideoporadnik:

https://www.youtube.com/watch?v=xneRE47YddYThingLink / Dodawanie multimediów / KROK 3- wideoporadnik:https://www.youtube.com/watch?v=swJWGWOQ-e8ThingLink / Zapisywanie i publikacja / KROK 4 - wideoporadnik:https://www.youtube.com/watch?v=v7UZL4M8OlEOtwarte zasoby z materiałami graficznymi:Cyfrowa Biblioteka Narodowa „Polona”PixabayWyszukiwarka utworów na licencji Creative CommonsWikimedia CommonsEuropeanaOpenClipArtUnsplashfinda.photoKaboompics.comhttp://ngoteka.pl/bitstream/handle/item/287/open%20glam%20raport%20net.pdf?sequence=3Serwis Otwarte zasoby:http://otwartezasoby.plBieżące informacje o innych ciekawych aplikacjach mobilnych m.in. dotworzenia multimediów, animacji poklatkowej i rysunkowej:https://web.facebook.com/aplikacjewkulturze/