Biologia kl. 7

Scenariusz lekcji biologii dla klasy VIITemat: Higiena i choroby skóry.Hasło programoweOrganizm człowieka. Skóra.Zakres treściChoroby skóry oraz zasady ich profilaktyki.Cel ogólnyPoznanie chorób skóry oraz zasad dbałości o dobry stan skóry.Cele szczegółoweWiadomościUczeń:  wymienia choroby skóry,  podaje przykłady dolegliwości skóry,  omawia zasady pielęgnacji skóry młodzieńczej,  wskazuje konieczność dbania o dobry stan skóry,  klasyfikuje rodzaje oparzeń i odmrożeń skóry,  omawia zasady udzielania pierwszej pomocy w przypadku oparzeń i odmrożeń.UmiejętnościUczeń:  zna sposoby ochrony skóry przed rozwojem czerniaka, grzybicy i innymi chorobami skóry,  jest przekonany o konieczności konsultacji lekarskiej w przypadku pojawienia się zmian na skórze,  potrafi udzielić pierwszej pomocy w przypadku oparzenia i odmrożenia,  wyszukuje informacje o środkach kosmetycznych przeznaczonych dla młodzieży.PostawyUczeń wykazuje postawę odpowiedzialności z swoje zdrowie.Metody pracyPogadanka, burza mózgów, pokaz animacji i prezentacjiFormy pracyZbiorowa, indywidualnaŚrodki dydaktyczne  podręcznik  karta pracy dla każdego ucznia  prezentacja choroby skóry

 animacja higiena skóry, choroby skóry, oparzenia, odmrożenia  rzutnik multimedialny do wyświetlenia animacji Przebieg lekcji Faza wprowadzająca 1. Czynności organizacyjne. 2. Przypomnienie budowy skóry. 3. Omówienie funkcji skóry i sformułownie konkluzji o tym, że dbałość o skórę jest ważna, a zaniedbania mogą grozić poważnymi konsekwencjami.Faza realizacyjna 1. Nauczyciel pyta uczniów, jak należy dbać o skórę. Przeprowadza burzę mózgów, naprowadza uczniów na odpowiedzi dotyczące prawidłowej higieny skóry, prezentuje animację 2. Nauczyciel przedstawia i omawia prezentację oraz animację choroby skóry, zwracając uwagę na profilaktykę. Omawia dolegliwości skóry. 3. Uczniowie wyjaśniają na podstawie własnych doświadczeń i podręcznika, jak należy dbać o skórę młodzieńczą. 4. Nauczyciel poleca uczniom, aby na podstawie informacji z podręcznika i własnych doświadczeń odpowiedzieli, czym są oparzenia, jakie są rodzaje oparzeń, na czym polega pierwsza pomoc , prezentuje animację. 5. Podobnie postępuje w przypadku odmrożeń.Faza podsumowującaNauczyciel każdemu uczniowi rozdaje kartę pracy. Uczeń wypełniając ją samodzielnie utrwala iuzupełnia informacje z lekcji, ćwiczy umiejętność korzystania z informacji.Praca domowaWyszukaj informacje o środkach kosmetycznych przeznaczonych dla młodzieży, kiedy i w jakim celusię je stosuje. Opracowała: Bożena Woźniak