สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_องค์ประกอบศิลป์

องคป์ ระกอบศลิ ป์

องคป์ ระกอบ ศิลป์

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ นกั เรียนสามารถวิเคราะห์ การใชท้ ศั นธาตสุ รา้ งงานศิลปะ โดยใช้หลักการ จดั องคป์ ระกอบศิลป์

2 นักเรียนนำภำพจำกหมำยเลขต่ำง ๆ ไปวำงประกอบ 3 เป็ นผลงำนให้ถูกต้อง 1 A BC 4 6D EF 5 ผลงานของปัญญา เพช็ รชู

การออกแบบงานทศั นศิลป์ การนาส่วนประกอบต่าง ๆ ของทัศนธาตุ ได้แก่ จุด เส้น รูปร่าง รูปทรง ขนาดสัดส่วน แสงเงา สี ช่องว่าง ลักษณะผิว มาประกอบ สร้างเป็นผลงาน โดยอาศัยหลักการ จัดองค์ประกอบศิลป์ ขอขอบคณุ MMT. (2558). [ออนไลน์]. เข้าถงึ ได้จาก https://pixabay.com/th/photos/ (วนั ที่คน้ ขอ้ มูล : 6 พฤษภาคม 2562)

การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ การนาเอาสว่ นประกอบ ของทัศนธาตุต่าง ๆ มาจัด เข้าด้วยกัน ให้เกิดเป็นผลงาน ศิลปะ โดยมีหลกั การจดั ดังนี้

เอกภาพ ความเป็นอันหน่ึงอันเดียวกัน ผลงานของประหยดั พงษด์ า ความสอดคล้องกลมกลืนกัน เป็นการจัดระเบียบของรูปทรง จังหวะ ลีลา เน้ือหา ให้เกิด ดุลยภาพ อารมณ์ ความรู้สึก สื่อความหมายได้ง่าย แบง่ ได้เป็น 3 ประเภท

1.วธิ สี มั ผสั คอื การนารูปร่าง รปู ทรงมาสมั ผัสกนั ในลกั ษณะตา่ ง ๆ ให้เกิดเอกภาพ

2.วิธที ับซ้อนกนั คือ การนารปู รา่ ง รปู ทรง มาวาง ทับซ้อนกันในลกั ษณะตา่ ง ๆ ทบั ซอ้ นกันเพยี งบางสว่ น การทบั ซ้อนเตม็ รปู แบบ การทบั ซอ้ นคาบเกย่ี ว การทับซ้อนกนั หลายช้ันเรียงลาดบั การทบั ซ้อนสานกนั

3.วธิ กี ารจดั กลุ่ม คอื การนารูปร่าง รปู ทรง มารวมกลมุ่ กันในลกั ษณะตา่ ง ๆ

ความสมดลุ แบ่งไดเ้ ปน็ 2 ประเภท นา้ หนักที่เท่ากันขององค์ประกอบ มีความพอเหมาะพอดี โดยมีแกน สมมตแิ บ่งให้ซ้าย ขวา หน้า หลัง บน ล่าง เท่ากัน ในความจริง อาจไม่เท่ากัน แต่อาจเท่ากัน ในความร้สู กึ ของตาที่มองเหน็

ความสมดลุ 2 ขา้ ง เท่ากนั

ความสมดลุ 2 ข้าง ไม่เท่ากัน

จุดเดน่ จุดสนใจหรือประธาน ของงานศิลปะ จุดเด่นจะชัดเจน สะดดุ ตา มีพลงั ดึงดดู ความสนใจ

ตาแหนง่ ของจดุ เดน่ มักไวร้ ะยะหนา้ หรอื ระยะกลาง ไมน่ ิยมวางตรงกลาง เพราะจะทาให้ งานศลิ ปะดอ้ ยคณุ ค่า ควรวางไว้ ให้เย้อื งไปทางซ้าย ขวา หรือ บน ล่าง

การเนน้ จดุ เด่น - เนน้ ดว้ ยขนาดหรอื รูปรา่ งรูปทรง - เน้นด้วยแสงเงา - เน้นดว้ ยเส้น - เน้นด้วยวรรณะของสี

ความกลมกลนื เข้ากันได้ดีไม่ขัดแย้งกันของ องค์ประกอบศิลป์ เกิดการประสาน สัมพันธ์กลมกลืนเป็นอันหน่ึงอัน เดียวกัน โดยมี 6 ลกั ษณะ ดังน้ี

กลมกลนื ดว้ ยขนาด กลมกลนื ด้วยลักษณะผวิ กลมกลนื ด้วยสี กลมกลนื จากสง่ิ ทีเ่ หมอื นกนั กลมกลืนด้วยเส้น กลมกลนื จากสิ่งทีค่ ล้ายกัน

ความขัดแย้ง ความไม่ประสานสัมพันธ์ขององค์ประกอบศิลป์ ความไม่ลงลายกัน เข้ากันไม่ได้ ทาให้เกิด ความแตกต่างในเร่ืองทิศทางของเส้น รูปร่าง รปู ทรง ขนาดของสิง่ ตา่ ง ๆ

ศิ ล ปิ น จ ะ ต้ อ ง น า เ อ า ความขัดแย้งขององค์ประกอบ มาจัดให้เกิดความกลมกลืน งานศิลปะจงึ จะมคี ุณค่า ผลงำนของพชิ ัย นิรันต์

แบบฝกึ ชวนคดิ วิเคราะห์ ใบงานท่ี 1.2 ให้นักเรยี นนาส่วนประกอบตา่ ง ๆ ของงานธาตุมาจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ใหเ้ กดิ เป็นผลงานศลิ ปะ ในกรอบทก่ี าหนดให้



ผลงานนักเรยี น

จากคาคมสคู่ าสอน “ความเรียบงา่ ย เป“น็ไมม่แสีอละง่ิะไมรทุ่งทม่เีซ่ีั่นราอทับยา่าไงซมจไร้อดงิ ้จถนงั้า”ตท้ังใจี่สดุ ” -Leonardo da Vinci- อัจฉริยบุคคล ขอขอบคุณ https://pixabay.com/