ด้านที่3ตัวชี้วัดที่3.2การพัฒนาวิชาชีพ

แฟ้ มประกอบการประเมิ น ผลที่เกิดจากการปฏิบตั ิหน้าที่ในตาแหน่งครู ด้านท่ี 3 ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ ตวั ชี้วดั ที่ 3.2 การพฒั นาวิชาชีพ นางสาวอญั ชญั ไชยรส ตาแหน่งครู โรงเรียนเทศบาลวดั โพธ์ิ สานักการศึกษา เทศบาลเมืองชลบรุ ี สงั กดั กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย

ตวั ชี้วดั ที่ 3.2 การพฒั นาวิชาชีพ คาอธิบาย การพฒั นาวชิ าชพี หมายถงึ กระบวนการพฒั นา วชิ าชพี ครู โดยการมสี ว่ นรว่ ม แลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ นั ในระดบั สถานศกึ ษา หรอื ระดบั เครอื ขา่ ย หรอื ระดบั ชาติ และแสดง บทบาทในชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) ดว้ ยความสมั พนั ธแ์ บบ กลั ยาณมติ รทม่ี วี สิ ยั ทศั น์ คณุ คา่ เป้าหมาย และภารกจิ รว่ มกนั เพอ่ื ใหเ้ กดิ เป็นวฒั นธรรมองคก์ ร และสรา้ งนวตั กรรมจากการเขา้ รว่ มในชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี โดยนาความรคู้ วามสามารถ ทกั ษะ ทไ่ี ดจ้ ากการพฒั นาตนเองมาพฒั นานวตั กรรมการจดั การ เรยี นรทู้ ส่ี ง่ ผลต่อคุณภาพผเู้ รยี น

ตวั ชี้วดั ที่ 3.2 การพฒั นาวิชาชีพ คาอธิบาย ตรวจสอบเอกสาร ดงั น้ี 1. แฟ้มเอกสาร หลกั ฐาน และรอ่ งรอยโดยตรวจสอบแฟ้มเอกสาร หลกั ฐาน การพฒั นาตนเอง - เอกสารบนั ทกึ ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC - รายงานผล PLC - การสงั เคราะหค์ วามรทู้ ไ่ี ดส้ แู่ ผนการจดั การเรยี นรู/้ การวจิ ยั ในชนั้ เรยี น/ นวตั กรรมครู (ผลจากดา้ นท่ี 3 นาไปพฒั นาผเู้ รยี นตามดา้ นท่ี 1) - นวตั กรรมจากการเขา้ รว่ ม PLC - หลกั ฐานการสรา้ งเครอื ขา่ ย PLC - นวตั กรรมจากการสงั เคราะหค์ วามรู้ 5 เรอ่ื ง / ปี (รอ่ งรอยนาไปใชส้ อน)

หลกั ฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมนิ เอกสารบันทกึ ชุมชน การเรียนรู้ทางวชิ าชีพ

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 แฟ้มบนั ทึกPLC มีแบบบนั ทึก ท้งั หมด35 คร้ัง 50 ชวั่ โมง

เอกสาร/ร่องรอย ปี 2563 ตวั อย่างแบบบันทกึ กจิ กรรมPLC

เอกสาร/ร่องรอย ปี 2563 ตวั อย่างแบบบันทกึ กจิ กรรมPLC

เอกสาร/ร่องรอย ปี 2563 ตวั อย่างแบบบันทกึ กจิ กรรมPLC

เอกสาร/ร่องรอย ปี 2563 ตวั อย่างแบบบันทกึ กจิ กรรมPLC

หลกั ฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมนิ การสังเคราะห์ความรู้ทไี่ ด้สู่แผนการจัดการเรียนรู้ /การวจิ ัยในช้ันเรียน/ นวตั กรรมครู (ผลจากด้านที่ 3 นาไปพฒั นาผู้เรียนตามด้านท่ี 1) และรายงานผลPLC

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 รายงานการวจิ ยั ในช้นั เรียนและวจิ ยั PLC

เอกสาร/รอ่ งรอย ปี 2563 รายงานผลPLC

เอกสาร/รอ่ งรอย ปี 2563 รายรงาายงนานผผลลPPLLCC

เอกสาร/รอ่ งรอย ปี 2563 รายรงาายงนานผผลลPPLLCC

เอกสาร/รอ่ งรอย ปี 2563 รายรงาายงนานผผลลPPLLCC

เอกสาร/รอ่ งรอย ปี 2563 รายรงาายงนานผผลลPPLLCC

เอกสาร/รอ่ งรอย ปี 2563 รายรงาายงนานผผลลPPLLCC

เอกสาร/รอ่ งรอย ปี 2563 รายรงาายงนานผผลลPPLLCC

เอกสาร/รอ่ งรอย ปี 2563 รายรงาายงนานผผลลPPLLCC

หลกั ฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมิน นวตั กรรมจากการเข้าร่วมPLC

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 นวตั กรรมจากการเขา้ ร่วมPLC

เอกสาร/รอ่ งรอย ปี 2563 รูปภาพการใช้นวตั กรรมส่ือ

หลกั ฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมิน หลกั ฐานการสร้างเครือข่ายPLC

เอกสาร/ร่องรอยปี 2563 การสร้างเครือข่าย

เอกสาร/ร่องรอยปี 2563 การสร้างเครือขา่ ย

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 ตารางการดาเนินงานPLC

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 ตารางการดาเนินงานPLC

เอกสาร/ร่องรอยปี 2563 ตารางการดาเนินงานPLC

เอกสาร/ร่องรอยปี 2563 โรงเรียนประกาศนโยบายการพฒั นาการจดั การเรียน การสอนเชิงรุกโดยใชก้ ระบวนการPLC

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 โรงเรียนประกาศนโยบายการพฒั นาการจดั การเรียน การสอนเชิงรุกโดยใชก้ ระบวนการPLC

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 โรงเรียนประกาศนโยบายการพฒั นาการจดั การเรียน การสอนเชิงรุกโดยใชก้ ระบวนการPLC

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 โรงเรียนประกาศนโยบายการพฒั นาการจดั การเรียน การสอนเชิงรุกโดยใชก้ ระบวนการPLC

เอกสาร/ร่องรอยปี 2563 โรงเรียนประกาศนโยบายการพฒั นาการจดั การเรียน การสอนเชิงรุกโดยใชก้ ระบวนการPLC

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 คาสั่งโรงเรียนในการจดั ต้งั เครือข่ายPLC

เอกสาร/รอ่ งรอยปี 2563 คาสั่งโรงเรียนในการจดั ต้งั เครือข่ายPLC

เอกสาร/ร่องรอยปี 2563 ขอบคุณค่ะ คาส่งั โรงเรียนในการจดั ต้งั เครือขา่ ยPLC