งานนวัตกรรม

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 10 แนวโนม้ ในอนาคต เกี่ยวกับนวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศ กับการศึกษา

2 แนวโนม้ ของ การพฒั นาเทคโนโลยีสารสนเทศในคริสต์ศตวรรษท่ี21มี เทคโนโลยสี ารสนเทศ แนวโนม้ ท่ีจะพัฒนาคอมพวิ เตอรใ์ ห้มีความสามารถใกลเ้ คยี ง กับมนษุ ย์ เชน่ การเข้าภาษาสื่อสารของมนุษย์ โครงขา่ ย ในอนาคต ประสาทเทยี ม ระบบจาลอง ระบบเสมอื นจริง โดยพยายาม นาไปใช้ให้เกิดประโยชนม์ ากขึ้นลดขอ้ ผดิ พลาดและป้องกัน ไม่ใหน้ าไปใชใ้ นทางที่ไมถ่ ูกตอ้ งหรอื ผิดกฎหมาย

3 แนวโน้มดา้ นบวก ❖ การพัฒนาเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์ โดยเฉพาะเครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ตท่ี เช่อื มโยงกันท่วั โลก ก่อใหเ้ กดิ การเปลีย่ นแปลงทางสังคม ชอ่ งทางการ ดาเนินธุรกจิ เชน่ การทาธรุ กรรมอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ การพาณิชย์ อิเลก็ ทรอนิกส์ การผ่อนคลายด้วยการดหู นัง ฟงั เพลง และบนั เทงิ ต่างๆ เกมออนไลน์

4 แนวโนม้ ด้านบวก ❖ การพัฒนาให้คอมพิวเตอร์สามารถฟงั และตอบเปน็ ภาษา พูดได้ อ่านตัวอกั ษรหรอื ลายมือเขียนได้ การแสดงผลของคอมพวิ เตอร์ ได้เสมือนจรงิ เปน็ แบบสามมติ ิ และการรบั รู้ดว้ ยประสาทสัมผัส เสมอื นวา่ ไดอ้ ยู่ในท่ีน้ันจริง

5 แนวโน้มดา้ นบวก ❖ การพฒั นาระบบสารสนเทศ ฐานขอ้ มูล ฐานความรู้ เพ่อื พฒั นาระบบ ผเู้ ชี่ยวชาญและการจดั การความรู้ ❖ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยดว้ ยระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ (e-learning) การเรยี น การสอนด้วยระบบโทรศึกษา (tele-education) การค้นคว้าหาความรู้ได้ ตลอด 24 ชวั่ โมงจากหอ้ งสมดุ เสมือน

6 แนวโนม้ ดา้ นบวก ❖ การศกึ ษาตามอัธยาศัยด้วยระบบอเิ ล็กทรอนิกส์ (e-learning) การเรียน การสอนดว้ ยระบบโทรศกึ ษา (tele-education) การค้นคว้าหาความร้ไู ด้ ตลอด 24 ชวั่ โมงจากห้องสมดุ เสมอื น ❖ การพัฒนาเครอื ข่ายโทร คมนาคม ระบบการสอ่ื สารผา่ นเครือขา่ ยไร้สาย เครอื ข่ายดาวเทยี ม

7 แนวโนม้ ดา้ นลบ ➢ ความผิดพลาดในการทางานของระบบ คอมพวิ เตอร์ ทัง้ ส่วน ฮารด์ แวรแ์ ละซอฟต์แวร์ ท่เี กดิ ขน้ึ จากการออกแบบและพัฒนา ทาให้ เกดิ ความเสียหายต่อระบบและสูญเสยี ค่าใชจ้ า่ ยในการแก้ปัญหา

8 แนวโนม้ ด้านลบ ➢ การละเมิดลิขสทิ ธ์ิของทรัพย์สนิ ทางปัญญา การทาสาเนาและ ลอกเลยี นแบบ ➢ การกอ่ อาชญากรรมทางคอมพิวเตอร์ การโจรกรรมขอ้ มูล การลว่ ง ละเมิด การกอ่ กวนระบบคอมพวิ เตอร์

แนวโนม้ การใช้ เทคโนโลยกี ารศกึ ษา ในอนาคต

“ 10 1.ให้ความสาคญั กับการเรียนการสอนนอกระบบมากขึ้นจะเห็นได้ ว่า กฎหมายให้ความสาคัญแก่การจัดการศึกษานอกระบบ และ การศึกษาตามอัธยาศัยมากข้ึน โดยเฉพาะจะเน้นการศึกษา รายบคุ คล และผดู้ ้อยโอกาทงั้ หลาย

11 2.เน้นใชเ้ ทคโนโลยที ่ที นั สมัยเลือกใชเ้ ทคโนโลยี คอมพวิ เตอรเ์ ปน็ อกี มิติหนงึ่ ของการเรยี นการสอนโดยใช้ อุปกรณอ์ ิเล็กทรอนกิ ส์ เนอื่ งจากสมรรถภาพทางการสอน ของคอมพิวเตอรท์ เ่ี ราพบเหน็ ในปัจจบุ ันทาใหค้ าดการณไ์ ด้ ว่าในอนาคตจะมีการนาคอมพิวเตอร์มาใช้อยา่ งแพรห่ ลาย

12 3. เน้นเร่ืองการศึกษาเป็นรายบุคคล การศึกษาเพ่ือมวลชน และ การศึกษาเพ่ือคนด้อยโอกาสกระทรวงศึกษาธิการ สหรัฐอเมริกา ได้มี งานวจิ ัยหลายฉบับทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับการศึกษาพเิ ศษ งานวิจยั เหล่านั้นมุ่งไปท่ี การพัฒนาวิธีการเรียนการสอนท่ีจะช่วยให้คนพิการเอาชนะข้อจากัด ทางด้านรา่ งกายและข้อจากัดท่เี กีย่ วกบั ประสาทสัมผัส

13 The End