חוברת תחילת שנה תשפד 23

‫מעונות‬ ‫רשת המתנסים‬ ‫קרית מוצקין‬

‫מעונות רשת המתנסים מוצקין‬ ‫מעונות רשת המתנסים של מוצקין מכילים חמישה מעונות וכיתת גן ‪:‬‬ ‫נווה קסם ברושים צלילים דרך הילד בראשית גן עופרים‬ ‫המעונות תחת רשת \"התחלה חכמה\" של החברה למתנ\"סים‪ ,‬רשת מעונות יום קהילתיים‪,‬‬ ‫הפועלת משנת ‪2001‬‬ ‫המעונות מייחסים חשיבות מרובה למקומו של הילד כאינדיבידואל בתוך המרחב החברתי‪.‬‬ ‫כל ילד הינו יחיד ומיוחד ובעל אינטליגנציות שונות‪ :‬רגשית‪ ,‬מדעית‪ ,‬מחשבתית‪,‬‬ ‫אומנותית‪ ,‬ספורטיבית ועוד‪..‬‬ ‫אנו פועלים מתוך מקום של העצמה אישית וחברתית תוך הבנה והכרה ביכולתו של הילד‬ ‫ותחומי העניין שלו ומאפשרים לילד להביא את עצמו לידי ביטוי בדרך הנכונה והטובה‬ ‫עבורו זאת באמצעות פתיחת מספר מוקדי פעילות במקביל‪ ,‬הקניית הרגלים‪ ,‬פעילויות‬ ‫חקר‪ ,‬ומודעות עצמית וסביבתית‪.‬‬ ‫בריאות הילדים חשובה להתפתחותם ואנו מייחסים חשיבות מרובה בשמירה על הסביבה‬ ‫החיצונית והפנימית שלנו‪ ,‬בתזונת הילדים במגוון ובמבחר המאכלים המוגשים מידי יום‪,‬‬ ‫בחקר המזון‪ ,‬בגינה לימודית וקהילתית‪ ,‬במיחזור וקיימות‪.‬‬ ‫אנו רואים במעון כמשפחה חמה ותומכת המעניקה לילדים את תחושת הביטחון ואהבה לה‬ ‫הם זקוקים במהלך חייהם‪.‬‬ ‫אנו מאמינים שגם לכם ההורים ישנו מקום חשוב בשותפות רעיונית ומעשית ונשמח על‬ ‫עזרתכם ושיתוף הפעולה מצדכם‪.‬‬ ‫שנה טובה‪ ,‬בריאה ומאושרת‬ ‫ענבל שמש‬ ‫רכזת אגף מעונות רשת המתנסים‬

‫דברי הנהלת הרשת‬ ‫הורים יקרים‪,‬‬ ‫אגף המעונות ברשת המתנסים בקרית מוצקין הינו רחב היקף ונמצא בצמיחה מתמדת‪.‬‬ ‫העיר מתפתחת ומספר התושבים גדל וכך גם הצורך במסגרות למעונות‪.‬‬ ‫רשת המתנ\"סים משקיעה משאבים רבים בפיתוח תחום המעונות והתאמתם‬ ‫לתינוקות ולפעוטות בצורה הטובה ביותר‪ ,‬בהיבטים הבטיחותיים‪ ,‬ההתפתחותיים‪,‬‬ ‫הפדגוגיים והמשפחתיים‪.‬‬ ‫הודות לראש העיר‪ ,‬מר חיים צורי והנהלת העיר‪ ,‬הקשובים לפניות וצורכי התושבים‪,‬‬ ‫פועלים היום בקרית מוצקין‪ 5 ,‬מעונות והמעון ה‪ 6-‬בבנייה‪.‬‬ ‫הנהלת רשת המתנסים דואגת לרווחת הילדים ומגלה רגישות רבה בליווי המשפחות‬ ‫בתהליכי ההורות השונים‪.‬‬ ‫אנו דואגים לגייס נשות חינוך מתאימות ולהכשיר אותן לעבודה חינוכית מורכבת‬ ‫עם תנאי שכר הולמים וסביבת עבודה מותאמת‪.‬‬ ‫אגף המעונות כפוף לחברה למתנ\"סים ברשת \"התחלה חכמה\" ולמשרד הכלכלה‬ ‫והחינוך‪ .‬אנו מעודדים פיקוח‪ ,‬הכשרה מקצועית והדרכה פדגוגית כדי לתת לילדיכם‬ ‫מסגרות חינוך איכותיות‪.‬‬ ‫אנו מודים מעומק הלב לצוותי המעונות‪ ,‬למנהלות ולרכזת המעונות העומדת‬ ‫בראש המערך‪ ,‬על אהבתם לילדים‪ ,‬מסירותם ועל מקצועיות ללא פשרות‪.‬‬ ‫בברכה‬ ‫שנת פעילות פורייה ומוצלחת‬ ‫אורנית מאירוביץ‬ ‫מ\"מ מנכ\"ל הרשת‬

‫צוותים פדגוגיים‬ ‫מעונות הרשת של \"התחלה חכמה\" מלווים לאורך כל השנה בצוותים פדגוגים חינוכיים‬ ‫במהלך השנה מלוות את המעונות מנהלת האזור של הרשת‪ ,‬בתקנים של משרד החינוך‪,‬‬ ‫משרד הבריאות‪ ,‬הנחיות בטיחותיות וכו'‪.‬‬ ‫מדריכה פדגוגית ‪ -‬לכל מעון מגיעה מדריכה פדגוגית ‪ 3‬פעמים בחודש מטעם הרשת אשר‬ ‫מלווה את הצוות מבחינת יעוץ התפתחותי‪ ,‬תכנים חינוכיים והדרכות פדגוגיות שונות‪.‬‬ ‫תצפיות‪ -‬במהלך השנה נערכות תצפיות על התנהלות כלל הילדים במרחב הכיתתי‪,‬‬ ‫כמו כן נערכות תצפיות פרטניות באם עולה צורך בכך מצד ההורים ומצד הצוות‪.‬‬ ‫לא נערכת תצפית פרטנית על ילד מבלי לידע את ההורים בנדון‪.‬‬ ‫הורים אשר מתעוררת אצלם שאלה ו‪/‬או התלבטות בנושאים התפתחותיים אצל ילדם‬ ‫מוזמנים לפנות למנהלת המעון לתיאום שיחה והתייעצות‪.‬‬ ‫חשוב לציין כי ההמלצות הבריאותיות וההתפתחותיות הניתנות על ידנו אינן במקום‬ ‫המלצות רופאים מוסמכים‪.‬‬ ‫שיתוף הפעולה מצדכם ההורים והתקשורת ביניכם לבין צוות המעון בשלבי ההתפתחות‬ ‫השונים של הילדים הינו חשוב ביותר‪.‬‬ ‫נשמח לעמוד לרשותכם בכל שאלה‬ ‫הצוותים החינוכיים‬ ‫הצוות החינוכי במעון ובגן מורכב מא‪.‬נשים בעלות ניסיון של מספר שנים בתחום אשר‬ ‫עובדות ממקום של אמונה ביכולות הילד‪ ,‬במסוגלותו ועצמאותו ממקום של כבוד‬ ‫ואהבה לילדים‪ ,‬למקצוע ואחת לרעותה‪.‬‬ ‫אנו מאמינות כי המפתח להצלחה הינה עבודת הצוות‪ ,‬השיתוף בין נשות הצוות ובין‬ ‫ההורים לצוותים‪ ,‬בשיח מכבד‪ ,‬בשותפות‪ ,‬נתינה וקבלה‪.‬‬ ‫הצוותים החינוכיים לאורך השנה עוברים השתלמויות מקצועיות בהתאם לדרישות‬ ‫הגורמים המפקחים‪ :‬פדגוגיות חינוכיות‪ ,‬קורסי החייאה‪ ,‬התנהלות בטוחה‪.‬‬ ‫מנהלות המעון הינן נשים בעלות ניסיון רב שנים בתחום והשכלה נדרשת בתחום‬ ‫ומלוות מקצועית את הצוותים החינוכיים במהלך העבודה‪.‬‬ ‫ ‬

‫חזון‬ ‫אגף מעונות הרשת‬ ‫\"כל מה שילד צריך זה מבוגר אחד שיאמין בו\"‬ ‫הילדים ‪ -‬תפקידנו במערכת חינוכית הינו לספק לילדים את צרכיהם הקוגניטיביים‪,‬‬ ‫הפיזיים והרגשיים‪ .‬להעניק להם כבוד חום ואהבה‪ .‬לעודד ולטפח את תחושות היכולת‬ ‫והעצמאות שלהם בהתאם לשלבי התפתחותם‪ ,‬לחשיבה עצמאית יצירתיות‪ ,‬חקר והתנסויות‬ ‫במגוון רחב של חומרים ותחומים‪ .‬נעודד לשיח מכבד ומבין ונטפח מערכות יחסים‬ ‫חברתיות בין הילדים לצוות להורים ולקהילה הרחבה‪.‬‬ ‫ההורים ‪ -‬אנו רואים בהורים שותפים מלאים לעשייה במעון ולהצלחת תהליכים שונים בו‬ ‫ובראשם התפתחותו של הילד‪ ,‬זאת תוך שקיפות מלאה‪ ,‬שיח מכבד‪ ,‬ויצירת קהילה מעונית‪.‬‬ ‫המשפחות – אנו רואים במשפחה המורחבת חלק מהקהילה המעונית וכשותפים‬ ‫בעשייה המעונית מתוך מקום המאמין שלכל אדם לו יש קשר עם הילד ‪ ,‬יש לו השפעה‬ ‫על התפתחותו‪.‬‬ ‫הצוות ‪ -‬הצוות החינוכי יתנהל במקצועיות רבה מתוך קבלה והבנת צרכי הילדים‬ ‫ומשפחותיהם‪ .‬ינהג בכבוד ובהבנה האחד כלפי השני‪ ,‬מול הילדים‪ ,‬המשפחות‪ ,‬אנו‬ ‫מאמינים בהתפתחות ומימוש אישי של בנות הצוות ‪ ,‬ללמידה והשתלמויות שנתיות‬ ‫וקבלת הדרכות פדגוגיות מקצועיות‪.‬‬ ‫הקהילה ‪ -‬אדם בונה קהילה בונה חברה בונה אדם‬ ‫אנו מאמינים שההישגים הטובים ביותר הם פרי עמל משותף של ילדים‪ ,‬משפחותיהם צוות‬ ‫וקהילה‪ .‬לפיכך אנו פועלים עם ועבור כולם בשאיפה מתמדת לטיפוח מסורות‪ ,‬לשיח‬ ‫זהויות‪ ,‬ולהשגת מחויבות‪ ,‬משמעותיות‪ ,‬שייכות וערבות הדדית ובהקמת צוות בינוי קהילה‬ ‫שיתווה דרך בכל שנת לימודים ויפעל בגיבוש אירועים קהילתיים פנים וחוץ מעוניים‪.‬‬ ‫קיימות ובריאות – אנו שואפים לקיים אורח חיים בריא ופעיל תוך שמירה על בריאותנו‬ ‫האישית ושמירה על הסביבה בה אנו חיים זאת תוך הקפדה על תזונה בריאה‪ ,‬היגיינה‬ ‫אישית‪ ,‬סביבה מעונית נקייה‪ ,‬מחזור חומרים ועבודה עם חומרי מחזור שונים‪.‬‬ ‫גינה קהילתית לימודית – אנו מאמינים כי הטבע מזמן לנו הזדמנויות נרחבות‪ ,‬הגינה‬ ‫מהווה בסיס ללמידה וצמיחה לחקר ולהבנת תהליכים התנסות עם חומרים טבעיים‬ ‫ומזמנת לנו אחריות אישית ומשותפת לשמירה על הסביבה שלנו‪.‬‬

‫מחלות וחיסורים‬ ‫מחלות מדבקות מהוות גורם עיקרי לתחלואה בין ילדים בכלל ובגיל‬ ‫הרך בפרט‪ .‬לתחלואה זו השפעה על בריאותם של הילדים והתפתחותם התקינה‪.‬‬ ‫התפשטות מחלות מדבקות בין תינוקות ופעוטות הזקוקים לחיתולים גדולה‬ ‫יותר מאשר בין ילדים גדולים יותר לכן‪ ,‬על מנת לצמצם את הידבקות במחלות‬ ‫מדבקות יש לשמור על הכללים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬אין לשלוח ילדים חולים למעון‪.‬‬ ‫‪ .2‬שלשולים – ילד ששלשל ‪ 3‬פעמים ביום‪ ,‬צוות הכיתה יתקשר להורים והם יתבקשו‬ ‫לקחתו הביתה‪ ,‬אפשר יהיה להחזירו רק לאחר ‪ 24‬שעות שהילד לא שלשל‪.‬‬ ‫‪ .3‬דלקות עיניים – יש להביא אישור מרופא הילדים שאכן הדלקת לא מדבקת והילד‬ ‫טופל‪.‬‬ ‫‪ .4‬פצעים בפה – יש להביא אישור מרופא הילדים שאכן הפצעים בפה אינם מדבקים‬ ‫והילד טופל‪.‬‬ ‫‪ .5‬חום ‪ -‬במקרה של חום ‪ 38‬מעלות נקרא להורים לבוא לקחת את הילד‪.‬‬ ‫חל איסור על מתן תרופות לילד בזמן שהותו במעון כולל אקמול‪.‬‬ ‫‪ .6‬כינמת – הכינמת אינה מחלה אלא מטרד חברתי שכיח אשר דורש התייחסות וטיפול‬ ‫מקיף‪ .‬יש לאסוף את שיער הילדים‪ .‬אין צורך להרחיק את הילד מהמעון‪.‬‬ ‫במידה והילד לא חש בטוב במהלך שהותו במעון חובתנו להודיע להורים על כך‪.‬‬ ‫חלה חובה על ההורים להגיע או לשלוח בני משפחה לקחת את הילד על מנת לקבל‬ ‫טיפול מקצועי ובדיקה של רופא לפי הצורך‪.‬‬ ‫אישורים רפואיים – כל חזרה של ילד ממחלה מצריך אישור רפואי מרופא משפחה‬ ‫או רופא ילדים‪.‬‬ ‫חל איסור מוחלט על מתן תרופות לילדים בזמן שהותם במעון‪ ,‬לרבות טיפות‬ ‫כלשהן‪ ,‬ותרופות טבעיות‪ .‬ילד שאמור לקבל תרופת מניעה יש לשלוח את אחד‬ ‫מבני המשפחה לתת את התרופה בעצמו‪.‬‬ ‫חלה חובת דיווח על ההורים לצוות הכיתה על מצבו הבריאותי של הילד‪.‬‬ ‫עובדות המעון מחויבות לשמור על עבודה על פי נהלי משרד הבריאות‪,‬‬ ‫משרד הכלכלה ורשת התחלה חכמה‪.‬‬ ‫אנו במעון מקפידים הקפדה יתרה על נהלי הבריאות ונהלי הבטיחות למען‬ ‫ילדכם‪ ,‬עזרו לנו לשמור על בריאותם ובטיחותם‪.‬‬ ‫האחריות על בריאות הילדים היא של כולנו!!‬

‫מה בגן‬ ‫אנו במעון עובדים במספר מוקדים שונים המאפשרים לילד להביא את עצמו לידי ביטוי‬ ‫ומפתחים אצלו את תחושת העצמאות והמסוגלות‪.‬‬ ‫מוקד סדנת חומרים ‪ -‬מוקד עשיר במגוון רחב של חומרים שונים וממוחזרים המאפשרים‬ ‫לילד התנסות וחקר בכל חומר בפני עצמו ובשילוב של מספר חומרים יחד‪ .‬חימר‪ ,‬בצק‪,‬‬ ‫פלסטלינה‪ ,‬דבק‪ ,‬צבעי ידיים‪ ,‬בדים‪ ,‬פלסטיק‪ ,‬עץ‪ ,‬חלקי פאזל‪ ,‬דיסקים‪ ,‬קרטונים‪,‬‬ ‫נייר גרוס‪ ,‬בקבוקים עלים וכו'‪..‬‬ ‫מוקד בנייה – צינורות‪ ,‬גלילים‪ ,‬משטחיםשונים‪ ,‬קוביות גדולות‪ ,‬קוביות קטנות‪.‬‬ ‫מוקד משק בית – ממש כמו בבית‪ .‬מטבח‪ :‬עם כל הכלים הנמצאים אצלנו במטבח‬ ‫(פירות‪ ,‬סכום‪ ,‬קרטונים של חלב‪ ,‬קופסאות גבינה‪ ,‬מסחטות מיץ‪ ,‬סירים‪ ,‬מחבתות)‬ ‫בגדים‪ ,‬כובעים‪ ,‬תיקים‪ ,‬נעלים‪ ,‬תחפושות בהתאם לעונות ולחגים משתנה משק הבית‬ ‫ומתווספים לו אביזרים שונים בהתאם לעונה‪.‬‬ ‫מוקד דידקטי – משחקי קופסא‪ ,‬פאזלים‪ ,‬הרכבות‪ ,‬השחלות‬ ‫מוקד האוכל – הילדים אוכלים בקבוצות קטנות‪ ,‬התפריט מגוון ועשיר ומאושר ע״י‬ ‫הדיאטנית של האגודה לבריאות הציבור‪ .‬הילדים נחשפים למאכלים חדשים ומתחילים‬ ‫באכילה עצמאית ולהרגלי אכילה (עם כף‪ ,‬מזלג‪ ,‬פינוי מהשולחן‪ ,‬כיבוד חברים‬ ‫סביב השולחן)‪.‬‬ ‫מוקד תיבות פעילות – משחקי הרכבה שונים‪ ,‬לגו‪ ,‬השחלות והרכבות‪.‬‬ ‫מוקד הספר ‪ -‬הקריאה גורמת הנאה‪ ,‬בונה ידע‪ ,‬מטפחת עניין‪ ,‬מעודדת סקרנות‪ ,‬מפתחת‬ ‫את הדמיון‪ ,‬מעשירה את אוצר המילים הלשוני‪ ,‬מפתחת קשב וריכוז וכמובן מפתחת את‬ ‫הקשר בין ההורה לילד‪.‬‬ ‫גינה וחקר – הילדים ישתלו תבלינים וירקות‪ ,‬ישקו ויחקרו את צמיחתם ולבסוף ייהנו‬ ‫מטעמם‪ .‬הגינה הינה חלק משמעותי בתהליך העשייה שלנו ומאפשרת לילדים התנסות‪,‬‬ ‫שמירה על הסביבה ועבודה עם חומרי הטבע‪ .‬ככל שנקדים לערב ילדים בפעילויות‬ ‫בנושאים סביבתיים‪ ,‬כך גדלים הסיכויים לפתח בהם הערכה עמוקה לסביבה ככחל‬ ‫ממערכת הערכים שלהם‪.‬‬ ‫חצר פעילות ‪ -‬החצר מציעה מגוון רחב של אביזרים וחפצים מעולם המבוגרים‬ ‫וחומרים להתנסות מהסביבה הטבעית‪ ,‬אשר מזמינים את הילד לחקירה וגילוי‬ ‫ונותנים מענה אופטימאלי לצרכים ההתפתחותיים של הילד‪ .‬החצר היא הגשר‬ ‫שבין פנים הבית לסביבה הטבעית‪ .‬כל החפצים שהמבוגרים משתמשים בהם שהם‬ ‫בעצם הדמויות המשמעותיות ביותר עבור הילד‪ ,‬נמצאים בחצר‪ .‬החצר היא בעצם‬ ‫המעבדה של הילד‪ ,‬בה הוא יכול לחולל שינויים שאינם אפשריים מחוץ לה‪ .‬הוא‬ ‫יכול לשבור‪ ,‬לזרוק‪ ,‬לצורך חקירה‪ .‬בנוסף‪ ,‬החצר תורמת להתפתחות הילדים ‪-‬‬ ‫לטפס‪ ,‬לחקות‪ ,‬ליצור אינטראקציה חברתית‪ ,‬להבין סיבה ותוצאה‪ ,‬ועוד המון בו‬ ‫זמנית באזור פעילות אחד‪..‬‬

‫תקופת הסתגלות‬ ‫אנו נמצאים בימים אלו בתחילתה של שנת הלימודים‪ ,‬זוהי תקופת הסתגלות‬ ‫עבור הילדים‪ ,‬ההורים והצוות הן לממשיכים והן לחדשים‪.‬‬ ‫אנו מגדירות את תקופת ההסתגלות עד לאחר החגים תקופה הדורשת סבלנות‬ ‫מכל השותפים וכמו כל דבר הסבלנות בסוף משתלמת‬ ‫מהי תקופת הסתגלות‪:‬‬ ‫תקופת הסתגלות זוהי תקופה בה הילדים‪:‬‬ ‫נפרדים מכם ההורים‪ ,‬הדמויות המשמעותיות בחייהם‪ ,‬למשך שעות הבוקר‬ ‫ולומדים להתחבר לדמויות המחנכות‪ ,‬לסמוך עליהן לקבל מהן אהבה‪.‬‬ ‫הילדים לומדים את הסביבה החינוכית – היכן כל דבר נמצא בכיתה‪.‬‬ ‫לאכול ביחד עם חברים חדשים סביב השולחן לאכול מאכלים שעבור חלקם חדשים‬ ‫חשוב לנו לציין כי אוכל הינו תהליך רגשי וייתכן כי הילדים לא יאכלו טוב‬ ‫במהלך הימים הראשונים‪.‬‬ ‫מומלץ לתת בבוקר לאכול משהו קטן בבית‪.‬‬ ‫להתרגל לסדר היום ולזמנים של המעון‪.‬‬ ‫תקופה בה הילד לומד על עצמו‪ ,‬לומד להתמודד‪ ,‬בודק את עצמו ביחס לסביבה‪,‬‬ ‫בודק ולומד גבולות ומתנסה במגוון דברים חדשים‪.‬‬ ‫עבורכם ההורים‬ ‫תקופה בה הינכם לומדים להכיר את הצוות לומדים להכיר את ילדכם בדרך קצת אחרת‬ ‫לומדים לסמוך ולבטוח בצוות המחנכות המטפלות ודואגות ליקר לכם מכל‪.‬‬ ‫לומדים את סדר היום של המעון‪.‬‬ ‫עבור הצוות‬ ‫הצוות לומד להכיר אתכם ההורים ודרככם גם ללמוד על ילדכם מה אוהב יותר‬ ‫ומה פחות מה חשוב לכם כהורים‬ ‫לומד להכיר את ילדכם – כיצד אוהב לאכול‪ ,‬לישון‪ ,‬במה אוהב לשחק וכיצד אוהב‬ ‫שעוזרים לו להירגע‪.‬‬ ‫יוצרים מערכת של אמון ביניכם לבין הצוות‪.‬‬ ‫הקושי בתקופת ההסתגלות אצל ילדים מלווה‬ ‫• בבכי‬ ‫• באכילה לא סדירה‬ ‫• בעייפות‬ ‫• ישנם אף ילדים שעלולים לפתח חום‪.‬‬

‫יום הולדת וקבלת שבת‬ ‫יום הולדת‬ ‫יום שכולו שמחה לילד ולילדה‬ ‫הילדים נרגשים ביום זה לחגוג את יום הולדתם‬ ‫הפתעות לילדים‪:‬‬ ‫ערך הנתינה הינו אחד הערכים החשובים שאנו מאמינים בו במעון ובגן‪.‬‬ ‫ההסתכלות על האחר‪ ,‬האכפתיות האחד כלפי השני‪.‬‬ ‫במהלך השנה מתקיימים ימי הולדת וקבלות שבת וחשוב שהילדים יעניקו האחד לשני‪.‬‬ ‫מה מעניקים ולמה?‬ ‫הנתינה הינה ההתייחסות לאחר ולכן למה נותנים אין משמעות או ערך‬ ‫לילדים אלא בעצם המעשה‪.‬‬ ‫מניסיון של שנים קודמות מתנות יום ההולדת כפי שניתנו כך גם הושלכו רבות לפח‪,‬‬ ‫נהרסו עוד טרם היציאה מהגן וראינו כי עבור הילדים אין משמעות למה שמקבלים‬ ‫ועבורכם ההורים היתה זו הוצאה מיותרת של כספים‪ .‬ועל כן‪ ,‬החלטנו להוריד את‬ ‫מתנות יום ההולדת יום ההולדת וקבלות השבת בכלל לילדי הגן‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬הנושא התזונתי הבריאותי של הילדים חשוב לנו מאד ואנו שמות על כך‬ ‫דגש רב‪ ,‬במה אוכלים‪ ,‬איך אוכלים‪ ,‬חקר מזון‪ ,‬גינת ירק ועוד‪..‬‬ ‫לכן באם מעוניינים להביא לחברים משהו שכולו נתינה ניתן להביא‪:‬‬ ‫פירות (סלט פירות‪ ,‬שיפודי פירות‪ ,‬פרצופים מפירות) ו‪/‬או ירקות שהילד חתך‪,‬‬ ‫יש בכך בכדי להעצימו ולתת משמעות רבה יותר למה שנותן לחברים‪.‬‬ ‫אין להביא ממתקים (סוכריות חטיפים)‪/‬עוגיות הפתעות קטנות אחרות‪.‬‬ ‫הילדים מקבלים עוגת יום הולדת שבהחלט מספיקה במתיקותה‪.‬‬ ‫ניתן כמובן להביא עוגת גזר‪/‬עוגת תפוחים‪/‬עוגת תפוזים‪/‬טארט פשוטה‪...‬‬ ‫* ימי הולדת יתקיימו ללא הורים‬ ‫לימים שמחים‬ ‫ומאושרים‬

‫ימי הסתגלות‬ ‫אין כניסת הורים לכיתות בימי ההסתגלות ובמהלך השנה‬ ‫הפרידה נעשית בדלת הכניסה לכיתה‬ ‫מתחילים את השנה ביום שישי ה‪ 1.9.23-‬בשעה ‪7:30‬‬ ‫מיום ראשון ה‪ 3.9-‬התחלה בשעה ‪7:00‬‬ ‫ילדים ממשיכים יום מלא למן היום הראשון‪.‬‬ ‫ילדים חדשים יום שישי – עד השעה ‪10:00‬‬ ‫יום ראשון ‪ -‬עד השעה ‪11:00‬‬ ‫יום שני ‪ -‬עד השעה ‪12:00‬‬ ‫מיום שלישי ואילך יום מלא‬ ‫שעת הארכה החל מיום ראשון ‪10.9‬‬ ‫הפרידה מהילד תעשה בצורה הדרגתית ואינדיבידואלית‪.‬‬ ‫הינכם מתבקשים להיות בימים הראשונים זמינים ובקרבת המעון‬ ‫גם הורים לילדים ממשיכים‪.‬‬ ‫הצוות החינוכי בכיתה אינו זמין במהלך ימי ההסתגלות ובכלל‪ ,‬במהלך השנה‪,‬‬ ‫בשעות הבוקר‪.‬‬ ‫ניתן ליצור קשר עם המובילה בשעות הצהריים בלבד‬ ‫(החל מהשעה ‪ 13:30‬ועד השעה ‪)14:30‬‬ ‫במקרים בהם מתעוררת בעיה כלשהי עם הילד במהלך היום הצוות יצור עימכם‬ ‫קשר ישירות‪.‬‬ ‫בכל פניה או שאלה ניתן לפנות למנהלת המעון ולמובילות ‪ -‬יועברו לכם‬ ‫הטלפונים בתחילת שנה‪.‬‬ ‫ ‬

‫מה ניתן לעשות כדי להקל על תקופת ההסתגלות‬ ‫לעשות טקס פרידה קבוע עם הילד – חיבוק נשיקה‪ ,‬זמן הפרידה בבוקר צריך‬ ‫להיות קצר‪ .‬ככל שמשתהים יותר זמן ככה קשה לילד יותר להיפרד‪ .‬תהליך הפרידה‬ ‫הקבוע צריך להתבצע לאורך כל השנה ולא רק בתקופת ההסתגלות – לא להעלם‬ ‫אף פעם לילד מבלי להיפרד ממנו‪.‬‬ ‫ניתן להביא חפץ מעבר שהילד קשור אליו – חיתול‪ ,‬בובה כלשהי‪ .‬חפץ מעבר הינו‬ ‫רק לתקופת ההסתגלות ותפקידו להקל על המעבר מהבית למעון‪ .‬לא ניתן להיכנס עם‬ ‫משחקים במהלך השנה לכיתה‪.‬‬ ‫לעדכן את הצוות בכל שינוי שיש אצל הילד או בסביבה הקרובה לו – נסיעה של‬ ‫אחד ההורים‪ ,‬מעבר דירה וכו'‪ .‬כנ\"ל גם במהלך השנה‪.‬‬ ‫ילדים המתקשים יותר בתקופת ההסתגלות הילד נמצא עם מחנכת אחת לאורך היום‬ ‫אשר יושבת איתו גם בזמן הארוחה וההחלפות‪ .‬בעזרת הקשר עם אותה מחנכת‬ ‫לאט לאט הילד לומד להכיר את הסובב אותו ובהמשך יחבור לשאר הבנות וירגיש‬ ‫חופשי יותר במרחב הסביבתי‪.‬‬ ‫לתת לילד באם אינו אוכל טוב בתקופה זו ארוחת בוקר בבית לפני ההגעה למעון‬ ‫ולהשלים לו בבית את ארוחת הצהריים‪ .‬לא נכנסים עם אוכל לכיתה‪ ,‬נא לסיים לפני‬ ‫ההגעה למעון‪.‬‬ ‫באם הילד מגלה סימני עייפות בבית תנו לו לנח ולצבור כוחות‪.‬‬ ‫אנו מרעיפות על הילדים את הדבר החשוב מכל המון חום ואהבה חיבוקים והענות‬ ‫לצרכיהם השונים וסומכות עליהם שעוד קצת וכל אחד ימצא את מקומו האישי‬ ‫במרחב הכיתתי‪.‬‬ ‫עבורכם ההורים – אנו זמינות בכל שאלה תרגישו חופשי להתקשר ולסמס‬ ‫בכדי להתעדכן על ילדכם‪.‬‬ ‫הצוות אינו זמין בשעות הבוקר‪.‬‬ ‫ניתן להשיגו בשעות הצהריים בין ‪ 13:30‬ל‪14:30-‬‬ ‫או ליצור קשר עם מנהלת המעון‬ ‫מבטיחות לעדכן על כל התנהלות הילד במהלך היום‬ ‫אך לעיתים ייתכן כי לא קיבלתם את מלוא האינפורמציה שרציתם‪.‬‬ ‫בבקשה תתקשרו‪ .‬נעדכן בהתאם‪.‬‬ ‫הורים יקרים‪ ,‬אנו כאן בשביל הילדים‬ ‫אך לא פחות גם בשבילכם ועבורכם‪.‬‬ ‫בסבלנות‪ ,‬הבנה ואמון תהיה לנו שנה מוצלחת ומהנה‪.‬‬

‫תפריט‬ ‫המעון מבשל מנות חמות לכל ילדי המעון‪ .‬מטבח המעון מפוקח ומבוקר על ידי האגודה לבריאות‬ ‫הציבור והתחלה חכמה וזוכה לציונים גבוהים בביקורות השונות‪.‬‬ ‫התפריט‪ ,‬כמו גם כמויות המזון המסופקות‪ ,‬מאושרות על ידי דיאטנית האגודה לבריאות הציבור‪.‬‬ ‫אנו מקפידות הקפדה יתרה על כללי התברואה ועל טיב ואיכות המזון אותו אנו מבשלים עבור הילדים‪.‬‬ ‫תפריט שבוע ראשון‬ ‫יום שישי‬ ‫יום חמישי‬ ‫יום שלישי יום רביעי‬ ‫יום שני‬ ‫יום ראשון‬ ‫מרכיב ארוחה‬ ‫ארוחה‬ ‫גבינה לבנה‬ ‫קוטג׳‬ ‫קוטג׳‬ ‫גבינה לבנה‬ ‫מוצרי חלב‬ ‫ארוחת‬ ‫טונה‬ ‫גבינה צהובה גבינה לבנה‬ ‫זיתים‬ ‫שקשוקה‬ ‫סרדינים‬ ‫תוספות וממרחים‬ ‫בוקר‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם מלא‬ ‫אבוקדו‪+‬טחינה חביתה‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם מלא‬ ‫דגנים‬ ‫עגבניה‪,‬‬ ‫סלט ירקות‬ ‫עגבניה‪ ,‬בצל‪,‬‬ ‫מלפפון‪ ,‬עגבניה‬ ‫ירקות‬ ‫ארוחת‬ ‫מלפפון‪ ,‬גמבה‬ ‫לחם מלא בתנור לחם מלא‬ ‫צהריים‬ ‫גמבה‬ ‫מרק‬ ‫מרק ירקות‬ ‫מלפפון‪ ,‬עגבניה‬ ‫סלט ירקות‬ ‫ארוחת‬ ‫מנה עשירה‬ ‫מנחה‬ ‫לחמניות‪/‬חלות‬ ‫עגבניה‪ ,‬מלפפון‪ ,‬גמבה‪ ,‬קולורבי מגורר‪ ,‬גזר מגורר‬ ‫בחלבון‬ ‫פשטידת גבינה‬ ‫מרק עגבניות‬ ‫מרק שעועית ‪+‬‬ ‫מרק אפונה עם‬ ‫מרק ירקות ‪+‬‬ ‫מרק ירקות (‪)3‬‬ ‫ואטריות‬ ‫ואורז‬ ‫גריסים‬ ‫ירקות‬ ‫עדשים (‪)3‬‬ ‫שעועית לבנה‬ ‫דגנים‬ ‫בולונז‬ ‫ירקות חתוכים‬ ‫עוף מבושל‬ ‫שוקי עוף‬ ‫קציצות בקר‬ ‫ירקות‬ ‫פסטה‬ ‫ברוטב צהוב‬ ‫יוגורט‪/‬לבן‬ ‫דגנים‬ ‫תפוח אדמה אורז‪+‬עדשים קוסקוס‬ ‫(‪)6‬‬ ‫ממרח‬ ‫פירות‬ ‫עגבניה‪ ,‬בצל‪,‬‬ ‫סלט כרוב‪+‬גזר סלט ירקות‬ ‫סלט ירקות‬ ‫אורז לבן‬ ‫מלפפון‬ ‫מים מים‬ ‫מים‬ ‫סלט גזר‬ ‫מים‬ ‫שבת שלום‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם‬ ‫לחם מלא‬ ‫ממרח אבוקדו‬ ‫טחינה סלק (‪)8‬‬ ‫גבינה‬ ‫ממרח חומוס‬ ‫גבינה‬ ‫אגס‬ ‫אגס‬ ‫תפוח‪/‬תפוז‬ ‫בננה‬ ‫תפוח‪/‬מנדרינה‬ ‫תפריט שבוע שני‬ ‫יום שישי‬ ‫יום חמישי‬ ‫יום שלישי יום רביעי‬ ‫יום שני‬ ‫יום ראשון‬ ‫מרכיב ארוחה‬ ‫ארוחה‬ ‫גבינה לבנה‬ ‫קוטג׳‬ ‫גבינה לבנה‬ ‫מוצרי חלב‬ ‫ארוחת‬ ‫קוטג׳‬ ‫גבינה לבנה גבינה צהובה‬ ‫חביתה‬ ‫אבודקו‪+‬טחינה‬ ‫סרדינים‬ ‫תוספות וממרחים‬ ‫בוקר‬ ‫זיתים‬ ‫לחם מלא‬ ‫ביצה קשה טונה‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם מלא‬ ‫דגנים‬ ‫פלפל אדום‬ ‫סלט ירקות‬ ‫ירקות‬ ‫ארוחת‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם מלא בתנור לחם מלא‬ ‫עגבניה‪ ,‬בצל‪,‬‬ ‫צהריים‬ ‫וכתום‬ ‫מלפפון‬ ‫מרק‬ ‫עגבניה‪,‬‬ ‫גזר‪ ,‬מלפפון‪,‬‬ ‫גזר‪ ,‬מלפפון‬ ‫ארוחת‬ ‫מלפפון‪ ,‬גמבה‬ ‫עגבניה‬ ‫בצל‪ ,‬עגבניה‬ ‫מנה עשירה בחלבון‬ ‫מנחה‬ ‫דגנים‬ ‫עגבניה‪ ,‬מלפפון‪ ,‬גמבה‪ ,‬קולורבי מגורר‪ ,‬גזר מגורר‬ ‫ירקות‬ ‫מרק עדשים (‪ )1‬מרק ירקות‬ ‫מרק ירקות ‪+‬‬ ‫מרק אפונה עם‬ ‫מרק כתום (‪)3‬‬ ‫מרק ירקות ‪+‬‬ ‫גרגרי חומוס‬ ‫ירקות‬ ‫גריסים‬ ‫לחמניות‪/‬חלות‬ ‫בולונז‬ ‫חזה עוף‬ ‫פיצה‬ ‫עוף מבושל‬ ‫קציצות דג (‪)4‬‬ ‫תפוח אדמה‬ ‫שעועית לבנה (‪)6‬‬ ‫פסטה‬ ‫סלט ירקות‬ ‫ירקות חתוכים‬ ‫קוסקוס‬ ‫אורז‪+‬עדשים‬ ‫אורז‬ ‫עגבניה‪ ,‬בצל‪,‬‬ ‫יוגורט‪/‬לבן‬ ‫מלפפון‬ ‫סלט ירקות‬ ‫סלט כרוב‪+‬גזר‬ ‫סלט מלפפון‬ ‫מים‬ ‫מים מים מים‬ ‫מים‬ ‫שבת שלום‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם מלא‬ ‫לחם‬ ‫לחם מלא‬ ‫דגנים‬ ‫ממרח אבוקדו‬ ‫טחינה סלק (‪)8‬‬ ‫גבינה‬ ‫ממרח חומוס‬ ‫גבינה‬ ‫ממרח‬ ‫בננה‬ ‫תפוח‬ ‫פירות‬ ‫תפוח‬ ‫תפוז‬ ‫אגס‬

‫‪7:00-8:30‬‬ ‫סדר יום‬ ‫קבלת ילדים מוקדי פעילות פתוחים‬ ‫‪8:30-9:30‬‬ ‫ארוחת בוקר והחלפות מוקדי פעילות פתוחים‬ ‫‪10:00‬‬ ‫מפגש בוקר‬ ‫‪10:30-11:30‬‬ ‫חצר‪ ,‬פעילות יצירה וחקר‪ ,‬משחקי שולחן ‪/‬‬ ‫שטיח ‪ /‬חוגים‬ ‫‪11:30-12:30‬‬ ‫ארוחת צהריים‪ ,‬החלפות‬ ‫‪12:45-14:45‬‬ ‫שנת צהריים‬ ‫‪14:45-15:30‬‬ ‫החלפות‪ ,‬ארוחת מנחה‪ ,‬משחקי שטיח‬ ‫‪16:00-17:00‬‬ ‫שעת הארכה משחקי שטיח‪/‬שולחן‪/‬סיפור‬ ‫החלפות מתבצעות בהתאם לצורך באופן שוטף במהלך היום‪.‬‬

‫מעון בראשית‬ ‫מעון צלילים‬ ‫מעון נווה קסם‬ ‫מנהלת ‪ -‬שיר אבגי‬ ‫מנהלת ‪ -‬סנדרה ביטמן‬ ‫מנהלת ‪ -‬מיכל ביטון‬ ‫אנילביץ ‪ 7‬נווה גנים‬ ‫אהוד מנור ‪ 5‬משכנות אומנים‬ ‫בן צבי ‪ ,6‬נווה גנים‬ ‫מעון דרך הילד‬ ‫מעון ברושים‬ ‫גן עופרים‬ ‫מנהלת ‪ -‬שירן מוסקוביץ‬ ‫מנהלת ‪ -‬נורית בר און‬ ‫מנהלת הגן ‪ -‬רגינה וולקוב‬ ‫דרך עכו ‪ 255‬נווה גנים‬ ‫זלמן שזר ‪2‬‬ ‫קדיש לוז ‪55‬‬