สรุปโครงการkm

โครงการสพัฒรุปนาโบคุคลรางกรกกาศรน.พอาัฒเภอนคอ้าวบัง ดคุ า้ ลนกาากรจรัดกากรศควนาม.รอู้ าKnเภowอleคdg้อeวMังanดag้าeนmeกnาt ร(KจMัด) การความรู้ Knowledge Management (KM) กศน.อาเภอคอ้ วัง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖4 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอค้อวงั สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวัดยโสธร สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร 1 เอกสารทางวชิ าการ หมายเลขที่ 037/2564

โครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวงั ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) บทสรปุ สาหรับผบู้ ริหาร โครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) มวี ัตถุประสงค์ เพื่อให้เกิดการแบ่งปันแลกเปล่ียนเรียนรู้ของบุคลากรในสานักงาน กศน.อาเภอค้อวงั เพ่ือให้เกิดความรู้ ใหม่ในการให้บริการ เพ่ือรวบรวมแนวปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ของ กศน.อาเภอค้อวัง ในการให้บริการ เพื่อนา ความรู้และแนวปฏิบัติที่ดี ท่ีได้รับจากการแบ่งปันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ไปใช้ในการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ด้านการ ให้บริการ และกระตุ้นให้นาความรูจ้ ากการเปลย่ี นเรียนรู้ลงไปใช้ในการปฏิบัติจริงเพื่อพัฒนางานบริการ และขบั เคลื่อน องค์กรสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ บุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง จานวน 14 คน นางสาวชนัญชิดา บุญโสภาพ ตาแหน่ง นัก จดั การงานทวั่ ไป เปน็ ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ โครงการนี้ จดั ข้นึ ระหวา่ งไตรมาส 1 – 4 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ณ กศน.อาเภอคอ้ วงั จงั หวดั จังหวัดยโสธร ข้ันตอนการดาเนินงานจัดทาเอกสารประกอบการอบรมจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ประสานกลุ่มเป้าหมาย ดาเนินโครงการพัฒนาบุคคลากรด้านการจัดทาแผนการสอนแบบบูรณาการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอค้อวัง เพ่ือให้เกิดการแบ่งปันแลกเปล่ียนเรียนรู้ของบุคลากรในสานักงาน กศน.อาเภอค้อวัง เพ่ือให้ เกิดความรู้ใหม่ในการให้บริการ เพ่ือรวบรวมแนวปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ของ กศน.อาเภอค้อวัง ในการให้บริการ เพื่อนาความรู้และแนวปฏิบัติที่ดี ท่ีได้รับจากการแบ่งปันแลกเปล่ียนเรียนรู้ไปใช้ในการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ด้าน การให้บริการ และกระตุ้นให้นาความรู้จากการเปลี่ยนเรียนรู้ลงไปใช้ในการปฏิบัติจริงเพื่อพัฒนางานบริการ และ ขับเคลอ่ื นองค์กรส่อู งคก์ รแห่งการเรียนรู้ กศน.อาเภอค้อวัง และเพ่อื ใหเ้ กิดประโยชนแ์ กก่ ารจดั การเรยี นการสอนให้มาก ท่สี ุด การสรุปโครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) บรรลุตามวัตถปุ ระสงคข์ องโครงการ คดิ เป็นร้อยละ 98.25 พึงพอใจระดับมาก 1

โครงการพฒั นาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) คานา โครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวงั ดา้ นการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) มี วัตถุประสงค์ เพ่ือให้เกิดการแบ่งปันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบุคลากรในสานักงาน กศน.อาเภอค้อวัง เพ่ือให้เกิดความรู้ ใหม่ในการให้บริการ เพื่อรวบรวมแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ของ กศน.อาเภอค้อวัง ในการให้บริการ เพื่อนา ความรู้และแนวปฏิบัติท่ีดี ที่ได้รับจากการแบ่งปันแลกเปล่ียนเรียนรู้ไปใช้ในการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ด้านการ ให้บรกิ าร และกระตุ้นให้นาความรู้จากการเปลีย่ นเรียนรู้ลงไปใช้ในการปฏิบตั ิจริงเพ่ือพัฒนางานบริการ และขบั เคลื่อน องคก์ รสู่องคก์ รแห่งการเรียนรู้ บุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง จานวน 14 คน นางสาวชนัญชิดา บญุ โสภาพ ตาแหน่ง นัก จัดการงานท่ัวไป โครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) นี้ สามารถนามาเป็นบทเรียนและพัฒนาในการจัดกิจกรรม กศน.ต่อไปได้อย่างเป็นรูปธรรมและคุณภาพ ซ่ึง สามารถดาเนนิ การจัด กศน. ได้อย่างครบวงจร (PDCA) กศน.อาเภอค้อวัง จึงหวังว่าเอกสารเล่มนี้ ท่ีจะบ่งบอกถึงการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการและจะเป็น ประโยชน์ต่อการจัดกิจกรรม กศน. ทั้งในการบริหารงาน การพัฒนางาน และการทางานที่ตรงตามความต้องการของ ผู้เรียน ผู้รับบริการและชุมชนและสามารถเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้ และขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและให้ความ ร่วมมือในการตอบแบบสอบถามทุกทา่ นไว้ ณ โอกาสนี้ดว้ ย สภาพท่ัวไปอาเภอคอ้ วัง กศน.อาเภอค้อวงั วนั ท่ี 10 กนั ยายน พ.ศ.2564 2

โครงการพฒั นาบุคลากร กศน.อาเภอคอ้ วัง ด้านการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) สภาพทวั่ ไปอาเภอคอ้ วงั สภาพทว่ั ไปอาเภอคอ้ วัง เมื่อปีพทุ ธศักราช 2518 อาเภอคอ้ วังแบ่งการปกครองออกเปน็ 3 ตาบล คือ ตาบลฟ้าหว่ น ตาบลกุดน้า ใส และตาบลนา้ อ้อม รวมท้ังสิ้น 30 หมบู่ ้าน ต่อมาได้ยกฐานะเป็นอาเภอเม่ือวนั ที่ 26 มีนาคม 2522 และได้ แบ่งเขตการปกครองในขณะน้ันออกเป็น 4 ตาบล ตาบลฟ้าห่วน ตาบลกุดน้าใส ตาบลน้าอ้อม และตาบลค้อวัง รวมทง้ั สิ้น 45 หมูบ่ า้ น อาเภอค้อวัง เดิมมีช่ือว่า “บ้านโนนค้อ” อยู่ในเขตการปกครองของอาเภอมหาชนชัย ต่อมาได้มีภิกษุ กรรมฐานรูปหน่ึงช่ือ “วัง” เดินทางมาจากอาเภอกันทรารมย์ จังหวัดศรีสะเกษ ได้มาบาเพ็ญพรอยู่ท่ีบ้านโนนค้อ พระภกิ ษุรูปนี้เปน็ ทน่ี ่าเลอ่ื มใสของประชาชนในหมู่บ้านโนนค้อ และบ้านใกล้เคยี งเป็นอย่างมาก ดังน้ันประชาชนจึงได้ อพยพมาตั้งบ้านเรือนท่ีบา้ นโนนค้อเป็นกลุ่มก้อนข้ึน และได้เรียกชือ่ หมูบ่ า้ นน้ีว่าหมู่บ้าน “คอ้ วัง” ตง้ั แตน่ ั้นเปน็ ต้นมา อาเภอคอ้ วงั ตง้ั อยู่ที่ถนนพลไว – ยางชุมนอ้ ย หา่ งจากจังหวัดยโสธร ระยะทางประมาณ 70 กิโลเมตร มปี ระชากร ประมาณ 27,484 คน ทศิ เหนอื ตดิ ต่อกับเขตอาเภอมหาชนชยั จังหวดั ยโสธร ทศิ ตะวนั ออก ตดิ ตอ่ กับเขตอาเภอเขือ่ งใน จงั หวัดอุบลราชธานี ทศิ ใต้ ติดต่อกับเขตอาเภอราศีไศล จงั หวัดศรสี ะเกษ ทิศตะวนั ตก ติดต่อกับเขตอาเภอมหาชนชยั จงั หวัดยโสธร ลกั ษณะพนื้ ท่ีอาเภอค้อวัง อาเภอคอ้ วัง เปน็ พ้นื ท่ีราบลมุ่ พ้ืนท่ีตาบลน้าอ้อมบางสว่ นตดิ เขตทุง่ กุลาร้องไห้ มแี มน่ ้าชไี หลผา่ น ประชากร ส่วนใหญ่ของอาเภอค้อวังประกอบอาชีพทางการเกษตรและเลยี้ งสตั ว์ ลกั ษณะการปกครองของอาเภอคอ้ วัง อาเภอค้อวังแบง่ ออกเปน็ 4 ตาบล ประกอบด้วย 1. ตาบลค้อวงั 2. ตาบลน้าอ้อม 3. ตาบลกดุ น้าใส 4. ตาบลฟา้ ห่วน มเี ทศบาลตาบล 1 แห่ง องค์การบริหารส่วนตาบล 4 แหง่ มีสมาชิกสภาองค์การบริหารสว่ นจังหวดั 1 คน มสี มาชิกสภาผแู้ ทนราษฎร 1 คน 3

โครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ดา้ นการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) วัฒนธรรมในท้องถ่ิน มงี านประเพณสี าคญั ในชุมชน คอื ประเพณีบญุ บงั้ ไฟช่วงเดือนพฤษภาคมถงึ เดือนกรกฎาคมของทุกปี ประเพณบี ญุ แข่งเรอื ทีต่ าบลฟ้าหว่ นชาวบา้ นยดึ ถือประเพณีด้ังเดมิ วา่ “ฮตี สบิ สองครองสิบส่ี” เศรษฐกจิ ในชุมชน ประชากรสว่ นใหญป่ ระกอบอาชพี หลักคือทานาขา้ ว อาชพี เสรมิ ปลกู หอม กระเทยี ม เลียงสัตว์ และอ่นื ๆ พชื เศรษฐกิจหลักของอาเภอค้อวัง คือ หอมแดง ถั่วลิสง และพริก ประวัติศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอค้อวัง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอค้อวังเปลี่ยนจากช่ือเดิม คือ ศูนย์บริการ การศึกษานอกโรงเรียนอาเภอค้อวัง เป็นสถานศึกษาสังกัดส่วนกลางข้ึนตรงต่อสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัย จังหวัดยโสธร สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกระทรวง ศึกษาธกิ าร ประกาศจดั ตั้งเม่อื วันท่ี 26 กรกฎาคม 2536 โดยใช้อาคารหอ้ งสมดุ หลงั เก่าเปน็ ที่ทาการ ลาดบั ผูบ้ ริหารจนถึงปจั จุบัน ลาดบั ท่ี ช่อื -สกุล ปกี ารศกึ ษา 1. นายโม โรปรริ ัมย์ พ.ศ.2537 - พ.ศ.2539 2. นางกรรณิการ์ รอบคอบ พ.ศ.2540 - พ.ศ.2543 3. นายจักรกรชิ บญุ เดช พ.ศ.2545 - พ.ศ.2548 4. นายเจียม ขนั เงนิ พ.ศ.2548 - พ.ศ.2551 5. วา่ ที่ ร.ต.สานิตย์ เจือจนั ทร์ พ.ศ.2551 - พ.ศ.2554 6. นางกรรณิการ์ รอบคอบ พ.ศ.2554 - พ.ศ.2554 7. นางพิสมยั ชมภบู ตุ ร พ.ศ.2555 - พ.ศ.2558 8. นางแสงเพ็ญ โลค่ า พ.ศ.2559 - พ.ศ.2560 9 นางสาวียะ พนั ธุ์ฤทธิ์ พ.ศ.2561 ถงึ ปจั จบุ ัน 4

โครงการพัฒนาบคุ ลากร กศน.อาเภอคอ้ วงั ด้านการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) บทที่ 1 บทนา ด้วยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอค้อวัง มีนโยบายท่ีชัดเจนด้านการจัดทา แผนแผนการสอนแบบบูรณาการ และสาระการเรียนรู้ และได้ส่งเสริมการนาแผนการสอนไปใช้ของบุคลากรทาง การศึกษา รวมไปถึงการวางแผนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และการวัดผล ประเมินผลตามสภาพจริง โดยการจัดอบรมให้ความรู้แก่บุคลากรอย่างต่อเนื่อง ติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนของครูอย่างสม่าเสมอ ทั้งน้ีเพ่ือให้การจัดการเรียนการสอนภายในสถานศึกษาดาเนินไปตามทิศทาง ของ พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ อย่างไรก็ตามจากผลการดาเนินงานท่ผี ่านพบวา่ ในการดาเนินการบางสว่ นยังคงตอ้ ง มีการพัฒนาให้ดียิ่งข้ึน อาทิเช่น การวางแผนการเรียนรู้ของครูยังไม่สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของหลักสูตร การจัด กิจกรรมการเรียนการสอนยังยึดครูเป็นศูนย์กลาง และการวัดผลประเมินผลการเรียนยังเน้นการทดสอบเพ่ือ วัดความรู้ ความจาของผู้เรียนเป็นสาคัญ ด้วยเหตุผลดังกล่าว ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอค้อวัง ได้เล็งเห็นความสาคัญของเรื่องดังกล่าวจึงได้จัดทาโครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดทาแผนการสอนแบบบูรณาการ ขึน้ เพอื่ สง่ เสริมใหบ้ คุ ลากร มคี วามรู้ความเขา้ ใจ ในการทางานท่ีเปน็ ระบบ ทั้งระบบการบรหิ ารจัดการ การจดั ระบบ องค์กรให้ทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงระบบการประกันคุณภาพการศึกษา และสามารถนาผลจากอบรมเชิง ปฏิบัตกิ ารฯ มาปรับปรงุ คณุ ภาพการศึกษาได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและประสิทธผิ ลตอ่ ไป วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ 1. เพอ่ื ให้เกิดการแบ่งปนั แลกเปล่ียนเรยี นรู้ของบุคลากรในสานักงาน กศน.อาเภอคอ้ วัง เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ใหม่ในการ ให้บรกิ าร 2. เพื่อรวบรวมแนวปฏิบัตทิ ่ีดี (Best Practice) ของ กศน.อาเภอค้อวัง ในการให้บริการ 3. เพื่อนาความร้แู ละแนวปฏิบัตทิ ี่ดี ท่ไี ด้รบั จากการแบง่ ปันแลกเปลีย่ นเรียนรูไ้ ปใชใ้ นการพฒั นาบคุ ลากรให้มี ความรู้ด้านการใหบ้ ริการ และกระตุ้นใหน้ าความร้จู ากการเปลย่ี นเรยี นร้ลู งไปใชใ้ นการปฏบิ ัตจิ รงิ เพ่อื พฒั นางานบริการ และขับเคลือ่ นองค์กรสอู่ งค์กรแห่งการเรียนรู้ ขอบเขตของโครงการ 1. ดา้ นเนื้อหา 1. บคุ ลากร กศน. อาเภอค้อวงั มีความเข้าใจการจัดการความรู้ (Knowledge Management) ทดี่ แี ละเป็นระบบ 2. ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา พัฒนาบุคลากรทเี่ กีย่ วข้องกบั การจัดการศึกษาใหส้ ามารถจดั รปู แบบการ เรยี นรู้ได้อย่างมคี ุณภาพโดยส่งเสรมิ ให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การ 5

โครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวัง ดา้ นการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) วดั และประเมินผล การวิจัยเบอ้ื งตน้ และการเพ่มิ ระดบั คุณภาพการศกึ ษาดา้ นการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของ นักศกึ ษา กศน. 3. ผบู้ รหิ ารและบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวัง เกิดการพัฒนาระบบการจัดการความรู้สามารถนาความรู้ท่ไี ด้รบั จาก การเรียนเปล่ียนเรียนรูพ้ ัฒนางานในองคก์ รต่อไป 1. ความพงึ พอใจ 2. ด้านระยะเวลา ระยะเวลาทจ่ี ัดทาโครงการ ระหวา่ งไตรมาส 1 – 4 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 3. ด้านประชากรและกลุ่มเป้าหมาย 3.1 การจดั โครงการในคร้ังนี้ ศกึ ษาจากประชากร(บคุ ลากร กศน.) จานวน 14 คน ประโยชน์ท่คี าดวา่ จะได้รับ บคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวัง ไดร้ บั ความรู้ ผู้บรหิ ารและบุคลากร กศน.อาเภอค้อวงั เกดิ การพฒั นาระบบการ จดั การความรู้สามารถนาความรู้ทีไ่ ดร้ บั จากการเรยี นเปลี่ยนเรียนรูพ้ ัฒนางานในองค์กรต่อไป 6

โครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) บทที่ 2 วธิ ีดาเนินการ การจดั โครงการพฒั นาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) ขน้ั ตอนและวธิ ีดาเนนิ การ 1. เข้าร่วมประชุมชีแ้ จง้ การกาหนดการ 2. ประชมุ ชีแ้ จ้งบุคลากรของ กศน.อาเภอคอ้ วัง ถึงวัตถุประสงค์ และ แนวทางในการดาเนนิ งาน 3. เสนอโครงการ เพ่ือขออนุมัติ 4. ดาเนินงานตามโครงการ 5. ประเมนิ ผลโครงการ 6. สรปุ รายงานผลการดาเนินงาน วิธีการดาเนนิ การ กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลุม่ เป้าหมาย เปา้ หมาย พ้ืนที่ ระยะเวลา งบประมาณ ดาเนนิ การ (ขน้ั วางแผน) - เพ่อื ใหค้ ณะทางาน ครู กศน. ๑4 คน กศน.อ.ค้อวัง ตุลาคม ๖3 ๑. ประชุมวางแผน ทราบข้ันตอนการ คณะทางาน ทางาน ๒. จดั ทาโครงการ ๑. เพือ่ เปน็ กรอบและ งานการศึกษา ๒ คน กศน.อ.ค้อวัง ตุลาคม ๖3 เพือ่ ขอความ แนวทางในการทางาน ขน้ั พื้นฐาน เห็นชอบและอนุมัติ ๒. เพอื่ แบ่งหนา้ ท่ี รับผดิ ชอบในการ ทางาน (ขัน้ ดาเนินการ) ๑. เพื่อใหเ้ กิดการ ครู กศน. ๑4 คน กศน.อ.ค้อวงั ตลุ าคม ๖3 - ๓. ดาเนนิ โครงการ แบง่ ปนั แลกเปล่ยี น กนั ยายน ๖4 พฒั นาบุคคลากรดา้ น เรยี นรู้ของบุคลากรใน การจัดทาแผนการ สานกั งาน กศน. สอนแบบบูรณาการ อาเภอค้อวงั เพ่ือให้ ศนู ยก์ ารศึกษานอก เกดิ ความรใู้ หม่ในการ ระบบและการศึกษา ให้บริการ ตามอธั ยาศยั อาเภอ ๒. เพื่อรวบรวมแนว คอ้ วัง ปฏบิ ตั ทิ ดี่ ี (Best Practice) ของ กศน. อาเภอค้อวัง ในการ ใหบ้ รกิ าร ๓. เพื่อนาความรูแ้ ละ 7

โครงการพฒั นาบุคลากร กศน.อาเภอคอ้ วงั ดา้ นการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) แนวปฏิบัตทิ ด่ี ี ท่ีไดร้ บั จากการแบ่งปัน กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พ้ืนท่ี ระยะเวลา งบประมาณ ดาเนนิ การ (ขนั้ นเิ ทศตดิ ตาม แลกเปลี่ยนเรยี นรไู้ ป คณะกรรมการ 5 คน กศน.อ.ค้อวงั ตุลาคม ๖3 - และตรวจสอบ) ๓ คน ๔. นิเทศโดย ใชใ้ นการพฒั นา นเิ ทศท่ีได้รบั กันยายน ๖4 คณะทางาน (ขั้นประเมิน สรปุ บุคลากรใหม้ ีความรู้ การแตง่ ต้งั กศน. อ.คอ้ วงั ตุลาคม ๖3 - รายงาน ปรบั ปรงุ กันยายน ๖4 แกไ้ ข) ดา้ นการใหบ้ รกิ าร ๕. เพ่อื พฒั นา โครงการตอ่ ไป และกระตนุ้ ให้นา ความรู้จากการเปลย่ี น เรียนรลู้ งไปใช้ในการ ปฏิบตั จิ ริงเพอื่ พฒั นา งานบรกิ าร และ งานการศึกษา ขับเคลือ่ นองค์กรสู่ ขน้ั พ้นื ฐาน องค์กรแห่งการเรียนรู้ ขนั้ ตอนการดาเนนิ กจิ กรรมโครงการเสริมสร้างพัฒนาบคุ ลากร ระบบการบริหารจดั การ งาน กศน.ให้มปี ระสทิ ธภิ าพ ณ. กศน.อาเภอบา้ นค่าย จังหวดั ระยอง และ กศน.อาเภอเมืองจนั ทบรุ ี จงั หวัดจันทบุรี โดยมีรายละเอียดการจดั กจิ กรรม ดังต่อไปน้ี ประชาการและกลุ่มตัวอย่าง การจดั โครงการในครง้ั นี้ ศึกษาจากประชากร คอื บคุ ลากร กศน. จานวน 14 คน เคร่ืองมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเครื่องมือท่ีใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบประเมินผลการเข้า รว่ มโครงการ ซึ่งแบง่ ออกเป็น 3 ตอน คือ ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม เป็นขอ้ คาถามแบบตรวจสอบรายการ(Check list) จานวน 3 ขอ้ ตอนท่ี 2 แบบสอบถามความพึงพอใจของผ้เู ข้ารว่ มโครงการ เปน็ ขอ้ คาถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) จานวน 6 ขอ้ ตอนท่ี 3 ข้อคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ ในการจัดโครงการครง้ั ต่อไป เปน็ ขอ้ คาถามปลายเปิด (Open Ended) การวิเคราะหข์ ้อมลู สถิติทใี่ ช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ขอ้ มูลเชิงปริมาณ ใช้วธิ ีวิเคราะห์ค่าความถ่ี ค่าร้อยละ ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพ จากขอ้ คาถามปลายเปดิ ใช้วธิ วี เิ คราะหเ์ นือ้ หา เกณฑ์การประเมิน รอ้ ยละ 80 ของผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการ มีความพึงพอใจระดบั มากข้นึ ไป 8

โครงการพัฒนาบคุ ลากร กศน.อาเภอคอ้ วงั ด้านการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) ผลท่คี าดวา่ จะได้รบั ผ้บู ริหารและบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวงั เกดิ การพฒั นาระบบการจัดการความรสู้ ามารถนาความร้ทู ี่ไดร้ ับจากการ เรียนเปลี่ยนเรียนรู้พัฒนางานในองค์กรต่อไป ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ ตัวชีว้ ัดผลผลติ (Output) รอ้ ยละ ๘๐ ของบคุ ลากรมรี ะบบการจดั การความรู้ของตนเองสะดวกตอ่ การจัดกระบวนการเรียนการ สอนและครบตรงตามหลักสตู ร ตัวชว้ี ัดผลลัพธ์ (Outcome) รอ้ ยละ ๘๐ ของบุคลากร ได้รบั ความรู้ทห่ี ลากหลายสามารถนา ความร้มู าพัฒนาตนเอง สงั คม สง่ิ แวดล้อมให้เกิดประโยชน์ มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นท่ีสูงข้ึน 9

โครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน.อาเภอคอ้ วงั ดา้ นการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) บทท่ี 3 การวิเคราะห์ขอ้ มูล การวิเคราะห์ข้อมูล ในการวเิ คราะหข์ ้อมลู คณะผ้จู ัดทาโครงการได้ดาเนินการเป็นลาดับขั้น ดงั น้ี 1. นาแบบประเมนิ ความพงึ พอใจทไ่ี ด้รับคืนมาตรวจสอบความสมบรู ณ์ในการตอบแบบสอบถาม 2. นาแบบประเมนิ ความพงึ พอใจทมี่ ีความสมบรู ณ์ในการตอบมาตรวจให้คะแนนตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้ 3. นาคะแนนท่ไี ดไ้ ปดาเนินการวิเคราะหเ์ พื่อหาคา่ ความถ่ี และคา่ ร้อยละของกลมุ่ เป้าหมาย 4. นาข้อมูลทางสถิติท่ีได้จากการวิเคราะห์ไปทาการเปรยี บเทียบกับเกณฑ์ เพื่อใช้ในการแปลงความหมายราย ขอ้ และโดยรวมทง้ั ฉบับ 5. ในการวิเคราะหข์ อ้ มลู ตอนท่ี 3 ของแบบประเมินความพึงพอใจ ใช้การวเิ คราะห์ความคดิ เหน็ เปน็ รายบุคคล เกี่ยวกับปัญหาและแนวทางพัฒนาการดาเนินงานในโครงการจัดทาหน้ากากอนามัยและจัดบอร์ดประชาสัมพันธ์ให้ ความรู้แก่นกั ศึกษา กศน.ตาบลทัง้ 4 แหง่ ให้ในการจัดโครงการดงั กล่าว สถติ ทิ ี่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมลู สถิติพืน้ ฐาน ได้แก่ ค่าความถ่ี และ ค่าร้อยละ (%) เครอื่ งมือท่ีใชใ้ นการเกบ็ ข้อมูล แบบสอบถาม ซึ่งเป็นแบบสอบถามท่ีคณะผู้จัดกิจกรรมได้พัฒนาขึ้นจากแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้ และนาผลตอบรับมาพัฒนาเป็นแบบสอบถาม ซ่ึงมีรายละเอียดในแบบสอบถาม คือให้ตอบข้อมูลส่วนตัว เช่น เพศ แบบสอบถามนี้เป็นแบบสอบถามปลายเปดิ เพ่ือสอบถามความคิดเหน็ คาแนะนา และข้อเสนอ แนะแนวทางแก้ไข เพ่ือ นาข้อมลู ท่ไี ด้เหล่าน้มี าคานวณหาผลต่อไป วิธกี ารจัดเกบ็ ขอ้ มูล รวบรวมแบบสอบถามจากท้ังหมดท่ีได้แจกจ่ายแบบได้รับคืน ตรวจสอบความถกู ต้องสมบูรณข์ องแบบสอบถาม แล้วนามาสรปุ และวเิ คราะห์ขอ้ มลู ทางสถติ ิ โดยการแจกแจงหาความถี่ และคา่ ร้อยละ 10

โครงการพฒั นาบุคลากร กศน.อาเภอคอ้ วงั ดา้ นการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) บทที่ 4 ผลการวิเคราะหข์ ้อมูล การวเิ คราะหข์ ้อมูล หลังการดาเนินงานตามโครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) ในระหว่างไตรมาส 1 – 4 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564ได้เสร็จสิ้น ผู้รายงานได้รวบรวม ขอ้ มลู มาวิเคราะห์ ซ่งึ มีขอ้ มลู ดังน้ี 1. นาแบบสอบถามประเมินความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมมาตรวจสอบความถูกต้อง สมบูรณ์ในการตอบ แบบสอบถามทุกฉบบั ท่กี ลุม่ ตัวอย่างและท่ไี ด้รับกลับคนื มา 2. ตรวจใหค้ ะแนนแตล่ ะขอ้ ของแบบสอบถามของแตล่ ะฉบับ 3. วิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม โดยนับความถ่ี ค่าร้อยละ ในกรณีท่ีได้จากมาตราส่วน ประมาณคา่ ได้กาหนดเกณฑ์การให้ความหมายดังน้ี 5 หมายถึง มากที่สุด 4 หมายถงึ มาก 3 หมายถงึ ปานกลาง 2 หมายถงึ น้อย 1 หมายถึง นอ้ ยมาก การผ่านเกณฑ์การประเมนิ ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั ดี ร้อยละ 80 ขึ้นไป ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 1. การศกึ ษาขอ้ มลู ผ้เู ข้าร่วมกิจกรรม ได้ศกึ ษาข้อมลู ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมเกย่ี วกบั เพศ การวเิ คราะหข์ ้อมลู ได้มาจากการตอบแบบสอบถามของ ผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม จานวน 14 ราย ซึ่งได้ผลการวเิ คราะห์ ดังตารางท่ี 1 ตารางท่ี 1 ข้อมลู ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรม โครงการเศรษฐกจิ พอเพียงน้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามรอยพ่อ อยอู่ ยา่ งพอเพียง เกีย่ วกบั เพศ และอายุ ผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการจานวน 112 คน รายการ จานวน รอ้ ยละ 3 21.43 เพศ ชาย 11 78.57 หญิง 11

โครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอคอ้ วงั ดา้ นการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) จากตารางที่ 1 แสดงให้เห็นวา่ ผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมสว่ นใหญ่เป็นเพศหญิง คิดเป็นร้อยละ 78.57 และเพศชาย คิดเปน็ ร้อยละ 21.43 2. ผลการประเมินความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมกิจกรรม เก่ียวกับกิจกรรม ระยะเวลา และสถานท่ี ผู้เข้าร่วม กจิ กรรม จานวน 14 ราย จากผู้เขา้ รว่ มโครงการจานวน 14 คน โดยใช้แบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีรายละเอียดผลการประเมินค่าหาร้อยละ แต่ละระดับความคิดเห็น ดังตารางท่ี 1 และหาค่าร้อยละความคิดเห็น ของผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม ดงั ตารางที่ 2 และข้อเสนอแนะอื่นๆ ของผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม ตารางท่ี 2 ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมโครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการ จัดการความรู้ Knowledge Management (KM) ในระหว่างไตรมาส 1 – 4 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อพัฒนาบุคลากรให้พร้อมในการจัดการเรียนการสอน กิจกรรม วิทยากร ระยะเวลา และสถานที่ (จากผู้ตอบ แบบสอบถาม จานวน 14 ราย ) ท่ี รายการ มากท่ีสุด ระดบั ความคิดเหน็ %ความพงึ 5 พอใจระดับ 1 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการ 10 มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ยมาก มากขน้ึ ไป จดั โครงการ กลาง 8 1 2 ความเหมาะสมของสถานท่ีในการจดั 432 100 โครงการ 10 4 92.85 3 ความเหมาะสมของอุปกรณ์ต่างๆใน 51 การจดั โครงการฯ ของบุคลากร 92.85 31 4 การประสานงาน/อานวยความ 11 2 1 92.85 สะดวกในการจัดโครงการ 5 ความเหมาะสมของวทิ ยากรในการให้ 10 4 100 ความรู้ 6 ความพึงพอใจโดยรวมดา้ น 11 3 100 กระบวนการ/ขั้นตอนการดาเนนิ โครงการ รวม 10 3 1 0 0 92.85 10 3 1 0 0 ผา่ นเกณฑ์ ผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรมพงึ พอใจในระดับมากขึ้นไป ร้อยละ 80.00 ขน้ึ ไป 12

โครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอคอ้ วงั ดา้ นการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) จากตารางท่ี 2 พบว่าผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมมีความพึงพอใจผ่านเกณฑก์ ารประเมินทั้ง 6 ข้อรายการ มีร้อยละในระดบั ดีขึ้น ไป เฉลย่ี ร้อยละ 92.85 โดยขอ้ รายการที่มคี วามพึงพอใจระดับดมี ากที่สดุ คือ ตารางท่ี 3 สรปุ ผลการดาเนินตามโครงการ ตวั ชีว้ ัด เกณฑ์ ผล เปา้ หมายการบรรลุ หมายเหตุ (รอ้ ย บรรลุ ไมบ่ รรลุ ละ) 1.ผู้เขา้ ร่วมโครงการ ฯ นา รอ้ ยละ 80 ผเู้ ขา้ ร่วม 92.85 ⁄ ความรู้และแนวปฏิบตั ทิ ี่ดี โครงการฯ ฯ นาความรู้ ท่ีได้รับจากการแบ่งปนั และแนวปฏิบัติท่ีดี ท่ี แลกเปลยี่ นเรยี นรไู้ ปใช้ใน ไดร้ ับจากการแบง่ ปนั การพัฒนาบุคลากรให้มี แลกเปล่ยี นเรยี นรไู้ ปใช้ ความรูด้ ้านการให้บริการ ในการพฒั นาบคุ ลากรให้ และกระตุน้ ใหน้ าความรู้ มคี วามร้ดู ้านการ จากการเปล่ียนเรียนร้ลู งไป ให้บริการ และกระต้นุ ให้ ใชใ้ นการปฏิบัตจิ รงิ เพื่อ นาความร้จู ากการเปลยี่ น พัฒนางานบรกิ าร และ เรียนรลู้ งไปใช้ในการ ขับเคลอื่ นองคก์ รสู่องคก์ ร ปฏบิ ตั จิ รงิ เพอื่ พฒั นางาน แห่งการเรยี นรู้ บริการ และขบั เคล่ือน องค์กรสู่องค์กรแหง่ การ เรยี นรู้ การสรุปประเมินโครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) ในระหว่างไตรมาส 1 – 4 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ปรากฏว่า บรรลุวัตถุประสงคข์ อง โครงการ 13

โครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) จากการสรุปประเมินโครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) ในระหว่างไตรมาส 1 – 4 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ซึ่งเป็นการสรุปผลสรุปเม่ือสิ้นสุด สรปุ ผลไดด้ งั น้ี วตั ถุประสงคใ์ นการประเมนิ โครงการ การประเมินสรปุ โครงการพัฒนาบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวงั ดา้ นการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) ในระหวา่ งไตรมาส 1 – 4 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1. เพ่อื ใหเ้ กดิ การแบง่ ปันแลกเปลย่ี นเรยี นรขู้ องบคุ ลากรในสานักงาน กศน.อาเภอค้อวัง เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ใหม่ ในการใหบ้ ริการ 2. เพ่ือรวบรวมแนวปฏิบตั ทิ ดี่ ี (Best Practice) ของ กศน.อาเภอค้อวงั ในการให้บริการ 3. เพ่ือนาความรแู้ ละแนวปฏิบัติท่ีดี ทไี่ ดร้ บั จากการแบ่งปันแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ไปใช้ในการพัฒนาบุคลากรให้มี ความรู้ดา้ นการให้บรกิ าร และกระตุ้นให้นาความรู้จากการเปลีย่ นเรียนรลู้ งไปใชใ้ นการปฏบิ ตั จิ รงิ เพอื่ พัฒนางานบริการ และขับเคล่อื นองค์กรสอู่ งคก์ รแห่งการเรียนรู้ เครอื่ งมอื ทใี่ ชเ้ ก็บรวมร่วมข้อมูล แบบประเมินผลความพงึ พอใจ โครงการพัฒนาบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวงั ด้านการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) ประชากรกลุ่มตวั อยา่ ง การประเมินครงั้ นี้ ศึกษาจากกลุ่มประชากรทั้งหมด บคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวงั ทเี่ ข้ารว่ มโครงการ จานวน 14 คน การวเิ คราะหข์ อ้ มูล สถิตทิ ่ีใช้ในการวิเคราะห์ข้อมลู ข้อมลู เชิงปรมิ าณ ใชว้ เิ คราะห์ความถี่ คา่ ร้อยละ เกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ 80 ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการพฒั นาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ดา้ นการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) นาความรแู้ ละแนวปฏบิ ตั ทิ ่ีดี ท่ีได้รบั จากการแบ่งปันแลกเปล่ยี นเรียนรูไ้ ปใช้ในการพฒั นาบุคลากร ใหม้ คี วามร้ดู ้านการให้บริการ และกระตนุ้ ให้นาความรจู้ ากการเปลี่ยนเรยี นรู้ลงไปใช้ในการปฏิบัติจริงเพอื่ พฒั นางาน บรกิ าร และขับเคลอ่ื นองค์กรสู่องค์กรแหง่ การเรยี นรู้ ผูเ้ ข้าร่วมโครงการพฒั นาบุคลากร กศน.อาเภอคอ้ วงั ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) นาความรู้และแนวปฏบิ ัติที่ดี ทีไ่ ด้รับจากการแบ่งปนั แลกเปล่ียนเรียนรู้ไปใช้ในการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ดา้ น การให้บรกิ าร และกระตุน้ ให้นาความรจู้ ากการเปล่ยี นเรียนรู้ลงไปใชใ้ นการปฏิบตั จิ รงิ เพ่อื พฒั นางานบริการ และ ขบั เคล่อื นองคก์ รสู่องคก์ รแห่งการเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ 92.85 14

โครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ดา้ นการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) บทที่ 5 สรุปผลการดาเนินงาน ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอค้อวงั ได้ดาเนินการจดั โครงการพัฒนา บคุ ลากร กศน.อาเภอคอ้ วัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) ในระหว่างไตรมาส 1 – 4 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ณ กศน.อาเภอค้อวงั จังหวัดยโสธร โดยสรุปผลการดาเนินงานตามโครงการดงั น้ี ตารางที่ 5 สรุปการจัดกิจกรรมและงบประมาณในการดาเนนิ โครงการ กจิ กรรม งบประมาณ เปา้ หมายเชิง เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ ปรมิ าณ 1.เพื่อให้คณะทางานทราบ - - เปา้ หมาย ผู้บริหารและบคุ ลากร กศน. ขน้ั ตอนการทางาน จานวน 14 คน อาเภอค้อวงั เกดิ การพฒั นา 2.เพ่ือเปน็ กรอบและแนวทางใน - ผลการ ระบบการจัดการความรู้ การทางาน ดาเนินงานได้ สามารถนาความรู้ท่ไี ด้รับจาก ๒. เพอ่ื แบง่ หนา้ ที่รับผิดชอบใน จานวน 14 คน การเรยี นเปลย่ี นเรยี นรู้พัฒนา การทางาน คิดเปน็ ร้อยละ งานในองค์กรต่อไป 3.เพอื่ ใหเ้ กิดการแบ่งปนั 92.85 แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ของบคุ ลากร ในสานักงาน กศน.อาเภอคอ้ วัง เพื่อให้เกดิ ความร้ใู หม่ในการ ใหบ้ ริการ 4. เพื่อรวบรวมแนวปฏิบตั ทิ ีด่ ี (Best Practice) ของ กศน. อาเภอค้อวัง ในการให้บรกิ าร 5. เพอื่ นาความร้แู ละแนวปฏิบตั ิ ทีด่ ี ท่ไี ดร้ ับจากการแบ่งปนั 6.แลกเปลีย่ นเรยี นร้ไู ปใช้ในการ พฒั นาบุคลากรใหม้ คี วามรู้ดา้ น การให้บรกิ าร และกระต้นุ ให้นา ความรูจ้ ากการเปล่ียน ดา้ นปรมิ าณ มนี กั ศึกษา กศน. อาเภอคอ้ วัง เข้าร่วมกจิ กรรม จานวน 14 คน ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ บุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ทราบขั้นตอนการทางานกรอบและแนวทางในการทางาน 15

โครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวัง ดา้ นการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) เพือ่ แบง่ หน้าทร่ี บั ผดิ ชอบในการทางาน ด้านความพึงพอใจ บุคลากร กศน.อาเภอค้อวงั ร้อยละ 92.85 ให้ความสนใจ กระต้ือร้ือร้นในการเข้าร่วม ทากจิ กรรมต่างๆ กิจกรรมที่จดั ขึ้นนัน้ ได้ใหค้ วามรู้เกยี่ วกับเรอ่ื งต่างๆกับการพฒั นาตนเองอยู่ตลอดเวลา ดา้ นการนาไปใช้ประโยชน์ เกิดการแบ่งปนั แลกเปล่ียนเรียนรู้ของบุคลากรในสานกั งาน กศน.อาเภอค้อวัง เพื่อใหเ้ กดิ ความรใู้ หม่ในการใหบ้ ริการ แนวปฏบิ ตั ทิ ด่ี ี (Best Practice) ของ กศน.อาเภอคอ้ วัง ในการใหบ้ ริการ นา ความรแู้ ละแนวปฏิบัตทิ ่ีดี ท่ไี ด้รบั จากการแบง่ ปันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ไปใชใ้ นการพฒั นาบุคลากรใหม้ ีความรดู้ า้ นการ ใหบ้ รกิ าร และกระตนุ้ ให้นาความรูจ้ ากการเปล่ียน ปัญหา/อปุ สรรค อปุ กรณ์ ประกอบการจัดกิจกรรม ยงั ไม่เพียงพอกบั จานวนผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรม ข้อเสนอแนะ ควรจัดโครงการพัฒนาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) ในระหว่างไตรมาส 1 – 4 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ข้ึนทุกปี เพื่อให้บุคลากร กศน. อาเภอค้อวังไดร้ บั การพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่อื ง 16

โครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน.อาเภอค้อวงั ด้านการจดั การความรู้ Knowledge Management (KM) ภาคผนวก 17

โครงการพฒั นาบุคลากร กศน.อาเภอค้อวัง ด้านการจัดการความรู้ Knowledge Management (KM) คณะผูจ้ ัดทา ที่ปรกึ ษา ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอค้อวงั นางสาวยี ะ พันธุฤ์ ทธิ์ ครผู ้ชู ว่ ย ครูอาสาสมัครฯ คณะทางาน ครู กศน.ตาบลฟ้าห่วน ครู กศน.ตาบลฟา้ ห่วน นายประสทิ ธ์ิชยั ทองปนท์ ครู กศน.ตาบลน้าอ้อม นางนวลปราง ชา่ งดี ครู กศน.ตาบลน้าอ้อม นางอทุ ยั วรรณ โลสันเทยี ะ ครู กศน.ตาบลกดุ น้าใส นางนงลักษ์ ศรีเข็ม ครู กศน.ตาบลกุดน้าใส นางวนิดา เจริญไธสง ครู กศน.ตาบลค้อวัง นางสาวบุญยง่ิ ดาวสี ครูผสู้ อนคนพกิ าร นางธญั ญาลกั ษณ์ บญุ เดช ครผู สู้ อนคนพิการ นางสาวณัฒฐิณี มศี ลิ ป์ บรรณารกั ษ์ นายวัชรัมพ์ บญุ เดช นักจัดการงานท่วั ไป นานเกง่ กาจ เข่งหล้า นางนฤมล บญุ วงษา นักจัดการงานทัว่ ไป นางสาวฉตั รรวี เมอื งสนธ์ิ นางสาวชนญั ชดิ า บญุ โสภาพ นกั จดั การงานท่ัวไป ออกแบบปก/รูปเล่ม นางสาวชนญั ชิดา บญุ โสภาพ ผู้รวบรวมและเรียบเรียง นางสาวชนญั ชดิ า บญุ โสภาพ 18