Abdul Malik Fajar Fanjalu_1887205003_PPKn

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2019/2020 Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran Dosen Pengampu : Rohmat Febrianto, M.Pd. Semester : IV-A Petunjuk Pengerjaan: 1. Kerjakan soal-soal di bawah ini secara mandiri dan berurutan. 2. Tulislah Nama, NPM, Mata Ujian, Nomor Absen dan Nama Prodi pada lembar jawab sesuai format di halaman ke-2. 3. Jawaban diketik rapi dan dikirim ke E-mail: [email protected] dengan nama file jawaban NAMA MAHASISWA_NPM_PRODI (contoh: Rohmat Febri_000xx_PPKn) 4. Batas diterima jawaban hari Senin, 15 Juni 2020, pukul 16.30 WIB. 5. Kemiripan jawaban antar mahasiswa lebih dari 30% maka ada pengurangan poin nilai. Soal : 1. Sebagai calon seorang guru, Saudara mempelajari tentang konsep belajar dan pembelajaran. a. Bedakan makna belajar dengan pembelajaran! b. Bedakan teori belajar behavioristik, kognitif dan konstruktivistik! 2. Pada konsep belajar dan pembelajaran terdapat ciri-ciri dan prinsip. a. Bedakan ciri-ciri belajar dengan ciri-ciri pembelajaran! b. Jelaskan prinsip belajar dan prinsip pembelajaran! 3. Keberhasilan proses dan hasil belajar siswa dipengaruhi 2 (dua) faktor yaitu faktor internal dan eksternal. a. Jelaskan 2 (dua) faktor tersebut! b. Jelaskan upaya guru dalam membangkitkan (1) motivasi belajar dan (2) aktivitas belajar siswa! 4. Pembelajaran merupakan kegiatan yang sistematis dan memiliki komponen sistem, jadi guru melaksanakan pembelajaran harus mengikuti prosedur/langkah-langkah yang berurutan. a. Rancanglah prosedur/langkah-langkah melaksanakan pembelajaran PPKn yang sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran! b. Jelaskan 5 (lima) komponen sistem pembelajaran! 5. Pada kurikulum K13, karakteristik proses pembelajaran menggunakan pembelajaran tematik dan pembelajaran tematik terpadu serta untuk mendukung proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran berbasis discovery learning dan project based learning. a. Jelaskan pembelajaran tematik dan pembelajaran tematik terpadu! b. Buat desain pembelajaran berbasis model discovery learning dan project based learning dalam pembelajaran PPKn!

FORMAT LEMBAR JAWABAN NAMA : ABDUL MALIK FAJAR FANJALU NPM : 188205003 MATA UJIAN : BELAJAR DAN PEMBELAJARAN NOMOR ABSEN : 03 PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Jawaban 1. Konsep Belajar dan Pembelajaran. a. Makna Belajar dan Pembelajaran. i. Belajar : berubahnya tingkah laku manusia karena hasil dari interaksinya dengan alam. ii. Pembelajaran : proses dimana terdapat pendidik dan peserta didik yang saling berinteraksi guna mengoptimalkan kan proses belajar. b. Teori belajar behavioristik, kognitif dan konstruktivistik. i. Behavioristik : Menekankan pada hasil belajar ii. Kognitif : Menekankan pada proses belajar dari suatu masalah yang dimunculkan berasal dari pancingan eksternal iii. Kontruktivistik : Menekankan pada proses dari suatu masalah yang dibangun oleh pengetahuan dan direkonstruksi sendiri oleh siswa 2. Ciri-ciri dan prinsip belajar dan pembelajaran. a. Ciri-ciri i. belajar : 1. Perubahan tingkah laku secara sadar 2. Perubahan bersifat kontinu dan fungsional 3. Perubahan bersifat positif dan aktif 4. Perubahan bersifat permanen 5. Perubahan dalam belajar bertujuan dan terarah 6. Perubahan mengcakup semua aspek tingkah laku ii. Pembelajaran : 1. Siswa jadi pengkaji aktif 2. Materi dari guru diberikan kepada siswa 3. Aktifitas siswa yg didasarkan pengkajian 4. Arahan dan tuntunan oleh guru 5. Strategi, model dan metode guru dalam mengajar b. Prinsp i. Belajar : 1. Tujuan yg jelas 2. Munculnya situasi problematis 3. Memahami lebih bermakna daripada menghafal 4. Proses yg kontinu 5. Niat yg kuat 6. Banyak faktor untuk keberhasilan sebuah belajar

ii. Pembelajaran : 1. Respon baru, (mengulang) 2. Guru membuat suasana yg kondusif 3. Wawasan dan pengalaman yg luas bagi guru 4. Kemudahan komunikasi agar dimengerti oleh siswa 5. Motivasi untuk meningkatkan Konsentrasi bagi siswa 6. Aktivitas dan keaktifan siswa 7. Menggunakan media dan metode untuk materi pelajaran dengan tepat. 3. Keberhasilan belajar siswa. a. Faktor intern dan faktor ekstern 1. Faktor internal : hal-hal yang mendukung kegiatan belajar dari dalam diri siswa. Seperti : a. intelegensi, b. perhatian, c. minat, d. bakat, e. motivasi dan f. kesiapan siswa 2. Faktor eksternal : hal-hal yang dapat mempengaruhi berhasilnya kegiatan belajar dari luar (bukan dari diri siswa). Seperti : a. Faktor keluarga : keadaan ekonomi, suasana dirumah b. Faktor sekolah : metode mengajar, relasi guru dengan siswa c. Faktor masyarakat : bentuk kehidupan masyarakat, teman bergaul b. Upaya guru membangkitkan motivasi dan aktivitas belajar siswa 1. Membangkitkan motivasi : a. Pemberian angka/symbol dari nilai b. Memberikan hadiah c. Ego inveloment d. Memberikan pujian e. Memberikan hukuman positif 2. Membangkitkan aktivitas belajar : a. Memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menjawabnya b. Memberikan kesempatan untuk berpendapat c. Mengajak siswa untuk berdiskusi secara langsung d. Memberikan kompetisi yg baik e. Mengajak belajar siswa tidak hanya indoor, tetapi juga outdoor 4. Pembelajaran PPKn a. Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran PPKn: 1. Pendahuluan : dengan membuka salam, yang selanjutnya berdoa dan menyakina lagu indonesia raya, untuk membentuk pribadi siswa yg bernegara 2. Kegiatan inti : guru merangka materi HAM, dan menjelaskannya kepad siswa. a. Metode pembelajaran : Selanjutnya guru memberikan pertanyaan untuk memancing respon dari siswa, dan siswa dapat mencari jawaban menggunakan berbagai media yg ada, seperti internet, LKS, modul, Dsb.

b. Disini siswa berperan aktif untuk mengolah informasi melalui fikirannya agar dapat memahaminya secara betul, mana jawaban dari persoalan diatas. Hal ini juga memotivasi serta mendorong siswa untuk berkompetisi secara rasioanal dengan cara yg baik dengan siswa yg lain. c. Bagi siswa yg menjawab akan diberikan reward untuk memotivasi nya, dan bagi yg belum bisa menjawab, guru akan mengulangi penjelasannya dengan metode yg berbeda agar siswa dpt mengerti dan memahaminya. 3. Penutup : guru memberikan kesimpulan, dan berbagai implementasi ke hidupan sehari” dari pelajaran yg sudah didapat untuk diri sendiri maupun orang lain. Terakhir guru mengajak siswa berdoa lagi serta memberikan salam penutup. b. 5 komponen sistem pembelajaran : 1. Tujuan pembelajaran 2. Bahan pelajaran 3. Kegiatan belajar mengajar 4. Metode, media, dan sumber pelajaran 5. Evaluasi 5. Pembelajaran tematik dan pembelajaran tematik terpadu a. Pembelajaran tematik & pembelajaran tematik terpadu i. Pembelajaran tematik : pembelajaran yg didasarkan pada sebuah tema untuk mengaitkan beberapa konsep mata pelajaran ii. Pembelajaran tematik terpadu : pembelajaran dari paduan beberapa mata pelajaran dalam lingkup satuan tingkatan PAUD, TK dan SD/MI/Ibt ke dalam satu mata pelajaaran ( tema) b. Desain DL dan PjBL i. Desain DL untuk PPKn : 1. Pendahluan : memberikan kerangka materi lembaga-lembaga negara secara konseptual 2. Fase berujung-terbuka : memberikan materi 1 contoh lembaga negara yaitu, presiden. Agar mereka mengamatinya dan memahaminya, serta dapat masuk dalam pikiran siswa untuk membuat contoh yang serupa 3. Konvergen : membingmbing dan mengarahkan siswa agar mempunyai 1 tujuan belajarw spesifik mengenai lembaga negara yang disebut presiden 4. Penutup dan penerapan : ketika siswa sudah mampu secara lisan dan menyatakan kembali materi tersebut, maka selanjutnya untuk dikembangkan menggali informasi yg relevan dalam berfikir serta penerapan implikasinya terhadap kehidupan sehari-hari ii. Desain PjBL untuk PPKn : 1. Pengenalan masalah : dengan suatu pertanyaan, apakah hak dan kewajiban negara terhadap warga negaranya ? 2. Penyusunan rancangan project : membuat kelompok antar siswa untuk berkerja sama dengan membangun hubungan komunikasi, untuk menemukan jawabannya sendiri 3. Penyusunan rancangan kerja : mengidentifikasi, serta mencari informasi yang memiliki acuan untuk dijadikan jawaban dari pertanyaan tersebut, seperti hak itu adalah,? Kewajiban adalah? Warga negara adalah ? negara adalah ? dst. 4. Pelaksanaan : menganalisis, membangun dan mengembangkan kemampuan berfikir untuk membuat suatu keputusan dengan memanfaatkan media dan TIK 5. Pengujian : menyusun bahan hasil diskusi dengan menampilkannya pada kelompok lain untuk diuji dengan memberikan beberapa pertanyaan, kritik

dan saran untuk ditindak lanjuti. 6. Evaluasi : mengembangkan hasil pengambilan keputusan agar menjadi lebih baik lagi