แบบวิเคราะห์ O-NET โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก

รายงานผลการวิเคราะห์ การทดสอบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับชาติ (O-NET) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

1 ผลการวเิ คราะห์การทดสอบการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานระดบั ชาติ (O-NET) ปีการศึกษา 2561 เพื่อนาไปใช้วางแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ ปกี ารศึกษา 2562 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) เป็นการประเมินคณุ ภาพการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานของ นกั เรียนแต่ละโรงเรียน และเป็นการวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผ้เู รียนแต่ละช่วงชั้น นอกจากนผ้ี ลคะแนนสอบที่ นักเรยี นได้รบั จะเป็นประโยชน์อยา่ งยิง่ สาหรบั นักเรียนเอง เพราะสามารถใช้เป็นหลกั ฐานสาคัญในการศกึ ษาต่อระดบั สูง ขึน้ ไป สว่ นผู้ปกครองก็จะได้ใช้เป็นแนวทางแก้ไข และสนบั สนุนบุตรหลานให้กระตือรอื ร้นในการเรียนรู้มากข้ึนเพ่อื ใหเ้ กิด การพัฒนาไปในแนวทางที่ดี และทางโรงเรียนยังสามารถนาผลการสอบของนกั เรียนแต่ละคนไปใชเ้ ป็นข้อมูลในการจัดการ เรยี นการสอน และกิจกรรมต่างๆ ใหส้ อดคล้องต่อความสนใจ ความต้องการเรียนรู้ เพอ่ื พัฒนาความรู้ความสามารถของ นักเรียนต่อไปในอนาคต วัตถุประสงค์ 1. เพ่อื ศกึ ษา วเิ คราะห์ ผลการทดสอบการศึกษาข้ันพ้ืนฐานระดบั ชาติ (O-NET) ปกี ารศึกษา 2561 ในภาพรวม ระดบั ประเทศ เขตพ้ืนท่ีการศึกษา และโรงเรียน 2. เพอ่ื นาข้อมูลจากการวิเคราะหผ์ ลการประเมิน ไปใชใ้ นกาหนดเปา้ หมาย และการปรับปรุง/ทบทวนการจัดการ เรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) กลุ่มสาระการ เรยี นรู้คณิตศาสตร์และกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562 3. เพ่ือไดข้ ้อมูลไปใช้วางแผนการจัดการเรียนการสอน / โครงการการวิจัยและพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาใหม้ ี ประสิทธิภาพ และประสทิ ธิผลสูงขึ้น วิธีดาเนนิ การ 1. เอกสารที่ใช้ในการวเิ คราะห์ ไดแ้ ก่ รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2561 ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ฉบบั ทรี่ ะบุค่าสถิติระดับโรงเรียน แยกตามมาตรฐานการเรียนรู้ 2. ผู้วิเคราะห์ข้อมูล ไดแ้ ก่ ครูผู้สอนสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 3. โรงเรียนนาผลผลการวิเคราะห์การทดสอบการศึกษาขั้นพนื้ ฐานระดับชาติ (O-NET) เพอ่ื นาไปวางแผนกาหนด เปน็ กิจกรรม/โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ระดบั โรงเรียนในลาดับต่อไป

2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย การอ่าน การอ่านออกเสียงคา ประโยค การอ่านบทร้อยแกว้ คาประพันธ์ชนิดต่างๆการอ่านในใจเพ่อื สรา้ งความ เขา้ ใจ และการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้จากสง่ิ ทอี่ ่าน เพือ่ นาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน การเขยี น การเขียนสะกดตามอกั ขรวิธี การเขียนสื่อสาร โดยใช้ถ้อยคาและรปู แบบตา่ งๆของการเขียน ซ่ึงรวมถึง การเขียนเรียงความ ย่อความ รายงานชนิดต่างๆ การเขียนตามจินตนาการวเิ คราะห์วิจารณ์ และเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ การฟัง การดู และการพูด การฟังและดอู ย่างมีวิจารณญาณ การพูดแสดงความคิดเห็นความรู้สึก พูดลาดบั เรื่องราวตา่ งๆ อย่างเป็นเหตเุ ป็นผล การพูดในโอกาสตา่ งๆ ทง้ั เป็นทางการและไม่เป็นทางการ และการพดู เพ่อื โน้มน้าวใจ หลักการใชภ้ าษาไทย ธรรมชาติและกฎเกณฑข์ องภาษาไทย การใช้ภาษาใหถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกบั โอกาสและ บคุ คล การแต่งบทประพนั ธป์ ระเภทต่างๆ และอิทธพิ ลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมเพ่อื ศกึ ษาข้อมูล แนวความคิดคุณค่าของงาน ประพนั ธ์ และความเพลิดเพลิน การเรียนรู้และทาความเข้าใจบทเห่ บทร้องเล่นของเดก็ เพลงพืน้ บ้านท่เี ป็นภูมปิ ัญญาที่มี คณุ ค่าของไทย ซึ่งได้ถ่ายทอดความรูส้ ึกนึกคิด ค่านิยม ขนบธรรมเนียมประเพณี เรื่องราวของสงั คมในอดีต และความ งดงามของภาษา เพื่อใหเ้ กิดความซาบซงึ้ และภมู ใิ จในบรรพบุรษุ ท่ีได้ส่ังสมสืบทอดมาจนถึงปจั จุบัน สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่อื นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต และมีนิสัยรกั การอ่าน สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขียนเร่อื งราวในรปู แบบต่างๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สกึ ในโอกาสต่างๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปัญญา ทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ ค่าและนามาประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง

ตอนท่ี 1 การวเิ คราะห์ผลการทดสอบฯ ตารางท่ี 1 แสดงคา่ สถติ ิ แยกตามสาระการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเร ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2 สาระการเรยี นรู้ คะแนน ระดบั โรงเรยี น เต็ม สาระท่ี 1 การอา่ น คะแนนเฉล่ยี S.D. ค สาระท่ี 2 การเขยี น 100 (X ) สาระท่ี 3 การฟงั การดูและการพูด 100 สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษาไทย 100 68.28 18.35 สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม 100 100 61.66 13.06 80.70 23.06 44.36 17.18 59.65 25.32 จากตารางที่ 1 สาระท่ี คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรยี น สูงกว่า ระดับจงั หวดั เรยี ง สาระท่ี คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น สูงกวา่ ระดบั สังกัด เรยี ง สาระที่ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น สงู กวา่ ระดบั ประเทศ เรียง สาระท่ี คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น ต่ากว่า ระดับจังหวดั คือ - สาระที่ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน ต่ากว่า ระดบั สังกัด คอื - สาระท่ี คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน ตา่ กว่า ระดบั ประเทศ คือ - จากผลการทดสอบระดับชาติข้ันพนื้ ฐาน ( O-NET ) ของนักเรยี นชั้นประถม ภาษาไทย พบวา่ มคี ะแนนเฉลยี่ สูงกวา่ คะแนนเฉลีย่ ระดบั จังหวัด ระดับสังกัดและระ สาระท่ี 4 ซ่ึงจาเป็นต้องพัฒนาตอ่ ไป ตารางท่ี 2 แสดงค่าสถิติ แยกตามมาตรฐานการเรยี นรู้ กลุม่ สาระกา

3 รยี นร้ภู าษาไทย จากการทดสอบระดบั ชาติ ขั้นพืน้ ฐาน (การสอบ O-NET) 2561 โรงเรยี นบา้ นสไุ หงโก-ลก สพป.นราธวิ าส เขต 2 คา่ สถิติ ระดบั จงั หวดั ระดบั สังกัด ระดับประเทศ คะแนนเฉล่ีย S.D. คะแนนเฉล่ีย S.D. คะแนนเฉลยี่ S.D. (X ) (X ) (X ) 44.55 21.23 59.59 20.81 61.23 21.10 39.99 21.43 55.26 15.89 56.31 16.34 49.93 30.54 71.85 27.05 73.51 26.88 31.53 15.78 40.40 17.64 41.42 18.05 37.58 24.71 54.48 26.88 55.73 26.94 งตามลาดบั ดังนี้ สาระท่ี 3 สาระที่ 1 สาระที่ 2 สาระท่ี 5 สาระที่ 4 งตามลาดับ ดังนี้ สาระท่ี 3 สาระที่ 1 สาระที่ 2 สาระท่ี 5 สาระที่ 4 งตามลาดบั ดงั นี้ สาระที่ 3 สาระที่ 1 สาระที่ 2 สาระท่ี 5 สาระที่ 4 มศกึ ษาปีที่ 6 โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก ปีการศกึ ษา 2561 ในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ะดับประเทศทกุ สาระการเรียนรู้ แต่มสี าระการเรียนรู้ทม่ี คี ะแนนเฉลย่ี ต่าทสี่ ุด คือ ารเรยี นรู้ ภาษาไทย จากการทดสอบระดบั ชาติ ขน้ั พ้นื ฐาน (การสอบ O-NET)

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศกึ ษา 2 มาตรฐานการเรียนรู้ คะแนนเตม็ ระดบั โรงเรยี น มาตรฐาน ท 1.1 100 คะแนนเฉลย่ี S.D. มาตรฐาน ท 2.1 100 (X ) มาตรฐาน ท 3.1 100 มาตรฐาน ท 4.1 100 68.28 18.35 มาตรฐาน ท 5.1 100 61.66 13.06 80.70 23.06 44.36 17.18 59.65 25.32 จากตารางที่ 2 มาตรฐานท่ี คะแนนเฉล่ียของโรงเรยี น สงู กวา่ ระดบั จังหวดั เรียง มาตรฐาน 4.1 มาตรฐานที่ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น สูงกว่า ระดับสังกดั เรยี ง มาตรฐาน 4.1 มาตรฐานท่ี คะแนนเฉล่ียของโรงเรียน สงู กวา่ ระดับประเทศ เรียง มาตรฐาน 4.1 มาตรฐานท่ี คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน ตา่ กว่า ระดบั จังหวัด คอื มาตรฐานที่ คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น ตา่ กวา่ ระดับสังกดั คือ มาตรฐานท่ี คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรียน ต่ากว่า ระดับประเทศ คือ จากผลการทดสอบระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน ( O-NET ) ของนักเรยี นชนั้ ประถม คะแนนเฉล่ียระดบั จังหวัด ระดับสงั กัดและระดับประเทศทุกมาตรฐานการเรยี นรู้ แต พัฒนาตอ่ ไป สาเหตุ หลกั การใชภ้ าษาไทยมเี ร่ืองของการใชห้ ลกั ภาษาด้วยกนั ห นาไปใช้และสรา้ งองค์ความรู้ด้วยตวั เอง นักเรียนมีความรู้เร่ืองหลักการใช้ภาษาไทยไ ข้อสอบได้

4 2561 โรงเรยี นบา้ นสไุ หงโก-ลก สพป.นราธวิ าส เขต 2 คา่ สถติ ิ ระดับจงั หวดั ระดบั สงั กัด ระดบั ประเทศ คะแนนเฉลยี่ S.D. คะแนนเฉลยี่ S.D. คะแนนเฉลย่ี S.D. (X ) (X ) (X ) 44.55 21.23 59.59 20.81 61.23 21.10 39.99 21.43 55.26 15.89 56.31 16.34 49.93 30.54 71.85 27.05 73.51 26.88 31.53 15.78 40.40 17.64 41.42 18.05 37.58 24.71 54.48 26.88 55.73 26.94 งตามลาดับ ดังน้ี มาตรฐาน ท3.1, มาตรฐาน ท1.1, มาตรฐาน ท 2.1,มาตรฐาน 5.1 งตามลาดับ ดังนี้ มาตรฐาน ท3.1, มาตรฐาน ท1.1, มาตรฐาน ท 2.1,มาตรฐาน 5.1 งตามลาดับ ดงั นี้ มาตรฐาน ท3.1, มาตรฐาน ท1.1, มาตรฐาน ท 2.1,มาตรฐาน 5.1 มาตรฐาน - มาตรฐาน - มาตรฐาน - มศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนบา้ นสไุ หงโก-ลก ปกี ารศกึ ษา 2561 พบว่ามคี ะแนนเฉลี่ยสงู กวา่ ต่มีบางมาตรฐานการเรียนรู้ท่มี คี ะแนนเฉลย่ี ตา่ ทีส่ ดุ คือ มาตรฐาน 4.1 ซงึ่ จาเป็นต้อง หลายเรอ่ื ง ซงึ่ ในแต่ละเร่ืองมเี รอ่ื งยอ่ ยๆอีกจานวนมาก ยากที่นักเรยี นจะจา เข้าใจ ได้ในระดบั เบอ้ื งต้นยังขาดทักษะการคิดวิเคราะหท์ ่ีมีความซับซ้อน ไมส่ ามารถวิเคราะห์

แนวทางแก้ไข ครูวิเคราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ จัดกจิ ปที ี่ 4 นกั เรยี นสรา้ งองค์ความร้ดู ้วยตวั เองอย่างคงทน ฝึกทาข้อสอบท่ใี ชท้ ักษะการค

5 จกรรมการเรยี นการสอนที่หลากหลาย วางพ้นื ฐานความร้จู ากชั้นประถมศึกษา คิดวเิ คราะห์อย่างสมา่ เสมอ

6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ภาษาเพอื่ การสอ่ื สาร การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการฟัง-พดู -อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยน ขอ้ มูล ข่าวสาร แสดง ความรสู้ กึ และความคิดเห็น ตีความ นาเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเหน็ ในเรือ่ งต่างๆ และสร้าง ความสมั พันธ์ระหว่างบคุ คลอย่างเหมาะสม ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความเหมือนและ ความแตกต่างระหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั วัฒนธรรมไทย และ นาไปใชอ้ ย่างเหมาะสม ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ่นื การใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ การเรียนร้อู ่ืน เป็นพนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน ภาษากับความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก การใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ท้ังในห้องเรยี นและนอก ห้องเรียน ชมุ ชน และสังคมโลก เปน็ เคร่ืองมือพน้ื ฐานในการศึกษาต่อประกอบอาชีพ และแลกเปล่ียนเรียนรู้กับสังคมโลก สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรือ่ งที่ฟังและอ่านจากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตผุ ล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ และความ คิดเหน็ อย่างมปี ระสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเร่ืองตา่ งๆ โดยการพดู และการ เขียน สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษา และวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสมกับกาลเทศะ สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรยี นร้อู น่ื มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชือ่ มโยงความรูก้ บั กลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่ืน และเปน็ พนื้ ฐานในการ พฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธก์ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเคร่ืองมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรยี นร้กู ับสังคมโลก

ตอนท่ี 1 การวิเคราะห์ผลการทดสอบฯ ตารางท่ี 1 แสดงค่าสถิติ แยกตามสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา สาระการเรยี นรู้ คะแนน ระดบั โรงเรียน เต็ม สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร คะแนนเฉลี่ย S.D. ค สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม 100 (X ) สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พันธ์ 100 กับชมุ ชนและโลก 48.51 23.02 100 47.19 18.98 52.50 26.43 จากตารางที่ 1 สาระที่ คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรยี น สงู กวา่ ระดับจงั หวดั เรียงตาม สาระท่ี คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น สูงกวา่ ระดับสงั กดั เรยี งตาม สาระที่ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น สูงกวา่ ระดับประเทศ เรียงตาม สาระที่ คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรยี น ตา่ กว่า ระดับจงั หวดั คอื - สาระที่ คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น ต่ากว่า ระดับสงั กดั คือ - สาระท่ี คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรียน ต่ากว่า ระดับประเทศ คือ - จากผลการทดสอบระดับชาติขั้นพ้นื ฐาน ( O-NET ) ของนักเรียนช้ันประถม ภาษาตา่ งประเทศ พบว่ามีคะแนนเฉลยี่ สงู กว่าคะแนนเฉล่ียระดบั จังหวดั ระดับสงั กัด คือ สาระท่ี 2 ซ่งึ จาเป็นต้องพัฒนาต่อไป ตารางที่ 2 แสดงค่าสถติ ิ แยกตามมาตรฐานการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาต ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา คะแนนเตม็

7 ตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) จากการทดสอบระดบั ชาติ ขน้ั พืน้ ฐาน (การสอบ O-NET) 2561 โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก สพป.นราธวิ าส เขต 2 คา่ สถิติ ระดับจังหวัด ระดับสงั กดั ระดบั ประเทศ คะแนนเฉล่ยี S.D. คะแนนเฉลย่ี S.D. คะแนนเฉล่ยี S.D. (X ) (X ) (X ) 29.77 13.50 34.02 16.84 38.24 20.37 34.27 18.11 40.12 18.76 42.19 19.88 31.38 20.67 35.57 23.11 39.64 25.63 มลาดับ ดงั น้ี สาระท่ี 4 สาระท่ี 1 สาระท่ี 2 มลาดบั ดงั น้ี สาระท่ี 4 สาระที่ 1 สาระท่ี 2 มลาดับ ดงั นี้ สาระท่ี 4 สาระที่ 1 สาระท่ี 2 มศกึ ษาปีที่ 6 โรงเรียนบา้ นสไุ หงโก-ลก ปีการศึกษา 2561 ในกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ดและระดบั ประเทศทุกสาระการเรียนรู้ แต่มีบางสาระการเรียนรู้ท่ีมีคะแนนเฉลย่ี ตา่ ท่สี ดุ ต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) จากการทดสอบระดับชาติ ขั้นพ้ืนฐาน (การสอบ O-NET) า 2561 โรงเรยี นบา้ นสไุ หงโก-ลก สพป.นราธวิ าส เขต 2 ค่าสถติ ิ

ระดับโรงเรยี น มาตรฐานการเรียนรู้ คะแนนเฉลย่ี S.D. (X ) มาตรฐาน ต 1.1 มาตรฐาน ต 1.2 100 43.89 22.64 มาตรฐาน ต 1.3 มาตรฐาน ต 2.1 100 50.53 26.73 มาตรฐาน ต 2.2 มาตรฐาน ต 4.1 100 50.61 29.36 100 65.64 22.65 100 36.12 25.79 100 52.05 26.43 จากตารางที่ 2 มาตรฐานที่ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน สงู กวา่ ระดับจงั หวัด เรียง มาตรฐานท่ี คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน สูงกว่า ระดบั สังกดั เรียง มาตรฐานที่ คะแนนเฉล่ียของโรงเรียน สงู กวา่ ระดับประเทศ เรียง มาตรฐานที่ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน ตา่ กวา่ ระดับจังหวดั คอื มาตรฐานที่ คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรียน ต่ากว่า ระดบั สังกัด คอื มาตรฐานที่ คะแนนเฉล่ียของโรงเรียน ต่ากว่า ระดบั ประเทศ คือ จากผลการทดสอบระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน ( O-NET ) ของนักเรยี นชัน้ ประถม ภาษาตา่ งประเทศ พบวา่ มคี ะแนนเฉลีย่ สูงกว่าคะแนนเฉล่ยี ระดับจงั หวดั ระดับสงั กดั เฉล่ียต่าทีส่ ุด คือ มาตรฐาน ต 2.2 ซึ่งจาเปน็ ตอ้ งพัฒนาต่อไป สาเหตุ เนอื่ งจาก นักเรยี นขาดทกั ษะด้านการอ่านและไม่แม่นยาความหมายของคาศ แนวทางแก้ไข คุณครูเตรียมสือ่ อุปกรณ์ หนังสอื คู่มอื และเน้ือหาเพ่ือใช้จดั การเรียน ประเมินความก้าวหนา้ ของนักเรียนเป็นระยะเพ่ือหาจุดที่ยงั ตอ้ งไดร้ ับการแก้ไขในกรณ กิจกรรมการเรยี นรู้ใหม้ ีความสนกุ สนาน น่าสนใจ ท่สี ง่ ผลให้นักเรียนมีเจตคติทีด่ ตี ่อก

8 ระดับจังหวดั ระดบั สงั กัด ระดบั ประเทศ คะแนนเฉลย่ี S.D. คะแนนเฉลยี่ S.D. คะแนนเฉลย่ี S.D. (X ) (X ) (X ) 28.62 18.02 31.93 19.74 35.21 21.62 31.53 18.29 36.05 20.95 40.69 24.30 28.73 19.12 33.58 22.51 38.19 25.82 42.02 30.47 53.96 30.49 56.73 29.83 29.63 21.26 31.81 22.30 33.47 23.94 31.38 20.07 35.57 23.11 39.64 25.63 งตามลาดับ ดังนี้ มาตรฐาน ต 2.1, มาตรฐาน ต 4.1, มาตรฐาน ต 1.3, มาตรฐาน ต 1.2, มาตรฐาน ต 1.1, มาตรฐาน ต 2.2, งตามลาดับ ดังน้ี มาตรฐาน ต 2.1, มาตรฐาน ต 4.1, มาตรฐาน ต 1.3, มาตรฐาน ต 1.2, มาตรฐาน ต 1.1, มาตรฐาน ต 2.2, งตามลาดับ ดงั น้ี มาตรฐาน ต 2.1, มาตรฐาน ต 4.1, มาตรฐาน ต 1.3, มาตรฐาน ต 1.2, มาตรฐาน ต 1.1, มาตรฐาน ต 2.2, มาตรฐาน - มาตรฐาน - มาตรฐาน - มศึกษาปีท่ี 6 โรงเรยี นบา้ นสุไหงโก-ลก ปีการศกึ ษา 2561 ในกล่มุ สาระการเรียนรู้ ดและระดับประเทศทุกมาตรฐานการเรียนรู้ แตม่ ีบางมาตรฐานการเรียนรู้ท่ีมคี ะแนน ศพั ท์ทาใหน้ กั เรยี นอา่ นเนื้อหาข้อสอบแล้วไม่สามารถตีความได้อย่างเข้าใจ นการสอนท่มี งุ่ เน้นการแก้ไขปญั หาดา้ นการอ่านและเน้นการสอนคาศัพท์ให้มากยง่ิ ขน้ึ ณีทีน่ ักเรียนยังคงอา่ นไม่คล่องและตีความเน้อื หาทอ่ี ่านไม่ได้ ยง่ิ ไปกว่าน้นั คณุ ครตู อ้ งจัด การเรียนภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)

9 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์เปิดโอกาสให้เยาวชนทุกคนได้เรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างต่อเน่ือง ตามศักยภาพ โดยกาหนดสาระหลักท่ีจาเปน็ สาหรับผู้เรียนทุกคนดังน้ี จานวนและการดาเนินการ: ความคิดรวบยอดและความรู้สึกเชิงจานวน ระบบจานวนจริง สมบัติเก่ียวกับ จานวนจริง การดาเนนิ การของจานวน อตั ราส่วน รอ้ ยละ การแกป้ ัญหาเกี่ยวกบั จานวน และการใช้จานวนในชวี ิตจริง การวัด: ความยาว ระยะทาง น้าหนัก พ้ืนที่ ปริมาตรและความจุ เงินและเวลา หน่วยวัดระบบต่าง ๆ การ คาดคะเนเก่ียวกับการวัด อัตราส่วนตรีโกณมิติ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัด และการนาความรู้เกี่ยวกับการวัดไปใช้ใน สถานการณต์ า่ ง ๆ เรขาคณิต: รูปเรขาคณิตและสมบัติของรูปเรขาคณิตหน่ึงมิติ สองมิติ และสามมิติ การนึกภาพ แบบจาลองทาง เรขาคณิต ทฤษฎีบททางเรขาคณิต การแปลงทางเรขาคณิต (geometric transformation)ในเร่ืองการเลื่อนขนาน (translation) การสะทอ้ น (reflection) และการหมนุ (rotation) พีชคณิต: แบบรูป (pattern) ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน เซตและการดาเนินการของเซต การให้เหตุผล นิพจน์ สมการ ระบบสมการ อสมการ กราฟ ลาดบั เลขคณิต ลาดบั เรขาคณติ อนกุ รมเลขคณติ และอนกุ รมเรขาคณติ การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น: การกาหนดประเด็น การเขียนข้อคาถาม การกาหนดวิธีการศึกษา การเก็บรวบรวมข้อมูล การจัดระบบข้อมูล การนาเสนอข้อมูล ค่ากลางและการกระจายของข้อมูล การวิเคราะห์และ การแปลความข้อมูล การสารวจความคิดเห็น ความน่าจะเป็น การใช้ความรู้เก่ียวกับสถิติและความน่าจะเป็นในการ อธบิ ายเหตกุ ารณต์ ่างๆ และช่วยในการตดั สินใจในการดาเนินชวี ิตประจาวนั ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์: การแกป้ ัญหาด้วยวิธีการทีห่ ลากหลาย การใหเ้ หตผุ ล การสือ่ สาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนาเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ตา่ งๆ ทางคณติ ศาสตร์ และการเช่ือมโยง คณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อื่นๆ และความคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและการดาเนนิ การ มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจ้ านวนในชวี ติ จริง มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจถงึ ผลทเี่ กิดขึ้นจากการดาเนินการของจานวนและความสัมพันธ์ระหว่าง การดาเนินการต่าง ๆ และสามารถใช้การดาเนนิ การในการแกป้ ญั หา มาตรฐาน ค 1.3 ใชก้ ารประมาณค่าในการคานวณและแก้ปัญหา มาตรฐาน ค 1.4 เข้าใจระบบจานวนและนาสมบตั เิ กี่ยวกับจานวนไปใช้ สาระท่ี 2 การวดั มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพนื้ ฐานเก่ียวกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทต่ี ้องการวัด มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปญั หาเก่ียวกับการวัด สาระที่ 3 เรขาคณติ มาตรฐาน ค 3.1 อธิบายและวเิ คราะหร์ ปู เรขาคณิตสองมติ แิ ละสามมติ ิ

10 มาตรฐาน ค 3.2 ใชก้ ารนึกภาพ (visualization) ใช้เหตผุ ลเกี่ยวกับปริภูมิ (spatial reasoning) และใชแ้ บบจาลองทางเรขาคณติ (geometric model) ในการแกป้ ญั หา สาระที่ 4 พชี คณติ มาตรฐาน ค 4.1 เข้าใจและวิเคราะหแ์ บบรูป (pattern) ความสมั พนั ธ์ และฟังก์ชนั มาตรฐาน ค 4.2 ใช้นิพจน์ สมการ อสมการ กราฟ และตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์ (mathematical model) อ่ืน ๆ แทนสถานการณต์ ่าง ๆ ตลอดจนแปลความหมาย และนาไปใช้แก้ปัญหา สาระที่ 5 การวเิ คราะหข์ อ้ มลู และความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค 5.1 เขา้ ใจและใช้วธิ กี ารทางสถิติในการวิเคราะหข์ ้อมลู มาตรฐาน ค 5.2 ใช้วธิ กี ารทางสถติ แิ ละความรู้เกีย่ วกบั ความนา่ จะเป็นในการคาดการณ์ได้ อยา่ งสมเหตุสมผล มาตรฐาน ค 5.3 ใชค้ วามรเู้ กีย่ วกบั สถิติและความน่าจะเป็นช่วยในการตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา สาระท่ี 6 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใหเ้ หตผุ ล การสือ่ สาร การสือ่ ความหมายทาง คณิตศาสตรแ์ ละการนาเสนอ การเช่อื มโยงความรตู้ า่ ง ๆ ทางคณิตศาสตรแ์ ละ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืน ๆ และมีความคดิ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์

ตอนท่ี 1 การวเิ คราะห์ผลการทดสอบฯ ตารางที่ 1 แสดงคา่ สถิติ แยกตามสาระการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเร ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2 สาระการเรยี นรู้ คะแนน ระดับโรงเรียน เต็ม คะแนนเฉลี่ย S.D. (X) บูรณาการ 100 37.22 36.83 สาระท่ี 1 จานวนและการ 100 39.14 26.24 ดาเนินการ สาระท่ี 2 การวัด 100 39.54 31.01 สาระที่ 3 เรขาคณิต 100 32.82 35.93 สาระที่ 4 พีชคณติ 100 53.96 37.92 สาระที่ 5 การวิเคราะหข์ ้อมูลและ 100 74.16 30.46 ความนา่ จะเป็น จากตารางท่ี 1 สาระท่ี คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรียน สงู กวา่ ระดับจงั หวัด เรียงตาม สาระท่ี คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น สูงกว่า ระดบั สังกดั เรียงตาม สาระที่ คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรยี น สูงกว่า ระดับประเทศ เรยี งตาม สาระที่ คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรียน ตา่ กวา่ ระดับจงั หวัด คอื - สาระที่ คะแนนเฉล่ียของโรงเรียน ตา่ กวา่ ระดบั สงั กัด คอื - สาระท่ี คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน ตา่ กว่า ระดับประเทศ คอื - จากผลการทดสอบระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน ( O-NET ) ของนักเรยี นชน้ั ประถม คณิตศาสตร์ พบว่ามคี ะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ คะแนนเฉลีย่ ระดับจงั หวัด ระดับสังกัดและร คอื สาระที่ 3 ซง่ึ จาเป็นต้องพัฒนาตอ่ ไป

11 รียนรู้คณติ ศาสตร์ จากการทดสอบระดับชาติ ขน้ั พืน้ ฐาน (การสอบ O-NET) 2561 โรงเรียนบ้านสไุ หงโก-ลก สพป.นราธิวาส เขต 2 คา่ สถิติ ระดับจังหวดั ระดบั สังกัด ระดับประเทศ คะแนนเฉล่ยี S.D. คะแนนเฉลีย่ S.D. คะแนนเฉล่ยี S.D. (X ) (X ) (X ) 26.75 31.17 32.61 33.93 34.17 34.72 23.00 16.96 31.38 22.64 33.47 24.23 28.03 20.83 28.07 26.97 30.15 28.28 25.58 31.18 27.70 32.58 28.92 33.33 24.82 32.11 39.15 37.35 40.83 37.84 36.97 33.21 60.68 33.74 62.40 33.67 มลาดับ ดังน้ี สาระที่ 5 สาระที่ 4 สาระท่ี 2 สาระท่ี 1 บรู ณาการ สาระที่ 3 มลาดบั ดงั น้ี สาระที่ 5 สาระท่ี 4 สาระท่ี 2 สาระที่ 1 บูรณาการ สาระท่ี 3 มลาดับ ดังนี้ สาระที่ 5 สาระที่ 4 สาระที่ 2 สาระท่ี 1 บูรณาการ สาระที่ 3 มศึกษาปที ่ี 6 โรงเรียนบา้ นสุไหงโก-ลก ปีการศกึ ษา 2561 ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดับประเทศทกุ สาระการเรยี นรู้ แต่มบี างสาระการเรียนรู้ท่ีมคี ะแนนเฉล่ยี ตา่ ทสี่ ุด

ตารางที่ 2 แสดงคา่ สถติ ิ แยกตามมาตรฐานการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2 มาตรฐานการเรยี นรู้ คะแนนเตม็ ระดบั โรงเรยี น บรู ณาการ 100 คะแนนเฉลยี่ S.D. (X ) มาตรฐาน ค 1.1 100 มาตรฐาน ค 1.2 100 37.22 36.83 มาตรฐาน ค 1.3 100 มาตรฐาน ค 1.4 100 28.19 49.99 มาตรฐาน ค 2.1 100 37.67 31.25 มาตรฐาน ค 2.2 100 70.93 45.41 มาตรฐาน ค 3.1 100 24.23 42.85 มาตรฐาน ค 4.1 100 45.57 40.79 มาตรฐาน ค 4.2 100 33.70 35.72 มาตรฐาน ค 5.1 100 32.82 35.93 มาตรฐาน ค 5.2 100 55.51 49.70 52.42 49.94 69.60 36.07 83.26 37.33 จากตารางที่ 2 มาตรฐานที่ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น สูงกวา่ ระดับจังหวัด เรียง มาตรฐาน ค 4.1, มาตรฐาน ค 4.2, มาตรฐาน ค 2.1, มาตรฐาน ค มาตรฐาน ค 1.4 มาตรฐานท่ี คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น สงู กว่า ระดบั สังกดั เรียง มาตรฐาน ค 4.1, มาตรฐาน ค 4.2, มาตรฐาน ค 2.1, มาตรฐาน ค มาตรฐาน ค 1.4 มาตรฐานที่ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน สงู กว่า ระดบั ประเทศ เรียง

12 รเรียนรู้คณติ ศาสตร์ จากการทดสอบระดบั ชาติ ขนั้ พ้ืนฐาน (การสอบ O-NET) 2561 โรงเรยี นบ้านสไุ หงโก-ลก สพป.นราธิวาส เขต 2 ค่าสถิติ ระดับจังหวดั ระดบั สังกัด ระดบั ประเทศ คะแนนเฉลยี่ S.D. คะแนนเฉลยี่ S.D. คะแนนเฉลย่ี S.D. (X ) (X ) (X ) 26.75 31.17 32.61 33.93 34.17 34.72 18.28 38.65 23.21 42.22 25.22 43.43 17.08 20.60 28.54 27.55 30.86 29.05 58.28 49.31 63.69 48.09 65.28 47.61 16.10 36.75 18.61 38.92 20.23 40.24 21.50 30.59 34.48 37.16 36.72 38.06 14.56 23.95 21.65 29.58 23.58 30.94 25.58 31.18 27.70 32.58 28.92 33.33 33.09 37.16 44.57 49.70 45.03 49.75 16.54 37.16 33.73 47.28 36.62 48.18 32.78 36.10 53.84 39.25 55.75 39.32 45.34 49.78 74.38 43.65 75.70 42.89 งตามลาดับ ดังนี้ มาตรฐาน ค 5.2, มาตรฐาน ค 1.3, มาตรฐาน ค 5.1, ค 1.2 บูรณาการ มาตรฐาน ค 2.2, มาตรฐาน ค 3.1 มาตรฐาน ค 1.1, งตามลาดบั ดงั นี้ มาตรฐาน ค 5.2, มาตรฐาน ค 1.3, มาตรฐาน ค 5.1, ค 1.2 บรู ณาการ มาตรฐาน ค 2.2, มาตรฐาน ค 3.1 มาตรฐาน ค 1.1, งตามลาดับ ดงั นี้ มาตรฐาน ค 5.2, มาตรฐาน ค 1.3, มาตรฐาน ค 5.1,

มาตรฐาน ค 4.1, มาตรฐาน ค 4.2, มาตรฐาน ค 2.1, มาตรฐาน ค มาตรฐาน ค 1.4 มาตรฐานท่ี คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรยี น ต่ากวา่ ระดับจงั หวดั คือ มาตรฐานท่ี คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรียน ตา่ กวา่ ระดับสังกดั คอื มาตรฐานที่ คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรียน ตา่ กว่า ระดบั ประเทศ คือ จากผลการทดสอบระดับชาติข้ันพื้นฐาน ( O-NET ) ของนักเรียนชั้น เรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ พบว่ามีคะแนนเฉล่ยี สงู กว่าคะแนนเฉลย่ี ระดับจงั หวัด ระ คะแนนเฉลยี่ ตา่ ที่สุด คือ มาตรฐาน ค 1.4 ซ่งึ จาเปน็ ตอ้ งพัฒนาตอ่ ไป สาเหตุ เนอ่ื งจากเป็นเน้ือหาท่ีเปน็ นามธรรม นักเรียนไม่เขา้ ใจในระบบจานว แนวทางแกไ้ ข ครูจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่หลากหลาย ทบทวนควา นกั เรียนฝึกทาขอ้ สอบท่ีใชท้ ักษะการคิดวิเคราะหอ์ ย่างสมา่ เสมอ และครสู รา้ งส่อื การ ชีวิตประจาวันเพอื่ ให้นักเรียนเกดิ ความเขา้ ใจมากยิง่ ขน้ึ

13 ค 1.2 บรู ณาการ มาตรฐาน ค 2.2, มาตรฐาน ค 3.1 มาตรฐาน ค 1.1, มาตรฐาน - มาตรฐาน - มาตรฐาน - นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก ปีการศกึ ษา 2561 ในกล่มุ สาระการ ะดบั สงั กัดและระดับประเทศทุกมาตรฐาน การเรยี นรู้ แตม่ บี างมาตรฐานการเรียนรู้ท่ีมี วนและไม่สามารถนาสมบตั ิของจานวนไปประยกุ ต์ใช้ได้ ามรู้จากเน้ือหางา่ ยไปส่เู น้อื หาทยี่ ากข้นึ ให้นกั เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตวั เองโดยให้ รเรยี นการสอนทส่ี ามารถเชื่อมโยงจากนามธรรมมาสูร่ ปู ธรรมและสามารถสอ่ื ถึงการใชใ้ น

14 กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ส่งิ มีชวี ิตกบั กระบวนการดารงชีวิต สงิ่ มีชวี ิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต โครงสรา้ งและหน้าท่ีของระบบต่าง ๆ ของส่ิงมีชีวิต และกระบวนการดารงชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ การถ่ายทอดทางพันธุกรรม การทางานของ ระบบตา่ ง ๆ ของสิง่ มีชีวิต วิวฒั นาการและความหลากหลายของสง่ิ มชี ีวิต และเทคโนโลยีชวี ภาพ ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม สิ่งมีชีวิตท่ีหลากหลายรอบตัว ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ ความสาคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้และจัดการ ทรัพยากรธรรมชาติ ในระดับท้องถน่ิ ประเทศ และโลก ปัจจยั ท่มี ผี ลตอ่ การอยูร่ อดของสิง่ มีชีวติ ในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ สารและสมบัติของสาร สมบัติของวัสดุและสาร แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค การเปล่ียนสถานะ การเกิด สารละลายและการเกิดปฏกิ ริ ิยาเคมขี องสาร สมการเคมี และการแยกสาร แรงและการเคล่ือนท่ี ธรรมชาติของแรงแม่เหล็กไฟฟ้า แรงโน้มถ่วง แรงนิวเคลียร์ การออกแรงกระทาต่อ วัตถุ การเคล่ือนทขี่ องวตั ถุ แรงเสยี ดทาน โมเมนตก์ ารเคลือ่ นทแ่ี บบตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวัน พลังงาน พลังงานกับการดารงชีวิต การเปล่ียนรูปพลังงาน สมบัติและปรากฏการณ์ของแสง เสียง และ วงจรไฟฟ้า คลนื่ แมเ่ หล็กไฟฟา้ กัมมันตภาพรังสแี ละปฏิกิริยานิวเคลียร์ ปฏสิ ัมพันธ์ระหว่างสารและพลังงานการอนุรักษ์ พลังงาน ผลของการใชพ้ ลงั งานตอ่ ชีวิตและส่ิงแวดล้อม กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก โครงสร้างและองค์ประกอบของโลก ทรัพยากรทางธรณี สมบัติทาง กายภาพของดิน หิน น้า อากาศ สมบัติของผิวโลก และบรรยากาศ กระบวนการเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก ปรากฏการณ์ทางธรณี ปัจจยั ท่มี ีผลต่อการเปลย่ี นแปลงของบรรยากาศ ดาราศาสตร์และอวกาศ วิวฒั นาการของระบบสุริยะ กาแล็กซี เอกภพ ปฏสิ ัมพันธ์และผลต่อสิ่งมชี วี ติ บนโลก ความสมั พันธ์ของดวงอาทิตย์ ดวงจนั ทร์ และโลก ความสาคญั ของเทคโนโลยีอวกาศ ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การ แกป้ ัญหา และจติ วิทยาศาสตร์ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ ๑ ส่งิ มชี ีวิตกบั กระบวนการดารงชวี ิต มาตรฐาน ว ๑. ๑ เข้าใจหน่วยพื้นฐานของส่ิงมีชีวิต ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่างๆ ของส่ิงมีชีวิตท่ีทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในการ ดารงชีวิตของตนเองและดูแลสง่ิ มีชวี ิต มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจกระบวนการและความสาคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม วิวฒั นาการของ สงิ่ มชี ีวติ ความหลากหลายทางชีวภาพ การใชเ้ ทคโนโลยีชีวภาพท่ีมผี ลกระทบต่อมนุษย์และสง่ิ แวดลอ้ ม มีกระบวนการ สบื เสาะหาความรูแ้ ละจิตวทิ ยาศาสตร์ สอ่ื สาร สง่ิ ทเ่ี รียนรู้ และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ ๒ ชวี ติ กบั ส่งิ แวดล้อม มาตรฐาน ว ๒. ๑ เข้าใจสิ่งแวดล้อมในท้องถ่ิน ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ ระหว่างส่ิงมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์สื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนา ความร้ไู ปใช้ประโยชน์

15 มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจความสาคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติในระดับท้องถิ่น ประเทศ และโลกนาความรู้ไปใช้ในในการจดั การทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มในทอ้ งถิน่ อยา่ งย่ังยืน สาระท่ี ๓ สารและสมบตั ขิ องสาร มาตรฐาน ว ๓. ๑ เข้าใจสมบัติของสาร ความสัมพนั ธ์ระหว่างสมบัตขิ องสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยว ระหวา่ งอนุภาค มีกระบวนการสบื เสาะ หาความรแู้ ละจิตวิทยาศาสตรส์ ่อื สารสงิ่ ท่ีเรียนรู้ นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๓.๒ เข้าใจหลักการและธรรมชาติของการเปลย่ี นแปลงสถานะของสารการเกิดสารละลาย การเกดิ ปฏิกริ ยิ า มี กระบวนการสืบเสาะ หาความร้แู ละจิตวิทยาศาสตร์ สอื่ สารสิ่งทเ่ี รียนรู้ และนาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์ สาระที่ ๔ แรงและการเคลอ่ื นที่ มาตรฐาน ว ๔. ๑ เข้าใจธรรมชาติของแรงแม่เหล็กไฟฟ้า แรงโน้มถ่วง และแรงนิวเคลียร์ มีกระบวนการสืบ เสาะหาความรู้ สือ่ สารสง่ิ ท่ีเรียนรแู้ ละนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์อย่างถูกตอ้ งและมีคุณธรรม มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจลักษณะการเคลื่อนท่ีแบบต่างๆ ของวัตถุในธรรมชาติมีกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้และ จติ วทิ ยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งทเ่ี รยี นรู้และนาความรไู้ ปใช้ ประโยชน์ สาระท่ี ๕ พลังงาน มาตรฐาน ว ๕. ๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างพลังงานกับการดารงชีวิต การเปลี่ยนรูปพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสารและพลังงาน ผลของการใช้พลงั งานต่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม มีกระบวน การสืบเสาะหาความรู้ สอ่ื สารส่ิง ที่เรยี นรู้และ นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ สาระท่ี ๖ กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก มาตรฐาน ว ๖. ๑ เข้าใจกระบวนการต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้นบนผิวโลกและภายในโลก ความสัมพันธ์ของ กระบวนการต่าง ๆ ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ ภูมิประเทศ และสัณฐานของโลก มีกระบวนการสืบเสาะหา ความรู้และจติ วิทยาศาสตร์ ส่อื สารส่ิงท่เี รยี นรู้และนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ สาระที่ ๗ ดาราศาสตร์และอวกาศ มาตรฐาน ว ๗. ๑ เข้าใจวิวัฒนาการของระบบสุริยะ กาแล็กซีและเอกภพการปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะ และผลต่อส่ิงมีชีวิตบนโลก มีกระบวนการสืบเสาะ หาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ การสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๗.๒ เข้าใจความสาคัญของเทคโนโลยีอวกาศท่ีนามาใช้ในการสารวจอวกาศและ ทรัพยากรธรรมชาติ ด้านการเกษตรและการส่ือสาร มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ ส่ือสารสิ่งท่ี เรยี นรแู้ ละนาความรู้ไปใช้ประโยชนอ์ ยา่ งมคี ุณธรรมตอ่ ชวี ิตและสิง่ แวดล้อม สาระท่ี ๘ ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๘. ๑ ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละจิตวิทยาศาสตร์ในการสบื เสาะหาความรู้ การแกป้ ญั หา รู้วา่ ปรากฏการณท์ างธรรมชาติทีเ่ กิดขน้ึ สว่ นใหญม่ ีรูปแบบทแี่ นน่ อน สามารถอธิบายและตรวจสอบได้ ภายใต้ขอ้ มลู และ เครือ่ งมอื ที่มอี ยู่ในชว่ งเวลาน้นั ๆ เข้าใจวา่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อม มคี วามเกี่ยวข้องสัมพันธก์ ัน

16

ตอนที่ 1 การวเิ คราะหผ์ ลการทดสอบฯ ตารางท่ี 1 แสดงค่าสถติ ิ แยกตามสาระการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2 คะแนน ระดับโรงเรียน เต็ม สาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลย่ี S.D. 100 (X) บูรณาการ สาระท่ี 1 ส่ิงมชี วี ติ กับกระบวนการ 100 48.02 49.96 ดารงชวี ติ สาระท่ี 2 ชวี ติ กบั สิ่งแวดล้อม 100 38.72 17.86 สาระที่ 3 สารและสมบัตขิ องสาร 100 สาระท่ี 4 แรงและการเคล่ือนท่ี 100 68.14 25.06 สาระที่ 5 พลงั งาน 100 45.45 22.59 สาระที่ 6 กระบวนการเปลีย่ นแปลง 42.07 36.70 ของโลก 100 40.79 23.25 สาระท่ี 7 ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ 100 36.39 20.70 32.89 26.64 จากตารางที่ 1 สาระที่ คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรียน สงู กวา่ ระดบั จงั หวัด เรียงตาม สาระที่ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น สงู กว่า ระดับสงั กัด เรียงตาม สาระที่ คะแนนเฉล่ียของโรงเรยี น สงู กว่า ระดับประเทศ เรียงตาม สาระที่ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น ตา่ กว่า ระดบั จงั หวดั คือ -

17 ยนร้วู ทิ ยาศาสตร์ จากการทดสอบระดับชาติ ขั้นพ้นื ฐาน (การสอบ O-NET) 2561 โรงเรียนบ้านสไุ หงโก-ลก สพป.นราธวิ าส เขต 2 คา่ สถติ ิ ระดบั จังหวัด ระดบั สงั กดั ระดับประเทศ คะแนนเฉล่ีย S.D. คะแนนเฉล่ยี S.D. คะแนนเฉลี่ย S.D. (X ) (X ) (X ) 26.80 44.29 35.45 47.84 37.82 48.49 27.94 15.73 35.46 17.00 36.57 17.52 51.61 29.88 65.16 28.24 66.01 27.92 32.95 20.47 40.86 21.60 42.14 22.17 30.80 33.03 37.72 34.27 37.49 34.13 29.25 21.74 37.98 23.85 39.81 24.58 30.50 19.96 33.91 20.57 34.69 20.91 25.92 25.00 32.41 25.94 33.11 25.99 มลาดับ ดังนี้ สาระที่ 2 บูรณาการ สาระท่ี 3 สาระที่ 4 สาระท่ี 5 สาระที่ 1 สาระท่ี 6 สาระท่ี 7 มลาดับ ดงั นี้ สาระที่ 2 บรู ณาการ สาระที่ 3 สาระท่ี 4 สาระที่ 5 สาระที่ 1 สาระที่ 6 สาระท่ี 7 มลาดับ ดงั นี้ สาระที่ 2 บรู ณาการ สาระที่ 3 สาระที่ 4 สาระที่ 5 สาระที่ 1 สาระท่ี 6

สาระที่ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น ตา่ กวา่ ระดับสงั กดั คือ - สาระท่ี คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรียน ตา่ กวา่ ระดับประเทศ คอื สาร จากผลการทดสอบระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน ( O-NET ) ของนักเรยี นชน้ั เรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ พบว่ามีคะแนนเฉล่ียสงู กวา่ คะแนนเฉล่ียระดับจงั หวัด ร อยา่ งเร่งดว่ นต่อไป

18 ระที่ 7 นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ปกี ารศึกษา 2561 ในกลุ่มสาระการ ระดบั สังกดั และระดับประเทศทุกสาระการเรยี นรู้ ยกเวน้ สาระที่ 7 ซึ่งจาเปน็ ต้องพัฒนา

ตารางท่ี 2 แสดงคา่ สถิติ แยกตามมาตรฐานการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2 มาตรฐานการเรียนรู้ คะแนนเตม็ ระดบั โรงเรยี น บรู ณาการ 100 คะแนนเฉลย่ี S.D. (X ) มาตรฐาน ว 1.1 100 มาตรฐาน ว 1.2 100 48.02 49.96 มาตรฐาน ว 2.1 100 มาตรฐาน ว 2.2 100 34.51 20.78 มาตรฐาน ว 3.1 100 47.14 29.94 มาตรฐาน ว 3.2 100 66.52 30.81 มาตรฐาน ว 4.1 100 70.93 45.41 มาตรฐาน ว 5.1 100 49.89 26.50 มาตรฐาน ว 6.1 100 36.56 34.59 มาตรฐาน ว 7.1 100 42.07 36.70 มาตรฐาน ว 7.2 100 40.79 23.25 36.39 20.70 22.47 29.71 53.74 49.86 จากตารางที่ 2 มาตรฐานท่ี คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น สงู กวา่ ระดบั จังหวัด เรียง มาตรฐาน ว 1.2 มาตรฐาน ว 1.1 มาตรฐาน ว 3.2 มาตรฐาน ว มาตรฐานท่ี คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น สูงกว่า ระดบั สังกดั เรยี ง มาตรฐาน ว 1.2 มาตรฐาน ว 1.1 มาตรฐาน ว 3.2 มาตรฐาน ว มาตรฐานที่ คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรียน สงู กวา่ ระดับประเทศ เรียง มาตรฐาน ว 1.2 มาตรฐาน ว 1.1 มาตรฐาน ว 3.2 มาตรฐาน ว

19 รเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จากการทดสอบระดับชาติ ขัน้ พนื้ ฐาน (การสอบ O-NET) 2561 โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก สพป.นราธวิ าส เขต 2 คา่ สถิติ ระดบั จังหวดั ระดบั สังกดั ระดบั ประเทศ คะแนนเฉลย่ี S.D. คะแนนเฉลย่ี S.D. คะแนนเฉลย่ี S.D. (X ) (X ) (X ) 26.80 44.29 35.45 47.84 37.82 48.49 26.83 18.09 31.90 18.80 32.90 19.22 30.16 26.86 42.59 28.89 43.90 29.28 60.54 36.28 67.45 32.85 67.23 32.54 36.75 48.21 61.33 48.70 63.97 48.01 34.51 24.92 45.29 25.81 46.56 26.18 29.82 32.30 32.02 32.57 33.30 33.00 30.80 33.03 37.72 34.27 37.49 34.13 29.25 21.74 37.98 23.85 39.81 24.58 30.50 19.96 33.91 20.57 34.69 20.91 21.28 27.31 22.92 28.26 22.94 28.31 35.20 47.76 51.40 49.98 53.46 49.88 งตามลาดบั ดังนี้ มาตรฐาน ว 2.2 มาตรฐาน ว 4.1 บูรณาการ มาตรฐาน ว 3.1 ว 6.1 มาตรฐาน ว 5.1 มาตรฐาน ว 7.2 มาตรฐาน ว 2.1 มาตรฐาน ว 7.1 งตามลาดับดังน้ี มาตรฐาน ว 2.2 มาตรฐาน ว 4.1 บรู ณาการ มาตรฐาน ว 3.1 ว 6.1 มาตรฐาน ว 5.1 มาตรฐาน ว 7.2 มาตรฐาน ว 2.1 มาตรฐาน ว 7.1 งตามลาดับดงั น้ี มาตรฐาน ว 2.2 มาตรฐาน ว 4.1 บูรณาการ มาตรฐาน ว 3.1 ว 6.1 มาตรฐาน ว 5.1 มาตรฐาน ว 7.2 มาตรฐาน ว 2.1 มาตรฐาน ว 7.1

มาตรฐานที่ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน ตา่ กวา่ ระดับจงั หวดั คือ มาตรฐานท่ี คะแนนเฉลี่ยของโรงเรยี น ตา่ กว่า ระดบั สงั กดั คือ มาตรฐานท่ี คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น ต่ากวา่ ระดับประเทศ คือ จากผลการทดสอบระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน ( O-NET ) ของนักเรียนชั้นประถม วิทยาศาสตร์ พบว่ามีคะแนนเฉลยี่ สงู กวา่ คะแนนเฉลยี่ ระดับจังหวดั ระดบั สังกดั และร จาเปน็ ต้องพฒั นาอย่างเร่งด่วนตอ่ ไป สาเหตุ เนอ่ื งจากขอ้ สอบเปน็ รปู ภาพท่ีต้องอาศยั ทักษะการสงั เกตแ รูปภาพได้อย่างถูกต้อง ในการจัดการเรียนการสอนไมส่ ามารถใชส้ ่อื ทีน่ ักเรียนสามาร แนวทางแก้ไข ฝึกให้นกั เรยี นทาขอ้ สอบทต่ี ้องอาศยั ทกั ษะการสงั เ หลากหลายเพ่ือใหน้ ักเรยี นได้รับประสบการณจ์ ากการเรยี นรู้ ทง้ั การทดลอง การสงั เ

20 - มาตรฐาน ว 2.1 มาตรฐาน ว 7.1 มาตรฐาน ว 2.1 มาตรฐาน ว 7.1 มศกึ ษาปที ่ี 6 โรงเรียนบา้ นสไุ หงโก-ลก ปกี ารศกึ ษา 2561 ในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ระดับประเทศทกุ มาตรฐานการเรียนรู้ ยกเว้นมาตรฐาน ว 2.1 มาตรฐาน ว 7.1 ซ่งึ และวิเคราะห์อยา่ งละเอียด นกั เรยี นต้องมีความแมน่ ยาในเนอื้ หาจงึ จะสามารถวเิ คราะห์ รถทดลองไดเ้ หมือนกับปรากฏการณจ์ ริงในท้องฟ้า เกตและวิเคราะห์อย่างละเอยี ด ในการจดั การเรียนการสอนให้ครูผู้สอนจัดกจิ กรรมอยา่ ง เกตของจริง เป็นต้น มีการใช้สื่อแทนของจริงและจากสื่อเทคโนโลยีตา่ ง ๆ

21 ภาคผนวก

22 ท่ปี รึกษา ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นสุไหงโก-ลก นายสว่าง ชินพงษ์ รองผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านสไุ หงโก-ลก นางสาวมาฤดี บญุ ทองใหม่ หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ นางสาวตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ หัวหน้ากลุ่มงานบริหารงบประมาณ นางพนิดา ชยั วิฉาน หัวหนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารบคุ คล นางสนุ ทรา เพชรทอง หัวหนา้ กลมุ่ งานบริหารท่วั ไป นางสาววนั วิสา ถนอมพร ประธานกรรมการ คณะผู้จัดทา รองประธานกรรมการ นางมารียัน สะอุ กรรมการ นางพนิดา ชัยวฉิ าน กรรมการ นางสุนทรา เพชรทอง กรรมการ นางสาวนพรรณพ แจง้ สวา่ ง กรรมการ นายนรู เดน่ สาเมาะ กรรมการ นายเชดิ ศิรวิ ฒั น์ สุขมุ พันธพ์ ิพัฒนา กรรมการ นางสาวรมู ซี ะร์ ยะยือริ กรรมการ นายปริญญา จยุ้ ทอง กรรมการและเลขานุการ นางยภุ าพร สังข์วารี นางสาวสริ ิกัลยา โพธิพ์ นั ธ์

โรงเรียนบ้ำนสุไหงโก-ลก สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำนรำธิวำส เขต 2 สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร