ใบงานครั้งท่ี 1 วชิ า ลกู เสือ กศน. รหสั วชิ า สค22021 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น เรอื่ ง ลกู เสอื กศน.กับการพัฒนา ****************************************************************************** คาชแี้ จง ใหผ้ เู้ รยี นอธบิ ายความเปน็ มา และความสาคัญของลกู เสอื กศน. ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ความเปน็ มาของลกู เสือ กศน. ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................... ....................................... ............................................................................................ .................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ความสาคญั ของลกู เสือ กศน. ................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................. ............................ ....................................................................................................... ....................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... ............................................................................................. ................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ..............................................................................................................................................................................
เฉลย ใบงานครงั้ ท่ี 1 วิชา ลกู เสือ กศน. รหสั วชิ า สค22021 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น เรอื่ ง ลูกเสอื กศน.กับการพัฒนา ****************************************************************************** 1. ความเปน็ มาของลูกเสือ กศน. ตอบ ประเทศไทย เป็นประเทศเดยี วในโลกท่มี พี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข ของคณะลูกเสือแหง่ ชาติ โดยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลา้ เจ้าอยหู่ วั รชั กาลที่ 6 ทรงพระราชทานกาเนดิ ลกู เสือไทย และ พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั ภมู ิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 ทรงมพี ระบรมราโชวาท ความวา่ “กจิ การลูกเสือ และเนตนารมี ีความสาคญั อย่างย่งิ ในการพฒั นาเยาวชนของชาติ” กิจการลกู เสอื ซง่ึ เป็นเครื่องมือส่งเสริมให้บุ คลเปน็ พลเมืองดี มีความประพฤติดี มีความรับผิดชอบ มสี ติปญั ญาเฉลยี วฉลาด มีความซื่อสัตย์ มีความเป็น ระเบียบเรยี บร้อย 2. ความสาคญั ของลกู เสอื กศน. ตอบ ลูกเสือ กศน. ยดึ ม่ันในอุดมการณร์ ว่ มกัน มีวัตถุประสงค์ หลักการ ของการลูกเสอื เป็นขบวนการ เรยี นรรู้ ่วมกัน มกี ารฝึกอบรมร่วมกัน การชว่ ยเหลือซึ่งกนั และกัน การมคี วามพรอ้ มในการประพฤติปฏิบัตติ น ตามคติพจน์ของลกู เสือวสิ ามัญ คอื “บรกิ าร”
ใบงานคร้ังท่ี 2 วชิ า ลกู เสือ กศน. รหสั วชิ า สค22021 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น เรอื่ ง ลูกเสือ กศน. กับจิตอาสาและบรกิ าร ****************************************************************************** คาชแ้ี จง ใหผ้ ู้เรยี นอธบิ ายความหมาย ความสาคัญของจติ อาสา และการบริการดังตอ่ ไปนี้ 1. ความหมายของจิตอาสา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ความสาคัญของจติ อาสา ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................... ............................................... .................................................................................... .......................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ความหมายของการบริการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ .............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 4. ความสาคัญของการบริการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. หลกั การของจติ อาสา .................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... .................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................ .............................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 6. หลกั การของการบริการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ......
เฉลย ใบงานคร้ังที่ 2 วชิ า ลกู เสือ กศน. รหัสวชิ า สค22021 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น เรอ่ื ง ลูกเสือ กศน. กบั จติ อาสาและบริการ ****************************************************************************** 1. ความหมายของจิตอาสา ตอบ จติ อาสา หมายถึง จติ สานกึ เพื่อสว่ นรวมของตนที่ร้จู ักความเสียสละ เอาใจใส่ เปน็ ธุระ ใหค้ วามรว่ มมือ ร่วมใจ การกระทาประโยชนเ์ พ่อื ส่วนรวมเพื่อชว่ ยกันพฒั นาคุณภาพชีวิตและปรารถนาทีจ่ ะช่วยลดปญั หาที่ เกดิ ขนึ้ ในสงั คม 2. ความสาคญั ของจติ อาสา ตอบ ความสาคัญของจติ อาสา เปน็ การทาประโยชน์เพอ่ื สังคม โดยใชค้ ณุ ธรรมเปน็ หลักเรม่ิ จากตนเอง ครอบครัวและสงั คม 3. ความหมายของการบริการ ตอบ การบริการ หมายถงึ การให้ความชว่ ยเหลอื หรอื การบาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ ตนเอง ตอ่ ผู้อื่นและต่อชมุ ชน มี การลงมอื ปฏิบัตอิ ย่างจรงิ จัง 4. ความสาคัญของการบริการ ตอบ ความสาคัญของการบริการ เปน็ การพฒั นาจติ ใจให้อย่ใู นศีลธรรม ไมเ่ อารัดเอาเปรียบผ้อู ื่น รูจ้ กั การ เสียสละ เพอื่ บาเพ็ญประโยชนแ์ ก่ผู้อ่นื โดยม่งุ หมายให้สงั คมสามารถดารงอยู่ได้ โดยปกติ 5. หลักการของจิตอาสา ตอบ หลักการของจติ อาสาประกอบด้วย 1. การกระทาของตนเอง ท่มี ีความรบั ผิดชอบต่อตนเองในการปอ้ งกนั ไมใ่ ห้เกิด ผลกระทบและความ เสียหายตอ่ ส่วนรวม ได้แก่การมีวินยั ในตนเองการควบคุมอารมณ์และพฤตกิ รรมการเช่อื ฟงั คาสง่ั 2. การกระทาของตนเองทมี่ ตี ่อสังคม ในการรักษาประโยชน์ของสว่ นรวม เพื่อแก้ปญั หา สร้างสรรค์ สังคม ถือเปน็ ความรบั ผิดชอบต่อสังคม ไดแ้ ก่ การเคารพสิทธผิ ู้อืน่ การรับฟงั ความคดิ เห็นของผู้อ่ืน การ ชว่ ยเหลือผู้อน่ื 6. หลักการของการบริการ ตอบ หลกั การของการบริการ ประกอบดว้ ย . ใหบ้ ริการอย่างมีประสิทธิภาพ หรอื มีทกั ษะในการบริการ เช่น การปฐมพยาบาล 2. ให้บรกิ ารด้วยความสมัครใจ เต็มใจ 3. ใหบ้ ริการแก่ผูท้ ่ตี ้องการรับบรกิ ารผู้ถกู ทอดทง้ิ คนป่วยคนชรา 4. ใหบ้ ริการด้วยความองอาจ ตัง้ ใจ มนั่ ใจ มีความรบั ผดิ ชอบ
แบบทดสอบ วิชา ลกู เสือ กศน. รหสั วิชา สค22021 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ****************************************************************************** คาชี้แจง จงทาเคร่อื งหมาย หนา้ ขอ้ ที่ถกู ต้องทส่ี ุด 1. ขอ้ ใดไม่ใช่คาปฏญิ าณของลกู เสอื ก. ข้าจะชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืนทุกเม่ือ ข. ข้าจะปฏบิ ตั ติ ามกฎของลูกเสือ ค. ขา้ จะประพฤตชิ อบด้วยกาย วาจา ใจ ง. ข้าจะจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตรยิ ์ 2. ข้อใดคือวันพระราชสมภพของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาวชิราวธุ พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว รชั กาล ที่ 6 ก. 1 มกราคม พ.ศ. 2420 ข. 1 มกราคม พ.ศ. 2421 ค. 1 มกราคม พ.ศ. 2422 ง. 1 มกราคม พ.ศ. 2423 3. พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรมหาวชริ าวุธ พระมงกุฎเกล้าเจา้ อยูห่ ัว รชั กาลที่ 6 เสดจ็ ข้นึ ครองราชย์ เม่ือใด ก. 22 ตลุ าคม พ.ศ. 2453 ข. 23 ตุลาคม พ.ศ. 2453 ค. 24 ตุลาคม พ.ศ. 2453 ง. 25 ตุลาคม พ.ศ. 2453 4. กองลกู เสือกองแรกของโลกตง้ั ขน้ึ ทป่ี ระเทศใด ก. ประเทศอังกฤษ ข. ประเทศรัสเซีย ค. ประเทศฝรั่งเศส ง. ประเทศฮอลันดา 5. ในการชมุ นมุ ลกู เสอื โลก ครง้ั ท่ี 1 บี.พ.ี ได้รบั การยกย่องและแตง่ ตั้งให้รับตาแหน่งใด ก. ประมขุ ของคณะลกู เสือโลก ข. ผู้แทนคณะลกู เสอื โลก ค. ผ้ใู หก้ าเนดิ ลกู เสือโลก ง. ผนู้ าคณะลูกเสือโลก 6. การพัฒนาศกั ยภาพของบุคคลของขบวนการลกู เสือทั่วโลก คอื ข้อใด ก. การพฒั นาทางดา้ นรา่ งกาย ข. การพฒั นาทางดา้ นจติ ใจและอารมณ์ ค. การพฒั นาทางดา้ นสังคม และสิ่งแวดลอ้ ม ง. ถกู ทกุ ขอ้ 7. กฎของลกู เสอื ข้อใดทีส่ ามารถนามาใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ ก. ลกู เสอื เปน็ ผู้มัธยัสถ์ ข. ลูกเสอื เปน็ ผู้สุภาพเรียบร้อย ค. ลกู เสอื มีความเมตตา กรณุ าตอ่ สตั ว์ ง. ถกู ทุกขอ้ 8. ความเป็นพลเมืองดีในทัศนะของลูกเสือ คอื ข้อใด ก. การพัฒนาความรอบรู้ทางวชิ าการ ข. การพฒั นาความรับผดิ ชอบตอ่ ครอบครัว ค. การพฒั นาความคดิ คิดดี ทาดี มีจติ สาธารณะ ง. การพัฒนาความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 9. ข้อใดเปน็ วนิ ัยภายใน ก. การปฏบิ ตั ิตามกฎและข้อบงั คับ ข. การแตง่ กายใหเ้ ป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย ค. รู้จกั ควบคุมอารมณ์และจติ ใจของตนเอง ง. การรักษาความสะอาดของสถานท่ีทางาน 10. บุคคลใดแสดงใหเ้ ห็นถึงการขาดวินยั ก. จอม เข้าแถวซ้ือต๋วั ดหู นงั ข. แก้ว ข้ามถนนในทางข้าม ค. หนอ่ ย ขายของบนทางเท้า ง. อร ขึน้ ลงรถโดยสารตามก่อนหลัง
11. การพฒั นาสัมพนั ธภาพต่อสงิ่ แวดล้อม หมายถึงขอ้ ใด ก. ใหค้ วามเห็นใจต่อข้อขัดแย้งทางสังคม ข. ใหค้ วามมั่นใจในกจิ กรรมทางวัฒนธรรม ค. ใหค้ วามเอาใจใสใ่ นการเปลยี่ นแปลงของความเปน็ อยู่ ง. ให้ความสนใจและร่วมมืออนุรกั ษท์ รัพยากรและสงิ่ แวดล้อม 12. ขอ้ ใดแสดงให้เหน็ ถึงความสาคญั ของลกู เสือ กศน. ในการพฒั นาชุมชน ก. เขา้ รว่ มกจิ กรรมขบั ไล่ผ้มู อี ิทธิพลในชุมชน ข. เขา้ ร่วมกจิ กรรมตอ่ ตา้ นการใชค้ วามรุนแรงในชุมชน ค. เขา้ รว่ มกจิ กรรมเสริมสรา้ งศกั ยภาพของคนในชุมชน ง. เขา้ ร่วมกิจกรรมพฒั นาสัมพนั ธภาพทางสังคมและสิ่งแวดลอ้ ม 13. คติพจน์ของลูกเสือทีเ่ ป็นการแสดงออกของความเป็นผ้มู จี ติ อาสา หมายถึงข้อใด ก. บริการ ข. มองไกล ค. ทาดที ่ีสุด ง. จงเตรียมพร้อม 14. ทาไมลูกเสอื จงึ ควรเชอ่ื ฟังคาส่ังของผ้บู งั คับบัญชา ก. เพื่อให้คนทวั่ ไปยกย่องลูกเสอื ข. เพือ่ สร้างวนิ ยั และความเป็นระเบียบ ค. เพื่อทาใหไ้ ด้คะแนนความประพฤติมากขน้ึ ง. เพ่อื ความเป็นคนอ่อนน้อม เน่ืองจากมีอายมุ ากกวา่ 15. คติพจน์ของลูกเสอื วสิ ามัญ คอื ข้อใด ก. บรกิ าร ข. มองไกล ค. ทาดีท่ีสุด ง. จงเตรยี มพร้อม 16. ขอ้ ใดกลา่ วถงึ ผูใ้ ห้กาเนิดลูกเสอื ไทย ได้อย่างถูกต้อง ก. รัชกาลที่ 4 ข. รชั กาลท่ี 5 ค. รัชกาลท่ี 6 ง. รชั กาลท่ี 7 17. ขอ้ ใดเป็นหลกั การสาคัญของการสรา้ งอุดมการณข์ องความเป็นพลเมืองในทัศนะของลกู เสอื ก. การนาหลกั คาสอนของทุกศาสนามาปรับใช้ในการพัฒนาตนเอง ข. การนากฎหมาย ข้อบังคบั กติกาทางสังคมมาปรับใชใ้ นการพฒั นาตนเอง ค. การนาคาปฏิญาณ กฎ และคติพจนข์ องลกู เสือเป็นแนวทางการพฒั นาตนเอง ง. การนาความรกั ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การพัฒนาชมุ ชนมาปรับใช้ในการพัฒนาตนเอง 18. ถ้าผเู้ รยี นจะเดินทางไปหาเพอื่ นตา่ งหมบู่ ้าน แตห่ าบ้านเพอื่ นไม่พบ ผูเ้ รียนจะใช้อปุ กรณ์ ชนดิ ใดในการ ชว่ ยคน้ หาบ้านเพ่อื นโดยใช้โปรแกรม Google Map ก. GPS ข. Tablet ค. Smart Phone ง. Computer PC 19. เชือกไนลอนไม่เหมาะสาหรับนามาใช้ผกู แนน่ ในกิจกรรมลูกเสอื เพราะเหตุใด ก. ผูกแลว้ เจบ็ มอื ข. ผูกแลว้ แก้ยาก ค. ผกู แล้วปมหลดุ งา่ ย ง. ผกู แลว้ งง เพราะสีเหมือนกัน 20. เง่อื นทชี่ ว่ ยผกู คนใหล้ งจากทีส่ ูง มีชื่อเรยี กวา่ เงื่อนอะไร ก. เกา้ อ้ี ข. ผูกซงุ ค. กระหวัดไม้ ง. ตะกรดุ เบด็ 21. ข้อใดตรงกบั ความหมายของความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกิจกรรมลูกเสือที่ถูกต้อง ก. อ้วน หลดุ พน้ จากการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ ข. วุธ เดินปา่ หยอกลอ้ กับหมู่ของตนเองอยา่ งสนุกสนาน ค. หมาย ป่วยเป็นหวัดแตร่ ว่ มเดินทางไกลกบั ผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมอน่ื
ง. ต๋มุ เดนิ ทางไกลโดยไม่ไดร้ ับอันตรายจากการเข้ารว่ มกจิ กรรมลูกเสือ 22. ขอ้ ใดชว่ ยใหก้ ารเดนิ ทางไกลของลูกเสือมีความปลอดภัย ก. เตรยี มอปุ กรณ์ เครื่องใช้ประจาตวั และเตรยี มพาหนะในการเดนิ ทางให้พร้อม ข. ไม่ควรศึกษาเส้นทางเดินทางไกลลว่ งหนา้ เพราะจะทาใหไ้ ม่ต่ืนเต้น ค. เตรียมอปุ กรณ์ท่จี ะใช้ในการปรงุ อาหารไปให้มากทสี่ ดุ ง. ถกู ท้งั 3 ข้อ 23. เพราะเหตใุ ดจงึ ต้องแตง่ กายให้รัดกุมก่อนร่วมกจิ กรรมผจญภยั ทางบก ก. เพื่อใหเ้ กิดความสวยงาม ข. เพือ่ ให้เกิดความคลอ่ งตวั ค. เพ่อื ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบ ง. เพื่อความเป็นอนั หนง่ึ อันเดียวกนั 24. เม่อื ประสบอบุ ัติเหตุ ควรตดิ ตอ่ ขอความช่วยเหลอื ที่หมายเลขใด ก. โทร 1966 ข. โทร 1669 ค. โทร 1996 ง. โทร 1699 25. ข้ันตอนในการชว่ ยฟ้นื คืนชพี ในข้อใดถูกตอ้ งทีส่ ดุ ก. ประเมนิ ความรู้สึกตัว ขอความชว่ ยเหลอื ประเมินการหายใจ คลาชพี จร ข. ขอความช่วยเหลือ ประเมินการหายใจ คลาชพี จร ชว่ ยหายใจ 2 ครัง้ ตอ่ การกดหน้าอก 30 ครงั้ ค. ประเมนิ ความรู้สึกตวั ขอความชว่ ยเหลอื คลาชีพจร ชว่ ยหายใจ 2 ครงั้ ต่อการกดหน้าอก 30 ครงั้ ง. ประเมินความรสู้ ึกตวั ขอความช่วยเหลือ ประเมินการหายใจ คลาชีพจร ชว่ ยหายใจ 2 คร้งั ต่อการ กดหน้าอก 30 ครงั้ 26. อุณหภูมปิ กตขิ องคนทวั่ ไป คอื ข้อใด ก. 35 องศาเซลเซียส ข. 36 องศาเซลเซยี ส ค. 37 องศาเซลเซยี ส ง. 38 องศาเซลเซียส 27. ข้อใดคือองคป์ ระกอบของสญั ญาณชพี ก. มา่ นตา อตั ราการหายใจ อุณหภมู ิร่างกาย ความดนั โลหิต ข. ชพี จร อตั ราการหายใจ อุณหภมู ริ ่างกาย ความดันโลหิต ค. ชีพจร อตั ราการหายใจ อุณหภมู ิร่างกาย ม่านตา ง. ชพี จร อตั ราการหายใจ ม่านตา ความดนั โลหติ 28. กิจกรรมใดทปี่ ลอดภยั ที่สดุ ก. การร่วมกจิ กรรมบกุ เบิกและเดนิ ทางไกล ข. วาดภาพกจิ กรรมยามว่าง ค. การสรา้ งค่ายพักแรม ง. การประกอบอาหารชาวคา่ ย 29. กิจกรรมลูกเสือทเ่ี สี่ยงต่อความไม่ปลอดภัยมากที่สุด คือข้อใด ก. การข่ีจกั รยานตามทางของชมุ ชน ข. การเดนิ ทางไกล ตามรางรถไฟท่สี ั้นและตัดตรง ค. การเดินทางไกลตามภูมปิ ระเทศที่พืน้ ธรรมชาติ ง. การหาก RC ทเี่ ปน็ สัญลกั ษณ์ของลูกเสือประเภทอ่นื ๆ 30. ส่งิ ท่ีทาให้ลกู เสือ กศน. ร้สู กึ ปลอดภัยในการอยู่ค่ายพักแรม คอื ข้อใด ก. มาตรการทเ่ี ป็นมาตรฐาน ข. ต้องมเี กมใบ้และรอบกองไฟ ค. ควรมีการเปดิ ประชุมกองทุกวัน ง. ใหม้ เี วรยามรกั ษาความปลอดภัย
เฉลย แบบทดสอบ วิชา ลูกเสือ กศน. รหสั วิชา สค22021 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ****************************************************************************** 1. ค 11. ง 21. ง 2. ง 12. ง 22. ก 3. ข 13. ก 23. ข 4. ก 14. ข 24. ข 5. ก 15. ก 25. ง 6. ง 16. ค 26. ค 7. ข 17. ค 27. ข 8. ค 18. ค 28. ข 9. ค 19. ค 29. ข 10. ค 20. ก 30. ก
ใบงานคร้ังท่ี 19 วิชาบนั ทึกไวไ้ ด้ประโยชน์ รหสั วชิ า พท 22003 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น เร่ือง รูปแบบหลักการเขียนบนั ทกึ และภาษาท่ีใชใ้ นการบันทึก ***************************************************************************************************************************** *** คาชแี้ จง เลอื กคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ดุ แล้วทาเคร่อื งหมาย X 1. การนาข้อมูลมาเรียบเรยี งดว้ ยสานวนภาษาของตนเองเปน็ การบนั ทกึ แบบใด ก. บนั ทึกแบบถอดความ ข. บนั ทึกแบบคัดลอกข้อความ ค. บันทึกแบบย่อความ ง. บนั ทกึ แบบเสริมความ 2. ข้อใดไม่ใช่หลกั การเขยี นบันทกึ ก. เขียนตามลาดับเหตุการณ์ ข. ใชภ้ าษาเรียบง่าย ค. เขียนดว้ ยภาษาของตนเอง ง. เขียนตามจนิ ตนาการ 3. การบนั ทึกทคี่ ัดลอกขอ้ ความมาและใสไ่ วใ้ นเคร่ืองหมายอัญประกาศ คอื การบนั ทึกแบบใด ก. บันทึกแบบคดั ลอกข้อความ ข. บนั ทกึ แบบถอดความ ค. บนั ทกึ แบบย่อความ ง. บันทกึ แบบเสริมความ 4. การจดเฉพาะประเดน็ สาคัญของเร่ืองคือการจดบันทึกประเภทใด ก. บนั ทกึ ติดต่อสัง่ การ ข. บันทกึ ย่อเรื่อง ค. บันทกึ ความเห็น ง. บันทึกรายงาน 5. การบันทึกความรู้ เตือนความจา บรรยายความร้สู กึ ตรงกบั ข้อใด ก. การเขียนบนั ทึกเหตกุ ารณ์ ข. การเขยี นยอ่ ความ ค. การเขียนบทความ ง. การจดบันทกึ การอภปิ ราย 6. “บันทึกเหตกุ ารณป์ ระจาวัน” ตรงกบั ข้อใด ก. การเขียนบรรยายความรสู้ กึ ข. การเขยี นบันทึกความรู้ ค. การเขยี นบันทึกเหตุการณ์ ง. การเขยี นเร่ืองราวสว่ นตัวเพอื่ เตือนความจา 7. ข้อมูลที่มีความสาคญั มากหรือเปน็ คาคม คาสภุ าษิต ควรจดบนั ทึกแบบใด ก. บนั ทกึ แบบถอดความ ข. บันทึกแบบเสริมความ
ค. บนั ทึกแบบคัดลอกข้อความ ง. บนั ทกึ แบบย่อความ 8. ภาษาแบง่ ออกเปน็ กร่ี ะดบั อะไรบา้ ง ก. 3 ระดบั คือ ภาษากงึ่ ทางราชการ ภาษาระดบั สนทนา ภาษาระดบั กันเอง ข. 2 ระดับ คอื ภาษาพดู หรอื ภาษาไมเ่ ป็นทางการ และภาษาเขยี นหรือภาษาระดับทางการ ค. 2 ระดับ คือภาษาระดบั พิธีการ ภาษาระดบั มาตรฐานวชิ าการ ง. 3 ระดบั คอื ภาษาทางการ ภาษากึ่งทางการ ภาษาปาก 9. การเขียนรายงานเชงิ วิชาการควรใชภ้ าษาระดับใด ก. ภาษาทางการ ข. ภาษากึ่งทางการ ค. ภาษาพิธกี าร ง. ภาษาปาก 10. ภาษาที่เนน้ พิธีรีตองใช้ในพธิ ีการตา่ ง ๆ เปน็ ภาษาทีใ่ ช้ในการสือ่ สารข้อใด ก. ภาษาปาก ข. ภาษาระดับทางการ ค. ภาษาระดบั กึ่งทางการ ง. ภาษาระดับสนทนา 1. การจดบนั ทกึ หมายถงึ อะไร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................. ................................ ................................................................................................... ........................................................................... 2. การเขยี นบันทกึ มปี ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั อย่างไร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................................. ............ 3. บนั ทึกท่ีเปน็ ทางการ มกี ป่ี ระเภท อะไรบ้าง .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 4. การเขยี นบันทึกเหตุการณ์ หมายถงึ อะไร ..................................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... .................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. 5. การเขยี นบันทึกเหตุการณ์ ตอ้ งมีรายละเอยี ดอะไรบา้ ง ............................................................................................................................. ................................................. ...................................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ...................................................
6. การเขียนบันทึกรายงาน แตกตา่ งจาก การเขียนบนั ทึกความเห็น อย่างไร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... 7. การเขียนบนั ทกึ ย่อเร่ือง มีวัตถุประสงค์อย่างไร .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 8. การเขียนบนั ทกึ ติดตอ่ สงั่ การ มีประโยชนอ์ ยา่ งไร ............................................................................................................................................... ............................... .................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. 9. ภาษาทใ่ี ชใ้ นการเขยี นบนั ทกึ มีอะไรบ้าง พร้อมอธิบายรายละเอียด ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 10. ภาษามกี ี่ระดับ อะไรบา้ ง พรอ้ มอธิบายรายละเอียด ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. . ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 11. การใชภ้ าษาแต่ละระดับ ควรคานงึ เร่ืองใดบา้ ง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 12. การเขยี นบันทึก ควรคานงึ เร่อื งใดบ้าง ................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ...................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... .....................................
1. ก 2. ง 3. ค 4. ข เฉลยแบบทดสอบ 10. ข 5. ก 6. ง 7. ค 8. ง 9. ก ข้อ 1 การจดบนั ทกึ หมายถึงอะไร การจดบันทึก หมายถึง การเขียนข้อความ เพ่ือการเรียบเรียงความคิด เพื่อเตือนความเข้าใจ เพื่อ กอ่ ให้เกดิ ความสนใจในเรอ่ื งทไี่ ด้ฟงั หรอื ได้อ่านไปแลว้ เพอื่ เตือนความจาโดยธรรมชาติและเป็นการยากที่เราจะ เข้าใจ จดจาจุดสาคัญและรายละเอียดปลีกย่อยที่เราอ่านหรือฟังได้หมดเราอาจจะลืมหัวข้อใหญ่ ๆ ผลก็คือ ต้องอ่านใหม่อีกคร้ังหรือสองคร้ัง เพ่ือให้จาจุดสาคัญได้ซ่ึงเป็นการเสียเวลา จึงควรหาส่ิงที่มาช่วยจาว่าเราอ่าน อะไรไปบา้ ง การจดบนั ทึกเป็นการช่วยจาและทาให้เข้าใจยิ่งข้นึ ขอ้ 2 การเขยี นบันทึกมีประโยชนใ์ นชีวิตประจาวันอย่างไร การเขียนบนั ทึกมปี ระโยชน์ดังตอ่ ไปนี้ 1. เพื่อช่วยเพิ่มการจดจาเก็บรักษาข้อมูลให้มีความคงทนชัดเจนและสะดวกในการนากลับมาได้ สามารถอ้างอิงหรือนาไปใช้ประโยชน์ได้ในเหตุการณ์อ่ืน ๆ ลดโอกาสความคลาดเคลื่อนของข้อมูลจากการ ถา่ ยทอดขอ้ มูลหลาย ๆ ครั้ง 2. เพอ่ื ใช้ติดต่อส่ือสารท้ังในกรณีเปน็ ทางการและไมเ่ ป็นทางการ 3. เพ่ือเก็บไวเ้ ป็นหลักฐานหรอื เพ่อื อา้ งองิ ในอนาคต เช่น บันทึกรับแจ้งความประจาสถานีตารวจ เป็น ตน้ 4. เพื่อเก็บรักษาความรู้หรือถ่ายทอดความรู้อย่างยั่งยืนและเป็นระบบสามารถต่อยอดความรู้ได้ใน ช่วงเวลายาวนาน เช่น การเขียนศิลาจารึก เปน็ ตน้ 5. เพอ่ื รวบรวมความรู้ให้เป็นหมวดหมู่สาหรับนาไปค้นควา้ ถ่ายทอดหรือนาไปพัฒนาต่อไป เช่น สถิติ น้าฝน สถิติการกฬี า สถติ ิราคาสินค้าเกษตร เปน็ ตน้ 6. เพื่อความเพลิดเพลนิ คลายเครียด หรอื อาจเปน็ งานอดเิ รกของบางคน 7. เพื่อประโยชน์อ่ืน ๆ เชน่ เขียนบนั ทึกเพื่อพมิ พข์ ายสร้างรายได้ เขียนขา่ วเพื่อเปน็ อาชพี ข้อ 3 บนั ทกึ ท่เี ป็นทางการ มกี ่ปี ระเภท อะไรบา้ ง บันทึกที่เป็นทางการ มี 3 ประเภท คือ 1. บนั ทึกเสนอผูบ้ ังคบั บัญชา 2. บนั ทกึ ส่งั การของผู้บงั คับบัญชา 3. บนั ทกึ ตดิ ต่อราชการระหว่างเจ้าหน้าท่ี หรอื ระหวา่ งหนว่ ยงานทต่ี ่ากวา่ กรม ข้อ 4 การเขียนบนั ทกึ เหตุการณ์ มีก่ีประเภท อะไรบ้างใหอ้ ธบิ าย การเขยี นบนั ทกึ เหตุการณ์ มี 2 ประเภท คือ 1. การเขียนบันทึกเหตุการณ์ โดยการเขียนเร่ืองราวท่ีได้พบเห็นเร่ืองใดเรื่องหนึ่ง เพ่ือเป็นการบันทึก ความรู้ เตือนความจา บรรยายความรูส้ กึ หรือแสดงขอ้ คิดเห็น 2. การเขียนบันทึกเหตุการณ์ประจาวัน เป็นการเขียนเร่ืองราวส่วนตัว หรือเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนหรือที่ พบเห็นจากการเดนิ ทางในแต่ละวัน เพอื่ เตือนความจา แสดงความรู้สกึ และข้อคิดเห็น ขอ้ 5 การเขยี นบนั ทึกเหตุการณ์ ตอ้ งมรี ายละเอียดอะไรบ้าง การเขยี นบันทึกเหตุการณ์ ต้องมีรายละเอียด ดังนี้ 1. วัน เดือน ปี ทบี่ ันทึก 2. แหลง่ ที่มาของเรอ่ื งราวทไี่ ด้พบเห็นมา
3. บันทึกเรื่อง โดยสรุปย่อสาระสาคัญด้วยสานวนภาษาของตน ซึ่งอาจจะแสดงข้อคิดเห็น และสรปุ ไว้ด้วย ขอ้ 6 การเขยี นบันทกึ รายงาน แตกตา่ งจาก การเขียนบนั ทึกความเหน็ อยา่ งไร การเขยี นบนั ทึกรายงาน แตกต่างจาก การเขยี นบันทึกความเห็น คอื บนั ทึกรายงาน เป็นการเขียนข้อความรายงานเรื่องท่ีตนปฏิบัติหรือประสบพบเห็นหรือสารวจสืบสวนได้ เสนอต่อ ผบู้ งั คบั บัญชา และเปน็ การเขียนแบบส้ัน ๆ พิจารณาเฉพาะขอ้ ความทจ่ี าเปน็ ตอ้ รายงาน บันทึกความเหน็ เป็นการเขียนข้อความแสดงความรู้สึกนึกคิดของตนเก่ียวกับเร่ืองท่ีเสนอเพ่ือช่วยประกอบการ พจิ ารณาสั่งการของผบู้ งั คบั บญั ชา อาจบันทกึ ตอ่ ท้ายเรอ่ื งใดเรื่องหนึ่งหรือบันทึกต่อท้าย ย่อเรื่อง ถ้าเป็นเร่ืองท่ี สั่งการได้หลายทาง อาจเขียนบันทึกความเห็นไว้ด้วยว่า ถ้าส่ังการทางใดจะเกิดผลหรือมีข้อดีข้อเสียอย่างไร และถ้ามีการอา้ งกฎหมายและระเบยี บใด ก็ควรจัดนาเสนอประกอบเรือ่ งนนั้ ๆ ดว้ ย ข้อ 7 การเขยี นยอ่ เร่ือง มีวตั ถุประสงค์อย่างไร การเขียนย่อเรื่องมีวัตถุประสงค์ เพื่อมิให้ผู้มีหน้าท่ีพิจารณาต้องอ่านรายละเอียดของเรื่องท้ังหมดที่มี ความยาว เพราะจะทาใหเ้ สยี เวลาการยอ่ เรื่อง จงึ ช่วยให้ตดิ ตามเรือ่ งได้รวดเร็วและประหยัดเวลาไดม้ ากข้นึ ข้อ 8 การเขยี นบันทกึ ติดตอ่ สงั่ การ มปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร การเขยี นบันทึกตดิ ตอ่ ส่ังการ มีประโยชน์ คือ เป็นการเขียนบันทึกเพื่อส่ังการและช่วยเตือนความทรง จาใหป้ ฏิบตั ิตามคาส่ัง ขอ้ 9 ภาษาทใ่ี ช้ในการเขยี นบนั ทึกมีอะไรบา้ ง พร้อมอธิบายรายละเอียด ภาษาท่ีใช้ในการเขียนบันทึก มี ภาษาพูด และภาษาเขียนภาษาพูด บางทีเรียกว่า ภาษาปาก หรือ ภาษาเฉพาะกลุ่ม เช่น ภาษากลุ่มวัยรุ่น ภาษากลุ่มมอเตอร์ไซค์รับจ้าง ภาษาพูดไม่เคร่งครัดในหลักภาษา บางคร้ังฟังแล้วไม่สุภาพ มักใช้พูดระหว่างผู้สนิทสนม หรือผู้ได้รับการศึกษาต่า ในภาษาเขียนบันเทิงคดีหรือ เรอ่ื งสน้ั ผ้แู ตง่ นาภาษาปากไปใชเ้ ปน็ ภาษาพูดของตัวละครเพ่อื ความเหมาะสมกบั ฐานะตวั ละคร ภาษาเขียน มีลักษณะเคร่งครัดในหลักภาษา มีทั้งระดับเคร่งครัดมาก เรียกว่าภาษาแบบแผน เช่น การเขียนภาษาเป็นทางการ ระดับเคร่งครัดไม่มากนัก เรียกว่า ภาษาก่ึงแบบแผนหรือ ภาษาไม่เป็นทางการ ภาษาเขียนแบบแสดงข้อเท็จจริง เช่น การเขียนบทความ สารคดี เป็นต้น และภาษาเขียนแบบประชาสัมพันธ์ เชน่ การเขียนคาโฆษณา หรือคาขวญั เป็นต้น ข้อ 10 ภาษามกี ี่ระดบั อะไรบ้าง พร้อมอธิบายรายละเอียด ภาษามี 3 ระดบั คอื 1. ระดบั ภาษาแบบแผน ลักษณะเด่นของระดับภาษาแบบแผน คือ ความเคร่งครัดด้านความสมบูรณ์ ของประโยค และความถูกต้องด้านไวยากรณ์อันได้แก่ ระเบียบการใช้คาระเบียบโครงสร้างประโยค เป็นต้น ระดบั ภาษาแบบแผนจะใช้ในการสือ่ สารอย่างเปน็ ทางการทุกชนดิ เช่น ใช้ในเอกสารของทางราชการ ตารา งาน เขยี นวิชาการ และคากล่าวเพือ่ ใช้อ่านในพธิ กี าร 2. ระดับภาษากึ่งแบบแผน ลักษณะเด่นของระดับภาษาก่ึงแบบแผน คือความลดหย่อนในความ เคร่งครัดด้านความสมบูรณ์ของประโยค และความถูกต้องด้านไวยากรณ์ ใช้ในการส่ือสารทั้งการพูดและการ เขียนโดยจะสื่อบรรยากาศที่ทาให้ผู้รับส่งสารมีสัมพันธภาพใกล้ชิดกันมากกว่าระดับภาษาแบบแผน เช่น การ
พูดอภิปราย หรือบรรยาย การเขียนเชิงสนทนา ระดับภาษานี้อาจแทรกวิธีการต่าง ๆ เพ่ือสร้างรสและสีสัน ภาษา 3. ระดับภาษาไม่เปน็ แบบแผน ลกั ษณะเดน่ ของระดบั ภาษาไม่เปน็ แบบแผนคือ ไมเ่ คร่งครัดด้านความ สมบูรณ์ของประโยค และความถูกต้องด้านไวยากรณ์โดยสิ้นเชิง ใช้ส่ือสารในชีวิตประจาวันกับบุคคลใกล้ชิด บางทีเรียกภาษาปาก มักประกอบด้วยคาสมัยนิยม (Slang) คาตัดคาภาษาต่างประเทศ คาภาษาถิ่น คาต่า ฯลฯ ขอ้ 11 การใช้ภาษาแตล่ ะระดับ ควรคานงึ เรอ่ื งใดบา้ ง ข้อควรคานึงในการใช้ภาษาแต่ละระดับ คือ เรื่องการใช้ภาษาที่ถูกต้อง เหมาะสมหากผู้ใช้ภาษามี ความรู้เรื่องการใช้ภาษาไม่ดีพอ อาจทาให้การติดต่อสื่อสารเกิดความผิดพลาดสื่อสารได้ไม่ตรงความต้องการ หรือส่ือความได้แต่ไม่เหมาะสมทาให้ขาดประสิทธิภาพในการสื่อสารความผิดพลาดหรือความไม่เหมาะสมท่ี เกิดขึ้นดังกล่าวล้วนมีสาเหตุมาจากการใช้ภาษาที่บกพร่องหรือไม่คานึงถึงการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องภาษา เป็นระบบสัญลักษณ์ซึ่งเกิดจากการท่ีคนในสังคมช่วยกันกาหนดขึ้น ดังนั้นการใช้ภาษาของมนุษย์จึงต้องอยู่ ภายในระบบ อันประกอบด้วยระเบียบและกฎเกณฑ์ที่สังคมยอมรับร่วมกัน หากใช้ผิดไปจากกฎเกณฑ์ที่ ยอมรบั กันแล้ว อาจก่อใหเ้ กิดความสบั สนในการส่ือความหมายได้ ข้อ 12 การเขยี นบนั ทึก ควรคานงึ เรื่องใดบา้ ง การเขยี นบันทึกควรคานึงถึงเร่อื งต่อไปนี้ 1. บันทึกแตส่ ่ิงทีเ่ ปน็ ความจริง ไมบ่ ิดเบือนความจริง 2. เขยี นด้วยสานวนภาษาของตนเองเป็นภาษางา่ ยๆ มรี ะเบียบ 3. บันทึกตามลาดบั เหตุการณ์ 4. บนั ทกึ เฉพาะสาระสาคัญว่า ใคร ทาอะไร กับใคร ท่ไี หน เม่ือไร อยา่ งไร ทาไม
Search
