ส่วนหน้า

ค‹ูมอื ครู แผนการจดั การเรยี นรŒู รายวิชาเพ่มิ เติม หนŒาทีพ่ ลเมือง ๑-๒ ม. ๑ ชนั้ มัธยมศกึ ษาป‚ที่ ๑ กลม‹ุ สาระการเรียนรŒสู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ • มงุ พัฒนาคา นยิ มหลกั ๑๒ ประการ และ ๕ จดุ เนนการเปนพลเมอื งดีของชาติ • ออกแบบการจดั การเรยี นรโู ดยใชผ ลการเรียนรู และสาระการเรยี นรเู ปน เปา หมาย • ออกแบบการจัดการเรียนรโู ดยเนนผเู รยี นเปน ศูนยกลาง • ใชแ นวคดิ Backward Design ผสมผสานกับแนวคิดทฤษฎกี ารเรยี นรูตาง ๆ อยา งหลากหลาย • ออกแบบการเรียนรเู พือ่ พัฒนาสมรรถนะสําคัญของผูเรยี น • ออกแบบการเรียนรเู พ่ือสรา งเสรมิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค • แบง แผนการจดั การเรยี นรูเปนรายชวั่ โมง สะดวกในการใช • มีองคป ระกอบของแผนการจดั การเรยี นรูครบถว น • นําไปพัฒนาเปน ผลงานทางวชิ าการเพือ่ เล่ือนวทิ ยฐานะได

ค‹ูมือครู แผนการจัดการเรียนรŒู รายวิชาเพิ่มเติม หนŒาที่พลเมือง ๑-๒ ม. ๑ ชั�นมธั ยมศกึ ษาป‚ที่ ๑ กลุ‹มสาระการเรย� นรูŒสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน�ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ สงวนลิขสิทธ์ติ ามกฎหมาย หามละเมิด ทำซ้ำ ดัดแปลง เผยแพร สวนหน่งึ สว นใด เวนแตจะไดร บั อนญุ าต ผูเŒ รียบเรียง สมพร ออนนอ ม พธ.บ. (เกยี รตนิ ิยม), นศ.บ. พงษศ ักดิ์ แคลวเครอื ศศ.บ. (เกียรตนิ ิยม), ร.ม. บญุ รตั น รอดตา ศษ.บ. ประจวบ ตรีภักด์ิ พธ.บ., สส.ม. กุสมุ าวดี ชัยชโู ชติ ศ.บ., ศ.ม. จลุ พงษ อดุ มพรพบิ ลู วท.บ. นฤชภรณ กมลนฤเมธ ศศ.บ. บรรณาธกิ าร สรุ ะ ดามาพงษ กศ.บ., กศ.ม. พมิ พที่ บริษทั โรงพมิ พว ัฒนาพานิช จำกัด นายเรงิ ชัย จงพิพัฒนสุข กรรมการผจู ดั การ

คาํ นํา คมู อื ครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวชิ าเพม่ิ เตมิ หนาŒ ทพี่ ลเมอื ง ชดุ นจ้ี ดั ทาํ ขนึ้ เพอ่ื ใชเ ปน แนวทาง ในการจัดการเรียนรูโดยยึดหลักการออกแบบการจัดการเรียนรูŒตามแนวคิด Backward Design ทเ่ี นนŒ ผเŒู รยี นเปน ศนู ยก ลาง (Child-centered) ตามหลกั การเนนŒ ผเŒู รยี นเปน สาํ คญั ใหน กั เรยี นมสี ว นรว ม ในกจิ กรรมและกระบวนการเรยี นรู สามารถสรา งองคค วามรไู ดด ว ยตนเอง ทงั้ เปน รายบคุ คลและเปน กลมุ บทบาทของครูมีหนาที่เอื้ออํานวยความสะดวกใหนักเรียนประสบผลสําเร็จ โดยสรางสถานการณการ เรยี นรู ทง้ั ในหอ งเรยี นและนอกหอ งเรยี น ทาํ ใหน กั เรยี นสามารถเชอ่ื มโยงความรใู นกลมุ สาระการเรยี นรอู นื่ ๆ ไดในเชิงบูรณาการดวยวิธีการที่หลากหลาย เนนกระบวนการคิดวิเคราะห สังเคราะห และสรุปความรู ดวยตนเอง ทําใหนักเรียนไดรับการพัฒนาทั้งดานความรู ดานทักษะ/กระบวนการ และดานคุณธรรม จริยธรรม และคา นยิ มทดี่ ี นําไปสูการอยรู ว มกันในสังคมอยางสนั ติสุข การจดั ทาํ คมู อื ครู แผนการจดั การเรยี นรู รายวชิ าเพมิ่ เตมิ หนาŒ ทพ่ี ลเมอื ง ชดุ นไ้ี ดจ ดั ทาํ สอดคลอ ง กับแนวทางการจัดการเรียนรู รายวิชาเพิ่มเติม หนาท่ีพลเมือง ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน ท่ีมุงเนนพัฒนาคานิยมหลัก ๑๒ ประการและ ๕ จุดเนนการเปนพลเมืองดีของชาติ ได นาํ เสนอแผนการจดั การเรยี นรเู ปน รายชวั่ โมงตามหนว ยการเรยี นรู เพอื่ ใหค รนู าํ ไปใชใ นการจดั การเรยี นรู ไดส ะดวกยงิ่ ขนึ้ นอกจากนแี้ ตล ะหนว ยการเรยี นรยู งั มกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรทู ง้ั ๓ ดา น ไดแ ก ดานความรู ดานคุณธรรม จริยธรรม และคานิยม และดานทักษะ/กระบวนการ ทําใหทราบผล การเรียนรแู ตล ะหนว ยการเรียนรขู องนกั เรียนไดท ันที คูมอื ครู แผนการจัดการเรียนรรู ายวชิ าเพ่ิมเตมิ หนาŒ ท่ีพลเมือง ชุดน้ีนําเสนอเนอ้ื หาเปน ๓ ตอน คือ ตอนท่ี ๑ คาํ ชแี้ จงการจดั แผนการจดั การเรยี นรูŒ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ หนŒาท่ีพลเมอื ง ประกอบดวย เปาหมายการจัดการเรียนรู การกําหนดรายวิชาเพิ่มเติม การจัดรายวิชาเพิ่มเติม คูมือครู แผนการจัด การเรียนรู รายวชิ าเพ่ิมเตมิ เทคนิคและวิธีการจัดการเรียนรู แนวทางการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู คําอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม โครงสรา งรายวชิ าเพมิ่ เตมิ โครงสรางเวลาเรยี นรายช่ัวโมง และตารางวเิ คราะห ความสอดคลองของรายวชิ าเพ่มิ เตมิ ตอนที่ ๒ แผนการจัดการเรียนรูŒ รายวิชาเพิ่มเติม หนาท่ีพลเมือง ไดเสนอแนะแนวทางการจัด การเรยี นรแู ตล ะหนว ยการเรยี นรใู นหนังสือเรยี น แบง เปนแผนยอยรายชว่ั โมง ซงึ่ แผนการจัดการเรยี นรู แตล ะแผนมอี งคประกอบครบถวนตามแนวทางการจัดทาํ แผนการจดั การเรยี นรขู องสถานศกึ ษา ตอนที่ ๓ เอกสาร/ความรเŒู สรมิ สาํ หรบั ครู ประกอบดว ยแบบทดสอบ กจิ กรรม/ใบงาน ใบความรู แบบบันทึก แบบประเมิน และความรูเสริมสําหรับครู ซึ่งบันทึกลงในแผนซีดี (CD) เพื่ออํานวย ความสะดวกใหค รใู ชในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู คมู ือครู แผนการจดั การเรียนรรู ายวชิ าเพม่ิ เตมิ หนาŒ ท่ีพลเมือง ชดุ นี้ไดออกแบบการเรียนรูด ว ย เทคนิคและวิธีการสอนอยางหลากหลาย หวังวาจะเปนประโยชนตอการนําไปประยุกตใชในการจัดการ เรียนรูใหเหมาะสมกบั สภาพแวดลอมของนักเรียนตอ ไป คณะผูจŒ ดั ทาํ

สารบัญ ตอนท่ี ๑ คําชแี้ จงการจัดแผนการจัดการเรย� นรูŒ รายวิชาเพ�ิมเตมิ หนาŒ ท่ีพลเมอื ง ๑-๒ ม. ๑......................................................๑ ๑. เปาหมายการจดั การเรยี นรรู ายวิชาเพิ่มเตมิ หนา ที่พลเมือง........................................................๒ ๒. การกำหนดรายวชิ าเพม่ิ เตมิ หนา ที่พลเมือง ............................................................................. ๔ ๓. การจัดรายวชิ าเพ่มิ เตมิ หนาทีพ่ ลเมือง ภาคเรยี นท่ี ๒ ปการศึกษา ๒๕๕๗ ................................ ๕ ๔. คมู อื ครู แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าเพ่มิ เติม หนาที่พลเมอื ง ............................................... ๕ ๕. เทคนคิ และวธิ ีการจัดการเรยี นรู รายวิชาเพิ่มเตมิ หนาท่ีพลเมือง ..............................................๘ ๖. แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู รายวชิ าเพิม่ เตมิ หนาทพ่ี ลเมือง................................๑๔ ๗. คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม หนาที่พลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑ ........................................................... ๒๑ ๘. โครงสรางรายวิชาเพม่ิ เติม หนาทพี่ ลเมือง ๑–๒ ม. ๑...........................................................๒๒ ๙. โครงสรางเวลาเรยี นรายชั่วโมง รายวชิ าเพ่ิมเตมิ หนา ท่ีพลเมอื ง ๑–๒ ม. ๑............................. ๒๓ ๑๐. ตารางวเิ คราะหค วามสอดคลอ งของรายวชิ าเพม่ิ เตมิ หนา ทพ่ี ลเมอื งกบั คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ๘ ประการ และคา นิยมหลกั ๑๒ ประการ............................................................................๒๖ ตอนที่ ๒ แผนการจดั การเร�ยนรŒู รายวิชาเพมิ� เติม หนŒาทพ่ี ลเมอื ง ๑-๒ ม. ๑...................................................๒๗ หนาŒ ที่พลเมือง ๑ ปฐมนิเทศและขอตกลงในการเรียนรายวิชาเพ่มิ เตมิ แผนการจดั การเรยี นรู หนาทีพ่ ลเมือง ๑–๒ ม. ๑ แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๑ ................................................................. ๒๘ แผนการจดั การเรียนรู หนว ยการเรยี นรูท่ี ๑ ความเปน ไทย แผนการจัดการเรยี นรู แผนการจัดการเรียนรูที่ ๒–๑๑ .......................................................... ๓๓ หนวยการเรียนรทู ี่ ๒ รักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา แผนการจดั การเรยี นรู และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย หนาŒ ทพ่ี ลเมือง ๒ แผนการจดั การเรยี นรูท่ี ๑๒–๑๖.........................................................๘๑ แผนการจัดการเรยี นรู หนว ยการเรียนรทู ่ี ๓ พระบรมราโชวาทและหลักการทรงงาน แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๑๗–๒๐ .....................................................๑๐๗ แผนการจดั การเรียนรู หนว ยการเรียนรูท่ี ๔ พลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษตั ริยทรงเปนประมขุ แผนการจัดการเรียนรทู ่ี ๒๑–๓๐...................................................... ๑๒๖ หนว ยการเรียนรทู ่ี ๕ ความปรองดอง สมานฉนั ท แผนการจัดการเรียนรทู ่ี ๓๑–๔๐...................................................... ๑๖๘

ตอนท่ี ๓ เอกสาร/ความรูŒเสร�มสาํ หรบั ครู รายวชิ าเพม�ิ เติม หนาŒ ท่พี ลเมือง ๑-๒ ม. ๑ ..............................................๒๐๗ สว นท่ี ๑ แบบทดสอบและกิจกรรม/ใบงาน............................................................................๒๐๘ สว นที่ ๒ เฉลยแบบทดสอบและกจิ กรรม/ใบงาน ....................................................................๒๙๐ สว นท่ี ๓ แบบทดสอบกลางภาค/ปลายภาค...........................................................................๓๗๒ สวนที่ ๔ เฉลยแบบทดสอบกลางภาค/ปลายภาค....................................................................๓๙๕ สว นท่ี ๕ ใบความรู ............................................................................................................. ๔๑๘ สวนที่ ๖ แบบบันทกึ และแบบประเมนิ ...................................................................................๔๒๕ สวนที่ ๗ ความรเู สริม.......................................................................................................... ๔๔๘