50
52 เนอ้ื หาสาระ การวเิ คราะห์ขอ้ มลู ดว้ ยเครอื่ งมือ Quick Analysis (การวิเคราะหอ์ ย่างรวดเรว็ ) ทำใหจ้ ดั รูปแบบหรอื วิเคราะหข์ อ้ มูลที่เลือกไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว เช่น การเลอื กจัดรปู แบบข้อมูล การสร้างกราฟ การคำนวณผลรวม/ คา่ เฉล่ีย การสรา้ งกราฟแบบประกายไฟ เป็นต้น สำหรับ Quick Analysis คือ เครอื่ งมอื ทีช่ ว่ ยแปลงข้อมลู ดบิ ที่อยู่ในรูปของตาราง เป็นกราฟหรอื ชาร์ตท่ี เหมาะสมต่อการวิเคราะห์ อกี ท้งั สวยงามและดูงา่ ย การวเิ คราะห์ข้อมลู ดว้ ย What–if Analysis แบ่งออกเปน็ 3 ประเภท ประกอบด้วย Goal Seek เครือ่ งมอื สำหรบั การค้นหาผลลพั ธ์ตามเป้าหมายที่ตอ้ งการ Data Table เครอ่ื งมือสำหรับเปรยี บเทียบผลลัพธข์ องการ คำนวณจากสตู ร ใชต้ ัดสินผลลัพธ์ทด่ี ีที่สุดของทางเลอื กหลาย ๆ ทาง เมอ่ื ตวั แปรมีค่าแตกต่างกนั ออกไป และ Scenario Manager เคร่ืองมอื สำหรับการสมมติสถานการณ์เพ่ือหาผลลพั ธ์ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ี่ 9/18, คาบท่ี 33–36/72) 1. ครูตรวจสอบความพรอ้ มนกั ศกึ ษาทั้งกำลงั กายและกำลงั ใจ ดว้ ยการขานชือ่ และทำกจิ กรรมบรหิ าร สมองร่วมกนั 2. ครนู ำเขา้ สู่บทเรยี น และครแู จ้งจุดประสงค์การเรียน 3. ใหน้ ักศกึ ษาทดสอบก่อนเรยี น 4. ครูสอนเน้ือหาสาระข้อ 7.1 – 7.5 5. ใหน้ ักศึกษาทำแบบฝึกหัดหน่วยที่ 7 และใบงานท่ี 6 ขณะนกั ศกึ ษาทำใบงาน ครูจะสงั เกตการ ทำงานกล่มุ และตรวจผลงานภาคปฏิบัติ 6. นักศกึ ษานำเสนอผลงาน 7. ร่วมกนั สรุปผล ประเมนิ ผลงานร่วมกนั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 10/18, คาบที่ 37–40/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมทงั้ กำลงั กายและกำลังใจ ด้วยการขานช่อื และทำกิจกรรมบริหารสมองรว่ มกัน 2. ครูนำเขา้ สู่บทเรยี น แจง้ จุดประสงค์การเรียน 3. ให้นกั ศกึ ษาทำใบงานท่ี 7-8 ขณะนักศกึ ษาทำใบงาน ครจู ะสงั เกตการทำงานกลมุ่ และตรวจผลงาน ภาคปฏบิ ตั ิ 4. นักศึกษานำเสนอผลงาน และร่วมกันสรุปผล ประเมินผลงานรว่ มกัน
53 5. ทำแบบทดสอบหลงั หน่วยการเรยี นท่ี 7 ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรียนวชิ าการใชง้ านธรุ กจิ ดิจทิ ัล 1 ของสำนกั พมิ พศ์ นู ยห์ นงั สอื เมืองไทย 2. อุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชีพ เครอ่ื งมือ และวสั ดฝุ ึก 3. อนิ เทอร์เนท็ การวดั และการประเมนิ ผล การประเมินผล (นำผลเทยี บกับเกณฑแ์ ละแปลความหมาย) การวดั ผล (ใชเ้ คร่ืองมือ) เกณฑผ์ ่าน 60% 1. แบบสังเกตการทำงานกลุ่มและนำเสนอผลงานกลมุ่ เกณฑผ์ ่าน 60% 2. ผลงานตามใบงานท่ี 6 – 8 และแบบประเมิน เกณฑ์ผ่าน 50% 3. แบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 7 เกณฑ์ผา่ น 50% 4. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หน่วยท่ี 7 เกณฑ์ผา่ น 60% 5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจริง งานที่มอบหมาย งานท่ีมอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทำใบงานใหถ้ กู ตอ้ ง สมบรู ณ์ ผลงาน/ช้ินงาน/ความสำเรจ็ ของผเู้ รยี น 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 7 2. ผลการทำกจิ กรรมตามใบงานท่ี 6 – 8 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หน่วยท่ี 7
54 เอกสารอ้างองิ สุธิดา ทะนันท์. (2563). งานธรุ กิจดิจิทัล 1 (30204- ศนู ย์หนงั สอื เมอื งไทย. 5010). นนทบุรี : บนั ทึกหลงั การสอน 1. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ (จุดประสงค์การเรียนรู/้ กิจกรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... 2. ผลการเรยี นของนักศึกษา/ผลการสอนของครู/ปญั หาทพี่ บ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ลงช่ือ............................................... ลงช่อื ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนักเรียน ครูผู้สอน
55 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 8 หน่วยท ี่ 8 ชอื่ วิชา พ้ืนฐานธรุ กจิ ดิจทิ ัล (30204-2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชอื่ หน่วย การใชเ้ ครือ่ งมือวเิ คราะห์ขอ้ มลู ด้วย PivotTable สอนครั้งที่ 11-13/18 และ PivotChart ชอ่ื เรอ่ื ง การใชเ้ ครอื่ งมือวิเคราะหข์ อ้ มลู ด้วย PivotTable และ PivotChart จำนวน 12 คาบ หัวข้อเรอื่ ง สมรรถนะย่ อย ทฤษฎี 8.1 การสรา้ งรายงานดว้ ย PivotTable ปฏิบัติ 8.2 การสร้างรายงานด้วย Recommended ใบงานท่ี 9 การแสดงผลรวมย่อย PivotTable (Subtotal) สรุปรายการสินค้า ใบงานที่ 10 การแสดงผลรวมย่อยสรปุ รายการ 8.3 การกรองข้อมูลบน PivotTable สนิ คา้ รายเดอื น ใบงานที่ 11 การสรปุ ขอ้ มูลโดยการไขว้ ดว้ ย 8.4 การใชง้ าน Slicer และ Timeline ใน PivotTable PivotTable ใบงานท่ี 12 การสร้าง PivotChart สำหรบั PivotTable ที่มีอยู่ 8.5 การปรบั แต่งรูปแบบการแสดงผลของ PivotChart 8.6 การสรา้ ง PivotChart
1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับการใช้เครื่องมือวิเคราะห์ข้อมลู ดว้ ย PivotTable และ PivotChart 2. ประยุกต์ใช้งานธุรกิจดจิ ทิ ัล 1ตามลกั ษณะงาน จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ด้านความรู้ 1. บอกขั้นตอนการสรา้ งรายงานดว้ ย PivotTable ได้ 2. บอกข้ันตอนการสรา้ งรายงานด้วย Recommended PivotTable ได้ 3. บอกขั้นตอนการกรองข้อมูลบน PivotTable ได้ 4. บอกวธิ ีการใช้งาน Slicer และ Timeline ใน PivotTable ได้ 5. บอกขนั้ ตอนการปรบั แต่งรปู แบบการแสดงผลของ PivotChart ได้ 6. บอกขน้ั ตอนการสร้าง PivotChart ได้
57 ดา้ นทักษะ 1. แสดงผลรวมยอ่ ย (Subtotal) สรุปรายการสนิ ค้า 2. แสดงผลรวมย่อยสรปุ รายการสินคา้ รายเดือน 3. สรปุ ข้อมลู โดยการไขว้ ด้วย PivotTable 4. สรา้ ง PivotChart สำหรบั PivotTable ที่มอี ยู่ ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยดนิง่ ที่จะแก้ปญั หา ความซอ่ื สัตย์ ความร่วมมือ เนื้อหาสาระ การจัดการข้อมลู ทม่ี ีปริมาณมากทจ่ี ัดอยใู่ นรูปแบบของตารางขอ้ มูลหรอื รปู แบบฐานข้อมลู ตั้งแตก่ าร เรียงลำดบั ขอ้ มลู ไปจนถงึ การคดั เลอื กเฉพาะข้อมูลท่ตี ้องการ สามารถจัดการขอ้ มลู ไดโ้ ดยการนำข้อมูลมา วเิ คราะห์และนำมาใช้ในการคำนวณโดยใชต้ าราง PivotTable เพอ่ื หาผลรวมยอ่ ยและการสรา้ งตารางคน้ หา (Lookup Table) เพื่อค้นหาผลลัพธท์ ต่ี อ้ งการ Pivot Table เปน็ เครอ่ื งมือในโปรแกรม Microsoft Excel ท่มี ปี ระสิทธิภาพอย่างมากในการจัดการกบั ข้อมลู โดยสามารถนำเสนอขอ้ มลู ในรปู แบบทด่ี งู า่ ย รวมถึงสามารถสรา้ งขอ้ มูลไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ เพ่อื ใชส้ ำหรบั การ สรุปและวเิ คราะห์ข้อมูลเพ่อื ประกอบการตัดสนิ ใจของผใู้ ช้งาน Pivot Table เปน็ รายงานท่ีสรปุ มาจากขอ้ มูลในรปู แบบตาราง ผู้ใช้งานสามารถเลอื กกลุ่มข้อมูลที่ตอ้ งการ แสดงผลและปรับเปลี่ยนรูปแบบการคำนวณของ PivotTable เพอื่ นำเสนอผลลัพธใ์ นหลาย ๆ มุมมองจากข้อมูล สรุปเหล่าน้นั ได้ เชน่ ปรบั เปลยี่ นการแสดงผลลพั ธ์ จากการหายอดรวมไปเป็นการหาจำนวนสินค้าทีข่ ายไปในแต่ ละชว่ งเวลา หรอื ปรับเปลี่ยนการแสดงผลลลพั ธจ์ ากรายงานสรุปยอดขายรายการสินค้าไปเป็นรายงานสรปุ ยอดขายของพนักงานขายแตล่ ะคน เป็นตน้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ่ี 11/18, คาบที่ 41–44/72) 1. ครตู รวจสอบความพรอ้ มนกั ศึกษาทัง้ กำลังกายและกำลังใจ ดว้ ยการขานชอื่ และทำกิจกรรมบรหิ าร สมองรว่ มกัน 2. ครนู ำเข้าสู่บทเรยี น และครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรียน 3. ให้นักศกึ ษาทดสอบก่อนเรยี น 4. ครูสอนเนื้อหาสาระขอ้ 8.5 – 8.6 5. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 8 และใบงานท่ี 9 ขณะนกั ศกึ ษาทำใบงาน ครจู ะสังเกตการ ทำงานกลุม่ และตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ 6. นกั ศกึ ษานำเสนอผลงาน
58 7. รว่ มกนั สรปุ ผล ประเมนิ ผลงานรว่ มกนั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ท่ี 12/18, คาบท่ี 45–48/72) 1. ครตู รวจสอบความพร้อมนักศกึ ษาทงั้ กำลังกายและกำลงั ใจ ดว้ ยการขานช่ือและทำกิจกรรมบริหารสมองร่วมกนั 2. ครนู ำเข้าสู่บทเรยี น และครูแจง้ จุดประสงค์การเรียนและทบทวนการเรียนครง้ั ทผ่ี ่านมา 3. ครสู อนเน้อื หาสาระข้อ 8.1 – 8.4 4. ให้นักศกึ ษาทำใบงานท่ี 10 ขณะนักศกึ ษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลมุ่ และตรวจผลงาน ภาคปฏบิ ัติ 5. นักศึกษานำเสนอผลงาน 6. รว่ มกันสรุปผล ประเมินผลงานร่วมกนั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ที่ 13/18, คาบที่ 49–52/72) 1. ครตู รวจสอบความพร้อมท้งั กำลังกายและกำลงั ใจ ด้วยการขานช่ือและทำกจิ กรรมบรหิ ารสมอง รว่ มกัน 2. ครนู ำเข้าสู่บทเรียน แจง้ จุดประสงค์การเรียน 3. ใหน้ ักศึกษาทำใบงานที่ 11-12 ขณะนกั ศกึ ษาทำใบงาน ครูจะสงั เกตการทำงานกลุม่ และตรวจ ผลงานภาคปฏิบัติ 4. นักศึกษานำเสนอผลงาน และรว่ มกันสรุปผล ประเมนิ ผลงานรว่ มกัน 5. ทำแบบทดสอบหลังหนว่ ยการเรียนท่ี 8 ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี นวิชาการใช้งานธุรกจิ ดจิ ิทลั 1 ของสำนกั พมิ พ์ศนู ยห์ นงั สอื เมืองไทย 2. อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ เครอื่ งมือ และวสั ดฝุ กึ 3. อนิ เทอรเ์ นท็ การวัดและการประเมนิ ผล
การวัดผล 59 (ใช้เครอื่ งมือ) 1. แบบสงั เกตการทำงานกลุ่มและนำเสนอผลงานกลมุ่ การประเมินผล 2. ผลงานตามใบงานที่ 9 – 12 และแบบประเมนิ (นำผลเทียบกับเกณฑ์และแปลความหมาย) 3. แบบฝกึ หัดหน่วยที่ 8 4. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หนว่ ยที่ 8 เกณฑ์ผ่าน 60% 5. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑผ์ า่ น 60% เกณฑผ์ ่าน 50% เกณฑ์ผา่ น 50% เกณฑ์ผ่าน 60% งานทมี่ อบหมาย งานทมี่ อบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทำใบงานให้ถูกต้อง สมบูรณ์ ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเรจ็ ของผ้เู รยี น 1. คะแนนการทำแบบฝึกหดั หน่วยที่ 8 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานท่ี 9 – 12 3. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หนว่ ยท่ี 8 เอกสารอา้ งองิ สธุ ิดา ทะนนั ท์. (2563). การใชพ้ ืน้ ฐานธรุ กิจดจิ ทิ ัล (30204- ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทย. 2001). นนทบรุ ี :
60 บันทึกหลงั การสอน 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ (จดุ ประสงค์การเรยี นร/ู้ กจิ กรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรยี นของนักศกึ ษา/ผลการสอนของครู/ปัญหาทพ่ี บ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ............................................... ลงช่อื ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวั แทนนกั ศึกษา ครูผู้สอน
61 แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 9 หน่วยท ่ี 9 ช่อื วิชา พื้นฐานธรุ กจิ ดิจิทัล (30204-2001) เวลาเรยี นรวม 72 คาบ ช่ือหนว่ ย การใชเ้ ครอ่ื งมือพฒั นาระบบงานขั้นสงู ดว้ ยแมโคร (Macro) สอนคร้งั ท่ี 14-16/18 ช่ือเรอื่ ง การใช้เครอื่ งมือพัฒนาระบบงานข้ันสูงดว้ ยแมโคร (Macro) จำนวน 12 คาบ หวั ข้อเรอื่ ง การสรา้ งแมโคร ทฤษฎี ปฏิบัติ ใบงานที่ 15 การแก้ไขแมโครด้วย VBA 9.1 การเรยี กใชแ้ มโคร ความหมายของแมโครและการสรา้ งแมโครใบงานที่ 13 ใบงานท่ี 14 การสร้างปมุ่ เพ่อื เรียกใช้งานแมโคร 9.2 การตงั้ ค่าความปลอดภยั ในการรันแมโคร 9.3 การบนั ทกึ แมโครและไฟล์เวิร์กบกุ๊ ใบงานที่ 16 ใบงานท่ี 17 การสรา้ งป่มุ และการ Assign Macro 9.4 การเรียกใชง้ านแมโคร ใหก้ ับปมุ่ 9.5 การแก้ไขและลบแมโคร ใบงานท่ี 18 การสร้างแมโครในการเปลี่ยนสลับ เลขไทย/อารบิกในเอกสาร Word สมรรถนะย่อย
62 1. แสดงความรู้เก่ยี วกับการใช้เคร่อื งมอื พัฒนาระบบงานขน้ั สูงดว้ ยแมโคร (Macro) 2. ประยกุ ตใ์ ชง้ านธุรกิจดจิ ิทลั 1ตามลักษณะงาน จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ด้านความรู้ 1. บอกความหมายและวธิ กี ารสร้างแมโครได้ 2. บอกขั้นตอนการต้งั ค่าความปลอดภัยในการรันแมโครได้ 3. บอกข้นั ตอนการบนั ทึกแมโครและไฟลเ์ วริ ์กบกุ๊ ได้ 4. บอกวิธีการเรียกใชง้ านแมโครได้ 5. บอกวธิ กี ารแกไ้ ขและลบแมโครได้ ด้านทกั ษะ สรา้ งแมโครตามใบงานได้ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถงึ กจิ นิสัยที่ดีในการทำงาน ตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดุ น่งิ ท่ีจะแกป้ ญั หา ความซอื่ สัตย์ ความร่วมมือรว่ มมือ เน้ือหาสาระ การใชง้ านโปรแกรม Microsoft Excel จะมขี ัน้ ตอนการใช้งานคำสัง่ หลายขน้ั ตอนทำใหเ้ สยี เวลา เชน่ หากต้องการเน้นขอ้ มลู สำคัญในตารางโดยกำหนดใหต้ ัวอกั ษรเป็นสีแดง จะตอ้ งเรมิ่ ตน้ การคลกิ เซลล์น้ัน ๆ และ กำหนดสตี วั อักษรใหเ้ ป็นสีแดง การทำตามขัน้ ตอนทุกคร้งั เม่ือต้องการเน้นขอ้ มลู ทำให้เสียเวลาแล้ว ผใู้ ช้งานมี ความรำคาญใจในการทำงานตามขั้นตอนแบบซ้ำ ๆ กนั การใชแ้ มโคร (Macro) ชว่ ยลดการทำงานท่ีซำ้ ซ้อน เนือ่ งจากแมโครสามารถจดจำขั้นตอนการทำงาน และทำตามขัน้ ตอนเหลา่ นัน้ โดยอัตโนมัติเหมือนเป็นขัน้ ตอนเดียว Macro หรือ แมโคร หรอื มาโคร เปน็ กลมุ่ คำส่งั ที่ใชท้ ำงานอตั โนมตั ใิ นโปรแกรม Microsoft Excel เช่น Macro เพ่ือทำการคัดลอก (Copy) ขอ้ มูลยอดขายที่ได้มาแต่ละเดอื น เขา้ ไปยงั Workbook ของข้อมูล ยอดขายทัง้ หมด สามารถสรา้ ง Macro ด้วยวธิ ีการง่าย ๆ โดยการบนั ทึก (Record Macro) เพือ่ สามารถ เรยี กใช้ได้ในภายหลงั จะเก็บเปน็ โปรแกรมดว้ ยภาษา Visual Basic หรือทีเ่ รียกว่า Visual Basic for Application (VBA)
กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ที่ 14/18, คาบท่ี 53–56/72) 1. ครตู รวจสอบความพร้อมนักศึกษาท้ังกำลงั กายและกำลงั ใจ ด้วยการขานชอ่ื และทำกิจกรรมบริหาร สมองร่วมกัน 2. ครูนำเขา้ สู่บทเรียน และครแู จง้ จุดประสงคก์ ารเรียน 3. ให้นักศกึ ษาทดสอบกอ่ นเรยี น 4. ครสู อนเนื้อหาสาระขอ้ 9.1 – 9.5 5. ใหน้ กั ศกึ ษาทำแบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 9 และใบงานท่ี 13 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครจู ะสังเกตการ ทำงานกล่มุ และตรวจผลงานภาคปฏิบัติ 6. นักศึกษานำเสนอผลงาน 7. รว่ มกันสรุปผล ประเมนิ ผลงานรว่ มกนั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ี่ 15/18, คาบท่ี 57–60/72) 1. ครตู รวจสอบความพรอ้ มนกั ศึกษาทั้งกำลังกายและกำลังใจ ด้วยการขานชอ่ื และทำกิจกรรมบรหิ าร สมองรว่ มกัน 2. ครนู ำเข้าสู่บทเรยี น และครแู จ้งจุดประสงค์การเรียนและทบทวนการเรียนครัง้ ที่ผา่ นมา 3. ใหน้ ักศกึ ษาทำใบงานที่ 14-16 ขณะนกั ศกึ ษาทำใบงาน ครจู ะสงั เกตการทำงานกลมุ่ และตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 4. นักศึกษานำเสนอผลงาน 5. ร่วมกนั สรุปผล ประเมนิ ผลงานร่วมกัน กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ท่ี 16/18, คาบท่ี 61–64/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมทัง้ กำลังกายและกำลงั ใจ ดว้ ยการขานชอื่ และทำกิจกรรมบริหารสมอง รว่ มกัน 2. ครูนำเข้าสู่บทเรยี น แจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี น และทบทวนการเรียนครั้งทีผ่ า่ นมา 3. ให้นกั ศกึ ษาทำใบงานที่ 17-18 ขณะนกั ศึกษาทำใบงาน ครจู ะสังเกตการทำงานกลมุ่ และตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 4. นักศึกษานำเสนอผลงาน และร่วมกันสรปุ ผล ประเมินผลงานร่วมกัน 5. ทำแบบทดสอบหลังหน่วยการเรยี นที่ 9
64 สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการใช้งานธรุ กจิ ดิจทิ ลั 1 ของสำนักพมิ พศ์ ูนย์หนงั สอื เมืองไทย 2. อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ เครอ่ื งมอื และวสั ดฝุ กึ 3. อนิ เทอร์เน็ท การวดั และการประเมนิ ผล การวดั ผล การประเมินผล (ใชเ้ ครือ่ งมอื ) (นำผลเทยี บกับเกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสังเกตการทำงานกลุม่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานท่ี 13-18 และแบบประเมิน เกณฑผ์ า่ น 60% 3. แบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 9 เกณฑ์ผา่ น 60% 4. แบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หน่วยท่ี 9 เกณฑ์ผา่ น 50% 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑผ์ า่ น 50% เกณฑ์ผา่ น 60% งานที่มอบหมาย งานทม่ี อบหมายนอกเหนอื เวลาเรยี น ทำใบงานให้ถูกตอ้ ง สมบรู ณ์ ผลงาน/ช้ินงาน/ความสำเรจ็ ของผู้เรยี น 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 9 2. ผลการทำกจิ กรรมตามใบงานท่ี 13-18 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หนว่ ยที่ 9 เอกสารอา้ งองิ สธุ ดิ า ทะนันท์. (2563). พ้ืนฐานธุรกิจดิจทิ ลั (30204- ศนู ย์หนังสอื เมอื งไทย. 2001). นนทบุรี :
65 บันทึกหลังการสอน 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ (จดุ ประสงค์การเรยี นร/ู้ กิจกรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรยี นของนกั ศึกษา/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่พี บ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ............................................... ลงช่ือ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวั แทนนกั ศกึ ษา ครผู สู้ อน
66 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 10 หน่วยท ่ี 10 ชื่อวิชา พ้ืนฐานธรุ กจิ ดิจิทัล (30204-2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชอื่ หน่วย การแชร์เวิร์กบกุ๊ ออนไลน์และการป้องกนั เวิรก์ บ๊กุ สอนคร้งั ที่ 17/18 ชื่อเรือ่ ง การแชรเ์ วิร์กบกุ๊ ออนไลน์และการปอ้ งกนั เวิร์กบุก๊ จำนวน 4 คาบ หวั ขอ้ เรื่อง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 10.1 การแชรเ์ วิรก์ บกุ๊ ออนไลน์ 10.2 การปอ้ งกันเวริ ์กบุ๊ก 10.3 การป้องกันเวิร์กชีต 10.4 การกำหนดรหสั ผ่านในการเปิดไฟล์ สมรรถนะยอ่ ย แสดงความรูเ้ กย่ี วกับการแชร์เวริ ก์ บุ๊กออนไลนแ์ ละการป้องกันเวริ ก์ บุก๊ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ดา้ นความรู้ 1. บอกขัน้ ตอนการแชรเ์ วิร์กบกุ๊ ออนไลนไ์ ด้ 2. บอกขนั้ ตอนการปอ้ งกนั เวิรก์ บุ๊กได้ 3. บอกขน้ั ตอนการปอ้ งกนั เวริ ์กชตี ได้ 4. บอกขัน้ ตอนการกำหนดรหสั ผ่านในการเปิดไฟล์ได้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกดา้ นการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยดนิ่งทจี่ ะแก้ปญั หา ความซอื่ สตั ย์ ความร่วมมือ
67 เน้ือหาสาระ โปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล สามารถทำงานร่วมกับเครือข่ายอินเทอร์เน็ต โดยเช่ือมโยงข้อมูลในเวิรก์ บุก๊ หน่ึงไปยงั เวริ ์กบุ๊กอ่ืนหรือหน้าเว็บได้ การบนั ทกึ ไฟลง์ านไวบ้ น OneDrive และแชร์ใหก้ ับสมาชกิ เพ่ือใชง้ าน รว่ มกัน สามารถแปลงข้อมลู ในเอก็ เซลเป็นไฟลเ์ ว็บเพจเพ่อื เผยแพร่ทางอินเทอร์เน็ตได้ สำหรับการแชร์เวิร์กบุ๊กออนไลน์เป็นการแชร์ไฟลใ์ นลกั ษณะท่ีเก็บไว้บน SkyDrive ใหก้ ับผ้รู ับปลายทาง ที่ผใู้ ช้งานระบุ ซ่งึ ทำได้หลายช่องทาง เชน่ การสง่ คำเชญิ ผ่านอีเมล การสง่ ลงิ กเ์ ป็น URL หรอื การแชร์ผ่าน Social Network เป็นตน้ นอกจากน้สี ามารถสรา้ งเทคนคิ การกำหนดความปลอดภยั ให้กับขอ้ มลู และสว่ นประกอบตา่ ง ๆ ด้วยการ ปอ้ งกนั เวิรกื บกุ๊ การปอ้ งกนั เวริ ์กชตี และการใสร่ หสั ผ่านเพือ่ ปอ้ งกนั การเปิดไฟล์งาน
68 กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ท่ี 17/18, คาบท่ี 65–68/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมนกั ศึกษาทัง้ กำลงั กายและกำลงั ใจ ด้วยการขานชื่อและทำกจิ กรรมบริหาร สมองร่วมกนั 2. ครูนำเขา้ สู่บทเรียน และครแู จง้ จุดประสงค์การเรียน 3. นักศกึ ษาทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหนว่ ยที่ 10 3. ครูสอนเน้อื หาสาระข้อ 10.1 – 10.4 4. นักศึกษานำเสนอผลงานท่ีผา่ นมา และรว่ มกนั สรปุ ผล ประเมนิ ผลงานรว่ มกนั 5. นกั ศึกษาทำแบบทดสอบหลังหนว่ ยการเรียนที่ 10 สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสือเรยี นวิชาการใช้งานธุรกจิ ดจิ ิทลั 1 ของสำนักพิมพ์ศูนย์หนงั สือเมอื งไทย 2. อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ เครอ่ื งมอื และวัสดุฝึก 3. อนิ เทอรเ์ นท็ การวัดและการประเมนิ ผล การประเมนิ ผล (นำผลเทยี บกบั เกณฑ์และแปลความหมาย) การวดั ผล (ใช้เคร่อื งมอื ) เกณฑผ์ ่าน 60% 1. แบบสงั เกตการทำงานกลุม่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ เกณฑ์ผ่าน 50% 2. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 10 เกณฑผ์ า่ น 50% 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หน่วยท่ี 10 เกณฑ์ผา่ น 60% 4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจริง งานที่มอบหมาย ให้นกั ศึกษาอา่ นหนงั สอื เตรยี มสอบปลายภาคในสัปดาหต์ ่อไป ผลงาน/ช้ินงาน/ความสำเรจ็ ของผ้เู รยี น 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 10
2. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หนว่ ยท่ี 10 เอกสารอา้ งอิง สุธดิ า ทะนันท.์ (2563). พ้นื ฐานธรุ กจิ ดจิ ทิ ัล (30204-2001) นนทบุรี : ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทย.
70 บนั ทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ (จุดประสงค์การเรยี นรู/้ กจิ กรรม/การประเมนิ ผล) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนของนักศกึ ษา/ผลการสอนของครู/ปญั หาทพี่ บ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ............................................... ลงชือ่ ............................................... (...............................................) (.............................................) ตัวแทนนกั ศึกษา ครผู ูส้ อน
Search
