ชุดที่ 1 รู้จักตนเองดี ชีวีมีสุข

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพ่อื พัฒนาทกั ษะชวี ิต ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ชดุ ท่ี 1 เรื่อง รู้จกั ตนเองดี ชีวมี สี ุข >>> 1

ชุดกิจกรรมแนะแนว เพือ่ พัฒนาทักษะชวี ิต ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ชดุ ที่ 1 เรอ่ื ง ร้จู ักตนเองดี ชวี ีมีสขุ >>> 2ก ชุดกจิ กรรมแนะแนว เพื่อพฒั นาทักษะชีวติ นกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 จัดทำขึ้นเพื่อใช้ ประกอบการจัดกิจกรรมการเรยี นรูใ้ นกิจกรรมแนะแนว ในกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน ชดุ กจิ กรรมแต่ละชดุ ประกอบดว้ ยเนื้อหา ดงั น้ี ชดุ กจิ กรรมที่ 1 เรื่อง รู้จักตนเองดี ชวี มี สี ุข ชุดกจิ กรรมที่ 2 เรอื่ ง พรที่ฟ้าประทาน ชดุ กิจกรรมท่ี 3 เรอ่ื ง ถอยให้ไกลจากยาเสพติด ชุดกจิ กรรมท่ี 4 เรื่อง ทักษะทางอารมณข์ องฉัน ชุดกจิ กรรมที่ 5 เร่ือง จัดระเบยี บชวี ติ ด้วยวถิ พี อเพยี ง ชุดกจิ กรรมท่ี 6 เรอ่ื ง เลอื กสายทใ่ี ช่ในตัวฉนั ชุดกิจกรรมท่ี 7 เรอ่ื ง หลากหลายอาชพี ชุดกจิ กรรมที่ 8 เรือ่ ง เป้าหมายดี มีความสำเรจ็ ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพ่ือพฒั นาทักษะชวี ิต นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 มีวัตถปุ ระสงคเ์ พื่อพัฒนา ทกั ษะชวี ติ ประกอบดว้ ย ทกั ษะด้านชวี ติ สว่ นตวั และสังคม ด้านการศึกษา และด้านอาชีพ ของนักเรียน ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 โดยจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตามวงจรการเรยี นรู้ (ERGA) โดยขา้ พเจ้าไดร้ วบรวม ความรูต้ ่างๆ ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั การพัฒนาทักษะชีวิต มาสรปุ นำเสนอในรูปของชดุ กิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พัฒนา ทักษะชวี ติ นักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 เพือ่ สะดวกในการใชท้ ้ังครแู ละนักเรยี นตามเจตนารมณแ์ ละเป้าหมาย ของหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 หวงั เป็นอย่างยิ่งวา่ ชุดกิจกรรมแนะแนว เพอื่ พฒั นาทักษะชวี ติ นกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 นี้ จะเปน็ ประโยชนห์ รือใช้เปน็ แนวทางในการเสรมิ สร้าง ประสทิ ธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรยี นร้ไู ด้เป็นอยา่ งดี ขอขอบพระคณุ ผู้อำนวยการโรงเรียนชมุ พลวิทยาสรรค์ และเพือ่ นครทู กุ ท่านท่ใี ห้กำลงั ใจให้ คำแนะนำการจัดทำชดุ กิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จนสำเรจ็ และ สมบูรณเ์ ปน็ อยา่ งดหี วงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ ชดุ กจิ กรรมแนะแนวเพอื่ พฒั นาทักษะชวี ติ น้ี จะเปน็ ประโยชน์กับ นักเรียน อจั ฉราวลั ย์ สิงหภ์ งู า

ชุดกจิ กรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชดุ ท่ี 1 เรอ่ื ง รู้จกั ตนเองดี ชีวีมสี ุข >>> 3ข ชดุ กิจกรรมที่ 1 เร่อื ง รจู้ ักตนเองดี ชีวีมสี ขุ หนา้ คำนำ สารบัญ ก คำแนะนำการใช้ชุดกิจกรรม ข สาระการเรียนร้ขู องชุดกจิ กรรม/แผน 1 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 4 แบบทดสอบกอ่ นเรียน 4 บัตรคำสั่ง 5 บัตรความรู้ท่ี 1 นทิ านชวนคิด 8 บัตรความรู้ที่ 2 ขอ้ มูลของฉนั 9 บัตรความรู้ท่ี 3 ลกั ษณะของฉัน 12 บตั รความรู้ท่ี 4 สร้างเอกลกั ษณ์ 13 บตั รกิจกรรมท่ี 1 14 บัตรกิจกรรมท่ี 2 16 บตั รกจิ กรรมที่ 3 17 บัตรกิจกรรมท่ี 4 19 บัตรกิจกรรมที่ 5 21 แบบทดสอบหลงั เรียน 23 บรรณานกุ รม 24 ภาคผนวก 27 เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียน 28 เฉลย บัตรกจิ กรรมท่ี 1-5 29 30

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพือ่ พัฒนาทักษะชวี ติ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ชดุ ที่ 1 เรอื่ ง ร้จู ักตนเองดี ชีวีมีสุข >>> 41 คำแนะนำการใชช้ ดุ กิจกรรม 1. ขอบเขตเนื้อหา ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พัฒนาทกั ษะชีวิต นักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ชดุ น้ี จัดทำขน้ึ เพ่ือใชเ้ ป็น สอื่ ประกอบการเรียน กิจกรรมแนะแนว มีเนอื้ หาทงั้ หมด 8 ชดุ ดงั นี้ ชดุ กิจกรรมที่ 1 เร่อื ง รูจ้ ักตนเองดี ชวี มี สี ุข ชุดกจิ กรรมที่ 2 เรือ่ ง พรท่ีฟา้ ประทาน ชดุ กจิ กรรมที่ 3 เรอื่ ง ถอยให้ไกลจากยาเสพติด ชุดกิจกรรมท่ี 4 เรื่อง ทกั ษะทางอารมณข์ องฉนั ชุดกิจกรรมที่ 5 เรอื่ ง จัดระเบยี บชีวติ ดว้ ยวิถีพอเพยี ง ชดุ กิจกรรมท่ี 6 เรอ่ื ง เลือกสายทีใ่ ช่ในตัวฉัน ชดุ กิจกรรมที่ 7 เรื่อง หลากหลายอาชีพ ชุดกจิ กรรมที่ 8 เรอ่ื ง เปา้ หมายดี มคี วามสำเรจ็ สำหรบั การปฏบิ ัติกิจกรรมในชน้ั เรียน นักเรยี นไดศ้ กึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง ตามคำแนะนำของครู โดยแต่ละกิจกรรมเน้นการทำงาน การปฏสิ มั พนั ธก์ บั เพือ่ น สง่ เสริมให้นักเรียนสรา้ งองค์ความรู้ด้วยตนเอง จากสอ่ื การเรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย ชุดกิจกรรมแนะแนว เพื่อพฒั นาทักษะชีวิต นักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ชดุ นี้ เป็นชดุ ที่ 1 เรือ่ ง รจู้ กั ตนเองดี ชีวมี สี ุข ใช้เวลาในการจัดกิจกรรม 2 ชว่ั โมง แต่ละชุดมสี ่วนประกอบด้วยรายการ ดงั น้ี 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. บัตรคำสั่ง 3. บัตรความรู้ท่ี 1 เรื่อง นทิ านชวนคดิ 4. บตั รความรทู้ ่ี 2 เร่อื ง ข้อมูลของฉัน 5. บตั รความร้ทู ี่ 3 เร่อื ง ลักษณะของฉนั 6. บัตรความร้ทู ี่ 4 เรือ่ ง สรา้ งเอกลักษณ์ 4. บตั รกจิ กรรมที่ 1 – 5 5. แบบทดสอบหลังเรียน

ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ติ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชุดท่ี 1 เรือ่ ง รู้จักตนเองดี ชวี ีมีสุข >>> 52 2. คำแนะนำสำหรบั ครู ชุดกิจกรรมแนะแนว เพ่อื พฒั นาทักษะชีวิต นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ครผู ู้สอนมขี ้นั ตอน การศึกษา ดังน้ี 2.1 ข้อควรปฏบิ ัติก่อนดำเนินการสอน 2.1.1 ศกึ ษาแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรอู้ ยา่ งละเอียด 2.1.2 ศกึ ษาชุดกจิ กรรมเกมต่อสมการคณิตศาสตร์จนเขา้ ใจเปน็ อย่างดี 2.1.3 ดำเนนิ การสอนตามแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เพอื่ ใหส้ อดคล้องกบั จุดประสงค์ เน้อื หาและเวลาท่กี ำหนด 2.1.4 แบ่งกลุ่มนักเรยี นโดยคละความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน และคละเพศชายกับ หญงิ 2.1.5 กำหนดบทบาทให้สมาชิกในกลุม่ ทราบถึงการปฏบิ ตั ิตน 2.2 ข้อควรปฏิบตั ิขณะดำเนนิ การสอน 2.2.1 ชแี้ จงกิจกรรมการเรยี นให้นักเรียนทุกคนทราบ 2.2.2 ดำเนินการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนตามแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เพ่ือให้ สอดคล้องกับจุดประสงค์ เนื้อหาและเวลาทก่ี ำหนด 2.2.3 ครผู ู้สอนต้องให้คำแนะนำและคอยดูแลนกั เรียนอย่างใกล้ชดิ 2.2.4 ให้นกั เรยี นเรยี นรู้ชุดกิจกรรมชมุ นมุ คณิตศาสตร์ ตามข้ันตอน อย่างเคร่งครดั และมคี วามซื่อสัตย์ตอ่ ตนเอง 2.2.5 ตรวจสอบการทำงานของนักเรียนและสรุปบทเรยี นรว่ มกบั นักเรยี น 2.3 ขอ้ ควรปฏบิ ตั ิเมื่อดำเนินการสอนสน้ิ สดุ 2.3.1 ตรวจแบบทดสอบและบตั รกิจกรรม 2.3.2 บันทกึ คะแนน 2.3.3 หากมีนกั เรยี นคนใดยงั ทำแบบทดสอบหลังเรียนและบตั รกิจกรรมไมผ่ ่านร้อยละ 80 ใหท้ ำการศกึ ษาชดุ กิจกรรมแนะแนว เพ่อื พฒั นาทักษะชวี ิต ตามขั้นตอนใหม่อกี ครั้งเพ่ือใหเ้ กิดความเข้าใจที่ ถกู ต้อง

ชุดกจิ กรรมแนะแนว เพือ่ พฒั นาทักษะชวี ิต ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดท่ี 1 เรอ่ื ง รู้จักตนเองดี ชวี มี สี ขุ >>> 63 3. คำแนะนำสำหรับนักเรยี น 3.1 ศกึ ษาจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ชือ่ เร่อื ง 3.2 ศกึ ษารายละเอียดของลักษณะของชุดกิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทกั ษะชีวิต ใหเ้ ขา้ ใจ 3.3 นกั เรียนทำชุดกจิ กรรมแนะแนว เพอื่ พัฒนาทักษะชีวิต ในแต่ละชดุ ดว้ ยตนเองเปน็ รายบุคคล 3.4 ไมค่ วรทำชดุ กิจกรรมแนะแนว เพือ่ พัฒนาทกั ษะชวี ติ ขา้ มข้นั ตอน ควรทำทีละข้นั ตอน ทลี ะหน้า 3.5 ในระหวา่ งการทำชดุ กิจกรรมแนะแนว เพ่อื พัฒนาทักษะชีวติ ในแต่ละชดุ นน้ั นักเรียน จะต้องมีความซอื่ สตั ย์ ห้ามเปิดดูแบบเฉลยคำตอบก่อน และถ้านกั เรยี นมปี ญั หาขอ้ สงสัย หรอื ไมเ่ ข้าใจให้ สอบถามคุณครูทันที 3.6 ตรวจคำตอบ 3.7 บันทกึ คะแนนลงในชุดกจิ กรรมแนะแนว เพื่อพฒั นาทักษะชีวติ ทนั ที ศึกษาขน้ั ตอนการเรียนรู้ ตามคำแนะนำแล้ว เพ่ือน ๆ พรอ้ มท่ีจะเรียนชุดกจิ กรรมแนะ แนว เพอ่ื พัฒนาทกั ษะชีวติ หรอื ยังครบั ผมพร้อมแลว้ ครบั !!! ไปเรยี นดว้ ยกันเลยครับ

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพ่ือพัฒนาทักษะชวี ิต ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ชดุ ที่ 1 เรื่อง ร้จู กั ตนเองดี ชวี มี สี ขุ >>> 74 สาระการเรยี นรู้ของชุดกิจกรรม/แผน 1. ลกั ษณะเดน่ เอกลกั ษณ์ ความขยันของฉัน 2. แนวคิดหรอื กำหนดเป้าหมายชวี ิตอย่างกวา้ ง ๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนรัก รู้จกั ตนเอง และเหน็ คณุ ค่าในตนเอง 2. ระบุลกั ษณะเด่น เอกลักษณข์ องตนเองได้ 3. บอกแนวคิดหรอื กำหนดเป้าหมายชวี ิตอย่างกว้างได้

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ชุดท่ี 1 เรื่อง รูจ้ ักตนเองดี ชวี มี ีสขุ >>> 85 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรือ่ ง รจู้ ักตนเองดี ชวี ีมสี ขุ ชุดกิจกรรมแนะแนว เพอื่ พัฒนาทกั ษะชีวิต นักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 คำช้แี จง 1. แบบทดสอบมีทงั้ หมด 5 ขอ้ คะแนนเตม็ 5 คะแนน 2. ใช้เวลาทำแบบทดสอบ 10 นาที 3. แบบทดสอบ มี 4 ตวั เลือก 4. ให้นักเรียนทำเครอ่ื งหมายกากบาท () ทับตัวอกั ษร 1) 2) 3) หรอื 4) ท่ีถกู ตอ้ งท่ีสดุ เพียงขอ้ เดียว คำช้ีแจง ขอ้ ความแต่ละข้อจะเป็นข้อมลู บรรยายลกั ษณะของบุคคล และประโยค 4 ประโยค ที่ เกีย่ วข้องกับบคุ คลนน้ั โปรดอ่านคำอธบิ ายเกีย่ วกับตวั บคุ คลดงั กล่าว แลว้ เลือกประโยคที่นักเรยี น คิดว่าเกีย่ วข้องกับบุคคลนั้นทถี่ ูกที่สดุ เพียงคำตอบเดียว 1. ณเดช เปน็ เด็กขายหนังสอื พิมพม์ า 3 ปแี ล้ว เขาไมเ่ คยลา่ ช้าหรือขาดสง่ หนงั สือพิมพ์ฉบบั เชา้ เลย แม้เขาจะเรยี นไมเ่ กง่ แตเ่ ขากข็ ยันและไว้วางใจได้ 1) จากการปฏิบัติตนของเขาเชน่ น้ี แสดงวา่ ขจรเปน็ เด็กท่สี ามารถไว้วางใจได้ 2) เขาไม่เพียงแตเ่ ปน็ คนทน่ี า่ เช่อื ถอื ไดเ้ ท่านน้ั แตเ่ ขายังเปน็ คนที่ตรงตอ่ เวลาดว้ ย 3) ถา้ ครูฝ่ายปกครองเห็นด้วยว่าเขาเป็นเด็กทนี่ า่ เช่ือถอื ได้ ก็แสดงว่าเขาเปน็ เช่นนัน้ จริง 4) เป็นการยากท่ีจะกลา่ ววา่ เขาเป็นเด็กทไี่ ว้เน้ือเช่ือใจได้ตลอดไป เพราะวนั ใดวันหนึ่งเขาอาจขาด หรอื มาสายก็ได้ 2. ญาญา่ เรียนเปียนโน มาหลายปี เนอ่ื งจากมารดาของเธอต้องการเชน่ น้ัน เธอรว่ มแสดงเปียนโนกบั วงดนตรีหลายครัง้ และกไ็ ดร้ ับความนยิ มชมชอบจากครแู ละเพื่อน ๆ มารดาต้องการให้เธอฝึกฝน เปยี นโนอยา่ งจริงจัง แตว่ ไิ ลเกลยี ดการฝึกฝนเป็นประจำนาน ๆ และเพราะต้องอยู่ลำพงั คนเดียว 1) เธอมีพรสวรรคด์ ้านดนตรี แตไ่ มส่ นใจ 2) เปน็ การยากที่จะกล่าวว่าเธอมพี รสวรรค์ในดา้ นนหี้ รอื ไม่ 3) เธอมพี รสวรรคแ์ นน่ อน จึงไมส่ ำคญั วา่ เธอจะชอบเลน่ เปยี นโนหรอื ไม่ 4) มารดา ครู และเพอ่ื น ๆ จะตัดสนิ ความสามารถของเธอได้ดกี ว่าตวั เธอเอง

ชุดกจิ กรรมแนะแนว เพ่อื พฒั นาทักษะชวี ติ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชดุ ท่ี 1 เรอ่ื ง รูจ้ ักตนเองดี ชีวมี สี ุข >>> 96 3. กอ้ ง มาจากครอบครวั แพทย์ โดยมีพ่อ ปู่ และทวด เป็นแพทย์ ทกุ คนคาดหวงั ว่าเขาจะ เจริญรอยตามบรรพบรุ ษุ แมว้ ่าเขาจะใชเ้ วลาส่วนใหญ่ เล่นกตี าร์ และต้ังวงดนตรโี ฟล์คซอง 1) ถ้าครอบครัวตอ้ งการให้เปน็ แพทย์เขากค็ วรปฏิบตั ิตามคำแนะนำนั้น 2) เขาอาจจะเป็นแพทย์หรอื นกั ดนตรีทด่ี ไี ด้ ยากที่จะพิจารณาวา่ อะไรจะทำได้ดกี ว่ากนั 3) เขาตอ้ งมีความสามารถเป็นแพทย์ได้ เพราะทุกคนในครอบครวั เป็นแพทย์ดว้ ยกันทงั้ นั้น 4) ความสามารถและความต้องการเปน็ แพทย์ของเขาไมเ่ ด่นชดั แต่เขารู้ตวั ว่าตนเองชอบและ เล่นกีตาร์ได้ 4. วรนุช ใฝ่ฝันจะเปน็ นักแสดงหญิง เธอเคยแสดงละครของโรงเรียน 2 เรือ่ ง แตเ่ ธอไมม่ ั่นใจวา่ จะเปน็ นกั แสดงหญงิ ท่ปี ระสบความสำเรจ็ ได้ เธอควรทำอย่างไร 1) เลิกแสดงและกลับไปเรยี นอยา่ งเดียว 2) สร้างความมั่นใจว่าเธอสามารถแสดงได้ 3) พยายามหาสาเหตแุ หง่ ความไมเ่ ช่ือม่ันในตนเอง 4) หาประสบการณเ์ พมิ่ เติม ความเช่ือม่ันในตวั เองจะเกดิ ขึ้น 5. เอเชยี ใฝผ่ นั ทจ่ี ะเป็นนักบนิ แต่เม่อื เขาไปตรวจสายตา ปรากฏวา่ สายตาเขาไมด่ พี อท่ีจะเปน็ นักบินได้ เขาควรทำอย่างไร 1) พบครแู นะแนวหรือครทู ป่ี รกึ ษา 2) พยายามปรับปรงุ สายตาใหด้ ีข้นึ 3) เข้าทดสอบสายตาจนกวา่ จะผา่ น 4) เปลย่ี นจากการเป็นนักบินไปทำงานอ่ืนๆ ท่เี กยี่ วขอ้ งกบั การบินในหน้าที่อนื่ ๆ แทน นักเรียนทำแบบทดสอบ กอ่ นเรยี นไดห้ รอื เปล่าครับ

ชุดกจิ กรรมแนะแนว เพื่อพฒั นาทกั ษะชวี ติ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ชุดท่ี 1 เรือ่ ง รู้จักตนเองดี ชวี มี ีสุข >>> 170 ผลการทดสอบก่อนเรยี น เรื่อง รจู้ กั ตนเองดี ชวี ีมสี ุข ชุดกจิ กรรมแนะแนว เพ่ือพฒั นาทกั ษะชีวติ นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ขอ้ 1) ตัวเลือก 4) หมายเหตุ 1 2) 3) 2 นกั เรยี นตอ้ งทำคะแนน 3 ใหไ้ ด้ 4 คะแนนข้ึนไป 4 ถือวา่ ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 80 5 ชอ่ื – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. เกณฑ์การประเมินแบบทดสอบ คะแนน 1 คะแนน นกั เรียนตอบได้ถูกต้อง ชดั เจน ครบถว้ น คะแนน 0 คะแนน นกั เรยี นตอบไมถ่ ูกตอ้ งหรือไม่ตอบ สรุปผลการประเมนิ คะแนนเต็ม 5 คะแนน ไดค้ ะแนน................ คะแนน แปลผลการประเมิน ไดค้ ะแนนระหว่าง 4 – 5 คะแนน ☺ ดี ได้คะแนนระหว่าง 3 คะแนน  พอใช้ ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 1 – 2 คะแนน  ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ....................................................................ผตู้ รวจ (นางสาวอัจฉราวัลย์ สงิ หภ์ ูงา)

ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทักษะชีวิต ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชุดท่ี 1 เรอื่ ง รจู้ กั ตนเองดี ชีวีมสี ขุ >>> 181 บัตรคำส่ัง วธิ ีปฏิบัตกิ จิ กรรม ประธานกล่มุ อ่านบัตรคำส่ังใหเ้ พ่ือนฟังและปฏิบตั ิกิจกรรมตามลำดับขน้ั ตอน ดังน้ี 1. นกั เรยี นศกึ ษาบัตรความรู้ท่ี 1 - 4 ภายในกลุ่ม 2. ประธานกลมุ่ นำบัตรกจิ กรรมที่ 1 - 5 ออกมาจากซองกิจกรรมและแจกให้สมาชิกกล่มุ ทกุ คน คนละ 1 ฉบับ (งานเด่ียว) โดยปฏิบัติ ดังนี้ 2.1 บัตรกิจกรรมท่ี 1 ภาพของฉนั 2.2 บัตรกิจกรรมท่ี 2 ขอ้ มลู ของฉัน 2.3 บัตรกิจกรรมท่ี 3 ลักษณะของฉัน 2.4 บัตรกจิ กรรมท่ี 4 เอกลกั ษณ์ของฉนั 2.5 บัตรกิจกรรมท่ี 5 สรปุ รูจ้ กั ตนเองดี ชวี ีมสี ุข 3. เมื่อปฏิบตั กิ ิจกรรมเสรจ็ แล้วประธานกลุ่มนำบัตรเฉลยออกจากซองกิจกรรมและแจกให้ สมาชกิ กลุ่มทกุ คน คนละ 1 ฉบับ 4. ใหส้ มาชกิ กลมุ่ เปลีย่ นกนั ตรวจบตั รกจิ กรรมท่ี 1 - 5 ภายในกลมุ่ จากบตั รเฉลย 5. ตรวจสอบความถกู ตอ้ งเสร็จแล้วรวบรวมบัตรกิจกรรมสง่ ครูเพื่อเกบ็ ผลงานต่อไป ลองศึกษาและปฏบิ ัติ กจิ กรรมดนู ะคะ

ชุดกจิ กรรมแนะแนว เพือ่ พฒั นาทักษะชวี ิต ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชุดท่ี 1 เรอ่ื ง รจู้ ักตนเองดี ชีวีมีสขุ >>> 192 เร่อื ง นิทานชวนคดิ นิทาน เรื่อง สตั ว์ปา่ หิมพานต์ สดุ ยอดเคล็ดวิชาว่ายนำ้ , ปนี ปา่ ย วง่ิ เร็ว , ฝกึ บิน ในปา่ หิมพานต์มีสตั ว์ป่าหลายชนดิ มาประชมุ เพอื่ จัดตั้งโรงเรยี นอจั ฉรยิ ะสตั วป์ ่าหมิ พานต์ โรงเรียน สัตว์ปา่ หมิ พานต์ เปิดสอนวิชาวา่ ยน้ำ ปีนป่าย ว่งิ เร็ว และฝกึ บนิ ..ซง่ึ วชิ าเหลา่ น้ีเป็นสุดยอดเคลด็ วชิ าที่สัตว์ ทุกตัวจะตอ้ งเรยี นร้ใู นโรงเรยี น เมือ่ เปดิ การเรยี นการสอน บรรดาพ่อ แม่ สัตวป์ ่าตา่ ง ๆ กส็ ่งลูก ๆ ของตนเข้ามาเรยี นกันมากมาย ทง้ั สอบคัดเลอื ก จับสลาก พอโรงเรยี นสอนไปไดร้ ะยะหน่ึงกม็ กี ารสอบ วัดผล เราเก่งอะไร กันแน่ เจ้าเป็ดน้อยได้เกรด 4 ในการว่ายนำ้ แตท่ ำได้เพยี งแค่เกรด 2 ในการวงิ่ และไดเ้ กรด 0 (ตก) ในการฝกึ บิน ผลการสอบเทอมแรกทำให้เจา้ เป็ดน้อยต้องอยู่เยน็ หลังโรงเรียนเลิก เพือ่ ฝึกว่ิงเรว็ และ ฝึกบนิ สลับกันทกุ วัน เปน็ การเรยี นพเิ ศษจากครแู ชมปว์ ิง่ เรว็ และครูแชมปก์ ารบิน จนในทส่ี ุด เท้าทัง้ สอง ข้างของเจ้าเปด็ นอ้ ยกเ็ ร่มิ เปือ่ ยเน่า และพพุ องจากการวงิ่ และลำตัวก็บอบชำ้ จากการตกจากที่สงู บ่อย ผลการสอบเทอมปลาย มันสามารถทำคะแนนไดเ้ พยี งคะแนนสอบผ่านของวิชาวิ่งเรว็ และฝกึ บิน เท่านั้น

ชุดกจิ กรรมแนะแนว เพือ่ พัฒนาทักษะชีวิต ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชุดท่ี 1 เร่อื ง รู้จกั ตนเองดี ชีวีมสี ุข >>> 1130 ส่วนเจ้ากระรอกซึ่งเคยไดเ้ กรด 4 วชิ าวิ่งเร็วและปนี ต้นไม้กบั ตกอย่างไมเ่ ป็นท่าในวชิ าว่ายน้ำ การเรียนพเิ ศษของเจา้ กระรอกนอ้ ยในวชิ าว่ายนำ้ กไ็ มช่ ่วยทำใหก้ ารว่ายนำ้ ของมนั ดขี ้ึนมากนักอยา่ งดีทส่ี ดุ ท่ีมนั สามารถทำได้กค็ อื เกรด 2 และเน่ืองจากมนั ไปฝกึ วิชาวา่ ยนำ้ อยา่ งหนักหนว่ งเกินไป จึงทำใหว้ ิชา ปนี ป่ายต้นไมข้ องมนั จากเกรด 4 น้นั ลดลงมาเพยี งได้เกรด 2 วชิ า ปนี ป่าย เกรด 4 อยู่แล้ว ในปลายปี เจ้านกอินทรีย์ ซ่ึงเคยชนะเลิศในเรือ่ งของการบิน เม่ือมาถกู ฝึกด้านการวิง่ เรว็ และว่ายน้ำ เจา้ นกอนิ ทรยี ์ไม่สามารถทำได้ดีเหมือนเรอื่ งฝึกบนิ กลายเป็นสัตวท์ ีม่ ปี ญั หาข้ึนมาทนั ที ในการสอบปลายปี มันไม่สามารถทำอะไรได้ดีสกั วิชาเดียว มิหนำซ้ำยังกลายเปน็ นกที่กา้ วรา้ ว เจา้ อารมณ์ เที่ยวไลจ่ ิกตีสตั วอ์ ่นื เพ่ือให้ตัวมันเองกลายเปน็ ผูช้ นะ ความสขุ ทมี่ นั เคยมีจากการเป็นเจา้ เวหากห็ ายไป พรอ้ มกบั ความทกุ ขท์ ่ีเจา้ นกอินทรียพ์ ยายามจะเอาชนะผ้อู ่ืนในกิจกรรมทม่ี นั ไม่ถนัดกเ็ ข้ามาแทนท่ี (เรอื่ ง ดร. นวลศิริ เปาโรหิตย์) เราตอ้ งเป็นท่ี 1 เป็นอย่างไรกนั บ้างนกั เรียน นทิ านเรื่องสัตวป์ ่าหมิ พานต์ การรจู้ ักตนเองเปน็ สิ่งท่ีดีทสี่ ุด นกั เรยี นรูจ้ กั ตัวเองดีเพยี งพอแคไ่ หน มา..มา..เรามาศกึ ษากจิ กรรมต่าง ๆ กนั ดกี ว่า

ชุดกิจกรรมแนะแนว เพื่อพัฒนาทักษะชวี ิต ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ชดุ ท่ี 1 เร่อื ง รจู้ ักตนเองดี ชีวีมสี ขุ >>> 1141 กระจกวเิ ศษ แนวคิด การทน่ี ักเรียนจะประสบความสำเร็จในชวี ิตการศกึ ษา การงานน้นั สงิ่ สำคัญทีส่ ุด นักเรียน ตอ้ งรู้จักตัวตนทแ่ี ทจ้ ริงของตนเอง การไดส้ ำรวจตนเองด้วยการบอกถึงลกั ษณะเดน่ ๆ ทางรปู รา่ ง หนา้ ตา ลักษณะภายนอกของตวั นกั เรยี น ยอ่ มชว่ ยใหเ้ ข้าใจและยอมรับความเปน็ จรงิ ถงึ สรรี ะทาง กายภาพของนักเรียนเอง ตลอดทงั้ ความคดิ ความรูส้ กึ ท่ีเก็บสะสมไว้ทำให้นกั เรียนร้จู ักตนเองชดั เจน ยง่ิ ข้ึน สามารถนำไปใช้สำหรบั การตัดสนิ ใจในการศึกษาต่อหรอื ประกอบอาชีพ

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพื่อพัฒนาทกั ษะชีวิต ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ชดุ ท่ี 1 เรื่อง ร้จู กั ตนเองดี ชวี ีมีสุข >>> 1152 เรอื่ ง ข้อมลู ของฉัน แนวคดิ การสำรวจประวตั ิตนเองและลักษณะเบอื้ งตน้ ในสงิ่ ต่างๆ ท่ีเกีย่ วกบั ตวั นกั เรียนจะชว่ ยให้นกั เรียน หนั มาใสใ่ จในขอ้ มลู พ้ืนฐานท่ีสำคญั ยง่ิ อนั ดับแรก ๆ สง่ ผลให้นกั เรียนเกดิ ความรักและเห็น อยากวาดรปู เก่งเหมอื น ลกู ครึง่ ไทย - อาจารยเ์ ฉลมิ ชัย ฝรง่ั เศส เกิดทป่ี ระเทศ ไม่ชอบคิดเลข แคนนาดา ชอบอา่ นแฮร่ี ชอบทาน พอร์ตเตอร์ ต้มยำกงุ้

ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ชดุ ที่ 1 เร่อื ง รจู้ กั ตนเองดี ชวี มี สี ขุ >>> 1163 เรื่อง ลกั ษณะของฉัน แนวคิด การทีน่ ักเรยี นได้สำรวจลกั ษณะทเ่ี กีย่ วกบั รา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ บคุ ลิกภาพ ของนกั เรยี นเองว่า พฤตกิ รรมใดทเ่ี หมาะสมและพฤติกรรมใดไมเ่ หมาะสม ทำใหน้ กั เรียนสามารถพฒั นาลกั ษณะของนกั เรยี นได้ เตม็ ตามศักยภาพ เกิดความเข้าใจในตนเองและผู้อนื่ ขยนั นา่ เกรงขาม อดทน ใจกว้าง มีเพือ่ นมาก ค้นหาทศั นคติทีเ่ รารสู้ กึ วา่ เป็นตวั เองอย่างทสี่ ดุ พรอ้ มกับเสียงภายในทบี่ อกวา่ “นแี่ หละคอื ตัวตนที่แทจ้ รงิ ของเรา” เม่ือคน้ พบทัศนคติน้นั แล้ว จงใชม้ ันนำทางไป เจมส์ ทรูสโลว์ อดัมส์

ชุดกจิ กรรมแนะแนว เพอื่ พัฒนาทักษะชวี ิต ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ชุดที่ 1 เร่อื ง รจู้ ักตนเองดี ชวี ีมสี ุข >>> 1174 เรื่อง สรา้ งเอกลักษณ์ แนวคิด คา่ นยิ มของนักเรยี นอาจได้รบั อทิ ธิพลมาจากผู้ทม่ี คี วามหมายตอ่ นกั เรยี น ซึ่งนกั เรยี นจะนำมาเปน็ แบบแผนในการประพฤตปิ ฏิบตั ิจนเกิดเปน็ เอกลกั ษณข์ องนักเรียนเอง ดังนนั้ การท่นี กั เรียนรจู้ ักทจี่ ะเลอื ก เลียนแบบ จงึ เป็นสง่ิ ทนี่ ักเรยี นจะต้องได้รบั การฝกึ ฝน คณุ หญงิ ปวีณา ญาญา่ อุรัสยา

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ชุดที่ 1 เรือ่ ง รู้จักตนเองดี ชวี ีมีสขุ >>> 1185 ตวั อยา่ งสรา้ งเอกลกั ษณ์ ของรัศมี ประดับดาว ตัวอยา่ งสร้างเอกลักษณ์ บคุ คลทศ่ี รัทธา แนวคดิ และการปฏบิ ตั ิของบุคคลดังกลา่ ว บุคคลที่ 1 รักความก้าวหน้าในอาชีพ ตงั้ ใจทำหนา้ ทีท่ ่ไี ด้รับ (ครูที่ปรกึ ษา) มอบหมาย เข้าได้กบั บุคคลทุกเพศทกุ วยั บุคคลท่ี 2 ให้ลกู เรยี นหนังสืออยา่ งเดียว ไมต่ อ้ งทำงานบา้ น (แม่) เข้มแข็ง ไมง่ ้อใครแม้แตค่ ุณพอ่ ขยนั ทำมาหากนิ หนกั เอาเบาสู้ กล้าหาญ ไมเ่ กรงกลวั ใคร ชอบเสีย่ งกับสลากกินแบ่งและหวยใต้ดนิ บคุ คลท่ี 3 รบั ผิดชอบต่อหนา้ ท่ี ซอ่ื สัตย์ (สบื นาคะเสถยี ร์) อทุ ิศตนเพื่อผนื ป่าของประเทศ

ชุดกิจกรรมแนะแนว เพ่ือพฒั นาทักษะชีวติ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ชดุ ท่ี 1 เรื่อง รู้จกั ตนเองดี ชวี มี ีสุข >>> 1196 บัตรกจิ กรรมที่ 1 เรื่อง ภาพของฉนั คำชี้แจง ให้นักเรยี นเขยี นลักษณะเดน่ ๆ ของตนเองพรอ้ มท้งั บรรยายสรุป รูปร่างหนา้ ตา ลักษณะเดน่ ๆ ภายนอกของนักเรียน ผู้ที่ร้จู กั ผูอ้ นื่ คอื ผู้ฉลาด ผู้ทร่ี ู้จกั ตนเองคือผ้รู ูแ้ จง้ เล่าจอื้ ชอื่ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น.................

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พัฒนาทกั ษะชวี ิต ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ชดุ ที่ 1 เร่ือง รจู้ ักตนเองดี ชีวีมสี ุข >>> 2107 บัตรกิจกรรมท่ี 2 เรือ่ ง ขอ้ มลู ของฉนั คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนกรอกขอ้ มลู ตรงตามสภาพความเป็นจรงิ ของนกั เรียน 1. ชอ่ื เลน่ 2. เกิดวนั ท่ี 3. มีพี่ – นอ้ ง ...................... …………………........ .................. ...... 5. ฉันชอบทาน 4. สที ี่ชอบ ...................... ................... .......................... 6. สุขภาพร่างกายของฉนั .................................................................................................................................. 7. ส่ิงดี ๆ ในตัวฉนั ท่ีเพอ่ื น ๆ ชอบ .................................................................................................................................. 8. ในเวลาวา่ งฉนั ชอบที่จะ .................................................................................................................................. 9. ถ้าฉนั แปลงร่างเป็นสตั ว์ได้ฉันจะแปลงรา่ งเปน็ .................................................................................................................................. เพราะ ........................................................................................................................ ...................................................................................................................................

ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพ่อื พัฒนาทกั ษะชีวติ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ชุดท่ี 1 เรื่อง รูจ้ ักตนเองดี ชวี ีมีสุข >>> 2118 10. บุคคลทม่ี ีชือ่ เสียงทีฉ่ ันอยากเลยี นแบบมากในขณะนค้ี อื ................................................................................................................... เพราะ......................................................................................................... 11. ความสามารถพเิ ศษของฉันคือ ................................................................................................................... 12. ความใฝ่ฝนั ของฉนั ในดา้ นการศกึ ษาคอื ................................................................................................................... 13. อาชีพที่เหมาะกับความสามารถ ความรู้ ของฉนั คือ ................................................................................................................... 14. ครอบครวั ของบา้ นฉันมีฐานะเศรษฐกิจอย่ใู นระดบั .................................................................................................................. 15. ถา้ ฉนั มีพรวเิ ศษฉันจะขอ 1. ..................................................................................................... 2........................................................................................................ ข้อคิดหรือประโยชน์ทีไ่ ด้รบั จากการทำกจิ กรรมนี้ .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ......................................................................... ......................................................... .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. . ชือ่ – นามสกุล..........................................................................เลขที่......................ชั้น.................

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพื่อพฒั นาทกั ษะชีวติ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ชดุ ที่ 1 เร่ือง ร้จู กั ตนเองดี ชีวมี ีสขุ >>> 2219 บัตรกิจกรรมที่ 3 เร่อื ง ลักษณะของฉัน คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนเลอื กคำท่ีตรงกับลักษณะของนกั เรียนมากท่สี ุด จากตวั เลอื กท่ีกำหนดให้ หรอื คำอนื่ ๆ ท่ีสามารถอธบิ ายเก่ียวกบั ลักษณะของนักเรยี นไดช้ ัดเจน มากท่ีสุด

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ิต ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ชดุ ที่ 1 เร่อื ง รจู้ ักตนเองดี ชวี มี ีสขุ >>> 2230 ลกั ษณะของฉัน 1. ……………………….. 8. ……………………….. 15. …………………… 2. ……………………….. 9. ……………………….. 16. …………………… 3. ……………………….. 10. ……………………... 17. …………………… 4. ……………………….. 11. ……………………… 5. ……………………….. 12. ………………………. 6. ……………………….. 13. ………………………. 7. ……………………… 14. ……………………… ช่อื – นามสกุล..........................................................................เลขที่......................ชั้น.................

ชุดกิจกรรมแนะแนว เพอื่ พฒั นาทกั ษะชีวิต ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ชุดท่ี 1 เร่อื ง รูจ้ กั ตนเองดี ชวี มี สี ุข >>> 2241 บตั รกิจกรรมท่ี 4 เร่อื ง เอกลักษณข์ องฉัน คำชแ้ี จง นกั เรียนเตมิ คำตอบให้สมบรู ณ์ 1. ให้นักเรียนทำกจิ กรรม สรา้ งเอกลักษณ์ของฉนั โดยศกึ ษากรณีตัวอยา่ งของรัศมี ประดบั ดาว บุคคลท่ศี รัทธา แนวคดิ และการปฏบิ ตั ิของบุคคลดงั กลา่ ว บคุ คลท่ี 1 ………………………………………………………… ………………………………………………………… (..............................................) ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… บคุ คลท่ี 2 ………………………………………………………… ………………………………………………………… (..............................................) ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… บคุ คลท่ี 3 ………………………………………………………… ………………………………………………………… (...............................................) ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพ่ือพฒั นาทักษะชวี ติ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชดุ ที่ 1 เรอ่ื ง ร้จู ักตนเองดี ชวี ีมสี ขุ >>> 2252 2. ใหน้ ักเรียนเลือกแนวคดิ และแนวปฏิบัตขิ องบคุ คลในขอ้ ที่ 1 ที่นกั เรยี นคิดว่า ควรแกก่ ารนำมา ฝกึ ถือปฏิบัติ 1 ตัวอยา่ ง แนวคิด/แนวปฏิบัติ เหตุผลทเ่ี ลือก .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. ช่อื – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น.................

ชุดกิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทักษะชีวติ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ชดุ ที่ 1 เรอื่ ง รูจ้ ักตนเองดี ชวี ีมสี ขุ >>> 2263 บตั รกิจกรรมที่ 5 เรอ่ื ง สรุปรู้จกั ตนเองดี ชวี ีมีสุข คำชแ้ี จง ให้นักเรียนเขยี นสรุปผลท่ไี ด้จากการทำกิจกรรมทุกกจิ กรรมลงหลังหัวขอ้ กิจกรรมต่อไปนี้ 1. ผลกิจกรรมภาพของฉนั ลกั ษณะทางรา่ งกาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลักษณะทางสุขภาพ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ผลขอ้ มลู ของฉนั สภาพเศรษฐกิจของครอบครัว .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ลกั ษณะของฉนั ลกั ษณะทางบคุ ลกิ ภาพโดยรวม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. แนวคิดและเหตุผลในการสร้างเอกลักษณ์ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ชอื่ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น.................

ชุดกิจกรรมแนะแนว เพ่ือพฒั นาทักษะชีวิต ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ชดุ ท่ี 1 เรื่อง ร้จู ักตนเองดี ชวี มี สี ุข >>> 2274 แบบทดสอบหลงั เรยี น เรอ่ื ง รจู้ ักตนเองดี ชวี ีมสี ขุ ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพือ่ พัฒนาทักษะชวี ติ นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 คำช้ีแจง 1. แบบทดสอบมีท้ังหมด 5 ข้อ คะแนนเต็ม 5 คะแนน 2. ใชเ้ วลาทำแบบทดสอบ 10 นาที 3. แบบทดสอบ มี 4 ตวั เลอื ก 4. ให้นักเรยี นทำเคร่ืองหมายกากบาท () ทับตวั อกั ษร 1) 2) 3) หรอื 4) ท่ถี กู ต้องท่ีสุดเพยี งข้อเดียว คำชแี้ จง ข้อความแต่ละข้อจะเปน็ ขอ้ มลู บรรยายลักษณะของบคุ คล และประโยค 4 ประโยค ที่ เกี่ยวข้องกับบุคคลน้นั โปรดอ่านคำอธิบายเกย่ี วกับตัวบคุ คลดงั กล่าว แล้วเลอื กประโยคท่นี กั เรียน คดิ วา่ เกีย่ วขอ้ งกบั บคุ คลนนั้ ทีถ่ ูกที่สดุ เพียงคำตอบเดยี ว 1. ก้อง มาจากครอบครัวแพทย์ โดยมีพอ่ ปู่ และทวด เปน็ แพทย์ ทุกคนคาดหวังว่าเขาจะ เจรญิ รอยตามบรรพบุรุษ แมว้ า่ เขาจะใชเ้ วลาสว่ นใหญ่ เล่นกีตาร์ และตงั้ วงดนตรโี ฟล์คซอง 1) ถา้ ครอบครัวตอ้ งการใหเ้ ป็นแพทยเ์ ขากค็ วรปฏิบัติตามคำแนะนำน้ัน 2) เขาอาจจะเปน็ แพทย์หรอื นักดนตรีที่ดีได้ ยากทจี่ ะพิจารณาว่าอะไรจะทำได้ดกี ว่ากนั 3) เขาต้องมคี วามสามารถเป็นแพทยไ์ ด้ เพราะทุกคนในครอบครัวเป็นแพทยด์ ว้ ยกนั ทง้ั นัน้ 4) ความสามารถและความตอ้ งการเป็นแพทย์ของเขาไม่เดน่ ชัด แต่เขารตู้ วั วา่ ตนเองชอบและ เล่นกีตาร์ได้ 2. ณเดช เปน็ เด็กขายหนงั สอื พมิ พ์มา 3 ปแี ลว้ เขาไมเ่ คยลา่ ช้าหรอื ขาดสง่ หนังสอื พมิ พ์ฉบับเช้าเลย แมเ้ ขาจะเรียนไม่เกง่ แตเ่ ขาก็ขยนั และไวว้ างใจได้ 1) จากการปฏิบัติตนของเขาเชน่ น้ี แสดงว่าขจรเป็นเด็กทส่ี ามารถไว้วางใจได้ 2) เขาไมเ่ พียงแตเ่ ป็นคนทนี่ า่ เช่อื ถอื ไดเ้ ทา่ นน้ั แต่เขายังเปน็ คนท่ตี รงต่อเวลาดว้ ย 3) ถา้ ครูฝา่ ยปกครองเหน็ ดว้ ยว่าเขาเปน็ เดก็ ทนี่ า่ เช่ือถือได้ ก็แสดงวา่ เขาเปน็ เชน่ น้นั จรงิ 4) เปน็ การยากท่ีจะกลา่ ววา่ เขาเป็นเด็กทไี่ ว้เนอ้ื เชื่อใจไดต้ ลอดไป เพราะวันใดวันหน่ึงเขาอาจขาด หรอื มาสายกไ็ ด้

ชุดกิจกรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทักษะชีวติ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ชดุ ท่ี 1 เรอื่ ง รจู้ กั ตนเองดี ชวี ีมีสขุ >>> 2285 3. เอเชยี ใฝ่ผันทจ่ี ะเปน็ นกั บิน แต่เม่ือเขาไปตรวจสายตา ปรากฏว่าสายตาเขาไมด่ พี อท่ีจะเป็นนกั บินได้ เขาควรทำอย่างไร 1) พบครแู นะแนวหรือครทู ี่ปรึกษา 2) พยายามปรบั ปรงุ สายตาใหด้ ีขึน้ 3) เข้าทดสอบสายตาจนกวา่ จะผ่าน 4) เปลยี่ นจากการเปน็ นกั บินไปทำงานอืน่ ๆ ท่เี ก่ียวข้องกบั การบินในหน้าที่อื่นๆ แทน 4. ญาญา่ เรียนเปียนโน มาหลายปี เน่ืองจากมารดาของเธอตอ้ งการเชน่ นน้ั เธอร่วมแสดงเปียนโนกับ วงดนตรีหลายครง้ั และกไ็ ดร้ บั ความนยิ มชมชอบจากครแู ละเพือ่ น ๆ มารดาตอ้ งการให้เธอฝึกฝน เปียนโนอย่างจริงจัง แต่วิไลเกลยี ดการฝึกฝนเป็นประจำนาน ๆ และเพราะต้องอยู่ลำพังคนเดียว 1) เธอมพี รสวรรคด์ ้านดนตรี แตไ่ ม่สนใจ 2) เปน็ การยากท่ีจะกล่าวว่าเธอมพี รสวรรคใ์ นด้านนห้ี รอื ไม่ 3) เธอมพี รสวรรคแ์ น่นอน จงึ ไมส่ ำคญั วา่ เธอจะชอบเล่นเปยี นโนหรอื ไม่ 4) มารดา ครู และเพ่ือน ๆ จะตดั สนิ ความสามารถของเธอไดด้ กี วา่ ตัวเธอเอง 5. วรนุช ใฝ่ฝันจะเป็นนกั แสดงหญิง เธอเคยแสดงละครของโรงเรียน 2 เรือ่ ง แต่เธอไมม่ นั่ ใจวา่ จะเป็น นกั แสดงหญงิ ที่ประสบความสำเร็จได้ เธอควรทำอยา่ งไร 1) เลกิ แสดงและกลับไปเรียนอย่างเดยี ว 2) สร้างความมัน่ ใจวา่ เธอสามารถแสดงได้ 3) พยายามหาสาเหตุแห่งความไมเ่ ชอื่ ม่ันในตนเอง 4) หาประสบการณเ์ พม่ิ เติม ความเชือ่ มั่นในตวั เองจะเกิดข้นึ นักเรยี นทำแบบทดสอบ หลังเรียนได้หรือเปล่าครบั

ชดุ กิจกรรมแนะแนว เพื่อพัฒนาทักษะชีวติ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ชดุ ที่ 1 เรือ่ ง ร้จู ักตนเองดี ชวี มี สี ขุ >>> 2296 ผลการทดสอบหลงั เรยี น เร่ือง รจู้ ักตนเองดี ชวี ีมสี ขุ ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพือ่ พัฒนาทกั ษะชวี ิต นักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ขอ้ 1) ตัวเลือก 4) หมายเหตุ 1 2) 3) 2 นักเรียนตอ้ งทำคะแนน 3 ให้ได้ 4 คะแนนข้ึนไป 4 ถอื วา่ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80 5 ช่ือ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. เกณฑ์การประเมินแบบทดสอบ คะแนน 1 คะแนน นักเรียนตอบได้ถูกตอ้ ง ชดั เจน ครบถ้วน คะแนน 0 คะแนน นกั เรยี นตอบไมถ่ กู ตอ้ งหรอื ไม่ตอบ สรุปผลการประเมนิ คะแนนเต็ม 5 คะแนน ไดค้ ะแนน................ คะแนน แปลผลการประเมิน ได้คะแนนระหว่าง 4 – 5 คะแนน ☺ ดี ได้คะแนนระหว่าง 3 คะแนน  พอใช้ ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 1 – 2 คะแนน  ปรบั ปรงุ ลงชอื่ ....................................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอัจฉราวัลย์ สิงห์ภงู า)

ชุดกิจกรรมแนะแนว เพื่อพัฒนาทักษะชีวติ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ชุดที่ 1 เรอื่ ง รจู้ ักตนเองดี ชวี มี สี ุข >>> 3207 บรรณานกุ รม กรมวชิ าการ. หลกั สูตรการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน. พมิ พ์คร้งั ท่ี 2. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การรบั ส่งสนิ ค้าและพสั ดภุ ัณฑ,์ 2545. _______. ค่มู อื การบริหารจัดการแนะแนว. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพอ์ งค์การรบั สง่ สนิ ค้าและ พสั ดภุ ัณฑ์, 2545. กลุม่ พัฒนาระบบแนะแนว. กิจกรรมแนะแนวตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3. กรงุ เทพ : สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา, ม.ม.ป. ธีระ ชัยยุทธยรรยง. กจิ กรรมแนะแนว ม.3 ชว่ งชน้ั ที่ 3. กรงุ เทพมหานคร: บรษิ ัทอักษรเจริญทัศน์ จำกัด, 2547. ประพนั ธ์ศริ ิ สุเสารงั . คดิ เก่ง สมองไว. พมิ พค์ ร้ังท่ี 3. กรุงเทพมหานคร: บริษัทโปรดัคทีฟบุ๊ค, 2541 http://Project561.wordpress.com/ .

ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพื่อพฒั นาทกั ษะชวี ติ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชุดท่ี 1 เรอ่ื ง รู้จกั ตนเองดี ชีวีมีสุข >>> 3218 ภาคผนวก

ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพอ่ื พฒั นาทกั ษะชีวิต ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชดุ ท่ี 1 เร่ือง รู้จักตนเองดี ชีวีมีสขุ >>> 3229 เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรยี น ชดุ ที่ 1 เรอ่ื ง รู้จกั ตนเองดี ชวี ีมสี ขุ ก่อนเรียน หลังเรียน 1. 1) 1. 4) 2. 1) 2. 1) 3. 4) 3. 4) 4. 4) 4. 1) 5. 4) 5. 4)

ชุดกิจกรรมแนะแนว เพื่อพฒั นาทักษะชีวิต ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ชุดที่ 1 เรื่อง ร้จู กั ตนเองดี ชวี มี สี ขุ >>> 3330 เฉลยบัตรกิจกรรมท่ี 1-5 คำช้แี จง คำช้แี จง --- ข้นึ อยู่กบั ดุลยพนิ จิ ---

ชดุ กจิ กรรมแนะแนว เพื่อพฒั นาทกั ษะชวี ติ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ชดุ ท่ี 1 เรื่อง รู้จกั ตนเองดี ชีวมี สี ุข >>> 34