ชุดที่ 5 กติการะหว่างแข่งขัน

ชดุ กิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ชุมนุมคณิตศาสตร์ นักเรยี น สำหรับตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กจิ กรรมนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ กตกิ าระหว่างแขง่ ขัน นางสาวอัจฉราวัลย์ สิงหภ์ ูงา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ โรงเรียนชุมพลวิทยาสรรค์ อำเภอชมุ พลบุรี จังหวดั สุรนิ ทร์ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ชุดกิจกรรมชุมนมุ คณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมนกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้น จดั ทำขนึ้ เพอ่ื ใช้ประกอบการจัดการเรียนรใู้ นชุมนมุ คณติ ศาสตร์ ในกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ชดุ กจิ กรรมแต่ละชุดประกอบด้วย เน้ือหาเกย่ี วกับการเล่น A-MATH ดังน้ี แบบทดสอบวัดทกั ษะการคิดคำนวณก่อนเรียน ชดุ กิจกรรมที่ 1 เรื่อง อปุ กรณ์ A-MATH ชดุ กจิ กรรมท่ี 2 เร่ือง การนับคะแนน ชุดกจิ กรรมที่ 3 เรื่อง ข้นั ตอนการเล่น A-MATH ชุดกิจกรรมท่ี 4 เรอ่ื ง วธิ ีเขียนใบมาสเตอร์สกอรก์ ารด์ ชุดกิจกรรมท่ี 5 เรื่อง กติการะหวา่ งแข่งขัน ชดุ กิจกรรมท่ี 6 เรอ่ื ง กตกิ าเพมิ่ เติม ชุดกิจกรรมที่ 7 เรื่อง หลกั การคำนวณเบื้องตน้ ชดุ กจิ กรรมที่ 8 เร่อื ง เทคนิคการลงตาแรก ชุดกิจกรรมท่ี 9 เรื่อง กลยทุ ธ์การเล่นตัวเบย้ี ทส่ี ำคญั แบบทดสอบวัดทักษะการคิดคำนวณหลังเรยี น ชุดกิจกรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น มี วตั ถปุ ระสงค์เพือ่ พฒั นาทักษะการคิดคำนวณของนกั เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และเพื่อให้นกั เรยี นมี ความรู้ความเข้าใจในการเลน่ A-MATH โดยจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ บบร่วมมือ โดยขา้ พเจ้าไดร้ วบรวมความรตู้ ่าง ๆ ทีเ่ ก่ยี วข้องกับ การเลน่ A-MATH มาสรุปนำเสนอในรปู ของชุดกจิ กรรมชุมนมุ คณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A- MATH เพื่อสะดวกในการใช้ทงั้ ครูและนกั เรยี นตามเจตนารมณแ์ ละเปา้ หมายของหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้น พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 หวังเป็นอย่างย่ิงว่า ชุดกจิ กรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กิจกรรม นกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น น้ี จะเป็นประโยชนห์ รอื ใชเ้ ปน็ แนวทางในการเสรมิ สร้างประสทิ ธภิ าพของการจดั กิจกรรมการเรยี นรไู้ ด้เป็นอย่างดี ขอขอบพระคุณผ้อู ำนวยการโรงเรียนชุมพลวิทยาสรรค์ และเพื่อนครทู ุกทา่ นที่ให้กำลังใจให้คำแนะนำ การจดั ทำชุดกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมนักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาตอนต้น จนสำเร็จ และสมบูรณเ์ ป็นอย่างดีหวังเป็นอยา่ งยิ่งว่า ชุดกจิ กรรมการเรียนรูค้ ณติ ศาสตรน์ ้ี จะเป็นประโยชน์กบั นกั เรยี น อัจฉราวลั ย์ สิงห์ภูงา

ชุดกิจกรรมท่ี 5 เร่อื ง กติการะหว่างแข่งขนั หนา้ คำนำ สารบัญ 1 คำแนะนำการใช้ชุดกิจกรรม 4 สาระการเรียนรขู้ องชดุ กิจกรรม/แผน 4 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 5 แบบทดสอบกอ่ นเรียน 8 แบบฝึกคิดในใจ 5 9 บตั รคำส่งั 10 บัตรความรู้ 13 บตั รกิจกรรมที่ 1 15 แบบทดสอบหลงั เรยี น 18 บรรณานกุ รม 19 ภาคผนวก 20 แบบบันทกึ คะแนนชุดกิจกรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH 21 เฉลย แบบทดสอบกอ่ นเรียน – หลงั เรยี น 22 เฉลย แบบฝึกคดิ ในใจ 5 23 เฉลยบตั รกิจกรรมท่ี 1

1 คำแนะนำการใชช้ ุดกิจกรรม 1. ขอบเขตเน้อื หา ชดุ กจิ กรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้น ชดุ นี้ จัดทำขึ้นเพือ่ ใช้ เปน็ ส่ือประกอบการเรียน กิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ มเี นื้อหาทั้งหมด 9 ชดุ ดังน้ี แบบทดสอบวดั ทกั ษะการคิดคำนวณก่อนเรยี น ชุดกิจกรรมท่ี 1 เรอ่ื ง อปุ กรณ์ A-MATH ชดุ กิจกรรมท่ี 2 เรื่อง การนับคะแนน ชุดกิจกรรมที่ 3 เร่อื ง ขั้นตอนการเล่น A-MATH ชุดกิจกรรมที่ 4 เรื่อง วธิ ีเขยี นใบมาสเตอรส์ กอรก์ าร์ด ชุดกจิ กรรมที่ 5 เรือ่ ง กตกิ าระหวา่ งแขง่ ขนั ชุดกิจกรรมที่ 6 เรอ่ื ง กตกิ าเพิ่มเตมิ ชุดกิจกรรมท่ี 7 เรอ่ื ง หลักการคำนวณเบอื้ งต้น ชุดกจิ กรรมที่ 8 เรอ่ื ง เทคนิคการลงตาแรก ชดุ กจิ กรรมที่ 9 เร่อื ง กลยุทธก์ ารเล่นตวั เบ้ยี ทส่ี ำคญั แบบทดสอบวดั ทกั ษะการคิดคำนวณหลังเรียน สำหรับการปฏิบัติกจิ กรรมในชน้ั เรียน นกั เรยี นไดศ้ กึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง ตามคำแนะนำของครู โดย แต่ละกจิ กรรมเน้นการทำงาน การปฏสิ ัมพันธก์ บั เพื่อน สง่ เสริมใหน้ ักเรียนสร้างองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเองจากส่ือการ เรยี นรูท้ ีห่ ลากหลาย ชดุ กจิ กรรมชมุ นมุ คณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ชดุ น้ี เปน็ ชดุ ที่ 5 เรอื่ ง กติการะหว่างแข่งขัน ใช้เวลาในการจดั กจิ กรรม 1 ช่ัวโมง แตล่ ะชุดมีสว่ นประกอบด้วยรายการ ดงั น้ี 1. แบบทดสอบก่อนเรียน เรอื่ ง กตกิ าระหวา่ งแขง่ ขนั 2. แบบฝึกคดิ ในใจ 3. บัตรคำส่ัง 4. บัตรความรู้ เร่อื ง กติการะหว่างแข่งขัน 5. บัตรกิจกรรมท่ี 1 6. แบบทดสอบหลงั เรียน เรือ่ ง กติการะหวา่ งแขง่ ขนั

2 2. คำแนะนำสำหรับครู ชดุ กจิ กรรมชุมนมุ คณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนต้น ครูผู้สอนมขี ัน้ ตอน การศึกษา ดงั น้ี 2.1 ข้อควรปฏบิ ตั กิ อ่ นดำเนนิ การสอน 2.1.1 ศกึ ษาแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้อยา่ งละเอียด 2.1.2 ศึกษาชุดกิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH จนเข้าใจเป็นอย่างดี 2.1.3 ดำเนนิ การสอนตามแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เพือ่ ให้สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ เนื้อหาและเวลาท่กี ำหนด 2.1.4 แบง่ กล่มุ นักเรยี นโดยคละความสามารถ เกง่ ปานกลาง อ่อน และคละเพศชายกับ หญิง 2.1.5 กำหนดบทบาทให้สมาชกิ ในกลุ่มทราบถึงการปฏบิ ัติตน 2.2 ขอ้ ควรปฏบิ ัติขณะดำเนนิ การสอน 2.2.1 ชีแ้ จงกิจกรรมการเรียนใหน้ ักเรียนทกุ คนทราบ 2.2.2 ดำเนนิ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพอื่ ให้ สอดคล้องกับจดุ ประสงค์ เนอื้ หาและเวลาทก่ี ำหนด 2.2.3 ครูผู้สอนตอ้ งให้คำแนะนำและคอยดแู ลนกั เรียนอย่างใกลช้ ดิ 2.2.4 ใหน้ ักเรยี นเรยี นรู้ชุดกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ตามขนั้ ตอน อยา่ งเคร่งครัด และมคี วามซอ่ื สตั ยต์ ่อตนเอง 2.2.5 ตรวจสอบการทำงานของนกั เรียนและสรปุ บทเรยี นรว่ มกบั นักเรียน 2.3 ข้อควรปฏิบตั ิเม่อื ดำเนนิ การสอนสน้ิ สดุ 2.3.1 ตรวจแบบทดสอบและบัตรกจิ กรรม 2.3.2 บันทึกคะแนน 2.3.3 หากมีนกั เรียนคนใดยังทำแบบทดสอบหลงั เรียนและบัตรกิจกรรมไม่ผา่ นร้อยละ 80 ให้ ทำการศึกษาชดุ กจิ กรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ตามข้นั ตอนใหม่อีกครั้งเพ่ือใหเ้ กิด ความเขา้ ใจ ท่ีถกู ตอ้ ง

3 3. คำแนะนำสำหรับนักเรียน 3.1 ศกึ ษาจุดประสงค์การเรยี นรู้ ช่อื เรื่อง 3.2 ศึกษารายละเอียดของลักษณะของชุดกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ให้เข้าใจ 3.3 นักเรียนทำชุดกจิ กรรมชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ในแตล่ ะชุดดว้ ยตนเองเปน็ รายบคุ คล 3.4 ไมค่ วรทำชดุ กิจกรรมชุมนมุ คณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ข้ามขั้นตอน ควรทำทีละขั้นตอน ทีละหน้า 3.5 ในระหวา่ งการทำชุดกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ในแต่ละชุดนัน้ นักเรยี น จะต้องมคี วามซื่อสัตย์ ห้ามเปดิ ดูแบบเฉลยคำตอบกอ่ น และถา้ นักเรยี นมปี ัญหาข้อสงสัย หรือไม่เข้าใจให้ สอบถามคณุ ครทู ันที 3.6 ตรวจคำตอบ 3.7 บนั ทึกคะแนนลงในชุดกจิ กรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATHทันที ศกึ ษาขน้ั ตอนการเรยี นรู้ ตามคำแนะนำแลว้ เพ่อื น ๆ พรอ้ มท่จี ะเรยี นชดุ กจิ กรรมชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH หรอื ยังครับ ผมพรอ้ มแลว้ ครับ!!! ไปเรียนดว้ ยกนั เลยครบั

4 สาระการเรยี นรู้ของชุดกจิ กรรม/แผน กตกิ าระหวา่ งแข่งขนั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ดา้ นความรู้ (K) 1.1 นกั เรียนมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจกติการะหวา่ งแขง่ ขัน 1.2 นักเรยี นสามารถหาผลคูณของจำนวนเต็มได้ 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถเลน่ A-MATH ไดถ้ ูกตอ้ งตามกติกา 3. ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3.1 นกั เรียนมีทักษะกระบวนการทำงาน 3.2 นักเรียนเปน็ ผู้มีวินัย 3.3 นกั เรยี นเปน็ ผู้ท่ใี ฝ่เรยี นรู้ 3.4 นักเรียนเป็นผู้ทีม่ ่งุ มน่ั ในการทำงาน

5 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง กตกิ าระหวา่ งแขง่ ขัน กิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน้ คำช้ีแจง 1. แบบทดสอบมีท้ังหมด 5 ข้อ คะแนนเตม็ 5 คะแนน 2. ใชเ้ วลาทำแบบทดสอบ 10 นาที 3. แบบทดสอบ มี 4 ตวั เลอื ก 4. ใหน้ กั เรียนทำเครอ่ื งหมายกากบาท () ทับตัวอักษร 1) 2) 3) หรอื 4) ท่ถี กู ต้องที่สุดเพียงขอ้ เดียว คำชีแ้ จง เลอื กคำตอบท่ีถกู ตอ้ งทส่ี ดุ 1. การทำบงิ โก สามารถทำไดอ้ ยา่ งไร 1) การท่ีผเู้ ลน่ สามารถใชต้ วั เบย้ี 6 ตัว 2) การที่ผเู้ ล่นสามารถใชต้ ัวเบ้ยี 7 ตวั 3) การท่ีผเู้ ล่นสามารถใชต้ วั เบีย้ 8 ตัว 4) การท่ีผเู้ ล่นสามารถใช้ตัวเบย้ี 9 ตวั 2. การขอเปล่ียนตวั เบ้ยี เปลี่ยนได้กต่ี ัว 1) เปล่ียนได้ 1-5 ตวั 2) เปลยี่ นได้ 1-6 ตวั 3) เปลี่ยนได้ 1-8 ตวั 4) เปลย่ี นได้ 1-9 ตวั 3. การขอโฮลด์ สามารถทำไดภ้ ายในก่วี นิ าทีหลังจากฝ่ายตรงขา้ มลงเบ้ียแล้ว 1) 10 วนิ าที 2) 12 วนิ าที 3) 15 วนิ าที 4) 20 วนิ าที

6 4. การขอชาลเลน้ จ์ (Challenge) เกดิ ข้ึนได้เมอ่ื ใด 1) การขอตรวจสอบสมการจากกรรมการว่าถกู ต้องหรอื ไม่ 2) การขอเวลาเพ่ือตดั สินใจท่ีจะชาลเลน้ จ์ 3) การขอนบั คะแนนใหม่ 4) ไมม่ ขี อ้ ถูก 5. เมอ่ื มนี าฬกิ าจับเวลา แต่ละฝ่ายมีเวลาในการเล่นต่อเกมฝา่ ยละกน่ี าที 1) 20 นาที 2) 22 นาที 3) 25 นาที 4) 30 นาที นักเรยี นทำแบบทดสอบ กอ่ นเรียนไดห้ รือเปลา่ ครบั

7 ผลการทดสอบกอ่ นเรียน เร่ือง กตกิ าระหวา่ งแข่งขนั กิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ข้อ ตวั เลอื ก หมายเหตุ 1) 2) 3) 4) 1 นกั เรียนต้องทำคะแนน 2 ให้ได้ 4 คะแนนข้ึนไป 3 ถือว่าผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80 4 5 ชือ่ – นามสกลุ ..........................................................................เลขท่.ี .....................ช้ัน................. เกณฑก์ ารประเมนิ แบบทดสอบ คะแนน 1 คะแนน นกั เรียนตอบไดถ้ กู ตอ้ ง ชดั เจน ครบถว้ น คะแนน 0 คะแนน นักเรยี นตอบไมถ่ ูกต้องหรือไม่ตอบ สรุปผลการประเมิน คะแนนเตม็ 5 คะแนน ได้คะแนน................ คะแนน แปลผลการประเมนิ ได้คะแนนระหว่าง 4 – 5 คะแนน ☺ ดี ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 3 คะแนน  พอใช้ ได้คะแนนระหวา่ ง 1 – 2 คะแนน  ปรบั ปรงุ ลงชอ่ื ....................................................................ผูต้ รวจ (นางสาวอัจฉราวัลย์ สงิ หภ์ ูงา)

8 แบบฝึกคิดในใจ 5 เรอ่ื ง การคณู จำนวนเต็ม กิจกรรมชมุ นมุ คณิตศาสตร์ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 1. 0 x 1 = ……………. 11. 7 x 12 = ……………. 2. 1 x 5 = ……………. 12. 21 x 6 = ……………. 3. 3 x 5 = ……………. 13. 22 x 5 = ……………. 4. 9 x 6 = ……………. 14. (-12) x 8 = ……………. 5. (-1) x 4 = ……………. 15. 8 x (-21) = ……………. 6. 35 x (-20) = ……………. 16. 5 x 102 = ……………. 7. 18 x (-60) = ……………. 17. 4 x 332 = ……………. 8. (-55) x 30 = ……………. 18. 750 x 6 = ……………. 9. (-40) x (-15) = ……………. 19. 400 x 4 = ……………. 10. (-60) x (-46) = ……………. 20. 3 x 289 = ……………. ช่ือ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น.................

9 บัตรคำส่งั วิธีปฏิบตั กิ ิจกรรม ประธานกลุ่มอา่ นบัตรคำส่งั ให้เพอื่ นฟงั และปฏิบัติกจิ กรรมตามลำดบั ขนั้ ตอน ดังน้ี 1. นักเรยี นศกึ ษาบตั รความรู้ เรอื่ ง กติการะหว่างแขง่ ขัน ภายในกลุ่ม 2. ประธานกลมุ่ นำบตั รกจิ กรรมที่ 1 ออกมาจากซองกิจกรรมและแจกให้สมาชกิ กลมุ่ ทกุ คน คน ละ 1 ฉบบั (งานเด่ยี ว) โดยปฏบิ ัติ ดงั นี้ 2.1 บัตรกจิ กรรมที่ 1 จงตอบคำถามต่อไปน้ี 3. เมอ่ื ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมเสร็จแลว้ ประธานกลุ่มนำบัตรเฉลยออกจากซองกจิ กรรมและแจกให้ สมาชกิ กลมุ่ ทุกคน คนละ 1 ฉบับ 4. ใหส้ มาชิกกลุ่มเปล่ยี นกนั ตรวจบตั รกจิ กรรมท่ี 1 ภายในกลมุ่ จากบตั รเฉลย 5. ตรวจสอบความถูกตอ้ งเสร็จแล้วรวบรวมบัตรกิจกรรมสง่ ครเู พ่ือเก็บผลงานตอ่ ไป ลองศกึ ษาและปฏบิ ัติ กจิ กรรมดนู ะคะ

10 เร่ือง กตกิ าระหวา่ งแขง่ ขัน 1. ขน้ั ตอนการเลน่ ในแต่ละเทริ ์นตาเลน่ 1.1 ผเู้ ลน่ ลงสมการไปบนกระดาน 1.2 นับคะแนนและขานแตม้ 1.3 จดคะแนนในตาเล่นนนั้ และจดคะแนนรวม 1.4 จบั ตวั เบ้ยี ข้ึนมาใหม่ ถา้ หากผู้เลน่ ขานแต้มหรอื จับตัวเบ้ยี ออกมาจากถุงอย่างนอ้ ย 1 ตัว จะถอื ว่าตาเล่นของเขา สน้ิ สดุ ลงทนั ที กรณที ่มี กี ารใช้นาฬิกา จะถือว่าตาเล่นของเขาสิ้นสดุ ลงกต็ ่อเมือ่ ไดก้ ดนาฬกิ าหรอื ได้จับเบ้ยี อยา่ ง นอ้ ย 1 ตัว (กรณีท่ีใช้นาฬิกา ถึงแม้ว่าผ้เู ลน่ ไดข้ านแตม้ ไปแล้ว แต่ถา้ ไมไ่ ด้กดนาฬกิ า ก็ถอื ว่าตาเลน่ ของเขายังไม่ สน้ิ สุดลง) 2. การขอเปลย่ี นตวั ในกรณที ี่ผเู้ ลน่ ไม่พอใจตวั เบี้ยท่มี อี ยูใ่ นแป้น เนอ่ื งด้วยสาเหตุใดก็ตาม ผู้เล่นสามารถขอ เปลย่ี นตัวได้ตง้ั แต่ 1-8 ตัว แต่จะต้องเสยี ตาเลน่ ตาน้ันไป 1 ตา ท้งั นผี้ ู้เล่นจะไม่สามารถขอเปล่ยี นตัวได้ หากเบี้ยใน ถงุ เหลอื ไม่ถงึ 5 ตัว 3. การทำบิงโก คอื การท่ผี ู้เลน่ สามารถใชต้ ัวเบยี้ ทั้ง 8 ตวั ทมี่ อี ยู่ในแปน้ ลงพรอ้ มกนั หมดในตาเลน่ เดียว ผู้เลน่ จะได้รับคะแนนพเิ ศษเพ่มิ อีก 40 แต้ม นอกจากคะแนนเลน่ ปกติ

11 4. การขอโฮลด์ (Hold) เป็นการทฝี่ ่ายตรงขา้ มขอเวลาเพอ่ื ตัดสนิ ใจที่จะชาลเล้นจ์ (Challenge) หรือไม่ โดยทีก่ ารจะ ขอโฮลดน์ นั้ สามารถทำไดภ้ ายใน 20 วินาที หลังจากทีฝ่ า่ ยที่กำลังเลน่ ลงเบย้ี แล้ว และถ้าตัดสินใจขอโฮลด์ ฝ่ายที่ ขอโฮลด์ก็จะมเี วลาอกี 1 นาที เพอ่ื ตัดสนิ ใจว่าจะชาลเล้นจส์ มการของฝ่ายนัน้ หรอื ไม่ สว่ นฝา่ ยท่ีถูกขอ โฮลดอ์ ยู่จะไม่สามารถจับตวั เบ้ยี ในถุงขนึ้ มาได้ 5. การขอชาลเล้นจ์ (Challenge) คือ การขอตรวจสอบสมการจากกรรมการวา่ ถูกตอ้ งหรือไม่ โดยจะขอได้หลงั จากทฝ่ี ่ายตรง ขา้ มขานแต้ม หรือจับเบย้ี ในถุงใหญ่เรยี บรอ้ ย หากผลการตรวจสอบพบวา่ ผิดจรงิ จะต้องยกสมการออกและได้ คะแนนเป็นศูนย์ รวมถึงตอ้ งเสยี ตาการเล่น แตห่ ากสมการถูกตอ้ งฝา่ ยที่ลงสมการจะได้เลน่ ตอ่ ทนั ที 6. การจับเบีย้ เกิน 6.1 หากผู้เล่นท่จี ับยังไม่ได้เหน็ ตวั เบี้ยทจี่ ับเกนิ หรือยังไมน่ ำไปรวมในแป้น จะต้องใหฝ้ ่ายตรง ข้ามเลอื กตวั เบยี้ จากกลมุ่ นนั้ ออกมาเทา่ กับจำนวนที่เกนิ แลว้ บวกอีกหน่งึ เช่น หากตอ้ งการจบั 3 ตวั แตด่ นั ไปจับ มา 4 ตวั ให้ผเู้ ลน่ ฝา่ ยตรงข้ามหยิบไป 2 ตวั แลว้ ใสถ่ งุ กลับไป 1 ตวั 6.2 กรณที ่ีผู้เลน่ ไดเ้ อาตวั เบยี้ ไปรวมบนแปน้ หรือเหน็ ตัวเบีย้ แลว้ จะต้องถูกผ้เู ล่นฝ่ายตรงข้าม เลือกออกไปเปน็ จำนวนท่เี กินบวกอกี 2 โดยผูเ้ ลน่ คนนั้นสามารถทจ่ี ะเลือกตัวเบ้ยี เหลา่ นนั้ จากกลมุ่ ใหม่ หรือจะ บอกให้ผเู้ ลน่ ทจ่ี ับเกินนำมาปนกนั หมดแลว้ ค่อยเลือกกไ็ ด้ 7. เวลา หากมีนาฬกิ าจบั เวลา จะมเี วลาในการเลน่ ต่อเกมฝา่ ยละ 22 นาที แต่ถา้ ไมม่ ี ควรกำหนดให้ใช้ เวลาคิดไม่เกนิ 2 นาทใี นการเล่น 1 ครงั้ หากเกนิ 2 นาทีแล้ว ผู้เลน่ ฝ่ายตรงข้ามมีสิทธิ์เรียกกรรมการมาตักเตอื นได้ ฉะนัน้ เพื่อความสนุกสนาน ผู้เล่นควรรกั ษากติกาเรอื่ งเวลาด้วย การถอื วา่ ส้นิ สุดในแต่ละตา เพ่ือเปิดโอกาสให้ผเู้ ล่นฝ่ายตรงข้ามจะขอโฮลด์ หรอื ชาลเลน้ จ์ ให้ ถือว่า เมอื่ กดนาฬกิ าเมือ่ ไหร่ กถ็ ือเปน็ การสน้ิ สดุ ทันที (ในกรณีไมม่ ีนาฬิกาจบั เวลาใช้ ให้ถอื วา่ การจานแต้ม และจด บนั ทึกคะแนนแล้ว ถือเปน็ การสิ้นสดุ เช่นกนั )

12 8. การขอตรวจซ้ำอีกครั้ง (Re-challence) หากผูเ้ ล่นคิดว่าผลการตรวจชาลเลน้ จ์โดยกรรมการผดิ พลาด ผู้เล่นอาจจะขอ Re-challence อกี ครงั้ จากกรรมการคนอนื่ ๆ ได้ แต่จะต้องกระทำทันทที ี่ไดร้ บั ผลการชาลเล้นจ์ครง้ั แรก 9. การขอนบั คะแนนใหม่ (Recount) ผู้เล่นมีสิทธขิ์ อนับคะแนนใหม่ หากคะแนนสุดทา้ ยใกล้เคียงกนั มาก (การนบั คะแนนใหม่ สามารถกระทำไดต้ ลอดเวลาในระหว่างการเลน่ ถึงแม้ว่าจะเลยตาเลน่ ั้นมาแลว้ ก็ตาม ผเู้ ลน่ สามารถแก้คะแนนให้ เปน็ คะแนนทถี่ ูกต้องไดเ้ สมอ) (บริษัท แม็กซ์พลอยสอ์ ินเตอรเ์ นชนั่ แนล จำกัด. (2551). ค่มู อื การเรยี นการสอนและการฝึกเลน่ ทุกระดับ เอแม็ท เกมตอ่ เลขคำนวณ.)

13 บตั รกจิ กรรมท่ี 1 คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. การขอเปล่ียนตวั สามารถทำได้เม่อื ไร ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 2. การทำบิงโก ทำได้อยา่ งไร ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3. อะไรคือ การขอโฮลด์ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 4. หากจับเบ้ียเกิน จะตอ้ งทำอย่างไร ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 5. การขอชาลเลน้ จ์ คอื อะไร ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ชอ่ื – นามสกุล..........................................................................เลขที่......................ชั้น.................

14 เกณฑ์การประเมินบัตรกจิ กรรมท่ี 1 คะแนน 2 คะแนน นักเรยี นตอบได้ถกู ตอ้ ง ชดั เจน ครบถว้ น คะแนน 1 คะแนน นักเรียนตอบได้ถูกต้อง คะแนน 0 คะแนน นกั เรียนตอบไมถ่ ูกต้องหรือไม่ตอบ สรุปผลการประเมิน ไดค้ ะแนน................ คะแนน คะแนนเต็ม 10 คะแนน แปลผลการประเมิน ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 8 – 10 คะแนน ☺ ดี ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 5 – 7 คะแนน  พอใช้ ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 1 – 4 คะแนน  ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ....................................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอัจฉราวัลย์ สิงห์ภงู า)

15 แบบทดสอบหลงั เรียน เร่อื ง กติการะหว่างแข่งขัน กิจกรรมชุมนมุ คณิตศาสตร์ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนต้น คำชี้แจง 1. แบบทดสอบมีทงั้ หมด 5 ข้อ คะแนนเตม็ 5 คะแนน 2. ใช้เวลาทำแบบทดสอบ 10 นาที 3. แบบทดสอบ มี 4 ตัวเลือก 4. ให้นักเรยี นทำเคร่ืองหมายกากบาท () ทบั ตัวอักษร 1) 2) 3) หรือ 4) ที่ถูกต้องที่สดุ เพยี งข้อเดียว คำช้ีแจง เลอื กคำตอบท่ีถกู ตอ้ งที่สุด 1. เมอ่ื มีนาฬิกาจับเวลา แต่ละฝ่ายมีเวลาในการเล่นต่อเกมฝา่ ยละก่ีนาที 1) 20 นาที 2) 22 นาที 3) 25 นาที 4) 30 นาที 2. การทำบิงโก สามารถทำได้อยา่ งไร 1) การท่ีผู้เลน่ สามารถใช้ตวั เบย้ี 6 ตวั 2) การท่ีผู้เลน่ สามารถใชต้ ัวเบยี้ 7 ตัว 3) การที่ผู้เล่นสามารถใช้ตวั เบย้ี 8 ตัว 4) การที่ผูเ้ ล่นสามารถใชต้ วั เบย้ี 9 ตวั 3. การขอเปล่ียนตัวเบย้ี เปลี่ยนไดก้ ตี่ วั 1) เปล่ยี นได้ 1-5 ตวั 2) เปลี่ยนได้ 1-6 ตัว 3) เปลี่ยนได้ 1-8 ตัว 4) เปลีย่ นได้ 1-9 ตวั

16 4. การขอโฮลด์ สามารถทำได้ภายในกว่ี ินาทีหลงั จากฝ่ายตรงขา้ มลงเบยี้ แลว้ 1) 10 วนิ าที 2) 12 วนิ าที 3) 15 วินาที 4) 20 วินาที 5. การขอชาลเล้นจ์ (Challenge) เกิดขึ้นได้เมอ่ื ใด 1) การขอตรวจสอบสมการจากกรรมการว่าถูกตอ้ งหรอื ไม่ 2) การขอเวลาเพื่อตัดสนิ ใจท่ีจะชาลเลน้ จ์ 3) การขอนับคะแนนใหม่ 4) ไม่มขี อ้ ถกู นักเรยี นทำแบบทดสอบ หลังเรียนได้หรือเปล่าครบั

17 ผลการทดสอบหลงั เรียน เร่อื ง กติการะหว่างแข่งขนั กิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ข้อ ตวั เลอื ก หมายเหตุ 1) 2) 3) 4) 1 นกั เรียนต้องทำคะแนน 2 ให้ได้ 4 คะแนนข้ึนไป 3 ถือว่าผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 80 4 5 ชือ่ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ช้ัน................. เกณฑก์ ารประเมนิ แบบทดสอบ คะแนน 1 คะแนน นกั เรียนตอบไดถ้ กู ตอ้ ง ชัดเจน ครบถว้ น คะแนน 0 คะแนน นักเรยี นตอบไมถ่ ูกต้องหรอื ไม่ตอบ สรุปผลการประเมิน คะแนนเตม็ 5 คะแนน ไดค้ ะแนน................ คะแนน แปลผลการประเมนิ ได้คะแนนระหว่าง 4 – 5 คะแนน ☺ ดี ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 3 คะแนน  พอใช้ ได้คะแนนระหวา่ ง 1 – 2 คะแนน  ปรบั ปรงุ ลงชอ่ื ....................................................................ผูต้ รวจ (นางสาวอัจฉราวัลย์ สงิ หภ์ ูงา)

18 บรรณานกุ รม กระทรวงศกึ ษาธิการ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2559). แบบฝึกคดิ ในใจ ระดับ 5. กรุงเทพฯ : สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร. กติ ตศิ ักดิ์ พวงศรีเคน. การแข่งขันเกม A-MATH กฎกติกา หลกั การคำนวณเบือ้ งต้น. http://www.pathumrat.ptpk.ac.th/webmath/Amath/Amath.pdf กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร.์ (2557). คมู่ ือการแข่งขนั เอแมท็ และซูโดกสุ ำหรบั ครูและนักเรียนที่ เขา้ ร่วมการแขง่ ขนั . บุรีรมั ย์ : กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ โรงเรยี นประโคนชยั พทิ ยาคม. บรษิ ัท แม็กซพ์ ลอยส์อนิ เตอรเ์ นชน่ั แนล จำกดั . (2551). คู่มอื การเรียนการสอนและการฝึกเลน่ ทุกระดบั เอแม็ท เกมต่อเลขคำนวณ. กรุงเทพฯ : บริษทั แมก็ ซ์พลอยสอ์ ินเตอรเ์ นชัน่ แนล จำกดั .

19 ภาคผนวก

20 แบบบนั ทกึ คะแนนชดุ กิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น ชดุ ที่ 5 เรือ่ ง กติการะหว่างแขง่ ขัน ชื่อ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. บัตรกิจกรรมท่ี คะแนนเตม็ คะแนนท่ที ำได้ หมายเหตุ 1 10 10 รวมคะแนน เกณฑ์การประเมนิ (คิดเปน็ คะแนนร้อยละ 80 ได้ 8 คะแนนข้นึ ไป ถือว่าผา่ นเกณฑ์) คะแนนเตม็ 10 คะแนน ได้คะแนน...................... คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี ไดค้ ะแนน 8 – 10 คะแนน  3 หมายถึง พอใช้ ไดค้ ะแนน 5 – 7 คะแนน  2 หมายถึง ปรับปรุง ได้คะแนน 1 – 4 คะแนน  1 หมายถึง ลงชอ่ื ....................................................................ผตู้ รวจ (นางสาวอัจฉราวัลย์ สงิ ห์ภูงา)

21 เฉลย แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรียน ชุดที่ 5 เร่อื ง กตกิ าระหว่างแขง่ ขนั ก่อนเรยี น หลังเรียน 1. 3) 1. 2) 2. 3) 2. 3) 3. 4) 3. 3) 4. 1) 4. 4) 5. 2) 5. 1)

22 เฉลยฝึกคดิ ในใจ 5 เรือ่ ง การคูณจำนวนเต็ม กิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 1. 0 x 1 = …0…. 11. 7 x 12 = …84…. 2. 1 x 5 = …5…. 12. 21 x 6 = …126…. 3. 3 x 5 = …15…. 13. 22 x 5 = …110…. 4. 9 x 6 = …54…. 14. (-12) x 8 = …-96…. 5. (-1) x 4 = …-4…. 15. 8 x (-21) = …-168…. 6. 35 x (-20) = …-700…. 16. 5 x 102 = …510…. 7. 18 x (-60) = …-8100…. 17. 4 x 332 = …1328…. 8. (-55) x 30 = …-1650…. 18. 750 x 6 = …4500…. 9. (-40) x (-15) = …-600…. 19. 400 x 4 = …1600…. 10. (-60) x (-46) = …2760…. 20. 3 x 289 = …867….

23 เฉลยบัตรกจิ กรรมท่ี 1 คำช้แี จง จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. การขอเปลีย่ นตัวสามารถทำไดเ้ ม่ือไร .................ผเู้ ล่นไมพ่ อใจตัวเบยี้ ท่ีมีอยู่ในแปน้ เน่ืองด้วยสาเหตุใดก็ตาม ผเู้ ล่นสามารถขอเปลี่ยนตวั ได้ ตัง้ แต่ 1-8 ตัว แต่จะต้องเสียตาเล่นตาน้ันไป 1 ตา ท้ังนี้ผูเ้ ลน่ จะไม่สามารถขอเปลีย่ นตัวได้ หากเบ้ียในถงุ เหลอื ไม่ ถึง 5 ตวั ...................... 2. การทำบงิ โก ทำได้อย่างไร ...............การทีผ่ ูเ้ ล่นสามารถใช้ตวั เบ้ียท้ัง 8 ตัว ท่ีมีอยูใ่ นแป้นลงพร้อมกันหมดในตาเลน่ เดียว ผเู้ ลน่ จะ ไดร้ บั คะแนนพิเศษเพิ่มอกี 40 แตม้ นอกจากคะแนนเลน่ ปกติ............... 3. อะไรคอื การขอโฮลด์ ..............เปน็ การที่ฝา่ ยตรงข้ามขอเวลาเพ่ือตัดสินใจทจี่ ะชาลเลน้ จ์ (Challenge) หรือไม่ โดยทกี่ ารจะขอ โฮลด์นนั้ สามารถทำไดภ้ ายใน 20 วินาที............... 4. หากจบั เบยี้ เกนิ จะตอ้ งทำอยา่ งไร ............. 4.1 หากผู้เลน่ ที่จบั ยงั ไมไ่ ด้เหน็ ตัวเบยี้ ที่จบั เกนิ หรอื ยังไมน่ ำไปรวมในแปน้ จะต้องใหฝ้ า่ ยตรงข้าม เลอื กตัวเบ้ียจากกลมุ่ น้ันออกมาเทา่ กับจำนวนทเี่ กนิ แล้วบวกอีกหนง่ึ เช่น หากตอ้ งการจบั 3 ตัว แต่ดันไปจับมา 4 ตวั ให้ผู้เลน่ ฝา่ ยตรงข้ามหยิบไป 2 ตวั แลว้ ใส่ถุงกลบั ไป 1 ตวั 4.2 กรณที ผ่ี ู้เล่นได้เอาตวั เบีย้ ไปรวมบนแปน้ หรอื เหน็ ตัวเบ้ยี แลว้ จะต้องถกู ผเู้ ล่นฝ่ายตรงขา้ ม เลือกออกไปเปน็ จำนวนท่ีเกนิ บวกอีก 2 โดยผเู้ ล่นคนน้ันสามารถท่ีจะเลอื กตวั เบี้ยเหล่านั้นจากกล่มุ ใหม่ หรอื จะ บอกให้ผู้เลน่ ทจี่ ับเกินนำมาปนกันหมดแลว้ ค่อยเลือกกไ็ ด้............ 5. การขอชาลเลน้ จ์ คอื อะไร ..............คอื การขอตรวจสอบสมการจากกรรมการวา่ ถูกตอ้ งหรอื ไม่ โดยจะขอได้หลงั จากที่ฝา่ ยตรงขา้ ม ขานแต้ม หรอื จบั เบ้ียในถุงใหญเ่ รียบรอ้ ย หากผลการตรวจสอบพบว่าผิดจรงิ จะต้องยกสมการออกและไดค้ ะแนน เปน็ ศนู ย์ รวมถึงตอ้ งเสียตาการเลน่ แต่หากสมการถูกต้องฝ่ายท่ลี งสมการจะไดเ้ ลน่ ต่อทนั ที............

ชดุ กิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH