ชุดที่ 2 การนับคะแนน

ชดุ กิจกรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ชุมนมุ คณิตศาสตร์ นักเรียน สำหรบัตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กจิ กรรมนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ การนับคะแนน นางสาวอจั ฉราวัลย์ สงิ ห์ภูงา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ โรงเรียนชุมพลวทิ ยาสรรค์ อำเภอชมุ พลบุรี จังหวดั สุรินทร์ สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ชุดกิจกรรมชุมนมุ คณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาตอนต้น จดั ทำขนึ้ เพอ่ื ใช้ประกอบการจัดการเรียนรใู้ นชุมนมุ คณติ ศาสตร์ ในกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ชดุ กจิ กรรมแต่ละชุดประกอบด้วย เน้ือหาเกย่ี วกับการเล่น A-MATH ดังน้ี แบบทดสอบวดั ทกั ษะการคิดคำนวณก่อนเรียน ชดุ กิจกรรมท่ี 1 เรื่อง อปุ กรณ์ A-MATH ชดุ กจิ กรรมที่ 2 เร่ือง การนับคะแนน ชุดกจิ กรรมที่ 3 เรื่อง ข้นั ตอนการเล่น A-MATH ชุดกิจกรรมท่ี 4 เรอ่ื ง วธิ ีเขียนใบมาสเตอร์สกอรก์ ารด์ ชุดกิจกรรมท่ี 5 เรื่อง กติการะหวา่ งแข่งขัน ชดุ กิจกรรมท่ี 6 เรอ่ื ง กตกิ าเพมิ่ เติม ชุดกิจกรรมท่ี 7 เรื่อง หลกั การคำนวณเบื้องตน้ ชดุ กจิ กรรมท่ี 8 เร่อื ง เทคนิคการลงตาแรก ชุดกิจกรรมที่ 9 เรื่อง กลยทุ ธ์การเล่นตัวเบย้ี ทส่ี ำคญั แบบทดสอบวดั ทักษะการคิดคำนวณหลังเรยี น ชุดกิจกรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น มี วตั ถปุ ระสงค์เพือ่ พฒั นาทักษะการคิดคำนวณของนกั เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และเพื่อให้นกั เรยี นมี ความรู้ความเข้าใจในการเล่น A-MATH โดยจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ บบร่วมมือ โดยขา้ พเจ้าไดร้ วบรวมความรตู้ ่าง ๆ ทีเ่ ก่ยี วข้องกับ การเลน่ A-MATH มาสรุปนำเสนอในรปู ของชุดกจิ กรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A- MATH เพื่อสะดวกในการใช้ท้ังครูและนกั เรยี นตามเจตนารมณแ์ ละเปา้ หมายของหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้น พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 หวังเปน็ อย่างยง่ิ ว่า ชุดกจิ กรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กิจกรรม นกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น น้ี จะเป็นประโยชนห์ รอื ใชเ้ ปน็ แนวทางในการเสรมิ สร้างประสทิ ธภิ าพของการจดั กิจกรรมการเรยี นรไู้ ด้เป็นอย่างดี ขอขอบพระคุณผ้อู ำนวยการโรงเรียนชุมพลวิทยาสรรค์ และเพือ่ นครทู กุ ทา่ นที่ให้กำลังใจให้คำแนะนำ การจดั ทำชุดกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATH กจิ กรรมนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาตอนต้น จนสำเร็จ และสมบูรณเ์ ป็นอย่างดีหวังเป็นอยา่ งยิ่งว่า ชุดกจิ กรรมการเรียนรูค้ ณติ ศาสตรน์ ี้ จะเป็นประโยชน์กบั นกั เรยี น อจั ฉราวลั ย์ สิงห์ภูงา

ชุดกิจกรรมท่ี 2 เรื่อง การนับคะแนน หนา้ คำนำ สารบัญ 1 คำแนะนำการใชช้ ดุ กิจกรรม 4 สาระการเรียนรขู้ องชุดกิจกรรม/แผน 4 จุดประสงค์การเรียนรู้ 5 แบบทดสอบก่อนเรียน 8 แบบฝกึ คิดในใจ 2 9 บัตรคำส่ัง 10 บัตรความรู้ 12 บตั รกิจกรรมที่ 1 15 แบบทดสอบหลังเรยี น 19 บรรณานุกรม 20 ภาคผนวก 21 แบบบนั ทกึ คะแนนชดุ กจิ กรรมชุมนมุ คณิตศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH 22 เฉลย แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรยี น 23 เฉลย แบบฝกึ คิดในใจ 2 24 เฉลยบตั รกิจกรรมที่ 1

1 คำแนะนำการใชช้ ดุ กิจกรรม 1. ขอบเขตเนื้อหา ชุดกิจกรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATHระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ชดุ นี้ จัดทำข้ึนเพื่อใช้ เป็นสื่อประกอบการเรียน กิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ มเี น้ือหาทง้ั หมด 9 ชุด ดงั น้ี แบบทดสอบวัดทกั ษะการคิดคำนวณก่อนเรียน ชดุ กิจกรรมท่ี 1 เรอ่ื ง อุปกรณ์ A-MATH ชดุ กจิ กรรมที่ 2 เร่ือง การนับคะแนน ชดุ กจิ กรรมท่ี 3 เรื่อง ขั้นตอนการเลน่ A-MATH ชุดกิจกรรมท่ี 4 เรอ่ื ง วิธีเขยี นใบมาสเตอรส์ กอร์การ์ด ชุดกิจกรรมท่ี 5 เรอ่ื ง กตกิ าระหว่างแขง่ ขัน ชุดกจิ กรรมท่ี 6 เรื่อง กตกิ าเพิ่มเติม ชุดกิจกรรมที่ 7 เรอ่ื ง หลักการคำนวณเบือ้ งตน้ ชุดกจิ กรรมท่ี 8 เร่ือง เทคนิคการลงตาแรก ชดุ กจิ กรรมท่ี 9 เรอ่ื ง กลยุทธ์การเล่นตัวเบี้ยท่สี ำคญั แบบทดสอบวดั ทกั ษะการคิดคำนวณหลงั เรยี น สำหรบั การปฏิบัติกิจกรรมในชน้ั เรยี น นักเรยี นไดศ้ ึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง ตามคำแนะนำของครู โดย แต่ละกจิ กรรมเนน้ การทำงาน การปฏสิ ัมพนั ธ์กบั เพอ่ื น ส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นสรา้ งองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเองจากสื่อการ เรียนรูท้ ่หี ลากหลาย ชดุ กจิ กรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATHระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น ชุดนี้ เปน็ ชดุ ท่ี 2 เรื่อง การนบั คะแนน ใช้เวลาในการจดั กจิ กรรม 1 ช่วั โมง แตล่ ะชดุ มีสว่ นประกอบด้วยรายการ ดังน้ี 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน เร่ือง การนบั คะแนน 2. แบบฝึกคิดในใจ 3. บตั รคำสัง่ 4. บตั รความรู้ เรือ่ ง การนบั คะแนน 5. บตั รกิจกรรมที่ 1 6. แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การนับคะแนน

2 2. คำแนะนำสำหรับครู ชดุ กจิ จกรมชุมนมุ คณิตศาสตร์ โดยใชเ้ กม A-MATHระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ครูผู้สอนมขี ั้นตอน การศึกษา ดังน้ี 2.1 ขอ้ ควรปฏบิ ตั กิ ่อนดำเนินการสอน 2.1.1 ศกึ ษาแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรอู้ ย่างละเอยี ด 2.1.2 ศกึ ษาชุดกิจกรรมชุมนมุ คณิตศาสตร์ จนเข้าใจเปน็ อยา่ งดี 2.1.3 ดำเนนิ การสอนตามแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เพอื่ ใหส้ อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ เน้อื หาและเวลาทก่ี ำหนด 2.1.4 แบง่ กลุ่มนกั เรียนโดยคละความสามารถ เกง่ ปานกลาง อ่อน และคละเพศชายกบั หญิง 2.1.5 กำหนดบทบาทให้สมาชกิ ในกลุ่มทราบถึงการปฏบิ ตั ิตน 2.2 ข้อควรปฏิบัติขณะดำเนนิ การสอน 2.2.1 ช้ีแจงกิจกรรมการเรียนใหน้ กั เรียนทกุ คนทราบ 2.2.2 ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนตามแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เพ่ือให้ สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ เนื้อหาและเวลาที่กำหนด 2.2.3 ครผู ู้สอนต้องใหค้ ำแนะนำและคอยดูแลนกั เรยี นอย่างใกลช้ ิด 2.2.4 ให้นักเรียนเรียนรู้ชุดกิจกรรมชมุ นมุ คณิตศาสตร์ ตามขั้นตอน อย่างเคร่งครดั และมคี วามซอื่ สตั ยต์ ่อตนเอง 2.2.5 ตรวจสอบการทำงานของนักเรียนและสรุปบทเรยี นรว่ มกบั นักเรียน 2.3 ข้อควรปฏิบัติเมือ่ ดำเนนิ การสอนสิ้นสุด 2.3.1 ตรวจแบบทดสอบและบตั รกิจกรรม 2.3.2 บนั ทกึ คะแนน 2.3.3 หากมนี กั เรยี นคนใดยงั ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นและบตั รกิจกรรมไม่ผ่านร้อยละ 80 ให้ ทำการศึกษาชุดกิจกรรมชมุ นมุ คณิตศาสตร์ ตามขั้นตอนใหมอ่ กี ครั้งเพ่อื ใหเ้ กิด ความเข้าใจท่ถี กู ตอ้ ง

3 3. คำแนะนำสำหรบั นักเรียน 3.1 ศกึ ษาจุดประสงค์การเรียนรู้ ชอ่ื เรื่อง 3.2 ศกึ ษารายละเอยี ดของลกั ษณะของชุดกิจกรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ ใหเ้ ข้าใจ 3.3 นักเรยี นทำชุดกจิ กรรมชมุ นมุ คณิตศาสตร์ ในแต่ละชดุ ดว้ ยตนเองเป็นรายบคุ คล 3.4 ไม่ควรทำชุดกจิ กรรมชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ ขา้ มข้ันตอน ควรทำทีละข้ันตอน ทีละหนา้ 3.5 ในระหว่างการทำชดุ กจิ กรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ ในแต่ละชุดนนั้ นกั เรยี น จะต้องมคี วามซื่อสัตย์ ห้ามเปดิ ดแู บบเฉลยคำตอบกอ่ น และถ้านักเรยี นมีปญั หาข้อสงสยั หรอื ไม่เขา้ ใจให้ สอบถามคุณครทู ันที 3.6 ตรวจคำตอบ 3.7 บนั ทึกคะแนนลงในชดุ กิจกรรมชุมนุมคณติ ศาสตร์ ทนั ที ศึกษาข้นั ตอนการเรียนรู้ ตามคำแนะนำแล้ว เพ่อื น ๆ พรอ้ มท่จี ะเรียนชดุ กิจกรรมชุมนุม คณิตศาสตร์ หรือยังครบั ผมพร้อมแล้วครบั !!! ไปเรียนด้วยกนั เลยครับ

4 สาระการเรยี นรู้ของชุดกจิ กรรม/แผน 1. กฎการคำนวณในการเล่นเกม A-MATH 2. การนับคะแนนในการเล่นเกม A-MATH จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ด้านความรู้ (K) 1.1 นกั เรยี นเขา้ ใจกฎการคำนวณในการเลน่ เกม A-MATH 1.2 นกั เรียนเขา้ ใจการนับคะแนนในการเลน่ เกม A-MATH 1.3 นกั เรียนสามารถหาผลบวกของจำนวนเตม็ ได้ 2. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นกั เรยี นนับคะแนนในการเลน่ เกม A-MATH ได้ 3. ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3.1 นักเรยี นมที กั ษะกระบวนการทำงาน 3.2 นักเรยี นเปน็ ผู้มวี ินยั 3.3 นกั เรียนเปน็ ผูท้ ่ีใฝ่เรยี นรู้ 3.4 นกั เรยี นเปน็ ผทู้ ี่มุง่ ม่นั ในการทำงาน

5 แบบทดสอบก่อนเรียน เร่อื ง การนับคะแนน กจิ กรรมชุมนมุ คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน้ คำช้ีแจง 1. แบบทดสอบมีทงั้ หมด 5 ข้อ คะแนนเตม็ 5 คะแนน 2. ใช้เวลาทำแบบทดสอบ 10 นาที 3. แบบทดสอบ มี 4 ตวั เลือก 4. ใหน้ กั เรยี นทำเครือ่ งหมายกากบาท () ทบั ตัวอักษร 1) 2) 3) หรือ 4) ทถ่ี ูกต้องที่สดุ เพยี งขอ้ เดียว คำช้ีแจง เลอื กคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุด 1. ในการคำนวณเบ้ยี มวี ธิ คี ิดตามแนวใด ตอ้ งคิดจากซา้ ยไปขวา หรอื บนลงล่าง เทา่ นั้น 1) คดิ จากขวาไปซา้ ย หรอื บนลงล่าง เทา่ น้ัน 2) คิดจากขวาไปซา้ ย หรอื ลา่ งขึน้ บน เท่าน้นั 3) คดิ จากซา้ ยไปขวา หรือบนลงล่าง เท่านนั้ 4) คิดจากซา้ ยไปขวา หรือล่างข้ึนบน เท่านัน้ 2. จากรูปการวางเบ้ยี ได้คะแนนกี่แต้ม 1) 12 แตม้ 2) 14 แตม้ 3) 16 แตม้ 4) 24 แตม้

6 3. หากสมการนนั้ มที ้งั เครอ่ื งหมาย “ + หรอื - ” และกลุ่ม “ x หรือ ÷ ” อยูใ่ นสมการเดียวกนั ใหค้ ดิ เครื่องหมาย กลมุ่ ใดกอ่ น “ x หรือ ÷ ” กอ่ น 1) + หรือ - 2) x หรอื ÷ 3) + หรอื x 4) - หรือ ÷ 4. จากรูปเป็นการวางเบีย้ ไดค้ ะแนนตรงกบั ขอ้ ใด 1) 14 แตม้ 2) 17 แต้ม 3) 51 แต้ม 4) 97 แตม้ 5. จากรูปเป็นการวางเบีย้ จงหาคะแนนที่วางได้ตรงทีว่ งสีแดงไดค้ ะแนนตรงกับข้อใด 1) 26 แต้ม 2) 62 แต้ม 3) 66 แตม้ 4) 116 แต้ม

7 ผลการทดสอบก่อนเรยี น เรื่อง การนบั คะแนน กิจกรรมชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ขอ้ ตัวเลือก หมายเหตุ 1) 2) 3) 4) 1 นกั เรยี นตอ้ งทำคะแนน 2 ใหไ้ ด้ 4 คะแนนข้ึนไป 3 ถอื วา่ ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 80 4 5 ชือ่ – นามสกุล..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. เกณฑก์ ารประเมนิ แบบทดสอบ คะแนน 1 คะแนน นักเรียนตอบได้ถกู ต้อง ชดั เจน ครบถ้วน คะแนน 0 คะแนน นักเรยี นตอบไม่ถูกตอ้ งหรอื ไม่ตอบ สรุปผลการประเมิน คะแนนเตม็ 5 คะแนน ได้คะแนน................ คะแนน แปลผลการประเมนิ ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 4 – 5 คะแนน ☺ ดี ได้คะแนนระหว่าง 3 คะแนน  พอใช้ ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 1 – 2 คะแนน  ปรับปรงุ ลงช่อื ....................................................................ผตู้ รวจ (นางสาวอจั ฉราวัลย์ สงิ หภ์ ูงา)

8 แบบฝึกคิดในใจ 2 เรอ่ื ง การบวกจำนวนเต็ม กิจกรรมชมุ นมุ คณิตศาสตร์ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้น 1. 621 + 2 = ……………. 11. 322 + (-75) = ……………. 2. 157 + (-1) = ……………. 12. (-111) + (-41) = ……………. 3. (-714) + 2 = ……………. 13. (-63) + (-187) = ……………. 4. (-101) + (-4) = ……………. 14. (-52) + (-298) = ……………. 5. (-791) + (-2) = ……………. 15. 306 + 488 = ……………. 6. 142 + 11 = ……………. 16. 150 + 281 = ……………. 7. 226 + 10 = ……………. 17. 745 + 883 = ……………. 8. 363 + 36 = ……………. 18. 165 + (-432) = ……………. 9. 141 + (-25) = ……………. 19. (-123) + 237 = ……………. 10. (-216) + 32 = ……………. 20. (-138) + (-164) = ……………. ช่ือ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น.................

9 บตั รคำสงั่ วธิ ีปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ประธานกล่มุ อ่านบัตรคำสง่ั ให้เพ่ือนฟังและปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามลำดับขัน้ ตอน ดงั นี้ 1. นกั เรียนศึกษาบัตรความรู้ เร่อื ง การนับคะแนน ภายในกลุ่ม 2. ประธานกลมุ่ นำบัตรกิจกรรมที่ 1 ออกมาจากซองกิจกรรมและแจกใหส้ มาชกิ กลุ่มทกุ คน คน ละ 1 ฉบบั (งานเด่ยี ว) โดยปฏบิ ัติ ดังน้ี 2.1 บัตรกจิ กรรมที่ 1 จงนบั คะแนนจากสถานการณ์ท่ีกำหนดให้ 3. เมื่อปฏบิ ตั ิกิจกรรมเสร็จแล้วประธานกล่มุ นำบตั รเฉลยออกจากซองกจิ กรรมและแจกให้ สมาชิกกลุ่มทุกคน คนละ 1 ฉบับ 4. ให้สมาชกิ กล่มุ เปลีย่ นกนั ตรวจบตั รกิจกรรมท่ี 1 ภายในกลุม่ จากบตั รเฉลย 5. ตรวจสอบความถูกตอ้ งเสร็จแลว้ รวบรวมบัตรกจิ กรรมส่งครเู พ่ือเกบ็ ผลงานตอ่ ไป ลองศกึ ษาและปฏิบัติ กจิ กรรมดนู ะคะ

10 เร่ือง การนบั คะแนนในการเล่น A-MATH กฎการคำนวณในการเล่นเกม A-MATH 1. ในการลงแตล่ ะสมการ ค่าทงั้ 2 ดา้ นของเครื่องหมาย “=” จะต้องมคี า่ เทา่ กันและ สามารถลงไดใ้ นแนวนอนหรอื แนวตั้งเท่านั้น แต่ถา้ มีเครื่องหมาย “=” ตง้ั แต่ 2 ตวั ข้ึนไป ทกุ ๆ ด้านของ เคร่อื งหมาย “=” ก็ตอ้ งมคี ่าเทา่ กันดว้ ย เช่น 5 = 5, 6 = 3 x 2 = 20 -14 2. ในการคำนวณ ตอ้ งคดิ จากซ้ายไปขวา หรือบนลงล่าง เท่านน้ั 3. ถา้ ในสมการนั้นมที ัง้ เครือ่ งหมาย “ + หรือ - ” และกลุ่ม “ x หรือ ÷ ” อยู่ในสมการ เดยี วกัน ให้คดิ เครอ่ื งหมายกลุ่ม “ x หรอื ÷ ” กอ่ น (เปรียบเสมือนมีวงเลบ็ ) แล้วนำไปคดิ กับเครอื่ งหมาย กลุ่ม “ + หรอื - ” เช่น 5 + 2 x 2 = 9, 9 ÷ 9 – 12 x 1 = -11, 4 + 24 ÷ 6 = 0 ÷ 123 + 8 เปน็ ต้น 4. เลขโดดตง้ั แต่ 0-9 สามารถเรยี งตดิ กันไดไ้ มเ่ กนิ 3 หลัก เช่น 12, 547 เปน็ ตน้ และ หา้ ม นำเลข 0 ไวห้ นา้ ตวั เลขอน่ื ๆ เช่น 03, 095 เป็นตน้ 5. เลขสองหลักตงั้ แต่ 10-20 ไม่ สามารถนำมาเรียงติดกบั ตวั เลขอื่นได้ เช่น 149, 518 เป็น ต้น 6. เครอ่ื งหมายไม่สามารถเรียงตดิ กันได้ เช่น 8 + -2 = 6, 7 x -3 = 21 ÷ -1 ยกเวน้ เคร่อื งหมาย “=” ทส่ี ามารถนำเครื่องหมาย “ - ” ตามหลังได้ เช่น 5 = -4 + 9, 2 – 11 = -9 การนับคะแนนในการเลน่ เกม A-MATH 1. ในการลงสมการเพอ่ื ทำคะแนนในช่องทำคะแนนปกติ ผเู้ ลน่ จะได้คะแนนเท่ากบั ตวั เลข ที่อยตู่ รงมมุ ดา้ นล่างขวาของตวั เบีย้ น้ันๆ เชน่ 52 , 176 เปน็ ต้น 2. ถ้าผู้เล่นลงสมการโดยมีตวั เบ้ียตัวใดตวั หนงึ่ ในสมการ ทับชอ่ งทำคะแนนพิเศษ ให้เพิ่มค่าของ เบ้ยี แต่ละตวั ตามทีช่ ่องทำคะแนนพเิ ศษนน้ั กำหนด 3. ช่องทำคะแนนพิเศษแต่ละช่อง สามารถใช้ได้เพยี ง 1 ครั้งต่อ 1 เกม

11 4. Bingo บงิ โก หากผู้เลน่ วางเบย้ี ได้หมดทัง้ 8 ตวั จะได้คะแนนพิเศษเพ่มิ อกี 40 แตม้ ตวั อยา่ งการนับคะแนนในการเล่นเกม A-MATH ลงในกระดาน A-MATH ใหน้ ักเรยี นพิจารณาช่วยกันนบั คะแนน ตวั อยา่ ง 1 จากภาพ สมการเดมิ คือ 47 – 19 – 13 = 15 และลงขยายสมการเป็น 47 – 19 – 13 = 15 = 78 ÷ 13 + 9 ซง่ึ จะคดิ คะแนน ดังนี้ 4 คิดเปน็ 2 แต้ม, 7 เปน็ แบลงค์ ไมม่ แี ต้ม, +/- คดิ เปน็ 1 แตม้ , 19 คดิ เปน็ 7 แต้ม แม้จะทบั ช่องสีสม้ ก็จรงิ แต่เป็นสมการเก่าซง่ึ ไดใ้ ช้คา่ ของชอ่ งคะแนนพิเศษไปแล้ว จะไม่นับมา ใชอ้ ีก, - คดิ เปน็ 2 แตม้ , 13 คิดเปน็ 6 แตม้ , = คิดเปน็ 1 แตม้ , 15 เป็นสมการเดมิ จะไมน่ บั ช่องคะแนนพเิ ศษตรง กลางกระดานอีก จงึ คิดเปน็ 4 แต้ม, = คดิ เป็น 1 แตม้ , 7 คิดเปน็ 2 แตม้ , 8 คิดเปน็ 2 แต้ม, ÷ ทบั ช่องสีสม้ ทำ ใหค้ ่าเป็นสองเทา่ ดังน้ันคดิ เปน็ 4 แตม้ , 13 เป็นแบลงค์ ไมม่ ีแตม้ , + คิดเปน็ 2 แต้ม, 9 คิดเป็น 2 แตม้ แต่ เน่ืองจากเลข 9 ทบั ช่องสีแดง สง่ ผลใหท้ ง้ั สมการมคี ่าเพิม่ ขึ้น 3 เทา่ ดังนน้ั รวมคะแนนจะไดเ้ ป็น [2 + 0 + 1 + 7 + 2 + 6 + 1 + 4 + 1 + 2 + 2 + (2 x 2) + 0 + 2 + 2] x 3 = 36 x 3 = 108 แตม้ (บรษิ ทั แม็กซพ์ ลอยสอ์ ินเตอร์เนชน่ั แนล จำกดั . (2551). ค่มู ือการเรียนการสอนและการฝึกเล่นทกุ ระดบั เอแม็ท เกมต่อเลขคำนวณ.)

12 บัตรกิจกรรมที่ 1 คำชีแ้ จง จงนบั คะแนนจากสถานการณ์ทก่ี ำหนดให้ 1. จากรปู วางเบีย้ จากรปู ไดค้ ะแนนกี่แตม้ ........................................................................................................................................ 2. จากรปู เบีย้ ที่วงรอบสีแดงไว้เปน็ การวางเพ่มิ ใหมต่ อ่ จากสมการเดมิ จากข้อ 1 จะได้คะแนนกแ่ี ตม้ ........................................................................................................................................

13 3. จากรูป วางเบี้ยจากรูปไดค้ ะแนนกี่แต้ม ........................................................................................................................................ 4. จากรูป วางเบ้ยี จากรปู ไดค้ ะแนนกแ่ี ต้ม ........................................................................................................................................

14 5. จากรปู วางเบย้ี ครั้งท่ี 2 จากรูปท่ีวงรอบสแี ดงไดค้ ะแนนกีแ่ ต้ม ........................................................................................................................................ ชอื่ – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชัน้ ................. เกณฑก์ ารประเมินบตั รกจิ กรรมที่ 1 คะแนน 2 คะแนน นกั เรียนตอบได้ถกู ต้อง ชัดเจน ครบถ้วน คะแนน 1 คะแนน นกั เรียนตอบได้ถูกตอ้ ง คะแนน 0 คะแนน นักเรียนตอบไมถ่ กู ตอ้ งหรือไม่ตอบ สรปุ ผลการประเมิน ไดค้ ะแนน................ คะแนน คะแนนเตม็ 10 คะแนน แปลผลการประเมนิ ได้คะแนนระหวา่ ง 8 – 10 คะแนน ☺ ดี ได้คะแนนระหวา่ ง 5 – 7 คะแนน  พอใช้ ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 1 – 4 คะแนน  ปรบั ปรุง ลงชอื่ ....................................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอัจฉราวัลย์ สิงห์ภงู า)

15 แบบทดสอบหลงั เรยี น เรอ่ื ง การนับคะแนน กจิ กรรมชมุ นุมคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน้ คำช้แี จง 1. แบบทดสอบมีทง้ั หมด 5 ข้อ คะแนนเตม็ 5 คะแนน 2. ใชเ้ วลาทำแบบทดสอบ 10 นาที 3. แบบทดสอบ มี 4 ตัวเลอื ก 4. ให้นักเรียนทำเครือ่ งหมายกากบาท () ทับตวั อกั ษร 1) 2) 3) หรอื 4) ท่ถี ูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว คำช้แี จง เลอื กคำตอบท่ีถูกต้องที่สุด 1. หากสมการนัน้ มที ้ังเครือ่ งหมาย “ + หรอื - ” และกลุ่ม “ x หรอื ÷ ” อยใู่ นสมการเดียวกนั ใหค้ ดิ เคร่อื งหมาย กลมุ่ ใดก่อน “ x หรือ ÷ ” ก่อน 1) + หรอื - 2) x หรอื ÷ 3) + หรือ x 4) - หรือ ÷ 2. ในการคำนวณเบี้ยมวี ธิ ีคิดตามแนวใด ต้องคดิ จากซ้ายไปขวา หรือบนลงล่าง เทา่ น้ัน 1) คิดจากขวาไปซ้าย หรอื บนลงล่าง เท่าน้นั 2) คิดจากขวาไปซา้ ย หรือลา่ งขึน้ บน เท่านน้ั 3) คิดจากซา้ ยไปขวา หรือบนลงล่าง เท่านั้น 4) คิดจากซา้ ยไปขวา หรือล่างข้นึ บน เท่านนั้

16 3. จากรปู เปน็ การวางเบยี้ ไดค้ ะแนนตรงกับข้อใด 1) 14 แต้ม 2) 17 แตม้ 3) 51 แต้ม 4) 97 แตม้ 4. จากรปู การวางเบย้ี ได้คะแนนก่แี ต้ม 1) 12 แต้ม 2) 14 แตม้ 3) 16 แต้ม 4) 24 แต้ม

17 5. จากรปู เปน็ การวางเบี้ย จงหาคะแนนที่วางได้ตรงที่วงสีแดงไดค้ ะแนนตรงกับขอ้ ใด 1) 26 แต้ม 2) 62 แตม้ 3) 66 แตม้ 4) 116 แต้ม นักเรียนทำแบบทดสอบ หลงั เรยี นไดห้ รือเปล่าครบั

18 ผลการทดสอบหลงั เรียน เร่อื ง การนบั คะแนน กิจกรรมชมุ นมุ คณิตศาสตร์ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน้ ข้อ ตวั เลือก หมายเหตุ 1) 2) 3) 4) 1 นักเรียนตอ้ งทำคะแนน 2 ใหไ้ ด้ 4 คะแนนข้ึนไป 3 ถือว่าผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 80 4 5 ชือ่ – นามสกุล..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. เกณฑก์ ารประเมนิ แบบทดสอบ คะแนน 1 คะแนน นักเรยี นตอบได้ถกู ตอ้ ง ชดั เจน ครบถว้ น คะแนน 0 คะแนน นักเรยี นตอบไม่ถูกต้องหรือไม่ตอบ สรุปผลการประเมิน คะแนนเตม็ 5 คะแนน ได้คะแนน................ คะแนน แปลผลการประเมนิ ได้คะแนนระหว่าง 4 – 5 คะแนน ☺ ดี ได้คะแนนระหว่าง 3 คะแนน  พอใช้ ไดค้ ะแนนระหวา่ ง 1 – 2 คะแนน  ปรบั ปรงุ ลงชอ่ื ....................................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอจั ฉราวัลย์ สงิ หภ์ งู า)

19 บรรณานุกรม กระทรวงศกึ ษาธิการ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา. (2559). แบบฝกึ คดิ ในใจ ระดับ 5. กรุงเทพฯ : สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร. กติ ตศิ ักดิ์ พวงศรีเคน. การแข่งขันเกม A-MATH กฎกติกา หลักการคำนวณเบ้ืองตน้ . http://www.pathumrat.ptpk.ac.th/webmath/Amath/Amath.pdf กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร.์ (2557). คมู่ ือการแข่งขนั เอแม็ทและซโู ดกสุ ำหรับครแู ละนกั เรียนที่ เขา้ ร่วมการแขง่ ขนั . บุรีรมั ย์ : กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม. บรษิ ัท แม็กซพ์ ลอยส์อนิ เตอรเ์ นชน่ั แนล จำกดั . (2551). ค่มู ือการเรยี นการสอนและการฝกึ เล่นทุกระดับ เอแม็ท เกมต่อเลขคำนวณ. กรุงเทพฯ : บรษิ ัท แมก็ ซ์พลอยสอ์ นิ เตอร์เนชน่ั แนล จำกดั .

20 ภาคผนวก

21 แบบบนั ทึกคะแนนชุดกจิ กรรมชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ชุดท่ี 2 เร่อื ง การนับคะแนน ช่อื – นามสกลุ ..........................................................................เลขที่......................ชั้น................. บตั รกจิ กรรมท่ี คะแนนเตม็ คะแนนทีท่ ำได้ หมายเหตุ 1 10 10 รวมคะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ (คิดเป็นคะแนนร้อยละ 80 ได้ 8 คะแนนข้นึ ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์) คะแนนเตม็ 10 คะแนน ไดค้ ะแนน...................... คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ไดค้ ะแนน 8 – 10 คะแนน  3 หมายถงึ พอใช้ ไดค้ ะแนน 5 – 7 คะแนน  2 หมายถึง ปรับปรุง ได้คะแนน 1 – 4 คะแนน  1 หมายถึง ลงช่ือ....................................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอจั ฉราวัลย์ สิงห์ภูงา)

22 เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรยี น ชดุ ท่ี 2 เรื่อง การนบั คะแนน กอ่ นเรยี น หลังเรียน 1. 3) 1. 2) 2. 3) 2. 3) 3. 2) 3. 4) 4. 4) 4. 3) 5. 4) 5. 4)

23 เฉลยแบบฝึกคิดในใจ 2 เรอื่ ง การบวกจำนวนเตม็ กิจกรรมชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 1. 621 + 2 = …623. 11. 322 + (-75) = …247…. 2. 157 + (-1) = …156…. 12. (-111) + (-41) = …-152…. 3. (-714) + 2 = …-712…. 13. (-63) + (-187) = …-250…. 4. (-101) + (-4) = …-105…. 14. (-52) + (-298) = …-350…. 5. (-791) + (-2) = …-793…. 15. 306 + 488 = …794…. 6. 142 + 11 = …153…. 16. 150 + 281 = …431…. 7. 226 + 10 = …236…. 17. 745 + 883 = ..1,628.. 8. 363 + 36 = …399…. 18. 165 + (-432) = …-267…. 9. 141 + (-25) = …116…. 19. (-123) + 237 = …114…. 10. (-216) + 32 = …-184…. 20. (-138) + (-164) = …302….

24 เฉลยบตั รกจิ กรรมที่ 1 คำช้แี จง จงนับคะแนนจากสถานการณ์ทก่ี ำหนดให้ 1. จากรูป วางเบ้ยี จากรปู ไดค้ ะแนนก่แี ต้ม ...............[[(5x3)+2+2+1+(4x2)+2+1+1]x3]+40 = (32x3)+40 = 96+40 = 136......................... 2. จากรปู เบีย้ ทีว่ งรอบสแี ดงไว้เปน็ การวางเพิ่มใหมต่ ่อจากสมการเดิมจากข้อ 1 จะได้คะแนนกีแ่ ตม้ .............[1+2+2+(2x2)+2+2+2+5+2+2+1+4+2+1+1]x3 = 33x3 = 99................

25 3. จากรปู วางเบีย้ จากรูปได้คะแนนกี่แต้ม .........................(2x2)+2+1+2+(3x3)+1+1 = 20........................ 4. จากรปู เบี้ยทวี่ งรอบสแี ดงไว้เป็นการวางเพิ่มใหมต่ ่อจากสมการเดมิ จากขอ้ 3 จะไดค้ ะแนนกแ่ี ต้ม .............[2+2+1+2+2+1+3+1+1]x3 = 17x3 = 51.................................

26 5. จากรปู วางเบย้ี ครง้ั ที่ 2 จากรปู ท่ีวงรอบสีแดงไดค้ ะแนนก่ีแตม้ .................(2+4+1+2+2+1+2+2)x2 = 16x2 = 32.............................................

ชดุ กิจกรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ โดยใช้เกม A-MATH