แผนการสอน วิชาการตัดแต่งภาพถ่ายเพื่องานกราฟิก 2.2562

แผนการจัดการเรียนรู้ หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) พุทธศกั ราช 2556 กลุ่มทักษะวชิ าชีพพืน้ ฐาน ประเภทวิชาศิลปกรรม สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ เรยี บเรยี งโดย ศศ.บ. ศิลปกรรม (ออกแบบประยุกต์ศิลป์) แผนกศิลปกรรม วิทยาลัยเทคนิคลพบุรี สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

แผนการจัดการเรยี นรู้ มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บรู ณาการคุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชา 2319-2102 วิชา การตัดแต่งภาพถ่ายเพ่ืองานกราฟิก หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ า ศลิ ปกรรม สาขาวิชา ออกแบบนเิ ทศศลิ ป์ จดั ทาโดย นาย นฐั พล วรรณกูล ตาแหนง่ ครพู เิ ศษสอน สถาบนั การอาชีวศึกษาภาคกลาง 2 วทิ ยาลัยเทคนคิ ลพบุรี อ.เมือง จ.ลพบรุ ี สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

คานา แผนการสอนรายวิชาการตัดแต่งภาพถา่ ยเพ่อื งานกราฟิก รหสั วิชา 2319-2102 มีเนอื้ หาตรงตามจุดประสงค์ และคาอธิบายรายวิชา หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ. (ปวช.) พุทธศักราช 2556 ของกรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ซ่ึงเป็นวิชาชีพพ้ืนฐานวิชาหนึ่งในหมวดวิชาชีพท่ีผู้เรียนประเภทวิชา ศิลปกรรม ทุกสาขาต้อง เรยี นวชิ านี้ แผนการสอนรายวิชาการตัดแต่งภาพถ่ายเพ่ืองานกราฟิก แบ่งออกเป็น 12 บทเรียน สามารถนาไปใช้ในการ ประกอบธรุ กิจทุกประเภทและในชีวิตประจาวันได้ มีจติ สานกึ และจรรยาบรรณในการนาวิชาการตดั แต่งภาพถ่ายเพื่อ งานกราฟกิ ไปใช้ในวชิ าชีพด้วย อาจารยผ์ ู้สอนพยายามอยา่ งยิง่ ที่จะใหแ้ ผนการสอนรายวชิ าการตดั แต่งภาพถา่ ยเพ่ืองานกราฟกิ เป็นแผนการ สอนทสี่ มบรู ณ์ เอ้ืออานวยประโยชน์ต่อการเรยี นการสอน นายนัฐพล วรรณกูล ครู พิเศษสอน

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้รายวชิ า ชื่อรายวิชา การตัดแต่งภาพถา่ ยเพ่ืองานกราฟกิ รหัสวชิ า 2319-2102 (ท-ป-น) 1-4-3 ระดบั ช้นั ปวช. 3 สาขางาน ออกแบบนเิ ทศศลิ ป์ แผนกวชิ า ศิลปกรรม หนว่ ย 3 หน่วยกติ จานวนคาบรวม 85 คาบ ทฤษฏี 1 คาบ/สัปดาห์ ปฏิบตั ิ 3 และ 4 คาบ/สัปดาห์ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 จุดประสงค์รายวชิ า เพ่ือให้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกบั การตัดแตง่ ภาพถา่ ยเพอ่ื งานกราฟกิ 2. มีทกั ษะในการใช้ เครื่องมือในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 3. มที ักษะในการใชแ้ ละติดตง้ั โปรมแกรม Adobe Photoshop CS6 เพ่ือการตดั แตง่ ภาพถ่าย 4. มีทักษะในการจัดทาตน้ แบบและบันทึกไฟลง์ านตามชนดิ ของงานกราฟิก 5. มเี จตคติและกิจนิสยั ในการทางาน มจี รรยาบรรณ มีความสนใจใฝ่รู้ในการตัดแตง่ ภาพถา่ ย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การตดั แต่งภาพถา่ ย 2. ประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รูปและองคป์ ระกอบของ เครื่องมือในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 และปฏบิ ัติ จนเกิดผลของชน้ิ งาน 3. ตดิ ตั้งเคร่ืองมอื เสรมิ การใชง้ านโปรแกรมสาเรจ็ รปู ในการตดั แตง่ ภาพถ่าย คาอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษาและปฏบิ ัติเกีย่ วกับ การตัดแต่งภาพถ่าย โดยการนาองคป์ ระกอบต่างๆ เครอ่ื งมอื ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 มาผสมผสานรวมเข้าด้วยกัน เพื่อให้เกดิ ปฏสิ มั พนั ธ์ (Interactive) กับผู้ใช้ การตดั แตง่ ภาพถ่ายเพ่ืองานกราฟกิ ต่อไป

โครงการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า 2319-2102 ช่ือวชิ า การตดั แตง่ ภาพถา่ ยเพือ่ งานกราฟกิ หนว่ ยกจิ ( ชัว่ โมง ) 1 – 4 - 3 ระดบั ชั้น ปวช. 3 สาขางาน ออกแบบนเิ ทศศลิ ป์ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จานวน 5 คาบ ชื่อผสู้ อน นายนฐั พล วรรณกูล สงั กดั แผนกวิชา ศลิ ปกรรม สถานศกึ ษา สถาบันการอาชวี ศกึ ษาภาคกลาง 2 วทิ ยาลยั เทคนิคลพบรุ ี หนว่ ย ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ จานวนคาบ ท่ี สัปดาห์ท่ี ทฤษฏี ปฏบิ ัติ 1 1 แนะนารายวชิ า 32 - จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวชิ า และ คาอธบิ ายรายวชิ า ตามหลักสูตรฯ - แนวทางวัดผลและการประเมนิ ผล 2 2 เรียนรูแ้ ละเรม่ิ ตน้ ใช้งานโปรแกรม Adobe Photoshop 3 2 - ความเป็นมาของPhotoshop - ทาไมจึงเป็น Photoshop - เว็บกราฟิก และ Adobe Photoshop - การเขา้ สู่โปรแกรม Adobe Photoshop - รู้จักสว่ นประกอบ Photoshop 3 3 การใชเ้ ครอื่ งมอื ในโปรแกรม Adobe Photoshop 2 3 - การเปิดไฟลภ์ าพ - การบันทึกไฟล์ Photoshop (PSD) - การทางานกับวินโดว์รูปภาพ - การใช้เครอ่ื งมอื ใน (Tools bar) 4 4 การใชเ้ อฟเฟกต์สาเรจ็ รปู ( filter ) 14 5 การใชเ้ อฟเฟกต์สาเร็จรูป ( filter ) 14 6 การใช้งาน Text (ขอ้ ความ) กบั งานภาพถ่าย 14 5 8 การรีทัชภาพ 14 6 9 ทดสอบ กลางภาค 14 7 10 การตกแต่งภาพแบบตา่ งๆ 14 8 11 การตดั ตอ่ ภาพบุคคล 14 9 12 การการตัดต่อแก้ไขภาพเกา่ 14 10 13 การตัดตอ่ ผสมภาพทัศนียภาพ 14 11 14 มที กั ษะในการสร้างงานป้ายโฆษณา 14 12 15 การออกแบบสิง่ พมิ พด์ ้วยโปรแกรม 1 14 13 16 การออกแบบส่งิ พิมพ์ด้วยโปรแกรม 2 14 14 17 นาเสนอโครงงาน Project work 14

15 18 งานสอบ - ทฤษฎี -5 รวม 64

ชอ่ื เร่อื ง คุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ บทที่ 1 การปฐมนิเทศ สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม สมรรถนะ แนะนาหลกั การเรยี นการสอน การเก็บคะแนน ระหวา่ งภาคและคะแนนปลายภาค แนะนาวสั ดุ อปุ กรณก์ ารเรียนการสอน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ด้านความรู้ 1. อธิบายหลักการใช้เคร่อื งมอื ในโปรแกรมอยา่ งถกู ต้อง 2. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกย่ี วกบั หลักการทางานของการตดั แตง่ ภาพถา่ ยเพือ่ งานกราฟิก ไดอ้ ย่างถูกต้อง 3. อธบิ ายองค์ประกอบการตัดแต่งภาพถา่ ยไดถ้ กู ต้อง 4. อธิบายอรรถประโยชนข์ องวิชาการตดั แต่งภาพถา่ ยเพื่องานกราฟกิ ได้ ถกู ตอ้ ง 5. บอกความสาคญั ของวชิ าการตัดแตง่ ภาพถ่ายเพื่องานกราฟกิ ได้ ดา้ นทักษะ 6. สามารถใช้เครอ่ื งมอื ในโปรแกรมไดถ้ ูกต้อง ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 7. เตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกบั งานได้อยา่ งถกู ต้อง 8. ปฏิบัติงานไดอ้ ย่างถกู ต้อง และสาเร็จภายใน เวลาทีก่ าหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ช่ือเรอื่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม บทที่ 2 เรียนร้แู ละเริ่มตน้ ใช้งาน สมรรถนะ: มีความรู้ ความเขา้ ใจ เกีย่ วกบั การตัดแต่งภาพถ่าย โปรแกรม Adobe Photoshop เพ่ืองานกราฟกิ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม: ด้านความรู้ 1. รปู้ ระวตั ิความเปน็ มาของ Adobe Photoshop 2. อธบิ ายการใช้เครอ่ื งมือในโปรแกรมอย่างถกู ต้อง 3. สามารถเปรยี บเทยี บแนวความคิดการตดั แตง่ ภาพถา่ ยเพ่อื งาน กราฟกิ ได้ 4. สามารถประยุกตห์ ลกั การตัดแต่งภาพถ่ายได้ ดา้ นทักษะ 6. รู้จกั และอธบิ ายส่วนประกอบของ Adobe Photoshop ได้ อย่าง ถูกต้อง ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 7. เตรยี มความพร้อมดา้ น วัสดุ อปุ กรณ์สอดคล้องกับงาน การตัดแต่งภาพถา่ ยไดอ้ ย่างถกู ต้อง 8. ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง และสาเรจ็ ภายใน เวลาทกี่ าหนดอยา่ งมเี หตุและผลตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง

ชอ่ื เร่ือง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บทที่ 3 การใชเ้ คร่ืองมอื ในโปรแกรม สมรรถนะ: การใช้เคร่ืองมอื ในโปรแกรม Adobe Photoshop Adobe Photoshop จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม: ดา้ นความรู้ 1. สามารถบอกหลักการใช้เครอ่ื งมือ Adobe Photoshop เบือ้ งต้นได้ 2. อธิบายหลกั การใช้เครื่องมือ แบบชนิดต่างๆไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. สามารถเปรยี บเทยี บ หลักการใชเ้ ครอ่ื งมือ Adobe Photoshop เบอื้ งตน้ ได้ 4. สามารถประยุกตห์ ลกั การใชเ้ คร่อื งมือ Adobe Photoshop เบ้ืองตน้ ได้ ดา้ นทกั ษะ 5. ปฏบิ ตั ิการใชเ้ ครื่องมอื Adobe Photoshop เบื้องตน้ ได้ ได้อย่าง ถกู ต้อง ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 6. เตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน การตัดแต่งภาพถ่ายได้อย่างถูกต้อง 7. ปฏิบัตงิ านได้อยา่ งถูกต้อง และสาเรจ็ ภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง

ช่อื เรือ่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บทที่ 4 เวบ็ กราฟกิ และ Adobe สมรรถนะ: เว็บกราฟกิ และ Adobe Photoshop Photoshop จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม: ดา้ นความรู้ 1. บอกความหมายของเว็บกราฟกิ และ Adobe Photoshopได้ 2. อธบิ ายหลักการทางานของเว็บกราฟกิ และ Adobe Photoshop ได้อยา่ งถกู ต้อง 3. อธบิ ายแนวความคดิ ทางานของเวบ็ กราฟกิ และ Adobe Photoshop ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 4. สามารถปฎิบัตกิ ารทางานเว็บกราฟิก และ Adobe Photoshop ได้ ด้านทักษะ 5. ปฎิบตั กิ ารทางานเว็บกราฟิก และ Adobe Photoshop ได้ ถูกต้อง ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 6. เตรยี มความพร้อมดา้ น วัสดุ อปุ กรณ์สอดคลอ้ งกับงาน การตดั แตง่ ภาพถา่ ยไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 7. ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง และสาเรจ็ ภายใน เวลาที่กาหนดอย่างมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง

ชอื่ เร่ือง สมรรถนะและจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม บทท่ี 5 การเข้าส่โู ปรแกรม Adobe สมรรถนะ: การเขา้ สโู่ ปรแกรม Adobe Photoshop รู้จกั Photoshop รู้จกั สว่ นประกอบ Adobe สว่ นประกอบ Adobe Photoshop Photoshop จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม: ด้านความรู้ 1. บอกความหมายหลกั การการเข้าส้โู ปรแกรมได้ถูกต้อง 2. อธิบายสว่ นประกอบโปรแกรม Adobe Photoshop ได้ ถูกตอ้ ง 3. สามารถประยุกต์การใชง้ านสว่ นประกอบโปรแกรม Adobe Photoshop ได้ ดา้ นทกั ษะ 4. ปฏบิ ตั ิการการเข้าสโู้ ปรแกรมได้อย่าง ถกู ต้อง ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5. เตรยี มความพรอ้ มด้าน วัสดุ อปุ กรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน การตัดแต่งภาพถ่ายได้อย่างถกู ตอ้ ง 6. ปฏบิ ตั ิงานได้อยา่ งถกู ตอ้ ง และสาเรจ็ ภายใน เวลาทีก่ าหนดอย่างมีเหตแุ ละผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บทที่ 6 การเปิดไฟลภ์ าพ การบันทึกไฟล์ สมรรถนะ: การเปิดไฟลภ์ าพ การบันทึกไฟล์ Photoshop Photoshop (PSD) (PSD) จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม: ด้านความรู้ 1. บอกความหมายของการเปิดไฟลภ์ าพได้ 2. อธบิ ายชนิดของไฟล์ภาพไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. อธบิ ายการบนั ทึกไฟล์ Photoshop (PSD) ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ด้านทักษะ 4. สามารถเปิดไฟล์ภาพ และทาการบนั ทึกไฟล์ Photoshop (PSD) ได้อยา่ งถกู ต้อง ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5. เตรียมความพรอ้ มดา้ น วัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงาน การตดั แต่งภาพถา่ ยไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 6. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง

ชอ่ื เร่อื ง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม บทที่ 7 การใช้เคร่อื งมือใน (Tools bar) สมรรถนะ: การใช้เคร่อื งมอื ใน (Tools bar) จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม: ดา้ นความรู้ 1. บอกหลกั การทางานในเครอื่ งมอื (Tools bar) ได้ 2. อธบิ ายเหลกั การใช้งานเครื่องมือใน (Tools bar) ได้ ถกู ตอ้ ง 3. สามารถหน้าที่ของเครอ่ื งมือใน (Tools bar) ได้ ดา้ นทกั ษะ 4. สามารถเรียกใช้เครือ่ งมอื (Tools bar) ไดถ้ กู ตอ้ ง ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5. เตรยี มความพร้อมดา้ น วสั ดุ อปุ กรณ์สอดคล้องกบั งาน เครอื่ งมือ (Tools bar) ได้อย่างถูกต้อง 6. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาทกี่ าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

ชอื่ เรอ่ื ง สมรรถนะ: การใช้เอฟเฟกตส์ าเร็จรปู ( filter ) บทที่ 8 การใชเ้ อฟเฟกตส์ าเรจ็ รปู ( filter ) จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม: ดา้ นความรู้ 1. บอกความหมายของการใชเ้ อฟเฟกต์สาเรจ็ รูป (filter) ได้ 2. อธบิ ายหลักการทางานของ เอฟเฟกตส์ าเร็จรปู (filter) ได้ อย่างถูกตอ้ ง 3. สามารถจาแนกประเภท เอฟเฟกต์สาเร็จรูป (filter) ) ได้ อย่างถกู ต้อง ด้านทกั ษะ 4. มีทักษะในการใช้เอฟเฟกต์สาเรจ็ รปู (filter) ) ได้อยา่ ง ถกู ต้อง ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 5. เตรียมความพร้อมดา้ น วัสดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกับงาน การใชเ้ อฟเฟกต์สาเร็จรูป (filter) ได้อย่างถกู ต้อง 6. ปฏิบัติงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเรจ็ ภายใน เวลาทกี่ าหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง

ช่อื เรอ่ื ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม บทท่ี 9 การตกแตง่ ภาพ สมรรถนะ: การตกแต่งภาพ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม: ด้านความรู้ 1. บอกความหมายของการตกแต่งภาพได้ 2. อธิบายหลักการการตกแตง่ ภาพได้อย่างถูกต้อง 3. อธบิ ายแนวความคิดการการตกแตง่ ภาพได้ ดา้ นทกั ษะ 4. มที กั ษะในการตกแตง่ ภาพ ได้ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5. เตรยี มความพร้อมด้าน วสั ดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงาน การตกแตง่ ภาพถา่ ยได้อย่างถูกตอ้ ง 6. ปฏิบัตงิ านไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง และสาเรจ็ ภายใน เวลาท่กี าหนดอยา่ งมเี หตแุ ละผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง

ชื่อเร่อื ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม บทที่ 10 การตัดต่อภาพบคุ คล สมรรถนะ: การตดั ตอ่ ภาพบคุ คล จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม: ด้านความรู้ 1. บอกหลกั การตัดตอ่ ภาพบคุ คลได้ 2. อธบิ ายหลกั การตัดต่อภาพบุคคลไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 3. อธบิ ายแนวความคดิ ตัดตอ่ ภาพบุคคลได้ ด้านทักษะ 4. มที กั ษะในการตัดตอ่ ภาพบุคคลได้ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 5. เตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงาน การตัดต่อภาพบคุ คลไดอ้ ย่างถูกต้อง 6. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถกู ต้อง และสาเร็จภายใน เวลาท่กี าหนดอย่างมีเหตแุ ละผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง

ชอ่ื เร่ือง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม บทท่ี 11 การตัดตอ่ แกไ้ ขภาพเก่า สมรรถนะ: การการตัดตอ่ แกไ้ ขภาพเกา่ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม: ด้านความรู้ 1. บอกความหมายของการตัดต่อแกไ้ ขภาพเกา่ ได้ 2. อธิบายหลักการตัดต่อแกไ้ ขภาพเก่าไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3. อธบิ ายแนวคิดในการตัดตอ่ แก้ไขภาพเก่า ด้านทักษะ 4. มีทกั ษะในการตดั ต่อแกไ้ ขภาพเกา่ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 5. เตรียมความพรอ้ มด้าน วัสดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกับงาน การตดั ตอ่ แก้ไขภาพเกา่ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 6. ปฏิบัตงิ านได้อย่างถกู ตอ้ ง และสาเรจ็ ภายใน เวลาทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง

ช่ือเรือ่ ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม บทท่ี 12 สอบปฏบิ ตั ิ การตัดต่อผสมภาพ สมรรถนะ: ทดสอบ การตดั ตอ่ ผสมภาพทศั นียภาพ,การ ทศั นียภาพ,การออกแบบสง่ิ พิมพ์ด้วย ออกแบบส่ิงพิมพด์ ว้ ยโปรแกรม โปรแกรม จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม: ดา้ นความรู้ 1. ใช้เทคนิคต่างๆที่เรียนมา ทดสอบ การตัดต่อผสมภาพ ทศั นยี ภาพ,การออกแบบสิ่งพมิ พ์ดว้ ยโปรแกรม ในรปู แบบงาน สิง่ พมิ พ์ ด้านทกั ษะ 2.ปฏบิ ัติการทดสอบทดสอบ การตัดตอ่ ผสมภาพทัศนยี ภาพ, การออกแบบสง่ิ พมิ พ์ดว้ ยโปรแกรม ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 3. เตรียมความพร้อมด้าน วสั ดุ อุปกรณ์สอดคล้องกบั การ ทดสอบได้อย่างถูกต้อง 4. ปฏบิ ัติงานได้อย่างถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาทกี่ าหนดอย่างมเี หตแุ ละผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง

แผนการสอน/แผนการเรียนร้ภู าคทฤษฏี หน่วยที่ 1 สอนสปั ดาห์ท่ี 1 แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี คาบรวม 3 ช่ือวชิ า การตัดแตง่ ภาพถา่ ยเพือ่ งานกราฟิก ชื่อหน่วย ปฐมนเิ ทศ ชือ่ เรือ่ ง. ปฐมนิเทศการเรียนการสอน จานวนคาบ 3 หัวขอ้ เร่ือง ด้านความรู้ 1. วธิ ีการเรียนการสอนวิชาการตัดแตง่ ภาพถา่ ยเพอ่ื งานกราฟิก 2. การเลอื กใช้วัสดุอปุ กรณ์ 3. องค์ประกอบของการเกบ็ คะแนน 4. การสร้างอรรถประโยชน์ใหว้ ชิ าการตัดแตง่ ภาพถ่ายเพอื่ งานกราฟกิ 5. ความสาคญั ของการเรียนการสอน ด้านทักษะ 6. ฝึกปฏบิ ตั ิการใช้โปรแกรม computer ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 7. ความรับผิดชอบ 8. ความสนใจใฝ่รู้ สาระสาคญั 1. วสั ดปุ ระกอบด้วย 1.1. computer notebook 1.2. โปรแกรม Adobe Photoshop 2. หลกั การเรียนการสอน 2.1 คะแนนเก็บระหว่างภาค 70 คะแนน 2.1.1. ส่งสมดุ จติ พสิ ัย 20 คะแนน 2.1.2. ตรวจผลงาน 50 คะแนน 3. คะแนนสอบปลายภาคเรยี น 30 คะแนน รวม 100 คะแนน

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (สง่ิ ทตี่ อ้ งการให้เกดิ การประยกุ ต์ใชค้ วามรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าดว้ ยกนั ) 1. กาหนดหลักการทจ่ี ะใชใ้ นการเรียนการสอน จุดประสงคก์ ารสอน/การเรยี นรู้  จดุ ประสงคท์ ัว่ ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพื่อให้มีความรู้เก่ียวกับการใชว้ ัสดอุ ุปกรณ(์ ด้านความร)ู้ 2. เพ่ือใหม้ ีทกั ษะในการแสดงความสามารถในการเรียนวิชาการตัดแต่งภาพถา่ ยเพื่องานกราฟิก(ด้านทักษะ) 3. เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบัติงาน อย่างถูกต้อง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านคุณธรรม จริยธรรม)  จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. บอกการเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ได้อย่างถูกต้อง (ด้านความรู้) 2. เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งของการเรยี นการสอนในวิชาตา่ งๆ (ดา้ นความรู้) 3. อธบิ ายหลักการเรียนการสอนไดถ้ กู ต้อง (ดา้ นความรู้) เน้อื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี - หลกั การทางานโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 - การใชง้ านโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 • ดา้ นทกั ษะ(ปฏบิ ัติ) - การใชง้ านโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 • ดา้ นคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง -

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนรู้หรอื กิจกรรมของนักเรยี น ขั้นเตรยี ม ขน้ั เตรยี ม 1. จดั เตรียมเอกสารการเรียนการสอน 1. จัดเตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนตามท่ี 2. แจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นของหน่วยเรียนที่ อาจารยผ์ ้สู อนและบทเรยี นกาหนด 1 และการให้ความร่วมมือของนักศึกษาในการ 2. ทาความเข้าใจเก่ียวกับจุดประสงค์การเรียนของ ทากิจกรรม หนว่ ยเรียนที่ 1 และการให้ความรว่ มมือในการทากจิ กรรม ขั้นการเรยี นการสอน 1.นกั ศึกษาฟงั และคิดตามพรอ้ มท้งั จดบันทกึ ข้นั การเรียนการสอน 1. ครอู ธบิ ายหลักการเรียนการสอน ขั้นสรุป 1. นักศึกษารับฟังคาสรุปและข้อแนะนาจากครู ขั้นสรุป พร้อมท้ังจดบันทึกข้อมูล และซักถามหรือตอบคาถามหรือ 1. ครูสรุปจากที่นักศึกษานาเสนอข้อมูล แสดงความคิดเหน็ ในหัวข้อที่ยังไม่เข้าใจ พรอ้ มทัง้ อธบิ ายเพม่ิ เติม และสรปุ เนอื้ หา 2. นักศึกษาศกึ ษากฎเกณฑก์ ารเรียนการสอน 2. แจกหลกั เกณฑ์การเรียนการสอน

สอื่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ ส่ือสง่ิ พมิ พ์ 1. รปู ภาพเก่ยี วกบั วสั ดอุ ุปกรณ์รูปภาพเก่ยี วกับวสั ดอุ ุปกรณ์ 2. ใบความรู้ ส่อื โสตทัศน์ (ถ้ามี) 3. Video ตวั อย่าง 4. PowerPoint สื่อของจริง 5. ตวั อย่างจากงานสง่ิ พมิ พ์ 6. computer notebook 7. สมดุ วาดเขียนไมม่ เี ส้น แหล่งการเรียนรู้ ในสถานศกึ ษา 1. หอ้ งสมุดของวิทยาลยั 2. ห้องสมุดของแผนกวชิ าศลิ ปกรรม 3. ศึกษาขอ้ มูลทาง Internet นอกสถานศึกษา ผปู้ ระกอบการ สถานประกอบการ ในท้องถิน่ จังหวดั ลพบรุ แี ละจงั หวดั ใกล้เคยี ง การบูรณาการ/ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอนื่ 1. บูรณาการกับวิชาศิลปกรรมทกุ สาขาวิชา

การประเมินผลการเรียนรู้  หลกั การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น. 1. ตรวจส่ือใหพ้ รอ้ ม ขณะเรยี น 1. ตรวจผลงานตามใบงาน 2. สังเกตการทางานกล่มุ หลงั เรยี น 1. ตรวจความสะอาดหอ้ งเรยี น ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผูเ้ รยี น -

บันทึกหลงั การสอน ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ / ผลการเรยี นของนกั ศึกษา / ผลการสอนของครู ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .......................................................... ปัญหาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ข้อเสนอแนะในการแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ลงช่ือ………………..……………อาจารย์ผูส้ อน ( นายนฐั พล วรรณกูล ) ….………/…………./………….

ผลการสอนของครู .............................................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... ปญั หาหรือแนวทางการแก้ไขและข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... หมายเหตุ เคร่อื งมือทา้ ยข้อความ *** แสดงว่ามีการบรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เหน็ สมควรอนุญาตใหจ้ ดั การเรียนการสอน ควรปรับปรงุ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ลงชือ่ .................................................. ( นางสาววนั วสิ าข์ ป้องกัน )........../.........../............ เห็นสมควรอนญุ าตใหจ้ ดั การเรยี นการสอน หวั หนา้ สาขาวชิ าออดแบบและออกแบบนิเทศศลิ ป์ ควรปรับปรุง.......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื .................................................. ( นางสาวสุภาวดี มะลงิ าม )........../.........../............. เห็นสมควรอนุญาตใหจ้ ัดการเรียนการสอน หวั หนา้ งานพฒั นาหลักสตู รการเรียนการสอน ควรปรบั ปรุงตามขอ้ เสนอข้างต้น อ่ืนๆ....................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ลงช่ือ.................................................. ( นางสาวจิตเมธี สายสุ่ม )........../.........../............. เห็นสมควรอนุญาตใหจ้ ดั การเรยี นการสอน รักษาการแทนในตาแหน่งรองผู้อานวยการฝ่ายวชิ าการ ควรปรับปรุงตามขอ้ เสนอข้างตน้ อน่ื ๆ....................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื .................................................. ( นายเรวัช ศรีแสงอ่อน )........../.........../............. ผู้อานวยการวทิ ยาลัยเทคนิคลพบรุ ี