๑
๒ รายงานผลการปฏิบตั งิ าน และผลการประเมินตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 256๔ ผรู้ ายงาน นางสาวสพุ ัตรา ลมั วฒุ ิ ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย โรงเรียนบา้ นสามแยก สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๒ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔
ก คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบัติหน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการ จัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝุาย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริ มให้นักเรี ยนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบา้ นสามแยก สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๒ ประจาปีการศกึ ษา 256๔ รายงานน้ี โรงเรยี นสามารถนาผลการดาเนนิ งานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานใหผ้ ู้บังคบั บญั ชาตามลาดบั สายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนบ้านสามแยก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต ๒ ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ในคร้ังนี้ ข้าพเจา้ จะได้นาไปใช้เปน็ แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพอื่ ส่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพของผู้เรียนให้สูงข้ึนในทกุ ๆ ดา้ นต่อไป ลงชื่อ (นางสาวสุพัตรา ลมั วฒุ ิ) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย ๓๑ / มีนาคม / 256๕
ข สารบญั คานา หนา้ สารบญั ก ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตวั ข - ข้อมูลท่วั ไป - ข้อมลู การปฏิบัติหนา้ ท่ี ๑ ๒ - การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ๓ - ผลการปฏิบัติงาน ๘ ๑๐ - ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรยี น ๑๑ - การประเมนิ ตนเองของครู ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา ๑๔ ๑๕ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ๑๖ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ๑๘ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ภาคผนวก Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๑ รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ขอ้ มูลส่วนตัว 1.1 ข้อมลู ทวั่ ไป ชื่อ นางสาวสพุ ัตรา สกุล ลัมวุฒิ วุฒกิ ารศึกษา ปรญิ ญาตรี วท.บ. สาขาวชิ าฟิสกิ ส์ จากมหาวิทยาลัยบูรพา ประกาศนียบัตรบณั ฑติ วิชาชพี ครู จากมหาวิทยาลัยราชภฏั เชยี งราย ปริญญาโท................ วิชาเอก จาก.................................... อ่ืน ๆ ระบ.ุ ................ วิชาเอก จาก................................... ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย อายุ ๓๔ ปี ปฏิบตั ริ าชการ ๑ ปี ๙ เดอื น เลขทต่ี าแหนง่ ๒๐๔๗ เงนิ เดอื น 16,140 บาท วนั / เดอื น / ปี เกดิ ๒๑ มิถนุ ายน ๒๕๓๐ วนั / เดือน / ปี บรรจเุ ขา้ รบั ราชการ ๑๒ มิถนุ ายน ๒๕๖๓ ปฏิบตั กิ ารสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ปฏบิ ตั ิงานพิเศษ งานวชิ าการ , ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น, งานห้องสมุด สังกัดฝ่าย บรหิ ารวิชาการ โรงเรียนบา้ นสามแยก สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๒ แสดงจานวนวันลา ประจาปกี ารศกึ ษา 256๔ (1 เมษายน 256๔ – ๓๑ มีนาคม 256๕) วัน เดอื น ปี ลาปวุ ย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย ที่ลา คร้ัง วนั ครั้ง วนั ครั้ง วัน ครั้ง วนั ครงั้ วัน -- -- -- -- -- รวม -- -- -- -- -- รวมทง้ั สนิ้ -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
๒ 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี 1.2.1 ปฏบิ ัติการสอนตลอดปกี ารศึกษา 256๔ ท่ี รหสั วิชา ชอื่ วิชา ชั้น จานวน จานวน หอ้ ง ชั่วโมง / สปั ดาห์ ภาคเรยี นที่ 1 ป.3 1 5 1 ท13101 ภาษาไทย ป.3 1 5 2 ค13101 คณติ ศาสตร์ ป.3 1 2 3 ว13101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.3 1 1 4 ส13101 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.3 1 1 5 ส13102 ประวัติศาสตร์ ป.3 1 1 6 พ13101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.3 1 1 7 ศ13101 ศิลปะ ป.3 1 1 8 ง13101 การงานอาชพี ป.3 1 5 9 อ13101 ภาษาต่างประเทศ ป.3 1 1 10 ส12201 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๒๓ ๑ รวม ภาคเรยี นที่ 2 ป.3 ๑ ๔ ป.3 1 5 ๑ ค ๑๔๑๐๑ วชิ าคณิตศาสตร์ ป.3 1 5 1 ท13101 ภาษาไทย ป.3 1 2 2 ค13101 คณิตศาสตร์ ป.3 1 1 3 ว13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.3 1 1 4 ส13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.3 1 1 5 ส13102 ประวัตศิ าสตร์ ป.3 1 1 6 พ13101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.3 1 1 7 ศ13101 ศิลปะ ป.3 1 5 8 ง13101 การงานอาชีพ ป.3 1 1 9 อ13101 ภาษาต่างประเทศ ๒๓ 10 ส12201 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๑ รวม Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓ 1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ทีป่ ฏิบตั ิการพฒั นาผเู้ รยี นตลอดปกี ารศึกษา 256๔ ท่ี กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น และชมุ นมุ ชัน้ / จานวน ผา่ น ไม่ผ่าน ห้อง นักเรยี น 1 ลกู เสอื -เนตรนารี ๒ ชมุ นุมภาษาวิทยาศาสตร์ ป.๓ ๑๖ / ๓ แนะแนว ๔ กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ป.๓ ๑๖ / ป.๓ ๑๖ / ป.๓ ๑๖ / 1.2.3 ปฏิบัติหนา้ ที่ครทู ่ีปรกึ ษา ชัน้ / หอ้ ง จานวนนกั เรียน รวมท้งั สน้ิ (คน) ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ชาย (คน) หญงิ (คน) ๑๖ ๑๐ ๖ 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ได้แก่ ฝุาย บริหารวชิ าการ งาน พัฒนาหลกั สตู ร ฝุาย บริหารวชิ าการ งาน ตอ่ ตา้ นทุจริตศึกษา ฝาุ ย บริหารวิชาการ งาน ประกนั คณุ ภาพการศึกษา ฝุาย บรหิ ารวิชาการ งาน โรงเรยี นสจุ ริต ฝาุ ย บริหารวชิ าการ งาน วิจยั เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ฝุาย บริหารวิชาการ งาน อาเซยี น ฝาุ ย บริหารวิชาการ งาน การนเิ ทศการศึกษา ฝุาย บริหารวชิ าการ งาน ห้องสมดุ ฝุาย บริหารงบประมาณ งาน ระดมทนุ ทรัพยากรและการลงทนุ เพ่ือการศกึ ษา ฝาุ ย บรหิ ารงบประมาณ งาน สวัสดิการร้านคา้ (ไอศกรีม) ฝุาย บรหิ ารทั่วไป งาน ระดมทรพั ยากรเพือ่ การศกึ ษา(ระบบดูแลชว่ ยเหลือ) 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ ดงั นี้ ท่ี รหสั วชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดับชัน้ จานวน/แผน ป.3 ๑ ๑ ค ๑๔๑๐๑ วชิ าคณิตศาสตร์ ป.3 ๑ ป.3 ๑ 1 ท13101 ภาษาไทย ป.3 ๑ ป.3 ๑ 2 ค13101 คณิตศาสตร์ ป.3 ๑ 3 ว13101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 4 ส13101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5 ส13102 ประวัติศาสตร์ Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ท่ี รหัสวชิ า สาระการเรียนรู้/รายวชิ า ๔ 6 พ13101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 7 ศ13101 ศลิ ปะ ระดับช้นั จานวน/แผน 8 ง13101 การงานอาชีพ ป.3 ๑ 9 อ13101 ภาษาตา่ งประเทศ ป.3 ๑ 10 ส12201 หนา้ ท่พี ลเมือง ป.3 ๑ ป.3 ๑ 1.3.2 ผลติ ส่ือ / นวตั กรรม ๑๘๕ ช้ิน ไดแ้ ก่ ป.3 ๑ ท่ี ชอ่ื สื่อ/นวตั กรรม จานวน (ชิ้น) ๑ บคุ คลสาคญั ๔ ๒ วงลอ้ ภมู ภิ าค ๔ ๓ เครอื่ งมอื ทางภูมิศาสตร์ ๒ ๔ จานอาชีพ ๑๖ ๕ รปู การแต่งกายอาเซียน ๘ ๖ บัตรคา คาพ้ืนฐาน ๑๕๐ ๗ หลกั ศริ าจารึกเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑ 1.3.3 จัดทาหน่วยการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ (เศรษฐกิจพอเพยี ง) ไดแ้ ก่ หน่วยที่ เรือ่ ง จานวนชว่ั โมง ๒๐ ๑ ทกั ษะการใช้ชีวติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1.3.4 จดั ทาวจิ ยั ในช้ันเรยี น จานวน เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ระดับชนั้ ท่ี เรอื่ ง Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๕ 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หล่งเรยี นรู้นอกโรงเรียนจานวนครง้ั ดังน้ี ท่ี ช่ือแหล่งเรียนรู้ เรอื่ ง จานวนครง้ั ๑ อา่ งเก็บนา้ คลองหลวง รชั ชโลทร ประวตั ิศาสตร์บา้ นฉนั ๑ ๒ วดั พระพุทธบาทเขานางนม ประวัตศิ าสตร์บา้ นฉนั ๑ ๓ วดั กระบกคู่ ประวตั ิศาสตร์บ้านฉัน ๑ 1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหค้ วามร้แู กน่ กั เรยี น จานวน ...... คร้งั ได้แก่ ท่ี วนั /เดือน / ปี ชอื่ วิทยากร เรอื่ ง / หัวขอ้ 1.3.7 รปู แบบ/ วิธีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง กลมุ่ สบื ค้นความรู้ การใชเ้ กมประกอบ กล่มุ สมั พันธ์ สถานการณ์จาลอง การเรียนรแู้ บบร่วมมือ กรณตี ัวอยา่ ง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมตุ ิ อรยิ สัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รปู การทศั นะศึกษานอกสถานท่ี ศนู ยก์ ารเรยี น การเรยี นรจู้ ากหอ้ งสมดุ ชดุ การสอน การพฒั นากระบวนการคดิ คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ มู ปิ ญั ญาท้องถิน่ โครงงาน การอภิปรายกล่มุ ยอ่ ย การถามตอบ การแก้ปญั หา อื่น ๆ ระบ.ุ ........... อนื่ ๆ ระบ…ุ …………………...… สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ ๑๕ วธิ ี Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๖ 1.3.8 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขยี นเครื่องหมาย ในชอ่ งท่ตี รงกับความเปน็ จรงิ ท่ีทา่ น ปฏิบตั ิอยู่ (ตอบไดม้ ากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่สี ดุ กลาง ทีส่ ุด 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าที่จบการศึกษา 2 ตรงตามความถนดั 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ 1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/ การเขา้ รว่ มอบรม / ประชุมสมั มนา / ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วนั /เดือน/ ปี เรอื่ ง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ัด หลักฐาน ๑ ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๔ แนวทางการพฒั นาการเรยี น รร.บ้านสามแยก สานกั งาน เกียรตบิ ตั ร ออนไลนแ์ ละการสอนความ คณะกรรมการ ปลอดภัยบนโลกอินเทอร์เน็ตด้วย การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน การเรยี นเชิงรกุ การสรา้ งห้องเรียนออนไลน์ ๑ สานกั งาน ๒ ๑๘ พฤษภาคม ๒๕๖๔ และการสร้างห้องเรียนออนไลน์ รร.บา้ นสามแยก คณะกรรมการ เกียรติบตั ร ๒ การศึกษาขน้ั พื้นฐาน เทคนคิ และวิธีการสอนออนไลน์ สานักงาน ๓ ๑๙ พฤษภาคม ๒๕๖๔ แบบมีปฏิสมั พันธ์ และหอ้ งเรยี น รร.บ้านสามแยก คณะกรรมการ ภาพกจิ กรรม ออนไลนโ์ ดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน การจดั กจิ กรรมการเรยี นออนไลน์ ๔ ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ตามแนวคดิ เกมิฟิเคชนั และการ รร.บา้ นสามแยก สานกั งานคณะกรรมการ ภาพกิจกรรม วัดและประเมินสาหรบั การเรยี น การศึกษาขั้นพื้นฐาน ออนไลน์ ๕ ๒๑ พฤษภาคม ๒๕๖๔ การสง่ เสริมศักยภาพการเรยี นรู้ รร.บา้ นสามแยก สานักงาน ภาพกิจกรรม ดว้ ยสื่อวีดโี อออนไลน์ และ คณะกรรมการ หอ้ งเรยี นกลับด้านด้วยวดี โี อแบบ การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มีปฏิสัมพันธ์ ๖ ๒๖ มิถุนายน ๒๕๖๔ อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี น รร.บา้ นสามแยก สถาบนั แหง่ ชาติเพือ่ เกยี รติบัตร ปลอดภัย ครง้ั ท่ี๒ เรือ่ ง ติดอาวุธ การพฒั นาเดก็ และ ปูองกนั ตัว พ้นภัยทางเพศ ครอบครวั มหาวิทยาลยั มหิดล ๗ ๓ กรกฎาคม ๒๕๖๔ อบรมออนไลน์ หลักสตู รเตรียม บริษทั อกั ษร ภาพกิจกรรม ความพร้อม ๘ ทกั ษะ เพือ่ การ รร.บา้ นสามแยก เอด็ ดูเคชน่ั จากัด ดูแลให้ความชว่ ยเหลอื เด็กท่มี ี ความบกพรอ่ งดา้ นการเรียนรู้ (มหาชน) Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๗ ที่ วัน /เดือน/ ปี เร่อื ง สถานที่ หน่วยงานท่จี ัด หลักฐาน เกียรติบตั ร ๘ 17 กรกฎาคม ๒๕๖4 อบรมโครงการ Good Food for รร.บ้านสามแยก สานกั งาน เกียรติบตั ร All กนิ ดี อยู่ดี การอบรมเก่ยี วกับ คณะกรรมการ เกียรติบตั ร “อาหารทีล่ ด การเบยี ดเบียนและ เกียรติบตั ร ส่งเสริมสุขภาพจากพชื (cruelty- การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน เกียรติบตั ร free, plant-based diet)” ร่วมกับ บริษัท คะตะ เกียรตบิ ตั ร ครงั้ ท่ี 2 ลสิ ต์ จากดั เกียรตบิ ัตร เกียรตบิ ัตร อบรมออนไลน์ \"ตลาดนัดการ สานกั งาน เกยี รตบิ ตั ร ๙ 6 สิงหาคม 2564 เรียนรู้ออนไลน์วังจันทรเกษม\" รร.บ้านสามแยก คณะกรรมการ หลักสตู รท่ี 1 “ววิ ัฒนาการ การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน การเมืองกบั การศกึ ษาไทย” กระทรวงศึกษาธกิ าร ๑๐ 13 สงิ หาคม 2564 อบรมออนไลน์ \"ตลาดนดั การ รร.บ้านสามแยก สานักงาน เรยี นรอู้ อนไลนว์ ังจนั ทรเกษม\" คณะกรรมการ หลกั สตู รที่ 3 โครงสร้าง กระทรวงศึกษาธิการ เส้นทาง การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน วิชาชีพครูจะก้าวเดินไปทศิ ทางใด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารพัฒนาทกั ษะ สานกั งาน ๑๑ 14-15 สงิ หาคม2564 การจดั การเรยี นร้รู ูปแบบ รร.บ้านสามแยก คณะกรรมการ ออนไลน์ OBEC Webinar การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน อบรมออนไลน์ “ตลาดนัดการ สานกั งาน ๑๒ ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖4 เรียนรู้วงั จนั ทรเกษม” หลักสูตร รร.บา้ นสามแยก คณะกรรมการ ท่ี ๔ แงม่ ุมประวตั ิศาสตร์ สู่การ การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กา้ วเดินไปอนาคต กระทรวงศกึ ษาธกิ าร อบรมออนไลน์ “ตลาดนัดการ สานกั งาน ๑๓ ๒๔ สงิ หาคม ๒๕๖๔ เรียนรวู้ งั จนั ทรเกษม” หลกั สูตร รร.บา้ นสามแยก คณะกรรมการ ที่ ๕ EF เด็กปฐมวัย ทางรอดของ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน การศึกษาไทย กระทรวงศึกษาธกิ าร ๑๔ ๖ กนั ยายน ๒๕๖๔ อบรมออนไลน์ “ตลาดนัดการ รร.บ้านสามแยก สานกั งาน เรียนรู้วงั จนั ทรเกษม” หลักสตู ร คณะกรรมการ ที่ ๘ ศกึ ษาสอ่ื สารผ่านบทเพลง การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ๑๕ 10 กันยายน 2564 หลักสูตรท่ี 1 “NEXT Normal รร.บา้ นสามแยก สานกั งาน Education Reimagined การ คณะกรรมการ บรหิ ารจัดการการเรยี นการสอน การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ออนไลนพ์ รอ้ มประสบการณ์จรงิ จากผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา” หลักสูตรที่ 2 กลยทุ ธก์ ารจดั การ เรยี นการสอนและการจดั ประชมุ ออนไลน์ให้มีประสิทธิภาพในยคุ สานักงาน ๑๖ 11 กันยายน 2564 NEXT Normal (Virtual รร.บา้ นสามแยก คณะกรรมการ Classroom and Meeting การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน Guide, Steps and Best กระทรวงศกึ ษาธกิ าร Practices in NEXT Normal) Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๘ ที่ วัน /เดือน/ ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานทจี่ ดั หลกั ฐาน สานกั งาน ๑๗ ๑๔ กนั ยายน ๒๕๖๔ หลกั สูตรที่ 10 พลงั บวกสาหรับ รร.บา้ นสามแยก คณะกรรมการ เกยี รติบตั ร ครปู ฐมวยั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร หลกั สูตรที่ 3 มุมมองใหม่ของการ บริหารการจดั การศึกษาและการ พัฒนาทักษะผู้เรียนสู่การเปน็ สานกั งาน ๑๘ 18 กนั ยายน 2564 พลเมอื งยคุ ดิจทิ ัลของโลกแหง่ คณะกรรมการ เกยี รติบตั ร ศตวรรษที่ 21 “Reimagined การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน Education & Learner for กระทรวงศกึ ษาธกิ าร Global Digital Citizenship in 21st Century” ๑๙ 25 กนั ยายน 2564 หลกั สตู รท่ี 4 : การสร้าง รร.บา้ นสามแยก สานักงาน เกียรติบตั ร Blended Learning Platform คณะกรรมการ for NEXT Normal Education การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน Reimagined ดว้ ย Microsoft กระทรวงศึกษาธกิ าร 365 หลักสูตรท่ี 5 : การออกแบบและ สานกั งาน ๒๐ 25 กนั ยายน2564 เลือกอุปกรณ์ Smart & Safety รร.บา้ นสามแยก คณะกรรมการ เกยี รติบตั ร Virtual Classroom ดว้ ย การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน Microsoft Windows กระทรวงศกึ ษาธกิ าร หลกั สูตรท่ี 6 : การสรา้ งสือ่ ความรู้แบบปฏสิ ัมพนั ธบ์ น แพลตฟอรม์ การจดั การ สานกั งาน ๒๑ 2 ตุลาคม 2564 ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ รร.บา้ นสามแยก คณะกรรมการ เกียรติบตั ร Microsoft 365 (Interactive การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน Knowledge Media กระทรวงศึกษาธิการ Development on Learning Experience Platform) ๒๒ 9 ตลุ าคม 2564 หลกั สูตรท่ี 7 : การจัดการสอบ รร.บา้ นสามแยก สานักงาน เกยี รตบิ ตั ร ดจิ ิทลั รองรับการเรยี นการสอน คณะกรรมการ รปู แบบผสมผสานอย่างปลอดภยั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน (Secure Digital Assessment กระทรวงศกึ ษาธิการ for Hybrid Learning) ๒๓ ๒๘ สิงหาคม ๒๕๖๔ ถึง หลกั สตู ร \"Homeroom On site สานกั งานเลขาธิการครุ ุ เกยี รตบิ ัตร ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ & Online เพ่ือเสริมสรา้ งฐานกาย รร.บ้านสามแยก สภา อารมณ์ สังคม สดีปัญญา\" ๒๔ ๒๘ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ถึง หลกั สตู ร \"ออนไลนอ์ ยา่ งไร ให้ถงึ รร.บา้ นสามแยก สานกั งานเลขาธิการคุรุ เกยี รตบิ ัตร ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ สมรรถนะ\" สภา หลักสตู ร \"การเรยี นรเู้ ชงิ รกุ สู่ ๒๕ ๒๘ สิงหาคม ๒๕๖๔ ถงึ สมรรถนะบน Platform Online รร.บา้ นสามแยก สานักงานเลขาธกิ ารครุ ุ เกยี รตบิ ตั ร ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ เพ่ือสรา้ งหอ้ งเรียนออนไลน์ใหม้ ี สภา ประสิทธิ” Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๙ ท่ี วนั /เดือน/ ปี เรอื่ ง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลักฐาน ๒๖ ๒๘ สิงหาคม ๒๕๖๔ ถึง หลกั สตู ร \"เสยี งท่ีมคี วามหมาย รร.บา้ นสามแยก สานักงานเลขาธิการคุรุ เกียรตบิ ตั ร ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ ของเยาวนไทย พัฒนาได้จากการ สภา คดิ อยา่ งยง่ั ยนื \" ๒๗ ๒๘ สิงหาคม ๒๕๖๔ ถงึ หลักสูตร \"การบรหิ ารจดั การขน้ั รร.บา้ นสามแยก สานกั งานเลขาธกิ ารครุ ุ เกียรตบิ ัตร ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ เรยี นคณิตศาสตร์ออนไลนแ์ บบ สภา เรียลไทม์\" หลกั สูตร \"รปู แบบการจดั การ ๒๘ ๒๘ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ถึง เรยี นรู้ในอนาคต\" (Education รร.บ้านสามแยก สานักงานเลขาธกิ ารคุรุ เกยี รติบัตร ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ Reimagined: The Future of สภา Learning) ๒๙ ๒๘ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ถึง หลักสูตร \"รปู แบบการจดั การ รร.บ้านสามแยก สานกั งานเลขาธิการคุรุ เกียรติบัตร ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ เรยี นรใู้ นอนาคต\" (Design สภา Thinking) ๓๐ ๒๐ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕ อบรมหลักสูตรหลักปรชั ญาของ รร.บ้านสามแยก ตลาดหลกั ทรัพย์แหง่ เกยี รติบตั ร เศรษฐกจิ พอเพียง ประเทศไทย SET ๓๑ ๒๐ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ อบรมหลกั สูตรเงินทองต้อง รร.บ้านสามแยก ตลาดหลักทรัพย์แหง่ เกยี รตบิ ัตร วางแผน ประเทศไทย SET หลักสตู รที่ ๒ การสร้างวนิ ยั สู่ ๓๒ 10 มีนาคม 2565 ความเป็นเลิศทางกฬี าของ รร.บา้ นสามแยก กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เกียรติบตั ร เยาวชนไทย ๓๓ 24 มนี าคม 2565 หลักสตู รท่ี ๔ คา่ นยิ มทด่ี งี ามของ รร.บ้านสามแยก กระทรวงศกึ ษาธิการ เกียรติบัตร เด็กและเยาวชน พระราชธรรมนิเทศ (พระพยอม กลฺยาโณ) สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน ๓๓ คร้งั จานวน ............. วัน คดิ เปน็ .......... ชว่ั โมง นามาขยายผล ๓๓ ครั้ง 1.3.10 การได้รับรางวัล / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวตั ทิ ีป่ รากฏต่อ สาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นักเรียน ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวัล/เกยี รติคณุ หน่วยงานท่ี หลักฐาน มอบ ๑ ๖ ก.ย. ๖๔ รางวลั รูดีของแผ่นดินขนั้ พนื้ ฐาน โครงการเครอื ขา่ ย มูลนิธคิ รูดีของ เกยี รติบตั ร ครดู ขี องแผ่นดนิ เจริญรอยตามเบอ้ื งพระยคุ ลบาท แผ่นดิน เขา้ ร่วมแสดงผลงานในกิจกรรม “ครูผู้อุทิศตนเพื่อ ชมรมพฒั นา เกยี รตบิ ัตร ๒ ๒๕ พ.ค. ๖๕ การสอน” ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕ โครงการ และสง่ เสรมิ การประกวดเสมาผู้มผี ลงานเป็นเลิศเชิงประจักษ์ ขา้ ของแผ่นดิน Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๐ 1.3.11 การได้รบั เชญิ เป็นวทิ ยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ท่ี วัน / เดือน / ปี รายการ / เรื่อง หน่วยงานทเ่ี ชิญ 1.4 ผลการปฏิบัตงิ าน 1.4.1 การปฏิบัตหิ น้าทจี่ ัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ปรากฏผล ดังน้ี ท่ี รายวิชา หอ้ ง จานวน ร มส 0 1 ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม ผู้เรียน 11 1.5 2 2.5 3 10 11 ๑ ภาษาไทย ป.3 ๑๖ - - - 1 1 2 1 2 - 9 13 15 ๒ คณิตศาสตร์ ป.3 ๑๖ - - - 1 1 3 - 5 2 3 15 14 ๓ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.3 ๑๖ - - - - 1 3 1 4 1 6 15 10 ๔ สงั คมศึกษาฯ ป.3 ๑๖ - - - - - 2 1 4 3 6 16 10 ๕ ประวตั ิศาสตร์ ป.3 ๑๖ - - - - - ๒ - 4 - 11 15 ๖ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.3 ๑๖ - - - - - 1 - 3 2 10 ๑๐๐ ๗ ศลิ ปะ ป.3 ๑๖ - - - - - 2 - 1 2 11 ๘ การงานอาชีพ ป.3 ๑๖ - - - - - 1 - 3 2 10 ๙ ภาษาตา่ งประเทศ ป.3 ๑๖ - - - 2 - 1 3 4 3 3 ๑๐ หนา้ ท่ีพลเมือง ป.3 ๑๖ - - - - - - - 1 - 15 ๑๑ ภาษาองั กฤษเพิ่มเติม ป.3 ๑๖ - 123235 รวม ๑๗๖ - - - 4 4 19 9 33 18 89 รอ้ ยละ 100 - - - 2.50 2.50 11.88 5.63 18.75 10.23 50.57 รอ้ ยละของนกั เรยี นทไ่ี ดร้ บั ผลการเรยี น 3 ขนึ้ ไป 79.55 ร้อยละของนักเรยี นที่ได้รบั ผลการเรยี น 2 ขึน้ ไป ๙๗ 1.4.2 การปฏบิ ัตงิ านหน้าที่พเิ ศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝุายวิชาการ 1. ปฏิบตั ิหนา้ ที่หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. ปฏิบตั ิหนา้ ทกี่ ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๓. ปฏิบัติหน้าทีน่ กั จิตวิทยาในโรงเรียนท่ีทางานควบคกู่ ับระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน ๔. ปฏบิ ัติหน้าท่ีงานหอ้ งสมุด ๕. ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีพฒั นาหลกั สตู ร ประกันคุณภาพการศกึ ษา วิจยั เพ่อื พฒั นาคุณภาพ การศกึ ษา การนิเทศการศกึ ษา ๖. โรงเรยี นสจุ รติ ต่อต้านทุจริตศึกษา งานอาเซยี น Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๑ สรุปไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ดี พอใช้ ปรับปรงุ 2) ฝาุ ยกิจการนกั เรยี น 1. การเยย่ี มบ้านนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ 2. ปฏิบตั หิ นา้ ทีค่ รเู วรประจาวนั พธุ 3. ปฏบิ ตั หิ น้าที่ครูเวรวนั หยดุ ราชการ ๑๕ คร้ัง 4. ร่วมการประชุมผปู้ กครองนักเรยี น ๑ คร้ัง สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 3) ฝุายบรหิ ารงานทว่ั ไป 1. ปฏิบตั ิงานหนา้ ท่ีระดมทรพั ยากรเพือ่ การศกึ ษา(ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ) 2. ปฏบิ ตั งิ านหน้าทด่ี ูแลบริเวณโรงเรียน,เวรหน้าเสาธง ๓. ปฏิบัติงานอ่นื ๆท่ไี ด้รบั มอบหมายได้แก่ ขายไอศกรีมตอนเที่ยง ๔. ร่วมในกจิ กรรมวนั สาคญั ๔.1) ปฏบิ ัตงิ านจัดกจิ กรรมวนั สาคญั ไดแ้ ก่ ๔.1.1) กจิ กรรมวนั แม่แห่งชาติ ปกี ารศกึ ษา 256๔ ๔.1.2) กิจกรรมวนั พ่อแหง่ ชาติ ปีการศึกษา 256๔ ๔.1.3) กจิ กรรมวันภาษาไทยแหง่ ชาติ ปกี ารศึกษา 256๔ สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง 4) ฝุายอานวยการและบคุ ลากร 1. ปฏิบัติงานหนา้ ท่ี การรับเงินบารุงการศึกษาประถมศกึ ษาปีที่ ๓ สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 5) ฝาุ ยยุทธศาสตรก์ ารพัฒนา 1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจาปีการศึกษา 25๖๔ 2. คณะกรรมการจัดทาแผนปฏิบตั ิการของสถานศึกษา สรปุ ได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง 1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน ระดบั การประเมนิ กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่ีสุด กลาง ท่สี ดุ 1. ครแู จง้ ผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบอยา่ งชดั เจน 2. ครจู ดั กิจกรรมการเรียนรู้สนุกและน่าสนใจ 3. เน้ือหาที่สอนทันสมัยเสมอ 4. ครูใช้ส่อื ประกอบการเรยี นการสอนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย 5. ครูใช้คาถามซักถามนกั เรยี นบอ่ ย ๆ 6. ครูประยุกตส์ าระท่สี อนเข้ากบั เหตุการณป์ ัจจุบัน/สภาพแวดลอ้ ม Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๒ ระดบั การประเมิน กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ทส่ี ดุ กลาง ทสี่ ุด 7. ครูสง่ เสริมนักเรยี นไดฝ้ ึกปฏิบัตจิ ริง มกี ารจัดการ และการแก้ปัญหา 8. ครูให้นกั เรยี นฝกึ กระบวนการคิด คดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 9. ครสู ง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนทางานรว่ มกนั ทัง้ เปน็ กลมุ่ และรายบุคคล 10. ครูให้นักเรียนแสวงหาความรูจ้ ากแหลง่ เรียนรูต้ า่ ง ๆ 11. ครูมีการเสริมแรงใหน้ กั เรียนท่ีรว่ มกิจกรรมการเรียนการสอน 12. ครเู ปิดโอกาสให้นักเรยี นซกั ถามปัญหา 13. ครูคอยกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนต่ืนตวั ในการเรียนเสมอ 14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวิชาทสี่ อน 15. ครูยอมรับความคิดเหน็ ของนักเรียนทต่ี า่ งไปจากครู 16. นกั เรียนมสี ่วนร่วมในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน 17. ครมู กี ารประเมนิ ผลการเรียนด้วยวิธีการทหี่ ลากหมายและยุตธิ รรม 18. ครมู คี วามตั้งใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 19. บุคลิกภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครูเหมาะสม 20. ครเู ข้าสอนและออกชนั้ เรยี นตรงตามเวลา จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน พบว่าอยู่ในระดับ มากท่ีสดุ มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยที่สดุ 1.6 การประเมินตนเองเกี่ยวกบั การจัดทาแผนการจัดการเรยี นร้ทู เี่ น้นผู้เรียนเป็นสาคญั (เขียนเครือ่ งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นขวามอื ) ดัชนีชี้วัด ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 1. มีการระบุตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ และ ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวเิ คราะหต์ ัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเป็น3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นร้ทู ่ีคาดหวงั ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นขัน้ ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูม้ ีองคป์ ระกอบครบ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยนประสบการณ์ การสร้างองค์ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ความรู้นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช้) ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๓ ดัชนีชวี้ ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 3. การออกแบบปฏิสัมพันธ์ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. สามารถปฏบิ ัติไดจ้ รงิ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 1. มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ่วนร่วมของผูเ้ รียน ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน 4. ปฏบิ ตั ิจริง 4. การออกแบบประเมนิ ผล 5. ผูเ้ รียนสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 1. มีการประเมินผลการเรียนในแตล่ ะแผน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) เรยี นรู้ 4. ปฏิบัติจริง 5. การใช้ส่ืออปุ กรณ์ 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ 1. มกี ารใช้สื่อ อปุ กรณห์ รือแหล่งเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกาหนดขน้ั ตอนหรอื วิธกี ารใช้สอื่ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีการใช้สอื่ อปุ กรณห์ รอื แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ 4. มสี ่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรปุ : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพ ดีมาก เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดมี าก หรอื พอใจมากที่สุด 3 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรงุ หรอื ไมพ่ อใจ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๔ 1.7 ผลการประเมินผู้เรียน ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น วิชา จานวน ผลการประเมนิ (คน) ไมผ่ า่ น ช้ัน นกั เรยี น ภาษาไทย ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น - คณติ ศาสตร์ (คน) - วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - สงั คมศึกษา ศาสนา และ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - วฒั นธรรม ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ ประวตั ศิ าสตร์ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - สขุ ศึกษาและพลศึกษา - ศลิ ปะ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - การงานอาชพี ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - ภาษาต่างประเทศ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - หน้าท่พี ลเมือง ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - รวม ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - ร้อยละ ๕๐ ๑๐๐ ๑๐ ๑๖๐ 31.25 62.50 6.25 ผลการประเมินการอา่ นคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน วิชา ชน้ั จานวน ดเี ยย่ี ม ผลการประเมิน(คน) ไมผ่ ่าน นักเรยี น (คน) ดี ผา่ น ภาษาไทย ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - คณิตศาสตร์ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - สงั คมศกึ ษา ศาสนา และ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - ศิลปะ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - การงานอาชีพ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - ภาษาต่างประเทศ ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - หน้าที่พลเมือง ป.3 ๑๖ ๕ ๑๐ ๑ - รวม ๑๖๐ ๕๐ ๑๐๐ ๑๐ - ร้อยละ 31.25 62.50 6.25 - Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๕ ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ วิชา ชนั้ จานวน ดเี ยย่ี ม ผลการประเมิน(คน) ไม่ผา่ น นกั เรยี น (คน) ดี ผ่าน ภาษาไทย ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - คณติ ศาสตร์ ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - สังคมศึกษา ศาสนา และ ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - ศลิ ปะ ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - การงานอาชพี ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - ภาษาตา่ งประเทศ ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - หน้าที่พลเมอื ง ป.3 ๑๖ ๖ ๑๐ - - รวม ๑๖๐ ๖๐ ๑๐๐ - - ร้อยละ 37.50 62.50 - - Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๑๖ ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชี้แจง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนบา้ นสามแยก มาตรฐานท่ี 1-๓ 2. มาตรฐานท่ี 1-๓ ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน แล้วทาเคร่อื งหมาย ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ 3. เกณฑก์ ารตดั สิน 5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเยี่ยม 4 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดเี ลิศ 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี 2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง 1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั กาลังพฒั นา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน ๑.๑ ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รียน 54321 ๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคดิ คานวณ ๒) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแก้ปัญหา ๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ๕) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ๖) มีความรทู้ กั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชีพ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผูเ้ รียน ๑) การมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมท่ดี ีตามที่สถานศึกษากาหนด ๒) ความภูมใิ จในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย ๓) การยอมรบั ที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม ๒๐ ๑๖ ๖ คะแนนรวม สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 ๔.๒ (คะแนนรวมทง้ั หมด/1๐) ดมี าก ระดับคุณภาพ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๗ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตัวบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน ๒.๑ มีเปาู หมายวิสัยทัศน์และพันธกิจท่ีสถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 5 4 3 21 ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ๒.๓ ดา เนินงานพัฒนาวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพผ้เู รียนรอบด้าน ตาม หลักสตู รสถานศกึ ษา และทุกกลุ่มเปูาหมาย ๒.๔ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้ อย่างมีคณุ ภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนับสนุนการบรหิ ารจดั การและ การจดั การเรียนรู้ คะแนนรวม ๒๔ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 ๔.๐ (คะแนนรวมท้งั หมด/๖) ดมี าก ระดับคุณภาพ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๑๘ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ตวั บ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน ๓.๑ จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริง และ 5 4 3 21 สามารถนา ไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ ๓.๒ ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรูท้ ี่เอ้อื ต่อ การเรยี นรู้ ๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนาผล มาพัฒนาผเู้ รยี น ๓.๕ มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู ๑๕ ๘ คะแนนรวม ๔.๖ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 ยอดเยย่ี ม (คะแนนรวมทั้งหมด/5) ระดับคุณภาพ ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report ; SAR) ลงชื่อ ผรู้ ายงาน (นางสาวสพุ ัตรา ลัมวุฒิ) ตาแหน่งผูช้ ว่ ย ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ลงชือ่ ผรู้ ับรองรายงาน (นางสาวสวิตตา ประเสรฐิ สาร) ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นสามแยก ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๙ ภาคผนวก Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๒๐ สาเนาคาส่งั Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๒๑ สาเนารูปภาพกจิ กรรม Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๒๒ ภาพกจิ กรรม กิจกรรมบ๊ิกคลนี น่งิ เดย์ \"Big Cleaning Day\" สพป.ชลบุรี เขต 2 ออกนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการทดลองจดั การเรียนการสอนทางไกล ประชมุ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นสามแยก
๒๓ ประชมุ ผปู้ กครอง 256๔ ประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรียนบ้านสามแยก ประชุมปรกึ ษาหารอื เพอ่ื เตรยี มความพร้อมก่อนเปดิ เรยี นในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๒๔ เตรียมความพร้อมกอ่ นเปดิ ภาคเรยี น อบรมออนไลน์ เรยี นออนไลน์เนอื่ งจากการแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๒๕ เรยี นออนไลน์เนอ่ื งจากการแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ปฎิบัติหนา้ ท่ีครเู วรประจา ดแู ลกจิ กรรมหนา้ เสาธง จดั กิจกรรมเลือกตง้ั สภานกั เรียน ประจาปีการศกึ ษา 256๔ เพอ่ื ปลกู ฝังประชาธิปไตย และใหน้ ักเรียนมเี จต คติทด่ี ีเกย่ี วกับการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย และมีความกลา้ แสดงออก มสี ว่ นรว่ ม มีความเปน็ ผู้นา ผู้ตามท่ีดี Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๒๖ ทดสอบสมรรถนะเด็กนักเรยี น ถวายสัตยป์ ฏญิ าณตนเพือ่ เป็นขา้ ราชการท่ดี ี และพลังของแผ่นดนิ ประจาปี 256๔ ลงนามถวายพระพรชยั มงคล เนื่องในโอกาสวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา 28 กรกฎาคม 256๔ พานักเรียนไปโรงพยาบาลเพราะโรงเรียนเปรียบเสมอื นบ้านหลงั ที่สองของเด็ก ๆ เราจงึ ดูแลลูก ๆ ของเรา \" ด้วยความรแู้ ละความรัก \" Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๗ Bigcleanday เรยี นร้ปู ระวตั ิศาสตร์ เขานางนม และอ่างเกบ็ น้ารชั โยธร ส่งเสรมิ คณุ ธรรม Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๘ ดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน โครงงานคณุ ธรรม กิจกรรมวนั คริสมาส Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๙ ผ้ปู กครองนกั เรียนโรงเรียนบา้ นสามแยก ให้มารับใบงาน อาหารเสริม (นม) , เงนิ คา่ อาหารกลางวนั นักเรียน จัดกจิ กรรมเฟอ่ื งฟูาบาน วชิ าการบ้านสามแยก ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ กิจกรรมการเขา้ ค่ายลกู เสอื เนตรนารี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ – ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๓๐ เตรียมหอ้ งสอบRT ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เตรยี มห้องสอบNT ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ คณะกรรมการคมุ สอบ O-NET ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ณ โรงเรียนชุมชนบา้ นปกฟูา Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๓๑ ดแู ลนกั เรียนรบั ประทานอาหารกลางวนั รบั มอบหนังสอื และทุนการศกึ ษา กิจกรรมออมทรัพย์ นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๒ สาเนาเกยี รตบิ ตั ร ประกาศนยี บตั ร วุฒบิ ตั ร Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๓๓ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๔ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๕ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๖ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๗ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๘ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๙ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๐ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๑ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๒ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๓ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๔ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๕ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๖ Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
Search
