โครงการส่งเสริมแกนนำจิตอาสาเพื่อพัฒนาสังคม

รายงานการจดั กิจกรรมการศึกษาตอ่ เนอื่ ง พฒั นาสังคมและชมุ ชน โครงการสง่ เสรมิ แกนนาจิตอาสาเพ่ือพฒั นาสงั คม วนั ท่ี 14 มกราคม 2565 ณ กศน.ตาบลลาดหญ้า อาเภอเมอื งกาญจนบรุ ี ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเมืองกาญจนบุรี

รายงานการจัดการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง พัฒนาสังคมและชมุ ชน โครงการส่งเสรมิ แกนนาจิตอาสาเพ่ือพฒั นาสงั คม วันที่ 14 มกราคม 2565 ณ กศน.ตาบลลาดหญ้า ตาบลลาดหญ้า อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี จังหวดั กาญจนบรุ ี ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี Non-formal and Informal Education Centre

คานา กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนตามแนวคิดชัดการศึกษา เพื่อการพัฒนาทยี่ ง่ั ยืนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยใชห้ ลกั สูตรและการจัดกระบวนการ เรียนรู้แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุมสัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ การเรียนทางไกล และรูปแบบอ่ืน ๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และ บริบทของชุมชนแต่ละพื้นที่ โดยเน้นการสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมบทบาทสตรี การสร้างความเข้มแข็งของเศรษฐกิจชุมชน การบริหารกองทุน การสร้าง ความมั่นคงด้านอาหาร การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การบริหารจัดการ น้า และการรองรับเข้าสู่ประชาคมอาเช่ียน และหลักสูตรเชิงบูรณาการเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนตาม แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาช้ีถึงแนวทางการดารงอยู่และ ปฏบิ ตั ขิ องประชาชนทกุ ระดบั ตง้ั แต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทงั้ ในการพฒั นาและ บริหารประเทศให้ดาเนินไปในทาง สายกลาง โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกจิ เพื่อใหก้ ้าวทันต่อโลก ยุคโลกาภิวัตน์ ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจาเป็นที่ จะต้องมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดีพอสมควร ต่อการมีผลกระทบใดๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทง้ั ภายนอกและภายใน ทั้งนี้ จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวังอย่างยิ่งใน การนาวิชาการต่างๆ มาใช้ในการวางแผนและการดาเนินการทุกข้ันตอน และขณะเดียวกันจะต้อง เสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนในชุมชน ให้มีสานึกในคุณธรรม ความซ่ือสัตย์สุจริต และให้มีความ รอบรู้ ท่ีเหมาะสมดาเนินชีวิตด้วยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพ่ือให้ สมดุลและพร้อมต่อการรองรับการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว และกว้างขวาง ท้ังด้านวัตถุ สังคม สง่ิ แวดล้อม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เป็นอยา่ งดี

บทที่ 1 บทนา นโยบาย และจดุ เน้นการดาเนนิ งาน กศน. ข้อที่ 1.3.3 มุ่งจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนตามแนวคิดชัดการศึกษาเพ่ือการ พัฒนาที่ย่ังยืนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุมสัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การ สร้างชุมชนนักปฏิบัติ การเรียนทางไกล และรูปแบบอ่ืน ๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบท ของชุมชนแต่ละพื้นท่ี โดยเน้นการสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การ ส่งเสริมบทบาทสตรี การสร้างความเข้มแข็งของเศรษฐกิจชุมชน การบริหารกองทุน การสร้างความ มน่ั คงด้านอาหาร การอนุรกั ษ์พลังงาน ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม การบรหิ ารจดั การน้า และ การรองรับเข้าสู่ประชาคมอาเชี่ยน และหลกั สูตรเชงิ บูรณาการเพ่ือการพฒั นาที่ยัง่ ยืนตามแนวคิดของ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวทางการดารงอยู่และปฏิบัติของ ประชาชนทุกระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งในการพัฒนาและบริหาร ประเทศให้ดาเนินไปในทาง สายกลาง โดยเฉพาะการพฒั นาเศรษฐกจิ เพื่อใหก้ า้ วทันตอ่ โลกยุคโลกา ภิวตั น์ ความพอเพยี ง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถงึ ความจาเปน็ ทีจ่ ะตอ้ งมรี ะบบ ภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดีพอสมควร ต่อการมีผลกระทบใดๆ อันเกิดจากการเปล่ียนแปลงท้ังภายนอกและ ภายใน ทง้ั นี้ จะตอ้ งอาศยั ความรอบรู้ ความรอบคอบ และความระมดั ระวงั อยา่ งยง่ิ ในการนาวิชาการ ต่างๆ มาใช้ในการวางแผนและการดาเนินการทุกขนั้ ตอน และขณะเดยี วกันจะต้องเสริมสร้างพ้ืนฐาน จิตใจของคนในชุมชน ให้มีสานึกในคุณธรรม ความซ่ือสัตย์สุจริต และให้มีความรอบรู้ ท่ีเหมาะสม ดาเนินชีวิตด้วยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพ่ือให้สมดุลและพร้อมต่อ การรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และกว้างขวาง ท้ังด้านวัตถุ สังคม ส่ิงแวดล้อม และ วัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี โดยใชห้ ลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบบรู ณาการในรูปแบบของการฝึกอบรมการ ประชุม สัมมนาการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรยี นรู้การจัดกิจกรรม จิตอาสาการสร้างชุมชนนักปฏบิ ัติ และ รูปแบบอ่ืนๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายและบรบิ ทของชุมชน แต่ละพ้ืนที่ เคารพความคิดของผ้อู ื่น ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์รวมทั้งสังคม พหุวัฒนธรรมโดยจัด กระบวนการใหบ้ ุคคลรวมกล่มุ เพอ่ื แลกเปลี่ยนเรียนรูร้ ว่ มกนั สร้างกระบวนการจิตสาธารณะ การสร้าง จิตสานึกความเป็นประชาธิปไตยการเคารพในสิทธิและเสรีภาพและรับผิดชอบต่อหน้าท่ีความเป็น

พลเมืองท่ีดีภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม การเป็นจิตอาสาการบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการ บริหารจัดการน้าการรับมอื กบั สาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มการช่วยเหลอื ซ่งึ กนั และกันใน การพัฒนาสังคมและชุมชนอยา่ งยั่งยืน การศึกษาต่อเนื่อง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัด การศึกษาอาชีพเพือ่ การมีงานทาประเภทช่างพื้นฐาน/ช่างชนบท และอาชีพที่สอดคล้องกับศักยภาพ ของผเู้ รียนและศักยภาพของแตล่ ะพนื้ ที่ 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรม การศึกษาในรูปแบต่างๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้งชมรม/ชุมนุม การส่งเสริม ความสามารถพิเศษต่าง ๆท่ีมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการ ชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งสามารถใช้เวลาว่างให้ เปน็ ประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครวั และชุมชน 3) จัดการศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชุมชน โดยใชห้ ลักสูตรและการจัดกระบวนการ เรียนรู้แบบบูรณาการในรปู แบบของการฝึกอบรม การเรียนทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวที แลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมาะสม กับกลุ่มเป้าหมายและบริบทของชุมชนแต่ละพืน้ ท่ี โดยเน้นการดาเนินตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การบาเพ็ญประโยชน์ การ อนรุ ักษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม 4) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพ่ือสร้างจิตสานึกและวินัยในชุมชน เช่น การส่งเสริม คณุ ธรรมและจริยธรรมในชุมชน การเพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจดั การขยะมูลฝอยของชุมชน ศนู ย์ เรยี นร้หู ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หมป่ ระจาตาบล

บทที่ 2 1. ชือ่ โครงการ ส่งเสริมแกนนาจติ อาสาเพื่อพฒั นาสังคม 2. นโยบายจุดเนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน.ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ภารกจิ ต่อเนื่อง 1.3 การศึกษาตอ่ เนือ่ ง 3) จัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมุ ชน โดยใช้หลักสตู รและการจดั กระบวนการเรียนรแู้ บบบูรณาการในรูปแบบของการฝกึ อบรมการ ประชุม สัมมนาการจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรูก้ ารจัดกจิ กรรม จิตอาสาการสร้างชุมชนนักปฏบิ ัติ และ รูปแบบอ่ืนๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายและบรบิ ทของชุมชน แต่ละพ้ืนท่ี เคารพความคิดของผ้อู ่ืน ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอดุ มการณ์รวมทั้งสังคม พหุวัฒนธรรมโดยจดั กระบวนการใหบ้ คุ คลรวมกลมุ่ เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ว่ มกันสร้างกระบวนการจิตสาธารณะ การสร้าง จิตสานึกความเป็นประชาธิปไตยการเคารพในสิทธิและเสรีภาพและรับผิดชอบต่อหน้าที่ความเป็น พลเมืองที่ดีภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม การเป็นจิตอาสาการบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการ บริหารจัดการน้าการรับมือ กบั สาธารณภยั การอนรุ กั ษพ์ ลังงานทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มการช่วยเหลอื ซง่ึ กันและกันใน การพฒั นาสังคมและชมุ ชนอยา่ งยัง่ ยืน 3. หลกั การและเหตผุ ล ความเจริญทางด้านวัตถุปัจจุบัน ทาให้สังคมมีค่านิยม ให้ความสาคัญและแสวงหาเงินทอง อานาจ มากกว่าให้ความสาคัญด้านจิตใจ สังคมจึงเส่ือมโทรมลง การส่งเสริมให้ประชาชนมีความ รับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสังคมจึงควรเกิดขนึ้ ในสังคม เพ่อื ใหป้ ระชาชนมี \"จติ สาธารณะ\" มากข้นึ เพื่อ ประโยชนท์ ีจ่ ะเป็นแนวคดิ ต่อตนเอง อันจะสร้างประโยชน์ ก่อให้เกดิ การพัฒนาแก่ประเทศชาติ ต่อไป ในอนาคต พ้ืนฐานท่ีสาคัญย่ิงในการเป็นรากฐานของพลเมืองท่ีดีน้ัน จะต้องสร้างจากจิตสานึกของ การทาเพ่ือส่วนรวมโดยการการส่งเสริมมคี วามรับผิดชอบต่อตนเองและสังคมเป็นการสร้างคุณธรรม จริยธรรมซ่งึ เปน็ เรอื่ งทเี่ กิดจากภายใน \"จิตสาธารณะ\" เปน็ ส่งิ หน่งึ ในการให้ประชาชนรจู้ กั เสียสละร่วม แรงร่วมใจ มีความร่วมมือในการทาประโยชน์เพ่ือส่วนรวม ช่วยลดปัญหาท่ีเกิดข้ึนในสังคม ช่วยกัน พัฒนาคุณภาพโลกใบน้ีให้น่าอยู่มากข้ึน และ เพ่ือเป็นหลักการในการดาเนินชีวิต ช่วยแก้ปัญหาและ สรา้ งสรรค์ให้เกิดประโยชนส์ ุขแก่สงั คม

กศน.ตาบลลาดหญ้า ได้ตระหนักถึงความสาคัญของการมีจิตสาธารณะ จึงได้จัดทาส่งเสริม แกนนาจติ อาสาเพื่อพฒั นาสังคม ข้นึ เพ่อื เปน็ การฝกึ อบรมประชาชนเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเก่ียวกับการสร้าง กระบวนการ จิตสาธารณะในการพัฒนาสังคมและชมุ ชน สรา้ งจิตสานึกและวนิ ยั เก่ียวกับการส่งเสริม คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม ในชมุ ชน และเพิ่มประสิทธิภาพในเรื่องของจติ อาสา 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพ่อื สร้างความสามัคคีให้เกดิ ข้ึนในหมู่คณะ 4.2 เพือ่ แสดงออกถึงพฤติกรรมของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการในการช่วยเหลอื สังคม 4.3 เพื่อใหป้ ระชาชนไดร้ บั รู้ และปลูกฝังและสรา้ งจติ สานึกที่ดใี ห้กับผูท้ ีเ่ ข้าร่วมโครงการ ซ่ึง เปน็ การขดั เกลาทางจติ ใจใหก้ ับสมาชิกใหเ้ ห็นคุณคา่ ของการช่วยเหลอื ผอู้ นื่ 5. เป้าหมาย จานวน 24 คน 5.1 เชงิ ปรมิ าณ ประชาชน -ประชาชนตาบลลาดหญา้ จานวน 6 คน -ประชาชนตาบลวงั ด้ง จานวน 6 คน -ประชาชนตาบลทา่ มะขาม จานวน 6 คน -ประชาชนตาบลหนองบัว จานวน 6 คน 5.2 เชงิ คณุ ภาพ ประชาชนได้รบั รู้ และปลกู ฝังและสร้างจิตสานกึ ทด่ี ีให้กบั ผู้ทเ่ี ขา้ ร่วม โครงการสง่ เสรมิ แกนนาจติ อาสาเพื่อพัฒนาสังคมซึ่งเปน็ การขดั เกลาทางจติ ใจใหก้ ับสมาชิกให้เหน็ คณุ ค่าของการช่วยเหลือผอู้ นื่ 6. วิธีดาเนินการ กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เปา้ หมาย พ้ืนท่ี ระยะเวลา งบประมาณ ดาเนนิ การ 1.ขนั้ วางแผน เพ่ือเตรยี มความพรอ้ ม บคุ ลากร 47 คน กศน.อาเภอ ม.ค 65 (Plan) ในการดาเนินโครงการ กศน. เมอื ง 1.1 ประชมุ วางแผน เมอื งกาญจนบุรี กาญจนบุรี ชแี้ จงการปฏบิ ัติงาน 1.2 ประสาน เครอื ขา่ ย/จัดหา สถานที่

กิจกรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พ้นื ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ ดาเนินการ 1.3 เตรยี มส่อื เอกสารและวัสดุ 1.4 จัดทาโครงการ/ ขออนมุ ัตโิ ครงการ 2.ขนั้ ดาเนนิ การ เพ่อื ดาเนินการจดั -ตาบลลาดหญา้ 24 คน กศน.ตาบล 14 ม.ค. 5,140 บาท ลาดหญา้ 65 (Do)โครงการ กจิ กรรมตามแผนท่ีวาง จานวน 6 คน ส่งเสรมิ แกนนาจิต ไว้ ใหบ้ รรลตุ าม -ตาบลวังด้ง อาสาเพอื่ พฒั นา วตั ถปุ ระสงค์ จานวน 6 คน สงั คม -ตาบลท่า มะขาม จานวน 6 คน -ตาบลหนองบวั จานวน 6 คน 3. ประเมินโครงการ 3.1 เพอื่ ศึกษาความ - หวั หนา้ งาน 1 คน กศน.ตาบล 14 ม.ค. นเิ ทศ ลาดหญา้ 65 (Check) เปน็ ไปได้ - ครู กศน. 1 คน ตาบล 3.1 ประเมนิ กอ่ น 3.2 เพื่อศกึ ษา - ครูอาสาสมัคร 1 คน ดาเนินโครงการ ความกา้ วหนา้ ของ 3.2 ประเมนิ โครงการ ระหว่างดาเนิน 3.3 เพื่อศึกษา โครงการ ความสาเร็จของ 3.3 ประเมนิ หลงั โครงการ เสร็จส้นิ โครงการ

กจิ กรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย พ้ืนที่ ระยะเวลา งบประมาณ ดาเนนิ การ 4.ขั้นปรบั ปรุงแก้ไข เพ่ือนาผลการประเมนิ - ผอ. กศน. 1 คน กศน. 20 อาเภอ 1 คน ตาบลลาด ม.ค.65 (Action) มาใช้.ในการปรับปรงุ - ครู กศน. 1 คน หญ้า ตาบล 4.1ประชมุ และพัฒนาการจัด - ครอู าสาสมัคร -ครู ศรช.บ้าน คณะกรรมการ กิจกรรมในคร้งั ตอ่ ไป ลาดหญา้ โครงการเพือ่ สรปุ ผลการ ดาเนินงานโครงการ 4.2นาผลการดาเนนิ โครงการไปปรบั ปรุง และพฒั นาโครงการ 7. กิจกรรมท่ดี าเนินการและผลผลิตของการดาเนินงาน / โครงการ การดาเนินกิจกรรม / โครงการ 1. มีการจัดทาเวทปี ระชาคม / เวทีชาวบ้าน/มกี ารสารวจความตอ้ งการเรยี นรู้ 2. เรื่องขออนญุ าตจัดตง้ั กลุ่ม 3. วทิ ยากรมคี วามรู้ความชานาญ 4. เครอื ขา่ ยมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรม 5. มกี ารนิเทศ / ติดตามผล 6. มีการตดิ ตามผเู้ รียนหลังจบหลกั สูตร 7. ผู้เรียนสามารถนาความรูไ้ ปใช้ในชวี ิต / ประกอบอาชีพได้ 8. รอ้ ยละ 80 ของผูเ้ รยี นมีความพงึ พอใจ

แผนการดาเนนิ งาน บทที่ 3 กจิ กรรมดาเนนิ งาน ปี พ.ศ.2565 การเตรียมการ ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย พ.ค มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. สารวจความตอ้ งการของ ชุมชนในเรื่องของความ ตอ้ งการใหส้ ง่ เสริมอาชีพ กาหนดอาชพี ใหต้ รงความ ต้องการของชมุ ชน ตดิ ต่อ วิทยากร เขียนโครงการ ขออนุมตั ิโครงการ การเตรยี มสถานที่ การจัดเตรียมสถานที่ การเตรยี มอปุ กรณ์ การดาเนนิ งาน ประชาสมั พนั ธห์ า กลุม่ เปา้ หมายในตาบล ดาเนนิ การเรียนการสอน นิเทศการเรยี นการสอน ประเมินสรุปเมื่อดาเนินการ เรยี นการสอนตามระยะเวลาที่ กาหนด เสนอแนวทางการพฒั นา

บทที่ 4 การประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ วันที่ 20 มกราคม 2565 ณ กศน.ตาบลลาดหญา้ ตาบลลาดหญา้ อาเภอเมืองกาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบรุ ี ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทว่ั ไป ชาย คน เพศ หญิง 6 คน อายุ อายุ15 - 39 ปี คน อายุ40 - 59 ปี 4 คน อายุ 60 ปี ขน้ึ ไป 2 คน ระดับการศึกษา ประถมศกึ ษา 2 คน ตาแหนง่ ทางสังคม ม.ตน้ คน ม.ปลาย ปวช 4 คน ปวส. คน ปรญิ ญาตรี คน อ่ืนๆ ระบุ....................... คน คน ประชาชน 6 คน ประชาชนทั่วไป คน กรรมการหมูบ่ า้ น คน

ภาพกจิ กรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาชมุ ชนและสงั คม โครงการสง่ เสรมิ แกนนาจิตอาสาเพ่อื พฒั นาสังคม ณ กศน.ตาบลลาดหญ้า ตาบลลาดหญ้า อาเภอเมอื งกาญจนบุรี จงั หวัดกาญจนบุรี วันท่ี 14 มกราคม 2565 เปดิ โครงการสง่ เสรมิ แกนนาจติ อาสาเพื่อพฒั นาสังคม โดยใหค้ วามรู้เบอื้ งตน้ จาก นางสาวชญั ญช์ นพร ชานาญปา่ ครู กศน.ตาบลลาดหญา้ ได้รับเกยี รติจาก นายไชยเดช เพลงปาน ครูผชู้ ่วย กศน.อาเภอหว้ ยกระเจา มาให้ความรเู้ รอ่ื งจติ อาสา กจิ กรรมการเรียนรู้ ในช้นั เรยี น เรอ่ื งจิตอาสา

ภาพกิจกรรมการศกึ ษาเพื่อพัฒนาชุมชนและสังคม โครงการส่งเสริมแกนนาจิตอาสาเพอ่ื พัฒนาสงั คม ณ กศน.ตาบลลาดหญา้ ตาบลลาดหญ้า อาเภอเมอื งกาญจนบรุ ี จงั หวัดกาญจนบรุ ี วันที่ 14 มกราคม 2565 กจิ กรรมจติ อาสา โครงการส่งเสริมแกนนาจิตอาสาเพ่อื พฒั นาสังคม

สรุปแบบสอบถามความพงึ พอใจ วนั ท่ี 14 มกราคม 2565 ณ กศน.ตาบลลาดหญ้า ตาบลลาดหญ้า อาเภอเมอื งกาญจนบรุ ี จังหวดั กาญจนบุรี ตอนท่ี 2 ดา้ นความพงึ พอใจของผู้รบั บรกิ าร สรุประดบั ความพงึ พอใจ ลาดับ รายการ คา่ เฉลย่ี ความหมาย คิดเป็น รอ้ ยละ 1 ประชาชนมคี วามสามารถในการคดิ ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย 2 ประชาชนมคี วามคิดสร้างสรรค์และมีจนิ ตนาการ 4.35 ดี 87.00 3 เสริมสรา้ งการทางานเป็นทีม 4 สามารถนาความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจาวัน 4.35 ดี 87.00 5 สร้างความสามัคคีในหม่คู ณะ 6 ฝึกความอดทน 4.35 ดี 87.00 7 เป็นแหล่งเรยี นร้นู อกสถานที่ 8 สถานที่จัดกจิ กรรมเหมาะสม 4.35 ดี 87.00 9 การเรยี นรู้ครบถว้ น 10 มกี ารจดั กิจกรรมบรู ณาการในแต่สาระการเรยี นรู้ 4.35 ดี 87.00 สรุปความพงึ พอใจโดยรวม 4.35 ดี 87.00 4.35 ดี 87.00 4.35 ดี 87.00 4.35 ดี 87.00 4.35 ดี 87.00 4.35 ดี 87.00

บทท่ี 5 จากผลแบบสอบถามความคดิ เห็นและความพึงพอใจของดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรม 1. ประชาชนมีความสามารถในการคิดได้อย่างหลากหลาย มีผลการประเมินอยู่ในระดับดี มากคดิ เป็นรอ้ ยละ 94 2. ประชาชนมีความคิดสร้างสรรค์และมีจินตนาการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีคิดเป็น รอ้ ยละ 87 3. เสริมสรา้ งการทางานเปน็ ทีม มีผลการประเมินอยู่ในระดบั ดีคิดเป็นรอ้ ยละ 87 4. สามารถนาความรไู้ ปใช้ในชีวติ ประจาวัน มีผลการประเมินอยใู่ นระดับดคี ดิ เปน็ รอ้ ยละ 87 5. สร้างความสามัคคีในหมคู่ ณะ มีผลการประเมินอยใู่ นระดบั ดคี ดิ เปน็ รอ้ ยละ 87 6. ฝึกความอดทน มผี ลการประเมนิ อย่ใู นระดบั ดีคดิ เปน็ ร้อยละ 87 7. เป็นแหลง่ เรียนรนู้ อกสถานที่ มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดับดคี ดิ เปน็ ร้อยละ 87 8. สถานทจ่ี ัดกิจกรรมเหมาะสม มีผลการประเมินอยใู่ นระดับดีคดิ เปน็ ร้อยละ 87 9. การเรียนรคู้ รบถ้วน มผี ลการประเมนิ อย่ใู นระดบั ดคี ิดเปน็ รอ้ ยละ 87 10. มีการจัดกจิ กรรมบูรณาการในแต่สาระการเรียนรู้ มผี ลการประเมินอยู่ในระดับดีคิดเป็น ร้อยละ 87 * โดยภาพรวมด้านผลที่ได้รับจากการเรียนรู้หรือเข้าร่วมกิจกรรม ผู้รับบริการมีผลการ ประเมินในระดบั ดีขนึ้ ไป คดิ เป็นร้อยละ 87

คณะผจู้ ดั ทา ท่ปี รึกษา นายศักดช์ิ ัย นาคเอ่ยี ม ผอ.กศน.อาเภอเมืองกาญจนบุรี ครูอาสาสมคั รฯ กศน.อ.เมืองฯ นางสนุ ีย์ ทันไกร ครูอาสาสมคั รฯ กศน.อ.เมอื งฯ นางภทั รานิษฐ์ หนขู าว คณะผูจ้ ดั ทา นายณัฏฐเมศ เสริมสุข ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวจารุณี สาราญวงศ์ คณะทางาน

ภาคผนวก

แบบตดิ ตามผเู้ ขา้ รับการฝึกอบรมประชาชนหลังจบหลักสตู ร กศน.ตาบลหนองบัว กศน.อาเภอเมอื งกาญจนบุรี จงั หวัดกาญจนบรุ ี ฝกึ อบรมหลกั สูตร โครงการส่งเสรมิ แกนนาจติ อาสาเพ่อื พัฒนาสงั คม จานวน......2........ วนั ระหว่างวันที่…...14 มกราคม 2565................................................. ช่อื วิทยากร (ถ้ามี)................นางสาวชัญญ์ชนพร ชานาญปา่ ............ คาชแ้ี จง แบบตดิ ตามผู้เขา้ รบั การฝกึ อบรมประชาชน มวี ัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและรวบรวม ข้อมลู เกีย่ วกบั ประโยชนท์ ผ่ี เู้ ข้ารับการฝึกอบรมได้รับหลังจากการฝกึ อบรมจบหลักสูตรแลว้ ชื่อ –นามสกุล การนาไปใช้ประโยชน์ ผู้เข้ารบั การฝึกอบรม ที่ ลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ พฒั นา นาไปประกอบ อน่ื ๆ คุณภาพชีวิต อาชพี (ระบ)ุ 1 นางสรวง เหตะ  2 นางบุญยงั ปริยาปญั วงค์  3 นางพรรณ ทิวทิมพฤกษ์  4 นางระเบียบ วิเศษสิงห์  5 นางบุญเนือง สัตยกาญจน์  6 นางจิตรา หงส์ทองต์  ลงชอ่ื ..............................................................ครู กศน.ตาบล (นายณฏั ฐเมศ เสริมสุข)