5 วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ปรับปรุง

ผงั การออกข้อสอบ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 สาระความร้พู น้ื ฐาน วชิ า วทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ระดบั ประถมศกึ ษา จานวน 40 ขอ้

ผังการออกขอ้ สอบวัดผลสัมฤทธ์ปิ ลายภาคเรียน หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สาระความรู้พื้นฐาน รายวชิ าวิทยาศาสตร์ รหสั พว 11001 ระดบั ประถมศกึ ษา มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และทกั ษะพน้ื ฐานเกี่ยวกบั คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มาตรฐาน หัวเรอ่ื ง/เน้ือหา ตวั ชว้ี ัด จานวนข้อ พฤติกรรมการวดั การเรียนรู้ระดับ 1. กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และ ที่ต้องการ รู้-จา เขา้ ใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมนิ คา่ มคี วามรู้ ความเข้าใจ เทคโนโลยี ทักษะ และเห็นคณุ คา่ 1.1 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ใชค้ วามรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตรใ์ น 2 1 เก่ียวกบั กระบวนการทาง การดารงชวี ติ ได้อย่างเหมาะสม 1 ขอ้ 1 วทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยี และเทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ 1.1.1 อธบิ ายธรรมชาตแิ ละความสาคัญของ 1 ทรพั ยากรธรรมชาติและ 1.2 โครงงานวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีและอธบิ าย ขอ้ 2 สง่ิ แวดลอ้ มในท้องถนิ่ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้ สาร แรง พลังงาน 1 กระบวนการเปลีย่ นแปลง 1.1.2 นาความรู้ และกระบวนการทาง ขอ้ 3 ของโลกและดาราศาสตร์ วทิ ยาศาสตรไ์ ปใชแ้ ก้ปญั หาต่างๆ ได้ มีจิตวทิ ยาศาสตร์ และนา ความรูไ้ ปใช้ประโยชน์ ใช้ความร้แู ละกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการดาเนินชีวติ ในการทาโครงงานได้อย่างเหมาะสม 1.2.1 จาแนกประเภทโครงงาน วางแผนการทา โครงงานและเสนอแนวทางการนาความรู้ เก่ียวกับโครงงานไปใช้ได้

มาตรฐาน หวั เร่ือง/เนื้อหา ตวั ชว้ี ัด จานวนข้อ พฤตกิ รรมการวดั การเรียนรู้ระดบั 2. สง่ิ มีชวี ติ และสิ่งแวดล้อม ที่ต้องการ รู้-จา เขา้ ใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า 2.1 ส่งิ มีชีวติ จาแนกสิ่งมีชีวติ ในแหล่งที่อยูไ่ ด้ 5 2.1.1 จดั กลมุ่ ส่งิ มีชวี ิตในท้องถิ่นให้เปน็ 1 หมวดหมูไ่ ด้ ข้อ 4 2.1.2 อธบิ ายปัจจัยทจ่ี าเปน็ ต่อการดารงชีวติ ของ 1 พืชและสัตว์ได้ ขอ้ 5 2.1.3 อธบิ ายประเภท โครงสร้าง และหน้าท่ขี อง 1 พืชและสตั ว์ทเี่ หมาะกับการดารงชวี ิตใน ขอ้ 6 ส่งิ แวดลอ้ มทีแ่ ตกต่างกนั 2.1.4 อธิบายปจั จยั ทจี่ าเปน็ ตอ่ การเจรญิ เติบโต 1 ของพชื และสัตวไ์ ด้ ขอ้ 7 2.1.5 อธิบายการขยายพันธ์ุพชื และสตั ว์ 1 และนาความรู้ไปใช้ได้ ขอ้ 8 2.2. ระบบนเิ วศ อธบิ ายความสมั พันธข์ องกลุ่มสิ่งมีชีวติ ในระบบ 3 นเิ วศ ความสัมพนั ธ์ระหว่างสภาพแวดลอ้ มกบั การดารงชวี ติ ของสิ่งมีชวี ิตในชุมชน 1 และทอ้ งถน่ิ ได้ 2.2.1 อธิบายความสมั พันธ์ของกลุม่ ส่ิงมชี ีวติ ตา่ ง ๆ กบั สภาพแวดล้อมได้ ข้อ 9 2.2.2 อธิบายความสมั พันธ์ของส่งิ มีชีวติ ในหว่ งโซ่ 1 อาหารได้ ข้อ 10 2.2.3 อธิบายความสัมพนั ธ์ระหว่าง 1 สภาพแวดล้อมในท้องถน่ิ กบั การดารงชวี ติ ข้อ 11 ของสง่ิ มีชวี ติ ได้

มาตรฐาน หัวเรื่อง/เนื้อหา ตวั ชี้วดั จานวนขอ้ พฤตกิ รรมการวัด การเรียนรู้ระดบั 2.3 ทรพั ยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ที่ตอ้ งการ รู้-จา เข้าใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ประเมนิ ค่า และการอนรุ กั ษ์ อธบิ ายความหมาย ประเภทของ 3 2.4 ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ทรพั ยากรธรรมชาติ การใชแ้ ละการดแู ลรกั ษา ทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มในชมุ ชน และทอ้ งถิ่นได้ 2.3.1 อธบิ ายความหมาย และประเภทของ 1 ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมได้ ขอ้ 12 2.3.2 อธบิ ายเกยี่ วกับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ 1 ผลกระทบและการดแู ลรักษาทรัพยากร ข้อ 13 ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ มได้ 2.3.3 อธบิ ายการเปลย่ี นแปลงสงิ่ แวดลอ้ ม 1 ในท้องถิ่นและเสนอแนวทางป้องกนั ข้อ 14 และแก้ไขได้ อธิบายเกยี่ วกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาตแิ ละ 2 การพยากรณ์อากาศได้ 2.4.1 อธบิ ายการเกิดและผลกระทบจาก 1 ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตไิ ด้ ขอ้ 15 2.4.2 อธิบายสภาพอากาศของทอ้ งถน่ิ ได้ 1 ขอ้ 16

มาตรฐาน หวั เรอื่ ง/เนื้อหา ตวั ชี้วดั จานวนขอ้ พฤติกรรมการวดั การเรียนรู้ระดบั 3. สารเพือ่ ชีวิต ที่ตอ้ งการ รู้-จา เข้าใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมนิ ค่า 3.1 สารและสมบัติของสาร อธบิ ายเกีย่ วกับสมบัติของสารได้ 3 3.1.1 อธิบายความหมาย ความสาคญั และ 1 ความจาเป็นในการใชส้ ารได้ ข้อ 17 3.1.2 จาแนกสารโดยใชส้ ถานะสมบัติทั่วไป 1 และการจัดเรียงอนภุ าคได้ ขอ้ 18 3.1.3 อธิบายปจั จัยทมี่ ผี ลตอ่ การเปลย่ี นสถานะ 1 ของสารได้ ข้อ 19 3.2 การแยกสาร อธบิ ายเก่ียวกบั การแยกสารได้ 3 3.2.1 อธบิ ายวธิ กี ารและกระบวนการแยกสารได้ 1 ขอ้ 20 3.2.2 บอกหลกั การสาคัญของการแยกสาร 1 แตล่ ะวิธีได้ ขอ้ 21 3.2.3 เลือกใชว้ ธิ ีการแยกสารที่เหมาะสมและ 1 นาไปใชไ้ ด้ ข้อ 22 3.3 สารในชีวติ ประจาวนั อธบิ ายเก่ยี วกบั สารในชีวิตประจาวนั 5 และการเลอื กใช้สารไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม และปลอดภัย 1 3.3.1 อธบิ ายสมบัตขิ องสารท่ีนามาใช้ใน ขอ้ 23 ชีวติ ประจาวนั ได้ 3.3.2 อธิบายการเข้าส่รู า่ งกายของสารได้ 1 ขอ้ 24 3.3.3 จาแนกประเภทของสารและผลติ ภณั ฑท์ ่ีพบ 1 ในชวี ติ ประจาวนั ได้ ขอ้ 25

มาตรฐาน หวั เรือ่ ง/เนื้อหา ตัวช้ีวดั จานวนขอ้ พฤติกรรมการวัด การเรยี นรรู้ ะดบั 4. แรงและพลงั งานเพอ่ื ชีวิต ท่ีตอ้ งการ รู้-จา เขา้ ใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมนิ ค่า 4.1 แรงและการเคลอ่ื นที่ของแรง 3.3.4 อธบิ ายวธิ ีการใช้สารในชีวิตประจาวัน 1 4.2 พลงั งานในชวี ติ ประจาวนั และการอนรุ กั ษ์พลงั งาน บางชนิดและผลกระทบท่เี กิดต่อชีวติ และ ข้อ 26 สิ่งแวดลอ้ มได้ 3.3.5 เลือกซื้อและเลือกใช้สารไดถ้ ูกต้องและ 1 เหมาะสม ขอ้ 27 อธิบายเกีย่ วกบั ประเภทของแรง ผลทเี่ กดิ จาก 2 การกระทาของแรง ความดนั แรงลอยตัว แรง ดึงดูดของโลก แรงเสียดทาน และการนาไปใช้ ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั ได้ 4.1.1 อธิบายความหมาย หน่วย ประเภทของแรง 1 ผลที่เกิดจากการกระทาของแรง ความดัน ข้อ 28 แรงลอยตัว แรงดึงดูดของโลก และแรง เสยี ดทานได้ 4.1.2 นาความรู้เร่ืองแรงและการเคลอ่ื นท่ีของแรง 1 ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจาวนั ได้ ขอ้ 29 อธิบายเกี่ยวกบั พลังงานในชวี ติ ประจาวันได้ 5 4.2.1 บอกวธิ ีการประหยัดและอนรุ ักษ์พลังงานได้ 1 ขอ้ 30 4.2.2 อธิบายวธิ กี ารใช้ไฟฟ้าในบา้ นและต่อวงจร 1 ไฟฟา้ อยา่ งงา่ ยได้ ขอ้ 31 4.2.3 อธบิ ายคณุ สมบตั ิของแสงและปรากฏการณ์ 1 ธรรมชาตขิ องแสงได้ ข้อ 32 4.2.4 อธบิ ายคุณสมบัติของเสียงและการป้องกนั 1 มลภาวะของเสยี งได้ ขอ้ 33

มาตรฐาน หัวเร่ือง/เนือ้ หา ตัวชี้วัด จานวนขอ้ พฤติกรรมการวดั การเรยี นรู้ระดบั 5. ดาราศาสตร์เพือ่ ชีวิต ที่ต้องการ รู้-จา เข้าใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมินค่า ความสมั พนั ธ์ ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ 4.2.5 อธิบายคุณสมบตั ิ และชนิดของพลังงาน 1 6. อาชพี ชา่ งไฟฟ้า ทดแทนในชวี ิตประจาวันได้ ข้อ 34 อธิบายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งดวงอาทติ ย์ โลก 3 และดวงจนั ทรไ์ ด้ 5.1 อธิบายการเคล่ือนทปี่ รากฏของดวงอาทิตย์ 1 และดวงจันทร์สัมพันธ์กบั การเคลื่อนที่ของโลก ขอ้ 35 ได้ 5.2 อธบิ ายอิทธิพลของดวงอาทติ ย์และดวงจนั ทร์ 1 ท่มี ีผลต่อการเกดิ ปรากฏการณ์ทางดารา ขอ้ 36 ศาสตร์บนโลก 5.3 นาความรเู้ ร่อื งความสัมพันธร์ ะหวา่ งดวง 1 อาทิตย์ โลก และดวงจนั ทร์ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ ข้อ 37 อธิบาย ออกแบบ วางแผน ทดลอง ทดสอบ 3 ปฏบิ ตั กิ าร เรือ่ งไฟฟา้ ไดอ้ ย่างถูกต้อง และ ปลอดภยั คิด วเิ คราะห์ เปรียบเทียบข้อดี ข้อเสีย ของการต่อวงจรไฟฟา้ แบบอนุกรม แบบขนาน แบบผสม ประยุกต์ และเลือกใช้ความรูแ้ ละ ทักษะอาชีพช่างไฟฟ้าให้เหมาะกบั ดา้ นบริหาร จัดการและการบริการเพ่ือนาไปสกู่ ารจดั ทา โครงงานวิทยาศาสตร์ 6.1 อธบิ ายวธิ ีการต่อวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม แบบ 1 ขนาน แบบผสม รวมถึงข้ันตอนการเดิน ขอ้ 38 สายไฟฟา้ อย่างง่ายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

มาตรฐาน หวั เรื่อง/เน้อื หา ตัวช้วี ัด จานวนขอ้ รู้-จา พฤตกิ รรมการวัด การเรยี นรู้ระดับ รวม ที่ตอ้ งการ 6.2 เปรียบเทียบข้อดี ข้อเสีย ของการต่อ - เขา้ ใจ นาไปใช้ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมินคา่ วงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม แบบขนาน และแบบ 40 ผสมได้ 1 ขอ้ 39 6.3 นาความรูเ้ กย่ี วกับไฟฟ้าไปใช้ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง และปลอดภยั 1 ข้อ 40 3 28 10