นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ 2563

ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื ง นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๒๓ เพื่อให้การดําเนินการจัดการศึกษาและการบริหารจัดการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ใน ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ มีความสอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ชาติ เป้าหมายของแผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ ชาติ วัตถุประสงค์ของแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และนโยบายของรัฐบาล โดยเฉพาะ นโยบาย เร่งด่วน เรื่องการเตรียมคนสู่ศตวรรษที่ ๒๑ อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๘ และมาตรา ๑๒ แห่ง พระราชบัญญัติระเบียบบรหิ าร ราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ.๒๕๔๖ รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ จึงประกาศนโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ดงั นี้ หลักการ ๑. ให้ความสําคัญกบั ประเดน็ คณุ ภาพและประสทิ ธิภาพในทกุ มิติ ทั้งผู้เรียน ครูและ บุคลากรทางการ ศึกษา ข้าราชการพลเรือน และผู้บริหารทุกระดับ ตลอดจนสถานศึกษาทุกระดับทุกประเภท และเป็น การศึกษาตลอดชีวติ ๒. บูรณาการการทํางานร่วมกันระหว่างส่วนราชการหลัก องค์การมหาชนในกํากับ ของ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการให้มีความคล่องตัว รวมทั้งหน่วยงานสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ในพื้นท่ี ภูมิภาคให้สามารถปฏิบัติงานร่วมกันได้ เพื่อดําเนินการปฏิรูปการศึกษาร่วมกับภาครัฐ ภาคเอกชน และภาค ประชาชน ตามนโยบายประชารัฐ ระดับกอ่ นอนุบาล เน้นประสานงานกับส่วนราชการ และชุมชน ในการเตรียมความพร้อมผู้เรียน ในด้านสุขภาพและ โภชนาการ และจัดประสบการณ์การเรียนร้ทู เ่ี ช่ือมโยงกับระบบโรงเรียนปกติ ระดับก่อนอนุบาล เน้นสร้างความร่วมมือกับพ่อแม่ ผู้ปกครอง และชุมชน เพื่อออกแบบกิจกรรมการพัฒนา ทักษะท่ี สําคัญด้านต่างๆ เช่น ทักษะทางสมอง ทักษะความคิดความจํา ทักษะการควบคุมอารมณ์ ทักษะการรู้จักและ ประเมนิ ตนเอง ระดับประถมศกึ ษา มงุ่ คาํ นึงถึงพหปุ ัญญาของผ้เู รียนรายบคุ คลทีห่ ลากหลายตามศกั ยภาพ ดว้ ยจุดเน้น ดงั น้ี ๑. ปลูกฝังความมีระเบยี บวนิ ัย ทัศนคติท่ีถูกต้อง โดยใชก้ ระบวนการลูกเสือ และยวุ กาชาด ๒. เรียนภาษาไทย เนน้ เพื่อใช้เปน็ เครอ่ื งมอื ในการเรยี นร้วู ชิ าอน่ื ๓. เรยี นภาษาอังกฤษและภาษาพน้ื ถิน่ (ภาษาแม)่ เนน้ เพอื่ การสื่อสาร

๔. เรยี นรดู้ ว้ ยวธิ กี าร Active Learning เพ่ือพฒั นากระบวนการคิด การเรียนรู้ จากประสบการณ์จริง หรอื จากสถานการณ์จาํ ลองผ่านการลงมือปฏบิ ัติ และเปิดโลกทศั น์มุมมองรว่ มกนั ของผ้เู รยี นและครดู ว้ ยการ จัดการเรยี นการสอนในเชงิ แสดงความคดิ เหน็ ให้มากข้ึน ๕. สร้างแพลตฟอร์มดิจทิ ัลเพื่อการเรยี นรู้ และใช้ดิจิทลั เป็นเคร่ืองมอื การเรียนรู้ ๖. จัดการเรียนการสอนเพ่อื ฝึกทักษะการคดิ แบบมเี หตุผลและเปน็ ขัน้ ตอน (Coding) ๗. พัฒนาครูให้มคี วามชํานาญในการสอนภาษาอังกฤษ และภาษาคอมพวิ เตอร์ (Coding) ๘. จดั ใหม้ ีโครงการ ๑ ตาํ บล ๑ โรงเรียนคณุ ภาพ โดยเนน้ ปรบั สภาพแวดลอ้ มท้ังภายใน และภายนอก บรเิ วณโรงเรียนใหเ้ ออื้ ตอ่ การสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และจิตสาธารณะ ระดบั มัธยมศกึ ษา มุ่งต่อยอดระดับประถมศกึ ษา ด้วยจุดเนน้ ดังนี้ ๑. จดั การเรียนรู้ด้วยวิธีการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วศิ วกรรม คณติ ศาสตร์ (STEM) และ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาทส่ี าม) ๒. จัดการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย เพอ่ื สรา้ งทักษะพ้ืนฐานท่เี ชื่อมโยงส่กู ารสร้างอาชพี และการมงี านทาํ เช่น ทักษะด้านกีฬาทสี่ ามารถพัฒนาไปส่นู ักกีฬาอาชีพ ทักษะภาษาเพื่อเปน็ มัคคุเทศก์ ระดบั อาชีวศกึ ษา มงุ่ จดั การศึกษาเพื่อการมีงานทําและสร้างนวตั กรรมตามความต้องการของพื้นที่ชมุ ชน ภมู ิภาคหรอื ประเทศ รวมทั้งการเป็นผู้ประกอบการเอง ด้วยจุดเน้น ดังนี้ ๑. จดั การศึกษาในระบบทวิภาคี ให้ผเู้ รยี นมที ักษะและความเชีย่ วชาญเฉพาะด้าน ๒. เรยี นภาษาองั กฤษ เพ่ือเพ่ิมทักษะสําหรับใชใ้ นการประกอบอาชีพ ๓. เรียนรกู้ ารใช้ดจิ ิทัล เพื่อใช้เปน็ เครื่องมอื สําหรับในการสร้างอาชีพ ๔. จัดตัง้ ศูนย์ประสานงานการผลิตและพัฒนากําลงั คนอาชีวศึกษาในภูมิภาค การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย มงุ่ สรา้ งโอกาสให้ประชาชนผ้เู รยี นที่สําเร็จหลกั สตู ร สามารถมงี านทํา ดว้ ยจุดเนน้ ดงั นี้ ๑. เรียนร้กู ารใชด้ ิจทิ ลั เพ่ือใช้เปน็ เคร่ืองมอื สําหรับหาช่องทางในการสรา้ งอาชพี ๒. จดั ทําหลักสูตรพฒั นาอาชีพทเี่ หมาะสมสําหรบั ผทู้ ่เี ข้าสู่สังคมสงู วัย การขับเคล่ือนส่กู ารปฏิบัติ ๑. ทุกหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ต้องปรับปรุงแผนปฏิบัติราชการ ให้สอดคล้องกับ นโยบายของรัฐบาล และวางแผนการใช้งบประมาณเป็นรายไตรมาส รวมทั้งใช้จ่าย งบประมาณให้เป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบ ขอ้ บังคับทเี่ กี่ยวข้อง ๒. จัดทําฐานขอ้ มูล (Big Data) ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ให้ครบถ้วน ถกู ตอ้ ง ทนั สมัย ๓. ใช้เทคโนโลยีและดิจิทัลเป็นเครื่องมือในการพัฒนางานทั้งระบบ เน้นการเรียนรู้และ การบริหาร จดั การ

๔. ปรับปรุงโครงสร้างของกระทรวงศึกษาธิการให้เกิดความคล่องตัว หากติดขัดในเรื่อง ข้อกฎหมาย ให้ผู้บริหารระดบั สูงร่วมหาแนวทางการแกไ้ ขร่วมกัน ๕. ให้หน่วยงานระดับกรมกําหนดแผนงานสนับสนุนทรัพยากร งบประมาณ อัตรากําลัง ตามความ ตอ้ งการจาํ เป็น ให้แกห่ นว่ ยงานในพน้ื ทภ่ี ูมภิ าค ๖. ใช้กลไกกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา มาบูรณาการการดําเนินงานร่วมกับ หน่วยจัด การศึกษา ๗. เร่งทบทวน (ร่าง) พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. .... โดยปรับปรุงสาระสําคัญ ให้เอื้อต่อ การขบั เคลอ่ื นนโยบายของรฐั บาล ๘. ในระดับพื้นที่หากเกิดปัญหาข้อติดขัดการปฏิบัติงาน ต้องศึกษา ตรวจสอบข้อมูล / ข้อเท็จจริงที่ เกิดขึ้น เช่น จํานวนเด็กในพื้นที่น้อยลง ซึ่งจําเป็นต้องมีการควบรวมโรงเรียน ให้พิจารณาสื่อสาร อธิบายทํา ความเขา้ ใจทีช่ ัดเจนกบั ชุมชน ๙. วางแผนการใช้อัตรากําลังครู โดยเฉพาะครูระดับอนุบาล และครูระดับอาชีวศึกษา ให้มี ประสิทธิภาพ และจัดทําแผนการประเมินครูอย่างเป็นระบบ รวมทั้งจัดทําหลักสูตรการพัฒนาครู ให้มีองค์ ความรูแ้ ละทกั ษะในดา้ นพหุปัญญาของผู้เรยี น ๑๐. ให้ศึกษาธิการจังหวัดจัดทําแผนการจัดการศึกษาของแต่ละจังหวัด นําเสนอต่อ คณะกรรมการ ศึกษาธกิ ารจงั หวัด และขบั เคลื่อนสกู่ ารปฏิบัติอย่างเปน็ รูปธรรม ๑๑. ให้ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ และศึกษาธิการภาค มีบทบาทหน้าที่ ตรวจราชการ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลในระดบั นโยบาย และจดั ทาํ รายงานเสนอต่อรัฐมนตรีวา่ การ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร อนึ่ง สําหรับภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานที่ปฏิบัติงานตามปกติ (Function) งานในเชิง ยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพื้นที่ (Area) ซึ่งได้ดําเนินการอยู่ก่อนนั้น หากรัฐบาลหรือ กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายสําคัญเพิ่มเติมในปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๓ นอกเหนือจากที่กําหนด หากมี ความสอดคล้องกับหลักการในข้างต้น ให้ถือเป็นหน้าท่ีของส่วนราชการหลักและหนว่ ยงานที่เกี่ยวข้อง จะต้อง เร่งรัด กํากับ ติดตาม ตรวจสอบให้การดําเนินการเกิดผลสําเร็จและมีประสิทธิภาพอย่างเป็นรูปธรรม ด้วย เช่นกัน ทง้ั น้ี ตง้ั แต่บัดน้ีเปน็ ตน้ ไป ประกาศ ณ วันที่ ๒๑ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ (นายณฏั ฐพล ทีปสุวรรณ) รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร