SAR-ครูโนรอายมาล์ -ปีการศึกษา-2564

รายงานการปฏบิ ัติงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวโนรอายมาล์ สายชนะ ตาแหน่ง ครู กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นสายะ อาเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 รายงานการปฏบิ ัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 1 ประจาปกี ารศึกษา 2564

บนั ทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นบา้ นสายะ ท่ี - /2565 วนั ท่ี 31 เดอื นมนี าคม พ.ศ. 2565 เร่ือง รายงานผลการปฏิบตั ิงานและผลการประเมนิ ตนเอง เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นสายะ ตามท่ีโรงเรียนบ้านสายะ ไดม้ อบหมายให้บคุ ลากรในโรงเรยี นรายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมิน ตนเองเปน็ รายบุคคล (Self-Assessment Report) ปกี ารศกึ ษา 2564 น้นั ข้าพเจ้า นางสาวโนรอายมาล์ สายชนะ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการ ขอส่งรายงานการปฏิบัตงิ าน และผลการประเมินตนเองเปน็ รายบุคคล (Self-Assessment Report) ตามเอกสารดังแนบ จึงเรียนมาเพอ่ื โปรดพิจารณา ลงชอ่ื (นางสาวโนรอายมาล์ สายชนะ) ตาแหนง่ ครู ความเห็นผอู้ านวยการ .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ลงช่ือ (นางปาตเี มา๊ ะ หะยลี าเต๊ะ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นสายะ รายงานการปฏิบัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 2 ประจาปีการศึกษา 2564

สารบญั หนา้ ก สารบญั หน้า 3 ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เบอ้ื งต้น ข้อมลู สว่ นตัว ประวตั กิ ารศึกษา เกยี รตปิ ระวัติ/รางวลั และผลงานท่ีดีเดน่ ในรอบปกี ารศึกษา 2564 ตอนท่ี 2 การพฒั นาตนเองในรอบปีการศกึ ษา 2564 การประชุม อบรม สัมมนาหรือศึกษาดูงาน สรปุ การพฒั นาตนเองดว้ ยกระบวนการ PLC การแสวงหาความรูห้ รือพฒั นาตนเองโดยวธิ ีการหรือรปู แบบอื่นๆ ตอนท่ี 3 ภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย ภารกิจดา้ นการจัดการเรียนรู้ ภารกจิ ตามโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน/งานพเิ ศษ ภารกิจตามมาตรฐานการศึกษา ตอนที่ 4 ผลการดาเนินงาน ผลการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น (กิจกรรมชมุ นุม) ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขียนสอื่ ความ ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น สรปุ และเปรียบเทยี บผลการดาเนนิ งานในปีการศึกษา 2563-2564 ตอนท่ี 5 ข้อมลู เก่ียวกับการดาเนนิ งานทีเ่ กี่ยวกบั ผ้เู รยี น 5.1 ความสาเร็จทเี่ กิดข้ึนกบั ผู้เรียน/กจิ กรรมแข่งขนั ทักษะทางวชิ าการ 5.2 กจิ กรรมค่าย/ทัศนศึกษา/อื่น ๆ 5.3 การใช้แหลง่ เรียนรใู้ นโรงเรยี น 5.4 การใช้แหลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรียน 5.5 การใช้วิทยากร/ภูมิปัญญาท้องถิ่น/ปราชญช์ าวบา้ น 5.6การจัดทาวิจัยในชั้นเรียน ตอนท่ี 6 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน รายงานการปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจาปีการศึกษา 2564

6.1 ปญั หา/ความต้องการทเ่ี รง่ ด่วนที่ต้องเรง่ ปรบั ปรุง พฒั นา 6.2 โครงการ/กจิ กรรมที่กาหนดเพ่ือแก้ปัญหาหรอื พัฒนา ภาคผนวก (ถ้ามี) รายงานการปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 4 ประจาปีการศกึ ษา 2564

ตอนที่ 1 ขอ้ มลู เบือ้ งต้น 1. ข้อมลู สว่ นตัว . ชอื่ นางสาวโนรอายมาล์ นามสกุล สายชนะ ตาแหน่ง ครชู านาญการโรงเรียนบ้านสายะ . . ท่ีอยู่ 29/1 หมู่ที่ 1 ตาบลปาเสมัส อาเภอสุไหงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส 96120 วัน เดอื น ปี ทบ่ี รรจแุ ต่งตัง้ 16 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ. 2553 เลขประจาตาแหนง่ 32012 . . อายุราชการ 11 ปี 8 เดอื น ประสบการณด์ า้ นการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ จานวน 11 ปี 8 เดือน 1.2 ประวัตกิ ารศึกษา ระดบั วิชาเอก/โท ปีท่ีสาเรจ็ ชอื่ สถานศกึ ษา การศกึ ษา ประถมศกึ ษา - โรงเรยี นบา้ นซรายอ อ.สุไหงโก-ลก จ.นราธิวาส 2541 โรงเรยี นแสงธรรมวทิ ยา อ.สไุ หงโก-ลก จ.นราธวิ าส มัธยมศึกษา - 2547 มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ วทิ ยาเขตปัตตานี 2553 ปริญญาตรี คณติ ศาสตร/์ สถติ ิ 1.3 เกียรตปิ ระวัติ/รางวลั /ผลงานท่ดี เี ด่นในปีการศึกษา 2564 หน่วยงานทม่ี อบ ระดบั ชาติ ชอ่ื รางวัล/ผลงานดเี ด่น - ระดับภาค ชือ่ รางวัล/ผลงานดีเดน่ หน่วยงานทม่ี อบ - ระดับจังหวดั /เขตพน้ื ท่กี ารศึกษา หน่วยงานทีม่ อบ สพป.นราธวิ าส เขต 2 ชือ่ รางวลั /ผลงานดเี ดน่ สพป.นราธวิ าส เขต 2 - ผลการประเมนิ เวบ็ ไซต์สถานศึกษา ครัง้ ที่ 1 ระดบั 5 ดาว - รางวัลชมเชย การจัดอบั ดบั การลงขา่ วหนา้ เวบ็ ประจาเดอื นกุมภาพนั ธ์ 2565 ภายใตก้ ิจกรรม One School One Website รายงานการปฏิบัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 1 ประจาปีการศึกษา 2564

ตอนที่ 2 การพฒั นาตนเองในรอบปีการศกึ ษา 2564 2.1 การประชมุ อบรม สมั มนาหรือศึกษาดูงาน หน่วยงานท่จี ัด วนั เดอื น ปี จานวน ครัง้ ที่ เร่ือง ชวั่ โมง 1 การประชุมเชิงปฏิบตั ิการ การดาเนนิ งานประกนั สพป.นราธวิ าส เขต 2 4 เมษายน 6 คุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 2564 2 การอบรมออนไลน์ หลักสตู รความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกบั สพป.พิจติ ร เขต 2 29 เมษายน 6 วนิ ัยและการรักษาวินัยของขา้ ราชการครูและบุคลากร 2564 ทางการศกึ ษา 3 การอบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar สพฐ. และ คณะครุ 18 6 “การจัดการเรยี นการสอนออนไลนย์ คุ ปกติใหม่ : ศาสตร์จฬุ าลงกรณ์ พฤษภาคม มุมมองของผู้บริหาร นักวิชาการ และครู” ในหัวขอ้ มหาวทิ ยาลัย 2564 การสรา้ งห้องเรียนออนไลน์ 1 และ การสร้าง หอ้ งเรียนออนไลน์ 2 4 การอบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar สพฐ. และ คณะครุ 19 6 “การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ยคุ ปกตใิ หม่ : ศาสตร์จฬุ าลงกรณ์ พฤษภาคม มุมมองของผ้บู รหิ าร นกั วชิ าการ และครู” ในหวั ข้อ มหาวิทยาลัย 2564 เทคนคิ และวธิ ีการสอนออนไลน์แบบมีปฏิสัมพนั ธ์ และ หอ้ งเรยี นออนไลน์โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน 5 การอบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar สพฐ. และ คณะครุ 20 6 “การจัดการเรียนการสอนออนไลนย์ คุ ปกติใหม่ : ศาสตร์จฬุ าลงกรณ์ พฤษภาคม มุมมองของผูบ้ ริหาร นักวชิ าการ และครู” ในหวั ข้อ มหาวิทยาลัย 2564 การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนออนไลนต์ าม แนวคิดเกมฟิ เิ คชนั และการวัดและประเมนิ สาหรับ การเรียน 6 ประชุมออนไลน์ เตรียมความพรอ้ มกอ่ นเปดิ เทอม สพป.นราธิวาส เขต 2 25 6 พฤษภาคม 2564 7 การอบรม conference โครงการเสริมสร้างความรู้ สพฐ. 16 มถิ ุนายน 6 เกยี่ วกับวธิ กี ารจดั ซ้ือจัดจ้างพสั ดุ ฯ 2564 รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 2 ประจาปีการศกึ ษา 2564

คร้ังท่ี เร่ือง หนว่ ยงานท่จี ัด วัน เดอื น ปี จานวน ชั่วโมง 8 การอบรมหลกั สูตร “การออกแบบสอื่ และการสอนด้วย สพป.นราธวิ าส เขต 2 11 สิงหาคม 6 CANVA” 2564 9 การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการพฒั นาทกั ษะการจัดการเรยี นรู้ สานกั งานเทคโนโลยี ฯ 14 – 15 15 รูปแบบออนไลน์ สาหรบั ครูสังกดั สานักงาน สพฐ. สิงหาคม 2564 คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 10 การอบรมหลักสูตร “การสรา้ งเว็บไซตก์ ับการ สพป.นราธวิ าส เขต 2 25 สงิ หาคม 6 จัดการเรยี นการสอน” 2564 3 6 11 เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร (ออนไลน์) ชุด สศจ.สตลู 29 สิงหาคม เคร่อื งมอื Google Apps for Education 2564 3 12 อบรมออนไลนใ์ นหวั ข้อ สพม.นครพนม 29 สิงหาคม 6 “การจดั การเรยี นร้หู ลากหลายมิติและการพฒั นา 2564 ภาษาอังกฤษสาหรับครู” 6 6 13 ผ่านการอบรมออนไลนเ์ ชิงปฏบิ ตั ิการ เพจครสู ายบัว 29 สงิ หาคม 6 หลกั สูตรการสร้างเว็บไซต์การเรยี นการสอนดว้ ย 3 Google Sites (ออนไลน)์ 2564 14 การประชุมทางวชิ าการสภาการศึกษาเสวนา (OEC สานกั งานเลขาธิการ 31 สิงหาคม Forum) ครัง้ ที่ 6เรื่อง ฟงั เสียงผบู้ ริหารสถานศกึ ษา สภาการศึกษา 2564 : ผู้นาสรา้ งการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจทิ ลั (ออนไลน)์ 15 การอบรมหลกั สูตร สพป.นราธวิ าส เขต 2 1 กันยายน “การออกแบบขอ้ มลู ออนไลนผ์ า่ น Google Form” (ออนไลน์) 2564 16 การอบรมหลักสตู ร สพป.นราธิวาส เขต 2 8 กันยายน ”การใชง้ าน Google EDU ฉบับมอื อาชีพ” (ออนไลน์) 2564 17 การอบรมหลกั สตู ร สพป.นราธวิ าส เขต 2 9 กนั ยายน “การใช้มอื ถอื ผลิตสื่อวดี โี อ (ฉบบั ขั้นสูง) (ออนไลน์) 2564 18 ไดผ้ ่านการอบรมหลกั สูตร ไมโครซอฟท์ 10 กนั ยายน หลกั สูตรท่ี 1 : NEXT Normal Education (ประเทศไทย) จากดั 2564 Reimagined การบริหารจัดการเรยี นการสอน ออนไลน์ พรอ้ มประสบการณ์จรงิ จากผู้บริหาร สถานศึกษา รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 3 ประจาปกี ารศึกษา 2564

ครั้งท่ี เรอื่ ง หน่วยงานท่จี ัด วนั เดือน ปี จานวน ช่วั โมง 19 การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร ในหัวขอ้ STARFISH 11 กันยายน 1 ชม. 30 “Live สดบทไม่มี เครื่องมอื ดีดี สาหรับครู 2564 นาที 20 การอบรมหลกั สูตร สพป.นราธวิ าส เขต 2 15 กนั ยายน 6 “การใช้ Google Data Studio” (ออนไลน)์ 2564 21 เข้ารว่ มและผ่านการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ สพป.นราธวิ าส เขต 2 20-22 18 การใช้ Application ในการจัดการเรยี นการสอน เพ่ือการวดั และประเมนิ ผล (ออนไลน)์ กนั ยายน 2564 22 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร สพป.นราธิวาส เขต 2 18 – 20 18 ตลุ าคม การประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการ (ออนไลน์) 2564 ดาเนินงานของสถานศกึ ษาออนไลน์ (Integrity and Assessment Online : ITA Online) 23 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร สพป.นราธิวาส เขต 2 24 6 การจดั ทาข้อตกลงในการพัฒนางาน (ออนไลน)์ พฤศจิกายน (Performance Agreement : PA) สาหรบั 2564 ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 24 ประชมุ เชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธภิ าพดา้ นการ สพป.นราธิวาส เขต 2 20 – 21 12 ประชาสัมพันธท์ าง Web Site (One School / (ออนไลน)์ ธนั วาคม One Website) 2564 25 อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร โรงเรียนบา้ นสายะ 10 มกราคม 6 ในหวั ขอ้ “ทากราฟิกง่าย ๆ แต่สวยปัง” ด้วย 2565 โปรแกรม canva education 26 ผ่านการเขา้ รว่ ม อบรมแพลตฟอร์มด้านการศกึ ษา สพป.นราธิวาส เขต 2 26 มกราคม 6 เพอ่ื ความเปน็ เลิศ (Digital Education (ออนไลน์) 2564 Excellence Platform : DEEP) รวม 26 คร้ัง จานวน - วนั 181.5 ชัว่ โมง ขยายผลจากการอบรม ฯ - ครั้ง รายงานการปฏบิ ัตงิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 4 ประจาปกี ารศึกษา 2564

2.2 สรปุ การพัฒนาตนเองดว้ ยกระบวนการ PLC วนั /เดือน/ปี เร่อื ง จานวนชัว่ โมง 18 ภาคเรยี นที่ 1/64 PLC กลมุ่ สาระการเรียนรู้ และคณะครโู รงเรียนบ้านสายะ 6 เดอื น เดอื นละ 3 ชม. 39 ภาคเรยี นที่ 2/64 PLC กลุ่มสาระการเรยี นรู้ และคณะครูโรงเรยี นบ้านสายะ 57 13 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ชม. รวม 2.3 การแสวงหาความร้หู รอื พัฒนาตนเองโดยวิธีการหรือรปู แบบอน่ื ๆ ● เรียนรู้ ศึกษาวธิ ีการวจิ ยั ในช้นั เรยี นเพิ่มเตมิ โดยการสัง่ ซื้อหนงั สือ “การวิจยั ในชน้ั เรียน” ของ รองศาสตราจารย์ ดร. อาฟฟี ี ลาเตะ๊ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์ เพ่อื เป็นแนวทางในการจดั ทาวจิ ัยในครง้ั ตอ่ ๆ ไป รายงานการปฏิบตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 5 ประจาปีการศกึ ษา 2564

ตอนท่ี 3 ภารกิจทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 3.1 ภารกิจดา้ นการจัดการเรยี นรู้ จานวนชวั่ โมง/ จานวนนกั เรยี น จานวนนักเรียน วชิ าท่ีสอน สัปดาห์ (คน) พเิ ศษเรียนร่วม (คน) ชั้น รายวิชา/รหัสวิชา 5 25 - 5 17 - ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 4 21 - ป.2 คณิตศาสตร์ ค12101 4 21 - ป.3 คณิตศาสตร์ ค13101 1 21 - ป.5 คณติ ศาสตร์ ค15101 19 ป.5 ภาษาไทย ท15101 25 - ป.5 สุขศกึ ษา พ15101 5 17 - 5 21 - รวม 4 21 - ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 4 ป.2 คณิตศาสตร์ ค12101 18 ช่วั โมง/สัปดาห์ ป.3 คณติ ศาสตร์ ค13101 ป.5 คณติ ศาสตร์ ค15101 2 ป.5 ภาษาไทย ท15101 1 1 รวม 1 5 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรม ชน้ั 2 1 ป.5 กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ 1 ป.5 แนะแนว 1 ป.1-3 ลูกเสอื สารอง 5 - ชุมนุม รวม ป.5 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ ป.5 แนะแนว ป.1-3 ลกู เสือสารอง - ชมุ นุม รวม รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 6 ประจาปีการศกึ ษา 2564

3.2 ภารกิจตามโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน / งานพเิ ศษ ลาดบั ท่ี ฝ่าย/งาน งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย หมายเหตุ 1 ฝ่ายงานวิชาการ การพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายใน หัวหนา้ งานประกนั คุณภาพภายใน ฯ สถานศึกษา 2 ฝา่ ยงานวชิ าการ การบรกิ ารวิชาการแก่ชุมชน สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนในชมุ ชน ทอ้ งถิน่ เข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรม ทางวชิ าการของ สถานศึกษาตามขั้นตอนทไ่ี ดว้ างไว้ 3 ฝ่ายงานวิชาการ การสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ งานวชิ าการแก่ ส่งเสริม และสนับสนุนงานวิชาการ บุคคล ครอบครัว องค์กร หนว่ ยงานและ แก่บคุ คล ครอบครัว องค์กร สถาบันอ่นื ทจี่ ัดการศกึ ษา หน่วยงานและสถาบนั อ่นื ทีจ่ ดั การศกึ ษา 4 ฝ่ายงานงบประมาณฯ งานพัสดแุ ละสินทรัพย์ หัวหนา้ เจ้าหน้าทพ่ี ัสดุ ฯ 5 ฝ่ายงานทัว่ ไป งานสารสนเทศเพอ่ื การบริหาร งานดูแลเว็บไซต์สถานศกึ ษา 6 งานธรุ การชั้นเรยี น ครูประจาชัน้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 รวม 6 งาน 3.3 ภารกจิ ตามมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานสถานศึกษา ค่าเป้าหมาย ผลการ ดาเนนิ งาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ยอดเยย่ี ม 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน ยอดเย่ียม 95.21 ร้อยละ 85 80.95 1) ผู้เรียนมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคิดคานวณ 85.71 1.1 ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอา่ นเขยี น การส่อื สารภาษาไทยได้ รอ้ ยละ 85 85.71 100 เหมาะสมตามระดบั ชนั้ รอ้ ยละ 85 1.2 ผู้เรยี นมีความสามารถในการส่อื สารภาษาอังกฤษ และภาษาตา่ งประเทศ รอ้ ยละ 80 ที่ 2 ได้ เหมาะสมตามระดับชั้น ร้อยละ 75 1.3 ผู้เรียนมีความสามารถในดา้ นการคิดคานวณเหมาะสมตามระดบั ชน้ั 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปญั หา 3) ความสามารถในการสร้างนวตั กรรม รายงานการปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 7 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

มาตรฐานสถานศกึ ษา ค่าเป้าหมาย ผลการ ดาเนินงาน 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ร้อยละ 75 รอ้ ยละ 100 5) ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ดเี ลิศ รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 5.1 ผู้เรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวชิ าภาษาไทย ระดับ 3 ข้นึ ไป ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 100 5.2 ผูเ้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในรายวิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั 3 ขึ้นไป รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 100 5.3 ผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 100 ระดบั 3 ขึ้นไป รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 5.4 ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในรายวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและ รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 100 วัฒนธรรม ระดบั 3 ขึ้นไป - 5.5 ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ระดับ รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 60 3 ข้นึ ไป รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 5.6 ผ้เู รียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในรายวิชาศิลปะ ระดบั 3 ขึ้นไป รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 5.7 ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวชิ าการงานอาชพี ระดบั 3 ข้นึ ไป ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 100 5.8 ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในรายวิชาภาษาตา่ งประเทศ ระดับ 3 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 100 ขนึ้ ไป รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 5.9 ผ้เู รียนมีผลการทดสอบระดบั ชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ในภาพรวม เพิ่มข้ึนรอ้ ยละ รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 3 6) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติท่ดี ีต่องานอาชพี ร้อยละ 85 1.2 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผ้เู รียน ยอดเยี่ยม 1) ผเู้ รียนมคี ุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทีส่ ถานศึกษากาหนด 1.1 มคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ีดีตามท่ีสถานศึกษากาหนด ระดบั ผ่านขนึ้ ไป ร้อยละ 90 1.2 มีสมรรถนะหลักตามที่สถานศกึ ษากาหนด ระดบั ผา่ นข้นึ ไป รอ้ ยละ 90 2) ผเู้ รียนมีความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย รอ้ ยละ 90 3) ผเู้ รียนยอมรับท่จี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและความหลากหลาย ร้อยละ 90 4) ผูเ้ รยี นมสี ุขภาวะทางกายและลกั ษณะจติ สงั คม รอ้ ยละ 90 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ยอดเยยี่ ม 3.1 ครจู ัดการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริงและสามารถนาไป ร้อยละ 95 ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ได้ 3.2 ครใู ช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรูท้ ่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ ร้อยละ 95 3.3 ครมู ีการบริหารจัดการชนั้ เรยี นเชิงบวก ร้อยละ 85 3.4 ครูตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผเู้ รียน รอ้ ยละ 85 3.5 ครูมีการแลกเปลย่ี นเรียนรูแ้ ละใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลบั เพอ่ื พัฒนาและปรบั ปรุง ร้อยละ 85 การจัดการเรยี นรู้ รายงานการปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 8 ประจาปีการศกึ ษา 2564

3.4 มาตรฐานการศึกษา สาหรบั ขอรบั การประเมิน ว.21 และ วPA มาตรฐานสถานศึกษา ค่าเปา้ หมาย ผลการ ดาเนินงาน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น รอ้ ยละ 100 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 5) ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา รอ้ ยละ 100 5.1 ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวชิ าภาษาไทย ระดบั 2 ขึ้นไป รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 100 5.2 ผ้เู รียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในรายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดับ 2 ข้นึ ไป ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 100 5.3 ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 ระดบั 2 ขึ้นไป รอ้ ยละ 100 5.4 ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและ รอ้ ยละ 80 วฒั นธรรม ระดับ 2 ข้นึ ไป 5.5 ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ระดบั รอ้ ยละ 80 3 ขึ้นไป 5.6 ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในรายวชิ าศลิ ปะ ระดบั 2 ขน้ึ ไป ร้อยละ 80 5.7 ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการงานอาชพี ระดบั 3 ข้ึนไป ร้อยละ 80 5.8 ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในรายวิชาภาษาต่างประเทศ ระดับ 2 ร้อยละ 80 ข้ึนไป 5.9 ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ระดบั ผา่ นขึ้น เพม่ิ ขึ้นร้อยละ ไป 80 หมายเหตุ 1) มาตรฐานท่ี 1 ข้อ 5.9 - ครูผสู้ อนและกลุ่มสาระการเรียนรู้ทไ่ี ม่มกี ารวดั ระดับชาติ ใหป้ ระเมินเฉพาะผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน - การคิดคานวณให้เปรียบเทียบคะแนนเฉลีย่ ระหวา่ งปที ผ่ี า่ นมากับปีปัจจบุ ันในรายวิชาท่สี อน รายงานการปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 9 ประจาปีการศกึ ษา 2564

ตอนท่ี 4 ผลการดาเนนิ งานปกี ารศกึ ษา 2564 4.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ 1) ระดบั ผลการเรยี นของผู้เรยี นในระดบั ชัน้ และกลุม่ สาระวชิ าพื้นฐาน ภาคเรยี นท่ี 1-2 จานวน ระดบั ผลการเรยี น (คน) รายวชิ า/รหสั วชิ า นกั เรยี นเข้า 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 สอบ(คน) ค12101 25 9 7 5 3 - - - - ค13101 17 2 5 5 5 - - - - ค15101 21 12 3 3 3 - - - - ท15101 21 10 4 6 1 - - - - รอ้ ยละของนกั เรยี นทีไ่ ดร้ ะดับดขี ึ้นไป (เกรด 3 ขน้ึ ไป) 83.88 ปญั หา/อปุ สรรค การจดั การเรยี นการสอนในปกี ารศึกษา 2564 มกี ารปรับเปลีย่ นรปู แบบการสอนตามสถานการณ์ของโรค ระบาดโคโรนา่ ไวรสั 2019 ช่วงเวลาสว่ นใหญ่เปน็ การจัดการสอนในรปู แบบ On – hand เนน้ การทาใบงาน ศึกษา ใบความร้จู ากเอกสาร และสื่อดิจิทลั ทีค่ รจู ัดเตรียมให้ ทาใหอ้ งค์ความรู้ทีน่ ักเรยี นได้รับขนึ้ อยู่กับความขยัน ความ พยายามของนักเรียนแต่ละคน รวมทัง้ ความเอาใจใสข่ องครอบครัวกม็ ีสว่ นกาหนดพฤติกรรมการเรยี นรขู้ อง นกั เรยี น แนวทางการแกไ้ ข ปรับปรุง พัฒนาและข้อเสนอแนะ ครไู ด้จดั ทาใบงานทเ่ี นน้ การฝกึ ทกั ษะทางคณิตศาสตร์ท่เี หมาะกบั ความสามารถของนักเรยี นทเี่ รียนด้วย ตนเอง และจดั ทาใบงานรายวิชาอนื่ ๆ พรอ้ มทงั้ ส่ือประกอบการเรยี นร้ทู ่ีหลากหลาย โดยทนี่ กั เรยี นสามารถเลือก เรยี นรตู้ ามความถนัดของตวั เอง 2) ระดับผลการเรียนของผเู้ รยี นในระดับชนั้ และกลุ่มสาระการเรียนรู้เพ่มิ เติม ภาคเรียนท่ี 1-2 จานวน ระดบั ผลการเรยี น (คน) รายวชิ า/รหสั วิชา นกั เรยี นเขา้ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 สอบ(คน) - รอ้ ยละของนักเรียนทไี่ ดร้ ะดับดีขน้ึ ไป(เกรด 3 ข้นึ ไป) …………… ปัญหา/อุปสรรค - แนวทางการแก้ไข ปรับปรุง พัฒนาและขอ้ เสนอแนะ - รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 10 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

4.2 ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ภาคเรยี นท่ี 1-2 กิจกรรมชุมนุม จานวน ผลการประเมนิ ร้อยละ นกั เรยี น ผา่ น ไม่ผ่าน ผา่ น ไมผ่ า่ น ชุมนุมภาษาไทย (ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5) 21 21 0 100 0 ลกู เสอื – เนตรนารี 21 21 0 100 0 ลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ 21 21 0 100 0 แนะแนว 21 21 0 100 0 ร้อยละของนกั เรียนที่ผา่ นกิจกรรม รอ้ ยละ 100 ปัญหา/อปุ สรรค การจดั การเรยี นการสอนในปีการศกึ ษา 2564 มกี ารปรบั เปลย่ี นรปู แบบการสอนตามสถานการณ์ของโรค ระบาดโคโรนา่ ไวรสั 2019 ชว่ งเวลาสว่ นใหญเ่ ปน็ การจดั การสอนในรูปแบบ On – hand การจัดกิจกรรมพัฒนา ผ้เู รยี นนนั้ ครปู ระจาชนั้ จะบูรณาการเรยี นรู้ไปในทกุ วิชาหลกั และสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนนาเสนอกิจวัตรประจาวัน การบันทึกกิจกรรม การทารายรบั รายจา่ ย อีกทง้ั ยังให้ผ้เู รยี นบันทึกภาพและคลิปวดี โี อเพ่อื นาเสนอครปู ระจาชัน้ ทาใหก้ ารเรยี นรู้และการเข้าร่วมกจิ กรรม ข้ึนอยกู่ บั ตัวนกั เรยี น และความเอาใจใส่ของครอบครัวเป็นหลกั แนวทางการแกไ้ ข ปรบั ปรุง พัฒนาและขอ้ เสนอแนะ ครูทาความเข้าใจกบั ผู้ปกครอง และขอความร่วมมอื ในการกระต้นุ ให้ผเู้ รียนทากจิ กรรมทางการเรยี น 4.3 ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี นส่อื ความ ภาคเรียนที่ 1-2 รายการประเมิน จานวน ผลการประเมิน นักเรียน 3 2 1 0 อา่ น 21 9 9 3 - คิดวเิ คราะห์ 21 9 9 3 - เขียนส่อื ความ 21 9 9 3 - รอ้ ยละของนักเรียนท่ีได้ระดบั ดีข้ึนไป (2 ขึ้นไป) รอ้ ยละ 85.71 ปัญหา/อุปสรรค การจดั การเรียนการสอนในปกี ารศึกษา 2564 มีการปรบั เปล่ียนรปู แบบการสอนตามสถานการณ์ของโรค ระบาดโคโรนา่ ไวรัส 2019 ช่วงเวลาสว่ นใหญเ่ ป็นการจัดการสอนในรปู แบบ On – hand การพฒั นาการอ่าน คิด วเิ คราะห์ และการเขียนสอื่ ความสว่ นใหญ่จึงขึ้นอยูก่ บั ตวั นักเรียน และความเอาใจใส่ของครอบครวั เปน็ หลกั แนวทางการแกไ้ ข ปรบั ปรุง พัฒนาและขอ้ เสนอแนะ ครูทาความเข้าใจกบั ผู้ปกครอง และขอความร่วมมือในการกระตุ้นให้ผเู้ รยี นทากจิ กรรมทางการเรียน ครู คิดคน้ รปู แบบการจดั การเรียนรูท้ ่หี ลากหลาย ให้เหมาะกบั สภาพครอบครวั ของนกั เรยี นแต่ละคน รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 11 ประจาปีการศึกษา 2564

4.4 ผลการประเมินคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที่ 1-2 รายการประเมิน จานวน ผลการประเมิน นกั เรียน 3 2 1 0 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 2 12 6 3 - ร้อยละของนกั เรยี นท่ไี ดร้ ะดับดขี ึ้นไป (2 ขน้ึ ไป) ร้อยละ 85.71 ปัญหา/อปุ สรรค การจดั การเรยี นการสอนในปีการศกึ ษา 2564 มีการปรบั เปลย่ี นรปู แบบการสอนตามสถานการณ์ของโรค ระบาดโคโรนา่ ไวรัส 2019 ชว่ งเวลาส่วนใหญ่เป็นการจดั การสอนในรปู แบบ On – hand การพฒั นาและการจดั กจิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ยงั ไมเ่ ขม้ ข้นเทา่ ที่ควร สว่ นใหญ่จงึ ขนึ้ อยู่กับตวั นกั เรียน และความ เอาใจใสข่ องครอบครวั เป็นหลัก แนวทางการแก้ไข ปรับปรุง พัฒนาและข้อเสนอแนะ ครูทาความเขา้ ใจกบั ผู้ปกครอง และขอความร่วมมือในการกระตนุ้ ใหผ้ ูเ้ รียนทากจิ กรรมทางการเรียน ครู คิดคน้ รูปแบบการจดั การเรยี นร้ทู ีห่ ลากหลาย ใหเ้ หมาะกบั สภาพครอบครัวของนกั เรยี นแตล่ ะคน 4.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ภาคเรียนที่ 1-2 ชน้ั จานวน ผลการประเมิน นักเรียน 3 2 1 0 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 21 5 15 1 - ร้อยละของนักเรียนท่ไี ด้ระดับดขี ึน้ ไป (2 ขนึ้ ไป) รอ้ ยละ 95.24 ปัญหา/อปุ สรรค การจดั การเรียนการสอนในปีการศึกษา 2564 มีการปรับเปลยี่ นรูปแบบการสอนตามสถานการณข์ องโรค ระบาดโคโรน่าไวรัส 2019 ช่วงเวลาสว่ นใหญเ่ ปน็ การจดั การสอนในรปู แบบ On – hand การจดั กิจกรรมท่ี ส่งเสรมิ การพฒั นาผู้เรยี นด้านสมรรถนะยังไม่เข้มข้นเท่าท่ีควร สว่ นใหญจ่ งึ ขนึ้ อยู่กับตัวนกั เรียน และความเอาใจ ใสข่ องครอบครัวเป็นหลกั แนวทางการแกไ้ ข ปรบั ปรงุ พฒั นาและขอ้ เสนอแนะ ครทู าความเขา้ ใจกบั ผู้ปกครอง และขอความรว่ มมือในการกระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นทากจิ กรรมทางการเรียน ครู คดิ ค้นรปู แบบการจดั การเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย ให้เหมาะกับสภาพครอบครัวของนักเรยี นแตล่ ะคน รายงานการปฏิบัตงิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 12 ประจาปีการศกึ ษา 2564

4.6 สรปุ และเปรียบเทยี บผลการดาเนนิ งานปีการศกึ ษา 2563 – 2564 ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ผลการ 2564 เปรยี บเทียบ ข้อมูล 2563 รอ้ ยละ 2.88 ร้อยละ 83.88 21.01 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (เกรด 3 ข้ึนไป) 81.00 85.71 ผลการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี นส่ือความ (ระดับดขี น้ึ ไป) 64.70 ผลการประเมนิ คุณลักษะอันพึงประสงค์ (ระดับดีข้ึนไป) 100.00 85.71 -14.29 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั (ระดับดขี ึ้นไป) 70.58 95.24 24.66 หมายเหตุ กรณกี าหนดเป้าหมายเชิงคณุ ภาพ ใหค้ รูพจิ ารณาผลการประเมิน ระดบั ดี (3) ขน้ึ ไป รายงานการปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 13 ประจาปกี ารศึกษา 2564

ตอนท่ี 5 ขอ้ มูลเกีย่ วกบั ผลการดาเนินงานทีเ่ กยี่ วกบั ผ้เู รียน ปกี ารศกึ ษา 2564 5.1 ความสาเร็จท่ีเกิดข้ึนกบั ผ้เู รียน/กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับโรงเรียน ท่ี ชือ่ นักเรียน ชั้น รางวลั /เกียรตบิ ตั รทไี่ ด้รบั หน่วยงานทมี่ อบ โรงเรียนบ้านสายะ 1 เด็กชายนจั มี มะเซง็ ป.5 ชนะเลศิ การประกวดทาการ์ดวัน โรงเรยี นบา้ นสายะ พ่อแห่งชาติ 2 เด็กหญงิ โนรฮาสมะห์ มามะ ป.5 รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 การ ประกวดทาการ์ดวนั พ่อแห่งชาติ 5.2 กิจกรรมคา่ ย/ทัศนศกึ ษา/อื่น ๆ จานวน(คน) วนั เดอื น ปี สถานที่ ช่ือกิจกรรม รวม……………………….ครง้ั - 5.3 การใช้แหลง่ เรียนรใู้ นโรงเรยี น กจิ กรรม/เรอ่ื งทีส่ อน จานวน จานวนครง้ั ท่ี ช่อื แหล่งเรยี นรู้ (คน) 17 5 1 ปา้ ยนเิ ทศ การหาร 25 4 2 ปา้ ยนเิ ทศ เวลา 21 5 3 ป้ายนิเทศ รูปส่เี หลย่ี ม รวม 3 แหล่ง จานวน 14 ครั้ง 5.4 การใชแ้ หล่งเรยี นรนู้ อกโรงเรียน กิจกรรม/เรอ่ื ง จานวน(คน) จานวน ท่ี ช่ือแหล่งเรยี นรู้ ครง้ั 25 20 1 หอ้ งเรยี นออนไลน์ ชัน้ ป.2 วิชาคณิตศาสตร์ 17 20 2 หอ้ งเรยี นออนไลน์ ชน้ั ป.3 วิชาคณิตศาสตร์ 21 20 3 หอ้ งเรยี นออนไลน์ ชั้น ป.5 วชิ าคณิตศาสตร์ 21 20 4 ห้องเรียนออนไลน์ ชนั้ ป.5 วิชาภาษาไทย รวม 4 แหลง่ จานวน 80 ครั้ง รายงานการปฏบิ ัติงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 14 ประจาปีการศกึ ษา 2564

5.5 การใชว้ ิทยากร/ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน/ปราชญ์ชาวบา้ น ท่ี ช่ือวทิ ยากร/ภูมปิ ญั ญา/ปราชญ์ กจิ กรรม/เรอื่ ง จานวน(คน) จานวน ชาวบ้าน คร้ัง 1 ครอบครัวของนักเรียนแตล่ ะคน บันทกึ กจิ กรรมประจาวัน 21 5 รวม 5 ครง้ั 5.6 การจดั ทาวิจัยในช้นั เรียน ท่ี รายชอื่ งานวจิ ยั 1 การแก้ปัญหานกั เรยี นไม่สนใจเรยี นรู้แบบ On – hand โดยการใช้ห้องเรยี นออนไลน์ ของนักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 2 การพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ เรื่อง การหาร โดยใช้ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ของ นักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 รวม 2 เรอ่ื ง รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 15 ประจาปีการศึกษา 2564

ตอนท่ี 6 แนวทางการพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น ปีการศึกษา 2564 6.1 ปญั หา /ความต้องการเรง่ ด่วนทตี่ อ้ งเรง่ ปรับปรงุ พฒั นา 1. เพ่อื ลดการใช/้ สถานท่ีสาธารณะ จงึ เห็นควรในการการสร้างหอ้ งเรียนให้เปน็ แหล่งเรียนรทู้ ี่ครบถว้ น สมบูรณใ์ ห้แก่นักเรียน โดยการจัดห้องเรียนให้มีแหล่งเรียนรู้ สอ่ื ต่าง ๆ ทหี่ ลากหลาย แก่ผเู้ รียน 6.2 โครงการ/กิจกรรมทีก่ าหนดเพ่อื แกป้ ัญหาหรอื พฒั นา 1. กิจกรรมห้องเรียนมีชวี ติ ลงชื่อ...........................................ผ้รู ายงาน (นางสาวโนรอายมาล์ สายชนะ) ตาแหนง่ ครู โรงเรียนบ้านสายะ รายงานการปฏิบตั งิ านและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 16 ประจาปีการศกึ ษา 2564

ภาคผนวก รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 17 ประจาปกี ารศึกษา 2564

คาส่งั การประชุม อบรม สมั มนา ศกึ ษาดูงาน รายงานการปฏบิ ัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 18 ประจาปกี ารศึกษา 2564

เกยี รตบิ ัตรการพฒั นาตนเอง รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 19 ประจาปีการศึกษา 2564

คาส่งั การปฏิบตั ิหน้าท่ีการสอน/ตารางสอน รายงานการปฏบิ ัติงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 20 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

คาสั่งปฏบิ ัตหิ นา้ ทีต่ ามโครงสรา้ งการบรหิ ารงานประจาปี รายงานการปฏบิ ัติงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 21 ประจาปีการศกึ ษา 2564

แบบรายงานผลการเรยี น รายงานการปฏิบตั งิ านและผลการประเมนิ ตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หนา้ 22 ประจาปีการศกึ ษา 2564

เกียรตบิ ตั รรางวลั ทแ่ี สดงถงึ ผลสาเรจ็ ที่เกดิ ขนึ้ กับผ้เู รยี น/ตนเอง รายงานการปฏิบตั ิงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 23 ประจาปีการศึกษา 2564

ภาพถ่าย รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) หน้า 24 ประจาปกี ารศึกษา 2564