SAR-ครูจันธิมา-ปีการศึกษา-2564

รายงานการปฏิบัตงิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจาปีการศึกษา 2564 ชือ่ นางจนั ธมิ า มามะ ตาแหน่ง ครู กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านสายะ อาเภอสไุ หงปาดี จังหวัดนราธิวาส สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2

บันทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นบา้ นสายะ จงั หวดั นราธิวาส ท่ี .................................................. วนั ที 31.เดือน มีนาคม พ.ศ. 2565 เรือ่ ง รายงานผลการปฏิบตั ิงานและผลการประเมินตนเอง เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นสายะ ตามท่โี รงเรยี นบา้ นสายะ ไดม้ อบหมายให้บุคลากรในโรงเรียนรายงานการปฏิบัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเองเปน็ รายบุคคล (Self-Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2564 น้ัน ขา้ พเจ้า นางจนั ธิมา มามะ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ ขอสง่ รายงานการปฏบิ ตั ิงานและ ผลการประเมนิ ตนเองเป็นรายบุคคล (Self-Assessment Report) ตามเอกสารดังแนบ จงึ เรยี นมาเพ่อื โปรดพจิ ารณา ลงชือ่ (นางจันธิมา มามะ) ตาแหนง่ ครู ความเห็นผอู้ านวยการโรงเรยี น .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ลงชอ่ื (นางปาตเี มา๊ ะ หะยลี าเตะ๊ ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านสายะ

สารบัญ ก สารบญั หนา้ ก ตอนที่ 1 ข้อมลู เบือ้ งตน้ 1. ขอ้ มลู ส่วนตวั 2. ประวัติการศึกษา 3. เกียรตปิ ระวัติ/รางวลั และผลงานท่ีดีเดน่ ในรอบปีการศึกษา 2564 ตอนท่ี 2 การพฒั นาตนเองในรอบปกี ารศึกษา 2564 1. การประชุม อบรม สมั มนาหรือศึกษาดงู าน 2. สรปุ การพฒั นาตนเองดว้ ยกระบวนการ PLC 3. การแสวงหาความรหู้ รือพฒั นาตนเองโดยวธิ ีการหรือรูปแบบอื่นๆ ตอนท่ี 3 ภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย 1. ภารกิจด้านการจดั การเรยี นรู้ 2. ภารกิจตามโครงสร้างการบริหารงาน/งานพิเศษ 3. ภารกจิ ตามมาตรฐานการศกึ ษา ตอนท่ี 4 ผลการดาเนินงาน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ 4.2 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน (กจิ กรรมชุมนมุ ) 4.3 ผลการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียนสือ่ ความ 4.4 ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ 4.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 4.6 สรปุ และเปรียบเทียบผลการดาเนนิ งานในปกี ารศึกษา 2563-2564 ตอนท่ี 5 ข้อมลู เก่ยี วกบั การดาเนินงานทีเ่ ก่ียวกับผ้เู รียน 5.1 ความสาเรจ็ ทีเ่ กิดข้นึ กบั ผเู้ รียน/กิจกรรมแข่งขันทกั ษะทางวิชาการ 5.2 กจิ กรรมคา่ ย/ทัศนศกึ ษา/อื่น ๆ 5.3 การใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ในโรงเรยี น 5.4 การใช้แหล่งเรยี นรู้นอกโรงเรยี น 5.5 การใช้วทิ ยากร/ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ /ปราชญช์ าวบา้ น 5.6การจดั ทาวจิ ยั ในช้ันเรยี น

ตอนที่ 6 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน 6.1 ปัญหา/ความต้องการทเ่ี รง่ ดว่ นท่ีต้องเร่งปรบั ปรุง พัฒนา 6.2 โครงการ/กจิ กรรมทก่ี าหนดเพือ่ แกป้ ัญหาหรือพฒั นา ภาคผนวก (ถ้ามี)

ตอนท่ี 1 ข้อมลู เบอ้ื งตน้ 1.1ข้อมูลส่วนตวั ช่อื นางจนั ธมิ า นามสกลุ มามะ ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านสายะ ท่อี ยู่ 22 หมู่ 1 ต. ปะลุรู อ.สไุ หงปาดี จ.นราธวิ าส 96140 วัน เดอื น ปี ทบ่ี รรจแุ ต่งตงั้ 21 มิถุนายน พ.ศ.2533 เลขประจาตาแหน่ง 3389 อายรุ าชการ 31 ปี 10 เดอื น ประสบการณด์ ้านการสอนกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จานวน 31.ปี 10 เดือน 1.2 ประวัติการศึกษา วชิ าเอก/โท ปีท่ีสาเร็จ ชือ่ สถานศึกษา ระดับ การศกึ ษา - ประถมศกึ ษา - 2522 โรงเรยี นบ้านโคกตา มธั ยมศึกษาตอนตน้ - มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 2525 โรงเรยี นมัธยมสุไหงปาดี 2528 โรงเรยี นมัธยมสไุ หงปาดี ปรญิ ญาตรี ประถมศกึ ษา 2532 มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์ 1.3 เกียรตปิ ระวัติ/รางวลั /ผลงานท่ีดีเดน่ ในปีการศึกษา 2564 หนว่ ยงานท่มี อบ ระดับชาติ ชื่อรางวัล/ผลงานดีเด่น

ระดับภาค หนว่ ยงานทีม่ อบ ชือ่ รางวัล/ผลงานดีเดน่ หนว่ ยงานที่มอบ หน่วยงานทม่ี อบ ระดบั จงั หวัด/เขตพน้ื ที่การศกึ ษา ชื่อรางวลั /ผลงานดเี ดน่ ระดับสหวิทยาเขต/โรงเรยี น ชือ่ รางวัล/ผลงานดีเด่น

ตอนท่ี 2 การพัฒนาตนเองในรอบปีการศึกษา 2564 2.1 การประชุม อบรม สมั มนาหรอื ศึกษาดูงาน ครงั้ ท่ี เรอ่ื ง หน่วยงานทจ่ี ดั วนั เดือน ปี จานวนชว่ั โมง 16ม.ค.64 3 1 กิจกรรมทางวชิ าการเนื่องในวันครู คุรุสภา 22ม.ค.64 3 31ม.ค.64 3 2 การศกึ ษาเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การศึกษานอกระบบ จ. 1ก.พ.64 3 จันทบรุ ี 15 ก.พ.64 3 3 ทักษะดา้ นคณติ ศาสตร์กับ สพป.ปราจนี บุรี เขต 2 ชวี ิตประจาวัน 21พ.ค.64 3 28ก.ค.64 3 4 คาไทยท่มี กั เขยี นผิดดว้ ยระบบ สถาบันการศกึ ษาทางไกล 29ก.ค.64 3 อิเล็กทรอนกิ ส์ สานกั ส่งเสริมการศกึ ษา 14-15ส.ค.64 15 ความรู้ความเข้าใจการประเมิน สมศ. 10ก.ย.64 3 5 คณุ ภาพภายนอกภายใต้ 6 15ก.ย.64 สถานการณ์โควิด 6 การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สพฐ. ยคุ ปกตใิ หม่ 7 ทักษะการอา่ นออกเขียนได้ บรษิ ทั อกั ษรเอ็ดดเู คชั่น 8 กิจกรรมวนั ภาษาไทยแห่งชาตปิ ี 64 สพป.นครราชสมี าเขต4 9 การพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบ สพฐ. ออนไลน์ การบริหารการจัดการเรยี นการ สพฐ.และบริษัท 10 สอนออนไลนพ์ ร้อมประสบการณ์ ไมโครซอฟท์ ประเทศไทย จริงจากผบู้ รหิ ารสถานศึกษา จากดั การพัฒนาศกั ยภาพครภู าษาไทย สพป.นธ.เขต2 11 เพ่อื พัฒนาทักษะดา้ นการอา่ นของผุ้ เรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐาน สพฐ. 23ก.ย.64 3 สพป.นธ.ยะลา เขต2 25ก.ย.64 3 12 โรงเรียนสิง่ แวดล้อมศกึ ษาเพื่อการ พฒั นาท่ียงั่ ยืน 13 สอนใหอ้ ่านคลอ่ ง เขยี นคล่อง คิด เปน็

14 การจดั ทาขอ้ ตกลงในการพัฒนา สพป.นธ.เขต2 25พ.ย.64 3 งาน PA 15 การสรา้ งสือ่ การสอนผ่านโปรแกรม สพป.นธ.เขต2 10ม.ค.65 3 Canva education รวม 15 ครง้ั จานวน 16 วัน 60 ชั่วโมง ขยายผลจากการอบรมฯ 4 คร้ัง 2.2 สรุปการพฒั นาตนเองด้วยกระบวนการ PLC วนั /เดือน/ปี เรื่อง จานวนชั่วโมง 1 7ม.ค.65 ปัญหาการจดั การเรียนการสอน แบบ on site วนั แรก 2 14ม.ค.65 ปญั หาการจัดการเรียนการสอน 2 แบบ on site สัปดาห์ที่ 2 15ก.พ.65 การแก้ไขปญั หาการจัดการเรียน การสอน เพือ่ เตรียมการสอบ 2.3 การแสวงหาความรู้หรือพฒั นาตนเองโดยวิธกี ารหรอื รปู แบบอื่นๆ ● อบรมออนไลนข์ องหนว่ ยงานตา่ งๆ ● ศึกษาหาความรู้ในหนงั สอื ● ศึกษาจากประสบการณ์ของบุคลากรท่ปี ระสบความสาเร็จ ● ทาวิจยั ในชั้นเรียน ● แลกเปลี่ยนเรียนร้ปู ระสบการณ์กับร่วมกับผู้ประกอบวิชาชีพด้วยกัน

ตอนท่ี 3 ภารกิจทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 3.1 ภารกิจด้านการจดั การเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง/ จานวน จานวนนกั เรียน วชิ าท่ีสอน สัปดาห์ นกั เรียน(คน) พิเศษเรียนร่วม(คน) ช้ัน รายวชิ า/รหัสวชิ า 5 18 - ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 5 18 - 1 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย 4 18 - 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ 1 18 - 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้อังกฤษ 1 18 - 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา 1 18 - 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ 1 18 - 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานพืน้ ฐานอาชพี 1 18 - 7 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษา 1 18 - 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ประวตั ิศาสตร์ 20 - - 9 หน้าทีพ่ ลเมือง รวม 5 20 - 5 20 - ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 4 20 - 1 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย 1 20 - 2 กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 1 20 - 3 กลุม่ สาระการเรียนรู้อังกฤษ 1 20 - 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา 17 20 - 5 กลุม่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานพ้นื ฐานอาชพี 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ประวตั ิศาสตร์ รวม

กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น กจิ กรรม จานวนชัว่ โมง/สัปดาห์ ช้นั 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 1 1 1 กิจกรรมลูกเสอื 1 4 2 กจิ กรรมชมุ นุมรักการอ่าน 1 3 กิจกรรมแนะแนว 1 1 4 กจิ กรรมบาเพ็ญประโยชน์(ลดเวลาเรยี น) 1 4 รวม ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 1 กจิ กรรมลูกเสอื 2 กจิ กรรมชมุ นมุ รกั การอ่าน 3 กจิ กรรมแนะแนว 4 กจิ กรรมบาเพ็ญประโยชน์ (ลดเวลาเรยี น) รวม 3.2 ภารกิจตามโครงสร้างการบริหารงาน / งานพเิ ศษ ลาดับท่ี ฝ่าย/งาน งานที่ได้รับมอบหมาย หมายเหตุ 1 งานบริหารงบประมาณ -ทาทะเบียนคุมเงินนอกงบประมาณ 2 งานบริหารทัว่ ไป -จดั ทาแผนการจดั สรรงบประมาณ -รายงานการใชง้ บประมาณในe-buget -รายงานคงเหลอื ประจาวัน -โครงการพฒั นาระบบบรหิ ารการเงินและพัสดุ -กจิ การสหกรณโ์ รงเรียน -การบริหารการจดั การศกึ ษาแบบมีส่วนร่วม -เปน็ คณะกรรมการสถานศกึ ษา(ตวั แทนครู) รวม 2 งาน

3.3 ภารกิจตามมาตรฐานการศกึ ษา ค่าเป้าหมาย ผลการ ดาเนินงาน มาตรฐานสถานศกึ ษา ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม 90 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน รอ้ ยละ 87 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รยี น 90 ร้อยละ 88 1) ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร และการคิดคานวณ 90 1.1 ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่านเขยี น การสือ่ สารภาษาไทยไดเ้ หมาะสมตาม ร้อยละ 87 90 ร้อยละ 78 ระดับช้นั 90 1.2 ผูเ้ รียนมีความสามารถในการสือ่ สารภาษาองั กฤษ และภาษาตา่ งประเทศที่ 2 ได้ ร้อยละ 77 90 เหมาะสมตามระดบั ช้ัน รอ้ ยละ 88 1.3 ผเู้ รียนมคี วามสามารถในด้านการคิดคานวณเหมาะสมตามระดับชน้ั 50 ดีเลศิ 50 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความ รอ้ ยละ 70 80 คดิ เห็นและแกป้ ัญหา รอ้ ยละ 65 ร้อยละ 58 90 3) ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม รอ้ ยละ 65 90 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 90 ร้อยละ 75 90 5) ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา รอ้ ยละ 75 60 5.1 ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในรายวิชาภาษาไทย ระดบั 3 ขน้ึ ไป - 5.2 ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั 3 ขึ้นไป 75 90 5.3 ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในรายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับ 3 ขึ้น 70 ดี เพ่มิ รอ้ ยละ3 ไป ร้อยละ 85 90 5.4 ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวิชาสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดบั ยอดเยย่ี ม 90 90 3 ขึ้นไป ร้อยละ 85 90 5.5 ผูเ้ รียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ระดบั 3 ข้นึ ไป รอ้ ยละ 95 5.6 ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในรายวชิ าศลิ ปะ ระดบั 3 ขึ้นไป รอ้ ยละ 96 5.7 ผูเ้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวชิ าการงานอาชพี ระดบั 3 ข้ึนไป ร้อยละ 92 5.8 ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในรายวชิ าภาษาต่างประเทศ ระดบั 3 ข้นึ ไป 5.9 ผเู้ รียนมผี ลการทดสอบระดบั ชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ในภาพรวม 6) มคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติทด่ี ีตอ่ งานอาชีพ 1.2 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรยี น 1) ผเู้ รียนมีคุณลักษณะและค่านยิ มทีด่ ีตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด 1.1 มีคุณลักษณะและคา่ นิยมท่ีดตี ามทีส่ ถานศึกษากาหนด ระดบั ผา่ นขน้ึ ไป 1.2 มสี มรรถนะหลักตามท่ีสถานศึกษากาหนด ระดับผ่านข้ึนไป 2) ผู้เรยี นมีความภูมใิ จในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 3) ผูเ้ รียนยอมรับทจี่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและความหลากหลาย

มาตรฐานสถานศกึ ษา คา่ เปา้ หมาย ผลการ ดาเนินงาน 4) ผ้เู รยี นมสี ุขภาวะทางกายและลกั ษณะจติ สงั คม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ รอ้ ยละ 90 90 3.1 ครจู ัดการเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตได้ ยอดเยี่ยม 3.2 ครูใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ทีเ่ อ้ือต่อการเรียนรู้ 3.3 ครมู ีการบริหารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก รอ้ ยละ 95 90 3.4 ครตู รวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน 3.5 ครูมีการแลกเปล่ียนเรียนร้แู ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั เพ่อื พัฒนาและปรับปรุงการจัดการ รอ้ ยละ 95 90 เรียนรู้ ร้อยละ 97 90 รอ้ ยละ97 90 รอ้ ยละ 95 90 3.4 มาตรฐานการศึกษา สาหรบั ขอรับการประเมิน ว.21 และ วPA ค่าเปา้ หมาย ผลการ ดาเนนิ งาน มาตรฐานสถานศกึ ษา รอ้ ยละ 75 ร้อยละ 70 90 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น รอ้ ยละ 70 90 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 90 รอ้ ยละ 70 5) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 90 5.1 ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในรายวชิ าภาษาไทย ระดับ 2 ขนึ้ ไป รอ้ ยละ 75 5.2 ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในรายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดับ 2 ขึ้นไป รอ้ ยละ 80 90 5.3 ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในรายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับ 2 ขึน้ รอ้ ยละ 70 90 ร้อยละ 75 90 ไป 90 5.4 ผูเ้ รยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดบั ดี 90 2 ข้ึนไป 5.5 ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวชิ าสขุ ศึกษาและพลศึกษา ระดับ 3 ข้ึนไป 5.6 ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวิชาศิลปะ ระดบั 2 ข้นึ ไป 5.7 ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในรายวิชาการงานอาชีพ ระดบั 3 ขน้ึ ไป 5.8 ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวิชาภาษาตา่ งประเทศ ระดับ 2 ขนึ้ ไป 5.9 ผู้เรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ระดบั ผา่ นขึ้นไป หมายเหตุ 1) มาตรฐานท่ี 1 ขอ้ 5.9 - ครผู ูส้ อนและกลุ่มสาระการเรยี นรทู้ ่ีไม่มกี ารวัดระดบั ชาติ ให้ประเมนิ เฉพาะผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน - การคิดคานวณให้เปรยี บเทียบคะแนนเฉลยี่ ระหวา่ งปีที่ผา่ นมากับปปี ัจจุบนั ในรายวชิ าท่ีสอน

ตอนที่ 4 ผลการดาเนินงานปกี ารศึกษา 2564 4.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ 1) ระดับผลการเรียนของผู้เรยี นในระดบั ชั้นและกลมุ่ สาระวิชาพ้นื ฐาน ภาคเรยี นที่ 1-2 รายวิชา/รหัสวชิ า จานวนนักเรยี น 4 3.5 ระดบั ผลการเรยี น(คน) 1 0 เข้าสอบ(คน) 3 2.5 2 1.5 2 2 ภาษาไทย 18 7 2 1 8 - - - 2 2 คณิตศาสตร์ 18 7 3 - 8 - - - 2 2 วทิ ยาศาสตร์ 18 11 4 1 2 - - - 2 2 สงั คมศกี ษา 18 9 1 8 - - - - 2 ประวตั ศิ าสตร์ 18 9 3 6 - - - - สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา 18 12 6 - - - - - ศิลปะ 18 12 5 1 - - - - การงานอาชพี และเทคโนโลยี 18 13 4 1 - - - - ภาษาอังกฤษ 18 8 2 2 6 - - - ร้อยละของนกั เรยี นท่ีได้ระดับดีข้นึ ไป(เกรด 3 ขึ้นไป) 90 ปญั หา/อุปสรรค........................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ข ปรบั ปรงุ พฒั นาและขอ้ เสนอแนะ............................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

2)ระดบั ผลการเรียนของผู้เรียนในระดับชน้ั และกลุม่ สาระการเรียนรเู้ พม่ิ เติม ภาคเรยี นท่ี 1-2 (ถา้ มี) รายวิชา/รหสั วิชา จานวนนกั เรียน ระดับผลการเรยี น(คน) เขา้ สอบ(คน) 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หน้าท่พี ลเมือง 18 10 5 3 - - - - 2 ร้อยละของนักเรียนทไี่ ด้ระดบั ดีข้นึ ไป(เกรด 3 ขึน้ ไป) 90 ปญั หา/อุปสรรค......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... . แนวทางการแก้ไข ปรับปรุง พฒั นาและข้อเสนอแนะ .............................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4.2 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ( กจิ กรรมชุมนมุ ) ภาคเรยี นท่ี 1-2 กิจกรรมชมุ นุม จานวน ผลการประเมิน ร้อยละ นักเรยี น ผ่าน ไมผ่ ่าน ผ่าน ไม่ผา่ น 90 10 ลกู เสอื 20 18 2 90 10 90 10 ชุมนุมรักการอา่ น 20 18 2 90 10 แนะแนว 20 18 2 บาเพญ็ ประโยชน์ 20 18 2 ร้อยละของนักเรยี นทผี่ า่ นกจิ กรรม 90 ปญั หา/อปุ สรรค......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .แนวทางการแก้ไข ปรับปรงุ พัฒนาและข้อเสนอแนะ ..............................................................................................

4.3 ผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะห์และเขียนส่อื ความ ภาคเรยี นที่ 1-2 รายวิชา /รหัสวชิ า จานวน 3 ผลการประเมนิ 0 นกั เรยี น 21 2 3 12 การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียน 20 3 ร้อยละของนกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดับดขี น้ึ ไป (2 ขน้ึ ไป) 30 ปัญหา/อปุ สรรค......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ข ปรบั ปรุง พฒั นาและขอ้ เสนอแนะ ..............................................................................................…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….. 4.4 ผลการประเมินคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ ภาคเรียนท่ี 1-2 รายวิชา /รหสั วิชา จานวน ผลการประเมิน นกั เรียน 3 2 1 0 คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 20 6 12 - 2 ร้อยละของนักเรียนท่ไี ดร้ ะดับดีขึน้ ไป (2 ขน้ึ ไป) 90 ปัญหา/อปุ สรรค......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... . แนวทางการแกไ้ ข ปรบั ปรุง พัฒนาและข้อเสนอแนะ ..............................................................................................

4.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ภาคเรยี นท่ี 1-2 รายวชิ า /รหสั วิชา จานวน ผลการประเมนิ นกั เรียน 3 2 1 0 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 20 4 14 - 2 ร้อยละของนกั เรยี นที่ไดร้ ะดบั ดีข้นึ ไป (2 ขึน้ ไป) 90 4.6 สรุปและเปรียบเทยี บผลการดาเนนิ งานปกี ารศกึ ษา 2563 – ปกี ารศกึ ษา 2564 ขอ้ มูล ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศกึ ษา 2564 ผลการเปรยี บเทียบ ร้อยละ ร้อยละ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน (เกรด 3 ข้ึนไป) 40.74 90 49.26 ผลการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียนส่ือ 59.25 60 0.75 ความ (ระดับดขี ้นึ ไป) ผลการประเมินคุณลกั ษะอนั พงึ ประสงค์ 88.88 90 1.12 (ระดบั ดีขึ้นไป) ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั 90 90 - (ระดับดีขึ้นไป) หมายเหตุ กรณกี าหนดเป้าหมายเชงิ คุณภาพ ใหค้ รพู ิจารณาผลการประเมิน ระดบั ดี (3) ขนึ้ ไป

ตอนท่ี 5 ข้อมูลเกยี่ วกับผลการดาเนนิ งานทีเ่ กีย่ วกับผู้เรียน ปีการศึกษา 2564 5.1 ความสาเรจ็ ท่เี กดิ ข้ึนกบั ผเู้ รียน/กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ หนว่ ยงานทม่ี อบ ระดับชาติ ท่ี ชอ่ื นกั เรียน ชัน้ รางวัล/เกียรติบัตรทีไ่ ด้รับ ระดับภาค ชั้น รางวัล/เกียรตบิ ตั รทไ่ี ด้รบั หนว่ ยงานที่มอบ ท่ี ช่อื นกั เรียน ระดับจังหวัด/สพม. ชน้ั รางวลั /เกียรตบิ ตั รทไ่ี ด้รบั หน่วยงานท่ีมอบ ท่ี ชื่อนักเรียน ระดับอาเภอ/สหวิทยาเขต(กลมุ่ ยอ่ ยที่ 3) หน่วยงานท่มี อบ ท่ี ช่ือนักเรยี น ชั้น รางวัล/เกยี รติบัตรที่ได้รับ ระดับโรงเรยี น ชั้น รางวัล/เกยี รติบัตรท่ีได้รบั หน่วยงานทม่ี อบ ท่ี ชอ่ื นักเรียน

5.2 กิจกรรมค่าย/ทัศนศกึ ษา/อื่น ๆ จานวน(คน) วนั เดือน ปี สถานท่ี ช่ือกิจกรรม รวม……………………….ครง้ั 5.3 การใช้แหล่งเรียนร้ใู นโรงเรยี น กจิ กรรม/เรอ่ื งท่สี อน จานวน จานวนคร้ัง ท่ี ชื่อแหล่งเรียนรู้ (คน) 10 1 หอ้ งสมุด อ่านหนงั สือส่งเสรมิ การอา่ น 18 4 2 เกษตรผสมผสาน การปลูกพืชสวนครวั การเลย้ี งไก่ไข่ รวม 2 แหล่ง จานวน 14 ครง้ั 18 5.4 การใชแ้ หล่งเรียนรนู้ อกโรงเรยี น กิจกรรม/เรื่อง จานวน(คน) จานวนครั้ง ท่ี ชอ่ื แหลง่ เรียนรู้ 18 1 18 1 1 รา้ นค้า สินคา้ และบรกิ าร 2 ประปา มัสยดิ สถานทสี่ าคัญในท้องถ่นิ รวม 2 แหล่ง จานวน 2 คร้งั 5.5 การใช้วทิ ยากร/ภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ /ปราชญ์ชาวบา้ น ท่ี ชือ่ วทิ ยากร/ภมู ปิ ัญญา/ปราชญ์ กจิ กรรม/เร่อื ง จานวน(คน) จานวน ชาวบ้าน ครั้ง 18 1 นางมารียัม บนิ ดอเล๊าะ ทาดอกไม้จากเศษวัสดุเหลอื ใช้ 18 1 2 นางซไู ฮบะห์ ตะลงี อกะจิ การทาขนมแซนวิช 1 รวม 2 คร้งั

5.6 การจัดทาวจิ ัยในช้ันเรยี น รายช่อื งานวจิ ยั ท่ี 1 การพฒั นาการคดั ลายมือโดยใช้สมดุ บรรทัด 5 เส้น 2 การพฒั นาการวาดภาพระบายสี 3 การส่งเสรมิ ทกั ษะการอ่านสะกดคา 4 การพัฒนาทกั ษะการแก้โจทยป์ ัญหาการบวก การลบ ระคน โดยใชน้ ิทาน รวม 4 เรื่อง

ตอนท่ี 6 แนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนปกี ารศึกษา 2564 6.1 ปญั หา /ความตอ้ งการเรง่ ดว่ นทตี่ ้องเรง่ ปรับปรงุ พฒั นา 1 การอา่ น การคิดวเิ คราะห์ และการเขียน 2 ความรับผิดชอบต่อตนเอง 3 ระเบยี บวินยั 6.2 โครงการ/กจิ กรรมท่กี าหนดเพือ่ แกป้ ญั หาหรือพัฒนา 1 กิจกรรมที่ชว่ ยส่งส่งเสริมการอ่าน การคดิ วเิ คราะห์ และเขยี น 2 กจิ กรรมรบั ผดิ ชอบเขตพน้ื ที่ 3 สรา้ งกฏเกณฑ์ มาตรฐาน บทลงโทษในโรงเรียน ลงช่อื ...........................................ผู้รายงาน (นางจนั ธิมา มามะ) ตาแหนง่ ครู โรงเรียนบ้านสายะ

ภาคผนวก เพ่ือใหส้ ะดวกกับการเก็บรวบรวมผลงานตามเกณฑก์ ารประเมนิ วิทยฐานะ ว.21 และ วPA ภาคผนวกท่ี ควรแนบ มดี งั น้ี 1. คาสงั่ การประชมุ อบรม สมั มนา ศึกษาดงู าน 2. เกยี รติบัตรการพัฒนาตนเอง 3. คาสง่ั การปฏิบตั ิหน้าทก่ี ารสอน/ตารางสอน 4. คาสง่ั ปฏิบตั ิหน้าท่ตี ามโครงสรา้ งการบรหิ ารงานประจาปี 5. แบบรายงานผลการเรยี น (วช.ต่างๆ) 6. เกยี รตบิ ตั รรางวลั ท่ีแสดงถงึ ผลสาเรจ็ ที่เกิดขึ้นกบั ผู้เรยี น/ตนเอง 7. ภาพถา่ ย 8. ฯลฯ