การประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่ 1 _ นางสาวพิรุฬห์พิชญ์ ลือโฮ้ง

การประเมนิ ครผู ู้ชว่ ย ด้านการปฏบิ ัติตนและดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ครัง้ ท่ี 1 นางสาวพริ ุฬหพ์ ชิ ญ์ ลือโฮ้ง วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาแพร่ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

การประเมนิ ครูผู้ชว่ ย ด้านการปฏิบตั ิตนและดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ครง้ั ที่ 1 นางสาวพิรุฬหพ์ ิชญ์ ลอื โฮง้ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาแพร่

คำชแ้ี จง แบบประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย มี องคป์ ระกอบ ดังน้ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัตติ น (40 คะแนน) 1. วินัยและการรกั ษาวนิ ัย (6 คะแนน) 2. คุณธรรม จริยธรรม (6 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชพี (6 คะแนน) 4. การดำรงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (6 คะแนน) 5. จติ วิญญาณความเปน็ ครู (8 คะแนน) 6. จิตสำนกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชพี ครู (8 คะแนน) 2 ด้านการปฏบิ ัตงิ าน (60 คะแนน) ประกอบด้วย 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน (24 คะแนน) 2. ด้านการบริหารจัดการชัน้ เรียน (12 คะแนน) 3. การพฒั นาตนเอง (8 คะแนน) 4. การทำงานเปน็ ทีม (4 คะแนน) 5. งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา (8 คะแนน) 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี (4 คะแนน)

สารบัญ หนา้ เร่ือง 1 2 ด้านการปฏิบัตติ น 3 1. วินัยและการรักษาวินยั 4 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม 6 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ 8 4. การดำรงชวี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 9 5. จิตวญิ ญาณความเป็นครู 11 6. จติ สำนกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชีพครู 12 ด้านการปฏบิ ัตงิ าน 29 1. ด้านการจัดการเรียนการสอน 33 2. ด้านการบริหารจัดการชนั้ เรยี น 41 3. การพัฒนาตนเอง 44 4. การทำงานเป็นทีม 52 5. งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

ห น้ า | 1 1. ดา้ นการปฏบิ ัติตน การประเมนิ ครผู ชู้ ่วยด้านการปฏบิ ตั ติ นและด้านการปฏบิ ตั งิ าน คร้งั ที่ 1

ห น้ า | 2 1. วินยั และการรักษาวนิ ยั 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ยิ า ทา่ ทาง และพดู ส่ือสารไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณข์ องตนเองได้ในทุก ๆ สถานการณ์ วางตัวเหมาะสมต่อความเปน็ ครเู พอื่ เป็นแบบอย่างทีด่ ตี ่อผูเ้ รียน ใช้ทกั ษะการสื่อสารท่ีถูกต้อง สุภาพ อยา่ งเชน่ การให้ความรู้นักเรียนเข้าใจในตัว นักเรยี นแต่ละคนวา่ มีความแตกต่างกัน 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ทา่ ทาง และพดู ส่ือสารไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ ผบู้ งั คับบัญชาเพอ่ื ร่วมงาน ผูป้ กครอง และบุคคลอื่น ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ด้วยความเคารพ เช่นการกล่าวทักทายคำว่าสวัสดีในตอน เช้าและกล่าวกล่าวตอบรับคำทักทาย ในเวลาเดินผ่านผู้ใหญ่มีความอ่อนน้อมถ่อมตนและเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของทางวิทยาลยั ดว้ ยความเตม็ ใจ 1.3 การมีเจตคตเิ ชิงบวกกับประเทศ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพกฎเกณฑ์และยึดปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดี ของชาติ ส่งเสรมิ ปลูกฝังคา่ นยิ มทด่ี ตี ่อประเทศชาตแิ กนักเรียน ใหค้ วามรู้เรื่องการของแสดงสญั ลักษณท์ างการเมือง เช่น การชูสามนิ้ว การผูกโบว์สีขาว ให้แก่นักเรียนประจำชั้นได้ทราบ นำเจตคติที่ดีมาสอดแทรกในระหว่างการ เรียนการสอน เพื่อปลูกฝังให้ศิษย์รักชาติ มีเจตคติที่ดีต่อชาติ ไม่แสดงความคิดเห็นที่ก่อให้เกิดความเข้าใจผิดใน โซเซยี ลเกีย่ วกบั เรื่องประเทศชาติ 1.4 การปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบหลักเกณฑท์ ่ีเก่ียวข้อกบั ความเปน็ ข้าราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ รักษา ระเบยี บวนิ ยั ในการเป็นข้าราชการทั้งในเวลาราชการและเวลานอกราชการ รกั ษาระเบียบวินัยในด้านการครองตน อย่างเคร่งครัด ปฏิบัติตามคำสั่งราชการ มาปฏิบัติงานและกลับตรงตามเวลาราชการ ไม่เคยกระทำความผิด เก่ยี วกับวินัยตา่ ง ๆ 1.5 การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑ์ท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั ความเปน็ ข้าราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู เช่นการมี ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพอย่างถูกต้อง การรับการประเมินในการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครู ผู้ชว่ ย การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ ามกฎหมายอย่างเครง่ ครดั อย่างเช่นการย่ืนภาษี การมีใบขบั ขี่รถจักรยานยนต์ การสวมหมวกกันน็อคขณะขับข่ีรถจักรยานยนต์ การเปิดปิดไฟเลีย้ วขณะขับขีร่ ถจักรยานยนต์ ไม่เลน่ การพนนั ทุก รปู แบบ การประเมินครูผู้ชว่ ยด้านการปฏิบตั ิตนและด้านการปฏิบัตงิ าน ครง้ั ท่ี 1

ห น้ า | 3 2. คุณธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏิบตั ติ นตามหลกั ศาสนาที่นบั ถอื อยา่ งเครง่ ครดั ข้าพเจ้ายึดมั่นในการประพฤติตนตามหลักธรรมพระพุทธศาสนาอยา่ งเคร่งครดั ในการปฏิบัตติ น เปน็ คนดี เป็นผ้ทู ่มี ีความกตัญญูต่อพ่อแม่ พีน่ อ้ งและผู้มีพระคุณ ข้าพเจ้านำหลักศลี ๕ มาเป็นสิ่งยึดเหนี่ยวจิตใจใน การดำเนินชีวิต และหลักธรรมพรหมวิหาร ๔ เป็นหลักธรรมประจำใจของครูทมี่ ตี อ่ ศษิ ย์ 2.2 การเข้ารว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ศาสนกจิ ท่ีนบั ถืออยา่ งสมำ่ เสมอ ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และเข้าร่วมศาสนกิจของศาสนาพุทธ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญ ในทางพระพุทธศาสนาเปน็ ประจำ 2.3 การเห็นความสำคญั เข้าร่วมส่งเสรมิ สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมทีแ่ สดงถึง จารตี ประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่ินหรอื ชุมชน ขา้ พเจ้ายดึ มน่ั ในประเพณนี ยิ มและปฏิบตั ิตนตามจารีตประเพณีของสงั คม เช่นการแตง่ กายสุภาพ ในสถานทีข่ า้ ราชการ รู้จักการเคารพสถานท่ี และไม่ละเมิดสทิ ธิของผู้อน่ื เขา้ ร่วมงานวนั สำคัญในชุมชนและมีสัมมา คารวะรู้จักอ่อนน้อมถ่อมตนให้เกียรติผู้อื่นที่อาวุโส การปฏิบัติตามระเบียบแบบแผนสังคม เช่นการสวมหน้ากาก อนามยั ในทส่ี ถานท่ีตา่ ง ๆ การตรวจวดั อณุ หภมู กิ อ่ นเขา้ ร้านสะดวกซ้อื ต่าง ๆ 2.4 การเหน็ ความสำคัญ เข้ารว่ มส่งเสรมิ สนับสนนุ เคารพกจิ กรรมที่แสดงถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ข้าพเจ้ายืนตรงเคารพธงชาติ ทุกเช้ามิได้ขาดจนเป็นที่ประจักษ์แกส่ ายตานักเรียนและเพือ่ นรว่ ม วิชาชีพ ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่แสดงถึงการเห็นความสำคญั ในการเข้ารว่ มกิจกรรมตา่ ง ๆ ที่เกี่ยวกับจารตี ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ 2.5 การมจี ติ บรกิ ารและจิตสาธารณะ ข้าพเจ้ามีความเต็มใจที่จะใหบ้ ริการแก่ผูป้ กครองนักเรียนท่ีมาติดต่อราชการกับทางโรงเรียนด้วย ความ เต็มใจโดยการทำหน้าที่ในการตอบคำถามต่าง ๆ ที่ผู้ปกครองนักเรียนสอบถามมาในไลน์ และข้าพเจ้า ช่วยเหลือครูหรือบุคลากรของโรงเรียนที่คอมพิวเตอร์มีปัญหา การช่วยประชาสัมพันธ์ข่าวสารข้อมูลต่าง ๆ เช่น การรับสมคั รนักศึกษา และอืน่ ของวิทยาลยั 2.6 การต่อต้านการกระทำของบคุ คลหรือกลมุ่ ทสี่ ง่ ผลตอ่ ความม่ันคงของชาตหิ รือ ผลกระทบเชิงลบตอ่ ส่ังคม ข้าพเจ้าต่อต้านการกระทำความผิดของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ข้าพเจ้าคิดว่าจะส่งผลต่อความ มัน่ คงของชาติหรอื ผลกระทบตอ่ สังคมโดยรวม การประเมนิ ครผู ูช้ ว่ ยด้านการปฏบิ ัติตนและดา้ นการปฏิบัติงาน ครั้งท่ี 1

ห น้ า | 4 3. จรรยาบรรณวิชาชพี 3.1 การพัฒนาวิชาและบุคลกิ ภาพอย่างตอ่ เนือ่ ง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครูตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู และมีการเข้าอบรมและ พัฒนาตนให้มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็น สมาชิกท่ดี ีขององคก์ ร 3.2 การมีวสิ ัยทศั น์ รู้และเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปล่ียนแปลงด้านวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมืองของไทย และนานาชาตใิ นปัจจุบนั ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื่อสังคมโซเชียลเน็ตเวิร์ก การเปลี่ยนแปลงด้าน วิทยาการในหลาย ๆ ด้าน เช่นด้านการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการสมัยใหม่ตา่ ง ๆ ด้านเกี่ยวกับผลกระทบของโรค โควิด ๑๙ ที่เป็นผลกระทบต่อเศรษฐกิจทั่วโลก ข่าวสารการเมืองทั้งภายในประเทศและภายนอกประเทศ 3.3 การไมอ่ าศัยวชิ าชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ีไ่ มถ่ กู ตอ้ ง ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ และข้าพเจ้าไม่อาศัยวิชาชีพท่ี ขา้ พเจา้ มีแสวงหาผลประโยชนท์ ี่ไม่ถูกต้อง เช่นข้าพเจ้าสอนนักเรียนที่ขาดเรียนบ่อยครั้ง ในเวลาหลังการเลิกเรียน การสอนการใชง้ านไอแพดแก่เพื่อนครูผู้รว่ มประกอบวชิ าชีพเดียวกัน การมาปฏบิ ัติงานนอกเวลาราชการ ซึ่งจากที่ ข้าพเจ้าได้กล่าวไปข้างต้นข้าพเจ้าไม่หวังสิง่ ตอบแทนใด ๆ ข้าพเจ้ากลับรู้สึกดีใจมากกว่าท่ีได้กระทำสิง่ เหล่านั้นลง ไป 3.4 การมงุ่ มน่ั ต่อการพฒั นาความรคู้ วามสามารถของผเู้ รยี น ข้าพเจา้ มุ่งมนั่ พฒั นาผู้เรยี น การใชค้ วามพยายามอยา่ งเต็มความสามารถของครทู จ่ี ะใหผ้ เู้ รียนเกิด การเรียนรู้ให้มากที่สุด ตามความถนัด ความสนใจ ความต้องการ โดยวิเคราะห์ วินิจฉัยปัญหาความต้องการท่ี แท้จริงของผู้เรียน ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนที่จะให้ได้ผลดีกว่าเดิม รวมทั้งการส่งเสริมพัฒนาการด้านต่าง ๆ ตาม ศกั ยภาพของผเู้ รียนแตล่ ะคน 3.5 การใหค้ วามสำคญั ตอ่ การเข้ารว่ มสง่ เสริม สนบั สนนุ กิจกรรมทเี่ ก่ยี วข้องกับวิชาชพี ครู อยา่ งสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอยู่เสมอ เช่นกิจกรรมวันไหว้ครู เข้าร่วม การอบรมความรู้ท่เี กยี่ วขอ้ งกบั การศึกษาต่าง ๆ การรบั ฟงั แนวปฏบิ ัติตา่ ง ๆ ตามสอื่ ช่องทางออนไลน์ 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ส่งเสริม สนับสนนุ ใหบ้ รกิ ารผเู้ รยี นทุกคน ด้วยความ สม่ำเสมอ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ส่งเสริมให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ปลูกฝังนิสัยในด้านเกี่ยวกับการเคารพสิทธิของบุคคลแต่ละคนอย่างเสมอภาค เอาใจใส่ ดแู ลนักเรยี นในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ การประเมินครูผู้ชว่ ยด้านการปฏบิ ัติตนและดา้ นการปฏิบตั งิ าน ครั้งที่ 1

ห น้ า | 5 3.7 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน็ ทยี่ อมรบั ของผเู้ รยี น ผบู้ รหิ าร เพือ่ นร่วมงานผู้ปกครอง และชมุ ชน ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยามารยาท แต่งกายสะอาดเรียบร้อย ถูกต้องตามกาลเทศะ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตามตำแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จลุล่วง และมีคุณภาพบรรลุตามเป้าหมายตามที่กำหนด สอนนักเรียนด้วยความมุ่งมั่นและทุ่มเทในทุก ๆ ครั้งที่เข้าสอน ใหบ้ ริการด้วยความเตม็ ใจและเสมอภาค 3.8 การไมป่ ฏบิ ัตติ นท่ีสง่ ผลเชิงลบตอ่ รา่ งกายและจติ ใจผู้เรยี น ขา้ พเจ้าไมป่ ฏิบตั ติ นที่สง่ ผลต่อเชิงลบ ต่อกายและจิตใจของผูเ้ รยี น โดยขา้ พเจา้ เข้าใจดวี า่ นักเรียน แต่ละคนมีความแตกต่างกัน สำหรับนักเรียนที่เรียนไม่ทันเพื่อนข้าพเจ้าจะเข้าไปคอยช่วยเหลือ ให้คำแนะนำ นกั เรยี นใหน้ ักเรยี นสามารถเรยี นรไู้ ดพ้ รอ้ ม ๆ กบั สมาชิกในห้องเรยี น และเม่อื ข้าพเจา้ เหน็ นักเรยี นเลน่ เกมสใ์ นเวลา เรียนขา้ พเจ้าจะเข้าไปถามเหตุผลหากนักเรียนทำกจิ กรรมตา่ ง ๆเสร็จเรยี บร้อยทกุ อย่างขา้ พเจ้าอนญุ าตให้นักเรียน ผ่อนคลายโดยการดูหนัง ฟงั เพลงเลน่ เกมสไ์ ดต้ ามสบายแตท่ ้งั นี้ท้งั น้นั จะต้องอยใู่ นกฎระเบยี บท่ีไดต้ ้องลงกนั ไว้ 3.9 การทำงานกับผูอ้ น่ื ไดโ้ ดยยึดหลักความสามคั คี เก้ือกลู ซ่ึงกันและกัน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่โรงเรียนหมอบหมายอย่างเต็มใจช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ให้ ความร่วมมือกับคระครูในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ต่อเพื่อน ร่วมงานในการจดั การเรียนการสอนและการพัฒนาสื่อนวตั กรรมการสอน มีน้ำใจและเอือ้ เฟือ้ เผือ่ แผ่เพื่อนร่วมงาน ทกุ คนด้วยความเตม็ ใจอย่างเสมอภาค เชน่ ช่วยงานเวรหรืองานพิเศษท่ีได้รบั มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ 3.10 การใชค้ วามรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกดิ ความเปลี่ยนแปลงในทางพฒั นาใหก้ ับ ผูเ้ รยี น โรงเรยี นหรอื ชมุ ชนในดา้ นใดด้านหนง่ึ (ดา้ นการอนุรักษศ์ ลิ ปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญา และ ส่ิงแวดลอ้ ม) ข้าพเจ้าเข้าร่วมกับงานครูที่ปรึกษาจัดทำโปรแกรมสคริป SDQ ในการประเมินความเสี่ยงเพื่อ เตรียมความพร้อมในการช่วยเหลือนักศึกษาไดอ้ ย่างทันท่วงที และร่วมกบั งานวัดผล ในการจดั ทำคู่มือการใสส่ คริป ตัง้ เวลาทำแบบทดสอบปลายภาคในรปู แบบออนไลน์ 3.11 การยดึ ม่นั ในการปกครองระบบประชาธปิ ไตรอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ยึดมั่นในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยและเป็นแบบอย่างทด่ี ีแกผ่ ูเ้ รียนในการส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตยในสถานศกึ ษา การประเมินครูผ้ชู ่วยด้านการปฏบิ ัตติ นและดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน ครง้ั ที่ 1

ห น้ า | 6 4. การดำรงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจ้าได้นำความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการ ๓ ห่วง ท่ี ประกอบด้วย พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี และ ๒ เงื่อนไข ที่ประกอบด้วยเงื่อนไขความรู้ และ เงอ่ื นไขคุณธรรม 1. ความพอประมาณ ข้าพเจ้าใช้จา่ ยเงินอยา่ งประหยดั ไมก่ หู้ น้ียืมสินผอู้ ื่น 2. มีเหตุผล ข้าพเจ้าใช้หลักเหตุผลและความจำเป็นในการตัดสินใจซื้อของต่าง ๆ หรือกระทำ ต่าง ๆ 3. มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ข้าพเจ้าเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลงด้าน ต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่าง ๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นใน อนาคตทง้ั ใกลแ้ ละไกล เงื่อนไขความรู้ ข้าพเจ้ามั่นศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบด้าน ความรอบคอบที่จะนำ ความร้เู หล่านนั้ มาพจิ ารณาให้เช่อื มโยงกนั เพ่ือประกอบการวางแผนและความระมัดระวังในขน้ั ปฏบิ ัติ เงื่อนไขคุณธรรม ข้าพเจ้ามีความตระหนักในคุณธรรม มีความชื่อสัตย์สุจริต และมีความอดทน มีความพากเพียร ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดำเนนิ ชวี ิต 4.2 มกี ารนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้กบั การจัดการเรียนรู้ใน หอ้ งเรยี น ข้าพเจ้านำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยกุ ต์ใช้กับการจัดการเรียนการสอนในหอ้ งเรยี น เช่นการร่วมกันขับเคลื่อนนโยบายการลดการใช้กระดาษตามนโยบายของโรงเรียน นำมาใช้กับผู้เรียนโดยการลด การใช้ ใบงาน ใบความรู้ แบบทดสอบต่าง ๆ ที่ใช้กระดาษแล้วหันมาใช้โปรแกรมออนไลน์ต่าง ๆ แทน การเปิด ปดิ คอมเมอ่ื ไมใ่ ช้งาน การเปิดปดิ ไฟบนอาคารเรียน การเปิดแอร์ในอุณหภมู ิท่ีพอเหมาะ 4.3 มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกตใ์ ช้กับภารกิจทไี่ ดร้ บั มอบหมาย อื่น ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงาน ด้วย การลดค่าใช้จ่ายในทุก ๆ ด้านและนำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาประยุกต์ใช้ เช่นการใช้แอปพลิเคชันไลน์ในการ ติดต่อส่ือสารกับผู้ปกครองเพือ่ ลดค่าใชจ่ า่ ยในการใชโ้ ทรศัพท์ การใช้บรกิ าร google drive ในการเก็บและแชร์ไฟล์ งาน การใชง้ านโปรแกรมตา่ ง ๆ ท่สี ามารถใชแ้ ทนการใช้กระดาษ 4.4 มกี ารนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยกุ ตใ์ ช้กับการดำรงชวี ติ ของตนเอง ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง เป็นแนวทางในการ ดำเนนิ ชีวติ ในการใชจ้ า่ ยเงนิ ให้เหมาะสม เชน่ การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือไว้ออม ตดั ทอนคา่ ใชจ้ า่ ยท่ีไม่จำเป็น ในทุกด้าน ลด ละ ความฟมุ่ เฟอื่ ยในการดำรงชวี ติ รู้จักใชเ้ ทคโนโลยที ่เี หมาะสม การหารายได้เสรมิ การประเมนิ ครผู ชู้ ว่ ยดา้ นการปฏิบัติตนและดา้ นการปฏิบัติงาน ครง้ั ท่ี 1

ห น้ า | 7 4.5 เปน็ แบบอย่างในการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั ภารกิจตา่ งๆ หรอื การดำรงชวี ติ ของตน ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง หารายได้เสริมหลังจาก ว่างจากการทำงานในการโพสตส์ นิ ค้าที่บา้ นของตนเองลงบน Facebook เพื่อเปน็ การช่วยเพิ่มรายไดใ้ ห้ครอบครัว และยังไดค้ ่าตอบแทนนำมาใช้ในการใชจ้ ่ายในชวี ิตประจำวนั การประเมนิ ครูผ้ชู ว่ ยดา้ นการปฏบิ ัติตนและดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน ครงั้ ที่ 1

ห น้ า | 8 5. จติ วิญญาณความเปน็ ครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เข้าสอนตรงเวลาและ ปลอ่ ยนกั เรยี นตามเวลา 5.2 การตระหนกั ในความรูแ้ ละทกั ษะท่ีถกู ต้องรวมถึงสง่ิ ที่ดี ๆ กับผเู้ รยี น ขา้ พเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู โดยท่ีข้าพเจ้าศึกษาหนังสือเรียนจากหลาย ๆ สำนักพิมพ์ เชน่ สำนกั พิมพ์ศูนย์สง่ เสริมอาชวี ศึกษา และสำนกั พิมพ์อนื่ ๆ จากน้นั นำความรทู้ ี่ได้มาสรุปเป็นคำพูดของตนเองให้ เน้อื หามีความกระชับเข้าใจงา่ ยและมีความถูกต้อง 5.3 การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผู้เรียนทุกคน ข้าพเจ้าให้ความสำคัญอย่างมากต่อการสร้างความเสมอภาคและความเป็นธรรมให้กับผูเ้ รียนทุก คน เพื่อให้นักเรียนไม่เกิดความน้อยใจ หรือมีคติที่ไม่ดีต่อข้าพเจ้า นักเรียนทุกคนได้ใช้อุปกรณ์ สื่อการเรียนรู้ครบ ทุกคน หากมีอุปกร์ใดชำรุดข้าพเจ้าจะนำอุปกรณ์สำรองมาเปลี่ยนให้ทันที การแบ่งงานให้นักเรียนทำเท่า ๆ กัน เช่น การจดั เวรทำความสะอาดห้องเรยี น การออกเสยี งเลอื กหัวหน้าหอ้ ง 5.4 การรู้จักใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื สง่ เสริม สนบั สนนุ ใหผ้ เู้ รียนประสบ ความสำเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรือความตัง้ ใจ ข้าพเจ้าส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์โดยเสมอหน้าโดยการอบรมเสริมทักษะความรู้ และลักษณะ นิสัยที่ดีงามแก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถ ศักยภาพ ความสนใจหรือความเต็มใจ ส่งเสริมสนับสนุนใหผ้ ู้เรียนเข้า ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่วทิ ยาลัยจดั ขน้ึ 5.5 เปน็ ที่พ่ึงใหก้ ับผเู้ รยี นได้ตลอดเวลา ข้าพเจ้าเปน็ ท่ีพึง่ ให้กับนักเรียนทุกคนได้ตลอดเวลา เช่นนักเรียนที่มปี ัญหาด้านครอบครัว ปัญหา เกี่ยวกับความรักในวัยเรียน ปัญหาพฤติกรรมการกลั่นแกล้งกันภายในชั้นเรียน ดูแลและให้คำปรึกษานักเรียนที่มี ปัญหามาขอคำปรึกษาดว้ ยความเตม็ ใจ 5.6 การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝงั และเป็น แบบอยา่ งทด่ี ขี องผู้เรียน ข้าพเจา้ นำกระบวนการ การจดั การเรยี นรู้การคดิ เชิงออกแบบศาสตร์การสอนบนฐานวิถีชีวิตใหม่ Design Thinking in Education มาประยุกต์ใช้ในห้องเรียนเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองบนคลังข้อมูล อินเทอรเ์ นต็ การจัดกิจกรรมวธิ กี ารใสห่ นา้ กากอนามัยอย่างถกู ต้อง รวมถึงรณรงคใ์ หผ้ ูเ้ รียนฉีดวัคซีน 5.7 การทุม่ เทเสียสละในการจดั การการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้าทุ่มเทเสียสละเวลาในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน โดยการออกแบบแผนการจัดการ เรยี นรู้นำกระบวนการจัดการเรยี นการสอนแบบ 5E ศึกษาเอกสารตา่ ง ๆ เพ่อื ให้นกั เรยี นเกิดการเรยี นร้ไู ดด้ ขี ึ้น การ จดั เตรยี มอุปกรณ์ สื่อการสอนในการใช้ในกจิ กรรมภายในหอ้ งเรียน การประเมินครูผชู้ ่วยดา้ นการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบัตงิ าน ครั้งท่ี 1

ห น้ า | 9 6. จิตสำนกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชีพครู 6.1 การมีเจตคติเชงิ บวกกับวิชาชพี ครู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งที่ดี แสดงเจตคติท่ีดีกับวิชาชีพครู ไม่กระทำตนให้วิชาชพี ครู เสยี หาย ปฏบิ ัตติ นเปน็ ครูท่ดี ี มีความรู้ ความสามารถทจี่ ะถา่ ยทอดให้กับศษิ ย์ได้เป็นอย่างดี ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ด้วยความ ภาคภูมิใจ และศรัทธาในวชิ าชีพ ไมด่ ูหมิ่นเหยยี ดหยามผ้รู ่วมประกอบวิชาชพี คนอ่ืน ๆ หรอื ดหู มิ่นผู้ร่วมในสายงาน เดยี วกัน แสดงความคิดเห็นตอ่ วชิ าชพี ต่อวิชาชีพครใู นทางทีด่ ี ไมใ่ สร่ ้ายป้ายสหี รือดหู ม่นิ วิชาชีพครู 6.2 การม่งุ มนั่ ทมุ่ เทในการสร้างสรรคน์ วตั กรรมใหม่ๆ เพ่ือให้เกิดการพฒั นาวิชาชพี และ ให้สังคมยอมรบั ข้าพเจ้านำประสบการณ์ต่าง ๆ ทไี่ ดจ้ ากการสอนนักเรียนมาคดิ ค้นนวตั กรรมการจดั การเรียนการ สอน ตกผลึกเป็นนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ชื่อว่า การนำเสนองานสู่โลกกว้างในรูปแบบการ เรียนออนไลน์ โดยแบง่ ข้นั ตอนการสอนออกเป็น ๕ ขน้ั คอื ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) เป็นขั้นตอนในการพูดเชื่อมโยงกับความรู้เก่า ๆ นักเรียน อาจจะมกี ารทำข้อสอบก่อนเรยี น การเล่นเกมสก์ อ่ นเรมิ่ บทเรยี น หรอื การถามคำถามฃ ขั้นประโยชน์ที่จะได้รับ (Expected benefits) เป็นขั้นตอนของการชี้แจงว่าประโยชน์ที่จะได้รับ จากการเรียนในเนื้อหานี้คืออะไร อาจจะดูเหมือนว่าเป็นการนำเข้าสู่บทเรียนแต่ที่จริงแล้วพยายามชี้แจงถึง ประโยชน์ทลี่ ึกลงไปหรอื การเช่ือมโยงตา่ ง ๆ ขั้นเรียนรู้ ลงมือปฏิบัติ (Practice) เป็นขั้นตอนของการศึกษา หรือการลงมือกระทำเพื่อให้ได้มา ซง่ึ ช้ินงานทอี่ าจจะอยู่ในรูปแบบของงานทจ่ี ับต้องไดห้ รืองานที่จับต้องไมไ่ ด้ ข้ันประยกุ ต์ใช้ (Production) ขน้ั ตอนของการประยกุ ตใ์ ช้งานเป็นสว่ นของการที่จะนำเน้ือหาท่ีได้ จากขั้นตอนที่ 3 ไปประยุกต์ใช้งานทำอะไรได้ ขั้นประเมินผล (Evolution) ขั้นตอนสุดท้าย เป็นการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ว่าเกิดผล อย่างไร ดว้ ยเครอ่ื งมอื การวดั โดยครผู สู้ อนเปน็ ผู้ออกแบบเคร่ืองมือวัดเอง 6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี ข้าพเจ้าประพฤติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ โดยการแต่งกายชุดข้าราชการที่ถูก ระเบียบ สะอาดเรียบร้อย แต่งกายชุดทำงานถูกต้องตามระเบียบของทางโรงเรียนและเป็นแบบอย่างให้นักเรียน และผู้ที่พบเห็นในการใส่หน้ากากอนามัยทุกครั้ง การตรวจวัดไข้ทุกครั้งที่เข้าโรงเรียน การตรวจวัดไข้ที่ครั้งที่เข้า ร้านสะดวกซื้อหรอื ณ ที่ตา่ ง ๆ ทีม่ ีจดุ แสกน 6.4 การปกปอ้ ง ป้องกนั มใิ หผ้ ู้รว่ มวชิ าชีพประพฤติปฏิบตั ิในทางทีจ่ ะเกดิ ภาพลักษณเ์ ชิง ลบตอ่ วชิ าชีพ ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีและยึดมั่น ปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอย่างเครง่ ครดั การประเมินครผู ชู้ ่วยดา้ นการปฏิบัติตนและดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ครั้งท่ี 1

ห น้ า | 10 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสรา้ งสรรค์ ถ่ายทอดปลกู ฝังและเปน็ แบบอยา่ งที่ดขี องเพือ่ ร่วมงานและสังคม ข้าพเจ้าถ่ายทอดความรู้ด้านเทคโนโลยีสมัยใหม่ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในยุคปัจจุบัน ให้แกค่ รทู ่ีมคี วามสนใจ และถา่ ยทอดปลกู ฝงั การเป็นแบบอย่างครทู ่ีดแี ก่นักศึกษาทม่ี าสังเกตการสอน การประเมินครูผ้ชู ่วยด้านการปฏบิ ัตติ นและด้านการปฏิบตั ิงาน คร้งั ที่ 1

ห น้ า | 11 2 ด้านการปฏิบตั ิงาน การประเมนิ ครผู ชู้ ว่ ยดา้ นการปฏบิ ัตติ นและดา้ นการปฏิบตั ิงาน ครัง้ ที่ 1

ห น้ า | 12 1. ด้านการจดั การเรียนการสอน 1.1 การนำผลการวเิ คราะหห์ ลกั สูตรมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชีว้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ และตวั ชว้ี ดั หรอื ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจดั ทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรโู้ ดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคญั เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจำวชิ าคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสตู ร 1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นร้อู ำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ดว้ ย วิธีการท่หี ลากหลายโดยเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ 1.4 การเลือกและใชส้ ือ่ เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้ ทส่ี อดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 1.5 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั ตวั ชี้วัดและจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.6 คุณภาพผู้เรยี น ไดแ้ ก่ 1.6.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน 1.6.2 คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน การประเมนิ ครผู ้ชู ว่ ยด้านการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบตั งิ าน คร้ังที่ 1

ห น้ า | 13 ปฏิบัติการสอนภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 30001-2001 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ จำนวน 4 ชว่ั โมง 30001-2003 เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอ่ื การจดั การอาชีพ จำนวน 4 ช่ัวโมง 30204-2103 การพฒั นาเวบ็ ไซตท์ างธรุ กจิ จำนวน 4 ชว่ั โมง 30901-1001 การโปรแกรมคอมพวิ เตอร์เชงิ โครงสรา้ ง จำนวน 4 ชว่ั โมง 30901-2123 การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษา JavaScript จำนวน 5 ชั่วโมง 30901-2202 การวเิ คราะห์และออกแบบระบบเครือขา่ ย จำนวน 5 ชว่ั โมง รวมปฏบิ ตั ิหนา้ ท่สี อน 27 ช่วั โมง Home Room จำนวน 1 ชว่ั โมง PLC ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) จำนวน 2 ชั่วโมง รวมปฏบิ ัติหนา้ ท่ี 30 ชว่ั โมง อา้ งอิงตารางสอน ระบบบริหาสถานศกึ ษา ศธ.02 ออนไลน์ https://std2018.vec.go.th/web/ การประเมนิ ครผู ชู้ ว่ ยด้านการปฏิบตั ติ นและดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ครงั้ ที่ 1

ห น้ า | 14 1.1 การนำผลการวเิ คราะหห์ ลกั สตู รมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชว้ี ัด หรือผลการ เรียนรู้และตวั ชีว้ ัด หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจดั ทำรายวชิ าและออกแบบหนว่ ย การเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรจู้ ำนวน 6 วิชา และส่งแผนการเรยี นรู้ตามกำหนดระยะเวลาของงาน หลกั สตู รผา่ นระบบบริหารจัดการงานวทิ ยาลัยอาชีวศึกษา (RMS) https://rms.pvc.ac.th/ 30001-2001 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ จำนวน 4 ชั่วโมง 30001-2003 เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่ือการจดั การอาชีพ จำนวน 4 ชวั่ โมง 30204-2103 การพฒั นาเว็บไซต์ทางธุรกิจ จำนวน 4 ชว่ั โมง 30901-1001 การโปรแกรมคอมพิวเตอร์เชิงโครงสรา้ ง จำนวน 4 ชวั่ โมง 30901-2123 การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษา JavaScript จำนวน 5 ช่ัวโมง 30901-2202 การวเิ คราะห์และออกแบบระบบเครือข่าย จำนวน 5 ช่วั โมง การประเมนิ ครูผู้ชว่ ยด้านการปฏบิ ตั ติ นและดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ครงั้ ที่ 1

ห น้ า | 15 การประเมนิ ครผู ู้ช่วยด้านการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบตั งิ าน ครัง้ ที่ 1

ห น้ า | 16 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรูโ้ ดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะประจำวิชาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคญั ตาม หลักสูตร การประเมนิ ครูผู้ชว่ ยด้านการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบัติงาน ครั้งท่ี 1

ห น้ า | 17 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรอู้ ำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลายโดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ชมภาพการสอน ชมวีดีโอการสอน การประเมินครผู ูช้ ่วยด้านการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบตั ิงาน ครง้ั ท่ี 1

ห น้ า | 18 มีการบนั ทึกหลังการสอนจำนวน 6 วิชา ผา่ นระบบบริหารจดั การงานวทิ ยาลัยอาชีวศึกษา (RMS) https://rms.pvc.ac.th/ https://rms.pvc.ac.th/ การประเมนิ ครผู ชู้ ว่ ยด้านการปฏิบตั ติ นและด้านการปฏิบตั งิ าน ครัง้ ท่ี 1

ห น้ า | 19 https://rms.pvc.ac.th/ การประเมินครูผูช้ ว่ ยด้านการปฏบิ ัติตนและด้านการปฏบิ ตั งิ าน คร้งั ที่ 1

ห น้ า | 20 https://rms.pvc.ac.th/ การประเมินครูผูช้ ว่ ยด้านการปฏบิ ัติตนและด้านการปฏบิ ตั งิ าน คร้งั ที่ 1

ห น้ า | 21 ศกึ ษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และหรือวจิ ัย เพื่อแกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผเู้ รยี น ได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาความสามารถทางการเรียนรายวิชา การเขียนโปรแกรม คอมพิวเตอร์เชิงโครงสร้าง รหัสวิชา 30901-1001 โดยวิธีการสอนแบบอธิบาย code โปรแกรม ของนักเรียน ระดบั ชั้น ปวส.1 สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยได้เผยแพรผ่ า่ น 2 ชอ่ งทางดังนี้ 1. เผยแพร่ผา่ นระบบบรหิ ารจดั การงานวทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษา (RMS) https://rms.pvc.ac.th/ 2. เผยแพร่ผ่านเว็บไซต์ https://sites.google.com/view/kruphirunphit64 การประเมนิ ครูผูช้ ่วยด้านการปฏิบัตติ นและดา้ นการปฏิบัตงิ าน ครัง้ ที่ 1

ห น้ า | 22 1.4 การเลอื กและใช้สอื่ เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ ทสี่ อดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ 1.4.1 มีแหลง่ เรยี นรู้ท่ีสรา้ งเปน็ เว็บไซต์ เพ่ือเป็นใบความรู้ใหผ้ ูเ้ รียน 1.4.2 มีห้องเรยี น Google Classroom เพอื่ ใชเ้ ป็นห้องเรียนออนไลน์ เสมอื นห้องเรยี นจริงที่สามารถ กำหนดหวั ข้อต่างๆ ได้เช่น หัวขอ้ ใบงาน หัวข้อการสอบ ฯลฯ 1.4.3 มีช่องยูทปู สำหรบั ผู้เรยี น เปน็ คลิปการสอนใหผ้ ู้เรียนได้เขา้ ไปทบทวน 1.4.1 มแี หล่งเรียนรู้ท่สี ร้างเป็นเวบ็ ไซต์ จำนวน 6 รายวชิ า ชมสื่อการสอน เว็บไซต์จำนวน 6 วชิ า การประเมนิ ครผู ้ชู ่วยด้านการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบตั ิงาน คร้งั ที่ 1

ห น้ า | 23 1.4.2 มหี ้องเรยี น Google Classroom เพอ่ื ใชเ้ ป็นห้องเรยี นออนไลน์ เสมือนหอ้ งเรียนจริงที่สามารถกำหนด หัวข้อต่างๆ ได้เชน่ หัวข้อใบงาน หวั ข้อการสอบ ฯลฯ จำนวน 6 รายวชิ า การประเมนิ ครผู ู้ช่วยดา้ นการปฏบิ ัติตนและด้านการปฏิบัติงาน ครง้ั ท่ี 1

ห น้ า | 24 1.4.3 มชี ่องยทู ปู สำหรบั ผเู้ รยี น เปน็ คลิปการสอนให้ผู้เรียนไดเ้ ขา้ ไปทบทวน ชมวีดโี อการสอน การประเมินครูผู้ชว่ ยดา้ นการปฏบิ ัตติ นและดา้ นการปฏิบตั งิ าน ครั้งที่ 1

ห น้ า | 25 1.5 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลายเหมาะสม และสอดคลอ้ ง กบั ตวั ช้วี ดั และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวน 6 วิชา 1.5.1 มีการวดั และประเมนิ ผลจากใบงาน 1.5.2 มีการวดั และประเมินผลจากการปฏบิ ตั ิ 1.5.3 มีการวดั และการประเมนิ ผลจากการสอบ 1.5.4 มกี ารวัดและประเมนิ ผลจากการนำเสนอ 1.5.5 มีการบอกคะแนนความก้าวหนา้ ของผู้เรยี นโดยใช้ Google Sheet กจิ กรรมที่ 1.5.1 - 1.5.5 มกี ารเก็บหลักฐานไว้ใน Google Classroom ของแต่ละรายวชิ า ดังภาพ การประเมนิ ครผู ูช้ ว่ ยด้านการปฏิบัติตนและดา้ นการปฏิบัติงาน ครัง้ ท่ี 1

ห น้ า | 26 การประเมนิ ครผู ู้ช่วยด้านการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบตั งิ าน ครัง้ ที่ 1

ห น้ า | 27 การประเมนิ ครผู ู้ช่วยด้านการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบตั งิ าน ครัง้ ที่ 1

ห น้ า | 28 1.6 คุณภาพผ้เู รยี น ไดแ้ ก่ 1.6.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รยี น 1.6.2 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รียน อา้ งอิงสรปุ ผลการปฏิบัติการสอน ระบบบริหาสถานศึกษา ศธ.02 ออนไลน์ https://std2018.vec.go.th/web/ การประเมินครูผชู้ ่วยด้านการปฏิบตั ติ นและด้านการปฏิบัตงิ าน คร้งั ที่ 1

ห น้ า | 29 2. ด้านการบริหารจดั การชน้ั เรยี น 2.1 การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ิตและพฒั นาผเู้ รยี น 2.2 การดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี น โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรยี น รายบคุ คลเพอื่ แกป้ ญั หาและพฒั นาผูเ้ รยี น 2.3 การอบรมบม่ นิสยั ให้ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นยิ ม ทดี่ ีงาม 2.1 การจดั บรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชวี ติ และพฒั นาผู้เรยี น ได้จัดสภาพห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยเน้นหลักของความสะอาด มีความปลอดภัย มีอุปกรณ์ ไวส้ ำหรบั ทำความสะอาดหอ้ งเรียนในชว่ งทีม่ กี ารระบาดของโรคโควดิ 19 มกี ารจัดทีน่ ่ังแบบเว้นระยะหา่ ง ชมภาพการสอน ชมวีดโี อการสอน การประเมนิ ครูผูช้ ว่ ยดา้ นการปฏิบัติตนและด้านการปฏบิ ตั ิงาน ครั้งท่ี 1

ห น้ า | 30 การประเมนิ ครผู ู้ช่วยด้านการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบตั งิ าน ครัง้ ที่ 1

ห น้ า | 31 2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลผเู้ รยี น รายบคุ คลเพื่อแกป้ ญั หาและพัฒนาผเู้ รียน ข้าพเจ้าได้จัดทำข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการวิเคราะห์ผู้เรียน รายบุคคล มีการจัดทำระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมินตนเอง ( SDQ) ติดตามนักเรียนเปน็ รายบคุ คล ผลจากแบบประเมินตนเอง (SDQ) เพื่อติตตามนักเรยี นเปน็ รายบุคคล รหสั นกั ศกึ ษา ช่อื - นามสกลุ ผลการประเมนิ ปญั หา 64309010001 นายภัทรวฒั น์ จินดามงคล ปกติ 64309010002 นายวชั รพล สอนจกั ร์ ปกติ 64309010003 นางสาวเสาวลักษณ์ เนียมสลดุ ปกติ 64309010004 นางสาวกาญจนา นวนคง ปกติ 64309010005 นาย กติ ติศักดิ์ มาตรมนตรี ปกติ 64309010006 นางสาวธดิ าพร นาเเกว้ ปกติ 64309010007 นางสาวเนตรนภา กาศสกุล ปกติ 64309010008 นายพนมหัตถ์ การินทร์ ปกติ 64309010009 นางสาววนั วิสาข์ เมฆแสน เส่ียง - รู้สึกหงดุ หงิดหรือไมส่ บายใจ - การรบกวนชวี ติ ประจำวัน 64309010010 นางสาววีรยา ณ โพคา ปกติ 64309010011 นายกติ ตศิ กั ด์ิ จันทร์สระบวั ปกติ อ้างอิงข้อมูล SDQ จากงานครูท่ปี รึกษา ให้คำปรึกษาผู้เรียนในกลมุ่ ไลน์ครทู ีป่ รกึ ษา ปวส.1 เทคโน ด้วย การประเมนิ ครผู ชู้ ว่ ยด้านการปฏบิ ัตติ นและดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน ครั้งที่ 1

ห น้ า | 32 2.3 การอบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ ้เู รียนมีคุณธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และค่านยิ มทีด่ ี งาม ขา้ พเจา้ ไดม้ ีการปลูกฝังคณุ ธรรมจริยธรรมท่ดี งี ามใหเ้ กิดข้ึนกับผู้เรียน โดยมกี ารอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ภายในช้นั เรยี นให้นักเรยี นเป็นคนดี มวี นิ ยั สามารถอย่ใู นสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ เชน่ การเคารพเชื่อฟังพ่อแม่ ครู และผู้อ่นื ทเี่ กี่ยวข้อง สร้างความสามัคคี มกี ารบนั ทกึ กิจกรรมโฮมรมู ผา่ นระบบบริหารจดั การงานวิทยาลยั อาชีวศกึ ษา (RMS) https://rms.pvc.ac.th/ (อ้างอิงข้อมูล งานครทู ีป่ รกึ ษา) การประเมินครผู ้ชู ว่ ยด้านการปฏบิ ัติตนและด้านการปฏบิ ัตงิ าน ครง้ั ท่ี 1

ห น้ า | 33 3. การพฒั นาตนเอง 3.1 การพฒั นาตนเองเพ่ือให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ยวิธกี ารต่างๆ อย่าง เหมาะสม 11 Days Think Outside the Box การพัฒนาและเรยี นรู้ออนไลน์ ของสำนกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษาOVEC Certificate สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ท่ี หลกั สตู รการอบรม หนว่ ยงานทจี่ ดั จำนวน หลกั ฐาน (ชั่วโมง) เกียรตบิ ัตร 1 หลักสตู ร \"Digital Literacy (IC3) สำนกั งานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ัตร การอาชีวศึกษา 3 เกยี รตบิ ัตร 2 หลักสูตร \"Online Learning สำนักงานคณะกรรมการ 3 เกียรติบัตร Pedagogy\" การอาชวี ศึกษา 3 เกยี รติบตั ร สำนักงานคณะกรรมการ 3 3 หลักสูตร \"Google Classroom\" การอาชวี ศกึ ษา 3 เกยี รติบตั ร สำนกั งานคณะกรรมการ เกียรตบิ ัตร 4 \"การสรา้ งแฟ้มสะสมผลงานด้วย New การอาชวี ศึกษา 3 เกยี รติบัตร Google Site \" สำนักงานคณะกรรมการ 3 เกียรติบัตร การอาชวี ศกึ ษา 3 เกียรตบิ ัตร 5 หลกั สตู ร \"ความปลอดภัยในโลก 3 อินเทอรเ์ นต็ (Be Internet Awesome) สำนักงานคณะกรรมการ 3 ชัว่ โมง \" การอาชวี ศึกษา 30 สำนักงานคณะกรรมการ 6 หลกั สตู ร \"การทำ Data Visualization การอาชวี ศกึ ษา ดว้ ย Google Data Studio \" สำนกั งานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา 7 หลกั สตู ร \"Youtube for Teacher \" สำนกั งานคณะกรรมการ การอาชีวศกึ ษา 8 หลักสตู ร \"Digital Marketing \" สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา 9 หลักสูตร \"การตดิ ตัง้ Google WorkSpace for Education \" 10 หลกั สตู ร \"Google WorkSpace AdminConsole \" รวม หลกั ฐานการฝึกอบรม การประเมินครผู ู้ชว่ ยดา้ นการปฏิบตั ิตนและด้านการปฏบิ ตั ิงาน ครง้ั ท่ี 1

ห น้ า | 34 ฝึกอบรมพฒั นาครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศกึ ษารปู แบบออนไลน์ เวบ็ ไซต์ https://rTrinaing.net สำนกั พัฒนา สมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชวี ศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร (ก.ค.ศ. รบั รอง) ท่ี หลกั สตู รการอบรม หนว่ ยงานท่ีจัด จำนวน หลักฐาน (ชว่ั โมง) เกียรติบตั ร 1 ผา่ นการสอบ รหัสหลักสตู ร640021004 สำนกั พฒั นาสมรรถนะ เกยี รติบตั ร 20 : หลกั สตู รกระบวนการจัดการเรียนรู้ ครูและบุคลากร 21 ชั่วโมง (แบบ Coding) อาชวี ศกึ ษา 41 2 ผา่ นการอบรม หลักสตู รการพัฒนาครู สำนักพฒั นาสมรรถนะ และบคุ ลากรทางการศึกษา เพอื่ ครแู ละบุคลากร ยกระดบั ทักษะการใชด้ จิ ทิ ลั คอนเทนต์ อาชวี ศกึ ษา สำหรบั การจัดการเรียนการสอนใน ศตวรรษท่ี 21 รหัสหลักสตู ร 640010068 หน่วยพฒั นา วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาจังหวัดแพร่ รวม หลกั ฐานการฝกึ อบรม การประเมินครผู ู้ชว่ ยด้านการปฏิบัติตนและดา้ นการปฏบิ ัติงาน คร้ังท่ี 1

ห น้ า | 35 ผา่ นการสอบ รหสั หลกั สูตร640021004 : สตู รกระบวนการจัดการเรียนรู้ (แบบ Coding) ผา่ นการอบรม หลักสตู รการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา เพือ่ ยกระดับทักษะการใชด้ จิ ทิ ัลคอนเทนต์ สำหรบั การจดั การเรยี นการสอนในศตวรรษท่ี 21 รหสั หลักสตู ร 640010068 หน่วยพัฒนา วิทยาลัย อาชวี ศกึ ษาจังหวดั แพร่ การประเมินครผู ู้ช่วยด้านการปฏบิ ัติตนและด้านการปฏิบตั งิ าน ครัง้ ที่ 1

ห น้ า | 36 ผ่านการอบรมหลกั สตู รเทคนิคการใหค้ ำปรึกษาและจติ วทิ ยาวัยรุ่น ตามโครงการพัฒนาครแู ละบคุ ลากร ทางการศึกษาในการดแู ลผเู้ รียนและนกั ศกึ ษาทนุ นวัตกรรมสายอาชีพชนั้ สูง รุ่น 3 ปี 2564 ในรูปแบบออนไลน์ โดยวทิ ยาลัยอาชีวศึกษาแพร่ รว่ มกบั กองทุนเพือ่ ความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ที่ หลกั สูตรการอบรม หน่วยงานที่จดั จำนวน หลักฐาน (ช่ัวโมง) เกยี รติบตั ร 1 ผา่ นการอบรมหลักสูตรเทคนิคการให้ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษา คำปรกึ ษาและจติ วิทยาวัยรุ่น ตาม 2 ชว่ั โมง โครงการพฒั นาครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในการดูแลผ้เู รยี นและนักศกึ ษา 2 ทุนนวตั กรรมสายอาชพี ชัน้ สูง รุ่น 3 ปี 2564 ในรปู แบบออนไลน์ รวม หลักฐานการฝกึ อบรม การประเมินครผู ้ชู ว่ ยด้านการปฏบิ ตั ติ นและดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ครงั้ ท่ี 1

ห น้ า | 37 ผ่านการอบรมหลักสตู รเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม สำหรับครูผู้ช่วย ประจำปีงบประมาณ 2564 (รูปแบบออนไลน์) ที่ หลักสตู รการอบรม หน่วยงานทจี่ ัด จำนวน หลกั ฐาน (ช่วั โมง) เกยี รตบิ ัตร 1 ผา่ นการอบรมหลักสตู รเตรียมความ สำนกั พฒั นาสมรรถนะ พรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม สำหรับครู ครแู ละบคุ ลากร 35 ชว่ั โมง ผชู้ ่วย ประจำปีงบประมาณ 2564 อาชวี ศกึ ษา (รูปแบบออนไลน์) 35 รวม หลักฐานรายงานการฝกึ อบรม การประเมนิ ครผู ู้ช่วยดา้ นการปฏบิ ตั ติ นและด้านการปฏบิ ตั ิงาน คร้ังที่ 1

ห น้ า | 38 พัฒนาตนเองด้านภาษอังกฤษ พฒั นาตยเองโดยเขา้ ทดสอบ The Common European Framework of Reference for Languages หรอื CEFR คือ ตวั วัดมาตรฐานสากล ทีใ่ ชใ้ นการวดั ระดบั ความสามารถทางภาษาองั กฤษ หลักฐานผลการทดสอบ การประเมินครผู ูช้ ว่ ยดา้ นการปฏบิ ัติตนและด้านการปฏิบตั ิงาน คร้งั ที่ 1

ห น้ า | 39 3.2 การมสี ว่ นรว่ มในชมุ ชนการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ 3.2.1 การพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี - ID PLAN ได้จดั ทำแบบประเมนิ ตนเองและแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ประจำปการศกึ ษา 2564 ผ่านระบบ https://www.r-idplan.net/plan/index.php# และส่งงานบคุ ลากรตามกำหนด หลักฐานการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี - ID PLAN การประเมนิ ครผู ชู้ ่วยดา้ นการปฏบิ ัตติ นและดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน ครงั้ ที่ 1

ห น้ า | 40 3.2.2 ได้จดั ทำชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี ” สสู่ ถานศึกษา Professional Learning Community. (PLC) เรื่อง การพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมภาษาซี สำหรบั นักศกึ ษาระดบั ชนั้ ปวส.1 สาขาวิชา เทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ทิ ัล และ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดว้ ยกระบวนการแบบมสี ว่ นรว่ ม รายชื่อสมาชกิ กลุ่ม PLC 1. วา่ ที่ รอ้ ยตรีเรวัธ จิตจง Buddy Teacher /ครรู ว่ มเรยี นรู้ 2. นายกิตติธชั ตันมา Buddy Teacher /ครูร่วมเรียนรู้ 3. นายสุเทพ ชำนาญ Mentor หัวหน้าแผนกวชิ า ฝา่ ยวิชาการ 4. นายดำรงค์ สพุ ล Expert /ผูเ้ ชย่ี วชำญ 5. นางสาวพริ ุฬหพ์ ิชญ์ ลอื โฮ้ง Model Teacher /ครผู ู้สอน ผู้เชี่ยวชาญ (Expert) 1. นายดำรงค์ สุพล หลกั ฐาน“ชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ” สสู่ ถานศึกษา Professional Learning Community. (PLC) การประเมนิ ครผู ชู้ ว่ ยดา้ นการปฏิบัติตนและดา้ นการปฏิบัตงิ าน ครัง้ ท่ี 1

ห น้ า | 41 4. การทำงานเปน็ ทีม 4.1 หลกั การทำงานเปน็ ทีม การทำงานเปน็ ทมี เป็นความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพื่อทจี่ ะบรรลุเป้าหมายรว่ มกัน ข้าพเจา้ จึง ยดึ หลักการทำงานเป็นทีมคือสามคั คคี ือพลัง และมีเปา้ หมายเดยี วกัน จากหลักการทำงานน้สี ง่ ผลใหก้ ลุ่มงาน คอมพิวเตอร์ทำงานตา่ ง ๆ บรรลุผลสำเร็จ สมาชกิ ในทมี ปฏิบัติงานดว้ ยความสุข 4.2 การพฒั นาทีมงาน ข้าพเข้ามีการเข้าร่วมกจิ กรรมตา่ ง ๆ ที่เป็นแนวทางในการพัฒนาทีม ทีมในที่นี้รวมถึงการพัฒนา ทีมบุคลากรวิทยาลัยอาชีวศึกษาแพร่ และการพัฒนาทีมกลุ่มงานคอมพิวเตอร์ โดยมีการเข้าร่วมการประชุม แลกเปลี่ยนความคิดเห็น การเข้าร่วมรับฟังข้อมูลต่าง ๆ และการรวมกลุ่มเข้าร่วมอบรมศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อนำมา ถา่ ยทอดกับสมาชิกในกลุ่มงาน 1. ช่วยเหลอื เพ่อื นรว่ มงานและนกั เรยี นนักศึกษาทุกคนด้วยความเตม็ ใจ 2. ชว่ ยเหลือครูในคณะวชิ า ลงโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ เพื่อเตรยี มความพร้อมก่อนเปดิ ภาคเรยี น 1/2564 3. บริการชมุ ชุน ใหค้ วามรู้เรอ่ื งการทำตลาดออนไลน์ 4. ให้บริการชุมชนุ ชา่ งซอ่ มคอมพวิ เตอร์ 5. ชว่ ยเหลือครใู นคณะวชิ า ลงโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เพอ่ื เตรียมความพร้อมก่อนเปดิ ภาคเรยี น 2/2564 ช่วยเหลอื เพื่อนรว่ มงานและนักเรียนนักศึกษาทกุ คนด้วยความเต็มใจ การประเมินครผู ู้ช่วยดา้ นการปฏบิ ัตติ นและดา้ นการปฏบิ ัติงาน ครั้งท่ี 1

ห น้ า | 42 ชว่ ยเหลอื ครูในคณะวิชา ลงโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เพ่ือเตรยี มความพร้อมก่อนเปิดภาคเรยี น 1/2564 บรกิ ารชมุ ชุน ให้ความรูเ้ รื่องการทำตลาดออนไลน์ การประเมินครูผชู้ ว่ ยดา้ นการปฏิบตั ติ นและด้านการปฏิบตั งิ าน ครงั้ ที่ 1

ห น้ า | 43 ให้บริการชุมชุน ชา่ งซ่อมคอมพิวเตอร์ ช่วยเหลอื ครูในคณะวิชา ลงโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เพ่ือเตรียมความพร้อมก่อนเปดิ ภาคเรียน 2/2564 หลักฐานการปฏิบัติงาน การประเมินครูผู้ช่วยดา้ นการปฏิบตั ติ นและดา้ นการปฏบิ ัติงาน ครั้งท่ี 1

ห น้ า | 44 5. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศึกษา มคี วามรู้ความเขา้ ใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบรหิ ารทั่วไปหรอื งานบริหารวิชาการ หรอื งาน กิจการนักเรียน หรืองานบริหาร งบประมาณหรอื งานบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และมีส่วนรว่ มปฏิบตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม 5.1 แต่งต้งั และหมอบหมายหน้าทร่ี าชการ คำส่งั อาชีวศึกษาแพร่ ท่ี 151-2564 เรอ่ื ง แต่งตัง้ และหมอบหมายหนา้ ท่ีราชการ 1. ปฏบิ ตั ิหน้าที่ผู้ช่วยหัวหน้างาน งานสง่ เสริมผลติ ผล การค้า และประกอบธุรกิจ 2. ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีผชู้ ว่ ยหวั หนา้ งาน งานศนู ยข์ ้อมลู สารสนเทศ ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 ได้ปฏบิ ัติหนา้ ที่ผู้ช่วยหัวหนา้ งาน งานส่งเสริมผลิตผล การคา้ และ ประกอบธรุ กจิ และดำเนินงานดังนี้ 1. เตรียมประเมนิ ศูนย์บม่ เพาะอาชีวศึกษา ระดบั สถานศึกษา 2. รบั การประเมินศนู ยบ์ ม่ เพาะอาชีวศึกษา ระดบั สถานศึกษา 3. ประชุมเพื่อเตรียมความพร้อมในการจดั อบรมการเขยี นแผนธุรกจิ และการศึกษาดูงาน ประจำปี การศกึ ษา 2564 4. ดำเนินการจดั อบรมการเขียนแผนธุรกิจและการศึกษาดูงาน ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 การประเมนิ ครผู ู้ช่วยด้านการปฏบิ ตั ติ นและดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน ครั้งท่ี 1

ห น้ า | 45 การประเมนิ ครผู ู้ช่วยด้านการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบตั งิ าน ครัง้ ที่ 1

ห น้ า | 46 หลกั ฐานการปฏิบัติงาน การประเมนิ ครผู ชู้ ว่ ยดา้ นการปฏิบตั ติ นและด้านการปฏบิ ัตงิ าน คร้งั ที่ 1