แบบฝึกทำตารางwowและเขียนแผน-Co-5STEPภาษาจีนครูพลอย

ตารางวเิ คราะห์เน้ือหา กระบวนการ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ให้สอดคล้องกบั ตัวช้ีวดั ของหลักสูตร กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างปะเทศ รายวชิ า ภาษาจนี จ11202 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 นางสาววรษิ า กสวิ งค์ ครูผูส้ อนโรงเรียนวัดบางโทง สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร มาตรฐานการเรยี นรู้ ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรือ่ งทีฟ่ งั และอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดง ความคดิ เหน็ อย่างมเี หตผุ ล ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐานดา้ นเนอื้ หา มาตรฐานดา้ น คณุ ลักษณะอนั พงึ กระบวนการ ประสงค์ ต 1.1 ป1/2 ระบุ 1.พยัญชนะ สระ 1.ความหมายของสัท 1.บอกความหมาย 1.มงุ่ มน่ั ตง้ั ใจใน สัทอกั ษรตาม เด่ยี ว และ อักษรตามระบบพิน ของสัทอักษรตาม การทาํ งาน(A) ระบบพนิ อนิ ( 拼 วรรณยกุ ต์ อนิ (Definition) ระบบพินอนิ (K) 音) อา่ นออกเสยี ง 2.หลักการออก 2.หลักการอา่ นออก 2.บอกหลกั การอ่าน และประสมเสยี ง เสยี ง เสียงของพนิ อนิ สระ ออกเสยี งของพนิ อิน คาํ งา่ ยๆ ตาม 3.การประสมเสียง และวรรณยกุ ต์ท่ีมี สระ และวรรณยกุ ต์ หลักการออก การประสมเสียง (K) เสียง (Principle) 3.ปฏบิ ัตติ ามใบ กิจกรรมเร่อื ง พนิ อิน สระ และวรรณยกุ ต์ท่ี มีการประสมเสียงได้ อยา่ งมุ่งมน่ั ตงั้ ใจ(P ฝึก) 4.อา่ นออกเสยี งคํา ตามทรี่ ะบไุ ด้ (b p m f) (P ผลติ )



การเขยี นแผนการจดั การเรียนรู้ดว้ ย Co-5STEPs มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรอื่ งท่ฟี ังและอ่านจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดง ความคิดเหน็ อย่างมเี หตุผล ตัวช้วี ดั ต 1.1 ป1/2 ระบสุ ทั อกั ษรตามระบบพินอนิ ( 拼 音 ) อ่านออกเสยี ง และประสมเสียงคาํ ง่ายๆ ตาม หลักการออกเสียง 1. วตั ถุประสงคก์ ารเรียนรู้ นกั เรยี นสามารถ 1.1 อธิบายความหมายสัทธอกั ษรตามระบบพนิ อนิ ได้ 1.2 อธิบายหลกั การอ่านออกเสยี งของพนิ อิน สระ และวรรณยกุ ตท์ ีม่ กี ารประสมเสยี งได้ 1.3 ปฏิบัติตามใบกิจกรรมเร่ืองสัทธอักษรตามระบบพินอินแบบรวมพลังด้วยความรับผิดชอบได้ ตวั อยา่ งสัทธอักษรตามระบบพนิ อิน b p m f 1.4 อา่ นสัทธอักษรตามระบบพนิ อนิ b p m f ได้ 1.5 เปน็ ผู้มีความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและงานกลมุ่ 2. สาระการเรยี นรู้ 2.1 ความรู้ (K) - สัทธอักษรตามระบบพินอิน คือระบบในการถ่ายถอดเสียงภาษาจีนมาตรฐาน ด้วยตัวอักษร โรมัน ความหมายของพินอินคือ \"การรวมเสียงเข้าด้วยกัน\" (โดยนัยก็คือ การเขียนแบบสัทศาสตร์ การสะกด การถา่ ยถอดเสยี ง หรอื การทบั ศพั ท)์ - หลักการอา่ นออกเสียง มีดงั น้ี 1. อา่ นออกเสียงสทั ธอักษรตามระบบพินอิน (b p m f) 2. วิเคราะหเ์ ทียบเสียงกบั ภาษาไทย (b p m f) 2.2 สมรรถนะสาํ คัญของผเู้ รียน 5 ด้าน(P) 2.2.1 ความสามารถในการส่อื สาร - การฟงั พดู อ่าน เขยี น 2.2.2 ความสามารถในการคดิ - วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ระบุ สังเกต 2.2.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา - แสวงหาความรมู้ าใช้ในการแก้ปญั หา 2.2.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ - การทํางานกลมุ่ - เรยี นรู้ด้วยตนเอง 2.2.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี - การสืบค้นข้อมูลบนฐานคอมพวิ เตอร์

2.3 คุณลักษณะและค่านยิ ม (A) - มุ่งม่นั ในการทาํ งาน 2.4 ผลผลติ /ชิน้ งาน สูต่ ัวชว้ี ัด(P ผลิต) - การอ่านออกเสียงสัทธอักษรตามระบบพินอิน (b p m f) 3. กิจกรรมการเรยี นรู้ 3.1 ข้นั ตอนการเรยี นการสอน ข้ัน 1 เสนอส่ิงเร้าและรวมพลงั ระบคุ ําถามสําคญั 1. ครูฉาย สัทธอักษรตามระบบพินอิน ข้ึนจอโปรเจคเตอร์ (หรือบัตรคําสัทธอักษรตามระบบ พินอิน) ให้นกั เรยี นอ่าน ว่าอ่านออกเสยี งอย่างไร 2. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั ระบุคาํ ถามสําคัญ 2.1 สทั ธอักษรตามระบบพินอนิ หมายถึงอะไร 2.2 หลกั การอา่ นออกเสยี งเปน็ อยา่ งไร 3. ครูให้นักเรียนอธิบายคําตอบท่ีคาดคะเนและให้นักเรียนร่วมกันสรุปคําตอบท่ีคาดคะเนชอง นกั เรยี นทั้งห้อง ขัน้ 2 รวมพลงั แสวงหาสารสนเทศและวเิ คราะห์ 1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันปฏิบัติตามใบกิจกรรม เร่ือง อ่านออกเสียงสัทอักษรตามระบบพิน อนิ อย่างร่วมมือร่วมพลงั กัน 2. จากนน้ั ให้วเิ คราะหข์ อ้ มลู แล้วนําเสนอดว้ ยการตอบปากเปล่า ขน้ั 3 รวมพลังอภปิ รายและสร้างความรู้ 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มๆ ละ 2 คน อ่านสัทอักษรตามระบบพินอิน จํานวน 4 ตัว คือ b p m f แลว้ ให้นกั เรยี นวเิ คราะหว์ ่าหลักการอา่ นออกเสยี งเปน็ อย่างไร 2. แต่ละกลุ่มสรุปความรู้ แล้วมีการนําสรุปมาแลกเปลี่ยนกันจนแต่ละกลุ่มสามารถสรุป หรือ สรา้ งความรไู้ ดส้ อดคลอ้ งกับมโนทัศนท์ ค่ี รกู าํ หนด 3. ให้นกั เรียนแต่ละคนอา่ นสทั อกั ษรตามระบบพนิ อนิ ตามทีร่ ะบุจาํ นวน 4 ตวั คือ b p m f ขน้ั 4 รวมพลังสอ่ื สารและคิดสะทอ้ น 1. ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันสนทนาว่าวันนเี้ รียนรู้อะไร และสะท้อนคดิ ส่ิงสงสยั ข้ัน 5 รวมพลังประยุกต์และตอบแทนสังคม 1) ครูให้นักเรียนอ่านสัทอักษรตามระบบพินอินตามที่ระบุจํานวน 4 ตัว คือ b p m f แล้ว อธบิ ายหลักการอา่ นหนา้ ชน้ั เรยี น

3.2 สอื่ การเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ใบกจิ กรรมเรือ่ ง สทั ธอักษรตามระบบพินอิน 2. Internet ในการสืบค้น 4. ประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 ประเมนิ ความร้คู วามเข้าใจในความหมายของสทั อักษรตามระบบพินอนิ ดว้ ยการตอบปากเปลา่ 4.2 ประเมนิ การบอกหลกั การอ่านออกเสยี งของพนิ อิน สระ และวรรณยกุ ตด์ ว้ ยการตอบปากเปล่า 4.3 ประเมนิ ใบกิจกรรมเรื่องสทั อกั ษรตามระบบพินอินดว้ ยการทําใบกิจกรรม 4.4 ประเมนิ การอา่ นสัทธอกั ษรตามระบบพนิ อนิ ด้วยการระบุคาํ (b p m f)ให้ตอบปากเปลา่ 4.5 ประเมินความมงุ่ มั่นตง้ั ใจในการทํางานดว้ ยแบบประเมินสมรรถนะ

การจดั การชั้นเรยี นเพื่อสรา้ งบรรยากาศเชิงบวก 1. การจัดโตะ๊ และตาํ แหน่งทีน่ ง่ั ของนกั เรียนเปน็ กลมุ่ ๆ 2 คน จํานวน 2 กลุ่ม โต๊ะกลมุ่ ท่ี 1 โต๊ะกลมุ่ ท่ี 2 กระดานหน้าห้อง โต๊ะนกั เรียน เก้าอน้ี กั เรียน

2. การวางแผนใชก้ ระดาน ระบคุ าํ สทั ธอกั ษรตามระบบพินอนิ (b p m f) พนื้ ทใี่ หน้ ักเรยี นออกมาอ่านและอธิบาย โต๊ะกลมุ่ ท่ี 1 โต๊ะกลมุ่ ท่ี 2 3. เตรียมสร้างบรรยากาศทางจติ ใจ 3.1 การเตรียมเดก็ 3.2 การเตรยี มตวั ครู 3.3 การสรา้ งบรรยากาศทางการเรยี นการสอน 1) การสรา้ งแรงจงู ใจ 2) การสรา้ งความทา้ ทาย 3) การสรา้ งแรงบนั ดาลใจ

ภาคผนวก







แบบประเมินการทาํ งานกลุ่มแบบรวมพลงั กลมุ่ ............................................................ สมาชกิ 1.............................................................. 2............................................................. คาํ ชแี้ จง โปรดทาํ เครื่องหมาย / ในตารางที่ตรงกบั ความเป็นจรงิ มากท่ีสดุ โดยกาํ หนดเกณฑก์ ารให้คะแนนแต่ ละประเดน็ ดงั นี้ คะแนน 3 หมายถึง ดมี าก คะแนน 2 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ท่ี เรอื่ งที่ประเมิน 32 1 1 มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ที ี่ ได้รบั มอบหมาย 2 ยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของ เพือ่ นรว่ มกลมุ่ 3 ร่วมแสดงความคิดเห็นในการ ทาํ งาน บันทึกเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..............................................................ผปู้ ระเมิน (นางสาววริษา กสิวงค์) ................/................/.................

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ดา้ นมุ่งมัน่ ในการทํางาน กลุ่ม............................................................ สมาชิก 1.............................................................. 2............................................................. คาํ ช้แี จง โปรดทาํ เครื่องหมาย / ในตารางท่ีตรงกับความเป็นจรงิ มากทส่ี ุด โดยกาํ หนดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแต่ ละประเดน็ ดังน้ี คะแนน 3 หมายถึง ดีมาก คะแนน 2 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน ที่ เร่ืองทีป่ ระเมนิ 32 1 1 ทํางานเสร็จทันเวลาทกี่ ําหนด 2 เอาใจใสต่ ่องานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 3 มีความขยัน อดทนในการ ทาํ งานจนงานสําเรจ็ 4 ชืน่ ชมผลงานของตนเองและ ของเพอื่ น บนั ทึกเพม่ิ เติม .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..............................................................ผปู้ ระเมิน (นางสาววริษา กสวิ งค)์ ................/................/.................

แบบประเมนิ สมรรถนะในการอ่าน กลุม่ ............................................................ สมาชกิ 1.............................................................. 2............................................................. คาํ ช้ีแจง ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วทําเครอ่ื งหมาย / ในตารางท่ี ตรงกับความเป็นจรงิ มากท่สี ุด คะแนน 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 2 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 หมายถงึ ปรับปรงุ สมรรถนะทป่ี ระเมนิ คะแนน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 32 1 1.1 ฟงั พดู อ่าน เขียน 2. ความสามารถในการคดิ 2.1 วิเคราะห์ สังเคราะห์ ระบุ สงั เกต 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3.1 แก้ปญั หาโดยใช้เหตุผล 3.2 แสวงหาความรมู้ าใชใ้ นการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 4.1 ทํางานและอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ น่ื ด้วย ความสัมพันธอ์ นั ดี 4.2 เรยี นรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5.1 เลอื กใช้ข้อมลู ในการพฒั นาตนเองได้ อย่างเหมาะสม 5.2 เลือกใชข้ อ้ มูลในการทํางานรว่ มกบั ผู้อื่นไดอ้ ย่างเหมาะสม ลงชอ่ื ..............................................................ผู้ประเมิน (นางสาววรษิ า กสิวงค)์ ................/................/.................

แบบบนั ทกึ หลังสอน 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ 1.ดา้ นความรู้และความเข้าใจ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.ดา้ นกระบวนการหรือทกั ษะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3.ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละเจตคติ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. ผลงาน/ ภาระงาน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. จุดเดน่ และจดุ อ่อนของนกั เรยี น 1. จดุ เดน่ (strength) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. จุดออ่ น (weakness) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางเสรมิ สร้าง 1. แนวทางเสรมิ สร้างจุดเด่นของนกั เรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. แนวทางแกไ้ ขจดุ อ่อนของนักเรียน .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

4. ชือ่ งานวิจยั ปฏิบตั ิการชนั้ เรียน 1. งานวจิ ัยเสรมิ สร้างจุดเดน่ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 2. งานวจิ ัยแกไ้ ขจดุ ออ่ น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................................... (นางสาววรษิ า กสิวงค)์ ครูผสู้ อน ............./................/................