KONSEP DASAR PEMBELAJARAN TERPADU

CREATIVE WRITING WORKSHOP Here is where your

 Devi Fertitan Rahayu (857719322)  Muhammad Ronal (857715712)  Fitriyani (857716C8R57E) ATIVE  Debby Arie Setiawan (85776603) WOWRRKISTHINOGP Dwi Yuliana (857716445) Here is where your

PENGERTIAN Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang secara sengaja mengaitkan beberapa aspek baik dalam intra mata pelajaran maupun antar mata pelajaran.

(Wolfinger, 1994: 133) mengemukakan bahwa: 1. Integrated curriculum (Kurikulum terpadu) 2. Integrated learning (Pembelajaran terpadu)

• Apakah yang dimaksud konsep dasar pembelajaran terpadu? • Bagaimana model-model pembelajaran terpadu?

 meningkatkan pemahaman konsep yang lebih bermakna.  mengembangkan keterampilan.  Menumbuh kembangkan sikap positif  menumbuhkembangkan keterampilan sosial.  meningkatkan gairah dalam belajar.  memilih kegiatan yang sesuai dengan minat dan kebutuhannya.

Ciri-Ciri Pembelajaran Terpadu 1. Pembelajaran berpusat pada Siswa. 2. Memberikan pengalaman langsung kepada siswa. 2. Batasan antar mata pelajaran menjadi tidak begitu jelas. 3. Menyajikan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran secara utuh. 4. Pembelajaran bersifat luwes. 5. Pembelajaran dapat berkembang sesuai minat dan bakat siswa



1.Berpusat pada anak 2. Otentik 3.Pemisahan antara bidang studi tidak begitu jelas. 4.Menyajikan konsep dari berbagai bidang studi dalam suatu proses pembelajaran. 5.Bersikap luwes. 6.Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.



tiga aliran filsafat (1)aliran progresivisme (2)aliran konstruktivisme (3)aliran humanism

1. Memungkinkan anak mengekplorasi dan mengekpresikan pengetahuan dan keterampilannya melalui berbagai kegiatan 2. Meningkatkan pemahaman anak secara komprehensif 3. Meningkatkan kecakapan berpikir anak 4. Banyak topik yang tertuang di setiap mata pelajaran mempunyai keterkaiatan konsep dengan yang dipelajari siswa 5. Memungkinkan siswa memanfaatkan keterampilannya yang dikembangkan dari mempelajari keterkaitan antar mata pelajaran

6. Melatih siswa untuk semakin banyak membuat hubungan inter dan antar mata pelajaran. 7. Pembelajaran terpadu membantu siswa dapat memecahkan masalah dan berpikir kritis. 8. Transfer pembelajaran dapat mudah terjadi bila situasi pembelajaran dekat dengan situasi kehidupan nyata 9. Meningkatkan interaksi sosial anak 10.Meningkatkan profesionalisme guru

MODEL PEMBELAJARAN TERPADU 1. Model Penggalan (Fragmented) 2. Model Keterhubungan (Connected) 3. Model Sarang (Nested) 4. Model urutan/rangkaian (Sequenced) 5. Model bagian (Shared) 6. Model jaring laba-laba (Webbed) 7. Model galur (Threaded) 8. Model keterpaduan (Integrated) 9. Model celupan (Immersed) 10. Model jaringan (Networked)

PEMBELAJARAN TERPADU DI SD 1. Model jaring laba-laba (Webbed) 2. Model keterhubungan (conneced) 3. Model keterpaduan (integrated)

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik. Please keep this slide for attribution.