นวัตกรรมการส่งเสริมความรับผิดชอบ

นวัตกรรม การส่งเสริม ความรับ ผิดชอบ ทำยังไงให้ นักเรียนมีความ รับผิดชอบ?

สารบัญ หน้าที่ 1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ วีดิทัศน์และความรับผิดชอบ

หน้าที่ 10 นวัตกรรมการส่งเสริม ความรับผิดชอบ

1 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553 ระบุไว้ในมาตรา 22 และ 24 ว่าการ จัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุก คนมีความสามารถในการเรียนรู้ และ พัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมี ความสำคัญที่สุด

2 การดำเนินการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และการจัดการ ศึกษาแผนใหม่ ได้มีการนำเอาเทคโนโลยี ทางการศึกษาเข้ามาช่วยให้การสอนมี ประสิทธิภาพและบรรลุจุดมุ่งหมาย ทางการศึกษาเปลี่ยนแปลงบทบาทของ ครูจากผู้สอนให้เป็นผู้แนะแนวทางและส่ง เสริมให้ผู้เรียนมีโอกาสพูดและทำมากขึ้น

3 สื่อวัสดุ อุปกรณ์ที่นำมาใช้ จะช่วยให้ นักเรียนเข้าใจเนื้อหาต่างๆ ในกระบวน การสอนนั้น อุปกรณ์และสื่อการสอน เป็นองค์ประกอบที่สำคัญ และด้วยความ ก้าวหน้าของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่ สามารถเสนอข้อมูลที่จำเป็นต่อการเรียน รู้ได้ทุกแบบทุกระดับ ทั้งในลักษณะของ ตัวอักษร ภาพ ภาพเคลื่อนไหว เสียง ภาพ จำลองแม้กระทั่งภาพยนตร์ หรือวีดิทัศน์

4 ทำให้กระบวนการเรียนรู้มีชีวิตชีวา น่า สนใจ ชวนให้ติดตาม อีกทั้งได้ก้าวหน้าไปสู่ หัวใจของการเรียนรู้ที่ไม่มีขีดจำกัดเฉพาะ แต่ในห้องเรียน หรือเฉพาะแต่ที่มีในตำราที่ กำหนดไว้ สื่อวิดิทัศน์จึงเป็นสื่อที่สร้างความ น่าสนใจให้กับเนื้อหาได้ เป็นอย่างดี

5 วีดิทัศน์ หมายถึง สิ่งที่สามารถบันทึกได้ทั้ง ภาพและเสียง หลังจากบันทึกสัญญาณภาพ และเสียงแล้วสามารถนำไปใช้งานได้ทันที สามารถใช้ทบทวนเนื้อหาได้หลาย ๆ ครั้งเพื่อ ศึกษาบทเรียนให้มีความรู้ความเข้าใจมาก ขึ้น อีกทั้งยังเป็นสื่อที่ถ่ายทอดเรื่องราวไปยังผู้ ชมจำนวนมากในเวลาเดียวกันได้เป็นอย่างดี ผู้ชมสามารถรับรู้สถานการณ์ต่างๆ ได้โดย การรับสัมผัสทางตาและหู

6 ขั้นตอนการผลิตสื่อวีดีทัศน์ มี 5 ขั้นตอน คือ 1.ขั้นตอนการวางแผน (Planning)เป็นขั้น ตอนที่ผู้ผลิตหาแนวคิดลักษณะการนำเสนอ สื่อวีดิทัศน์เวลาในการสร้างนานเท่าไร ความ ยาวของสื่อกี่นาที 2.ขั้นเตรียมการ (Preparation) เมื่อ วางแผนเสร็จแล้ว ต้องจัดเตรียมสิ่งของต่างๆ เพื่อให้เกิดความพร้อม เช่น เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ สถานที่ถ่ายทำ ฉาก

7 3.ขั้นดำเนินการผลิต (Production) 4.ขั้นตัดต่อ(Post production) สื่อวีดิทัศน์ ที่ถูกถ่ายทำไว้แล้ว นำมาตัดต่อให้เป็นสื่อวีดิ ทัศน์ที่สมบูรณ์ โดยใช้เครื่องตัดต่อหรือใช้ คอมพิวเตอร์ตัดต่อ 5.ขั้นประเมินผลรายการ (Evaluation) การประเมินผลรายการจะทำหลังจากที่เผย แพร่ โดยประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ เพื่อให้ ทราบประสิทธิภาพและความเหมาะสม อ้างอิงจาก https://ph02.tcithaijo.org/index.php/project- journal/article/download/204222/158466/

8 ความรับผิดชอบ (Responsibility) เป็น คุณลักษณะพื้นฐานที่สำคัญอย่างยิ่งของ บุคคลในการดำเนินชีวิตในสังคม ซึ่งผู้ที่มี ความรับผิดชอบ คือ ผู้ที่รู้จักภาระหน้าที่ใน การทำงาน หรือดำเนินการตามภาระหน้าที่ ให้บังเกิดผลลัพธ์มากที่สุด (ละม้ายมาศ ศรทัตต์ และจรรจา สุวรรณ ทัต. 2510: 112; อ้างอิงจาก จุฑารัตน์ กิตติ เขมากร. 2553: 32)

9 วิธีสร้างให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ 1.สอนให้ผู้เรียนรู้บทบาทและหน้าที่ของตนเอง 2.สร้างเจตคติ แรงจูงใจให้กับนักเรียน ผ่านทางวีดิทัศน์ 3.ผู้สอนจัดทำสื่อให้น่าสนใจ

10 นวัตกรรม การส่งเสริม ความรับผิดชอบ

ปัญหาที่พบเจอ 11 จ า ก ส ถ า น ก า ร ณ์ โ ค วิ ด - 1 9 ทำ ใ ห้ โ ร ง เ รีย น ที่ ไ ด้ ไ ป ฝึ ก ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ วิ ช า ชี พ ต้ อ ง จั ด ก า ร เ รีย น ก า ร ส อ น แ บ บ O N - H A N D โ ด ย มี ก า ร สั่ ง ง า น ใ ห้ ใ บ ง า น ค ว า ม รู้/ ใ บ ง า น ผ่ า น ท า ง ไ ล น์ ซึ่ ง ไ ด้ รับ ม อ บ ห ม า ย จ า ก ค รู พี่ เ ลี้ ย ง ใ ห้ ส อ น ใ น ร า ย วิ ช า ภ า ษ า ไ ท ย ร ะ ดั บ ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 เ รื่อ ง ก า ร ใ ช้ พ จ น า นุ ก ร ม ห ลั ง ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ต า ม น โ ย บ า ย ข อ ง โ ร ง เ รีย น ก็ พ บ ว่ า เ จ อ ปั ญ ห า คื อ นั ก เ รีย น ส่ ง ง า น ไ ม่ ค ร บ แ ล ะ ผ ล ค ะ แ น น ไ ม่ เ ป็ น ที่ พึ ง พ อ ใ จ เ พ ร า ะ นั ก เ รีย น ทำ ง า น ไ ม่ ต ร ง กั บ คำ สั่ ง จ า ก นั้ น จึ ง ไ ด้ ทำ แ บ บ ส อ บ ถ า ม เ พื่ อ ห า ส า เ ห ตุ ข อ ง ปั ญ ห า

12 สาเหตุของปัญหา 1.ครูผู้สอนไม่มีโอกาสได้ อธิบายเนื้อหากับนักเรียน โดยตรง ทำให้นักเรียนไม่เข้าใจ เนื้อหา หรือใบงานที่ได้รับ 2.นักเรียนไม่มีแรงจูงใจ เพราะเรียนแบบเดิมๆ ซ้ำๆ

ตั้ง วัตถุประสงค์ เพื่อหา 13 แนวทางการแก้ปัญหา เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหา ที่ครูไม่มีโอกาสอธิบาย เพื่อสร้างแรงจูงใจให้นักเรียน อยากเรียนรู้ด้วยตนเอง

ศึกษาแนวทาง 14 การแก้ปัญหา ผู้วิจัยได้ศึกษาค้นคว้า สื่อ รูปแบบต่างๆ ผ่านทางอินเทอร์เน็ต แล้วพบว่า สื่อวีดิทัศน์ เหมาะสมกับสภาพปัญหาดังกล่าว เพราะ วีดิทัศน์เป็นสื่อที่ทำให้ผู้เรียนเห็นภาพ ชัดเจน ทั้งภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหวและเสียง ซึ่งสามารถดูย้อนหลังได้ ทำให้ผู้เรียนเกิด แรงจูงใจ เพราะได้ยินเสียงที่สอดคล้อง กับภาพนั้นๆ เสมือนการเล่าเรื่องให้ฟัง (ธันวิน ณ นคร, 2561)

ศึกษาหาแนวทาง 15 การแก้ปัญหา หลังจากที่ได้แนวทางในการแก้ไข ปัญหา ครูพี่เลี้ยงก็ได้มอบหมายให้ สอนในเรื่อง คำราชาศัพท์ ในครั้งนี้จึง ได้นำ แนวทางในการแก้ไขปัญหาไป สร้างนวัตกรรมลงสู่ แผนการจัดการ เรียนรู้ แต่ว่าในสถานการณ์ โควิด - 19 ทำให้ไม่สามารถใช้นวัตกรรมตัวนี้กับ ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้แบบปกติได้ จึงแก้ไขปัญหา โดยสร้างนวัตกรรมให้ มีทุกขั้นตอนการจัดการเรียนรู้

นวัตกรรม 16 วีดิทัศน์การเรียนรู้ จะเป็นการสอนสำเร็จรูป ที่มีขั้นตอน การจัดการเรียนรู้โดยมี ขั้นนำ เป็นการใช้เพลงเพื่อกระตุ้นนักเรียน ขั้นสอน เป็นการอธิบายเนื้อหาสาระ พร้อมภาพประกอบ ขั้นสรุป การมอบหมายงานให้นักเรียนทำ อธิบายงานพร้อมมีตัวอย่างงานประกอบ ทุกขั้นตอนอย่าใช้เวลานานเกินไป เพราะจะทำให้นักเรียนรู้สึกเบื่อหน่าย

17 ตัวอย่าง นวัตกรรม วีดิทัศน์ การเรียนรู้ วิชาภาษาไทย คำราชาศัพท์ หมวกร่างกายชั้น ป.5

ผลสรุป 17 หลังการใช้ นวัตกรรม 1.การใช้นวัตกรรมทำให้นักเรียน ปฎิบัติตามคำสั่งที่ได้รับมอบ หมายได้มีประสิทธิภาพมากขึ้น 2.การใช้นวัตกรรมทำให้ผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน (คะแนน) ของนักเรียนโดยรวมเพิ่มขึ้น ตรงกับวัตถุประสงค์ ข้อที่ 1. เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหา ที่ครูไม่มีโอกาสอธิบาย

ผลสรุป 18 หลังการใช้ นวัตกรรม 3.การใช้สื่อวีดิทัศน์ช่วยส่งเสริม นักเรียนเกิดแรงจูงใจการเรียนรู้ ด้วยตนเอง 4.การใช้นวัตกรรมทำให้นักเรียนมี ความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบ หมาย หรือส่งงานครบทุกคน ตรงกับวัตถุประสงค์ ข้อที่ 2. เพื่อสร้างแรงจูงใจให้นักเรียน อยากเรียนรู้ด้วยตนเอง

ข้อเสนอแนะ 19 การนำ นวัตกรรม ไปใช้ 1.ในการใช้สื่อวีดีทัศน์ หากนำเพลง มาใช้ในช่วงแรกเพื่อกระตุ้นนักเรียน ควรใช้เพลงที่มีเนื้อร้องสั้นๆ เข้าใจง่าย มีความสนุกสนาน

ข้อเสนอแนะ 20 การนำ นวัตกรรม ไปใช้ 2.ในการใช้สื่อวีดิทัศน์ ควรมีภาพ เคลื่อนไหวของครูผู้สอนปรากฎอยู่อย่าง ชัดเจน และครูผู้สอนควรอธิบายเนื้อหา สาระให้สอดคล้องกับภาพภายในสื่อ วีดิทัศน์

ข้อเสนอแนะ 21 การนำ นวัตกรรม ไปใช้ 3.ในการใช้สื่อวีดิทัศน์ หากมีการ มอบหมายภาระงาน ควรมีตัวอย่าง และการอธิบาย โดยครูผู้สอน ประกอบ 4.ในการใช้สื่อวีดิทัศน์ ควรจัด ลำดับเนื้อหาแบบการเล่าเรื่อง

ข้อเสนอแนะ 22 การนำ นวัตกรรม ไปใช้ 5.ควรศึกษาหาการตัดต่อวีดิโอ เพิ่มเติม เพื่อใช้ในการเพิ่มลูกเล่นใน การนำเสนอให้น่าสนใจยิ่งขึ้น 6.ควรศึกษาหาความแตกต่าง ระหว่างสื่อวีดิทัศน์ของแต่ละกลุ่ม สาระ เพื่อหารูปแบบที่เหมาะสมต่อ การจัดการเรียนรู้

วิทยากร นางสาวกิตติยา ยอดเงิน นางสาวจิดาภา วัชราธารชน ผู้จัดทำ นางสาวอารียา ปิยะชัยวัฒน์