รายงานบทสัมภาษณ์ครูดีในดวงใจ

1 รายงานวิชาจิตวิญญาณความเป็นครูมอื อาชีพ เรื่องครูดีในดวงใจ จดั ทาโดย นางสาว จิรัชญา คามูล นิสิตมหาวทิ ยาลยั พะเยา รหสั 64201115 คณะวิทยาลยั การศกึ ษา สาขาวิชาการศึกษา และวิชาภาษาองั กฤษ เสนอ อาจารย์ ลาไย สิหามาตย์ รายงานน้ีเป็นส่วนหน่ึงของการเรียนวชิ าจิตวิญญาณความเป็นครูมอื อาชีพ ภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 2564 มหาวทิ ยาลยั พะเยา

2

3 รายงานวิชาจิตวิญญาณความเป็นครูมอื อาชีพ เรื่องครูดีในดวงใจ จดั ทาโดย นางสาว จิรชั ญา คามูล นิสิตมหาวิทยาลยั พะเยา รหสั 64201115 คณะวิทยาลยั การศกึ ษา สาขาวิชาการศึกษา และวิชาภาษาองั กฤษ เสนอ อาจารย์ ลาไย สิหามาตย์ รายงานน้ีเป็นส่วนหน่ึงของการเรียนวิชาจิตวิญญาณความเป็นครูมอื อาชีพ ภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 2564 มหาวทิ ยาลยั พะเยา

ก กิตติกรรมประกาศ รายงานวชิ าจิตวิญญาณความเป็นครูมอื อาชีพ เรื่องบทสัมภาษณ์ครูดีในดวงใจสาเร็จไดด้ ว้ ยความกรุณา ช่วยเหลือ ช้ีแนะ ให้คาปรึกษาที่ดีย่ิงจาก อาจารย์ลาไย สิหามาตย์ อาจารย์ผูส้ อนในรายวิชา 161111[2] จิต วิญญาณความเป็นครูมอื อาชีพ Spirituality in Professional Teacher ผเู้ ขียนกราบขอบพระคุณเป็นอยา่ งสูง ขอขอบพระคุณคุณครูจานง คามูล กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โรงเรียนจุนวิทยาคม ท่ีกรุณาให้ ผเู้ ขยี นไดส้ ัมภาษณเ์ รื่องครูดีในดวงใจ ซ่ึงครูคอื ครูทด่ี ีในดวงใจของนกั เรียนอยา่ งดิฉนั และคนอ่นื อกี มากมาย จิรชั ญา คามลู

ข คานา รายงานน้ีจัดทาข้ึนเพื่อเป็ นส่วนหน่ึงของรายวิชา 161111[2] จิตวิญญาณความเป็ นครูมืออาชีพ Spirituality in Professional Teacher เร่ืองครูดีในดวงใจ ในรายงานเล่มน้ีเป็นบทสมั ภาษณ์ ท่ไี ดท้ าการสมั ภาษณ์ คุณครูที่เราเคยศึกษาดว้ ย ซ่ึงนิสิตเองมีความรู้จกั อย่างสนิทสนม และเป็นครูในดวงใจของนิสิตหรือใครหลายๆ คน เพ่ือนาบทสัมภาษณ์ความคิดของครูที่เรายกให้เป็ นครูในดวงใจน้ัน มาคิด วิเคราะห์ พฒั นาตนเองทางดา้ น การศึกษา เพื่อนาไปสู่การเป็นบุคลากรณ์ทางการศึกษา และสอดคลอ้ งกบั การปฏิบตั ิตนให้เป็นครูตามหลกั จิต วญิ ญาณความเป็นครูมอื อาชีพต่อไป ดิฉนั หวงั เป็นอยา่ งย่งิ วา่ งานบทสมั ภาษณ์ครูดีในดวงใจน้ีจะเป็นขอ้ มูลท่ีเป็นประโยชน์สาหรับผทู้ ี่สนใจ ศกึ ษาเรื่องราวเกี่ยวกบั ระบบการศึกษา หรือวชิ าท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การเป็นครูไดเ้ ป็นอยา่ งดี จิรชั ญา คามลู

สารบญั ค กิตตกิ รรมประกาศ ก คานา ข สารบญั ค บทสมั ภาษณ์ครูดีในดวงใจ 1-7 บรรณานุกรม ง ภาคผนวก จ

1 บทสัมภาษณค์ รูดีในดวงใจ บทสัมภาษณ์ เร่ืองครูดีในดวงใจ ซ่ึงครูที่ไดย้ กมาเป็นครูดีในดวงใจของดิฉันคือ นายจานง คามูล หรือคณุ ครูจานง เป็นครูสอนวิชาเกษตรศาสตร์ ที่โรงเรียนจุนวยิ าคม อาเภอจนุ จงั หวดั พะเยา ตาแหน่งครูชานาญ การพิเศษ หรือ คศ.3 เม่ือ 16 สิงหาคม พ.ศ.2564 ณ โรงเรียนจุนวิทยาคม(บา้ นพกั ครู) 270 หมู่7 ถนน จุน-ปง ตาบลหว้ ยขา้ วก่า อาเภอจนุ จงั หวดั พะเยา 56150 นิสิต(ผสู้ ัมภาษณ์): สวสั ดีคะ่ คณุ ครู ช่วงน้ีเป็นอยา่ งไรบ่างคะ สบายดีไหมคะ? คุณครูจานง : กส็ บายดี แตช่ ่วงน้ีกต็ อ้ งระมดั ระวงั ตวั เอง ระมดั ระวงั ครอบครัวให้ปฏิบตั ติ วั ตระหนกั ถึงโทษของ โควิด ตอ้ งตระหนงั เป็นอยา่ งมากเลยในเรื่องน้ี ยกระดบั ความระมดั ระวงั ตัวให้มากกว่าสถานการณ์ที่ผ่านมา เพราะว่าท่ีผ่านมาเราก็อยกู่ นั แบบสดวกสบายไม่ไดค้ านึงถงึ เช่ือโรคอะไรต่างๆ แต่ตอนน้ีสถานการณ์รอบขา้ ง มนั ตึงเครียดมากเลย เพราะฉะน้นั เราจึงตอ้ งยกระดบั ความป้องกนั ตวั ควรตระนกั ถงึ โทษภยั ใหม้ ากข้ึนกว่าเดิม ก็ คือช่วงน้ีเราก็ตอ้ งอย่แู บบระมดั ระวงั ตวั และระมดั ระวงั คนใกลช้ ิด ไม่ว่าจะเป็ นใครก็ตอ้ งระมดั ระวงั ตวั ไวก้ ่อน โดยอยบู่ นพ้นื ฐานของความปลอดภยั แลว้ เธอหล่ะเป็นอยา่ งไรบา่ งช่วงน้ี นิสิต(ผสู้ มั ภาษณ์) : ก็สบายดีค่ะคณุ ครู ช่วงน้ีกอ็ ยทู่ ี่บา้ นไปเรื่อยๆ เรียนออนไลนไ์ ปก่อน ยงั ไมไ่ ดไ้ ปทีม่ หาลยั เลย คะ่ ต้งั แต่เปิ ดเรียนมา คุณครูจานง : ออๆ ไมเ่ ป็นไรลกู ช่วงน้ีกเ็ รียนออนไลนไ์ ปก่อน เพอ่ื ป้องกนั การระบาดของเช่ือโควดิ น่ะ นิสิต(ผูส้ ัมภาษณ์) : พอดีว่าช่วงน้ีเป็ นช่วงท่ีโควิดระบาดใช้ไหมคะ? แลว้ คุณครูมีการเรียนการสอนแบบไหน เหรอคะ คุณครูจานง : เรากต็ อ้ งปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ คอื ช่วงแรกๆ ทสี่ ถานการณ์ยงั ไม่รุนแรกมาก กใ็ ชว้ ิธีการให้ เรียนเต็มทก่ี ่อนแลว้ ให้นกั เรียนระมดั ระวงั ตวั กนั เอง โดยตอ้ งใหความรู้เป็นระยะๆ วา่ นกั เรียนควรจะระมดั ระวงั ตวั แบบไหน แต่พ้ืนฐานโดยทว่ั ไปนกั เรียนกร็ ู้ดีกนั อยูแ่ ลว้ เพราะมีสื่อโซเชียลอะไรต่างๆแลว้ นกั เรียนก็ตดิ ตาม กนั อยูแ่ ลว้ เพียงแค่เราคอยกระตุน้ เป็ นระยะๆเท่าน้ัน แต่หลงั จากที่ผ่านมาระยะหน่ึงเหตุการณ์มนั ตึงเครียดข้นึ ทางผบู้ ริหาร ทางจงั หวดั หรือทางสวนกลางเขาก็ปรับให้สถานการณ์การเรียนการสอนเน้ียใหส้ อดคลอ้ งกบั ภยั ท่ี มีรอบสงั คม จึงปรับจากการเรียนออนไซต์ ไปเป็นออนไลน์ กค็ อื เรียนแบบครูส่งการสื่อสารแบบออนไลน์ 1.ครู อยทู่ โี่ รงเรียน นกั เรียนก็อยทู่ ีบ่ า้ น 2.เรียนไปดว้ ยวเิ คราะห์ไปดว้ ย ประเมนิ ไปดว้ ยว่านกั เรียนเป็นอยา่ งไรบ่าง ควร จะมกี ารปรบั ปรุงแกไ้ ขอะไรต่างๆตรงจดุ ไหน เช็คกบั นกั เรียน บางคร้งั ถา้ ช่วงสถานการณ์ท่ีมนั ดีข้นึ ก็จะพยายาม ที่จะนัดหมายนกั เรียนเพื่อที่จะมารับทราบปัญหาการเรียนการสอนอะไรต่างๆ ว่านกั เรียนมีเคร่ืองไมเ้ คร่ืองมือ อะไรเพียงพอหรือไม่ มีปัญหาในเร่ืองช่องทางการเรียนแบบไหน และปัญหาที่เด็กไม่ค่อยเขา้ เรียนเป็นเพราะ

2 อะไร แลว้ ก็จะมาช่วยแกไ้ ขท้งั นกั เรียนและครูเป็นบางคร้ังที่สถานการ์คลค่ี ลาย จนถึงสถานการณต์ อนน้ีเรากย็ งั มี การเรียนออนไลน์อยกู่ นั ถงึ วนั น้ี วนั ท่ี16 สิงหาคม เราก็ยงั เรียนออนไลน์กนั อยู่ เพราะสถานการณส์ ังคมเก่ียวกบั การติดเชื่อมนั อนั ตรายมาก วนั ละประมาณ20,000กว่าคน ผูเ้ สียชีวิตก็ประมาณหลกั ร้อย ก็เลยตอ้ งตระหนักถึง ความปลอดภยั ของนกั เรียนไวก้ อ่ น นิสิต(ผูส้ ัมภาษณ์) : ใช้ค่ะมนั น่ากลวั มากเลยคะ่ ครู สถานการณ์ตอนน้ี เราตอ้ งระมดั ระวงั ตวั เองให้มากเลย แลว้ ตอนน้ีมีปัญหาอะไรเกิดข้นึ รึเปล่าคะเกี่ยวกบั การเรียนออนไลน์? คุณครูจานง : เท่าท่ีเรียนออนไลน์มาไดร้ ะยะหน่ึงก็มีปัญหาส่วนใหญ่ คือ1. นักเรียนขาดแคลนเครื่องมือในการ เรียน ในการรับการเรียนท่คี รูส่งสารไป คือการสื่อสารจะตอ้ งมีประเด็นอยสู่ องสามตวั ตวั แรกกค็ ือผสู้ ่งสาร ตวั ท่ี สองก็คือสาร ตวั ที่สามก็คือผูร้ ับสาร ตอนน้ีก็มีปัญหาอยทู่ ุกจุด แต่ละจุดก็มีปัญหาแตกตา่ งกนั ไป ก็เน่ืองจากว่า ปัญหาท้งั หมดท้งั มวลรวมกนั สรุปได้ เพราะว่ามนั ไม่เคยมเี หตกุ ารณ์เช่นน้ีมาก่อน ก็เลยการจดั การเรียนการ์สอน มนั กเ็ ลยขาดตกบกพร่อง มนั กไ็ มม่ ีความพร้อมท่ีชดั เจนร้อยเปอร์เซนต์ ก็อยา่ งท่ีบอกเพราะเหตกุ ารณ์น้ีมนั ไม่เคย เกิดข้ึนมากอ่ นเลย ทาให้ทุกฝ่ายไมส่ ามารถที่จะทาไดแ้ บบสมบรู ณ์แบบ ผสู้ ่งสารกค็ อื ครู ปัญหาของครูน้ีคอื เรื่อง ของเหตุการณ์มนั เกิดแบบจะเรียกว่ากระทนั หันก็เป็นไปไดเ้ พราะว่าครูก็มปี ัญหาในเร่ืองของการเตรียมส่ือการ สอน ท่ีจะให้นกั เรียนไปปฏิบตั ิท่ีบา้ น 1.ก็คือการเรียนการสอนที่ครูก็ไม่ไดม้ ีพ้ืนฐาน ในเร่ืองเก่ียวกบั การสอน ออนไลน์ ก็เลยทาให้ขาดตกบกพร่องไปบ่าง แต่ก็เรียนรู้กนั ไปตามสถานการณ์ อนั ท่ี2.ก็คือเร่ืองของสารท่ีจะ ส่งไปหานกั เรียน สารบา่ งอยา่ งทีส่ ื่อสารทางช่องทางออนไลนบ์ างคร้งั มนั ก็มกี ารขาดตกบกพร่องในเร่ืองเกี่ยวกบั การพูดการจา การรักษาเวลา ควบคุมเวลาในการสอน บางที่มนั อาจจะไม่ไดก้ ระชบั ก็เนื่องจากว่ามาจากขอ้ ท่ี1 ของผูส้ ่งสารก็คือ เวลาในการเตรียมการมนี อ้ ยก็เลยทาให้การส่ือสารเกิดปัญหา สารก็ทาให้ขาดตกบกพร่องไป บา้ ง สารในทน่ี ้ีก็คือช่องทางทางในการส่งสาร เช่นช่องทางในการส่งทางออนไลน์ บางท่กี ็อาจจะให้นกั เรียนมา รับเอกสารทโ่ี รงเรียนเป็นบางคร้ัง โดยคละเวลาท่ีนกั เรียนจะตอ้ งมาเพอื่ หลกี เล้ียงการทนี่ กั เรียนจะตอ้ งมาเจอกนั เป็ นจานวนมาก ก็เลยตอ้ งสลบั วนั และเวลาเป็ นบางคร้ังเป็ นบางวนั ตามระดบั ช้ัน อนั ท่ี3.ก็คือผูร้ ับสารก็คือตัว นกั เรียนเอง บางทีผสู้ ินส่งสารไปแลว้ ครูก็ไมส่ ามารถเห็นไดว้ า่ นกั เรียนรบั สารไหม รับแบบจริงจงั ไหม รับแบบ เต็มท่ีไหม อาจจะมีปัญหาในเคร่ืองรับสารของนักเรียนเอง ในเรื่องของความทนั สมยั อาจจะไม่เพียงพอที่จะรบั สารไดท้ ้งั หมด และนกั เรียนเองอาจจะไม่มคี วามพร้อมใน ฐานะ หรืออาจจะมเี วลาไปทาอยา่ งอ่นื ทตี่ อ้ งช่วยเหลือ ผปู้ กครอง ก็เลยทาใหน้ กั เรียนเกิดการรบั สารไม่ไดเ้ ตม็ ที่ นิสิต(ผูส้ ัมภาษณ์) : เขา้ ใจค่ะคุณครู ตอนหนูเรียนออนไลน์ก็เคยเกิดเหตุการณ์ขัดข่องทางอินเตอร์เน็ตบ่าง บางคร้ังฝนตกหนกั ก็เล่นเน็ตไม่ไดเ้ ลยค่ะครู เอออ...คุณครูคะ พอดีว่าหนูตอ้ งทาบทสัมภาษณ์เร่ืองครูดีในดวงใจ

3 วิชาจิตวิญญาณความเป็ นครูมืออาชีพอะค่ะ หนูเลยยกครูเป็ นครูในดวงใจของหนู เพราะหนูเห็นว่าครูเป็ น ตวั อยา่ งที่ดีทาใหห้ นูอยากสมั ภาษณ์เรื่องราวตา่ งๆทห่ี นูอยากรู้เกี่ยวกบั ครูค่ะ หนูขอสัมภาษณค์ รูไดไ้ หมคะ คณุ ครูจานง : ไดส้ ิลูก อยากถามอะไรเก่ียวครูบ่างหละ วา่ มาไดเ้ ลย นิสิต(ผสู้ มั ภาษณ)์ : ก่อนอ่ืนเลย คณุ ครูคะหนูอยากถามวา่ กอ่ นทค่ี รูจะมาทาอาชีพครูเน้ียคะ่ เป็นอาชีพแรกของครู ไหมคะ คุณครูจานง : ก็ตอนจบมาก็ยงั ไม่ใช้อาชีพแรกน่ะ หลงั จากที่จบก็คือครูจบมาทางดา้ นการเกษตร แลว้ พอดีไป สมคั รบริษทั เกี่ยวกบั การทาผลไม้ เป็นสวนส้มที่จงั หวดั เชียงใหม่ แลว้ ช่วงน้ันที่ไม่สามารถจะไปเป็ นครูได้ ก็ เพราะว่า มนั ไม่มวี ิชาครู ซ่ึงการสอบกต็ อ้ งมวี ิชาครู ซ่ึงการสอบก็ตอ้ งมวี ชิ าครูมาเก่ียวขอ้ ง เขาบงั คบั วา่ ครูจะตอ้ ง มวี ชิ าครูไม่ต่ากว่า15หรือ18หน่วยกิตอะไรประมาณน้ี ไม่แน่ใจวา่ กี่หน่วย ก็เลยตอ้ งปรับปรุงคณุ สมบตั ิตวั เองให้ มีความพร้อมที่จะไปสอบครู แลว้ ช่วงน้ันตอ้ งกาประสบการณ์ในการทางานไปด้วยก็เลยใช้วิธีการเรียนแบบ วิทยาลยั เปิ ด มหาวิทยาลยั สุโขทยั ธรรมาธิราช ก็เลยเรียนวิชาครูอีกประมาณ1ปี ก็ประมาณ30หน่วยกิตก็ผ่านวิชา น้ี เขาเรียกวา่ ป.วค.(ประกาศนียบตั รวิชาชีพครู) เรียนไปดว้ ยก็ทางานทีไ่ ร่ส้มไปดว้ ย พอถงึ เวลาสอบกไ็ ปสอบที่ หน่วยหรือสถานที่ทเี่ ขาจดั ให้ พอปลายภาคมาใกลจ้ ะจบวิชาสุดทา้ ยเขาก็ใหไ้ ปฝึกรวมกลุ่มเกี่ยวกบั ประสบการณ์ การสอนทีม่ หาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธิราช ประมาณสัก1อาทติ ย์ แลว้ จากน้นั ก็ไดใ้ บประกาศ ช่วงน้นั กย็ งั ไม่ได้ ไปสอบเป็นครูอย่างจริงจงั แต่หลงั จากที่สวนส้มก็ไดไ้ ปสมคั รเป็นครู เขาเรียกว่าครูอาสาของการศึกษานอก โรงเรียนท่ีจงั หวดั เชียงใหม่ แลว้ ไดไ้ ปปฏิบตั งิ านที่จงั หวดั เชียงใหม่ อาเภออมก๋อย เป็นระยะเวลา2-3ปี และช่วง น้ันมีวิชาครูแลว้ ก็เลยใช้เวลาสอนเด็กว่างๆหรือไม่กต็ อนกลางคนื กท็ าการเตรียมบทเรียน ศึกษาเน้ือหาเกี่ยวกบั การสอบครู ก็ประมาณ3คร้ังที่สอบ ก็สอนไปด้วย ถึงเวลาก็ขอลาไปสอบ จนถึงคร้ังที่3ก็สอบสอบรรจุไดท้ ี่ จงั หวดั แม่ฮ่องสอน บรรจตุ อนน้นั กป็ ระมาณปี พ.ศ.2541 ทดลองงานช่วงหน่ึง แลว้ อยไู่ ดป้ ระมาณ2-3ปี ทจี่ งั หวดั แม่ฮ่องสอน อาเภอแมล่ านอ้ ย แลว้ ก็ยา้ ยมาทจ่ี งั หวดั เชียงใหม่ อาเภอแมอ่ าย ประมาณสกั 5ปี ได้ กย็ า้ ยมาท่จี งั หวดั พะเยา โรงเรียนประถม ต้งั แต่บรรจุมาก็เป็นโรงเรียนประถม เป็ นโรงเรียนขยายโอกาสตลอด อยู่ที่อาเภอปง ประมาณสัก2ปี ก็ยา้ ยลงมาท่โี รงเรียนจุนวิทยาคม ซ่ึงเป็นโรงเรียนมธั ยมโรงเรียนแรกท่ีสอนจนถึงปัจจุบนั รวม แลว้ ประมาณ23ปี ท่ีเป็นครูผสู้ อนในตาแหน่งครูประจาการ แต่ถา้ รวมครูอาสารวมครูอะไรต่างๆกป็ ระมาณ26-27 ปี นิสิต(ผสู้ มั ภาษณ)์ : แลว้ ก่อนทค่ี รูจะมาทาอาชีพครู คณุ ครูมีความใฝ่ ฝันอยากจะทาอาชีพครูโดยตรงอยูแ่ ล้วไหม คะ คุณครูจานง : ความใฝ่ ฝันน้ีก็ยงั ไม่มีความชดั เจนท่ีจะอยากเป็นครูหรือเป็นอะไร เพราะตอนน้ันที่เรียนหนงั สือ มธั ยมปลายไม่ค่อยที่จะ....คือมนั มหี ลายประเด็นท่ีจะไม่ไดค้ วามรู้เก่ียวกบั ช่วงน้ันว่าตวั เองจะมีเป่ าหมายอะไร

4 ต่างๆไปทางไหน ก็เนื่องจากว่าตวั เองอาจจะไม่ไดส้ นใจดว้ ย แลว้ อีกส่วนก็คืองานแนะก็ไม่เขม้ ขน้ เท่าไรก็เลย ไม่ไดว้ างเป่ าท่ีชัดเจน ก็เลยไปตามเพ่ือน เพราะเพ่ือนก็เรียนเกษตรกไ็ ปตามเพื่อน เรียนเสร็จแลว้ ก็ขยบั ขยายมา เรียนวิชาครูทหี ลงั เพราะเห็นแลว้ ว่ามนั กน็ ่าจะเป็นวชิ าทมี่ ีความมนั่ คง แลว้ พอดีแม่ก็อยากจะใหเ้ ป็นครูดว้ ย ก็เลย พยายามทจ่ี ะใหค้ วามต้งั ใจของแม่ประสบผลสาเร็จกน็ ้ีก็เป็นเหตุผลหน่ึง เพราะวา่ ผปู้ กครองกค็ ดิ ว่าครูเป็นอาชีพ ทม่ี นั่ คงอยากจะให้ลกู หลานมีความเป็นอยทู่ มี่ นั่ คง ก็เลยพยายามท่จี ะสอบให้ได้ นิสิต(ผสู้ มั ภาษณ)์ : คณุ ครูคะแลว้ กวา่ จะมาทาอาชีพครูได้ มีความยากมากไหมคะ คุณครูจานง : ความยากลาบากก็อยทู่ ตี่ วั คน ถา้ เราวางเป้าหมายชดั เจนมวี ินัยในการเตรียมตวั ถา้ ถามว่ายากไหมก็ ยาก แตส่ าหรับคนบางคนเขากไ็ ม่ยากถา้ เขาวางแผนดี ทาตามแผนมีวนิ ยั ในการปฏบิ ตั ิตามแผน เพราะวา่ มนั ก็จะ ทาให้ความลาบากอะไรตา่ งๆท่เี ราจะไปตอ่ สู้มนั ก็ง่ายลง ยกตวั อยา่ งเพอื่ นบางคนท่ีเรียนปี สุดทา้ ย ก็เห็นเขาเตรียม ตวั สอบกนั แลว้ หลงั จากน้นั พกั หน่ึงเรียนจบแลว้ เขาก็ไดใ้ บรับรอง เขากเ็ อาใบรับรองสมคั รสอบเขาก็ตดิ และน้ีก็ คอื ตวั อยา่ งทีเ่ กิดความต้งั ใจจริงแลว้ กก็ ารทตี่ วั เองมีจุดมุง่ หมายท่ชี ดั เจน ทาให้ความต้งั ใจอะไรตา่ งๆ มนั กช็ ดั เจน ข้ึน แลว้ ทาให้แรงกระตุน้ ไดเ้ ยอะข้ึน อนั น้ีคือตวั อยา่ งท่ีมีการเตรียมตวั ที่ดีก็ทาให้ประสบผลสาเร็จ แลว้ ตอนน้ี เพือ่ นท่ยี กตวั อยา่ งเขาก็เป็นผอู้ านวยการอยทู่ ่จี งั หวดั กาแพงเพชรแลว้ ก็ยงั ตดิ ตอ่ ส่ือสารกนั อยเู่ ป็นประจา อนั น้ีคือ ตวั อยา่ งทดี่ ี นิสิต(ผสู้ ัมภาษณ)์ : แลว้ คุณครูละคะ คุณครูจานง : แลว้ ตวั เองก็ถือวา่ ช่วงเวลาที่สาคญั ทสี่ ุด ช่วงทไ่ี ปเป็นครูอาสาอยู่ที่จงั หวดั เชียงใหม่ อาเภออมก๋อย กไ็ ดใ้ ชเ้ วลาส่วนมากที่จะวา่ งตอนกลางคนื หรือตอนเยน็ ๆ ที่สอนเสร็จ มนั เป็นช่วงเวลา และบรรยากาศที่มีความ เอ้ือต่อการเตรียมตวั เป็นอยา่ งมาก เพราะมนั มีความเงียบสงบแลว้ เรากไ็ มไ่ ดใ้ ช้เวลาไปสถานท่ีต่างๆ เราก็ไม่ได้ ไปเทีย่ วห้าง ไม่ไดไ้ ปที่ไหนสักท่ี เพราะมนั เป็นสถานท่ีทอ่ี ยใู่ นป่ า ก็เลยมเี วลามากที่เราจะเตรียมตวั ซ่ึงช่วงน้นั ก็ มแี ค่ไฟแสงริบหรี่กบั เทียนพรรษาที่ไปขอจากพระทีว่ ดั มาต้งั เพราะส่วนมากเป็นไฟโซล่าเซลล์ มนั ไม่เอ้ือให้เรา ตลอดท้งั คนื ถา้ เป็นโซล่าเซลลเ์ กบ็ ไฟให้เรากป็ ระมาณ2ทมุ่ 3ทุ่มไฟกจ็ ะดบั ละ่ ก็ต่อดว้ ยเทียนพรรษาอกี ประมาณ 1ชั่วโมงก็สามารถท่ีจะเตรียมตวั ไดเ้ ป็นอย่างดี เพราะว่ามนั มีความเงียบสงบและอะไรต่างๆ มนั ก็ข้ึนอยู่กบั ที่ว่า ความต้งั ใจของเราดว้ ย ก็สมยั น้นั การแข่งขนั ก.็ .ถามว่าที่จริงมนั ก็คนกเ็ ยอะแต่วา่ ในเน้ือหาท่สี อบเน้ียความเขม้ ขน้ มนั ก็ไมย่ ากเท่าสมยั น้ีถา้ เปรียบเทยี บ กย็ งั นึกอยวู่ า่ ถา้ ไปสอบสมยั น้ีกอ็ าจจะไม่ติด เพราะว่าเด็กสมยั น้ีก็ยงั บ่นกนั เลยว่ายาก ซ่ึงสมยั น้นั ก็สามารถที่จะ.แมแ้ ตอ่ า่ นหนังสือเล่มเดียวกไ็ ปสอบ เพราะสามารถจาไดท้ กุ หนา้ ว่าเน้ือหา น้นั เน้ือหาน้ีอยูต่ รงไหน พอไปสอบเสร็จป๊ ุบก็ยงั จาไดเ้ ลยว่าเน้ือหาน้ันเคยผ่านตามาแล้ว ก็แอบดีใจเล็กๆถา้ มี ขอ้ สอบโผล่มามนั ตรงกบั ในหนงั สือท่ีเราเรียน เหมือนกบั เรารอดล่ะ น่าจะผ่านละ่ อะไรประมาณน้นั ก็สอบไป

5 ประมาณสามคร้ังกอ็ ย่างท่ีบอกมนั ก็ความยากลาบากอยใู่ นตวั ความยากลาบากน้ันมอี ย่แู ลว้ แต่ก็อย่างท่ีบอกถา้ เราเตรียมตวั ดีความยากลาบากต่างๆ มนั ก็จะคลคี่ ลายไปเร่ือยๆ อะไรประมาณน้ี นิสิต(ผสู้ มั ภาษณ)์ : แลว้ คุณครูอา่ นหนงั สือเองเหรอคะ มีใครตวิ ให้หรือว่าไดต้ วิ กบั เพือ่ นบา่ งไหมคะ คณุ ครูจานง : ก็อ่านหนงั สือเองตลอดไมไ่ ดไ้ ปติวกบั เพ่ือน กเ็ นื่องจากวา่ อยคู่ นละท่ี โรงเรียนทอ่ี าสาไปสอนอยกู่ ็ มปี ระมาณโรงเรียนละหน่ึงคน กอ็ ่านอยคู่ นเดียว อะไรประมาณเน้ีย แตก่ ย็ ากลาบากอยู่ นิสิต(ผสู้ ัมภาษณ)์ : ปรัชญาที่ใชใ้ นการดาเนินชีวิตของครูคอื อะไรเหรอคะ คุณครูจานง : ก็ปรัชญาที่ทาให้ตวั เองกาหนดว่าที่จะทางานอะไรต่างๆให้มนั สาเร็จกค็ อื ความรับผิดชอบในส่ิงที่ เราทา พยายามรบั ผดิ ชอบทกุ อยา่ ง ทาให้เต็มที่ แลว้ ก็มี..เขาเรียกวา่ มีธงหรือมจี ดุ มุ่งหมายที่ชดั เจน กจ็ ะทาให้งาน ของเราสาเร็จ บางคร้ังก็ตอ้ งมีการขวนขวาย เพื่อท่ีจะพฒั นาตนเองให้ทนั ต่อเหตุการณ์ เพราะการสอนนกั เรียน ตอ้ งทาให้ดีทีส่ ุด เพราะยคุ สมยั เปลยี่ นไปนกั เรียนกเ็ ปล่ียนไป ตารบั ตาราบางทถี า้ มนั ลา้ สมยั ไม่ทนั สมยั เรากต็ อ้ ง หาความรู้ที่มนั แตกตา่ งไปจากเดิม แตไ่ มใ่ ชว้ า่ จะไปเปลีย่ นของเขา แตส่ ่วนมากอนั เดิมมนั กจ็ ะดีอยแู่ ลว้ แต่ว่าเรา ก็ต้องเสริมในส่วนที่โลกมันเปล่ียนไปให้มันเหมาะสมกับสถานการณ์ ซ่ึงเด็กยุคน้ีเป็ นเด็กท่ีเรียนรู้ไดไ้ ว เนื่องจากเทคโนโลยีอะไรต่างๆมนั มีเยอะ เพราะฉะน้ันเราตอ้ งปรับตวั ให้เขา้ กบั สถานการณ์ของโลกท่ีเป็ นอยู่ แลว้ ตอ้ งมคี วามต้งั ใจ มธี งมจี ุดม่งุ หมายของชีวิตรวมไปถึงมีความรับผิดชอบในการทางานดว้ ย นิสิต(ผูส้ ัมภาษณ์) : แลว้ คุณครูมีหลกั การสอนอย่างไรเหรอคะ ก่อนท่ีจะเกิดการแพร่ของเช้ือไวรัสโควิดและ หลงั จากเกิดโควดิ เน้ีย มนั แตกต่างกนั มากไหมคะ คณุ ครูจานง : การสอนก่อนโควิดกบั หลงั โควดิ มนั แตกต่างกนั อยา่ งไร..ใชไ้ หม ก็ท่ีไมแ่ ตกตา่ งกค็ อื เรากพ็ ยายาม ท่ีม่งุ หวงั ท่จี ะให้เด็กไดค้ วามรู้อยา่ งเตม็ ท่ี อนั น้ีคอื ความไมแ่ ตกต่างแน่นอน คือยงั ไงกอ็ ยา่ งน้นั ตลอดไป เออ..ใน ความแตกต่างก่อนโควิดกบั ตอนน้ี ซ้ึงยงั ไม่ใช้หลงั โควิดเพราะว่าโควิดมนั ก็ยงั อยู่ ก่อนหนา้ น้ันก็สอนแบบ..ก็ ตอ้ งสอนแบบ..เพราะว่าวิชาเกษตรก็ตอ้ งให้นกั เรียนไปปฏิบตั ิ ลงพ้ืนท่ีก็จะเป็ นอะไรที่นักเรียนได.้ .เขา้ เรียกวา่ เรียนรู้ดว้ ยการกระทา Learning by Doing ก็เรียนไปดว้ ยการปฏบิ ตั ิ ซ่ึงการปฏบิ ตั ิเน้ียมนั จะทาให้นกั เรียนเน้ียได้ ซึมซับไดเ้ รียนรู้ทกั ษะไดด้ ว้ ยตน้ เอง ซ่ึงจะทาให้ตวั เองได้skill ไดท้ กั ษะท่ีแทจ้ ริง ไม่ใชม้ โนภาพเอาเอง น้ีก็คือ หลกั สาคญั ในการเรียนเกษตรตอ้ งมกี ารปฏบิ ตั ิควบคู่ไปดว้ ย กท็ าแบบเตม็ ท่ี เพราะวา่ พ้ืนทอ่ี ะไรต่างๆมนั กม็ ี กท็ า กนั ตามปกติ ประมาณน้นั แตเ่ น่ืองจากช่วงโควิดเร่ิมมา ก็ทาใหก้ ารปฏบิ ตั ิของนกั เรียนเน้ียขาดตกบกพร่องไป ก็ เลยต้องใช้วิธีการปรับ ปฏิบัติ จากพ้ืนท่ีจริงก็เลยต้องให้นักเรียนทาที่บ้าน บางทีก็ทาเป็ นคลิปมาส่งซ่ึงมนั ก็ อาจจะไม่เท่ากบั การปฏิบตั ิโดยรวมท่ีโรงเรียน เพราะนกั เรียนจะทาบางทมี นั กจ็ ะมกี ระบวนการกลุ่มเขา้ ไปดว้ ย แต่นักเรียนไปทาที่บา้ นนักเรียนก็ตอ้ งทาเอง แต่นกั เรียนก็จะไดท้ กั ษะใหม่ที่เพ่ิมข้ึนมา ก็เร่ืองเก่ียวกบั การผลิต

6 งานของตัวเองในรูปแบบออนไลน์ นักเรียนก็จะไดม้ ีประสบการณ์ทางดา้ นน้ัน ซ่ึงถา้ ในเรื่องเกี่ยวกับการ ปฏิบตั ิงานกลุ่มมันหายไปนักเรียนก็จะได้ความรู้อีกด้านหน่ึงก็ถือว่าทางานตามที่สถานการณ์มันบงั คับอยู่ นกั เรียนก็ทาไดเ้ ต็มที่ ซ่ึงนกั เรียนส่วนมากก็มคี วามสนใจในเร่ืองเทคโนโลยี แลว้ ก็การเรียนรู้แบบออนไลน์ ก็ทา ให้ไดด้ ี กป็ ระมาณน้ี นิสิต(ผสู้ ัมภาษณ)์ : แลว้ ครูท่ีดีในความหมายหรือความคดิ ของคณุ ครูเน้ียมนั เป็นอยา่ งไรเหรอคะ คณุ ครูจานง : ครูท่ดี ีตอ้ ง1.ตอ้ งเป็นครูท่ีมคี วามรับผดิ ชอบ มีการเรียนรู้ตลอดเวลา 2.ตอ้ งมีคุณธรรมกบั ตวั เองท่จี ะ ไปสอนใหเ้ ด็ก เพอ่ื ใหน้ กั เรียนเขาซึมซบั ได้ 3.มีความเมตตา อารี 4.เรียนรู้ที่จะปรบั ตวั เองใหพ้ ฒั นาการเรียนการ สอนไปตลอดเวลา ไมอ่ ยกู่ บั ที่ 5.มีจิตใจท่ีจะรักสอน เพราะการรกั การสอนน้ีก็เป็นส่ิงท่ีจะตอ้ งทาตลอดเวลา ไม่ ทาให้เกิดความเบื่อหน่าย เพราะว่าจิตใจลึกๆ รักอาชีพครูแล้ว การเรียนการสอนอะไรต่างๆ ก็จะทาได้โดย อตั โนมตั ิ ทาไดโ้ ดยตวั ของมนั เอง นิสิต(ผูส้ ัมภาษณ์) : ถา้ เห็นว่าเด็กมีปัญหา แบบปัญหาต่างๆไมว่ ่าจะเป็นเร่ืองทางบา้ น เร่ื องที่โรงเรียน หรือไม่ก็ เด็กนกั เรียนไม่เขา้ ห้องเรียน นกั เรียนมีความเกเร คุณครูแกป้ ัญหาให้กบั เขาในเรื่องน้ีอยา่ งไรเหรอคะ คุณครูจานง : เออ..ก็เด็กทกุ คนก็มปี ัญหาหมดไมว่ า่ จะเป็นพฤตกิ รรมหรือว่าการเรียนการสอนอะไรตา่ งๆ เขาจะมี ปัญหา เพราะฉะน้นั ถา้ เจอเด็กมีปัญหาเรากต็ อ้ งศึกษาพฤตกิ รรมของเดก็ ก่อน พฤตกิ รรมของเดก็ เน้ียศกึ ษาไดจ้ าก เพื่อนร่วมห้อง เพื่อนสนิทซ่ึงอาจจะไม่ไดอ้ ยู่ห้องเด่ียวกนั ผูป้ กครอง หรือไม่ก็ครูผูส้ อน แลว้ ก็มารวบรวม ประเด็น ศึกษานกั เรียน ทส่ี าคญั ท่สี ุดเราตอ้ งเรียกเดก็ มานงั่ คยุ แบบเปิ ดใจ เพอื่ จะไดร้ ู้สาเหตทุ ่ีแทจ้ ริงทกี่ ่อให้เกิด พฤติกรรมของนกั เรียนคนน้นั ๆ จากน้ันก็จะรวบรวมประเด็นอะไรต่างๆ มาวิเคราะห์ จะวิเคราะร่วมกนั กบั ผูป้ กครอง เพ่ือนนักเรียน คุณครู ผูส้ อนคนอ่ืน ถา้ รู้ปัญหาสาเหตุที่แทจ้ ริงที่ทาให้เด็กคนน้ันเขาเกิดพฤติกรรม แบบน้ันมาแลว้ เราก็จะช่วยกนั หาทางออกให้ดีท่ีสุด สาหรับเด็กคนน้นั ก็ปรับอะไรต่างๆให้เขา้ กบั ตวั เด็ก ถา้ สามารถปรับไดเ้ ราก็คุยกบั เดก็ ตอนคุยกบั เด็กก็ตอ้ งทาให้เด็กสบายใจ เพื่อที่จะให้เด็กปรับเปลย่ี นพฤติกรรมไป ในทางทดี่ ีข้นึ ถา้ มปี ัญหาเกี่ยวกบั เรื่องครอบครัว ฐานะ อะไรต่างๆ เรากจ็ ะช่วยร่วมกนั กบั ผูป้ กครอง กบั ผบู้ ริหาร โรงเรียน เพ่ือแกป้ ัญหาให้ได้ ถึงแมจ้ ะแกไ้ ม่ได1้ 00เปอร์เซ็นต์ ก็พยายามแกใ้ ห้ไดเ้ พ่ือเด็กจะไดม้ คี วามพร้อมให้ ทนั กบั เพื่อน แลว้ ก็จะนาไปสู่การเรียนที่บรรลุเป้าหมายท่ีแทจ้ ริงของนักเรียน ก็แต่ละคนก็จะไม่เหมือนกนั เพราะฉะน้นั แต่ละคนกจ็ ะตอ้ งปรบั สภาพกนั ไปโดยทีน่ กั เรียนเป็นตวั ต้งั นิสิต(ผูส้ ัมภาษณ์) : ใช้คะครูเราตอ้ งเอาใจเขามาใส่ใจเราดว้ ย เราถึงจะเห็น แลว้ สามารถแกป้ ัญหาได้ วนั น้ีหนู ขอบคุณครูมากเลยค่ะทใี่ หค้ วามรู้มากมายทเ่ี ป็นประโยชน์ตอ่ ตวั หนูมาก หนูจะนาไปพฒั นาตนเอง และเป็นครูท่ี ดีให้ไดเ้ หมือนครูค่ะ ช่วงน้ีก็ขอให้คุณครูปลอดภยั จากโรคโควิด สุขภาพแข็งแรงเร่ือยๆ ข้ึนไปค่ะ ขอบคุณค่ะ คณุ ครู

7 คณุ ครูจานง : อ่า.. ครูยนิ ดีทจ่ี ะให้ความรู้กบั นกั เรียนทกุ คนครับ รกั ษาสุขภาพดว้ ยนะนกั เรียน นิสิต(ผสู้ มั ภาษณ)์ : ขอบคุณค่ะ ไวว้ า่ งๆ หนูจะมาคยุ กบั ครูใหม่นะค่ะ สวสั ดีคะ่

ง บรรณานุกรม เวบ็ ไซนโ์ รงเรียนจนุ วยิ าคม Webmaster : ครูภคอร WebAdmin : ครูเพยี งใจ Photo graphic : ครู ดุษฎี. (2555). รูปภาพคณุ ครูจานง คามูล. สืบคน้ 12 กนั ยายน 2564, จาก http://www.cwkpy.ac.th

จ ภาคผนวก

ฉ โรงเรียนจนุ วิทยาคม อาเภอจนุ จงั หวดั พะเยา (สถานที่สมั ภาษณ)์ ทีม่ า : ภาพถา่ ยโดย นางสาวจิรัชญา คามลู , 2564. บา้ นพกั ครูโรงเรียนจนุ วิทยาคม หลงั ที่5 (สถานท่สี มั ภาษณ์) ทม่ี า : ภาพถ่ายโดย นางสาวจิรัชญา คามลู , 2564.

ช นายจานง คามลู คณุ ครูโรงเรียนจุนวทิ ยาคม (ผใู้ หส้ ัมภาษณ)์ ท่มี า : เวบ็ ไซนโ์ รงเรียนจุนวิยาคม http://www.cwkpy.ac.th , สืบคน้ เมอ่ื 12 กนั ยายน 64.

ซ