รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2563

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา (PDCA) 1. สถานศึกษาแต่งตัง้ คณะกรรมกา ดำเนนิ การประกนั คุณภาพการศึกษา โดยมผี บู้ รหิ ารและบุคลากรทุกคน ทบทวน สร้างความเข้าใจ เกณฑ์การ พจิ ารณา และระดับคุณภาพของ มาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยแต่ละประเภ และวางแผนดำเนินงาน 2.กำหนด และประกาศใช้มาตรฐา การศึกษาของสถานศึกษา ท่ี กระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหน ไว้ ร่วมกำหนดคา่ เปา้ หมายความสำ ในมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระ การศึกษาข้นั พื้นฐานประเด็นพิจารณ ที่ 1.1,1.2,1.3,1.4,1.8 และมาตรฐา การศกึ ษาต่อเน่ือง ประเด็นการ

81 น ผลการดำเนินงานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขึน้ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คณุ ภาพ คณุ ภาพภายในมาเป้นส่วนหนึ่งของการ าร วางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โดยยึด า หลกั การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการ สถานศึกษา บุคลากร เครอื ข่าย ผเู้ รยี น และ ร ผู้รบั บรกิ าร รอ่ งรอย หลักฐานที่เกิดขนึ้ ดังนี้ ภท 1. บันทกึ ข้อความ คำสง่ั และบันทึกการ ประชุมบคุ ลากร คณะกรรมการสถานศกึ ษา าน 2. ประกาศมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา นด 3. แผนพมั นาคุณภาพการศึกษา (2560- ำเรจ็ 2563) ะดบั 4. แผนปฏิบตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ณา 2563 าน 5. สรปุ ผลการปฏิบตั ิงานปรพจำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา พิจารณาที่ 1.3 3.ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาและบุคลาก ของสถานศึกษามีการประชุมจัดทำ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ แผนปฏิบตั ิงานประจำปี 2563 โดยก แต่งต้ังคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบ การประจำปี สอดคล้องกบั บริบท แ ความตอ้ งการของกลมุ่ เปา้ หมาย แล นำเสนอแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษ และแผนปฏบิ ัตงิ านประจำปี ต่อ คณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อขอคว เห็นชอบ 4. สถานศกึ ษาดำเนนิ งาน ตาม แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และ แผนปฏิบัติงานประจำปีมีการประชมุ ทกุ เดือนเพื่อติดตามงาน ช้ีแนะ การ จัดการศึกษาของแตล่ ะกิจกรรม/

82 น ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขึน้ คะแนนท่ีได้ ระดับ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คณุ ภาพ 6. รายงานการประเมนิ ตนเองของ กร สถานศกึ ษาประจำปีงบประมาณ 2563 7. ภาพถา่ ย การ บตั ิ และ ละ ษา วาม ม ร

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา โครงการ มีการนิเทศตดิ ตามผลการ ดำเนนิ งาน 5.สถานศึกษาจัดใหม้ กี ารตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา โดย คณะกรรมการดำเนนิ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา และ ผบู้ รหิ ารมีการตดิ ตาม ตรวจสอบ เพ นำมาปรับปรงุ พฒั นาการศึกษา 6.สถานศึกษาจัดใหม้ กี ารประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษา ตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมนิ ตนเอง ของสถานศึกษา และจัดทำรายงานก ประเมินตนเอง (SAR) ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2563 มีการประชุม คณะกรรมการประเมินผลตามร่องร หลกั ฐานในแตล่ ะมาตรฐานการศกึ ษ

83 น ผลการดำเนินงานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ร ะ พ่ือ า ง การ ม อย ษา

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา นอกระบบการศึกษา ตามอธั ยาศ แต่ละประเภท 6. สถานศึกษามกี ารประเมินคุณภาพ ภายใน และ จดั ทำรายงานการประเ ตนเอง (SAR) ประจำปงี บประมาณ 2563 แต่งต้งั 7.สถานศึกษาเสนอรายงานการ ประเมินคุณภาพภายในต่อ คณะกรรมการสถานศึกษามีการ ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาเพ รบั ทราบ และขอรับคำปรกึ ษาชแ้ี นะ การพฒั นาคุณภาพการศึกษา สู่ แผนปฏิบตั ิงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 และสถานศกึ ษาได้จัดส่ง เอกสารรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ให้กับสำนกั งาน กศน.จังหวดั 8.สถานศกึ ษาไดน้ ำผลการประเมนิ

84 น ผลการดำเนนิ งานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ข้ึน จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ คุณภาพ ศยั พ เมิน พอ่ื ะใน ณ ด น

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา คณุ ภาพภายในนำขอ้ เสนอแนะจาก คณะกรรมการสถานศึกษา และภาค เครือข่าย มาเป็นข้อมูลวางแผนการ จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 9.สถานศกึ ษาจดั ระบบบรหิ ารและ สารสนเทศของสถานศึกษา โดยใช้ เทคโนโลยีในการจดั ระบบสารสนเท ได้แก่ - โปรแกรมทะเบยี นนักศึกษา ITW เ ใชเ้ ป็นฐานข้อมูลในการบริหารจดั กา วางแผนด้านการศึกษา - โปรแกรมบริหารงบประมาณ (E- Budget) เพือ่ ควบคุมการเบิกจ่ายเง งบประมาณ และวางแผนการใช้ งบประมาณในการจัดกิจกรรม/ โครงการ - โปรแกรมฐานขอ้ มูลเพ่ือการบรหิ า

85 น ผลการดำเนินงานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดขนึ้ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ คี ะ ทศ เพ่ือ าร งิน าร

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา จัดการสำนกั งาน กศน. (DMIS) ฐานข้อมูลและการรายงานการจดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั และใช้ในกา กำกับ ตดิ ตามและวางแผนการจดั กิจกรรม - เอกสารหลกั ฐานทเ่ี ก่ียวกับการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย เชน่ คู่มอื การดำเนินงา หลักสตู รการจดั การศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ร 2551 คู่มอื การเทยี บโอน คูม่ ือแนวท การดำเนนิ งานการจดั การศกึ ษา ตอ่ เนือ่ ง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2561) 10.สถานศกึ ษายึดหลกั การมีสว่ นร ของบุคลากรในสถานศึกษา และ คณะกรรมการสถานศึกษา ภาคี

86 น ผลการดำเนินงานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ าร าน บ ราช ทาง ) ร่วม

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากร เครอื ข่าย มีการประสานงานการลง ของสถานศึกษา นามความรว่ มมือ (MOU) ระหว่าง สถานศึกษากบั หน่วยงานภาคีเครือข ส่งเสริมสนบั สนุนใหภ้ าคีเครอื ข่ายร่ว จดั กิจกรรมการศึกษา รว่ มนเิ ทศ ให ขอ้ เสนอแนะแนวแนวทางในการพัฒ ในปตี อ่ ไป 3 กศน.เขตสมั พนั ธวงศ์ ได้ดำเนินการ จัดทำโครงการกจิ กรรมในการพัฒนา ครู และบคุ ลากร ในเรอ่ื งการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การปฏบิ ตั งิ านต หน้าท่ี เช่น โครงการพัฒนาบุคลากร ดา้ นการจัดกระบวนการเรยี นรู้สอื่ ผส มัลตมิ เี ดีย ออนไลน์ เพ่อื ให้บุคลากร กศน.เขตสัมพนั ธวงศ์ ทกุ ระดับมคี วา ความเข้าใจ มีทกั ษะ ในการจัด กระบวนการเรยี นร้ดู ้วยส่อื ผสม

87 น ผลการดำเนินงานท่ีเกิดข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขนึ้ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คุณภาพ ข่าย วม ห้ ฒนา ผลการดำเนินงานที่เกิดข้นึ 3.00 ยอดเยีย่ ม า กศน.เขตสมั พันธวงศ์ สง่ เสรมิ สนับสนนุ บุคลากรของสถานศึกษาให้ได้รับการพฒั นา ตาม จากหน่วยงานภายในและภายนอกสังกัด ร สำนกั งาน กศน. บคุ ลากรทุกคนของ สม สถานศึกษา ไดร้ ับการพัฒนาในเรือ่ งท่ี ร เก่ยี วขอ้ งกับการจดั กระบวนการเรียนรู้ หรอื ามรู้ การปฏิบัตงิ านตามบทบาทหน้าที่ คดิ เป็น รอ้ ยละ 100 บคุ ลากรทกุ คนของสถานศึกษา ท่ไี ด้รับการพัฒนามีการนำความรู้ที่ได้รบั ไป

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา มลั ตมิ ีเดยี ออนไลนไ์ ด้อยา่ งมีคุณภาพ โครงการประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการการ ประเมินโครงการจดั การศกึ ษานอก ระบบระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน เพอื่ ใหบ้ ุคลากรทุกระดับมีความรู้คว เขา้ ใจ มีทักษะในการประเมนิ โครงการฯ และสมารถประเมิน โครงการการจดั การศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐานได้ เป็น นอกจากน้ยี ังสง่ บคุ ลากรเข้ารับการ พฒั นากับสำนักงาน กศน. กทม. แล หนว่ ยงานอน่ื เชน่ คุรุสภา เป็นต้น

88 น ผลการดำเนินงานที่เกิดข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลักฐานทเี่ กดิ ข้ึน จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คณุ ภาพ พ ใช้ในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ หรือการ ปฏิบตั ิงานตตามบทบาทหนา้ ท่ี คิดเปน็ รอ้ ย ละ 100 บุคลากรทกุ คนของสถานศกึ ษามี ความรู้ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี วาม เพอื่ การจดั กระบวนการเรียนรู้ หรือการ ปฏิบัตงิ านตามบทบาทหน้าท่ีได้อย่าง เหมาะสม คิดเปน็ ร้อยละ 100 บุคลากรทกุ บ คนไดร้ บั คำปรกึ ษาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับ นต้น การจดั กระบวนการเรียนรู้ รอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้ึน ละ 1. แผนปฏิบัติการประจำปี 2563 2. สรปุ ผลโครงการพัฒนาบุคลากร 3. ใบประกาศวฒุ ิบัตร เกยี รติบัตร 4. แฟ้มสะสมงานครู 5. ผลงานการนำความร้ไู ปใช้

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั เพื่อ 3 กศน.เขตสัมพันธวงศ์ มีการนำ สนบั สนนุ การบริหารจดั การ เทคโนโลยีดิจิทลั มาใช้ในการบริหาร จัดการท่รี วดเรว็ ถกู ต้องและเป็น ปจั จุบนั ครอบคลมุ ภารกจิ ท้งั 4 ดา้ น ดังน้ี 1. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทลั มาใช้ใน การบรหิ ารงานดา้ นวชิ าการ - มกี ารใช้โปรแกรม ITW ,ITW เทยี บ โอน เพอื่ ใชใ้ นการจดั การศึกษาขั้น พนื้ ฐาน - การใช้ Google classroom ดา้ นก เรยี นการสอนในการพบกลมุ่ 2. มกี ารนำเทคโนโลยดี จิ ิทลั มาใช้ใน การบริหารงานด้านงบประมาณ มีก ใช้ระบบติดตามผลการบริหาร งบประมาณรายจ่ายประจำปี E- Budget ในการจัดทำงบประมาณ

89 น ผลการดำเนนิ งานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานท่ีเกิดขนึ้ คะแนนที่ได้ ระดบั จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คณุ ภาพ ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดขน้ึ และรอ่ งรอย 2.40 ดีเลศิ ร สถานศกึ ษาได้ดำเนินการจดั ทำเอกสารดงั น้ี 1.บันทกึ ข้อความ คำสงั่ และบันทกึ การ น ประชมุ ประจำเดือน ในการใช้โปรแกรม Zoom และLine กลุ่มของบุคลากร น 2.ภาพถ่ายและสรุปผลโครงการฯ 3.คู่มือการใช้และรายงานผลการเรียน บ การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ของโปรแกรม ITW,ITW เทียบโอน 4.คมู่ ือการใช้งานและรายงานการเบิกจา่ ย การ ประจำเดอื น และประจำปี 2563 ของระบบ ตดิ ตามผลการบรหิ ารงบประมาณรายจ่าย น ประจำปี E-Budget การ 5.คู่มอื การใชง้ าน ระบบ DATA SERVER ผา่ นระบบเครือข่าย LAN ,FIWI 6.คมู่ อื การใชง้ านและบนั ทึกการใช้งานระบบ จัดซือ้ จัดจา้ งภาครัฐ 2561 E-GP

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา ประจำปี 2563 3. มกี ารนำเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาใช้ใน การบรหิ ารงานด้านบุคคล มีการใช้ เทคโนโลยที างดา้ นงานบุคลากรมกี า นำระบบ DATA SERVER ผา่ นระ เครอื ข่าย LAN, FIWI เพ่อื ตอ้ ง ตอบสนองความต้องการในการนำไป ในชวี ติ ประจำวนั ของผู้ประกอบอาช ครูผสู้ อน เพ่อื เป็นพ้ืนฐานในการ ทำงานในด้านการศึกษานอกระบบแ การศึกษาตามอธั ยาศัย ท่ีจะส่งผลใ บุคลากรในดา้ นนี้มีการพัฒนาตนเอง เพ่ือเอ้ือประโยชนใ์ ห้กบั ผ้เู รยี น ผู้รับบริการ และกลุ่มเป้าหมาย ขอ การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั

90 น ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ีได้ ระดบั คณุ ภาพ 7.ทะเบยี นคุมหนังสือรับ–สง่ โดยใช้ E- น mail:[email protected] 8.คมู่ อื และรายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ของ าร ระบบข้อมลู พน้ื ฐานการบริหารจัดการ ะบบ (DMIS) 9.รายงานยอดผู้กด Like ของเพจ ปใช้ Facebook กศน.เขตสมั พนั ธวงศ์ ชพี และ ให้ ง อง

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 4. มกี ารนำเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลมาใชใ้ น การบรหิ ารงานดา้ นบริหารงานทั่วไป - มกี ารใช้ระบบจัดซ้ือจดั จ้างภาครัฐ 2561 E-GPในการจดั ทำงบประมาณ ประจำปี 2563 - การใช้เทคโนโลยที างดา้ นงานสาร บรรณมีการใช้ E-mail [email protected] เพ่อื ใช้ในการติดต่อสอื่ สารกับ หน่วยงานตน้ สังกดั และหนว่ ยงานอื่น 5. มีการใช้สารสนเทศเพอื่ การบริหา จัดการสถานศึกษา - มกี ารประชุมประจำเดือน โดย โปรแกรม Zoom และ Line ในการ ประชมุ เพ่ือให้เกิดความต่อเนื่องในก ทำและเป็นเป็นปจั จบุ นั - มกี ารใชร้ ะบบข้อมลู พ้ืนฐานการ

91 น ผลการดำเนินงานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ น ป ฐ ณ o.th นๆ าร ร การ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา บริหารจัดการ (DMIS) ในการจดั ทำ งบประมาณประจำปี 2563 ในการ รายงานข้อมลู ของสถานศึกษาใหก้ บั หนว่ ยงานต้นสงั กดั - มีการใช้เพจFacebook กศน.เขตส พนั ธวงศ์ ในการประชาสัมพันธ์ ในด ตา่ ง ๆ เช่น การรบั สมคั รนักศึกษา กิจกรรมตา่ ง ๆทีเ่ กิดขน้ึ ในสถานศึกษ - มกี ารติดตั้งอินเตอรเ์ นต็ เพ่ือให้บริก ข้อมลู เข้าถึงข้อมูลได้อย่างต่อเนือง และมปี ระสทิ ธิภาพในทำงาน

92 น ผลการดำเนินงานทเี่ กิดขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ ำ บ สมั ด้าน ษา การ

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ งาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของ 3 กศน.เขตสัมพนั ธวงศ์ ไดด้ ำเนินกา สถานศึกษา แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศติดตาม ประเมนิ ผลการเรยี นการสอนในทกุ ระดับช้นั และแต่งต้งั คณะกรรมการ นิเทศติดตามประเมนิ ผลโครงการแล กิจกรรมด้านจดั การศึกษาต่อเนื่อง, ด้านการศึกษาตามอธั ยาศยั และด้าน การพฒั นาสังคมและชุมชน เพ่อื เพมิ่ ประสิทธิภาพในการดำเนินงานของค ในการจัดการเรยี นการสอน และ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาด้านการจัด กระบวนการเรียนรู้อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ดังน้ี 1. วางแผนการดำเนนิ การนิเทศภาย เนน้ การทำงานแบบมีส่วนร่วม 2. ปฏิบัติการนเิ ทศตามแผนการนเิ ท ภายในสถานศกึ ษา และเปิดโอกาสใ

93 น ผลการดำเนนิ งานท่ีเกิดขึน้ ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึ้น จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ าร จากการตรวจสอบเอกสารพบว่า สถานศึกษา 2.40 ดเี ลศิ ไดด้ ำเนินการจดั ทำเอกสารดงั ต่อไปน้ี 1. คำสั่งแต่งตงั้ คณะกรรมการนเิ ทศตดิ ตาม ร ประเมินผลการเรยี นการสอน และแตง่ ต้ัง ละ คณะกรรมการนเิ ทศติดตามประเมินผล โครงการและกจิ กรรมด้านจดั การศึกษา น ตอ่ เนอื่ ง, ด้านการศึกษาตามอัธยาศยั และ ม ดา้ นการพัฒนาสังคมและชุมชน ครู 2. แผนการกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม และ ประเมินผล โครงการ/กิจกรรม ด 3. รายงานผลการกำกับ นิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลการดำเนินงานโครงการ/กจิ กรรม 3. รายงานผลการกำกบั นิเทศ ติดตาม และ ยใน ประเมนิ ผลดา้ นกาจัดการเรยี นการสอน ด้าน การจัดการศึกษาต่อเน่ือง, ด้านการจดั ทศ การศึกษาตามอธั ยาศัย และด้านการพัฒนา ให้ สังคมและชมุ ชน

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ครมู ีส่วนร่วมในการดำเนินงานนเิ ทศ ภายในสถานศึกษา 3. ให้คำปรกึ ษา แนะนำเกย่ี วกบั การ กจิ กรรมการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ ให้ค ไดร้ บั การพัฒนาความรู้ตามท่ีตอ้ งกา พฒั นา

94 น ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขนึ้ คะแนนท่ไี ด้ ระดับ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ ศ ตามโครงการและกจิ กรรม ดังน้ี - นเิ ทศการพัฒนาการจดั การศกึ ษาออนไลน์ รจัด กศน. เพื่อเป็นการพัฒนาครผู ู้สอนเรือ่ งการ ครู ใช้งาน Google Classroom ในการจัด าร กิจกรรมกระบวนการเรยี นรู้ จัดทำใบความรู้ และแบบทดสอบ - นเิ ทศการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน เรอ่ื ง การส่งเสรมิ การรหู้ นังสือไทย โดยจดั ทำเครือ่ งมือการวดั ผลการรหู้ นงั สือ ตามเกณฑก์ ารส่งเสรมิ การรู้หนงั สอื ไทย มี การออกวฒุ ิบตั ร ใหก้ ับผู้ท่ีสอบผ่านการอ่าน เขียน 200 คำขึน้ ไปและมีการตดิ ตามผู้เรยี น เพื่อป้องกนั การลืมหนงั สือ - การนิเทศผลการดำเนนิ งาน

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนินงาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.6 การปฏิบตั ิหน้าทข่ี อง คณะกรรมการสถานศึกษาท่ี 3 กศน.เขตสัมพนั ธวงศ์ ได้ดำเนินการ เปน็ ไปตามบทบาทที่กำหนด คณะกรรมการสถานศึกษาให้คำปรกึ เสนอแนะแผนพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา และแผนปฏิบัติการประจ งบประมาณ พ.ศ. 2563 และเหน็ ชอ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ตลอดจนให้คำปรึกษา ข้อเสนอแนะหลักสูตรตา่ ง ๆ ของ สถานศึกษา และใหค้ วามเหน็ ชอบ หลกั สูตรของสถานศึกษา รวมถึงการ ตดิ ตามและเสนอแนะผลการ ดำเนนิ งานการจัดการศึกษาของ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย

95 น ผลการดำเนนิ งานทเี่ กิดขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขนึ้ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ ร ผลการดำเนินงานท่เี กดิ ข้ึน 3.00 ยอดเยีย่ ม กษา คณะกรรมการสถานศึกษามกี ารให้คำปรึกษา และพิจารณาให้ข้อเสนอแนะ และใหค้ วาม จำปี เห็นชอบแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ อบ แผนปฏิบตั ิการประจำปีของถานศึกษา ให้ ความเห็นชอบหลักสตู รสถานศกึ ษา พร้อมทง้ั ณ มสี ว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษา เชน่ รว่ มเป๋ นคณะกรรมการตัดสนิ การประกวดโครงงาน การประกวดพานไหวค้ รู เปน็ ตน้ ท้ังยังมีสว่ น รว่ มในการนเิ ทศตดิ ตาม และเสนอแนะผล ร การดำเนินงานการจดั การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ของสถานศกึ ษา รอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กดิ ขนึ้ 1. คำส่ังแตง่ ตัง้ คณะกรรมการสถานศึกษา 2. รายงานการประชุมคณะกรรมการ สถานศกึ ษา 3. สรปุ ผลการปฏิบตั งิ านประจำปี

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินงาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.7 การส่งเสริม สนบั สนนุ ภาคี 3 กศน. เขตสัมพนั ธวงศ์ ดำเนินการชแ้ี เครอื ข่ายให้มีสว่ นร่วมในการจดั สร้างความเขา้ ใจเกยี่ วกับพันธกิจ แล การศึกษา บทบาทหนา้ ที่ของสถานศึกษาให้กับ ภาคเี ครือขา่ ยได้รับทราบ และเขา้ มารว่ มสง่ เสรมิ สนับสนนุ สถานศึกษา ด้านการจัดการศกึ ษา การพัฒนา วชิ าการและบคุ ลากร สนับสนนุ ทุนการศึกษาใหก้ ับผเู้ รยี น และร่วมก กศน. เขตสัมพันธวงศ์ในการส่งเสรมิ สนบั สนุนเพ่ือพัฒนาแหล่งเรยี นร้ทู ่ี หลากหลาย

96 น ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขึ้น จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ งบประมาณ พ.ศ. 2563 4. หนังสือเชิญประชุม/เชญิ ร่วมกิจกรรม 5. ภาพถา่ ยกจิ กรรม แจง ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดขึน้ 2.40 ดีเลศิ ละ 1. มกี ารช้แี จง สรา้ งความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พันธ บ กจิ และบทบาทหน้าที่ของสถานศกึ ษาใหก้ บั ภาคเี ครอื ข่ายไดร้ ับทราบ าใน 2. มีภาคีเครอื ขา่ ยสนับสนนุ สถานศกึ ษาใน ดา้ นส่ือ และเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา 3. มภี าคเี ครือขา่ ยสนบั สนนุ สถานศึกษาใน กบั ด้านการจดั การศึกษา พัฒนาวิชาการ และ ม พฒั นาบคุ ลากร 4. มีภาคีเครอื ขา่ ย มอบทนุ การศึกษา เพ่ือ เป็นขวัญกำลังใจให้กับผู้เรียน จำนวน 3 ทนุ ทุนละ 500 บาท

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.8 การสง่ เสริม สนับสนนุ การ 5 กศน.เขตสัมพนั ธวงศ์ ไดด้ ำเนินการ สรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ สง่ เสริม สนบั สนนุ การสรา้ งสังคมแห การเรียนรู้ ทงั้ ภายใน และภายนอก สถานศึกษา โดยการส่งเสริมให้ บคุ ลากรครู นกั ศึกษาของสถานศกึ ษ และภาคีเครือขา่ ย นำองค์ความร้ทู ีม่ แลว้ ในพน้ื ท่ีไปถ่ายทอดความรู้และ แลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ก่กลุ่มเป้าหมาย

97 น ผลการดำเนินงานที่เกิดขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทเี่ กิดขนึ้ คะแนนที่ได้ ระดบั จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ ร่องรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขน้ึ 1.บันทึกการประชุมชแ้ี จง ลงพื้นทีช่ ุมชน ประชาสมั พนั ธ์ 2.บนั ทกึ การประชุม รายงานการประชมุ 3.หนงั สอื เชญิ ประชมุ / หนงั สือขอบคณุ / โครงการภาพกิจกรรม 4.ทำเนียบภูมปิ ญั ญา/ภาคีเครือข่าย 5. MOU กับหนว่ ยงานรัฐ และชุมชน สรุปผลการดำเนินงาน 4.00 ดีเลศิ ห่ง ก ษา มีอยู่ ะ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา จัดกิจกรรมโครงการตามแผนงานทีว่ ไว้อย่างเปน็ ขน้ั ตอน และได้ส่งเสรมิ และพฒั นาแห่งเรยี นรู้ เชน่ แหล่ง เรียนรูด้ า้ นประวัตศิ าสตร์และศาสนา วัดไตรมติ รวทิ ยาราม วงเวียนโอเดี่ยน แหลง่ เรยี นรูด้ ้านปรชั ญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง (ชมุ ชนโชฎึก) เป็นต้น รวม การสรา้ งแหล่งเรยี นรู้ ท่ีสามารถเขา้ ไดง้ ่าย และเปน็ ประโยชนต์ อ่ การ เรียนรใู้ นรูปแบบออนไลน์ ทางแฟน เพจ Facebook กศน.สัมพันธวงศ์ โดยสถานศึกษาได้มีการดำเนินการ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงา ของกิจกรรมโครงการ เพ่ือนำผลกา ประเมนิ ไปใช้ในการพัฒนากิจกรรม โครงการในครั้งตอ่ ไป

98 น ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดขนึ้ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ วาง ม า น มถึง าถึง น าน าร

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจัด 3 กศน.เขตสัมพนั ธว์ งศ์ ไดส้ ่งเสริม การศกึ ษาสถานศกึ ษา บคุ ลากรให้ทำวิจัย ในแต่ละภาคเรีย เพอ่ื พฒั นาคุณภาพทางดา้ นการเรียน การสอนใหท้ นั สมัยมากยิ่งขนึ้ ตาม สถานการณ์การเปลยี่ นแปลงของโลก ตัวอย่าง เช่น วจิ ยั ในชน้ั เรยี น เป็นตน้ รวมคะแนน 30

99 น ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขนึ้ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ ผลการดำเนินงานที่เกิดขึน้ 1.80 ปานกลาง ยน 1. มกี ารกำหนดประเด็นการวิจยั ทส่ี อดคล้อง น กบั สถานการณ์ ปัญหา และความต้องการ ของสถานศึกษา ก 2. มกี ารกำหนดแนวทางการดำเนินงานวจิ ัย น ของสถานศึกษา 3. มกี ารดำเนินการรวิจยั อย่างงา่ ย 4. มีรายงานผลการวจิ ยั ร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ขนึ้ 1. งานวจิ ยั ของครแู ตล่ ะชนั้ เรียน แตล่ ะภาคการศกึ ษา 2. บนั ทึกส่งงานวจิ ัยในชน้ั เรียน 3. แบบเก็บข้อมูลงานวิจัยในชัน้ เรยี น 26.00 ดีเลิศ

100 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ในมาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของ สถานศึกษาอยู่ในระดบั ดเี ลศิ มีคะแนนรวมเทา่ กบั 26.00 ซงึ่ จากผลการประเมนิ คุณภาพในมาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของ สถานศกึ ษา พบว่า สถานศึกษามีจดุ และจุดทีค่ วรพฒั นา ดังน้ี จดุ เดน่ 1. บุคลากรของสถานศึกษาไดม้ สี ่วนร่วมในการกำหนดเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ อตั ลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีของ สถานศึกษาทีส่ อดคลอ้ งกับบริบทของถานศกึ ษา ตวามต้องการของชุมชน กลุ่มเป้าหมาย และวัตถุประสงค์ ของแผนการศึกษาแห่งชาติ มาตรฐานการศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาลและหน่วยงานต้นสังกัด โดย ได้รับคำแนะนำ ข้อเสนอแนะ และความเห็นชอบจากคณะกรรมการของสถานศึกษา กิจกรรมโครงการที่ ปรากฏในแผนปฏบิ ัติการประจำปีของสถานศกึ ษา สอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด 2. สถานศึกษามีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาที่เป็นไปตามกฎกระทรวง การ ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แหง่ พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และกฎกระทรวง กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สำหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ที่อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 3. บุคลากรของสถานศึกษาได้รับการพัฒนา จนมีความรู้ ความสามารถ และทักษะใน การจัดการเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเป้าหมายอย่างต่อเนื่อง และสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดกระบวนการ เรยี นรู้ได้อยา่ งเหมาะสม โดยไดร้ บั คำปรึกษา และขอ้ เสนอแนะจากผ้อู ำนวยการสถานศึกษาทกุ คน 4. คณะกรรมการสถานศึกษาสามารถปฏิบัติหน้าท่ีได้เป็นไปตามประกาศคณะกรรมการ ส่งเสริม สนับสนุน และประสานความร่วมมือการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยการให้ คำปรึกษา และพิจารณาให้ข้อเสนอแนะแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และให้ ความเหน็ ชอบหลักสูตรสถานศกึ ษา มีสว่ นรว่ มในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย มี ส่วนร่วมในการติดตาม และเสนอแนะผลการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของสถานศกึ ษา

101 จุดทค่ี วรพฒั นา สถานศึกษาควรดำเนินการทบทวนความรู้ความเข้าเกี่ยวกับการวิจัยเพื่อการบริหารจัด การศึกษาให้กับบุคลากรทุกคน เพื่อพัฒนาศักยภาพในการวิจัยทางการศึกษา และส่งเสริมให้บุคลากรทุก คนทำการวิจัยอย่างง่าย รายงานผล และเสนอผลงานวิจัยต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หรือเผยแพร่ และ นำผลการวจิ ัยไปใช้ในการปรบั ปรุง หรือพัฒนางานของสถานศึกษา ตอ่ ไป

102 บทท่ี 3 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา จากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม ของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ดังน้ี คะแนนจากผลการประเมินคุณภาพ มาตรฐานการศึกษา ด้านท่ี 1 ด้านที่ 2 ดา้ นท่ี 3 คณุ ภาพ รวม ระดบั แตล่ ะประเภท คะแนนทไี่ ด้ คุณภาพ คณุ ภาพของ คณุ ภาพการจดั การบรหิ ารจัดการ ผู้เรยี น การศกึ ษา ของสถานศกึ ษา คะแนนเต็ม 50 คะแนน 20 คะแนน 30 คะแนน 100 คะแนน มาตรฐานการศึกษา 43.29 15.00 26.00 84.29 ดเี ลศิ นอกระบบระดับ การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน มาตรฐานการศึกษา 42.00 16.00 26.00 84.00 ดเี ลศิ ตอ่ เนอื่ ง มาตรฐานการศึกษา 37.29 16.66 26.00 79.95 ดีเลิศ ตามอธั ยาศัย คะแนนเฉล่ยี จากผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 82.75 ดเี ลศิ ท้ังนี้ จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เมอ่ื นำคะแนนเฉลีย่ จากทุกมาตรฐานท่ีได้ในภาพรวม ไปเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษามี ผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม อย่ใู นระดบั ดีเลิศ มีคะแนนรวมเท่ากับ 82.75 คะแนน และเมื่อ พิจารณาผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละประเภท สามารถสรุปผลการประเมินตนเอง ได้ดงั นี้ สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ประเภทการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ระดบั คุณภาพจากผลการประเมินคณุ ภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน อยใู่ นระดับ ดเี ลิศ ผลการดำเนินงาน รอ่ งรอย และหลักฐานท่ีสนับสนนุ ผลการประเมนิ คุณภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตสัมพันธวงศ์ มีการกำหนด เป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แผนพัฒนาการศึกษา และ แผนปฏิบัติงานประจำปี พ.ศ. 2563 ทสี่ อดคล้องกับบริบทของสถานศกึ ษา ความต้องการของผเู้ รียน ชุมชน

103 ท้องถิ่น และสอดคล้องตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด สถานศึกษาดำเนินการจัดกิจกรรมพัฒนา คุณภาพผู้เรียนภายใต้โครงการอบรมพัฒนาวิชาการยกระดับผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้สาระความรู้พื้นฐาน ภาคเรียนท่ี 2/2562 และภาคเรยี นท่ี 1/2563 มีการสง่ เสริมสนับสนนุ ให้ผเู้ รยี นเข้ารว่ มกิจกรรมในวันสำคัญ ต่าง ๆ ตามความต้องการและความเหมาะสม มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มกี ารจัดหาและพัฒนาสื่อท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ และจัดใหม้ ีการวัดและประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบตาม หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ. 2561) ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่ดี มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อ่าน เขียน และร่วมแสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น มีความสามารถใน การสรา้ งสรรค์ชิ้นงานผา่ นการเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน และมีผูจ้ บการศกึ ษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน ทีไ่ ด้รบั ไปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้ในการศกึ ษาท่ีสูงขึ้นหรือนำไปใช้ในการประกอบอาชีพ ทั้งนี้ จากการดำเนินงานของสถานศึกษาทำให้มีร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้นจากการดำ เนิงานจริงของสถานศึกษา เช่น รายงานผลคะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนระดับสถานศึกษา ตารางสรุปคะแนนสอบปลายภาคเรียนระดับสถานศึกษาเทียบกับค่าคะแนนเป้ าหมายที่กำหนดไว้ แผนปฏิบัติการประจำปี 2563 สรุปผลการปฏิบัติงานประจำปี 2563 รายงานการประเมินคุณธรรม แผนการจัดการเรียนรู้ รายงานพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น หอ้ งเรยี น Google Classroom หลกั สูตรสถานศึกษา ใบคำรอ้ งของหลักฐานการจบการศึกษาของผจู้ บหลักสูตร เป็นต้น แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถใช้เทคโนโลยีได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมและพัฒนา ครูการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีความรู้ ความสารถ และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อการพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางเรียน และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีการทบทวน ติดตาม ประเมินผล และการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น ตลอดจนพัฒนา ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นท่ีดีสอดคลอ้ งกบั หลักสูตรสถานศกึ ษา ความต้องการการสง่ เสริม สนับสนนุ จากหนว่ ยงานต้นสงั กดั ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ครไู ด้รับการพัฒนาดา้ นการสือ่ เทคโนโลยีมาใชใ้ นการจัดกระบวนการ เรยี นรู้ท่ีหลากหลายสอดคล้องกบั สถานการณ์ พัฒนาดา้ นการทำวจิ ัยในชนั้ เพือ่ พัฒนาหรือแก้ไขปัญหาของ ผูเ้ รยี น และพัฒนาบคุ ลากรครูให้มีเป็นครมู ืออาชีพ

104 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ประเภทการศกึ ษาต่อเนื่อง ระดบั คุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาต่อเนื่อง อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ ผลการดำเนินงาน ร่องรอย และหลกั ฐานที่สนับสนนุ ผลการประเมินคุณภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตสัมพันธวงศ์ มีการดำเนินเนินงานที่ สอดคล้องตามนโยบายที่เน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากร การดำเนินงานของสถานศึกษาต่าง ๆ ได้ ดำเนินงานเป็นไปตามแผนปฏิบัติงานประจำปี 2563 ที่กำหนดไว้ โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย มีการกำกับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน สำหรบั การจัดการศกึ ษาต่อเนื่องน้ัน สถานศึกษา มกี าร จัดหา และพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่หลากหลายเป็นไปตามสถานการณ์และความต้องการของ กลุ่มเป้าหมาย มีวิทยากรการศึกษาต่อเนื่องที่มีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ มีการจัดหาและ พัฒนาสื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และจัดให้มีการวัดและประเมินผลผู้เรียนด้วยวิธีการที่เหมาะสมตรง ตามจุดประสงค์ของการจัดการศึกษา ส่งผลให้มีผู้สำเร็จการศึกษามากกว่าร้อยละ 80 และยังมีผู้สำเร็จ การศกึ ษาต่อเนื่องบางสว่ น สามารถนำความรู้ทไี่ ดร้ ับไปใช้ในการประกอบอาชีพ ด้วย . ทั้งนี้ จากการดำเนินงานของสถานศกึ ษาทำให้มีร่องรอย หลักฐานที่เกิดข้ึนจากการดำเนินงานจรงิ ของสถานศึกษา เชน่ แบบสำรวจความต้องการในการจัดการศกึ ษาต่อเนือ่ ง หลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เน่ืองของ สถานศึกษา สื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร ทำเนียบวิทยากร แบบรายงานผู้จบหลักสูตร การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง รายงานผลการจัดการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง เป็นต้น แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพ การจัดการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษาจะดำเนินการโดยคำนึงถึงความต้องการของประชาชนเป็น หลัก และสถานการณโ์ ลกปัจจุบนั มีการปรบั รปู แบบการสอนให้มีความยืดหยนุ่ การจัดกจิ กรรมต้องมีความ หลากหลาย เป็นสามารถนำความรู้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิต หรือมีทักษะในการดำเนินชีวิตได้ มีการส่งเสริม สนับสนุนให้วิทยากรหรือผู้จดั การศึกษาต่อเนื่องได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนอ่ื ง ความต้องการการสง่ เสริม สนบั สนุนจากหน่วยงานตน้ สงั กัด การจัดสรรงบประมาณใหส้ อดคล้องกบั จำนวนกลุ่มเปา้ หมายของกจิ กรรม โดยคำนึงถึงความพร้อม ของสถานศกึ ษา และบริบทพื้นทีก่ ารดำเนนิ งานของสถานศึกษา

105 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ประเภทการศกึ ษาตามอัธยาศัย ระดับคุณภาพจากผลการประเมนิ คุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาตามอธั ยาศัย อยใู่ นระดับ ดีเลศิ ผลการดำเนินงาน รอ่ งรอย และหลักฐานทส่ี นบั สนนุ ผลการประเมนิ คุณภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตสัมพันธวงศ์ ได้ดำเนินการจัดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย โดยเน้นให้กับประชาชนและผู้ที่สนใจเข้าร่วมอย่างต่อเนื่องทุกภาคเรียน ทางด้าน บ้านหนังสือชุมชน และหนังสือพิมพ์ เป็นการดำเนินงานตามนโยบายที่ได้รับมอบหมายตามวัตถุประสงค์ และมีกิจกรรมทช่ี ัดเจน เพอื่ ให้นกั ศึกษาและประชาชนมีความรู้และทักษะ โดยผา่ นกจิ กรรมและโครงการท่ี ศูนย์การนอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตสัมพันธวงศ์ โดยมีการกำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ ประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปี 2563 และอยูใ่ นแผนพฒั นาสถานศึกษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2561 – 2564 เพอื่ ให้สถานศกึ ษาสามารถดำเนินงานกิจกรรมได้อยา่ งมีประสิทธิภาพตอบสนองตามความต้องของ กล่มุ เป้าหมาย โดยมียึดนโยบายจุดเน้นของ สำนกั งาน กศน. ปีงบประมาณ 2563 โดยคำนึงถงึ สภาพบริบท ของพื้นที่และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในชุมชน สภาพปัญหาและบริบทของชุมชนท้องถิ่นท่ี เกี่ยวข้องเพื่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้ตรงตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย โดยการคัดเลือก สถานที่ เพื่อใช้ในการจัดตั้งบ้านหนังสือชุมชนและสภาพแวดล้อมที่มีประสิทธิภาพในการจัดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย ให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมายและผู้ที่สนใจที่เข้าร่วมโครงการ ให้ได้รับการพัฒนา ศกั ยภาพหรือการพัฒนาตนเอง รอ่ งรอยการจัดกิจกรรมและหลักฐานการจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย มีการจัดตั้งบ้านหนังสือชุมชนทั้งหมดประจำ 3 แขวง มีการใช้หนังสือพิมพ์ ตาม กศน.แขวงทั้ง 3 แห่ง มี กิจกรรมการอ่านให้บ้านหนังสือชุมชน และหนังสือพิมพ์แขวง มีบันทึกการเข้ารับบริการ มีการสรุปผลการ ดำเนนิ กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย เพอ่ื กลมุ่ เป้าหมายผเู้ รียนและประชาชน แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ การสำรวจความต้องการ ไดด้ ำเนนิ การจดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั โดยเนน้ ให้กับประชาชน และผู้ที่สนใจเข้าร่วมอย่างต่อเนื่องทุกภาคเรียน ทางด้านบ้านหนังสือชุมชน และหนังสือพิมพ์ เป็นการ ดำเนินงานตามนโยบายที่ได้รับมอบหมายตามวัตถุประสงค์และมีกิจกรรมที่ชัดเจน เพื่อให้นักศึกษาและ ประชาชนมีความรู้และทักษะ โดยผ่านกิจกรรมและโครงการที่ศูนย์การนอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยเขตสัมพันธวงศ์ ในการนำมาปรับปรุงและพัฒนา บ้านหนังสือชุมชนและหนังสือพิมพ์ของ กศน. แขวง ความตอ้ งการการสง่ เสรมิ สนบั สนุนจากหน่วยงานต้นสังกดั สนับสนุนงบประมาณและแนวทางในการจัดกิจกรรมจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ให้กับบุคลากร และจิตอาสาบ้านหนังสือชุมชน เพอื่ เป็นการส่งเสรมิ การเรยี นร้ตู ามอัธยาศัยให้กับผูเ้ รยี นและกลุ่มเป้าหมาย ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพตามภารกิจของศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตสัมพันธวงศ์

ฉ ภาคผนวก

ช ภาคผนวก ก. ประกาศใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาเพอ่ื การประกนั คุณภาพภายใน ของสถานศึกษา

aflrufdrnurfr;-t'prnr:frdnuluon:u1JU ?'t.4\" 2555 tuayi,l:vn']flfl:uvr:?{fl'nu1Bn1i t?or rLrm:oru