MODULBAHASA INDONESIA

BAHAN AJAR TEKS BERITA TEKS BERITA KELAS: VII Fase D Oleh; Bean Adam Alwi, S.Pd. SMP PGRI 07 GEMUH 2023

BAHAN AJAR PERTEMUAN PERTAMA Sekolah : SMP PGRI 07 GEMUH Bahasa Indonesia Mata Pelajaran : VII/2 Teks Berita Kelas/ Semester : 2 JP Materi Pokok : Alokasi Waktu : I. Tinjauan Umum A. Capaian Pembelajaran Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter. B. Domain/Kata Kunci Menguraikan unsur-unsur pokok berita dan struktur teks berita. C. Materi Prasyarat Peserta didik mampu memahami teks berita dengan baik. D. Petunjuk Bagi Peserta Didik untuk Mempelajari Bahan Ajar 1. Lihatlah tayangan teks berita dalam video (youtube) berjudul “Detik- detik Balap Motor di Pantai Berujung Tragis” (link : https://www.youtube.com/watch?v=pSEhfSaMK2s )

2. Perhatikan dan pahami unsur-unsur pokok dan struktur teks berita yang disampaikan guru di PPT! 3. Perhatikan contoh unsur-unsur pokok dan struktur teks berita yang disediakan! II. Pendahuluan A. Manfaat Bahan Ajar Ini bagi Peserta Didik Memudahkan peserta didik memahami materi unsur-unsur pokok dan struktur teks berita. B. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menguraikan unsur-unsur dan struktur teks berita dari video (youtube) berjudul “Detik-Detik Balap Motor di Pantai Berujung Tragis” (link youtube : https://www.youtube.com/watch?v=pSEhfSaMK2s) dan surat kabar melalui kegiatan berdiskusi dengan tepat (C4) 2. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan percaya diri, responsif, dan tanggung jawab. (A5 dan P3) III. Penyajian Lampiran A. Unsur-Unsur Pokok Teks Berita Teks berita berisi kejadian atau peristiwa yang menginformasikan tentang apa berita tersebut, di mana peristiwa itu terjadi, kapan peristiwa itu terjadi, siapa yang yang ada dalamperistiwa tersebut, mengapa peristiwa itu terjadi, dan bagaimana peristiwa itu terjadi. Unsurini disebut juga dengan adiksimba (apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaima- na). Dalam bahasa Inggris, unsur teks berita ini disebut juga dengan 5W+1H (what, where,when, who, why, dan how). Secara singkat, unsur-unsur dalam teks berita adalah sebagai berikut: 1. Apa (what) : berkaitan dengan peristiwa apa yang sedang terjadi 2. Di mana (when) : berkaitan dengan tempat peristiwa itu terjadi 3. Siapa (who) : berkaitan dengan orang/pihak yang terlibat dalam peristiwa

4. Mengapa (why) : berkaitan dengan alasan atau latar belakang peristiwa) 5. Bagaimana (how) : berkaitan dengan proses terjadinya peristiwa tersebut

Perhatikan contoh berikut! Penantian Panjang Tim Sepak Takraw Indonesia PALEMBANG - Mimpi Indonesia meraih medali emas sepak takraw Asian Games 2018terwujud. Penantian panjang selama 28 tahun sejak keikutsertaan sepak takraw pada 1990 lalu, tercapai setelah timnas putra sepak takraw yang turun di nomor quadran putra berhasil meraih medali emas. Di final, Indonesia mengalahkan Jepang melalui pertandingan sengit dengan skor akhir 2-1 di Ranau Hall Jakabaring Sport City (JSC) Palembang, kemarin. “Perjuangan para pemain sepak takraw kita memang luar biasa”, kata pelatih sepak takraw Indonesia. Tim Indonesia harus berjuang keras menghadapi tim Jepang. Buktin- ya, mereka membutuhkan tiga set untuk memastikan kemenangan dengan 15-21, 21- 14, dan 21-16. Di set pertama, Indonesia harus mengakui keunggulan Jepang. Namun, pasukan Merah Putih mampu memperbaikinya dengan baik pada dua set terakhir. Di set penentuan, Indonesia tampil memukau sejak awal set ketiga. Indonesia akhirnya memastikan kemenangan dengan angka 21-16 di set ketiga atas Jepan. Kemenangan ini sekaligus menjadi medali emas ke- 31 sekaligus sebagai emas terakhir untuk Indo- nesia di Asean Games ke-18 ini. Sumber : www.cnnindonesia.com dengan perubahanSumber : sindonews.com

Setelah membaca teks berita Sepak Takraw Meraih Medali Emas ke-31 untuk Indonesia, kita dapat menentukan isi pokok teks berita berdasarkan unsur-unsurnya, yaitu: No. Unsur teks Isi Teks berita Mimpi Indonesia meraih medali emas sepak takraw Asian 1. Apa Games 2018 terwujud. 2. Di mana Ranau Hall Jakabaring Sports City, Palembang. 4. Kapan 9 September 2018 5. Siapa Tim sepak takraw Indonesia dan tim sepak takraw Jepang. 6. Mengapa Penantian panjang selama 28 tahun sejak keikutsertaan sepak takraw pada 1990 lalu, tercapai untuk meraih medai emas. Tim Indonesia harus berjuang keras menghadapi tim Jepang dengan tiga set. Di set pertama, Indonesia harus mengakui keunggulan Jepang. Namun, di set kedua dan 7. Bagaimana ketiga, Indonesia tampil memukau dan berhasil meraih kemenangan dan merebut medali emaske-31 untuk Indonesia. B. Struktur teks berita Struktur teks berita digambarkan sebagai berikut. KEPALA BERITA Mengenalkan isi (LEAD) berita yang Penjelasan atau rincian TUBUH Penutup Berita lebih lanjut (apa, di EKOR mana, kapan, siapa, mengapa, bagaimana)

Perhatikan contoh berikut! Tim Sepak Takraw Indonesia Raih Medali Emas Asen Game 18untuk Pertama Kalinya PALEMBANG - Mimpi Indonesia meraih medali emas sepak takraw Asian Games2018 terwujud. Ini sekaligus menjadi sejarah baru di cabang olah raga sepak takraw. Penantian panjang selama 28 tahun sejak keikutsertaan sepak takraw pada 1990 lalu, tercapai setelah timnas putra sepak takraw yang turun di nomor quadran putra berhasilmeraihmedaliemas. Di final, Indonesia mengalahkan Jepang melalui pertandingan sengitdengan skor akhir 2-1 di Ranau Hall Jakabaring Sport City (JSC) Palembang, kemarin. Tim Indonesia harus berjuang keras menghadapi tim Jepang. Buktinya, mereka membu-tuhkan tiga set untuk memastikan kemenangan dengan 15-21, 21-14, dan 21-16. Di setpertama, Indonesia harus mengakui keunggulan Jepang. Namun, pasukan Merah Putihmampu memperbaikinya dengan baik pada dua set terakhir. Di set penentuan, Indonesiatampil memukau sejak awal set ketiga. Indonesia akhirnya memastikan kemenangan dengan angka 21-16 di set ketiga atas Jepan. Kemenangan ini sekaligus menjadi medaliemas ke- 31 sekaligus sebagai emas terakhir untuk Indonesia di Asean Games ke-18 ini. Medali perunggu pada nomor ini menjadi milik bersama Vietnam dan Singapura. Sumber : www.cnnindonesia.com dengan perubahan Tim Sepak Takraw Indonesia Raih Medali Emas Asen Game 18untuk Pertama Kalinya Teks Berita Struktur Teks Mimpi Indonesia meraih medali emas sepak takraw Asian Games 2018 terwujud. Ini sekaligus menjadi seja-rah baru di cabang olah Kepala Berita raga sepak takraw. (lead) Penantian panjang selama 28 tahun sejak keikutser- taan sepak takraw Tubuh Berita pada 1990 lalu, tercapai setelah timnas putra sepak takraw yang turun Ekor berita di nomor quadran putra berhasil meraih medali emas.. Di fi- nal, Indonesia mengalahkan Jepang melalui pertand- ingan sengit dengan skor akhir 2-1 di Ranau Hall Jakabaring Sport City (JSC) Palembang, kemarin. Tim Indonesia harus berjuang keras menghadapi tim Jepang. Buktinya, mereka membutuhkan tiga set untuk memastikan kemenangan dengan 15-21, 21-14, dan 21- 16. Di set pertama, Indonesia harus mengakui keung- gulan Jepang. Namun, pasukan Merah Putih mampu memperbaikinya dengan baik pada dua set terakhir. Di set penentuan, Indonesia tampil memukau sejak awal set ketiga. Indonesia akhirnya memastikan kemenangan dengan angka 21-16 di set ketiga atas Jepan. Kemenan- gan ini sekaligus menjadi medali emas ke- 31 sekaligus sebagai emas terakhir untuk Indonesia di Asean Games ke-18 ini. Medali perunggu pada nomor ini menjadi milik bersama Vietnam dan Singapura.

IV. Latihan A. Pada teks berita berjudul “Berita Terkini Gempa di Cianjur”, uraikan unsur- unsur pokok berita tersebut! B. Secara berkelompok, bacalah sebuah teks berita di koran, kemudian uraikan unsur-unsur pokok dan strukturnya! V. Sumber referensi Subarna, Rakhma dkk. 2021. Bahasa Indonesia SMP Kelas VII. Jakarta : PT. Gramedia www.cnnindonesia.com https://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnaluda/article/download/272/28 2/ https://www.youtube.com/watch?v=pSEhfSaMK2s

BAHAN AJAR PERTEMUAN KEDUA Sekolah : SMP PGRI 07 Gemuh Bahasa Indonesia Mata Pelajaran : VII / 2 Teks Berita Kelas/ Semester : 2 JP Materi Pokok : Alokasi Waktu : I. Tinjauan Umum A. Capaian Pembelajaran Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter. B. Domain/Kata Kunci Menyimpulkan kaidah kebahasaan teks berita dan menyusun teks berita. C. Materi Prasyarat Peserta didik mampu memahami unsur-unsur pokok dan struktur teks berita dengan baik. D. Petunjuk Bagi Peserta Didik untuk Mempelajari Bahan Ajar 1. Perhatikan dan pahami kaidah kebahasaan teks berita yang ditayangkan di LCD. 2. Analisislah kaidah kebahasaan pada teks berita yang ditayangkan di

LCD! 3. Ambil sebuah foto kegiatan sekolah yang disediakan oleh guru! 4. Tulis sebuah teks berita berdasar foto kegiatan sekolah yang sudah didapat! II. Pendahuluan A. Manfaat Bahan Ajar Ini bagi Peserta Didik 1. Memudahkan peserta didik menyimpulkan kaidah kebahasaan teks berita. 2. Memudahkan peserta didik menyusun teks berita. B. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menyimpulkan unsur kebahasaan teks berita dalam surat kabar melalui kegiatan berdiskusi dengan tepat. (C5) 2. Peserta didik mampu menyusun teks berita melalui media foto kegiatan sekolah dengan baik dan tanggung jawab. (A5 dan C6) III. Penyajian Lampiran A. Kaidah Kebahasaan Teks Berita 1. Penggunaan bahasa baku 2. Penggunaan kalimat langsung sebagai variasi kalimat tak langsungnya. Kalimat langsung ditandai oleh petik ganda (“…”) dan disertai keterangan penyertanya. Penggunaan kalimat langsung terkait dengan pengutipan pernyataan-pernyataan oleh narasumber berita. Contoh: “Perjuangan para pemain sepak takraw kita memang luar biasa.”, kata pelatih sepak takraw Indonesia.. 3. Penggunaan konjungsi bahwa yang berfungsi sebagai penerang kata yang diikutinya. Hal itu terkait dengan pengubahan kalimat langsung menjadi tidak langsung. Contoh : Mendikbud mengatakan bahwa ada 500 rumah warga yang rusak akibat gempa di Cianjur.

4. Penggunaan kata kerja mental atau kata kerja yang terkait dengan kegiatan hasil pemikiran. Kata-kata yang dimaksud antara lain, memikirkan, membayangkan, berasumsi, berpraduga, bersimpulan, beranalogi. Contoh: Keadaan para pengungsi akibat gempa di Cianjur sangat memilukan. 5. Penggunaan konjungsi temporal. Hal ini terkait kronologi peristiwa (urutan waktu).. Contoh : Sejak gempa melanda Cianjur sampai saat ini para korban masih membutuhkan bantuan pangan dan pakaian. B. Langkah-Langkah Menulis Teks Berita Adapun langkah-langkah penyusunan berita sebagai berikut. 1. Menentukan sumber berita, yakni berupa peristiwa yang menarik dan menyangkut kepentingan banyak orang. 2. Mendatangi sumber berita, yakni dengan mengamati langsung dan mewawancarai orang-orang yang berhubungan dengan peristiwa itu. 3. Mencatat fakta-fakta dengan berkerangka pada pola ADIKSIMBA 4. Mengembangkan catatan itu menjadi sebuah teks berita yang utuh, yang disajikan mulai dari bagian yang penting ke yang kurang penting. IV. Latihan A. Pilihlah sebuah teks berita dalam surat kabar, lalu simpulkan kaidah kebahasaanya! B. Tulislah sebuah teks berita sesuai foto kegiatan sekolah yang didapat! V. Sumber Referensi Subarna, Rakhma dkk. 2021. Bahasa Indonesia SMP Kelas VII. Jakarta : PT. Gramedia. https://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnaluda/article/download/272/282/