Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 จัดทำหน้าปกแฟ้มสะสมผลงาน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 จัดทำหน้าปกแฟ้มสะสมผลงาน

Published by patcharapa.cdd, 2023-06-30 08:04:00

Description: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 จัดทำหน้าปกแฟ้มสะสมผลงาน

Keywords: แผน

Search

Read the Text Version

1 แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 1 รายวชิ าเทคโนโลยีเพ่ือการออกแบบ รหสั วชิ า ว 33295 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรียนท่ี 1 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 เรื่อง การจดั ทำแฟ้มสะสมผลงาน จำนวน 2 ชัว่ โมง ครูผ้สู อน นางสาวพชั ราภา จนั ทร์ดวงเดิม =========================================================== 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ (สำหรบั รายวิชาเพม่ิ เติม) ตวั้ ชี้วัด ว 4.2 ใชเ้ ทคโนโลยสี าระสนเทศในการนำเสนอและแบ่งปันข้อมลู อยา่ งปลอดภัย มีจริยธรรม และวเิ คราะห์ การเปล่ียนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศทีม่ ีผลต่อการดำเนนิ ชีวติ อาชีพ สงั คม และวัฒนธรรม 2. สาระสำคัญ การเลือกใชเ้ ทคโนโลยที ี่เหมาะสมในการสร้างสรรคผ์ ลงานและการนำเสนอผลงาน 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ความรู้ (Knowledge : K) 1) อธิบายหลักการออกแบบได้ 2) อธิบายกระบวนการในการออกแบบท่ีดไี ด้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) สามารถใช้ทกั ษะทีจ่ ำเป็นในการเรยี นรู้ ได้แก่ 1) ทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี 2) ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ 3) ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 3.3 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ (Attitude : A) มีคณุ ลักษณะท่สี ำคัญ ได้แก่ 1) มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 2) มคี วามรับผดิ ชอบ 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 6. ม่งุ ม่ันในการทำงาน 3) ใฝเ่ รียนรู้ 7. รกั ความเป็นไทย 4. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น 8. มจี ิตสาธารณะ  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการส่อื สาร  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attribute) 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ 3. มวี ินัย 4. ใฝ่เรียนรู้

2 6. สาระการเรยี นรู้ (หวั เร่อื ง) 6.1 การนำเสนอขอ้ มลู และการแบ่งปันข้อมลู สารสนเทศ 6.2 การใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างสรา้ งสรรค์ในการจดั ทำแฟม้ สะสมผลงาน 7. จุดเนน้ สูก่ ารพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 7.1 ทกั ษะของคนในศตวรรษที่ 21 คอื การเรยี นรู้ 3R X 8C  Reading (อา่ นออก)  (W) Riting (เขียนได)้  (A) Rithemetics (คดิ เลขเป็น)  ทกั ษะด้านการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณและทักษะในการแกป้ ัญหา(Critical Thinking and Problem Solving)  ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)  ทกั ษะดา้ นความเข้าใจความแตกต่างวัฒนธรรม ตา่ งกระบวนทัศน์ (Cross cultural Understanding)  ทักษะด้านความรว่ มมือ การทำงานเปน็ ทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)  ทักษะการสอื่ สาร สารสนเทศและรเู้ ทา่ ทนั สื่อ (Communications, Information, and Media Literacy)  ทกั ษะด้านคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร (Computing and ICT Literacy)  ทกั ษะอาชีพ และทักษะการเรยี นรู้ (Career and Learning)  ทกั ษะ Compassion มีคุณธรรม มคี วามเมตตา กรณุ า มรี ะเบยี บวินยั 7.2 คณุ ลกั ษณะของคนในศตวรรษที่ 21  คณุ ลกั ษณะดา้ นการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผนู้ ำ  คณุ ลักษณะดา้ นการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ การชีน้ ำตนเอง การตรวจสอบการเรยี นรขู้ องตวั เอง  คุณลักษณะดา้ นศีลธรรม ไดแ้ ก่ ความเคารพผูอ้ ื่น ความซื่อสตั ย์ ความสำนึกพลเมือง 8. การบูรณาการ  โครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง  โครงการโรงเรียนคุณธรรม  อาเซียนศึกษา  คณุ ธรรม คา่ นยิ ม 12 ประการ  อนุรกั ษส์ ่ิงแวดล้อม  โรงเรียนสเี ขียว  จิตอาสา  รายวชิ าสาระการเรยี นรู้ต่าง ๆ

3 9. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน หน้าปกแฟ้มสะสมสมผลงาน 10. การวัดและประเมนิ ผล 10.1 วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล การตรวจช้นิ งาน 10.2 เคร่อื งมอื ใบงาน แบบประเมินผลงาน 10.3 เกณฑก์ ารประเมิน ระดับพอใช้ขึ้นไป ขนั้ นำเขา้ สู่การเรียน 1) ครูพบนักเรียนและเชค็ ช่อื เข้าเรยี น ตรวจสอบความพร้อมในการเรียน 2) ครพู ดู คุยกับนักเรียนในเรื่องท่วั ๆ ไป และในเรื่องของการเรียน 3) ครูแจง้ กำหนดการสง่ ช้นิ งาน (หน้าปกแฟม้ สะสมผลงาน) ใหน้ กั เรียนทราบ ขน้ั ศกึ ษาเรยี นรู้ 4) ครสู อบถามความคิดเห็นในเรื่องของการจัดทำหน้าปกของแฟ้มสะสมผลงานของนกั เรียนเป็นอยา่ งไร มกี ารแกไ้ ขหรือปรบั เปล่ียนจากเดมิ หรอื ไม่ 5) นักเรียนจัดทำหนา้ ปกแฟ้มสะสมผลงานตามท่ไี ด้ออกแบบไว้ 6) นกั เรยี นมกี ารแลกเปลยี่ นความคดิ กับกล่มุ เพื่อนระหว่างการจดั ทำหน้าปกแฟ้มสะสมข้อมลู และ ช่วยออกความคิดเห็นในส่วนตา่ ง ๆ ของผลงาน 7) ครแู สดงความคิดเห็นร่วมกับนักเรยี น และให้คำแนะนำเพม่ิ เติมกับนักเรียนรายบคุ คล ขน้ั สรุป 8) ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปสาระสำคัญจากสาระการเรยี นรู้ท่ีได้เรียนรู้ 12. ส่ือการสอน 1) เครื่องขยายเสียงและไมโครโฟน 2) เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ 3) เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์

4 14. บนั ทึกผลหลังการสอน สรุปผลการเรยี นการสอน 1) นกั เรียน จำนวน ............... คน ผา่ นจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ............... คน คิดเป็นรอ้ ยละ................ ไมผ่ ่านจุดประสงค์การเรยี นร.ู้ ........... คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. นักเรยี นทีม่ ีความสามารถพเิ ศษ/นกั เรยี นพิการ ไดแ้ ก่ …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2) นักเรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจด้านเนือ้ หา ……………………………………………………………………………………………………………………….…….………… …………………………………………………………………………………………………………………………….…………. 3) นกั เรียนมคี วามรเู้ กิดทักษะ …………………………………………………………………………………………………………….…………………….…… …………………………………………………………………………………………………………………………………..…… 4) นักเรียนมเี จตคติ ค่านิยม 12 ประการ คุณธรรมจริยธรรม ………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………….……. 15. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................. ................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 16. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 17. ข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไข ................................................................................................................. ............................................................. ........................................................................................................................... ................................................... ลงช่อื ......................................................... (นางสาวพัชราภา จนั ทร์ดวงเดิม) นสิ ิตฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี สาขาคอมพิวเตอร์

5 ใบมอบหมายงานที่ 7 รายวิชาเทคโนโลยีเพอ่ื การออกแบบ รหัสวิชา ว 33295 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ภาคเรยี นที่ 1 เรอ่ื ง การจดั ทำแฟม้ สะสมผลงาน จำนวน 2 ช่ัวโมง ครผู ู้สอน นางสาวพัชราภา จันทร์ดวงเดิม =================================================================== ช้นิ งาน/ภาระงาน ๑) หนา้ ปกแฟม้ สะสมผลงาน คำสง่ั 1) ใหน้ กั เรียนจัดทำหนา้ ปกแฟม้ สะสมผลงาน ตามที่นักเรยี นไดอ้ อกแบบไปนน้ั โดยใชเ้ ทคโนโลยี อย่างสรา้ งสรรค์ 2) ใหน้ ักเรยี นสง่ ชน้ิ งาน (หนา้ ปกแฟ้มสะสมผลงาน) ใน Classroom กำหนดสง่ ช้นิ งาน 1) หนา้ ปกแฟ้มสะสมผลงาน การวดั ผล 1) หนา้ ปกแฟ้มสะสมผลงาน

6 เกณฑ์การประเมนิ ผลงานการเรียนรู้ ประเดน็ การประเมิน ระดับคุณภาพ รายละเอียดของข้อมลู ในส่วน ดีมาก(4) ด(ี 3) พอใช้(2) ปรบั ปรุง(1) ของหนา้ ปกแฟ้มสะสมผลงาน รายละเอียดของขอ้ มูลใน รายละเอียดของ รายละเอียดของข้อมูล รายละเอยี ดของข้อมลู ใน สว่ นของหน้าปกแฟ้มสะสม ส่วนของหนา้ ปกแฟ้ม ผลงานครบถ้วนดีมาก ข้อมูลในสว่ นของ ในส่วนของหนา้ ปกแฟ้ม สะสมผลงานครบถว้ นนอ้ ย มาก หน้าปกแฟม้ สะสม สะสมผลงานครบถว้ น การจดั วางรปู แบบหนา้ ปก แฟม้ สะสมผลงานมีความ ผลงานครบถว้ นดี นอ้ ย น่าสนใจน้อยมาก การจัดวางรูปแบบหน้าปกแฟ้ม การจัดวางรปู แบบหนา้ ปก การจัดวางรปู แบบ การจัดวางรูปแบบ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุง่ มั่น และรบั ผดิ ชอบน้อยมาก สะสมผลงานมีความน่าสนใจ แฟ้มสะสมผลงานมีความ หนา้ ปกแฟม้ สะสม หน้าปกแฟ้มสะสม น่าสนใจดีมาก ผลงานมคี วาม ผลงานมคี วามนา่ สนใจ น่าสนใจดี นอ้ ย ดา้ นคณุ ลักษณะ มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ ม่ัน อันพงึ ประสงค์ รับผดิ ชอบดมี าก มุง่ ม่ัน รับผิดชอบดี และรับผดิ ชอบนอ้ ย คา่ นิยม ประพฤติตน มีศลี ธรรม ยดึ ปรชั ญา ประพฤตติ น ประพฤตติ น ประพฤตติ น เศรษฐกจิ พอเพยี งและเห็น มีศลี ธรรม ยึดปรชั ญา มีศลี ธรรม ยดึ ปรัชญา มีศีลธรรม ยึดปรชั ญา แกส่ ่วนรวมดีมาก เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพยี งและ เศรษฐกิจพอเพียงและเห็น และเหน็ แกส่ ว่ นรวมดี เห็นแก่ส่วนรวมบา้ ง แก่ส่วนรวมนอ้ ย พอควร