Revista CPM final_de listat

CUPRINS Prolog.................................................................3-5 I. Din viața școlii ....................................................................................................................................6 1. Colegiul „Petru Maior”......................................................................................................................6 2. Poveste de început de drum ..............................................................................................................7 3. Tanévkezdés: óvodából az iskolapadba ............................................................................................7 4. Proiectul Erasmus+ Knife&Fork ......................................................................................................8 5. Tabăra „Back to school” ...................................................................................................................9 6. Toamna se numără bobocii, toamna cei de la „Petru Maior” merg în drumeție! ...........................10 7. Irány a Nyerges! ..............................................................................................................................11 8. Senzaționalul unei excursii .............................................................................................................12 9. Fény mindaz ami pislákol… ...........................................................................................................13 10. Săptămâna Educației Globale la Colegiul „Petru Maior” Reghin ..................................................14 11. Szüreti Bál 2021 ..............................................................................................................................15 12. Cortine de cerneală .........................................................................................................................16 13. Marea Unire din anul 1918, victorie a poporului român ................................................................17 14. Trupa ART ......................................................................................................................................18 15. Heiter Georg a „Muzikális fényképész” .........................................................................................19 16. Tapasztalatcsere a nagykörösi delegációval ...................................................................................19 17. Momente artistice ............................................................................................................................20 18. Karácsonyi Szeretetcsomag akció a „Petru Maior” Kollégiumban ................................................20 II. Eseu și poezie ....................................................................................................................................21 1. Atârnat de infiniturile pe care le trăiesc cu tine ..............................................................................21 2. Poveste cu timp și anotimp .............................................................................................................21 3. Timpul care nu s-a scurs încă ..........................................................................................................22 III. Pasiunile noastre ............................................................................................................................23 1. Pasiunea mea despre pictură ...........................................................................................................23 2. Pasiune ............................................................................................................................................23 3. Miért szeretek biciklizni? ................................................................................................................23 4. Dreamflow ismertető ......................................................................................................................24 5. Caseta redacțională .........................................................................................................................24 2 Generatia 9 CPM

Drum bun revistei „Generatia 9 Petru Maior”!.. Nimic nu este mai emoționant, mai înălțător și mai uman decât să dăruiești semenilor tăi, cu cele mai alese sentimente, rodul îndelungatei tale reflecții, a tot ceea ce mintea a tăinuit în abis de atâta timp și, în cele din urmă, te-a îndemnat să așterni pe hârtie cu profundă sinceritate și adâncă responsabilitate civică și morală, cu elan tineresc și încredere deplină!... Salut cu nespusă plăcere apariția noii noastre reviste „Generația 9 CPM”, o revistă de tip caleidoscop, care va apărea trimestrial, prin forțe proprii și datorită muncii exclusive a colectivului redacțional, a elevilor harnici și talentați, coordonați de profesorii lor dedicați activităților didactice, dar și acestei îndeletniciri nobile, de îndrumare a tinerelor talente spre a putea păși pe calea afirmării. Gazeta noastră se adresează deopotrivă elevilor din clasele pregătitoare – XII, propunându-și să constituie încă de la început o tribună de popularizare a experienței înaintate în muncă a elevilor din școală, îndrumați cu multă dragoste și responsabilitate, cu pași siguri, de către dascălii lor, să devină expresia deplină a capacității creatoare a tineretului nostru, spre a-i ajuta pe aceia care se ascundeau în umbra anonimatului și a timidității să-și depășească condiția, pentru a deveni condeie valoroase care să reprezinte cu cinste și demnitate cultura mureșeană din anii următori. Vom colabora cu toți factorii din școală, cu toți cei care vor dori să-și pună talentul, puterea de muncă și creație în slujba frumosului și adevărului. Materialele publicate vor fi o oglindă fidelă a preocupărilor noii familii a Colegiului „Petru Maior” și pășim pe acest drum cu convingerea că revista noastră va contribui la desăvârșirea profilului moral al tinerei generații, la educația cetățenească și patriotică a tuturor elevilor, spre a fi capabili să se integreze cu succes societății în această perioadă grea și atipică, consolidând afirmația că „Educația este cea mai puternică armă pe care o putem folosi pentru a schimba lumea” (Nelson Mandela), idee care constituie și deviza școlii noastre. Adresăm sincere aprecieri și mulțumiri colegilor profesori și elevilor care au sprijinit și sprijină această inițiativă, tuturor colaboratorilor, asigurându-i de profundul nostru respect, precum și de ajutorul necondiționat pentru îndeplinirea cu simț de răspundere a menirii noastre. Dorim viață lungă și mult succes noii noastre reviste, un cuprins cât mai variat și de calitate, spre a câștiga încrederea și aprecierea celor care o citesc. Drum bun, „Generația 9 CPM”!... Cu respect și preţuire, prof. Gheorghe-Ciprian Dărăban, director al Colegiului „Petru Maior” Reghin 3 Generatia 9 CPM

Gondolatok az új tanévre Beköszönt az ősz, a szeptember s vele az új tanév Kedves kollegák kívánok a tanév végéig kitartó erőt, elhivatottságot, örömet, jó egészséget és is, amely újabb és újabb feladatokat jelent de „ha élet természetesen lelkes, tanulni vágyó, vidám diákokat, kívánom a diákokban rejlő tehetségek birodalmának zengi be az iskolát, az élet is derűs iskola lesz.” felfedezését, segítő, együttműködő Tanévkezdéskor mi, tanárok is jobb eredményeket, szülőket, a kollegákkal együtt pedig jó csapatmunkát. Mindegy, sikeresebb programokat szeretnénk melyik korosztály nevelését vállaljuk; munkánkhoz mélységes s ez így van rendjén, hisz meg kell emberszeretetre, bizalomra és tehetségre van szükség ahhoz, hogy tenni mindent annak érdekében, minden nap és minden helyzetben igazán meg tudjunk felelni annak a hogy iskolánkban az értelmi, feladatnak, amit úgy hívunk: pedagógusi hivatás! érzelmi és testi kultúra În luna septembrie a fiecărui an fejlesztésének egysége există o zi de mare importanță spirituală, când peste tot în țară, se megvalósuljon. Mikola Sándor deschid larg porțile școlilor, iar inimile noastre vibrează de bucurie, szavaival élve „az igazi tanár de nerăbdare și de emoție. Dragi elevi aș dori ca la finalul şcolarizării voastre nemcsak hivatalnok, aki hivatalos în acest colegiu, fiecare dintre voi să puteţi pleca teendőit elvégzi, hanem lelkipásztor înarmaţi cu un bagaj de cunoştinţe, cu amintiri frumoase, relaţii de prietenie pentru o viaţă, cu repere is, akitől mindenki elvárja, hogy a morale solide pentru viitor. Fiţi receptivi şi deschişi pentru că volumul de cunoştinţe, aptitudini, valori şi reábízott lelkekkel törődjék, a sentimente obţinut în perioada şcolii îl veţi purta cu voi toată viaţa! kultúra harcosa is, akitől mindenki Dragi părinți, datoria noastră comună este să ne dăm silinţa să formăm din copilul nostru un Om şi un elvárja, hogy a kulturális haladás caracter. Să nu uitaţi – „Copiii dumneavoastră sunt şi copiii noştri!” érdekében önként és ingyen Stimaţi colegi, datoria noastră de profesor este să oferim copiilor exemple pozitive, să găsim dolgozzék és végül művész is, aki programe speciale pentru a-i determina pe elevi să înveţe şi să înţeleagă care este rolul şcolii. Nimic nu örökösen gondolatokkal poate înlocui ceea ce face un dascăl cu clasa de elevi la care intră. Acolo este succesul şcolii, în aaceasta stă foglalkozik”. A pedagógusi pálya egy olyan hivatás, performanţa şcolii. Fie ca noul an şcolar să însemne atât pentru personalul didactic, didactic auxiliar şi ahol a folyamatos fejlődésre kell törekedni, ahol nedidactic, cât şi pentru copii şi părinţi, bucurii, satisfacţii, împliniri, putere de muncă şi multă sănătate! nyitottnak kell lenni az új dolgok iránt, lépést kell tartani a tudomány fejlődésével, és eleget kell tenni az Igazgatóhelyettes, director adjunct, évről-évre iskolánkba érkező új generációk prof. Gorbai Mária Melinda elvárásainak. Folyamatosan meg kell újulnunk, új lendülettel és energiával kell nekiindulnunk az új kezdetnek. Én nagyon szeretek tanítani, a tanítással egy gyerekkori álmom valósult meg. Kedves diákok kívánok nektek sok-sok energiát, kitartást, szorgalmat, hogy a tudásotok legjavát tudjátok adni, mert az igazi eredmények és sikerek csak így születhetnek. Azt szeretném, hogy őszinte, becsületes és művelt emberekké váljatok. Legyetek büszkék iskolátokra. Tisztelt szülők, közös munkánk során a legfontosabbnak az együttműködést tartom. Ez adhat a gyermekeinknek olyan alapot, amely fejlődésüket biztosítja, a tehetségüket felszínre hozza, személyiségüket harmonikussá teszi. Segítsük közösen gyermekeink boldogulását, és örüljünk együtt fejlődésüknek. Ha majd elhagyják kollégiumunkat, akkor is szívesen gondoljanak vissza ezekre a napokra, évekre. 4 Generatia 9 CPM

Gând la început de an scolar „Educația nu este pregătirea pentru viață, educația este viața însăși” – John Dewey Toamna e, probabil, anotimpul ce adună nostalgiile, amintirile, sentimentele și experiențele trăite în vacanța de vară. Cu gândurile încă la prieteni sau la călătorii, în septembrie am început un nou an școlar cu speranțe. Anul acesta, 13 septembrie a însemnat un nou început și odată cu acest nou început nădăjduim că în inimile noastre și ale elevilor noștri să renască speranțele într-un viitor mai bun, pentru fiecare în parte și pentru comunitatea noastră. De fiecare dată, la festivitatea de deschidere a anului școlar, câteva momente de contemplație a zarvei, a chipurilor diverse de elevi, ne pot ajuta să ne imaginăm lumea interioară a fiecăruia dintre ei. Acestea reprezintă o provocare pentru fiecare cadru didactic, acea provocare de a orchestra, pentru fiecare nouă clasă, lumini speciale, cele care provin nu numai din cunoaștere, ci și din binecuvântarea misiunii sale de a le valoriza într-un mod aparte, autentic pe fiecare dintre aceste lumini interioare. Învățătura este mijlocul prin care putem atinge cunoașterea și pentru a realiza acest lucru trebuie depuse eforturi de către elevi și profesori, deopotrivă, dar și cu sprijinul părinților și a întregii comunități. Este important ca toți, împreună, dascăli și elevi, să lucrăm cu hotărâre și deplină încredințare la împlinirea acestui viitor, iar educația are rol decisiv în dezvoltarea spirituală a unui popor. Întreaga perioadă de formare și modelare începe în familie, de unde copiii trebuie să înțeleagă și să se obișnuiască cu dimensiunea educației, care se consolidează ulterior în școală și se continuă toată viața. Pentru aceste motive, cu toții, avem datoria ca în ciuda greutăților care se ivesc de-a lungul timpului să ne îndeplinim misiunea pe care o avem. Lăsăm teama deoparte! Procesul de învățare continuă! Sunt convins că putem da dovadă de înțelepciune, unitate, maturitate, înțelegere și empatie în această perioadă atipică. Este extrem de important să informăm, sensibilizăm, conștientizăm, să eliminăm teama, frustrarea și gândirea negativă, comunicând real, constant pentru cultivarea stării de bine și de încredere. Putem cultiva toleranța, acceptarea și egalitatea! Putem folosi acum experiența anului trecut ca pe o resursă reală în a găsi soluții rapide, viabile, atunci când provocările vieții ne vor cere să ne repliem, reorganizăm. Le doresc elevilor un an școlar plin de experiențe valoroase, să fie creativi. Părinților, multă susținere, încredere și să nu uite că au un rol foarte important în procesul de dezvoltare și formare a propriilor copii. Cadrelor didactice, putere de muncă, să fie încrezători în experiența lor profesională pentru a folosi toate mijloacele și metodele de lucru cu impact pozitiv în activitatea cu copiii. Cu stimă și considerație, director adjunct, prof. Aurelian-Silviu Mărginean 5 Generatia 9 CPM

I. Din viata scolii Colegiul „Petru Maior”... Colegiul „Petru Maior” Reghin face parte din categoria unităților de învățământ de elită ale județului Mureș, iar pentru ca locul în această ierarhie să fie bine fixat, munca de echipă a fost esențială, dar și constantă în cei 102 ani de existență, lucru care a dus, de altfel, la una dintre cele mai mari realizări. În anul 2021, școala noastră a trecut din categoria „liceelor” în categoria „colegiilor”, devenind din „Liceul Tehnologic Petru Maior”, „Colegiul Petru Maior”. Așadar, anul școlar 2021-2022 a îmbrăcat școala noastră în haine de sărbătoare și... a primit acest nume nou pentru a putea dărui mai departe - cunoștințe, priceperi, idealuri. Cu toate acestea, își continuă mersul și clădește, creând semnificații pentru elevii care îi calcă pragul. Ei, la rândul lor, se bucură pentru că holurile Colegiului „Petru Maior” au prins culoare, parcă viață. Astfel, sunetul clopoțelului pare mai vioi printre suflete de copii care privesc cu bucurie noile îmbunătățiri aduse clădirii. Alături de dorința Colegiului „Petru Maior” de a clădi destine, se simte un suflu nou care aduce cu el mai multă speranță că lucrurile vor evolua și de acum înainte, dar și apreciere pentru cei care au făcut posibil acest lucru și s-au implicat. De asemenea, putem spune cu mândrie că în școala noastră fiecare cadru didactic își aduce contribuția ca obiectivele propuse să fie atinse, iar dovadă stau realizările, dar mai ales zâmbetul elevilor. Fiind o școală cu vechime, dar mai ales cu renume, rezultatele ne stau mărturie că procesul de predare - învățare în școala noastră se face la cele mai înalte standarde. Scopul nostru este să oferim elevilor un cadru prielnic pentru dezvoltare. De aceea, le punem la dispoziție cadre didactice cu o pregătire profesională de excepție, o bază tehnico - materială atractivă și care se află într-un continuu proces de dezvoltare și modernizare, dar și posibilitatea de a se implica în diferitele proiecte europene, activități și parteneriate promovate de școală. Mulțumim tuturor și ne bucurăm să împărtășim cu toții mulțumirea creată de noul aspect al Colegiului. prof. Dărăban Paula Maria 6 Generatia 9 CPM

Poveste de început de drum Tanévkezdés: óvodából az iskolapadba Nu toate poveștile încep cu „A fost odată...”. Eu știu Nagyon fontos mérföldkő egy gyerek, de még a szülő o poveste care a început cu „Va fi odată...”. O poveste életében is az iskolakezdés, amikor az óvodából despre niște spiriduși minunați, scrisă nu de altul decât de iskolapadba kerül a kicsi. Az új kezdetkor új félelmek, kérdések merülnek fel, de a gyereket nem kell félteni, inegalabilul povestitor care este timpul. mert a legtöbb bizony, fel akar nőni a feladathoz. Az Povestea a început în urmă cu câteva luni. Aveam în előkészítő osztály átmenetet képez az ovi és az iskola között, az íráskészségre, beszéd fejlesztésére helyezi a mână o listă cu nume pe care o priveam și mă gândeam: hangsúlyt.Gyerekközpontú, nincsenek minősítések, nem „Aceasta va fi odată clasa pregătitoare”. La aceea vreme , kell hazavinni a füzetet, munkafüzetet, és a tanítás nimic nu prevestea amalgamul de emoții cu care avea să középpontjában a játék áll. Olyan játékokra fektetjük a vină la pachet acel „Va fi odată...”. hangsúlyt, amelyek elősegítik a gyerek értelmi fejlődését, fontos szerepet játszik a szociális és érzelmi fejlődésben. Timpul, cel care scrie aceste inegalabile povești, a Fejleszti a képzeletét, fantáziáját, gondolkodását, az trecut. Vara, care a estompat cumva despărțirea de clasa a IV-a, a trecut și ea. M- am trezit la un moment dat, în prag érzékelés és észlelés de septembrie, că acel ”va fi odată” nu mai este atât de differenciált alakulását. Ez a îndepărtat. fontos, sikeres kezdet a Întâlnirea cu o nouă generație reprezintă pentru fiecare profesor o provocare gyerekeken és rajtunk și aduce cu sine multe întrebări. Și neliniști. Exact tanítókon múlik egyaránt, așa s-a întâmplat și în povestea noastră. Am intrat ezért mi igyekszünk în febra pregătirilor. Clasa, otthonos, gyerekbarát környezetet kialakítani a kisdiák számára, és materialele didactice, önállóságra nevelni őket. decorurile, scenariile Természetesen most kell primelor zile, totul trebuia megfigyeljük a gyerek pus la punct minuțios, ca pentru o întâlnire foarte importantă. Micuții viitori școlari trebuiau să simtă că jellemét, milyen az önbizalma, magatartási szokásait, intră într-o lume magică. hogy azok megfelelnek-e az iskola követelményeinek. S-au ivit și întrebările: Cum vor fi copiii? Ce le place? Ce îi interesează? Ce știu? Ce nu știu?. Și, in același timp, Fontos, hogy a közösségben milyen helyet foglal el, tud-e neliniștea: Dacă...? Oare...? Pot...? a csoporthoz alkamazkodni, hogy fejezi ki érzelmeit siker Luată de valul acestor trăiri nu am sesizat că „Va fi odată” a devenit „De mâine”. Lista cu nume la care mă és kudarc esetében. Lényeges, hogy a tanulási motiváció raportasem până acum urma să se concretizeze. „Mâine” urma să îi întâlnesc și să îi cunosc. Mâine! is kialakuljon a gyerekben, legyen feladattudata, figyelem és önállósság a munkák során. Minden tanuló más-más Despre acel „mâine” nu pot să vă spun decât că a családi közegből jön, más szülői értékrenddel, ami a fost o zi specială. Luni, 13 septembrie 2021, în curtea társas és iskolai beilleszkedés folyamatára rányomja a Colegiului Petru Maior, s-au adunat o mulțime de copii bélyegét. Ezért nagyon fontos az előkészítő osztályban a minunați. Momentul întâlnirii a fost mai emoționant decât tanító jelleme és szelleme. Sok mindent meg kell îmi imaginasem. Mă priveau niște ochișori mari, curioși, figyeljen, érzékeljen és segítsen a kisgyereknek abban, veseli, umezi unii. Ecusoanele cu fluturași au umplut hogy sikerélménnyel kezdjék el az iskoláséveket. Nem reverele călcate de cu seară. Flori, copii, părinți, zâmbete, minden kezdet nehéz! Én hiszen azt, hogy ,, A tanító îmbrățișări. EMOȚII! ügyessége abban áll, hogy meg tudja nyerni tanítványait, és le tudja kötni figyelmüket. Ha ezt elérte, oly gyorsan Încă o serie de elevi ai Colegiului „Petru Maior” fog haladni, amennyire csak engedik tanítványainak pornea în călătoria cunoașterii. „Va fi odată” s-a képességei...,, John Locke transformat în „Este”. Micuții mei inocenți, frumoși și veseli vin zilnic la școală bucuroși și silitori spre Bartha Kinga Andrea, előkészítő osztályos tanítónő încântarea bătrânului timp care continuă să scrie. prof. înv. primar, Mona Căpușan 7 Generatia 9 CPM

PROIECTUL ERASMUS+ KNIFE&FORK Orice proiect Erasmus+ este o poveste. O poveste despre comunicare, implicare, creativitate, competențe, capacități de adaptare, curaj, inițiativă, despre educație -care se adaptează într-o lume ce se schimbă cu o rapiditate amețitoare. Povestea Erasmus+ a început în școala noastră în toamna lui 2020, odată cu aprobarea propunerii de proiect cu titlul KNIFE & FORK, corespunzând Acțiunii Cheie 2- schimbul de bune practici, axată pe procesul de învățare și pe activități gândite pentru un grup țintă de 28 de elevi din clasele primare. Ideea proiectului are la bază constatarea că evoluția societății, obiceiurile alimentare ale fiecărei familii și influența publicității conduc către o dietă standardizată și o neglijare a moștenirii culinare. În perioada de implementare (01.09.2020- 31.08.2023) și cu un buget alocat de 28.752 de euro, ne propunem să îi facem pe elevi să descopere bucătăria noastră tradițională și pe cea a partenerilor europeni. Pentru a-și împărtăși descoperirile, obiectivul final va fi crearea unei cărți de bucate pentru copii în format digital, conținând rețete europene. În prealabil, elevii noștri, viitori cetățeni europeni, vor fi meditat asupra unor puncte precum: ne hrănim în același fel în Europa/țările proiectului? La aceleași ore? De unde provine mâncarea pe care o avem în farfurie? Ce înseamnă să mănânci local? Etc. Cum lansarea proiectului s-a făcut în plină perioadă pandemică pentru toate țările partenere- Anglia, Irlanda, Franța, Grecia, Polonia și România- adaptarea activităților gândite și descrise inițial pentru un context diferit a devenit noțiune cheie. Astfel, creativitatea fiecăruia dintre profesorii și elevii implicați a făcut ca activitățile derulate în primele luni de proiect să fie un real succes: conceperea unui video de prezentare pentru fiecare din țările partenere, picnicul de lansare a proiectului- simultan pentru cele șase țări, realizarea unei sculpturi din cuțite și furculițe, concursul pentru logo-ul proiectului (cu câștigarea căruia ne mândrim), drumeția Erasmus (Erasmus Hike) și Kitchen Battle- foarte apreciate de către elevii din grupul țintă, dar și de voluntarii care ne-au sprijinit în organizare. Deși nu speram, relaxarea din lunile septembrie-octombrie 2021 ne-a permis să participăm la întâlnirea de proiect din 18-22 octombrie, în Ennis- Irlanda pentru a analiza activitățile realizate în fiecare țară parteneră și a stabili calendarul, precum și detalierea metodelor și strategiilor de implementare pentru următorii ani de proiect. Enumerăm câteva dintre viitoarele activități: istoria pâinii, muzeul Erasmus al mâncărurilor (în viziunea elevilor din fiecare țară din proiect), grădina de legume Knife & Fork din curtea școlii, etc. Povestea noastră e una în desfășurare, o poveste în care locurile descoperite și personajele sunt fascinante, timpul se scurge parcă mai blând, în momente perfecte pentru a te cunoaște atât ca elev, cât și ca profesor. prof. Ababei Emilia 8 Generatia 9 CPM

TABĂRA „BACK TO SCHOOL” Îmi amintesc cu nostalgie fiecare 15 septembrie, elev fiind, în special cel în care am întârziat la prima oră de dirigenție din clasa a 9-a. Încercând să îmi stăpânesc emoțiile, scuturându-mă de amintirile vacanței de vară am găsit cu greu clasa care urma să fie martora maturizării mele. Ce bine ar fi fost dacă am fi avut atunci o activitate în școală cu ajutorul căreia bobocii să se acomodeze cu ușurință la tot ceea ce înseamnă liceu: săli de clasă fără număr, profesori cu reputație de Bau-Bau, materii indescifrabile, elevi mai mari înfricoșători! Cu gândul la ce am simțit eu atunci am răspuns cu entuziasm inițiativei conducerii Colegiului de a ajuta la organizarea taberei „Back to School”. Scopul taberei a fost acela de a pregăti elevii pentru începerea școlii prin participarea la activități didactice distractive, la jocuri sportive, drumeții pe munte. Bobocii au avut ocazia să își cunoască o parte din profesori într-un mediu relaxat, in afara orelor de curs și, de asemenea, să participe la activități împreună cu colegii lor mai mari care i-au inițiat în tainele nescrise ale vieții de liceu. Tabăra „Back to School” s-a desfășurat în perioada 2-5 Septembrie 2021 și și-a propus să aibă activități cât mai diverse care să fie pe placul tuturor. Prima zi a debutat cu “Școala de mers pe munte”, cu invitatul Man Cristian, un montaniard împătimit și un adept al unui stil de viață sănătos care a prezentat regulile de bază în drumețiile montane. Copiii au învățat ce trebuie să conțină rucsacul de drumeție și cum să monteze un cort. Apoi i-am avut ca invitați pe trei foști elevi ai colegiului, Miriam Corneanu, Ștefan Szabo și Chirteș Larisa, actualmente asistenți SMURD care plini de emoție au prezentat tehnici de prim ajutor în urgențe medicale. Pentru ultima activitate a zilei, elevii au avut posibilitatea de a alege între un curs de Aikido, ținut de Sensei Biriș Sandu sau o inițiere în dans alături de o altă fostă elevă a școlii noastre, Luca Andra. Ziua de vineri a debutat în forță cu un traseu aplicativ la care au participat atât elevi cât și profesori, urmat de un circuit numit Tabata, antrenament găzduit de prof. Radu Crișan la Clubul de Fitness ProGym unde elevii noștri au învățat cum să ducă o viață echilibrată îmbinând sportul cu o alimentație sănătoasă. Ziua a doua a taberei s-a încheiat cu activități pe placul tuturor, și anume: o căutare de comori și jocuri pentru iubitorii limbii engleze, chimie distractivă unde ei au descifrat mesaje codificate cu ajutorul substanțelor chimice, inițiere în tenisul de câmp, teqball și baschet. Ziua de duminică a fost mult așteptată atât de profesori cât și de elevi, deoarece tabăra „Back to School” a culminat cu o drumeție pe Scaunul Domnului unde și unii și alții și-au depășit limitele; dovadă stau pozele minunate făcute pe platoul situat la o altitudine de 1.381m, toți parcurși ca un grup compact, ambițios, unit și prietenos. Feedaback-ul tuturor copiiilor a fost unul pozitiv ceea ce ne face încrezători că următoarele ediții vor fi cele mai reușite. Aceasta a fost prima noastră tabără „Back To School” și pentru că ne place să credem că suntem oameni de cuvânt, promitem că vor fi multe de acum înainte pentru ca niciun suflet de boboc să nu se simtă rătăcit și neajutorat când ne calcă pragul Colegiului, din contră, să ne cunoască așa cum suntem noi: calzi, empatici, dornici de cunoaștere, prietenoși, onești. prof. Gherman Alina-Maria 9 Generatia 9 CPM

TOAMNA SE NUMĂRĂ BOBOCII, TOAMNA CEI DE LA „PETRU MAIOR” MERG ÎN DRUMEȚIE! Când spui ,,munte” aici, în Reghin, spui Scaunul Domnului. E aproape, la o aruncătură de băț, ne impresionează prin forma lui, însă mulți dintre noi nu au avut curajul să-l calce. Acesta este scaunul pe care se spune că va sta Dumnezeu la Judecata de Apoi. Ideea ne-a venit mai de demult, însă vremea nu a ținut cu noi, sau poate a fost valabilă zicala ,,Toate la timpul lor”. Momentul perfect a venit, după ce, elevi și profesori am participat la ,,Școala de mers pe munte” din cadrul taberei ,,Back to school” și am găsit astfel și ocazia de a pune în practică ce am învățat de la invitatul nostru, Man Cristian. Astfel, într-o zi frumoasă de septembrie, 43 de elevi și 24 de profesori, însoțiți de doi oameni liberi, pasionați de Scaun, de natură, de drumeție, Sandu Biriș și Cristian Man, am pornit la drum. A fost ceva inedit pentru mulți dintre noi, fiind pentru prima oară pe munte. Am râs, am povestit, am urcat, am alunecat, am căzut, ne-am ajutat, ne-am sprijinit, ne-am cunoscut mai bine. Ghidați de cei doi am fost impresionați de frumusețea muntelui și a pădurii, am făcut o mulțime de poze și am umplut facebook - ul, instagramul, snapchatul cu ele, fericiți că am bifat ,, Rezervația Naturală, Scaunul Domnului, 1381 de metri”. Deși obosiți, ne-a plăcut atât de mult, încât înainte de a ne despărți am și planificat următoarea drumeție. Școala a început și timpul a trecut rapid. Peste o lună eram deja în autocar spre munții Trascăului, într-un număr la fel de mare. Am oprit în Rimetea, un sat care te îmbie să îl străbați la pas, să îi admiri căsuțele, să te oprești la o poveste privind de jur împrejur. Deși la început era totul învelit în ceață, Piatra Secuiului a început să se arate încet. Aici e locul în care se spune că soarele răsare de două ori. Stâncile sunt impresionante și peisajul cu totul și cu totul altfel decât în prima drumeție. Fotografiile sunt prea sărace pentru a-i reda expresivitatea. Plini de energie, cu vorbele mereu la ei, cu zâmbetul pe fețe, copiii au urcat, curioși de ceea ce vor găsi sus de data aceasta, fericiți că sunt părtași la aceste momente, că au descoperit muntele. Nu puțini ne-au întrebat când va fi următoarea tură pe munte, promițând că sigur vor participa. A fost o zi superbă de toamnă, care a venit parcă să ne confirme că suntem pe drumul cel bun. Am bifat acum, Munții Trascăului ,,Piatra Secuiului, 1129 de metri”, pe care am înfipt indicatorul montan, realizat de domnul profesor Csupan Eduard. Aceste zile petrecute împreună au adunat laolaltă elevii și dascălii de la ,,Petru Maior” în alt context decât cel obișnuit de la scoală și ne-au ajutat să ne consolidăm relația, să ne formăm ca o adevărată comunitate. Pădurea, muntele, dealurile, pietrele, toate au fost alături de noi. Drumuri bune să avem! prof. Ercse Alina 10 Generatia 9 CPM

Irány a Nyerges! Kollégiumunk lelkes 5-8. osztályos tanulóival, hajdani Szalona vár és a Leányvár nyomai csodás osztályfőnökeikkel valamint tanárkollégákkal együtt, legendáikkal. október 5-én a Pedagógusok Napja alkalmával régi álmunkat valósítottuk meg, amikor gyalogszerrel Kis falatozás után elkezdődtek a várva várt indultunk útnak a Nyergesre. Hogy miért pont oda? játékok: tollaslabda, számháború, mezei foci, hintázás, Mert az 1908-ban létesült Herbusi iskolánkban, kötélhúzás és zsákbafutás. A legsikeresebbnek és amelynek utódiskolája vagyunk ennek és az ilyen leglátványosabbnak e két utóbbi bizonyult, amint az ott jellegű gyalogtúráknak régebb nagy hagyománya volt. készült képek is tanúsítják! Ezek a játékok remek És ezt akartuk újjááleszteni! A Nyerges, amely alkalmat adtak nekünk, pedagógusoknak megfigyelni meghatározó földrajzi eleme Régenvidék keleti tanulóink interperszonális viszonyait, csoportos térségének kecses hármas halomra emlékeztető megnyilvánulásait, egyéni viselkedését. Kitűnő alkalom formájával mindig vonzó hely volt térségünk volt csapatszellem formálására egymás megismerésére! természetbarátai számára. Remek lehetőséget kínál gombászó, csipkebogyó és gyógynövény gyűjtögető Csoportkép készítése és egy kis történelmi kedvtelésre. ismertető után a népes sereg hazafelé indult egy másik útvonalon, amelynek célja Görgényszeg érintése volt. A lázas készülődés és az iskola udvarán való Mezei úton haladtunk, kukoricás táblák mellett, ahol gyülekező után elindult a csaknem 80 főből álló menet. néhányan kíváncsian kóstolták a természet által kínált Az Alsó Idecs felé vezető úton, az őszi nap sugarainak apró gyümölcsöket. Itt egy lakos jóvoltából fényében haladva hamar a Görgény folyó hídjához újratöltöttük rég kiürült vizes kulacsainkat. értünk, amelyen átkelve jobbra fordultunk és a töltésen Görgényszegen állt hajdanán az első iskolánk épülete, haladtunk a gát amelyet a Metalurgica fémipari üzem vett használatba a irányába. nyolvanas évek Gyerekzsivaj, elején! hangos kacaj, Két órás nótaszó gyaloglás , 17 kíséretében ezer lépés haladtunk a cél megtétele után felé, megállva érkeztünk meg a egy rövid mai iskolánk pihenőre a udvarára, ahol hegy lábánál, elbúcsúztunk. A erőt túra hangulatát gyűjtöttünk, érzékeltetik a szószerint résztvevő „hegyalatt diákoktól kapott abrakoltunk”:) és csoportképet készítettünk az utókor visszajelzések, számára! amelyekből névtelenül néhányat közlünk: “A Nyergeshez vezető út nagyon fàrasztó volt, A hegy lába mentén egy sejtelmes erdő szélén de megérte, mert a kilátás gyönyörű onnan.” “Jó volt a haladtunk a továbbiakban készülve a „nagy mászásra”, kötélen hintázni és zsákokban ugrálni.” “Nagyon jó volt amely hamarosan el is kezdődött. Vadkörtefa, cserjék, magas fű és galagonya bokrok mentén másztunk a a számháború is, és izgalmas volt ”. “A Nyerges csúcs felé, amely egyre messzibbnek tűnt a lábainkba számomra egy álom volt, egy csodás kilátás. A költözött fáradtság miatt! De végül többszöri pihenés természet mindig gyógyító hatással van az emberre!” után feljutottunk a domb magaslati pontjára, egy terebélyes tölgy várt ránk egy kötélhintával. Köszönet a tanárkollégáknak és az aligazgatónőnek, hogy felvállalták ennek a Itt a platón egyedi, pompás panoráma tárult kalandozásnak a megszervezését! Reméljük, hogy elénk! Megcsodáltuk az Istenszékét impozáns jövőben is meg tudjuk szervezni a kiruccanást, hisz a formájával, azonosítottuk sorra a Maros menti tanulás mellett az ilyen jellegű iskolánkívüli településeket, lenyűgőzött a távoli dombon elterülő tevékenységeknek is fontos szerepe van a jövő városunk képe, valamint a Görgény mentén a Rákóczi nemzedékének a formálásában! domb, a falvak sora ill. a Nyerges alatti dombok, a Nagy F.Atilla- túravezető 11 Generatia 9 CPM

Senzaționalul unei excursii Educație non-formală cu ore de geografie, istorie, arhitectură locală, realizate de profesorii Claudia Țîru, Maria Bozdog, Angela Moldovan și Baksai Anamaria, care au avut ca beneficiari elevii din clasele a IX-a F, a X-a F, a X-a G, a XI-a E, s-a desfășurat pe parcursul zilei de 25 septembrie 2021. Prima lecție s-a desfășurat în mers, pe străzile pavate din Sighișoara, unul din cele mai frumoase orașe transilvane, fortificație medievală, locuită și astăzi, inclusă în patrimoniul mondial UNESCO. Cetatea Sighișoarei a fost ridicată în sec. XII, fiind înconjurată de un zid ce are o lungime de 930 m, 14 turnuri din care 9 sunt păstrate și azi. Casele pline de culoare, străzile înguste, bisericile și turnul cu ceas ne-au oferit o vedere panoramică asupra orașului. Lecția de istorie medievală a continuat cu vizitarea cetății de la Rupea, cetate ridicată în sec. XIV, fiind o cetate țărănească ce adăpostea aproximativ 100 de locuințe, unele dintre ele păstrându-se și astăzi. Cetatea a fost ridicată pe un masiv de bazalt, lucru care i-a conferit stabilitate și siguranță. Următorul obiectiv a fost Racoșul, cu un complex geologic aparte, ce cuprinde:Vulcanul stins, Lacul de smarald și Coloanele de bazalt. Lecția de geografie de la fața locului, ținută de prof. Maria Bozdog a avut un rezultat senzațional, cu un impact vizual și emoțional deosebit asupra elevilor. Natura oferă întotdeauna cel mai uimitor spectacol, un vulcan stins, unic în România, cu o rocă vulcanică de culoare roșiatică. Geologii susțin că loculul este asemănător cu cel de la vulcanul Etna fiind descoperite tipuri de zgură, precum cenușă, bombe vulcanice, bazalturi, lave întărite, etc. La câteva sute de metri, Lacul de smarald, s-a format în urma topirii zăpezilor și a precipitațiilor, pe locul unde cândva fusese o carieră. În urma excavațiilor a rezultat o groapă ce are forma ovală cu dimensiuni între 200 -400 de metri diametru. Culoarea lacului este verde-albăstruie și impresionează prin claritate. În partea opusă a lacului, se află și Coloanele de bazalt, ce s-au format în urma răcirii lavei vulcanice. Coloanele au o înălțime de 15 m, fiind formate cu zeci de mii de ani în urmă. Vă recomandăm să vizitați aceste obiective spectaculoase! Mulțumim tuturor participanților pentru timpul de calitate petrecut împreună, amintirile create și informațiile acumulate pe parcursul întregii zile. P.S. Avem noi surprize, noi lecții pregătite pentru a fi desfășurate non-formal, în natură...deci, fiți pe fază și urmăriți ofertele profesorilor. prof. Claudia Țîru 12 Generatia 9 CPM

Fény mindaz ami pislákol… 2003-ban kerültem be pályafutásom elején a fogalmazásokat, verseket, tudományos cikkeket és 3-as Általános Iskolába. Ebben a tanévben egyesült népi szokásokról írtak románul, illetve magyarul. Munkájukért megjutalmaztuk, így ösztönözve a 3-as iskola a Petru Maior Iskolacsoporttal, a volt őket az olvasásra, írásra. A folyóirat nagy sikernek örvendett a gyerekek körében, szívesen olvasták 1-es számú Líceummal. Egy kisiskola helyett egy egymás írásait, cikkeit. nagy iskola tanári közösségének lettem tagja. Főként a vicces jelenetek, Ebben a nagy létszámú tanári közösségben, a volt gimnázium, kis, lelkes cikkek voltak a tanári közösségére találtam. legnépszerűbbek. Itt ismertem meg Dénes Magdi néni nemcsak a Magdolna román szakos gyerekekre hatott ösztönző tanárnőt, „Magdi nénit”, módon, hanem ránk akit kezdettől fogva tenni kollégáira is. Sokmindent akaró, dinamikus köszönhetünk neki. Sokunk egyéniségnek ismertem mentora volt, akiket meg, aki úgy tanár pályafutásunk elején kollégáim, mint a tanulók felkarolt, tanácsaival körében is nagy tiszteletnek támogatott. örvendett. Akkori Köszönjük, hogy te beszélgetéseink során említette szándékát, hogy voltál a szikra, a láng, aki megmutatta, hogy egy egy kétnyelvű iskolafolyóiratot szeretne indítani, kétnyelvű folyóirat kiállja az idő próbáját. amely ösztönözze a gyerekeket magyar, illetve Folyóiratunk 10 éven keresztül fél évente egyszer román nyelven való olvasásra és írásra. Még ebben jelent meg, vagyis minden tanévben két kiadása az évben megkezdtük a tervezgetéseket a folyóirat volt. Utolsó két számát Magdi néni szerkesztette, nevével, szerkezetével, illetve szerkesztésével gépelte és tördelte. Hatalmas munka volt ez. kapcsolatosan. A legnagyobb gondot az anyagi Reméljük, hogy onnan fentről, az angyalok oldala jelentette, de néhány lelkes kolléga távlatából, látod a pislákoló fényt, a munkádat, hozzájárulásával és az iskola vezetőségének a amit folytatni próbálunk. segítségével sikerült fedezni a nyomtatással járó költségeket. prof. Raikov Veselinov Levente Magdi néni kialakította a szerkesztő bizottságot, amelyben a kollégák aktívan vállalták az anyag gyűjtését, illetve annak a javítását. Együtt végeztük a tördelést, téma, forma és tartalom szerint a gyerekek írásait, ami eleinte nagy kihívás volt számunkra, mivel nekünk sem volt tapasztalatunk ezen a téren és a begyűjtött számottevő anyagmennyiség sem volt elhanyagolható - fogalmazások, versek, rajzok, cikkek - de minden gyerek munkájának jutott hely a folyóiratban. A gyerekek lelkesen hozták a 13 Generatia 9 CPM

Săptămâna Educației Globale la Colegiul „Petru Maior” Reghin În Săptămâna Educației Globale, 15-21.11.2021, cu deviza „It's our word! Let's take action together” la Colegiul ,,Petru Maior” Reghin s-au derulat activități care au vizat teme variate: protecția mediului înconjurător, schimbările climatice globale, educația incluzivă, egalitatea de șanse, educația pentru respectarea drepturilor copilului ,educația cultural-artistică, etc. Elevii școlii noastre îndrumați de către învățători și profesori s-au mobilizat și au dat dovadă de multă energie și dorință de a face lucruri noi și interesante împreună. Din lista de activități și proiecte fac parte: - Proiectul de arhitectură „My school can be cool”; - Proiectele „Lider European” și ,,EDU Interact”; - Proiectul „Uniți prin lumina sufletului” având ca obiectiv învățarea scrierii Braille de către elevii clasei a IX-a E pentru a comunica prin scrisori cu elevii nevăzători de la Liceul Special pentru Deficienți de vedere din Cluj-Napoca; - Diseminarea proiectului Erasmus,, Knife and Fork\"; - Demararea și implementarea cursului de formare pentru profesori pe tema Bullying și activități practice antibullying , curs pe module susținut de către profesori ai școlii și psihologul școlar; - Expoziție de grafică și pictură în tehnică mixtă realizată de către elevi; - Lecții deschise și dezbateri tematice cu majoritatea claselor de elevi: „Modificări climatice globale, COP26- Glasgow, Alegerile alimentare și sustenabilitatea, Drepturile Copilului, etc. - Vizite didactice în instituții de cultură reghinene cu omagierea personalităților istorice locale cu titlul ,,Turist în orașul meu”, „Să cunoaștem orașul”; - Promovarea lecturii prin concursuri și jocuri educative organizate de Biblioteca școlii; - Lecții de dans Zumba în pauza mare, în curtea școlii cu instructor de dans; - Vizionarea unei piese de teatru la Teatrul Național ,,Liviu Rebreanu” din Tg. Mureș. A fost o reală bucurie să văd o asemenea desfășurare de evenimente în școala noastră, ceea ce îmi întărește convingerea că doar acționând împreună, elevi și profesori, venind cu idei inovative, putem face lucruri frumoase, putem învăța unii de la alții cum să ne protejăm planeta, totul în cadrul unei educații de calitate. Felicitări tuturor participanților pentru entuziasm și determinare! prof. Dan Alina Claudia 14 Generatia 9 CPM

Szüreti Bál 2021 2021. október 15-én, péntek délután fűszerezett. Mindezek után a résztvevők ízelítőt megrendezésre került a hagyományos Szüreti kaphattak egy a kollégium által régebben Kosaras Bál. A szervezés mögött a Petru Maior Kollégium idei XI. osztályos tanulói álltak. Ha már szervezett Szüreti Báljáról és betekintést Szüreti Bál, akkor tudnunk kell, hogy a szüret évszázados hagyomány, melyhez nyerhettek az idei bál megszervezésének a kemény munka mellett a finom falatok, a szép borok, a felvonulás, varázslatos pillanataiba. A hangulatot az élőzene a zene és a mulatság is szorosan hozzátartozott. Talán nincs még biztosította, amelyhez játékok, egy nemzet, amely olyan tombola és tánc is társultak. A jelentőséget tulajdonít a szüretnek, hogy még a Himnuszában is játékok lány és fiú győztesei megjelenik a köszönet és hála a bor és szőlő bőséges áldásáért elnyerték a Szüreti Bál Csőszei „Tokaj szőlővesszein, nektárt csepegtettél”. megnevezést és az ehhez illő A járványügyi korlátozások álomszép koszorúkat. miatt a tavalyi bált nem lehetett megtartani, ezért is örültünk, hogyha nehézkésen is, Célunk ezzel az eseménnyel de idén újjá tudtuk éleszteni az iskola hagyományait. Megszervezése rövid idő alatt az volt, hogy városunk és történt, viszont annál nagyobb sikerélményünk volt a végeredmény láttán. A résztvevőknek egy remek vidékünk középiskolás diákjait szórakozási lehetőséget nyújtott, osztályunk részére pedig megmutatta kiváló csapatépítő összefogjuk. Köszönjük jellegét. Az előkészületekhez hozzásegítettek IX, XII-es tanulók és tanárok is. A bál napját a tanárainknak, hogy időt szántak helyszínen indítottuk el, ahol az utolsó simításokkal foglalkoztunk, s bár régóta készültünk ránk, köszönjük az rá még mindig hihetetlennek tűnt, hogy már csak pár óra választ el minket első közös célunk osztályfőnökünknek, aki hitt elérésétől. Kis idővel az esemény kezdete előtt, mindenki jelen volt és végezte kijelölt munkáját. bennünk és megbízott Pár mosolygós diák jegyeket árult, a táncosok és színészek készülődtek, a fényképész pedig a döntéseinkben, köszönjük szponzorainknak a csillogó szemeket vadászta, hisz ezek olyan pillanatok voltak, melyek megörökítését kihagyni támogatást, hisz nélkülük nem sikerült volna és hatalmas hiba lett volna. Tanáraink, meghívottjaink és diáktársaink szórakoztatására egy színdarabot végül, de nem utolsósorban köszönjük azoknak a készítettünk elő, Gyingyi és Mariska szerepében, amelyet néptánc, vers és népdalok kavalkádja diákoknak és tanároknak, akik lelkesen segítettek a szervezésben. Örülünk a rengeteg pozitív visszajelzésnek, amit magával hozott a bál és reméljük, hogy a következő generáció is bevállalja a bál megszervezését, mivel egy élményteli folyamat, aminek izgalmait még sokáig fogják emlegetni. 15 Generatia 9 CPM

Printre Cortine de Cerneală sau Despre Maestru şi Discipoli Încercarea de evocare a dimensiunii trecut – prezent, nu este un gând de circumstanţă. Fiecare dintre noi este suma celor care au fost înaintea sa. Onorant şi generos e gândul profesorilor şi elevilor Colegiului „Petru Maior” din Reghin materializat în proiectul educaţional Cortine de Cerneală, prin care personalitatea celei care a fost colega noastră, prof. dr. Angela Puşcaş, se eternizează. Unii oameni sunt daruri... Şi trec prin lumea aceasta lăsând în urma lor lumină. Întoarcerea în gând se face, de fiecare dată, cu reverenţă şi emoţie, cu bucuria unui timp trăit altfel, în care Maestru şi Discipoli s-au întâlnit pentru a descoperi împreună că singura ordine de zi a lumii rămâne poezia. Că frumosul din noi va însenina ziua de mâine. Că rămânem prin Cuvânt, acesta fiind „partea cea mai netrecătoare a trecătoarei noastre fiinţe.” (Nichita Stănescu) Urez succes şi zbor înalt Proiectului Educaţional Cortine de Cerneală şi revistei Generaţia 9 Petru Maior, cu convingerea că lectura va continua să joace un rol fundamental în viaţa oamenilor, că accelerarea progresului tehnic va fi mereu însoţită de remedierea compensatoare a unui spaţiu liber pentru închipuire, visare şi căutare de sens... Vă doresc să găsiţi „cuvântul ce exprimă adevărul” în „clipa cea repede ce ni s-a dat”! La mulţi ani, Colegiul „Petru Maior”! Prof. dr. Maria Kozak Inspector şcolar Limba şi Literatura Română Inspectoratul Şcolar Judeţean Mureş CORTINE DE CERNEALĂ Indiferent de felul în care este privită școala, modul în care vor evolua viețile noastre depinde de calitatea experiențelor dobândite și facilitate de mediul școlar. Pentru că în educația de succes nu există miracole, ci oameni a căror hotărâre și devotament inspiră și își au rădăcinile în iubire și siguranță, Proiectul Educaţional „Cortine de cerneală” s-a născut din dorința de a mulțumi și de a păstra în gândurile tuturor, un Dascăl și un Om! La trecerea sa în eternitate, un om lasă după sine urme - repere din activitatea sa profesională și amintiri - „dâre de suflet” (Marin Sorescu), cu farmecul lor inefabil, clipe de bucurie, pe care le simțim și le prețuim. Doamna prof. dr. Angela Pușcaș a fost dascălul cu un stil bine definit, care a lăsat amprente puternice asupra celor pe care i-a călăuzit, fiind profesorul care a împletit munca de la catedră (2003-2020 în cadrul Colegiului „Petru Maior”) cu activitatea de cercetător și autor de articole științifice de specialitate. Privind în urmă, bucăți din viața ei revin cu o intensitate și o forță care fac imposibil de folosit timpul trecut vorbind despre Angela Puşcaş. Ea e mereu prezentă, cu demnitatea și eleganța care au caracterizat-o, dinamică, sclipitoare, veselă, inteligentă, profundă. Profesorul Angela Pușcaș - ea însăși o lecție de viață! Omul cu farmec aparte, omul curat, modest, cu un fin simț al observației, dezinvolt şi sincer va fi mereu alături de noi. Ea - Angela Pușcaș - va rămâne, răspândind lumină, prin proiectul „Cortine de cerneală” ce îi este dedicat! În memoria doamnei prof. dr. Angela Pușcaș, catedra de limba și literatura română de la Colegiul „Petru Maior” Reghin a lansat pentru școlile mureșene invitația de a participa la o competiție ce își propune să cultive elevilor aptitudini pentru lectură dovedind încă o dată că imaginația este cel mai de preț dar al conștiinței umane. prof. Georgeta Moldovan 16 Generatia 9 CPM

MAREA UNIRE DIN ANUL 1918, VICTORIE A POPORULUI ROMÂN Anul 1918 reprezintă în istoria poporului român Basarabia şi Bucovina reveneau în hotarele anul triumfului idealului naţional, anul încununării României. Înfăptuirea statului naţional a permis victorioase a lungului şir de lupte şi sacrificii umane naţiunii române să-şi pună în valoare energiile, şi materiale pentru făurirea statului naţional unitar. capacităţile sale creatoare în slujba progresului Acest proces istoric, economic al desfăşurat pe întreg spaţiul de locuire dezvoltării ştiinţei, învăţământului şi românesc, a culturii. Evoluând în înregistrat puternice cadrul regimului de democraţie seisme în 1784, 1821, parlamentară, România s-a înscris 1848-1849, ca şi în anii interbelici pe traiectoria unei vieţi evenimente cardinale cum ar fi unirea Moldovei şi Munteniei în 1859, moderne, aducându-şi pe plan internaţional o contribuţie proclamarea independenţei absolute a ţării de sub substanţială la opera de pace şi securitate.O necesitate istorică – naţiunea trebuie să trăiască dominaţia otomană, consfinţită pe câmpul de luptă într-un stat naţional – s-a dovedit mai puternică de armata româna în războiul din 1877-1878, decât orice guvern sau partid, culpabil de egoisme precum şi adunările reprezentative, democratic sau incompetenţă, şi, punând în mişcare naţiunea, alese ale românilor din teritoriile aflate sub i-a dat acea forţă uriaşă ca peste toate adversităţile stăpânirea străină de la Chişinău , Cernăuţi şi Alba să dea viaţă aspiraţiei sale: statul naţional ROMÂN Iulia din 1918.Aceste memorabile momente din În semn de profund omagiu elevii 1918 au făcut ca jertfa ostaşilor români în Primul Colegiului ”Petru Maior „ Reghin au omagiat prin Război Mondial să nu fi fost zadarnică. Ceea ce la vers și cantec Ziua Națională printr-un spectacol on 1600 – prin fapta Viteazului – fusese doar o clipă de line plin de recunoștință și bucurie în chiar ziua Marii Sărbători. vis, la 1 Decembrie 1918 devenea cea mai miraculoasă realizare a acestui popor. LA MULŢI ANI , ROMÂNIA! „În această zi – scria Nicolae Iorga – a sosit un prof. Baciu Monica Maria ceas pe care-l aşteptam de veacuri, pentru care am trăit întreaga noastră viaţă naţională, pentru care am muncit şi am scris, am luptat şi am gândit. A sosit ceasul în care cerem şi noi lumii dreptul de a trai pentru noi, dreptul de a nu da nimănui ca robi rodul ostenelilor noastre”. La 1 Decembrie 1918, în inima Transilvaniei, la Alba Iulia , votul Marii Adunării Naţionale pentru unirea Transilvaniei, Banatului, Crişanei şi Maramureşului cu România, aclamat de o impresionantă adunare populară, încununa celelalte acte de unire de la Chişinău (27 martie/9 aprilie 1918) şi Cernăuţi (15/28 noiembrie 1918) prin care 17 Generatia 9 CPM

Trupa ART Septembrie 2018… un alt început de an școlar, alte generații de elevi intrau pe poarta școlii și urmau să preia și să ducă ștafeta celor de dinaintea lor, adică să continuăm seria activităților școlare și extrașcolare organizate de școala noastră sau la care eram invitați să participăm. Așa că, după modelul foștilor elevi care au cultivat cu pasiune și interes și au îmbinat în mod armonios muzica și poezia, tot așa și trupa ART – a luat ființă în urmă cu patru ani în cadrul școlii noastre, ajungând ca în prezent să fie formată din elevii: Gosler Eduard, Pop Vlad, Șerbănaț Andrada, Toncean Nicola și Blaga Andreea, îndrumați și coordonați de bibliotecar Bengean Monica. Trupa a fost implicată în activități culturale ale școlii cum ar fi: festivitățile școlare, „24 Ianuarie – Unirea Principatelor Române”, Ziua Culturii Naționale, „Un gând pentru Vieru”, „La oglindă”, „Te salut generație în blugi”, „Ziua Națională a României”, „Primiți cu colindul”. De asemenea a fost implicată în activități ale orașului: Ziua Limbii Materne (UNESCO), „Eminescu-poetul națiunii române” (Biblioteca Municipală „Petru Maior” Reghin), „Marș pentru viață” (Protopopiatul Reghin), „Omagiindu-l pe Coșbuc” (Școala Gimnazială „Florea Bogdan” Reghin), „Vin colindătorii” (Muzeul „Anton Badea” Reghin). Totodată, în preajma sărbătorii Crăciunului, împreună cu elevii am dus vestea Nașterii Domnului la: Primăria Municipiului Reghin, Biblioteca „Petru Maior” Reghin, Poliția, Jandarmeria, Oficiul poștal Reghin, Ardeal TV Reghin și cel mai important Casele de bătrâni din Municipiul Reghin. Aș vrea să adaug părerea elevilor despre ceea ce înseamnă trupa ART pentru ei: Gosler Eduard: „Trupa ART a fost pentru mine întotdeauna un vis la care mă gândeam de câțiva ani, când am ajuns la liceu am început să am idei despre nume. Mereu când erau evenimente mă bucuram pentru că știam că iar se va reuni trupa și vom cânta din nou, faptul că suntem pe scenă și încerc să promovez talentul altor copii mă face foarte fericit”. Andrada Șerbănaț – „Liniște, prietenie, emoții trăite împreună, sunt doar puține lucruri minunate care definesc acestă trupă frumoasă din care mă bucur că fac parte”. Blaga Andreea – „În trupa ART, alături de colegi mă simt minunat deoarece atunci când facem repetiții este un timp de relaxare și ne deconectăm de lumea exterioară, iar cântecele sunt frumoase și alese cu grijă, pot spune că sunt mândră pentru că am cântat pentru colegii și profesori noștri”. Nicola Toncean – „Trupa ART este locul unde visele devin realitate și sentimentele ne sunt exprimate prin intermediul muzicii” și Pop Vlad –„Sunt recunoscător că am oportunitatea de a fi membrul acestui grup. Aici am avut ocazia de a mă bucura de pasiunea mea- chitara. Aștept fiecare repetiție cu mare drag”. Monica Bengean, bibliotecar 18 Generatia 9 CPM

Heiter Georg a „muzikális fényképész” 150 éve születtet városunk egyik legismertebb személyisége Georg Heiter, a királyi udvar fényképésze és a szászrégeni Magyar Polgári Dalkör karmestere. Fényképeivel, képeslapjaival emléket állított a régmúlt idők embereinek és épületeinek valamint festői tájainak! Megörökítette a város és a vidéke alakjait az ország és világ jelentős személyiségeit. Munkássága felbecsülhetetlen érték mindannyiunk számára. Képei fontos kordokumentumok, helytörténeti vonatkozásban pedig forrásértékük kiemelkedő. Mindezek tudatában alakítottunk iskolánk kilencedikes tanulóival egy kutató csoportot, amellyel összegyűjtöttük a neten megtalálható Heiterrel kapcsolatos cikkeket, bejegyzéseket, emlékeket, képeket, képeslapokat és rendszereztük ezeket. Célunk egy kiállítás kialakítása az Alkotó-házban, amelyet a Régeni Magyar Napok keretében mutatunk be. A csapat néhány tagja a Jegyzőkönyveket bújta és olvasott a sorok között, feltárva a fényképész zenei pályán kifejtett munkáját, amelyet lelkesen végzett karmesterként több évtizeden át. A román uralkodó, Ferdinánd király egy régeni tartozkodása során, látva, hogy a fotográfusa még dalkört is vezet frappánsan jegyezte meg: Heiter a muzikális fényképész! Egy páran a kis kutató csoportból egy életrajzi jellegű kisfilmen dolgoztak, mások pedig érdekes bejegyzéseket kerestek a képeslapokon, valamint időszalagon és térképen ábrázolták Heiter életútját! A projekt keretében, amely a Csillag Egyesület révén jött létre eljutottunk a Heiter házba is, ahol a mostani tulajdonos lelkesen fogadott és megvendégelt! A kutatási munka során megtisztítottuk a nagy előd sírját is és úgy beszéltük, hogy ezentúl is gondozni fogjuk! A hét főből álló csapat lelkesen dolgozik október óta és a kutatómunka sikerén felbuzdulva úgy döntött, hogy más helytörténeti vonatkozású emléket is felkutatnak majd a továbbiakban. Így eljutottunk az abafájai árpádkori templomba is, ahol egy remek élményben volt részünk idegenvezetőnk, Székely Róbert diáknak köszönhetően, aki nagyon lelkesen, ékes szóhasználattal muttatta be kulturális örökségünket! Köszönet a lelkes csapatnak a kitartó, önzetlen kutatásért és a tanár kollégáknak, Székely Rozáliának, Kiss Andornak és Csupán Eduárdnak a háttér munkáért! Nagy F. Atilla, projekt felelős TAPASZTALATCSERE A NAGYKŐRÖSI DELEGÁCIÓVAL Október 6 és 9 között iskolánk vendége volt a „Határtalan határok” program keretében a nagykőrösi Arany János Református Kollégium harminckét 12-ik osztályos diákja és két tanára, Kocsis Szilvia és Márton Balázs. Ez idő alatt megerősítésre került a több évre visszanyúló testvériskolai kapcsolat. Mivel Magyarországon a vírushelyzet kedvezőbb volt, a vendégeink úgy döntöttek, hogy vállalják az utazást és első nap késő delután érkezve, résztvettek az október 6-i megemlékező műsoron. Másnap Szászrégen belvárosában sétáltak. Nagy Attila tanár úr vezetésével, onnan Marosvásárhelyre, délután pedig a marosvécsi Kemény-kastélyba juthattak el, Gorbai Melinda aligazgató irányításával, ahol az Erdélyi Helikon tartotta gyűléseit és kertjében Wass Albert erdélyi magyar író sírja található. Este közös tánctanulás volt a Járom néptánccsoport vezetőjével, Simon Szabolcs táncoktatóval. Másnap egy kétnapos kirándulásra indultak, amelynek célja a történelmi Magyarország keleti határának megtekintése volt, ezúttal a 10.B. osztály 16 tanulója is csatlakozott osztályfőnökük, Nagy Zsuzsa és Crișan Martha tanárnő vezetésével. Sok minden belefért ebbe a két napba: megnéztük a parajdi sóbányát, a csíksomlyói kegytemplomot, a gelencei római katolikus templomot, a nyergestetői emlékművet, ellátogattunk az ezeréves határhoz, de sétáltunk egyet az őszi napsütésben a Csukás-tó körül, megkóstoltuk a tusnádi borvizet és megnéztük a híres mofettákat is. Élményekben gazdag volt ez a két nap, diákjaink a szigorú szabályok ellenére is megtalálták a módját az ismerkedésnek, barátkozásnak, szórakozásnak. Reméljük júniusban folytatjuk a programot és ezúttal a történelmi Magyarország nyugati határához látogatunk majd el. Habár Kiss Andor tanár úr, betegség miatt, nem lehetett velünk, köszönjük hozzájárulását a kirándulás megszervezéséhez. prof. Nagy Zsuzsa 19 Generatia 9 CPM

Momente artistice Pentru un profesor de arte vizuale nimic nu poate fi mai îmbucurător decât faptul că activitățile artistice de la Colegiul „Petru Maior” sunt foarte numeroase. Acest lucru îl putem observa de mai mult timp, datorându-se, ȋn primul rând, elevilor cu aptitudini artistice, care sunt interesați să-și expună creațiile și să-și exprime sentimentele și emoțiile prin diferite genuri artistice. Cel mai des le putem întâlni pe cele tradiționale, cum ar fi: peisaje, naturi statice și portrete. În ultimii ani am putut constata și o influență majoră a artei fantastice asupra desenelor elevilor. Această influență provine din jocurile video de care sunt pasionați de la vârste fragede. În aceste expoziții, putem identifica mai multe tehnici picturale: picturi ȋn ulei, acril, tempera, acuarelă ,iar ȋn cele grafice creion, cărbune și tuș. Astfel de expoziții am putut vedea ȋn luna noiembrie cu ocazia Săptămânii Educației Globale. Atunci au expus elevele: Pop Adina din clasa a XII-a C, Vass Krisztina din clasa a X-a B și Farkas Marta din clasa a X-a B. Pe lângă aceste expoziții obișnuite, ȋn fiecare an organizăm și concursul de artă fotografică, unde pasionații au ocazia să-și spună prin imagini, povești surprinse cu aparatul fotografic. Practic prin fotografie ai la dispoziție un limbaj universal ȋnțeles de oricine. Arta, ȋn general, ne ȋnvață să vedem lumea altfel față de cum am văzut-o înainte. Ne ajută să remarcăm detaliile, să privim lumea din jur din diferite unghiuri, să vedem frumusețea sau ineditul acolo unde alții nu le remarcă. Acest lucru am încercat și prin a VIII-a ediție a concursului de artă fotografică cu tema „Enigmele toamnei”. Câștigătorii au fost: Premiul I: Moica Antonia Ramona, din clasa XI-a E, premiul II: Sorin Belean, din clasa III B-Profesională, și Alexandru Denis din clasa a X-a D. Premiul III: Brumovski Walter, din clasa a XII-a F, și Grama Silviu din clasa a IX- a A. Să nu uitați, adevărata artă se naște acolo unde nu o așteaptă nimeni! prof. Csupan Eduard Z. Karácsonyi Szeretetcsomag akció a „Petru Maior” Kollégiumban Iskolánk, több osztály önkéntesével, idén is A tiszta megszervezte a Karácsonyi Szeretetcsomag akciót. szívből fakadó Nagy öröm volt számunkra, hogy nagyon sok ajándékozást szeretetcsomag gyűlt össze ebben az évben. Hálásak az ember vagyunk a sok önkéntes tanulónak és szüleiknek. ünnepként éli Gondolom, ebben a periódusban nincs szebb dolog meg. annál, minthogy megörvendeztessük a hátrányosabb Ajándékot helyzetű gyerekeket és esetleg a rászoruló kapni öröm. családokat is. De mégis: „boldogabb, aki ad, mint aki kap” /Ap Csel 20,35/. Nagyon köszönjük az adományokat iskolánk minden tanulójának, a szülőknek, akik segítették a prof. Csupán Melinda munkánkat és nem utolsósorban a kollegáknak is. 20 Generatia 9 CPM

II. Eseu si poezie Atârnat de infiniturile pe care le trăiesc cu tine Tanya și Benjamin Miller, sunt notificați, într-o dimineață de altfel obișnuită, de fiica lor, mezina Olivia, că fiul lor lipsește. Tanya se apucă să îl caute prin casă, cuprinsă de remușcări spontane și anxietăți care indică spre cel mai rău caz posibil care ar fi alimentat absența adolescentului. Telefonul fix al familiei sună spontan, iar comisarul local îl informează pe Benjamin că Ira, fiul până atunci dispărut, se afla chiar la ei, repetând aceleași scene de acum câțiva ani în urmă. Soții Miller accelerează către secție, unde îl găsesc pe Ira, care, după o noapte petrecută în tovărășia delincventului cartierului, Damian Stănescu, este convins, la fel cum era cu 3 ani în urmă, că moartea fratelui său mai mare, Isac, nu fusese doar un simplu suicid, așa cum se pretindea. Ceva din disperarea băiatului forțat iarăși să se întoarcă acasă îl determină pe comisar să se mai intereseze o ultimă dată de caz, așa că ordonă să fie adus delincventul la secție, pentru a auzi ce are să spună. Odată adus, Stănescu reiterează seara de septembrie petrecută cu Isac, înainte de dispariția sa, prieteni fiind, și descrie frustrarea lui Isac în fața aparentei infidelități comise de tatăl său, după ce găsește mesaje incriminatorii între dădaca Oliviei, Dana, prietena Tanyei din facultate, și dânsul. Pornesc amândoi spre biroul Tanyei, unde Isac plănuiește să-i divulge imediat cele aflate, însă nu o găsește. Enervat, Isac intră în biroul șefului, unde identifică alte dovezi care duc spre infidelitate. Ieșind, i se rățoiește lui Stănescu să-l ducă undeva unde să-și cumpere țigări, iar când delincventul își asumă responsabilitatea și intră să le cumpere, iese din magazin nemaigăsindu-l. Comisarul Ioniță ezită să-i creadă escapadele, dar Damian îi prezintă singura evidență prezentă la locul dispariției tânărului, pe care o constituie un trabuc cubanez, ilegal transportat și care este semnat sub numele Señor Pascalopol, denumirea infamă a superiorului Tanyei, element care îl plasează la scenă. Familia Miller este adusă înapoi la secție pentru a li se divulga cele aflate, iar cazul este redeschis pentru a putea fi numit omucidere, statul condamnându-l la închisoare pe criminal. Odată puse faptele pe masă, mama familiei înnebunește datorită vinei nesuferite pe care o simte la prospectul propriului ei amant ucigându-i fiul, în final spânzurându-se în camera secțiunii de psihiatrie în care îi este furată libertatea în ultimele luni ale vieții datorită demenței subliminale. Șagău Cristina, clasa a XI-a C prof. coord. Moldovan Georgeta Poveste cu timp și anotimp Odată, în vreme îndepărtată, când Timpul era răbdător și copiii nu stăteau pe coridor (să aștepte profesorii), în subsolul unei școli locuia așa numitul Anotimp, ba chiar aș putea să vă spun, în buletin era chiar chipeș, nu era deloc bătrân. Cu el mai locuiau și surorile lui, adică Vara, Iarna, Toamna și Primăvara. Anotimpul era prieten bun cu Timpul, se jucau mereu în curtea școlii de-a soldații și supereroii. Singurul care-i deranja și nu-i prea plăcea era Viitorul. Vecinul de vizavi, care mereu se pierdea, uitându-se în neștire...la ei, prin gaura de la aerisire. Și se uita urât și parcă jocul îi stătea în gât. Cei doi obișnuiau în fiecare zi să se întâlnească, să sară, să povestească, să râdă și să creadă că toată lumea e a lor, a lor și a fetelor. Fetele erau deja vedete, așa că micii noștri prieteni puneau la cale un plan de atac, să fie și ei lumii pe plac. Să fie mai cunoscuți, mai chemați la întâlniri, mai așteptați, poate chiar și mai curtați. Nopți la rând s-au întâlnit în magazia școlii și au făcut scenarii lungi, de la sfârșitul verii până la primii fulgi. Nu știau ei că în tăcere, dincolo de hărți și de echere, stă cuminte ascultătorul. Cine credeți? Viitorul. 21 Generatia 9 CPM

Nu i-a trebuit prea mult ca să prindă o idee și s-o împrăștie prin lume, pe la colțuri, pe alee. Nu e greu de imaginat ce s-a întâmplat pe urmă. Viitorul a devenit cel mai râvnit. Toată lumea ar fi vrut să știe, chiar dacă nu e scris pe hârtie, informații viitoare. Cei doi prieteni s-au tot chinuit să îl întreacă, dar era muncă prea grea și parcă nici timp nu mai aveau de pierdut. Au hotărât să lase lucrurile simple. Evident, nici n-ar fi avut cum să concureze cu Viitorul. Le-au rămas însă câțiva simpatizanți, puțini e drept și mai puțin energizați, dar meritau toată încrederea. Au deschis o sală unde Anotimpul, elegant cum era, prezenta vremea, iar Timpul, agitat și turbulent, cu o foarte bună memorie, preda istorie, să lămurească toți curioșii. Într-o seară am participat și eu și mi-a plăcut. Nu știu exact cum a făcut Timpul, dar m-am întors de multe ori să îl ascult și am aflat că e mai bine să-mi fac timp și pentru mine. Peter Sofia Irma, clasa a VI-a A prof. coord. Șandor Veronica Timpul care nu s-a scurs încă... Nu cu mult timp în urmă, începuse facultatea. realitate [...]. În față îi apăru mama lui și un Andrew mititel...el și mama lui, înainte ca aceasta să moară. Andrew nu merse multe zile din cauza problemelor Părea tare confuz, dar în ciuda aparențelor, acesta părea grave de sănătate pe care le avea. Deși Julie îi ducea să înțeleagă importanța lucrurilor. Fața Elenei spunea lecțiile la spital în fiecare zi, acesta nu era în stare să multe, știa că nu are de ales și că era timpul să îi spună scrie nimic. Era din ce în ce mai rău, doctorii spuneau că va avea nevoie de o operație urgentă la și să nu mai amâne momentul. Nu ar fi fost picioare, altfel ar fi putut rămâne în niciodată momentul potrivit pentru așa scaunul cu rotile pentru totdeauna […]. ceva, însă ea spera să-l găsească […]. Doctorii i-au dat voie lui Andrew să Deși nu era cu adevărat din nou copil, meargă acasă de Halloween, însă Andrew simțea că face parte iarăși dintr-o familie. Veni totuși clipa în nu pentru mult timp. Acesta se care trebuia să-și ia adio, din nou, străduia din răsputeri să pară bine, de la mama lui, dar era fericit și deși fața lui spunea altceva. împăcat. Știa că acum avea să se Sprâncenele lui stufoase, mereu întoarcă în scaunul cu rotile, dar arcuite în sus, stăteau acum plecate nu-i displăcea […]. Rotițele ceasului și priveau scaunul cu rotile [...]. se mișcau tot mai repede, însă a început Andrew își pusese în plan ca în ziua să alerge. Fugea repede, mai repede ca următoare să meargă la biblioteca din centru și să caute acolo ceea ce voia să citească în niciodată! Mama lui îl aștepta acum, cu brațele deschise, următoarea perioada. Ajuns la bibliotecă, se plimba gata să-l prindă. Și l-a prins! Îl strângea tare! [...] O printre rafturile pline de cărți, căutând cartea perfectă. voce cunoscută îi răsună în cap lui Andrew. Era Julie, Dintr-un motiv sau altul, una dintre cărțile de pe raft încerca să îl trezească după operație. Julie îi explicase căzu în fața lui Andrew. Era o carte veche, plină de praf cum a leșinat la bibliotecă, însă el știa că era mai mult cu o copertă maro cu un cotor gros, făcut din piele de atât. Avea ceasul în mână, îl strângea tare [...]. După artificială, pe care erau desenate niște stele și câteva cele întâmplate, avea să înceapă o viață nouă, să facă tot ceasuri. Andrew deschise cartea, iar pe prima pagină ce ar fi vrut să facă și să-și ajute prietena așa cum îl scria: ,,Timpul care nu s-a scurs încă ...”. Răsfoi puțin ajuta ea. Era pregătit de orice. Ruptură din trecut era cartea, când, la mijlocul ei găsi un ceas ca cel desenat acum refăcută și Andrew era fericit, așa cum nu fusese pe cotor. La fel ca și cartea, ceasul era vechi și plin de de mult timp sau, poate, chiar niciodată. praf, însă acesta avea ceva diferit, părea să arate ceva. Băiatul a rotit una din roțile ceasului și ceva se întâmplă: Pralea Bianca Andreea, clasa a VIII-a A băiatul stătea acum în picioare în camera lui din prof. coord. Negoiță Claudia copilărie, în fața patului. Nu era un vis, dar nu părea a fi 22 Generatia 9 CPM

III. Pasiunile noastre Pasiunea mea despre pictură Încă de la o vârstă frageda am avut tendința să sau nu, dar simt nevoia să dau un sfat: indiferent dacă pare că ai făcut o greșeală care ți-a distrus lucrarea, nu desenez cât mai mult în scopul de a-mi dezvolta talentul trebuie să o arunci, ci să o păstrezi până te simți moștenit de la străbunicul. Speram zilnic să devin cea pregătit(ă) să o continui sau să o iei de la capăt. mai bună în domeniul meu și de ce nu, să mă extind și Recunosc ca o parte din lucrările reușite au fost la început un dezastru și ca un timp le-am pus deoparte la celelalte domenii. până mi-a venit sclipirea cu care le-am transformat la Faptul că am reușit să am o expoziție în liceu 180 de grade. înseamnă enorm de mult pentru mine și, deși pentru Pop Adina Maria, clasa a XII-a C alții nu pare mare lucru, pentru mine este un pas prof. coord. Csupan Eduard important în viitorul meu. În expoziția organizată în timpul Săptămânii Globale a Educației am încercat să Pasiune exprim copilăria și speranța prin jocul de culori pe care l-am realizat pe pânze cu scopul de a aminti că în Alergatul pentru mine este o forma de relaxare în educație este importantă și copilăria și speranța care mă deconectez de la tot. Alerg doar de plăcere și transmise de către copii. pentru sănătatea mea. Consider că a alerga nu este vorba doar despre un efort fizic, ci și despre cum te Pentru mine, pictura înseamnă o întreagă lume în modelează ca om. care pot evada de fiecare dată când pare ca toată lumea e împotriva mea, fie ca toate se prăbușesc. Deși, de cele O altă pasiunea este ciclismul. Îmi mai multe ori nu știu încotro mă îndrept place mult să văd, să admir și să descopăr atunci când pictez, important este să locurile frumoase din România și continui mereu și să mă las purtată de val, împrejurimile orașului pe bicicletă. totuși unele picturi ies mai bine decât mă așteptam. Pop Vlad Alexandru, clasa a XI-a A prof. coord. Dan Alina Nu sunt sigură dacă este în regulă Miért szeretek biciklizni? Még csak óvodás lehettem, amikor először ültem fel egy biciklire. Akkoriban még csak egy pótkerekes kerékpárom volt, amit két középméretű és végül egy nagy bicikli követett. A biciklizés iránt való érdeklődésem már akkor nyilvánvaló volt, így ez vált kedvenc sportágammá. Hogy miért is szeretek én biciklizni? Erre a kérdésre még én sem tudom a pontos választ, hisz nincs egy konkrét ok erre. Számomra a biciklizés egy kellemes kikapcsolódást jelent, olyankor örömtelinek, boldognak érzem magam. Szeretek a természetben lenni, ott mozogni, sportolni, valamint a kerékpározás által sok szép helyet be tudok járni. A biciklizés nem csak a kikapcsolódás miatt fontos, hanem az egészség szempontjából is. Éppen ezért, a szabadidőmben ezt a sportot választom időtöltésként. Itt a városban, a közelebbi falvakban vagy néha hosszabb túrákra, távolabbi helyekre is el szoktam biciklizni. Az átlagos túrákon kívül , voltam már szervezett kerékpározásokon is, valamint egy mountain bike bicikli táborban, ahol nagyon jól éreztem magam. 2 MTB versenyen is részt vettem, ahol 2. és 6. helyezést értem el. Végezetül mindenkinek tudom ajánlani a biciklizést, függetlenül a korosztálytól, hiszen ez egy nagyon egészséges sportág, amitől az ember szabadnak érzi magát. Gergely Linda, IX B osztály Gorbai Mária Melinda aligazgatónő 23 Generatia 9 CPM

Dreamflow ismertető CASETA REDACȚIONALĂ: Zenekarunk 2020 májusában debütált az első saját dallal, Generația 9 CPM amely a ”Nézz fel az égre” címet kapta. Azóta már intenzíven elkezdtünk dalokat is feldolgozni, amelyeket a közönség Apare trimestrial hallhat majd tőlünk a koncerteken. Redactor șef: prof. Dărăban Gheorghe Colectivul de redacție: Pop-rock formációként vágtunk bele a zeneiparba és egyelőre nem is tervezünk más vizekre evezni műfajilag, • prof. Mărginean Aurelian • prof. Gorbai Maria Melinda viszont még bármi megtörténhet. Nyitottak vagyunk minden • prof. Dărăban Paula Maria zenei stílusra. • prof. Moldovan Georgeta • prof. Antal Rozalia Korábban már külön-külön játszodtunk különböző • prof. Dan Alina zenekarokban, de most már úgy érezzük összeállt „A Nagy Csapat”. Ennek értelmében komoly terveink, célkitűzéseink Tehnoredactare: vannak a jövőre nézve. Szeretnénk eljutni a legnagyobb zenei • prof. Dărăban Gheorghe fesztiválokra és minél több, jobbnál jobb saját számot • prof. Dărăban Paula Maria akarunk írni, amelyeket majd albumba is foglalhatunk. Adresa revistei: Az alakulásunk óta még három újabb saját dallal bővült • Colegiul „Petru Maior” Reghin a kínálatunk, amelyeket „szintén nagyon jól fogadott a Strada Gării, nr. 20 közönség. Tel.: 0265.512.706 email: [email protected] 2021 augusztusában beneveztünk a legendás múlttal www.colegiulpetrumaior.ro rendelkező Siculus fesztiválra, ahol sikerült elhódítani az 500 euró értékű SICULUS Díjat, amely nagy elismerés volt számunkra. Emellett Gyergyóban, a Nyári Utcazene Fesztiválon is résztvettünk és nagy örömünkre elnyertük az első helyezettnek járó stúdiózási, illetve fellépési lehetőségeket. Már így is sikeresnek könyvelhettük el a 2021-es évünket, azonban októberben jött a Legszebb Erdélyi Magyar Dal tehetségkutató, ahova a ’Csendes utazó’ című, legfrissebb dalunkkal benevezve, ismét a dobogó legfelső fokára állhattunk fel és vehettük át a győztesnek járó 2000 lejes támogatást, valamint az ezzel járó médiafigyelmet. Talán eddigi karrierünk (ha mondhatjuk így) csúcspontját jelenti számunkra ez a díj, ugyanis hatalmas elismerésként fogjuk fel és ez az, ami a továbbiakban is lendületet ad a zenekarnak. Tagok: 1. Borbély-Bartis Zsuzsanna – ének 2. Nagy Endre Dániel – gitár 3. Nagy Flórián Attila – basszusgitár 4. Barabás Dániel – zongora 5. Fülöp Ábel – dobok 24 Generatia 9 CPM