vijai

วิจยั ในช้ันเรียน เรอ่ื ง การพัฒนาความสามารถทางการพมิ พ์ของนกั เรียน โดยใช้โปรแกรมฝึ กพิมพ์ นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ผ้วู จิ ยั นายชยนั ต์ วราโภคกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2554 โรงเรียนสุเหร่าทบั ช้างคลองบน สานักงานเขตสะพานสูง กรุงเทพมหานคร

การวิจัยในช้ันเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 2554เร่ือง การพฒั นาความสามารถทางการพิมพ์ของนักเรียนโดยใช้โปรแกรมฝึ กพิมพ์ นักเรียน ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4ชื่อผ้วู จิ ัย นายชยนั ต์ วราโภค1. สภาพปัญหาและความจาเป็ น จากการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 พบว่ามีนกั เรียนขาดทกั ษะการพมิ พ์ เป็นผลทาให้ทางานเสร็จชา้ หรือบางคนมงี านส่งแต่พิมพผ์ ดิ ตอ้ งปรบั ปรุง จากปัญหาท่ีพบ ผูว้ ิจยั จึงสนใจที่จะแกไ้ ขปัญหาโดยการนาเอาโปรแกรมฝึ กพิมพ์มาให้นกั เรียนไดฝ้ ึกพิมพบ์ ่อยๆ จากแป้ นท่ีจดั ลาดับความง่ายไปยากและเพ่ือให้เกดิ ความชานาญในการพมิ พแ์ บบสมั ผสั ซ่ึงเป็นพ้ืนฐานของการใชง้ านและเรียนวชิ าคอมพิวเตอร์ในระดบั สูงต่อไป2. วัตถุประสงค์ในการวจิ ัย 1. เพือ่ พฒั นาทกั ษะการพิมพข์ องนักเรียนให้ถูกตอ้ งตามวธิ ีการและข้นั ตอนยงิ่ ข้ึน 2. เพ่อื ใหน้ ักเรียนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 มีทกั ษะการพิมพท์ ี่ดีข้ึน3. สมมตฐิ านสาหรับการวจิ ัย นกั เรียนมีทกั ษะการพิมพห์ ลงั การใชโ้ ปรแกรมฝึกพิมพ์ไดด้ ีกวา่ กอ่ นการใชโ้ ปรแกรมฝึกพิมพ์4. ขอบเขตของการวิจยั 1.ในการวิจัยพัฒนาคร้ังน้ีเป็ นการพัฒนาทักษะในการพิมพ์ของนักเรี ยนระดับช้ันประถมศกึ ษาปี ที่ 4 2. ประชากรในการวิจยั คร้ังน้ี คือ นักเรียนระดับประถมศึกษาปี ท่ี 4 จานวน 40 คน ของโรงเรียนสุเหร่าทบั ชา้ งคลองบน ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศกึ ษา 25545. ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รับ 1. นกั เรียนมีทกั ษะและพฒั นาการในการพิมพ์ไดถ้ ูกตอ้ งตามวธิ ีการและข้นั ตอนดีข้ึนหลงัการฝึ ก

6. วธิ ีดาเนนิ การวจิ ัย 1. กลุ่มเป้ าหมาย ไดแ้ ก่ นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2554จานวน 40 คน 2. ตวั แปรท่ีศกึ ษา 2.1 ตวั แปรตน้ ไดแ้ ก่ ข้นั ตอนและวิธีการฝึกพิมพโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมฝึ กพิมพ์ 2.2 ตวั แปรตาม ไดแ้ ก่ความสามารถทางการพิมพข์ องนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 3. วิธีการนาไปใช้ ใช้วิธีการฝึ กท่องจาและพิมพ์แบบสัมผัสในการฝึ ก 1 ภาคเรียน ปีการศึกษา 2554 โดยมกี ารทดสอบทกั ษะการพิมพ์ ดงั น้ี 3.1 ทดสอบทักษะการพิมพด์ ว้ ยแบบฝึกการพิมพใ์ นโปรแกรม 1 คร้ัง 3.2 ทดสอบความสามารถในการพิมพเ์ ป็นระยะ ๆ เม่ือจบข้นั ตอนการฝึ กพิมพแ์ ต่ ละข้นั ตอน 3.3 ทดสอบวดั ความจาและทกั ษะความสามารถในการพิมพห์ ลงั การฝึก 1 คร้งั 4. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลขอ้ มูล/ผลที่จะเกบ็ วิธีการ เคร่ืองมอื จานวนคร้ัง/ ระยะเวลา ท่ีเกบ็ทกั ษะการพิมพแ์ บบ การทดสอบ แบบทดสอบการพิมพ์สมั ผสั จานวน 1 ชุด ทดสอบ 2 คร้ัง กอ่ นการฝึ ก 1 คร้งั หลงั การฝึ ก 1 คร้งั

5. วธิ ีการวิเคราะห์ขอ้ มูล 5.1 หาค่าเฉล่ียคะแนนจากการทดสอบความจาแป้ นตวั อกั ษรและความถูกต้องใน กรพิมพก์ อ่ นและหลงั การ ฝึ ก 5.2 เปรียบเทียบคะแนนความแตกต่างระหวา่ งกอ่ นฝึ กและหลงั ฝึกเป็นรายบุคคล 6. สถิติที่ใช้ ไดแ้ ก่ ค่ารอ้ ยละ และค่าเฉลี่ยสรุปผล ภายหลังการพัฒนาความสามารถทางการพิมพ์แบบสัมผสั สาหรับเด็กนักเรี ยนมีความสามารถในการพิมพ์ไม่คล่อง ในระดบั ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 โดยใช้โปรแกรมฝึ กพิมพ์ปรากฏวา่ นกั เรียนมกี ารพฒั นาความสามารถทางการพิมพด์ ีข้ึนอภปิ รายผล จากผลการใช้โปรแกรมฝึ กพิมพ์ ปรากฏว่า นกั เรียนมีความสามารถในการพิมพ์ดีข้ึน ซ่ึงเมื่อพิจารณาความกา้ วหน้าในการปฏิบัติงานตามแต่ละเน้ือหาของการฝึ กของนกั เรียน พบว่านกั เรียนสามารถพฒั นาได้ตามระยะเวลาและจานวนกจิ กรรมที่ฝึ ก และเมื่อสิ้นสุดการฝึ ก พบว่านกั เรียนมีทักษะการพิมพ์ท่ีดีข้ึน ท้ังน้ีอาจเป็ นเพราะโปรแกรมฝึ กพิมพ์ ที่ใช้ในการพฒั นามีการจัดลาดับความยากง่ายท่ีเหมาะสมกบั ผูเ้ รียน แสดงว่า โปรแกรมฝึ กพิมพ์ น้ี ช่วยให้นักเรียนมีความสามารถทางการพิมพไ์ ดด้ ีข้ึนข้อเสนอแนะ ควรฝึ กเพิ่มเติมให้กบั นักเรียนที่ยงั มีขอ้ บกพร่องในด้านทักษะการพิมพ์ โดยปรับเปล่ียนกจิ กรรมให้เหมาะสมกบั ลกั ษณะของข้อบกพร่องน้ันๆ และใช้ระยะเวลาในการฝึ กที่เพิ่มข้ึนตามความเหมาะสม