Viver e Aprender - Edição nº 165 de julho

Doadores ApVrievnedr ee r | newsletter mensal | edição 165 | ano 20 | julho 2021 | www.a2000.pt INTEGRAÇÕES PROFISSIONAIS • Rui Cardoso (pág.5 - 6) PROJETOS INR 2021 CAARPD  Estou aqu! (pág. 8-10)  Abrir Portas (pág. 11-12) DESEJO REALIZADO (pág.24-25) Apoios



FÉRIAS À VISTA… EDIÇÃO Nº 163 e a semana Ficha Técnica de 4 dias? Propriedade: A2000 Contribuinte: 505 045 125 Omês de julho costuma ser do número de casamentos e até da  Coordenação e Edição: um mês grande, em dias natalidade, o que serviria de perto António Ribeiro compridos, de calor, e até as causas que tentam contrariar o de maior ansiedade pelo envelhecimento da população.  Produção e Paginação: desejo de férias! No presente ano Kelly Guedes este desejo está até mapeado co- Estou em crer que, pelo que tenho mo um desejo de férias normais, lido, visto e experienciado, a maior  Revisão: Gonçalo Novais iguais ao que se passava antes da parte do trabalho vai, cada vez me- pandemia. nos, exigir que as pessoas tenham Índice horário fixo e sincronicidade diá- Muito se tem estudado e falado de ria que, como nós sabemos, cria  CRIP 3 trabalho, de produtividade e até problemas gigantes de transito, de das semanas de 4 dias, entroncan- ambiente, de custos de deslocação  Destaque: 4 do-se várias teses de que “as pes- e outros, em suma de perda de • Integração 7 soas que trabalham menos dias qualidade de vida (principalmente Profissional 8 (menos horas) são mais produti- nas cidades).  Acessibilidade vas.” Existem já algumas experiên- para todos cias-piloto que revelaram resulta- Pelo que se sabe, esta discussão dos muito positivos, como são as ficará adiada em Portugal, devido  Projetos INR experiências levadas a cabo na Is- aos baixos níveis de produtividade lândia, no Japão, na Nova Zelândia que caraterizam a nossa economia,  CLDS 4G 13 e até na vizinha Espanha. o que a aplicar-se a semana de quatro dias, obrigaria por certo à  Formação Inicial e 14 Dizem os defensores da semana de redução dos salários que já são Formação Contínua 4 dias que, após ano e meio de dos mais baixos da Europa. pandemia e das alterações profun-  Viver sem Idade; 21 das no mercado de trabalho, o Vamos portanto manter o nosso objetivo é fomentar um equilíbrio foco nas férias, aproveitando-as  CAARPD 23 entre a vida profissional e a vida para carregar ao máximo as bateri-  Intervenção 27 pessoal, sem no entanto se perder as e prepararmo-nos para mais um Precoce na Infância na produtividade, nem diminuir os ano de batalhas, com a fé inabalá- salários (o ideal). Os especialistas vel de que a pandemia nos deixe  Doadores do mês mais otimistas preveem até que um trabalhar e incrementar a produtivi- dia de folga extra possa fazer com dade de cada um de nós… BOAS que as pessoas gastem mais di- FÉRIAS. nheiro, o que impulsionará a eco- nomia e levaria mesmo ao aumento António Ribeiro, Presidente da Direção Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 3 de 32 EDITORIAL

CRIP IAOQE - CENTRO DE OBJETIVOS RECURSOS Apoiar as pessoas na tomada de decisões vocacio- PARA A INCLUSÃO nais adequadas, disponibilizando a informação ne- PROFISSIONAL cessária para o efeito, promover a avaliação da sua funcionalidade e incapacidade e a determinação dos IEFP - Vila Real meios e apoios considerados indispensáveis à defi- nição e desenvolvimento do seu Plano Pessoal de  IAOQE - Emprego (PPE). Realiza ainda a prescrição de pedi- Informação, Avaliação, dos de apoio/Ajudas Técnicas para o acesso ou ma- Orientação e Qualifica- nutenção do emprego e acesso ou frequência à for- ção no Emprego mação; e avaliação da capacidade de trabalho no âmbito do emprego apoiado.  AC - Apoio à Colocação AC -  APC - OBJETIVOS Acompanhamento Promover a inserção no mercado de trabalho, atra- pós-colocação vés de um processo de mediação entre as pessoas com deficiência e incapacidades e as entidades em- pregadoras, equacionando aspetos relativos à aces- sibilidade, adaptação do posto de trabalho, desenvol- vimento de competências de empregabilidade, bem como sensibilizando as entidades para as vantagens da contratação deste público, apoiando o candidato na procura ativa de emprego e na criação do próprio emprego. APC - OBJETIVOS Apoiar a manutenção no emprego e a progressão na carreira, através do apoio técnico a pessoas com de- ficiência e incapacidades e às respetivas entidades empregadoras, designadamente, ao nível da criação de condições de acessibilidade, de adaptação do posto de trabalho e de apoio à reorganização do pro- cesso produtivo no início da sua atividade. Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 4 de 32 CRIP

Integrações Profissionais União de Freguesias de Peso da Régua e Godim Rui Cardoso O Rui Cardoso é um jovem adulto de 31 anos de idade, que está profissionalmente integrado através de um Contra- to Emprego-Inserção + (CEI+) na União de Freguesias de Peso da Régua e Godim. A trabalhar desde o passado Serviços Gerais e depois fui acompa- aberto esta «porta» para o mundo do mês de fevereiro, o Rui ex- nhado pelo serviço de Apoio à Colo- trabalho e recomendo esta Associação plicou-nos quais as suas cação, até que a pandemia fez com a todos os que, como eu, precisam de funções na estrutura. \"As que se demorasse mais tempo até eu uma oportunidade de melhorar a sua minhas tarefas passam por ajudar na ficar integrado. Felizmente, hoje já vida\", reiterou. limpeza e manutenção da via pública tenho trabalho, que é o que interessa, na zona de Godim. Limpo estradas, e a Associação ajudou-me muito a caminhos e valetas e ainda ajudo na encontrar esta oportunidade porque, recolha do lixo, para garantir que os se não fosse a A2000, estava metido espaços públicos estão limpos para em casa sem qualquer ocupação. Gra- que as pessoas circulem com todo o ças a este trabalho, ganho algum di- conforto\", referiu. nheiro, o que é muito importante, e desanuvio a cabeça, além de me sen- Antigo formando na Associação, o tir completamente integrado no sítio Rui descreveu o seu percurso desde onde estou e no trabalho que faço. Ao a formação à integração e a impor- início a adaptação custou um bocadi- tância de todo esse trajeto na opor- nho mas, com a ajuda de todos, hoje tunidade profissional que está a ter. sinto-me muito bem. Tenho que agra- \"Na A2000 tirei o curso de Auxiliar de decer por isso à A2000 por me ter Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 5 de 32 CRIP

Para o presidente da União de Fre- foi nesse sentido que decidimos inte- período tão difícil na nossa vida co- guesias de Peso da Régua e Godim, grar o Rui na estrutura, dando-lhe letiva. \"A existência destas medidas Manuel Monteiro, criar condições uma oportunidade de desenvolver de apoio à integração socioprofissio- para a integração socioprofissional competências profissionais no mundo nal de pessoas com deficiência e in- de públicos socialmente mais desfa- do trabalho ao mesmo tempo que capacidade são fundamentais no sen- vorecidos é um trabalho muito im- criamos condições para uma melho- tido de nos ajudar, enquanto estrutu- portante que, pelo exemplo que ria da sua qualidade de vida por via ras de representação política de pro- transmite à sociedade em geral, co- desta oportunidade. E aquilo que ximidade, a criar valor e dar perspeti- loca esta temática no eixo das preo- constatamos é que o Rui se tem vas de futuro aos nossos concida- cupações e políticas a levar a cabo adaptado bem às suas tarefas e, do dãos, particularmente aos oriundos para melhorar a qualidade de vida ponto de vista social, é muito acari- de setores socialmente mais desfavo- destes segmentos da população, nhado e apoiado pelos colegas, com recidos ou mais sujeitos a fenómenos conforme o autarca sublinha. ganhos nesse domínio para a própria de discriminação por força da sua \"Quando assumimos a responsabili- organização\". condição. Muito importante é tam- dade de liderar uma junta de fregue- bém o trabalho da A2000 neste tra- sia, devemos fazê-lo num espírito de Nas suas declarações, Manuel Mon- balho social. Numa região já de si missão que coloque as políticas in- teiro frisou a importância do traba- muito atingida pelos problemas da clusivas como uma das prioridades lho social de instituições como a interioridade e da desertificação, po- da nossa ação autárquica, dentro dos A2000 em prol da recuperação que tencialmente agravados pelos efeitos nossos recursos e possibilidades. E se avizinha do país, depois de um sociais e económicos da pandemia que vivemos, torna-se imperativo criar dinâmicas de desenvolvimento que permitam ultrapassar os enor- mes problemas com que nos con- frontamos e a A2000, por toda a experiência acumulada em mais de duas décadas de atividade na área social, será uma parceira inestimável na criação de melhores perspetivas de futuro para a nossa população. Um bem-haja pelo trabalho feito até agora, cuja qualidade estou certo que se manterá para o futuro\". Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 6 de 32 Gonçalo Novais e Ana Augusto, Técnicos da A2000 CRIP

ACESSIBILIDADE PARA TODOS Enquadramento Geral: NORTE2020 – Investimento de Proximidade Equipamentos Sociais – CIM DO DOURO Aviso Nº NORTE-42-2019-49 Eixo Prioritário 7 – Inclusão Social e Pobreza Objetivo Temático 9 – Promover a inclusão social e combater a pobreza e a discriminação Prioridade de Investimento 9.7 - Investimento na saúde e nas infraestruturas sociais que contribuam para o desenvolvimento nacio- nal, regional e local, para a redução das desigualdades de saúde, para a promoção da inclusão social através de melhor acesso aos serviços sociais, culturais e de recreio, assim como para a transição dos servi- ços institucionais para os serviços de base comunitária Objetivos específicos 7.3.1 - Qualificar e adequar a atual rede de serviços e equipamento sociais e de saúde à satisfação das necessida- des da população Tipologia de Intervenção 4.2 – Infraestruturas e equipamentos sociais e de saúde Acessibilidade para todos tem o objetivo de: Realizar duas grandes melhorias nas instalações da sede da A2000 em Poiares – Peso da Régua:  OBRAS DE REMODELAÇÃO DAS INSTALAÇÕES SANITÁRIAS  INSTALAÇÃO DE 1 ELEVADOR CUSTO DA OPERAÇÃO: Investimento Total: 86.100,00€ Investimento Elegível: 77.341,44€ Comparticipação Comunitária: 65.740,22€ Taxa de Cofinanciamento: 85% Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 7 de 32 ACESSIBILIDADE PARA TODOS

Armamar | Tabuaço | Murça «ESTOU AQU!» nós mágico e inebriante, das da “Fraga da Fertilidade” que nos “lendas” associadas a cada um dos remete ao séc. XV, ao reinado de D. \"A Igualdade é um Direito, mas so- Concelhos onde este projeto marca Afonso V. Pusemos mãos à obra e, mente através da Equidade podemos presença, a que associámos o Direi- com muita criatividade, pintámos e mudar a nossa realidade.\" to à Equidade e, como emoção, a decorámos caixas de papelão que Alex Araújo “Esperança”. Foi um mês muito tra- se transformaram em cenários e balhoso, mas também divertido, personagens do filme animado que O projeto “Estou Aqu!”, nos conce- durante o qual viajámos pela histó- apresentámos. Para terminar em lhos de Armamar, Tabuaço e Murça ria e tradição de cada local, o que grande, fizemos um piquenique jun- continua a todo o gás e vai-nos nos levou a conhecer um pouco to à dita fraga, no local da capela dando alento para fazer mais e me- mais acerca dos costumes e crenças de S. Domingos, na freguesia de lhor. concelhias. Fontelo. Em julho, abraçámos o tema, para Em Armamar escolhemos a lenda ARMAMAR Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 8 de 32 PROJETOS INR

Em Tabuaço, começámos por visi- TABUAÇO tar, no MIDU, a exposição “Lendas, mitos e histórias de Tabuaço” e fi- cámos tão encantados com a rique- za e quantidade de lendas existen- tes no Concelho que escolhemos, não uma, mas duas para trabalhar e aprofundar. Assim, com a ajuda preciosa do João Pedro Gomes, que filmou e editou o filme, inovámos e fomos nós os atores das histórias que retratam a lenda da Princesa Ardínia e a da Moura Encantada. Foi uma experiência marcante, na qual vestimos a pele das persona- gens e nunca mais nos esquecere- mos de tão fantásticas histórias. Em ambos os locais, fizemos uma “ante-estreia” com direito a pipocas e tudo! Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 9 de 32 PROJETOS INR

Em Murça, retratámos e representá- desfrutar das belas paisagens que direitos a que efetivamente todos mos a história do “Soldado Mi- nos rodeiam. devemos aspirar. lhões”, um herói nacional muito Entretanto, e tendo em conta que a Entretanto e de acordo com a ca- acarinhado por todos e nascido “Esperança” é uma emoção positiva lendarização proposta, na nossa nestas belas terras, um soldado mas que tem que ser cuidada e re- página de Facebook (com o mesmo que, além de corajoso, deixou ao gada, “demos vida” aos nossos nome do projeto) fomos partilhan- mundo uma lição de Solidariedade, “Relvinhas” que tiveram toda a nos- do o nosso dia-a-dia e com muitas com a qual muito temos que apren- sa atenção durante todo o mês e visualizações – agradecemos a to- der! Para conhecermos um pouco que continuarão a tê-la no lar de dos que divulguem! mais sobre a sua história, assisti- cada um dos nossos clientes. mos ao filme “Soldado Milhões” no De referir que este projeto é cofi- Auditório Municipal e visitámos Relativamente ao Direito que esco- nanciado pelo Instituto Nacional também a Biblioteca, onde pude- lhemos trabalhar no presente mês, para a Reabilitação (INR) e conta mos pesquisar sobre a nossa regi- percebemos que somos todos com a parceria dos Municípios de ão e viajar pelas histórias que estes iguais, mas todos diferentes e que Armamar, Tabuaço e Murça, e tem livros guardam de Murça. Mas estas é a Equidade que nos permite che- como público-alvo pessoas com histórias também saíram da biblio- gar efetivamente à Igualdade. Co- deficiência ou incapacidade resi- mo mascotes escolhemos ajudas dentes nestes concelhos. teca e vieram até à nossa sala atra- técnicas (em Armamar o Sr. Óculos, vés da Mariana Prazeres, que se em Tabuaço a Dª. Bengala e em Paula Conceição e Olinda Coutinho, disponibilizou para uma visita mui- Murça a Dª Prótese), pois ajudam- Técnicas da A2000 to agradável. Para terminar em be- nos a compensar algumas deficiên- leza, fizemos um roteiro pelos mira- cias para que consigamos seguir douros da região, onde pudemos em frente e usufruir de todos os MURÇA Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 10 de 32 PROJETOS INR

Poiares - Peso da Régua ABRIR PORTAS… uma de cada vez podemos, alterando uma emoção ou que vão surgindo ao longo da vida, um pensamento, conseguir mudanças porque “Nem toda a gente vai enten- O projeto Abrir Portas, cofinanciado positivas no nosso estado. der o meu caminho, mas tudo pelo INR, focou no mês de julho o bem, não é o deles, é o meu”. desenvolvimento pessoal, pois se a Todas as quintas-feiras tivemos o pessoa não se conhecer nas su- nosso momento de pausa após o al- Ficam aqui depoimentos de alguns as diversas componentes, também moço, que consistiu em momentos de dos participantes: não poderá controlar esses aspetos relaxamento, em que aprendemos Anabela - que interferem na sua relação com os a controlar a respiração, seguindo Tenho gostado de tudo o que falá- outros e consigo mesma. instruções verbais acompanhadas de mos: os estados emocionais na vida, música muito suave e sons da nature- as emoções, medos, pensamentos “Emoções” foi o tema cen- za que nos transportaram para luga- positivos e negativos. tral, pois são elas que determi- res prazerosos dentro de nós mes- nam muitos dos nossos comporta- mos. Ângela - mentos e estados de humor. O projeto “Abrir Portas” está a ser Levámos para casa vários desafi- muito positivo e importante neste Analisámos os nossos pensamen- os com o objetivo de descobrirmos momento da minha vida, pois encon- tos auto-sabotadores que limitam a quais aqueles que nos fazem sentir trava-me debilitada/ doente. nossa ação e influenciam o nosso es- melhor, mais relaxados, mais foca- Nas quintas-feiras temos um dia para tado emocional, pois acreditamos dos, por forma a criar novos hábitos nos encontrarmos e falarmos sobre que se os conhecermos poderemos positivos e saudáveis que reforcem a matérias diversas e para nos dar âni- diminuir-lhes a força e conseguiremos nossa autoconfiança e autoestima. mo e autoestima para a vi- ir mais além nas nossas concretiza- da, e também para termos novos co- ções. Procurámos perce- Conversámos sobre a Aceitação das nhecimentos e falarmos com novas ber, recorrendo à Roda das Emoções nossas dificuldades ou limita- pessoas. do Robert Plutchik, como surgem os ções como forma de avançarmos nes- Este projeto é bastante produti- nossos estados emocionais e como te caminho que é a vida, pois quando vo e vai ajudar-nos no mercado de não aceitamos as nossas imperfeições trabalho mais tarde. A apreciação que ficamos presos nessa insatisfação e retiro deste projeto é bastante positi- não avançamos no nosso autodesen- va, ensina-nos nos momentos menos volvimento. bons a saber como lidar com a situa- ção, e nos momentos Também falámos sobre Gratidão e bons também. Elogio, agradecer o que temos, ou conseguirmos valorizar as conquistas são formas de reforçar os aspetos positivos da vida criando níveis cres- centes de satisfação e otimismo. Enfim, foram dias de reflexão e desenvolvimento do autoconheci- mento, para reunirmos recur- sos dentro de nós que possamos uti- lizar para enfrentar as dificuldades Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 11 de 32 PROJETOS INR

Bruno - Luís Cabeço - nos proporcionam uma panóplia de Às quintas-feiras em Poia- Apesar do escasso tempo em que funcionalidades para a vida. res decorre a ação Abrir Portas nos reunimos (quintas-feiras duran- que consta de apoio psicológi- te o dia, das 9h30 às 16h30) é de Pedro - co, expondo-se várias maté- realçar a forte abrangência em as- Gosto de Abrir a Porta da A2000! rias. Gosto muito, também nos fo- suntos e projetos dentro desde Este projeto inclusivo e integrativo ram dadas a conhecer técnicas de mesmo projeto. da A2000 pode ser mesmo prepon- relaxamento (parecia yo- Desde promoção da qualidade de derante para a evolução/ ga). Obrigado e um bem haja para vida e desenvolvimento pessoal até desenvolvimento pessoal e profis- a Associação! às competências de inserção soci- sional de todos os participantes. A al. acrescentar a isto pode ser ainda Esmeralda - Analisamos a comunicação e estilos mais decisivo para quem, por moti- O projeto Abrir Portas, da A2000, de comunicação relacionando com vos de saúde, tem como principal realiza-se todas as quintas-feiras do questões como a autoesti- esperança a integração profissional. mês e tem como objetivo ajudar os ma, auto motivação, direitos e parti- Tem sido muito profícuo em termos participantes a procurar um empre- cipação na vida social. de aprendizagens, pois além de go, pois estamos desemprega- Foram também abordados contactarmos com pessoas muitos dos há algum tempo. os estados emocionais e respetiva especiais, identificamos os nossos Todas as quintas-feiras do mês te- influência no percurso de vida. Para estados emocionais mais negativos mos falado sobre estados emocio- além disso foram-nos entre- e tentamos convertê-los em positi- nais e emoções, temas esses muito gues tarefas para fazermos duran- vos! interessantes. te a semana. Também muito interessantes, são Desde autoconsciência emocio- Marina Teixeira os períodos de relaxamento, fazen- nal à definição de objetivos de vida Diretora Técnica da A2000 do muito bem, ficamos muito cal- pessoal, falou-se de formas de rela- mos. cionamento que muita diferença nos vão fazer a nível futuro e que Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 12 de 32 PROJETOS INR

Murça JULHO DE SENSIBILIZAÇÃO E EXPRESSÃO ! No presente mês, no que calor a chamar por um bom mergu- diz respeito ao Eixo I – lho, o grupo pôde desfrutar de uma Emprego, Formação e tarde no Rio Tinhela. Qualificação, as técnicas do CLDS Murça Milhões de Ainda na vertente do Eixo II – Inter- Esperanças continuaram com a dina- venção Familiar e Parental, Preventi- mização de sessões individuais pre- va da Pobreza Infantil, “Arte e Movi- senciais inseridas na Atividade 1 mento” foi a atividade denominada “Transform’Arte” e na Atividade 2 para ser realizada juntamente com “Abrir Caminhos”. De igual forma, os participantes do Espaço J+, que decorreram sessões da Atividade 7 teve como intuito a prática de exercí- “Oficina Construir Futuros”, que tem cios que englobam a movimentação como objetivo, em parceria com o do corpo ao ritmo de várias músicas, Agrupamento de Escolas e a Escola com recurso às expressões artísticas. Profissional de Murça, sinalizar e en- caminhar os alunos que concluíram Neste mês atarefado sobrou também e/ou abandonaram o sistema educa- espaço para sensibilizar a população tivo e que não tenham um percurso de Murça. Atualmente, a violência profissional definido. Um segundo contra pessoas idosas é um verda- objetivo é apoiar na construção de deiro drama social que se verifica em um projeto de vida, trabalhando-se a diferentes países, independentemen- autodeterminação, a motivação e as te do seu nível de desenvolvimento. relações interpessoais, com enfoque Este tipo de violência assume muitas na integração no mercado de traba- vezes a forma de abusos psicológi- lho ou na prossecução da formação. cos, financeiros ou físicos e pode Para tal, foi implementada a metodo- acontecer nos mais diversos ambien- logia do PATH com duas participan- tes, seja na casa dos próprios ido- tes que, aplicando técnicas de traba- sos, na casa de familiares ou até lho direto e muito personalizado, mesmo em lares. promovem mudanças de acordo com os seus sonhos/objetivos, que lhes Como tal, no âmbito do Eixo III – facilitam o foco na meta, de forma a Promoção do Envelhecimento Ativo estabelecerem as etapas de concreti- e Apoio à População Idosa, a equipa zação dos seus objetivos pessoais e CLDS-4G Milhões de Esperanças di- profissionais. namizou, em parceria com a Equipa Móvel da APAV que atua no Conce- Julho foi um mês dedicado ao Des- lho de Murça e com o Município, porto e às Expressões. Foi realizado uma conferência sobre os maus tra- o 1.º Torneio CLDS Multidesportivo, tos a idosos e sobre os procedimen- que contou com 15 participantes da tos a adotar para os denunciar ou Atividade 11 “Espaço J”. Da parte da prevenir. Destinou-se a técnicos da manhã, as crianças foram postas à área social, cuidadores informais e prova em diversas modalidades co- demais pessoas que atuam no acom- mo futebol, basquetebol, badminton panhamento dos mesmos. e voleibol. Depois de almoço, com o Mónica Germano, Técnica do CLDS-4G Murça Milhões de Esperanças Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 13 de 32 CLDS-4G

Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 14 de 32 FORMAÇÃO INICIAL

Armamar VISITA AO MUSEU DE ARQUEOLOGIA E NUMISMÁTICA DE VILA REAL A A2000 proporcionou ao nos, referindo que no princípio do Passámos um dia diferente e espeta- curso de Armamar (Curso 3 desenvolvimento do ser humano, es- cular e, para além disso, houve – Ação 1 - Assistente Fami- tes só comiam a carne crua que caça- aprendizagens, por isso agradeço em liar e de Apoio à Comuni- vam e andavam de lugar em lugar nome de todos o facto de nos terem dade) um passeio ao Museu de Ar- sendo nómadas, ou seja, não se fixa- proporcionado este passeio. queologia e Numismática de Vila vam num determinado local. Já no Real. Saímos por volta das 10 horas Neolítico estes fixavam-se num deter- Todos Juntos, um passeio fomos dar e chegámos ao Museu mais ao me- minado local, sendo sedentários, e A Vila Real ao Museu de Arqueologia nos às 11 horas. Dentro do Museu começaram a cozinhar os alimentos. e Numismática esperava-nos um senhor que nos Estas explicações foram feitas en- Não nos cansámos de ouvir e obser- guiou ao longo da visita e que por quanto visualizávamos algumas ma- var acaso já tinha estado num Projeto da quetes que retratavam o que foi dito Foi didático e entendido de forma A2000. Começou por nos mostrar e, também, através de uma maquete pragmática. peças da altura da pedra, do bronze, onde eram enterrados os mortos, do ferro e do ouro. Em seguida falou antas ou dólmenes (monumentos No Dolce Vita comemos e bebemos -nos da época dos Romanos e das megalíticos, conjunto de pedras). Convivemos de forma harmoniosa suas explorações de ouro, em especi- Passeámos pelas lojas e comprámos al em Portugal durante os mais de Por fim visualizámos vários exposito- Calçado e roupa graciosa. 1700 anos em que por cá estiveram. res de moedas bem catalogadas do Também nos relatou as suas guerras tempo dos Romanos. Foi-nos explica- Caminhando, chegámos ao Rio Corgo contra os Cristãos e do seu poder do que as moedas eram feitas e cu- com emoção arquitetónico para fazer pontes, igre- nhadas em oficinas. De referir que Apreciámos a paisagem verdejante e jas, castelos, minas de exploração de algumas foram feitas na zona de Vila cativante ouro e outros minerais e minas que Real e, inclusive, foi encontrado um Fizemos ginástica nos aparelhos de serviam para esconder o inimigo. vasilhame em barro com cerca de musculação 300kg de moedas Romanas. E na volta esticámos as pernas de O senhor mostrou-nos muitos artefa- forma pujante. tos relacionados com vários povos No final da visita fomos almoçar ao que estiveram na zona de Vila Real e Dolce Vita e finda a hora de almoço Formando Manuel Cid também em Vila Pouca de Aguiar, fomos conhecer o Parque Corgo, Curso 3 – Ação 1 “ Assistente referindo-se particularmente a Pa- aproveitando assim a beleza da Na- Familiar e de Apoio à Comunidade” nóias e às Minas de Jales. Elucidou- tureza. Este curso decorre ao abrigo do POISE – Tipologia 3.01 e é financiado pelo Fundo Social Europeu e pelo Estado Português. Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 15 de 32 FORMAÇÃO INICIAL

Poiares - Peso da Régua DIA MUNDIAL DAS COMPETÊNCIAS DOS JOVENS N o dia 15 de julho de 2021, a ação 8 do Curso Assis- tente Operacional, de Poia- res, encetou várias ativida- des que tiveram como ponto de par- tida a Componente de Formação Ci- dadania e Empregabilidade sob o tema “Dia Mundial das Competências dos Jovens”, que se comemorou nes- se dia. Os formandos foram convida- dos a refletir sobre a importância do desenvolvimento de competências para a melhoria das suas vidas pes- soais e profissionais. cação, os formandos fizeram uma trabalho de forma a consolidar os assuntos tratados ao longo do dia de Assim, começámos pela recolha de pesquisa na internet sobre algo que formação, terminando com a elabora- várias ideias prévias dos formandos tinham debatido sobre o trabalhar ção de um símbolo/marca/emblema sobre o que é uma competência e em equipa. Desta forma, em peque- do trabalho em equipa, tão falado ao quais as competências mais impor- nos grupos (com a total segurança), longo do dia como competência fun- tantes para eles, de onde se concluiu o formador propôs a procura on-line damental para os jovens terem su- que o conseguir trabalhar em grupo das diferenças entre equipa e grupo, cesso pessoal e profissional. ou equipa foi dos mais mencionados. assim como os vários tipos de grupo De seguida, iniciou-se um pequeno (conteúdos de Cidadania e Emprega- Por fim, assistiu-se a pequenos ví- debate sobre as opções escolhidas e bilidade). Desta pesquisa resultou um deos sobre a importância do trabalho fizemos o registo escrito das mes- pequeno trabalho elaborado no pro- em conjunto e refletiu-se sobre eles. grama Word, que foi apresentado mas. Posteriormente, em função dos con- assim que terminado. teúdos/objetivos da Componente Tecnologias da Informação e Comuni- Mais tarde, realizou-se uma ficha de Formandos do Curso 8 “Assistente Operacional” O NOSSO PRIMEIRO DIA NA COZINHA! N o dia 16 de julho, os for- mandos da ação 10 do curso Assistente Operacio- nal, a decorrer em Poiares, tiveram a sua primeira experiência na cozinha com a formadora Raquel Santos. O menu escolhido foi:  Entradas – paté de atum  Prato principal – arroz de fei- jão com panados  Sobremesa – bolo de cenoura com cobertura de chocolate Todos nós participámos na ativida- tosos e bem confecionados. É uma apren- de, uns colocaram a mesa, outros dizagem para fizeram a sobremesa, o prato princi- Todos nós cumprimos as regras de a nossa vida. pal e as entradas, outros lavaram a higiene pessoal e usámos avental, loiça e no final todos juntos proce- touca e luvas. Beijinhos e demos à limpeza da cozinha. até à próxi- Adorámos a experiência, aprende- ma noticia. Os petiscos que cozinhámos esta- mos bastantes coisas novas e quere- vam saborosos, maravilhosos, apeti- mos voltar a repetir. Formandos do Curso 1 – Ação 10 “ Assistente Operacional” Estes curso decorrem ao abrigo do POISE – Tipologia 3.01 e são financiado pelo Fundo Social Europeu e pelo Estado Português. Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 16 de 32 FORMAÇÃO INICIAL

Baião MISCELÂNDIA(S) EM BAIÃO F oi uma miscelândia de sons, ritmos, passos e pessoas! A recebidos e bem instruídos pela Associação Andarilhos, no Formadora Isabel Inácio que ex- âmbito da Parceria assinada plicou as regras de acondiciona- mento e conservação dos ali- entre a Câmara Municipal de Baião e mentos e as boas práticas de a A2000, no âmbito da Operação higiene e segurança no restau- Cultura para Todos, convidou-nos a rante. No final da visita, fomos participar numa Oficina de Dança convidados a almoçar na espla- Tradicional, designada de Dança Com nada do restaurante, uma refei- Todos, incluída no projeto Miscelân- ção muito agradável com vista dia. Esta atividade, inserida na UFCD para o Rio Douro. Aqui fica o de Cidadania e Empregabilidade, nosso agradecimento à tão sim- contou a participação conjunta dos pática e disponível Formadora clientes da A2000 e do Centro de Isabel Inácio. Estudos Ana Carina. A atividade teve Como estávamos na reta final, antes como objetivo realizar duas danças A outra travessia na Barca de Aregos das férias e antes da ida para FPCT, tradicionais de Baião e outra Euro- decidimos brindar os formandos com peia, juntando diferentes públicos na levou-nos às Cavacas da Adozinda, uma surpresa no final da visita, uma dança e na contradança, havendo situadas em Resende, para realizar ida a Porto de Rei para Douro-Arts & assim uma partilha intergeracional um workshop de confeção de Cava- Events. Aqui os nossos formandos engraçada e produtiva com os mais cas de Resende, inserido na UFCD de tiveram a oportunidade de andar de Noções Básicas de Pastelaria. Fomos kayak no Rio Douro. Terminamos pequenos. recebidos de forma calorosa pela com o nosso agradecimento à simpa- Graça e Sara, mãe e filha, que expli- tia e dinamismo da jovem equipa que nos ajudou, de forma gratuita, a pro- Depois da miscelância de sons e caram o processo de confeção da porcionar esta experiência aos nos- sos formandos. danças, veio a miscelândia de sabo- massa das cavacas e depois, puse- Sandra Pinto, res! Realizamos uma visita foi ao Res- mos a mão na massa, para tirar as Psicóloga taurante das Caldas, situado em Cal- cavacas do forno, partir e molhar na das de Aregos – Resende, inserida calda e, no final, cada um comeu a na UFCD 3332 – Alimentos: Carate- sua cavaca. Agradecemos à Graça e à rísticas e Confeção. Fomos bem- Sara esta doce experiência! Este curso decorre ao abrigo do POISE – Tipologia 3.01 e é financiado pelo Fundo Social Europeu e pelo Estado Português. Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 17 de 32 FORMAÇÃO INICIAL

Armamar NOVIDADES DO MÊS!! No curso Auxiliar de Serviços - Aplicar o champô, o amaciador e, Um dos conteúdos já trabalhados foi Gerais II, em Armamar, fo- se quisermos, aplicar a máscara a criatividade e o ambiente, que teve ram muitas as novidades e (devemos deixar atuar durante 10 como objetivo específico reconhecer aprendizagens ao longo minutos); o papel da animação como fonte de deste mês. desenvolvimento da criatividade e - Fazer uma boa hidratação e cortar ambiente da criança. Para desenvol- Recebemos o cabeleireiro Nuno Pin- as pontas de 8 em 8 semanas; ver este tema fizemos modelagem de to, proprietário em Armamar do Sa- barro, onde demos asas à nossa cria- lão NVP, que nos veio ensinar/ - Ter cuidado com as colorações, pa- tividade e modelámos bonitas peças, explicar como tratar o couro cabelu- ra não danificar o cabelo. como se pode ver nas fotografias. do, lavar o cabelo corretamente e alertar para alguns erros mais fre- Analisou os nossos cabelos e deu Esperamos que se divirtam a ler a quentes. Começou então por nos di- dicas a cada uma para a melhor for- notícia, tanto quanto nós nos temos zer que devemos: ma de o tratar! Gostámos imenso, divertido com estas atividades. obrigada Nuno por esta sessão! Até breve. - Usar um champô adequado a cada Começámos também uma nova UFCD tipo de cabelo, não devemos lavar - Técnicas de Animação, que tem co- Formandos do Curso 2 – Ação 1 com sabão, porque seca o cabelo e mo objetivo planificar e dinamizar a “Auxiliar de Serviços Gerais II” provoca queda; animação com caráter interdisciplinar para desenvolver competências e Raquel Santos, Formadora - Que é a água que lava o cabelo; autonomias. Este curso decorre ao abrigo do POISE – Tipologia 3.01 e é financiado pelo Fundo Social Europeu e pelo Estado Português. Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 18 de 32 FORMAÇÃO INICIAL

Tabuaço DIAS DE COZINHA… N âmbito das UFCD´s 3527 - Para desenvolvermos esta atividade A seguir à refeição, e mais uma vez Produção Alimentar- Confe- prática temos ao nosso dispor a cozi- em equipa, procedemos à limpeza e ção de Alimentos e 3528 - nha da cantina da Escola EB 2/3 Abel arrumação da cozinha. Produção Alimentar – Pas- Botelho em Tabuaço, a sempre dispo- telaria e Sobremesas, os formandos nível Dona Regina, a cozinheira da “Cozinhar é prazer, técnica, arte e do Curso 2 - Auxiliar de Serviços Ge- cantina, e a ajuda preciosa da Técnica principalmente amor. Estes são os rais II - ação 1, a decorrer em Tabua- da A2000 Manuela Santos. ingredientes essenciais para o suces- ço, deram início a algumas atividades so de um cozinheiro”. (Mohammed Para primeiro menu confecionámos relacionadas com a temática. folhadinhos de salsicha e alheira para Haziz) entrada, lombo de porco com maçã, acompanhado de puré como prato Isabela Lima e Manuela Santos, principal e tarte de nata para sobre- Técnicas da A2000 mesa. Formandos do Curso 2 – Ação Para alguns de nós foi uma estreia, 2 “Auxiliar de Serviços Gerais II” para outros foi extremamente impor- tante a partilha de conhecimentos e aprendizagens com os colegas e as técnicas. Antes de metermos a mão na massa, Trabalhar numa cozinha exige organi- começámos por elaborar livros de zação, concentração e, o mais impor- receitas, para registarmos futuramen- tante, saber trabalhar em equipa e te todas as receitas que iremos confe- definir quem faz o quê. Neste sentido, cionar nas referidas UFCD’s. Estes ter tarefas bem definidas e distribuí- livros foram feitos com materiais reci- das e uma postura de responsabilida- cláveis, pois não nos podemos esque- de individual e coletiva e entreajuda é cer de proteger o meio ambiente. essencial para que tudo corra bem. No dia 13 de julho, devidamente pro- O resultado final foi muito positivo, tegidos com equipamento de prote- pois a refeição estava deliciosa e dei- ção individual (luvas, touca, avental e xou com “água na boca” aqueles que protetor de calçado), arregaçámos as não tiveram o privilégio de provar! mangas e fomos para a cozinha! Este curso decorre ao abrigo do POISE – Tipologia 3.01 e é financiado pelo Fundo Social Europeu e pelo Estado Português. AGRADECIMENTO A2000 Agradeço por me terem recebi- Trazendo o melhor de todos ções do nesta casa nós Para que o nosso nome A2000 E com orgulho vou dar o meu Vamos com alegria seja bem visto melhor Zelar por uma instituição de re- Despeço-me de coração cheio Passando pelos meus defeitos ferência Com vontade de renovar os vo- Passando pelas minhas quali- Referir a outras instituições tos de confiança dades O nosso bom nome Esquecer o que no passado já lá vai Faço o que me é possível Trabalhamos todos em conjun- Trazendo o que de melhor virá Zelando pela instituição A2000 to Trazendo motivação e criativi- Por um bem maior Autor: MARCO FRAGA dade Trazendo melhorias e renova- (ex-formando da A2000) Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 19 de 32 FORMAÇÃO INICIAL

Poiares - Peso da Régua DIA DE PIQUENIQUE No dia 28 de julho, o Curso 1 – Ação 4 – Assistente Operacional a decorrer em Poiares, deslocou-se ao Parque de Merendas de São Leonardo de Galafura a fim de reali- zar um piquenique. A atividade tinha surgi- língua portuguesa e também de raci- res do parque. do no âmbito do Dia ocínio… que nos proporcionaram um Internacional do Pique- bom momento em grupo. Foi um dia diferente, divertido e ani- nique, mas devido ao mado. Serviu para nos distrairmos e, mau tempo tivemos de No final do peddypaper instalámos ao mesmo tempo, aprendemos um adiar. Surgiu a possibili- as marmitas e foi hora de reabaste- pouco mais sobre o local que visitá- dade de a concretizar- cermos a energia, anteriormente gas- mos. mos nesta última sema- ta. na de julho, mesmo na Formandos do Curso 1 – Ação 4 reta final… pois esta- A tarde foi dedicada ao lazer e aos “Assistente Operacional“ mos quase a entrar de férias!!! jogos de mesa, neste caso aos “jogos de manta”, que usámos para O local escolhido é emblemático e nos deitarmos à fresca entre as árvo- muito conhecido da nossa região… já para não dizer que tem uma das paisagens mais belas do nosso Dou- ro, senão a mais bela! A manhã iniciou-se junto ao Restau- rante São Leonardo, onde tomámos o nosso pequeno – almoço e ganhá- mos força para a prova que se se- guiu: o peddypaper. Esta prova inclu- iu atividades práticas, de cultura, de Este curso decorre ao abrigo do POISE – Tipologia 3.01 e é financiado pelo Fundo Social Europeu e pelo Estado Português. Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 20 de 32 FORMAÇÃO INICIAL

Parceiros Outros apoios / parceiros Página 21 de 32 VIVER SEM IDADE Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021

Espaços de Convívio JULHO...MÊS QUENTE E AFÁVEL! E m julho, nos Espaços de alidade e em emoções... Julho não foi Convívio da A2000, conti- exceção e o seu calor invadiu tam- nuámos na senda do calor, bém os corações de todos nós e re- da diversão e do carinho novou a nossa esperança num futuro que partilhamos com todos os nos- próximo melhor... Até setembro! sos clientes. E mais uma vez exultá- mos com a recém-chegada liberdade! Paula Conceição, Cantámos, dançámos, fizemos exercí- Técnica da A2000 cio físico, trabalhámos a motricidade e... brincámos...com o jogo da mími- ca. É tão bom poder esquecer, pelo menos por duas horinhas, as mazelas e preocupações do dia-a-dia e... vol- tar a brincar e a rir à gargalhada co- mo se não houvesse um amanhã, como se voltássemos a ser crianças! Sempre com o mote da promoção do bem-estar dos nossos clientes, foram muitas as atividades que fizemos ao ar livre, mas também os computado- res, os tablet e os óculos de realida- de virtual acompanharam-nos neste mês de verão. As atividades foram variadas e do agrado de todos. Nos olhos dos nossos idosos um misto de emoções – se, por um lado, já sabem a falta que vão sentir dos Es- paços de Convívio que, no mês de agosto, estarão encerrados, por ou- tro regozijam-se com a possibilidade de “matar saudades” dos seus famili- ares que, este ano, regressam a Por- tugal para umas tão merecidas férias que no ano transato, devido à pan- demia, não puderam ter. No âmbito do Projeto “Viver sem Ida- de”, aprovado pelo BPI Séniores, as atividades com novos clientes, mais dependentes, continuaram nos domi- cílios e, excecionalmente, irão conti- nuar durante o próximo mês. De referir também que a A2000 con- tinua com o programa MAREES (Medida de Apoio ao Reforço de Emergência de Equipamentos Soci- ais), que, em articulação com as res- petivas juntas de freguesia, pretende, através da contratação de jovens lo- cais, dar apoio aos idosos no que estes considerem necessário (aquisição de medicação, de mercea- ria, etc…). Tem sido um ano intenso... em novos desafios, adaptações a uma nova re- Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 22 de 32 VIVER SEM IDADE

 Santa Marta de Penaguião;  Peso da Régua;  Mondim de Basto;  Mesão Frio  Santa Marta de Penaguião  Peso da Régua  Mesão Frio  Mondim de Basto  Vila Real  Murça VViviveer reeAApprerennddeer r| |EEddiçiçããoo116612| |maabrrçilo22002211 PPáággiinnaa 2233 ddee 3322 VIVER SIEPMI IDADE

CAARPD JULHO DE CONTACTO COM A NATUREZA E m julho o sol brilha e o ca- lor e o bom tempo convi- a natureza depois de estarmos muito desta. A nosso pedido, todas as se- dam a sair e aproveitar o tempo «fechados» nas nossas instala- manas aprendemos a dizer coisas melhor que a natureza tem ções. Também visitámos a Senhora novas através da língua gestual e é da Guia, em Guiães, onde pudemos uma das nossas atividades preferidas. para mostrar. observar paisagens lindíssimas e fa- Assim, com os nossos conhecimen- Foi por isso que as atividades do zer alguns jogos. Já nas instalações tos, podemos também mostrar fora CAARPD também privilegiaram o da A2000, fomos à horta e ao pomar da A2000 que conseguimos comuni- explorar de alguns magníficos recan- apanhar alguns frutos da época e car nesta nova língua, e sentimo-nos tos da nossa região, como os clien- com as ameixas que apanhámos fize- muito satisfeitos pelo que estamos a tes descrevem. \"Este mês foi muito mos uma compota\", disseram. aprender\", sublinharam, num mês em divertido, com muitas atividades no- que, à semelhança do que é habitual, vas que nos levaram a desfrutar de E como é sempre importante apren- o «reiki», a musicoterapia, a dança e novos espaços fora das nossas insta- der coisas novas, houve algo que os as TIC continuam a preencher sema- lações e a ter momentos de convívio clientes do CAARPD tiveram muita nalmente o calendário das atividades mais descontraídos entre nós e os curiosidade em descobrir, como ex- plicam. \"Como alguns dos nossos do CAARPD. nossos técnicos. Fizemos por isso um técnicos aprenderam língua gestual piquenique no Parque Corgo, em Vila portuguesa, sentimos muita curiosi- Gonçalo Novais, Técnico da A2000 Real, onde pudemos ter contacto com dade em saber comunicar através Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 24 de 32 Ó MAR Ó mar traz-me nas tuas ondas aque- la que eu um dia amara quantas das minhas lágrimas tristes e puras são tuas ó mar ó mar eu te suplico e te peço trá-la de volta antes de o sol raiar trá-la de volta, ó mar, para nas tuas ondas podermos dançar Mar trá-la de volta até mim faz-me lembrar das musicas que ela no areal dançara ó belo mar que ficas ainda mais belo quando o sol e o céu a ti se podem juntar que tuas águas tragam calor e vire minha vida a meu belo favor pois não te tenho algum temor e deixa-me nas tuas águas flutuar como se voasse um condor Autor: DIOGO EMANUEL PEREIRA DIAS CAARPD

A NATUREZA VISTA PELOS \"Eu gosto muito de ir à oficina buscar Temos também algumas árvores de a carreta, a sachola e a sachola de frutas como ameixas, figos, nozes, NOSSOS OLHOS... bicos para tirar as ervas daninhas do castanhas, peras e framboesas\" jardim. Adoro a minha carreta!\" \"A Natureza é bonita e tem uma gran- \"Em frente ao CAARPD temos uma de variedade de flores. As flores de \"O CAARPD tem uma horta da qual vinha onde gosto muito de ir vindimar. que mais gosto são as rosas\" gostamos muito. Já lá tem pimentos, Também adoro apanhar os limões e o feijão verde, abóbora, courgette, ce- loureiro\" \"Eu gosto da Natureza e devemos res- bola, tomates, cenouras e cabaças. peitá-la tal como ela é\" \"Na minha aldeia gosto de fazer cami- nhadas no meio da Natureza\" \"A Natureza dá-me paz e alegria. Gos- to de ver o verde e o amarelo das plantas\" \"Eu gostei de ir à Trofa porque vi lá muitas flores cor-de-rosa e roxas e havia lá um jardim grande e bonito\" \"Eu gosto de jardinagem para cultivar plantas tais como girassóis, morangos ou feijão verde\" \"Eu gosto muito de ir ao pomar da A2000 porque há lá uma grande varie- dade de frutas. Gosto de ir lá apanhá- las para depois as comer debaixo da árvore\" Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 25 de 32 CAARPD

IPI BONIFICAÇÃO POR DEFICIÊNCIA: MUDANÇAS QUE Abonificação por deficiência é PRECISA DE SABER uma prestação monetária, que acresce ao abono de fa- servadas as demais condições de atri- b) Elaborar um relatório, em modelo buição/manutenção. Se estas presta- próprio, com as conclusões devida- ções cessarem após essa data, passa mente fundamentadas de cada situa- mília das crianças ou jovens a ser aplicável o novo regime, pelo ção avaliada”. com deficiência, que se destina a que se os respetivos titulares já com- compensar o acréscimo de encargos pletaram os 11 anos, só poderão re- Foi ainda criada a Portaria n.º familiares dos descendentes dos be- querer a Prestação Social para a Inclu- 108/2021de 25 de maio, que veio neficiários, decorrentes da situação de são (PSI). definir os critérios a ter em conta na deficiência de natureza física, orgâni- prova da deficiência para efeitos de ca, sensorial, motora ou mental, que O Despacho nº5265-C/2021 veio atribuição da Bonificação por Defici- torne necessário o apoio pedagógico “determinar a criação de equipas mul- ência do abono de família para crian- tidisciplinares de avaliação médico- ças e jovens, na qual deve ser indica- ou terapêutico. pedagógica para a verificação da atri- da a necessidade de apoio individuali- A Bonificação por Deficiência tem um buição da bonificação por deficiência zado pedagógico e ou terapêutico valor mensal que pode variar entre os a crianças até aos 10 anos (inclusive), específico e de forma clara e funda- 63.01 e os 122.85€, é ainda acresci- com o objetivo de garantir que este mentada, como diretamente resultante da uma majoração de 35% ao valor apoio é atribuído apenas às crianças da deficiência e que tem como objeti- da bonificação por deficiência, caso as com deficiência e com necessidades vo impedir o seu agravamento, anular crianças e jovens se inserem em agre- especificas”. ou atenuar os seus efeitos e permitir a gados familiares monoparentais. Segundo o decreto inclusão social da criança e do jovem. -lei, “a verificação Até 31 de dezembro de 2021, a Dire- das condições de Grupos Bonificação Bonificação por atribuição inicial da ção-Geral da Saúde define os referen- etários por deficiência bonificação por ciais e instrumentos adequados à afe- deficiência compete deficiência Agregado familiar rição do impacto da deficiência no monoparental desenvolvimento da criança e que ca- às equipas multi- reça de apoio individualizado pedagó- disciplinares de gico e ou de apoio terapêutico, aten- Até aos 63,01 € 85,06 € avaliação médico - tas as especificidades dos diversos 14 anos pedagógica, adian- tipos de deficiência e das multidefici- te designadas por Dos 14 91,78 € 123,90 € equipas multidisci- ências. aos 18 plinares. anos Este subsídio pode ser acumulado com outros benefícios: As equipas multi- Dos 18 122,85 € 165,85 € disciplinares são  Abono de família para crianças aos 24 constituídas por  e jovens anos dois médicos do Abono de família pré-natal Sistema de Verifi- De acordo com o Decreto-Lei n.º cação de Incapacidades (SVI), e um  Subsídio por assistência de 3.ª elemento da área de Desenvolvimento pessoa 136/2019, de 6 de setembro, entrou Social do Instituto de Segurança Soci-  em vigor o novo regime da bonifica- al, I. P.  Subsídio de educação especial ção por deficiência, a partir do dia 1 As equipas multidisciplinares funcio- Rendimento social de inserção nam junto dos centros distritais do de outubro de 2019, o qual confere  Pensão de sobrevivência direito à prestação até aos 10 anos (inclusive). As crianças e jovens que Instituto da Segurança Social, I. P.,  Pensão de orfandade requerem esta prestação entregue a competindo-lhes, designadamente: a) partir dessa data, recebem a presta- Proceder à avaliação da deficiência  Subsídio de apoio ao cuidador ção até completarem os 11 anos de das crianças e jovens, quanto à perda informal principal idade. As crianças e jovens cujo re- ou anomalia congénita ou adquirida, de estrutura ou função psicológica, querimento tenha sido entregue até intelectual, fisiológica ou anatómica, No entanto, não pode ser acumulado 30 de setembro de 2019 (antigo re- com necessidade de apoio individuali- com a Prestação Social para a Inclu- gime), ou que se encontrem a receber zado pedagógico e ou terapêutico a prestação, mantêm o direito à mes- são. ma até aos 24 anos, desde que ob- específico; Vânia Pereira, Assistente Social Viver e Aprender | Edição 165 | julho 2021 Página 26 de 32 IPI

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