SAR-EDU-2563

\"มหาวทิ ยาลัยเพอื การศึกษาและพฒั นาชุมชนท้องถิน\" วนั อังคาร ที 10 สงิ หาคม พ.ศ. 2564 เวลา 8.30-9.00 รายงานการประเมนิ ตนเอง คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดติ ถ์ ประจาํ ปการศึกษา 2563 ( 29 มถิ นุ ายน 2563 ถึง 4 กรกฎาคม 2564 ) Self-Assessment Report Faculty of Education Uttaradit Rajabhat University

บทสรุปผบู้ รหิ าร \"คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดติ ถ์ มผี ลการดาํ เนนิ งานในปการศึกษา 2563\" อยูใ่ นระดับ ดีมาก (4.54 คะแนน) ตามเกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดบั คณะ 5 องค์ประกอบ (18 ตัวบง่ ช)ี โดยมจี าํ นวน 4 องค์ประกอบ อยูใ่ นระดบั ดีมาก (องค์ประกอบที 2 , 3 , 4 และ 5) และมจี าํ นวน 1 องค์ประกอบ อยูใ่ นระดบั ดี (องค์ประกอบที 1)

ประวตั ิความเปนมา (ชอื หนว่ ยงาน ทีตังและประวตั ิความเปนมาโดยยอ่ ) คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดติ ถ เรมิ ต้นจากการเปนหมวดวชิ าการ ศึกษาของโรงเรยี นฝกหดั ครอู ุตรดติ ถ์ ไดร้ บั การยกฐานะขนึ ใหเ้ ปนคณะ ครศุ าสตรเ์ มอื ปพุทธศักราช 2527 จากการแก้ไขพระราชบญั ญตั ิ วทิ ยาลัยครู พ.ศ.2518 ใหว้ ทิ ยาลัยครสู อนไดถ้ ึงระดบั ปรญิ ญาตรที ังสาขาการศึกษาและสาขา อืน ๆ จนถึงป พ.ศ.2547 จงึ ไดร้ บั ฐานะเปน คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ อุตรดติ ถ์ ตามพระราชบญั ญตั ิมหาวทิ ยาลัยราชภัฏ พ.ศ.2547

ปรชั ญา ปณธิ าน วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ ปรชั ญา : แหล่งรวมภมู ปิ ญญา พฒั นาวชิ าชพี ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา วสิ ยั ทัศน์ : คณะครศุ าสตรเ์ ปนต้นแบบผลิตครแู ละพฒั นาบุคลากรทางการศึกษาเปนชุมชนแหง่ การ เรยี นรดู้ ว้ ยการสรา้ งเครอื ขา่ ยความรว่ มมอื และบรหิ ารจดั การดว้ ยหลักธรรมาภิบาลเพอื การพฒั นาทียงั ยนื

1. การผลิตครตู ้นแบบตามความต้องการของหนว่ ยงานผใู้ ชค้ รู 2. การพฒั นาบุคลากรทางการศึกษาสคู่ วามเปนเลิศ 3. การวจิ ยั และบรกิ ารวชิ าการเพอื บูรณาการพนั ธกิจสมั พนั ธม์ หาวทิ ยาลัยกับสงั คม 4. การทํานบุ าํ รงุ ศิลปวฒั นธรรมและสบื สานโครงการอันเนอื งมาจากพระราชดาํ ริ 5. การบรหิ ารจดั การดว้ ยหลักธรรมาภิบาล

1. ผลิตครตู ้นแบบ (Smart Teacher) ตามความต้องการของหนว่ ยงานผใู้ ชค้ รู 2. พฒั นาคณาจารยแ์ ละบุคลากรสายสนบั สนนุ ใหม้ ศี ักยภาพในการทํางานตามพนั ธกิจใหบ้ รรลเุ ปาหมาย 3. พฒั นาบุคลากรทางการศึกษาสคู่ วามเปนเลิศ 4. วจิ ยั เพอื สรา้ งองค์ความรแู้ ละบรกิ ารวชิ าการเพอื สรา้ งความเขม้ แขง็ แล้วนาํ ไปใชพ้ ฒั นาท้องถินและสงั คม 5. ทํานบุ าํ รงุ ศิลปวฒั นธรรมและสบื สานโครงการอันเนอื งมาจากพระราชดาํ รเิ พอื ฟนฟู เผยแพรแ่ ละสรา้ งความภมู ใิ จในความเปนไทย 6. การบรหิ ารจดั การดว้ ยหลักธรรมาภิบาลเพอื ใหก้ ารบรหิ ารงานตามพนั ธกิจบรรลตุ ามเปาหมายทีกําหนดไว้ 7. การสรา้ งเครอื ขา่ ยความรว่ มมอื ระหวา่ งหนว่ ยงานทังภายในและภายนอกมหาวทิ ยาลัยเพอื ประสานการทํางาน และการใชท้ รพั ยากรรว่ มกันอยา่ งเกือกลู พรอ้ มต่อการสนบั สนนุ กิจกรรมต่าง ๆ 8. การจดั หารายไดเ้ พอื สรา้ งความเขม้ แขง็ ใหต้ นเองตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

โครงสรา้ งองค์กร และโครงสรา้ งการบรหิ าร คณบดคี ณะครศุ าสตร์ คณะกรรมการประจาํ คณะ กรรมการบรหิ ารคณะ กรรมการบณั ฑิตศึกษาประจาํ คณะ กรรมการบรหิ ารวชิ าการคณะ สาํ นกั งานคณบดี สาํ นกั งานคณบดี - งานเลขานกุ าร - งานหลักสตู ร - สารบรรณ - งานบรรณารกั ษ์และวารสาร - งานธุรการ - งานประกันคณุ ภาพ วชิ าการ - งานพสั ดุ - งานหอ้ งปฏิบตั ิการ - งานบณั ฑิตศึกษา - งานฝกประสบการณว์ ชิ าชพี - งานโสตทัศนปู กรณ์ - งานกิจกรรมนกั ศึกษา - งานหอ้ งปฏิบตั ิการ - งานพนกั งานทัวไป-อาคาร สถานที - งานสนบั สนนุ การวจิ ยั รองคณบดี /ผชู้ ว่ ยคณบดี รองคณบดฝี ายวชิ าการ, รองคณบดฝี ายพฒั นาครแู ละฝกอบรม , รองคณบดฝี ายกิจการนกั ศึกษา, รองคณบดฝี ายวจิ ยั ประกันคณุ ภาพ และวารสารวชิ าการ, ผชู้ ว่ ยคณบดงี านฐานขอ้ มูลเทคโนโลยสี ารสนเทศ, ผชู้ ว่ ยคณบดงี านกิจกรรมนกั ศึกษา นนั ทนาการและกีฬา ศูนยพ์ ฒั นาวชิ าชพี คร,ู หวั หนา้ หนว่ ยจดั การงานวจิ ยั

หลักสตู รและสาขาวชิ าทีเปดสอน ในปการศึกษา 2563 (20 หลักสตู ร) หลักสตู รครุศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต สาขาวชิ าวจิ ยั และประเมนิ เพอื พฒั นาการศึกษา หลักสตู รครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าหลักสตู รและการสอน หลักสตู รครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าการบรหิ ารการศึกษา หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าการศึกษาปฐมวยั หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าจติ วทิ ยาการแนะแนวและบรรณารกั ษศาสตร์ หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าพลศึกษา หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าเกษตรศาสตร์ หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยกี ารศึกษาและคอมพวิ เตอร์ หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าภาษาต่างประเทศ (วชิ าเอกภาษาจนี /ภาษาเกาหลี) หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ านาฏศิลป หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าภาษาอังกฤษ หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าคณิตศาสตร์ หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าสงั คมศึกษา หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าอุตสาหกรรมศิลป หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์ (วชิ าเอกฟสกิ ส/์ เคม/ี ชวี วทิ ยา) หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตรท์ ัวไป หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าภาษาไทย หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าการประถมศึกษา หลักสตู รครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าดนตรศี ึกษา

จาํ นวนนกั ศึกษา (ขอ้ มูล ณ วนั ที 16 กรกฎาคม 2564) ภาษาไทย 379 การประถมศึกษา 359 วทิ ยาศาสตร์ 324 สงั คมศึกษา 315 ภาษาอังกฤษ 298 คณติ ศาสตร์ 297 การศึกษาปฐมวยั วทิ ยาศาสตรท์ ัวไป 243 (ปรญิ ญาตร)ี 220 พลศึกษา รวม 3,158คน ภาษาต่างประเทศ 196 168 คอมพวิ เตอร์ นาฏศิลป 23 92 11 87 เกษตรศาสตร์ 11 73 เทคโนโลยกี ารศึกษาและคอมพวิ เตอร์ 62 200 300 400 ดนตรศี ึกษา 100 อุตสาหกรรมศิลป จติ วทิ ยาการแนะแนวและบรรณารกั ษศาสตร์ 0

จาํ นวนนกั ศึกษา (ขอ้ มูล ณ วนั ที 16 กรกฎาคม 2564) หลักสตู รและการสอน (ปรญิ ญาโท) 91 (ปรญิ ญาโท) การบรหิ ารการศึกษา (ปรญิ ญาโท) 60 รวม 151 คน 0 25 50 75 100 วจิ ยั และประเมนิ เพอื พฒั นาการศึกษา (ปรญิ ญาเอก) 32 (ปรญิ ญาเอก) 0 รวม 32 คน 10 20 30 40 จาํ นวนนกั ศึกษาทังหมด 3,341 คน(ปรญิ ญาตร,ี โท , เอก)

จาํ นวนอาจารย์ ปการศึกษา 2563 (ขอ้ มูล ณ วนั ที 16 กรกฎาคม 2564) รอง 70 คนรวมทังหมด ปรญิ ญา ศาสตราจารย์ ตรี ผชู้ ว่ ย 5.7% ศาสตราจารย์ 1.4% 4 คน 18.6% 1คน 13 คน ปรญิ ญา 35 คน 34 คน ปรญิ ญา โท เอก 50% 48.6% 53 คน อาจาร (วุฒกิ ารศึกษา) ย์ 75.7% (ตําแหน่งทางวชิ าการ)

จาํ นวนบุคลากรสายสนบั สนนุ ปการศึกษา 2563 (ขอ้ มูล ณ วนั ที 16 กรกฎาคม 2564) พนกั งาน 13 คนรวมทังหมด ปรญิ ญา ชวั คราว โท 15.4% ตํากวา่ ปรญิ ญา 9.1% ตรี 2 คน 3 คน 27.3% 2 คน 11 คน 7 คน พนกั งาน ปรญิ ญา มหาวทิ ยาลัย ตรี 84.6% 63.6% (ประเภทบุคลากรสายสนบั สนนุ ) (วุฒกิ ารศึกษา)

ผลการปรบั ปรงุ ตามขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปทีผา่ นมา ขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปการศึกษา 2562 การปรบั ปรุง/การพฒั นาปการศึกษา 2563 องค์ประกอบที 1 การผลิตบณั ฑิต คณะจดั โครงการอบรมทักษะภาษาอังกฤษใหก้ ับนกั ศึกษาครู คืนถิน จดั โครงการพฒั นาความรแู้ ละทักษะภาษาอังกฤษใน 1.ควรพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษของนกั ศึกษาใหม้ ี ศตวรรษที 21 นกั ศึกษาชนั ปที 4 รว่ มกับวทิ ยาลัยนานาชาติ มาตรฐานทีสงู ขนึ 2. ควรพฒั นาตําแหนง่ ทางวชิ าการของอาจารยใ์ หเ้ พมิ มากขนึ คณะจดั โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการพฒั นาอาจารยใ์ หม้ ี ผลงานทางวชิ าการ เพอื ขอกําหนดตําแหนง่ ทางวชิ าการ เมอื วนั ที 14 มถิ นุ ายน 2564 และวนั ที 30 มถิ นุ ายน 2564 3. ควรเพมิ กระบวนการใหค้ ําแนะนาํ ทางดา้ นวชิ าการแก่ อาจารยท์ ีปรกึ ษาสามารถใหค้ ําแนะนาํ หรอื ขอ้ เสนอแนะแก่นกั นกั ศึกษาใหม้ ากขนึ ศึกษา และเพมิ ชอ่ งทางในการติดต่อสอื สารกับนกั ศึกษาให้ หลากหลายขนึ เชน่ ชอ่ งทางการใหค้ ําปรกึ ษาทังทางระบบ ออนไลนแ์ ละการพบตัวต่อตัวเมอื นกั ศึกษาต้องการทีจะ ปรกึ ษาปญหาดา้ นต่าง ๆ

ผลการปรบั ปรงุ ตามขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปทีผา่ นมา ขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปการศึกษา 2562 การปรบั ปรุง/การพฒั นาปการศึกษา 2563 องค์ประกอบที 2 การทําวจิ ยั หนว่ ยจดั การงานวจิ ยั ดาํ เนนิ การประชาสมั พนั ธก์ ระบวนการ การเขา้ รบั การสนบั สนนุ การเผยแพรผ่ ลงานวชิ าการของคณะ 1.ควรพฒั นากระบวนการตีพมิ พเ์ ผยแพรผ่ ลงาน ครศุ าสตร์ ประสานนกั วจิ ยั ในการตีพมิ พ์ และมกี ารแจง้ ทางวชิ าการใหอ้ ยูใ่ นฐานทีสงู ขนึ ขา่ วสารเรอื งการสนบั สนนุ แหล่งตีพมิ พผ์ า่ นกล่มุ ไลน์ 2. ควรสนบั สนนุ งบประมาณภายในและภายนอกใหม้ ากขนึ คณะไดร้ บั งบประมาณสนบั สนนุ ทีงภายในและภายนอกเพมิ มากขนึ จากปก่อน - งบประมาณภายในเพมิ ขนึ จากเดมิ 392,442 บาท เปน 520,000 บาท - งบประมาณภายนอกเพมิ ขนึ จากเดมิ 142,800 บาท เปน 1,707,000 บาท

ผลการปรบั ปรงุ ตามขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปทีผา่ นมา ขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปการศึกษา 2562 การปรบั ปรุง/การพฒั นาปการศึกษา 2563 องค์ประกอบที 3 การบรกิ ารวชิ าการ คณะวางแผนดาํ เนนิ การจดั โครงการอบรมออนไลนใ์ หก้ ับ โรงเรยี นเครอื ขา่ ยในปการศึกษา 2564 1.พฒั นาระบบใหบ้ รกิ ารวชิ าการออนไลน์ 2. พฒั นางานวจิ ยั และบรกิ ารวชิ าการใหบ้ ูรณาการรว่ มกันใน คณะมกี ารทํางานวจิ ยั และบูรณาการรว่ มกับท้องถินอยา่ ง ระดบั ท้องถิน ชดั เจนในรายหลักสตู ร

ผลการปรบั ปรงุ ตามขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปทีผา่ นมา ขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปการศึกษา 2562 การปรบั ปรุง/การพฒั นาปการศึกษา 2563 องค์ประกอบที 4 ด้านศิลปวฒั นธรรม คณะจดั ทําสรา้ งสรรค์ผลงานดา้ นการแสดงนาฏศิลปตาม และความเปนไทย กระบวนการวจิ ยั และพฒั นาท่าราํ ดนตรี เครอื งแต่งกาย ของ การแสดงชุดใหมจ่ งึ สง่ ผลใหผ้ ลงาน ดงั กล่าวสามารถจด 1.ควรพฒั นากระบวนการงานวจิ ยั ดา้ นศิลปวฒั นธรรม ลิขสทิ ธิ ดา้ นนาฏกรรมไดจ้ าํ นวน 2 ชนิ งาน

ผลการปรบั ปรงุ ตามขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปทีผา่ นมา ขอ้ เสนอแนะของผลการประเมนิ ปการศึกษา 2562 การปรบั ปรุง/การพฒั นาปการศึกษา 2563 องค์ประกอบที 5 การบรหิ ารจดั การ จาํ นวนผลงานวชิ าการมจี าํ นวนเท่าเดมิ (49 ชนิ ) แต่มคี ่าถ่วง 1.ควรประเมนิ ความเสยี งดา้ นวชิ าการ นาํ หนกั สงู ขนึ จากปก่อน (จาก 15.8 เปน 20.4) 2. ควรเตรยี มความพรอ้ มนกั ศึกษาเพอื การเขา้ สกู่ ารสอบใบ คณะจดั โครงการเตรยี มความพรอ้ มใหแ้ ก่นกั ศึกษาทีจะสาํ เรจ็ ประกอบวชิ าชพี ครู การศึกษา โดยเชญิ วทิ ยากรทีมคี วามรคู้ วามสามารถและมี ความเชยี วชาญในดา้ นวชิ าการและการสอบบรรจุรบั ราชการ ครู มาอธบิ ายวธิ กี าร หลักการต่าง ๆ ของการสอบ การเตรยี ม ตัวในการสอบสมั ภาษณ์ และอัตราตําแหนง่ ทีวา่ งของครใู น เขตพนื ทีรบั ผดิ ชอบของ กศจ. ทกุ จงั หวดั ทัวประเทศ ซงึ ในป การศึกษา 2563 ทีผา่ นมา ศูนยพ์ ฒั นาวชิ าชพี ครไู ดเ้ ชญิ ศึกษาธกิ ารจงั หวดั อุตรดติ ถ์มาบรรยายใหค้ วามรใู้ นการเตรี ยมตัวในการสอบบรรจุและใหแ้ ง่คิด ทัศนะ มุมมองต่าง ๆ ที เปนประโยชนส์ าํ หรบั นกั ศึกษาชนั ปที 5 ทีใกล้จะสาํ เรจ็ การ ศึกษาในการเตรยี มพรอ้ มและการเลือกเขตพนื ทีจงั หวดั ทีจะ เปดสอบ