QA2565-7-08-2566

ผลการดําเนินงาน การยกระดับการผลิตและพัฒนาครู 2566 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์







บณั ฑิตครู คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดติ ถ์

ทกั ษะครูในศตวรรษที่ 21  องค์ประกอบสําคัญทีผ่ ้สู อนควรต้องมีในฐานะครู 1.มีความรอบรูม้ ากข้นึ ทัง้ ในสาขาทีส่ อนและสาขาอ่ืนทีเ่ กี่ยวขอ้ ง 2.มีความเปน็ มืออาชพี 3.มีความสามารถและศักยภาพสงู 4.เปน็ ผเู้ ตรยี มความพรอ้ มให้นักเรยี นในการเขา้ สู่โลกของการทาํ งานในศตวรรษท่ี 21 5.มคี วามรกั ในอาชีพ 6.มชี ีวิตทเ่ี รยี บงา่ ย 7.มนี วตั กรรมการเรยี นการสอนเพื่อให้นักเรยี นบรรลผุ ลทางการเรยี นรูท้ ่ีต้องการ เปน็ นวตั กรทางการศึกษา สรา้ งนวัตกรรมเพอ่ื พัฒนาการศกึ ษา/สังคม











จุดแขง็ จุดอ่อน โอกาส อุปสรรค ของคณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ อัตราการบรรจุครู 2565 16,956 อัตรา มีหลักสูตรจํานวน ๑๘ หลักสตู ร(ปรญิ ญาตร)ี บัณฑิตศกึ ษา ๓ หลักสตู ร ตอบสนองความต้องการตามแผนการใช้ครู ของหน่วยงานผูใ้ ช้ครู เปน็ สถาบนั ทไ่ี ด้รบั การยอมรบั ไว้วางใจจากทอ้ งถิ่นด้านการบรกิ ารวชิ าการ มคี ณาจารย์และบุคลากร อาจารยผ์ ู้ทรงคณุ วุฒิ(เกษียณอายุ) 12 สายสนับสนุนทปี่ ฏิบตั ิงา บุคลากรสายวชิ าการ 64 นอย่างทุม่ เท. บุคลากรสายวชิ าการ(สาธติ ) 65 ชาวต่างชาติ 3 บุคลากรสายสนับสนุน 14 สาธติ 56 มีระบบและกลไกในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูและ การปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษาท่มี ี ประสิทธภิ าพ จํานวนโรงเรยี นรว่ มพฒั นาวชิ าชพี ครู 444 โรงเรยี น โรงเรยี นทนี่ ักศึกษาปฏิบัติการสอนในสภานศึกษา 90 โรงเรยี น มีการจัดทาํ โครงการความรว่ มมอื ด้านการเรยี น การสอนกับสถาบันการศึกษาอ่ืน ๆ ทัง้ ในและต่างประเทศ. มหี น่วยงานสนับสนุนการผลิตสอ่ื เทคโนโลยที างการศึกษา

จุดแขง็ จุดอ่อน โอกาส อุปสรรค ของคณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ การวางแผนการรบั นักศกึ ษาเพ่ือรองรบั การผลิตครูในระบบปดิ ตําแหน่งทางวิชาการของคณาจารยป์ ระจําคณะฯ การกําหนดแผนการรบั ท่สี อดคล้องกับอัตราการบรรจเุ ขา้ รบั ราชการ ในพื้นที่ อุตรดิตถ์ แพร่ น่าน สุโขทยั และพษิ ณุโลก ขาดการบรกิ ารวิชาการในวงกวา้ ง

จดุ แข็ง จดุ อ่อน โอกาส อุปสรรค ของคณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ เป็นยุคการปฏิรูปการศกึ ษาใหก้ ้าวไปสูก่ ารศึกษา 4.0 และไทยแลนด์ 4.0 (สรา้ งนวัตกรให้สรา้ งนวัตกรรม) ความต้องการในการพฒั นาของผูบ้ รหิ ารการศึกษา ครู บุคลากร ทางการศกึ ษา ตลอดจนหน่วยงานทีเ่ ก่ียวข้อง ของคณาจารยป์ ระ จําคณะฯ มหี น่วยงานเป็นฐานการบรกิ ารวิชาการในพื้นที่ ได้รบั ความเชื่อมั่น และเช่อื มโยงกับโรงเรยี นรว่ มพัฒนาวิชาชีพครูเปน็ อย่างดี





















ทักษะครูในศตวรรษที่ 21 สมรรถนะหลัก 6 ด้าน การดําเนินงานของคณะครุศาสตร์ 7.มีนวัตกรรมการเรยี นการสอน 1 การจัดการตนเอง การบูรณาการในรายวชิ าชพี ครู / และวชิ า เพ่ือให้นักเรยี นบรรลผุ ล เฉพาะ กิจกรรมเสรมิ ของหลักสูตร ทางการเรยี นรูท้ ่ตี ้องการ 2 การคิดขั้นสงู 6 การอยู่รว่ มกันฯ GOAL 1 การจัดการตนเอง • โครงการค่ายวชิ าชพี ครูเพ่ือเสรมิ สรา้ ง เปน็ นวตั กรทางการศกึ ษา 2 การคิดขั้นสงู ความเปน็ วิศวกรสงั คม (ของนักศกึ ษาปี 1 - สรา้ งนวัตกรรมเพ่อื พฒั นา 3 การสอ่ื สาร 2) การศึกษา/สงั คม 4 การรวมพลังการทาํ งานฯ 5 การเป็นพลเมืองที่เข้มแขง็ • โครงการยกระดับคุณภาพบัณฑติ ครุ 6 การอยู่รว่ มกันกับธรรมชา ศาสตร์ ครูดี ครูเก่ง มีจิตอาสา เสรมิ ทกั ษะ ติและวิทยาการอยา่ งยัง่ ยืน วศิ วกรสังคมฯ • การปรบั ปรุงหลักสูตรสู่การเป็นหลักสูตร ฐานสมรรถนะ