ส่วนที่ 2 PA ผู้บริหาร

วิทยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี Thonburi Vocational College สถานศึกษาอาชวี ศึกษานารอ่ งการปฏบิ ัติ PA ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาธนบรุ ี สถาบนั การอาชวี ศึกษากรงุ เทพมหานคร สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร ท่อี ยู่ ๑๘๒ ซอยจรัญสนิทวงศ์ ๑๓ แขวงวัดทา่ พระ เขตบางกอกใหญ่ กรงุ เทพมหานคร ๑๐๖๐๐ โทร ๐ ๒๔๑๒ ๓๔๑๑, ๐ ๒๔๑๒ ๖๒๘๕ E-Mail : [email protected] Website : www.thonburi.ac.th Facebook Page : วิทยาลยั อาชีวศึกษาธนบุรี

รว่ มแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสอบถามข้อมลู เพิ่มเตมิ วิทยา ัลยอา ีชว ึศกษาธน ุบ ีร สามารถเข้ารว่ ม \"วอศ.ธนบรุ ี นาร่อง PA\" Thonburi Vocational College เพียงสแกนคิวอาร์โค้ด เพ่ือเขา้ ร่วมโอเพนแชทน้ี ข้อตกลงในการ ัพฒนางาน (Performance Agreement : PA)

วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี Thonburi Vocational College แนวทางการปฏบิ ตั ิ PA ของสถานศึกษา ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาแหนง่ ผูบ้ ริหารสถานศึกษา (ทุกวทิ ยฐานะ)

วิทยาลยั อาชวี ศึกษาธนบรุ ี Thonburi Vocational College ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) หลกั การและเหตผุ ล ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ประจาปีงบประมาณ พุทธศักราช ๒๕๖๕ วิทยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี Thonburi Vocational College วิทยาลัยอาชีวศึ กษาธนบุรี สถาบันการอาชีวศึ กษากรุ งเทพม หานคร สานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เป็นสถาบันชั้นนาที่มีความหลากหลายทาง วิชาชีพ มีสาขาวิชาให้เลือกเรียนได้ตามความถนัดและความสนใจ มีความมุ่งมั่นผลิตและพัฒนา กาลังคนสู่ความเป็นเลิศในวิชาชีพ มีผ้สู าเรจ็ การศึกษาและประสบความสาเร็จในการประกอบอาชีพ อยา่ งมากมาย มุ่งม่ันเน้นให้ผู้เรียนมีเป้าหมายชีวิต คิดสร้างสรรค์และมจี ิตสาธารณะ โดยส่งเสริมให้ผูเ้ รียน มีจินตนาการ (Imagination) มีแรงบันดาลใจ (Inspiration) เพื่อกาหนดเป้าหมายชีวิตได้อย่าง ชัดเจน โดยครูทาหน้าท่ีเป็นโค้ช (Coacher) เพ่ือขับเคล่ือนผู้เรียนไปสู่เป้าหมายชีวิตได้ด้วยการ ตัดสินใจของผู้เรียนเอง มีการเสริมสร้างให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคิดเป็นระบบ เป้าหมาย สุดท้าย คือผู้เรียนและผู้สาเร็จการศึกษา รู้เท่าทันการเปล่ียนแปลงของสังคมโลกในยุคดิจิทัลและ วถิ ีปกติใหม่ เป็นสมาชิกทีด่ ขี องสงั คม มีการเตรียมผ้เู รยี นใหส้ อดคล้องกบั ศตวรรษที่ ๒๑ ด้วยการ น า ทั ก ษ ะ ก า ร เ รี ย น รู้ แ ละ น วัตก ร ร ม ( Learning and Innovation Skills) สู่ ร ะ ดั บ ห้องเรี ย น เพ่ือส่งเสริมผู้เรียนให้มคี ุณลักษณะและทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คดิ แก้ปัญหา ปรบั ตัว สือ่ สาร และทางานร่วมกับผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธผิ ล ด้วยตระหนักในภาระหน้าท่ีดังกล่าว จึงได้จัดทาโครงการพัฒนาสมรรถนะเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพการจัดทาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูวิทยาลัยอ าชีวศึกษาธนบุรีข้ึน ซ่ึงการ ดาเนินการโครงการดังกล่าว เป็นการพัฒนาครูให้มีทักษะในการจัดทาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้ครูบูรณาการประสบการณ์เดิมสู่ประสบการณ์ใหม่ในการถ่ายทอดไปยังผู้เรียน ให้มี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนสงู ข้นึ รวมทั้งประสานความร่วมมือกบั ผ้ปู กครอง และผู้มีสว่ นเกย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายในการพัฒนาผู้เรียน เพ่ือเป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาการดาเนินงานให้มี ประสทิ ธิภาพมากยงิ่ ข้นึ และสามารถช่วยสง่ เสริมให้ครมู ปี ระสทิ ธภิ าพในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ให้กับผูเ้ รยี น ส่งผลให้ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนท่ีสงู ข้ึน

กรอบแนวคิดในการปฏิบตั ิข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ของสถานศึกษา ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่ ส่วนท่ี ๒ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่ีเปน็ ประเดน็ ทา้ ทาย ขา้ ราชการครู ครู ผู้บรหิ ารสถานศึกษา รองผอู้ านวยการสถานศึกษา ผบู้ ริหารสถานศึกษา ผอู้ านวยการสถานศึกษา ผบู้ ริหารระดับสงู สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

กรอบแนวคดิ ในการปฏิบตั ิขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ของสถานศึกษา ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) เพื่อให้ “ผลลพั ธข์ องผเู้ รยี น ครู และสถานศึกษา ในเชงิ ปรมิ าณและเชงิ คณุ ภาพ มกี ารพัฒนาทส่ี ูงขน้ึ ” ผมู้ สี ่วนได้สว่ นเสยี ผบู้ ริหาร ครู ผ้เู รียน วเิ คราะห์สภาพสถานศึกษาในปัจจบุ ัน วเิ คราะห์สภาพของผเู้ รียนในปจั จบุ นั ศึกษาบรบิ ทรอบดา้ น นามาพัฒนา ศึกษาบริบทรอบดา้ น นามาพัฒนา การบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ไดแ้ ก่ ด้านการจดั การเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ - ด้านการบริหารวิชาการและความเปน็ ผ้นู า ทางวชิ าการ - ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ - ดา้ นการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา - ด้านการสง่ เสริมและสนับสนนุ การ - ด้านการบรหิ ารการเปล่ียนแปลงเชงิ กล จัดการเรียนรู้ ยทุ ธ์และนวัตกรรม - ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ - ด้านการบริหารงานชุมชนและเครอื ข่าย - ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ เพ่ือใหส้ ามารถวิเคราะหป์ จั จยั ท่ีส่งผลในทางบวกและลบ เพ่ือให้สามารถวเิ คราะห์ปัจจัย ทส่ี ่งผลในทางบวกและลบ ต่อผลลัพธ์ิการเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น ใหม้ ีการพัฒนาทีส่ ูงขน้ึ ต่อศักยภาพท่แี ทจ้ ริงของสถานศึกษา ลกั ษณะงานทปี่ ฏบิ ตั ิตามมาตรฐานตาแหนง่ ประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ครู และสถานศึกษา ของสถานศึกษา

กรอบแนวคิดการปฏิบัตขิ อ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาแหน่งผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) เพ่ือให้ “ผลลพั ธท์ จี่ ะเกดิ ขนึ้ กบั ผเู้ รยี น ครู และสถานศึกษา ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการเปลยี่ นแปลง ในทางทดี่ ขี น้ึ หรอื มกี ารพัฒนามากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธส์ิ ูงขน้ึ ” การวเิ คราะห์ SWOT Matrix Analysis และ TOWS Matrix Analysis ปจั จยั ภายในและปจั จยั ภายนอกของสถานศึกษา จดั ทาเปน็ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) สาหรบั ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ส่วนที่ ๑ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่ - ดา้ นการบริหารวิชาการและความเปน็ ผู้นาทางวิชาการ - ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา - ด้านการบรหิ ารการเปลย่ี นแปลงเชงิ กลยุทธ์และนวัตกรรม - ด้านการบริหารงานชมุ ชนและเครือข่าย - ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี ส่วนท่ี ๒ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทเ่ี ป็นประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ครู และสถานศึกษา - การบริหารจดั การสถานศึกษาและคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา เกิดการ เปล่ยี นแปลงไปในทางทด่ี ีข้ึน หรือมกี ารพัฒนามากข้ึน

การวิเคราะห์ SWOT Matrix Analysis และ TOWS Matrix Analysis ของสถานศึกษา ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) เพ่ือให้ “ผลลพั ธข์ องผเู้ รยี น ครู และสถานศึกษาในเชงิ ปรมิ าณและเชงิ คณุ ภาพ มกี ารพัฒนาทส่ี ูงขน้ึ ” ปัจจยั ภายในสถานศึกษา จดุ แขง็ (Strengths) จดุ ออ่ น (Weaknesses) ปัจจยั ภายนอกสถานศึกษา ๑. ด้านการบริหารวชิ าการและความ ๑. ด้านการบรหิ ารวชิ าการและความ โอกาส (Opportunities) เปน็ ผนู้ าทางวชิ าการ เปน็ ผู้นาทางวิชาการ ๒. ดา้ นการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ๒. ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ๓. ดา้ นการบรหิ ารการเปลีย่ นแปลง ๓. ดา้ นการบรหิ ารการเปล่ยี นแปลง เชิงกลยทุ ธ์และนวตั กรรม เชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม ๔. ดา้ นการบรหิ ารงานชุมชนและ ๔. ด้านการบรหิ ารงานชุมชนและ เครือข่าย เครือขา่ ย ๕. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชพี ๕. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี กลยทุ ธเ์ ชงิ รกุ (S + O) กลยทุ ธเ์ ชงิ แกไ้ ข (W + O) ๑. ด้านการบรหิ ารวชิ าการและความ ๑. ลกั ษณะงานทปี่ ฏบิ ตั ิตามมาตรฐาน ๑. ลักษณะงานทปี่ ฏิบตั ิตามมาตรฐาน เปน็ ผู้นาทางวชิ าการ ตาแหน่ง ตาแหน่ง ๒. ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ๒. ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนา ๒. ประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนา ๓. ดา้ นการบรหิ ารการเปลี่ยนแปลง คุณภาพผูเ้ รียน ครู และสถานศึกษา คณุ ภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา เชงิ กลยุทธ์และนวตั กรรม ๔. ด้านการบรหิ ารงานชมุ ชนและ กลยทุ ธเ์ ชงิ ป้องกนั (S + T) กลยทุ ธเ์ ชงิ รบั (W + T) เครอื ข่าย ๕. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี อปุ สรรค/ขอ้ จากดั (Threats) ๑. ด้านการบริหารวิชาการและความ ๑. ลกั ษณะงานทปี่ ฏบิ ตั ติ ามมาตรฐาน ๑. ลกั ษณะงานทปี่ ฏบิ ตั ิตามมาตรฐาน เป็นผู้นาทางวชิ าการ ตาแหนง่ ตาแหน่ง ๒. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ๒. ประเด็นทา้ ทายในการพัฒนา ๒. ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนา ๓. ดา้ นการบรหิ ารการเปลี่ยนแปลง คุณภาพผู้เรยี น ครู และสถานศึกษา คุณภาพผู้เรยี น ครู และสถานศึกษา เชงิ กลยุทธ์และนวัตกรรม ๔. ด้านการบรหิ ารงานชมุ ชนและ เครือข่าย ๕. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ สรปุ การวเิ คราะห์ SWOT Matrix Analysis และ TOWS Matrix Analysis สรุปเปน็ ลกั ษณะงานทปี่ ฏิบตั ติ ามมาตรฐานตาแหนง่ สรุปเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียน ครู และสถานศึกษา

วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี Thonburi Vocational College ตัวอย่างขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาแหน่ง ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาธนบุรี Thonburi Vocational College ตัวอยา่ งส่วนท่ี ๑ และส่วนท่ี ๒ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาแหน่ง ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

นางธติ ิมา โรจนว์ ัชราภิบาล ตาแหนง่ ผอู้ านวยการ วิทยาลยั อาชวี ศึกษาธนบุรี วิทยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี Thonburi Vocational College ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาแหนง่ ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา (ผู้อานวยการสถานศึกษา)











นายประสงค์ หอมจนั ทร ตาแหน่ง รองผ้อู านวยการ วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาธนบุรี วิทยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี Thonburi Vocational College ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาแหนง่ ผบู้ ริหารสถานศึกษา (รองผอู้ านวยการสถานศึกษา)







นางสุนทรี อาจทวีกุล ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการ วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาธนบรุ ี วิทยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี Thonburi Vocational College ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาแหนง่ ผบู้ ริหารสถานศึกษา (รองผอู้ านวยการสถานศึกษา)





๒.๑ ครผู ้สู อนรอ้ ยละ ๘๐ ได้รับการ พัฒนาความรู้ ทกั ษะและ ประสบการณ์ในการจดั การเรยี นรู้ จากผ้เู ชี่ยวชาญ ๒.๒ ครูร้อยละ ๘๐ ไดแ้ นวทาง แก้ไขปัญหารว่ มกันในการจัดการ เรยี นรู้ในชัน้ เรียน

นายประวทิ ย์ สนับแนน่ ตาแหน่ง รองผ้อู านวยการ วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาธนบรุ ี วิทยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี Thonburi Vocational College ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาแหนง่ ผบู้ ริหารสถานศึกษา (รองผอู้ านวยการสถานศึกษา)







วิทยาลัยอาชีวศึกษาธนบุรี Thonburi Vocational College วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาธนบรุ ี สถาบนั การอาชวี ศึกษากรงุ เทพมหานคร สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร ที่อยู่ ๑๘๒ ซอยจรัญสนทิ วงศ์ ๑๓ แขวงวัดทา่ พระ เขตบางกอกใหญ่ กรงุ เทพมหานคร ๑๐๖๐๐ โทร ๐ ๒๔๑๒ ๓๔๑๑, ๐ ๒๔๑๒ ๖๒๘๕ E-Mail : [email protected] Website : www.thonburi.ac.th Facebook Page : วิทยาลยั อาชวี ศึกษาธนบุรี