ภาษาน่ารู้

แผนการจดั การเรยี นรูท่ี ๑ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปการศกึ ษา ๒๕๕๑ หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๑ เรือ่ ง ................................ (๑๕ ชัว่ โมง) แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๑ เรื่อง การอา นจับใจความสาํ คัญจากนิทาน เวลา ๑ ช่ัวโมง สอนวนั ที่ ........................................................ โรงเรียนบานสบปาด 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๑.๑.๓.๑ สามารถอานอยางมีสมรรถภาพและอานไดเร็วย่ิงข้ึน เขาใจ วงคําศัพท กวางขวางข้ึน สามารถใชบริบทการอานสรางความเขาใจการอานและใชแหลงความรูพัฒนา เผยแพรบ่ นเว็บไซต์ประสบการณแ ละความรูก วางขวางข้นึ มาตรฐาน ท ๔.๑.๓.๓ สามารถใชภ าษาแสดงความคดิ เห็นดว ยภาษาและกริ ิยาทาทางที่สภุ าพ ใชค าํ www.kroobannok.comราชาศพั ทไ ดถกู ตอ งตามฐานะของบุคคล คิดไตรต รองและลาํ ดบั ความคดิ กอ นพดู และเขียน ๒. สาระสาํ คัญ การจับใจความสําคญั จากการอา นมคี วามจาํ เปน และสาํ คญั บทอานทัว่ ไปจะประกอบดว ยยอหนา แตล ะยอ หนาจะมีประโยคใจความสําคญั ประโยคประกอบ และประโยคประกอบยอย เปน สวนขยาย เพอื่ ใหเนือ้ เร่อื งชัดเจนย่ิงขนึ้ ๓. ผลการเรยี นรทู คี่ าดหวงั เม่ือนักเรยี นอา นขอ ความจากนทิ านแลวสามารถจับใจความสาํ คัญไดอ ยา งถกู ตอง โดยใชภ าษา และถอยคําที่สละสวย ๔. จุดประสงคก ารเรยี นรู ๔.๑ นักเรยี นมีความรคู วามเขาเกี่ยวกบั ความหมาย ประเภทและคุณคาของนทิ าน ๔.๒ นกั เรยี นสามารถอา นจบั ใจความสําคญั จากนิทานได ๔.๓ นกั เรยี นสามารถใชภ าษาไดอ ยางถูกตองและใชถ อยคําไดสละสลวย ไพเราะ ๔.๔ นกั เรียนมีความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอเวลา ๔.๕ นกั เรียนมเี จตคตทิ ี่ดีตอวิชาภาษาไทย

๕. สาระการเรียนรู การอานจบั ใจความสาํ คญั จากนทิ าน ๖. ผลงาน / ชน้ิ งาน / รอ งรอยหลกั ฐานการเรยี นรู ๖.๑ แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิก์ อ นเรียน เร่อื ง การอา นเพ่อื จบั ใจความสาํ คญั ๖.๒ ใบงานท่ี ๑.๑ การอานจับใจความสาํ คญั จากนทิ านเรื่อง กระตายกับเตา ๖.๓ ใบงานท่ี ๑.๒ การอา นจบั ใจความสําคญั จากนิทานเร่ือง เศรษฐีเจา เลห  ๖.๔ ใบงานท่ี ๑.๔ การอานจบั ใจความสําคัญจากนทิ านเรือ่ ง หมาขนคาํ ๖.๕ ใบงานท่ี ๑.๕ การอานจับใจความสําคัญจากนิทานเรื่อง แมก บกับววั เผยแพรบ่ นเว็บไซต์๗. กระบวนการเรียนรู/เทคนิควธิ กี าร www.kroobannok.com๗.๑ กระบวนการฝก ทักษะปฏบิ ตั ิ ๗.๒ กระบวนการแกปญ หา ๗.๓ การเรียนรดู ว ยตนเอง ๘. กระบวนการจัดการเรยี นรู ขัน้ นาํ เขา สบู ทเรียน ๑. นกั เรยี นและครทู กั ทายกนั และแจง จุดประสงคก ารเรยี นรู ๒. สนทนาซักถามเก่ียวกับนิทานตาง ๆ วานักเรียนรูจักและเคยไดฟงหรืออานมาวานักเรียนรูจัก นทิ านเร่อื งใดบาง ข้นั สอน ๑. นักเรียนทําแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์กอนเรียน เรื่อง การอานเพื่อจับใจความสําคัญ จาํ นวน ๓๐ ขอ เพอื่ วดั ผลสัมฤทธิ์ของตนเองกอนเขาสบู ทเรียน ๒. นกั เรยี นอานแผนภมู ิขอ ความทแี่ สดงถึงขัน้ ตอนการอานจับใจความ ๓. อธบิ ายวธิ ีการอา นจับใจความโดยใชรปู แบบ O K 4 R ทม่ี ีท้ังหมด ๖ ขนั้ ตอน คอื อา นอยางคราว ๆ (Overview) หาใจความสําคญั แลวตั้งคําถาม (Key Idea) อานเพ่อื ตอบคําถาม (Read) การ ระลึกวา สง่ิ ทีอ่ า นไปแลว จําไดมากนอยเพยี งไร (Recall) การสะทอนความคดิ หรือขยายความคดิ จากเดมิ (Reflect) และการทบทวนเรอ่ื งท่อี านใหม (Review) ๔. นกั เรียนศกึ ษาใบความรทู ี่ ๑.๑ เร่ือง ความรเู กี่ยวกับนทิ าน เพอื่ ใหเขาใจในความหมาย ลกั ษณะและสว นประกอบของนทิ าน

๕. นกั เรยี นออกมารบั ใบงานท่ี ๑.๑ การอานจบั ใจความสําคญั จากนิทาน เรอ่ื ง กระตา ย กบั เตา ใบงานท่ี ๑.๒ เรอื่ ง การอา นจับใจความสําคญั จากนิทาน เร่อื ง เศรษฐีเจา เลห และใบงานที่ ๑.๓ การอา น จบั ใจความสําคัญจากนทิ าน เรื่อง หมาขนคาํ ๖. นักเรยี นทําใบงานท่ีไดร บั เม่ือเสรจ็ แลว นกั เรยี นชว ยกนั เฉลยภายในหอ ง ขน้ั สรุป ๑. นกั เรยี นชวยกนั สรุปความรู วธิ กี ารสรปุ ใจความสําคญั ของขอ ความ นกั เรยี นตอง จบั เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์๙. ส่อื การเรยี นการสอน www.kroobannok.com๙.๑ แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธก์ิ อ นเรียน เรื่อง การอา นเพ่อื จบั ใจความสาํ คัญ ๙.๒ แผนภมู ิขอความแสดงขนั้ ตอนการอา นจบั ใจความ ๙.๓ ใบความรทู ่ี ๑.๑ เร่อื ง ความรเู ก่ยี วกบั นิทาน ๙.๔ ใบงานท่ี ๑.๑ การอา นจบั ใจความสาํ คญั จากนิทานเรอ่ื ง กระตายกบั เตา ๙.๕ ใบงานที่ ๑.๒ การอา นจับใจความสําคญั จากนทิ านเรื่อง เศรษฐเี จา เลห  ๙.๖ ใบงานท่ี ๑.๓ การอานจับใจความสําคญั จากนิทานเรอื่ ง หมาขนคํา ๙.๗ ใบงานที่ ๑.๔ การอานจับใจความสําคญั จากนิทานเร่อื ง แมก บกบั ววั ประเดน็ ใหไ ด วาใคร ทําอะไร ทไ่ี หน อยางไร เมือ่ ไหร ๒. นกั เรยี นรบั ใบงานท่ี ๑.๔ การอา นจับใจความสาํ คัญจากนทิ าน เรือ่ ง แมกบกับววั กลบั ไปทาํ เปนการบาน นาํ มาสง ในชวั่ โมงถัดไป ๑๐. การวดั ผลและประเมินผล สิ่งท่ตี อ งการวดั วธิ ีวดั เครื่องมอื วัด เกณฑการประเมิน ๑.๑ แบบบันทกึ คะแนน ๑. ผานเกณฑ ๑. ดา นความรู ๑.๑ แบบทดสอบ วดั ผลสมั ฤทธิ์กอนเรียน แบบทดสอบวดั ผล รอ ยละ ๗๐ ๑.๒ ตรวจใบงานที่ สัมฤทธ์กิ อนเรียน ๑.๑ - ๑.๔ ๑.๒ แบบบนั ทกึ ผลการ ตรวจใบงาน ๒. ดานทกั ษะ ๒. สังเกตพฤติกรรม ๒. แบบประเมิน ๒. ผา นเกณฑ การทาํ งาน พฤตกิ รรมการทํางาน รอ ยละ ๗๐

สิ่งทต่ี องการวดั วธิ วี ัด เครือ่ งมือวัด เกณฑก ารประเมนิ ๓. ดา นพฤติกรรม ๓. สงั เกตพฤติกรรม ๓. แบบสังเกตพฤติกรรม ๓. ผานเกณฑ การเรยี น การเรยี น รอ ยละ ๗๐ เกณฑก ารประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ๔ ๑๖-๒๐ คะแนน หมายถงึ ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ ๓ ๑๑-๑๕ คะแนน หมายถึง ดี ระดับคุณภาพ ๒ ๖-๑๐ คะแนน หมายถงึ พอใช ระดบั คณุ ภาพ ๑ ๑-๕ คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง เผยแพร่บนเว็บไซต์๑๑. บนั ทกึ การตรวจสอบ/ขอ เสนอแนะของผบู รหิ าร www.kroobannok.com…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (ลงชอ่ื ).......................................................... ( นายกฤตวิทย ใจคําลอื ) ผอู ํานวยการโรงเรียนบานสบปา ด

๑๒. บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู ๑๒.๑ ผลการเรยี นรู …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… www.kroobannok.com…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ๑๒.๒ ปญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ๑๒.๓ ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไข …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (ลงช่ือ)...................................................ผูสอน ( นางฟองจนั ทร อินทวงศ) ครูชาํ นาญการ โรงเรยี นบา นสบปา ด

แบบบันทึกคะแนน แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิกอ นเรยี น เร่ือง การอา นจับใจความสําคญั ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ ที่ ช่ือ – สกุล คะแนนท่ีได หมายเหตุ (เตม็ ๓๐ คะแนน) ๑ ๒๐๒ ๓ เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์๔ ๕ www.kroobannok.com๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ รวมท้งั สนิ้ เฉล่ยี เฉลยี่ รอยละ

แบบบันทกึ ผลการตรวจใบงาน แผนการจัดการเรยี นรูท่ี ๑ เร่ือง การอา นจับใจความสําคัญจากนทิ าน ที่ ชอ่ื – สกลุ ใบงานท่ี ๑.๑ หมายเหตุ ใบงานท่ี ๑.๒ ใบงานท่ี ๑.๓ ใบงานท่ี ๑.๔ ๑ ๒ เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์๓ ๔ www.kroobannok.com๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ รวมทง้ั ส้ิน เฉลย่ี เฉลย่ี รอ ยละ

เกณฑก ารประเมินผลพฤตกิ รรมการทํางาน แผนการจัดการเรยี นรูที่ ๑ เรอ่ื ง การอานจบั ใจความสําคญั จากนิทาน รายการ ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดับ ๒ ระดับ ๑ ๑. นักเรยี นสามารถบอก บอกความหมาย บอกความหมาย บอกความหมาย ไมสามารถบอก ความหมายของนิทานได ของนิทานได ของนิทานได ของนทิ านได ความหมายของ เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์ประเภทของนทิ านได นิทานได ครบถว นสมบูรณ ๓ ใน ๔ สวน ๒ ใน ๔ สวน นทิ านได ๒. นกั เรยี นสามารถบอก บอกประเภทของ บอกประเภทของ บอกประเภทของ ไมสามารถwww.kroobannok.comครบถว นสมบูรณ ๓ใน๔สว น ๒ใน๔สวน ของนทิ านได นิทานได นิทานได บอกประเภท ๓. นกั เรยี นสามารถ บอกคุณคาของ บอกคุณคา ของ บอกคณุ คาของ ไมส ามารถ นิทานได ๒ ใน บอกคุณคาของ บอกคุณคา ของนิทานได นทิ านได นิทานได ๓ ใน ๔ สวน นิทานได ครบถวนสมบรู ณ ๔ สวน ๔. นกั เรยี นสามารถจบั สามารถจบั สามารถจับ สามารถจับ ไมส ามารถจบั ใจความจากนทิ านได ใจความจาก ใจความจาก ใจความจาก ใจความจาก ถกู ตอง นิทานไดถ กู ตอ ง นทิ านไดถ ูกตอ ง นิทานได แต นทิ านได ครบถว นสมบูรณ เนอ้ื หาขาดไป เน้ือหาไม ดมี าก บางสว น ครบถวน ๕. นักเรยี นสามารถใช สามารถใชภาษา สามารถใชภ าษา สามารถใชภ าษา ไมสามารถใช ภาษาไดอ ยา งถกู ตองและ ไดอ ยางถกู ตอ ง ไดอ ยา งถกู ตอ ง ไดอ ยางถูกตอ ง ภาษาไดอยาง ใชถอ ยคํา ไดไ พเราะ และใชถอ ยคาํ และใชถ อยคํา และแตใ ชถอ ยคํา ถูกตองและใช สละสลวย ไดไพเราะ ไดไพเราะ ที่ไมไพเราะ ถอยคํา ท่ีไม สละสลวยดมี าก สละสลวยดี สละสลวย ไพเราะ สละสลวย

๑. นักเรียนสามารถบอก แบบประเมนิ ผลพฤติกรรมการทํางาน๓. นักเรียนสามารถบอก๔. นักเรียนสามารถจับ๕. นักเรียนสามารถใชภาษารวมส ุรปผลการประเมิน ความหมายของนิทานไดแผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๑ เร่ือง การอา นจับใจความสาํ คัญจากนิทานคุณคาของนิทานไดใจความจากนิทานไดถูกตองไดอยางถูกตอง ฯ ๒. นักเรียนสามารถบอก ประเภทของนิทานได พฤตกิ รรมการทํางาน ท่ี ชอ่ื - สกุล ผาน ไม ผาน เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๒๐ www.kroobannok.com๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ รวมทั้งสน้ิ เฉลยี่ เฉล่ยี รอยละ เกณฑการประเมนิ ไดค ะแนนรวมตง้ั แต ๑๔ ขนึ้ ไปถอื วาผานการประเมนิ

เกณฑการประเมนิ พฤติกรรมการเรียน แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ ๑ เรอ่ื ง การอานจับใจความสําคัญจากนทิ าน รายการ ระดับ 4 ระดบั 3 ระดับ 2 ระดับ 1 ๑. ความรับผดิ ชอบ ทํางานเสรจ็ ทํางานเสร็จ ทํางานเสร็จชา ทาํ งานไมเ สร็จ ทนั เวลาทกี่ าํ หนด ทันเวลาเลก็ นอ ย เล็กนอ ย ทนั เวลา ๒. มีความสนใจ มีความต้งั ใจใน มีความต้งั ใจ มคี วามตง้ั ใจ ไมต ้งั ใจทาํ งาน เผยแwพwรwบ่ .kนrเoวoบ็ bไaซnnตo์ k.comต้ังใจในการทาํงานการทาํ งานใหตองการทํางานใหตอ งการทาํ งานให เกิดผลดีขวนขวาย เกดิ ผลดี เกิดผลดีเปน ชว ยงานอยาง บางครง้ั สม่ําเสมอ ๓. มคี วามซื่อสตั ย ๑. มคี วามซ่ือสัตย บกพรอ งเกณฑใด บกพรอ งเกณฑขอ บกพรองเกณฑใน อดทน สะอาด รอบคอบ ๒. มีความอดทน เกณฑห นง่ึ ใน ใดขอ หนง่ึ ใน ขอ 1-4 ตั้งแต 3 ๔. ใหความรว มมือ ๓. ทํางานสะอาด เกณฑหนา ขอ 1-4 เกณฑห นา ในขอ เกณฑข้นึ ไป ในการทํางาน ๔. มีความ 1-4 ตัง้ แต 2 เกณฑ ๕. มีนํ้าใจ เออ้ื เฟอ เผือ่ แผ รอบคอบในการ ข้ึนไป ทํางาน ใหความรว มมอื ใน ใหความรว มมอื ใน ใหค วามรว มมอื ใน ไมใหความรว มมือ การทํางานเปน การทาํ งานเปน การทาํ งานบา ง ในการทาํ งานเลย อยา งดี บางสว น เล็กนอ ย มีนาํ้ ใจเอือ้ เฟอ มนี ํ้าใจเออื้ เฟอ มนี ้าํ ใจเอ้อื เฟอ ไมม ีนาํ้ ใจเอ้อื เฟอ เผ่อื แผแ ละคอย เผอ่ื แผแ ละคอย เผอื่ แผแตไ ม เผ่อื แผ ไมส ามารถ ชวยเหลือให ชวยเหลอื เพอื่ นท่ี สามารถชวยเหลือ ชวยเหลือเพอ่ื นที่ คําแนะนําเพอื่ นที่ ทาํ งานไมไ ดแ ตไม เพ่ือนท่ที าํ งาน ทํางานไมไ ดแ ละ ทํางานไมไ ด สามารถให ไมไ ดและไม ไมส ามารถให คําแนะนําท่ดี ี สามารถให คาํ แนะนาํ ทีด่ ีได คาํ แนะนําท่ดี ีได

๑. ความรับ ิผดชอบ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน๒. มีความสนใจ ต้ังใจใน ๕. มีน้ําใจเอ้ือเฟอเ ่ืผอแ ผ รวม ส ุรปผลการประเมิน แผนการจดั การเรยี นรูท่ี ๑ เรอ่ื ง การอานจบั ใจความสําคญั จากนทิ านการทํางาน ๓. มีความซื่อ ัสตย อดทน พฤติกรรมการทาํ งานสะอาด รอบคอบ ๔. ใหความรวมมือในการ ที่ ช่ือ - สกลุ ทํางาน เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๒๐ ผาน www.kroobannok.com๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ไม ผาน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ รวมทัง้ สิน้ เฉลย่ี เฉลยี่ รอ ยละ เกณฑก ารประเมนิ ไดคะแนนรวมตั้งแต ๑๔ ขน้ึ ไปถือวาผา นการประเมนิ

ใบความรูที่ ๑.๑ ความรเู กี่ยวกบั นิทาน จดุ ประสงค : นกั เรียนมีความรคู วามเขา เก่ียวกับความหมาย ประเภทและคณุ คา ของนทิ าน คําวา นิทาน พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒ ไดให เผยแพรบ่ นเว็บไซต์ความหมายไววา “นทิ าน น. เรือ่ งทีเ่ ลา กันมา เชน นทิ านชาดก นทิ านอสี ป” นทิ านเปนคําศัพทภาษาบาลี มีความหมายวา คาํ เลาเรอ่ื ง www.kroobannok.comสวนนักคติชนวิทยาใหความหมายวา นิทาน หมายถึง เร่ืองท่ีเลาสืบตอกันมา จนกลายเปนมรดกทางวัฒนธรรม ถายทอดดวยวิธีมุขปาฐะ (การเลาสืบตอกันมาโดย ใชวาจา) บางสว นไดรบั การบันทึกไวบา งแลว นิทาน หมายถึงเร่ืองเลาท่ีเลาสืบตอกันมา มุงใหเห็นความบันเทิงแทรก แนวคิด คติสอนใจ จนเปนมรดกทางวัฒนธรรมของคนไทยอยางหนึ่ง อาจเรียก นทิ าน พ้นื บา น นิทานพืน้ เมอื ง นทิ านชาวบาน เปน ตน ประเภทของนิทาน นทิ านแบง เปนประเภทไดดังน้ี ๑. เทวปกรณหรอื เทพปกรณมั กลาวถึง โลก จักรวาล เทวดา กําเนิดมนุษยและ สัตว ตลอดจนบทบาทหนาที่ของเทวดาและผูครองแผนดินมีอยูบาง เชน เรื่องเมขลา รามสรู จนั ทคราส สุริยคราส ฯลฯ ๒. นิทานศาสนา มีจุดมุงหมายในการสั่งสอนศีลธรรมแกประชาชน แนะ แนวทางประพฤติปฏิบัติ สรางคานิยมและบรรทัดฐานทางออมใหแกสังคม เรื่องราว เกี่ยวกับนรกสวรรค หรือเร่ืองราวของบุคคลที่ศักดิ์สิทธ์ิในศาสนา โครงเรื่องจะยึด

พระพุทธศาสนาเปนสําคัญ เชา ทําดีไดดี ทําช่ัวไดชั่ว นิทานศาสนาของไทยจะมีที่มา จากพทุ ธประวัติ เชน นทิ านชาดก เปนตน ๓. นิทานคติ คติ หมายถึง แนวทาง แบบอยาง แนวคิดท่ีปรากฏในนิทาน คือ คุณคาของจริยธรรม และผลแหงการประกอบกรรมดีกรรมช่ัว กรรมดีท่ีนําผลดีมาให สว นกรรมชั่วทนี่ ําผลชวั่ มาให นิทานคติมักช้ใี หเ ห็นผลดผี ลรายของกรรมในตอนทาย เรื่องเสมอ ๔. นิทานมหัศจรรยหรือเทพนิยาย เปนนิทานเก่ียวกับเทวดานางฟา หรือเปน เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์เรอ่ื งราวท่มี หศั จรรยเหนอื ธรรมชาติ www.kroobannok.com๕. นทิ านชีวติ มีลักษณะเปน เร่ืองท่เี คยเกดิ ขน้ึ จรงิ นิทานชวี ติ จะดําเนินเร่ืองอยู ในโลกแหงความเปนจริงมากกวานิทานชนิดอ่ืน เชน พระลอ ไกรทอง ขุนชาง ขนุ แผน ๖. นิทานประจําถิ่น มักเปนเรื่องแปลกซึ่งเชื่อวาเคยเกิดขึ้นจริง ณ สถานท่ีแหง ใดแหงหนึ่ง ตัวละครและสถานที่บงไวชัดเจน อาจเปนเรื่องของบุคคล ใน ประวตั ิศาสตร ๗. นิทานอธิบายเหตุ เปนเรื่องท่ีอธิบายถึงกําเนิด หรือความเปนมาของสิ่งท่ี เกิดข้นึ ในธรรมชาติ ๘. นิทานเร่ืองสัตว เปนเรื่องที่สัตวเปนตัวเอก โดยทั่วไปมักแสดงใหเห็น ความฉลาดของสตั วชนดิ หน่งึ และความโงเ ขลาของสัตวอีกชนดิ หน่ึง ๙. นิทานเร่ืองผี มีผีเปนตัวเอกของเรื่อง เรื่องเลาเกี่ยวกับผีนี้สะทอนใหเห็น ความเชื่อในเรื่องวิญญาณ และเร่ืองภูตผีของคนไทย ผีในเร่ืองที่เลามีทั้งผีดีใหความ ชวยเหลือ หรือคมุ ครอง และผีรายที่คอยหลอกหลอน รังความคน ๑๐. นิทานตลก มักจะมีขนาดโครงเร่ืองไมซับซอน ตัวละครอาจเปนมนุษย หรือสัตวก็ได จดุ สาํ คญั ของเรอ่ื งอยทู ี่ความไมนา เปน ไปไดต างๆ

คณุ คา ของนิทาน นิทานมีคุณคาหลายประการคอื ๑. ใหความสนกุ สนานเพลดิ เพลนิ ๒. ชวยกระชับความสมั พนั ธ ๓. ชวยเสริมสรางจินตนาการ ๔. ใหขอคดิ และคตเิ ตือนใจ ๕. ชวยสะทอนใหเห็นสภาพของสงั คมในอดตี เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์คํานิยมท่ปี รากฏอยใู นนิทานประเภทตางๆ www.kroobannok.comคานยิ ม หมายถึง วิธจี ดั รูปพฤติกรรมของมนุษยท่ีฝงแนนอยูในตัวคน และเปน ส่ิงท่ีเรายึดถือปฏิบัติกันตอๆ มา หรืออาจหมายถึง การยอมรับนับถือและพรอมท่ีจะ ปฏิบัติตามคุณคาท่ีคนหรือกลุมคนท่ีมีอยูตอสิ่งตางๆ คํานิยมท่ีปรากฏอยูในนิทาน อาจสรุปไดดงั น้ี ๑. ความขยนั ๒. ความกตัญู ๓. ความไมโ ลภ ๔. ความมปี ย วาจา ๕. ความเอ้อื เฟอเผือ่ แผ ๖. ความอดทนอดกล้นั ๗. การเชอื่ ฟง ผูใหญ บิดามารดา หรือผอู าวโุ ส ๘. การยกยองผมู ีวชิ าความรแู ละความเปนคนฉลาดหลักแหลม ๙. การใหอภยั กนั ที่มา : กอเกียรติ อภชิ าตกลุ . ความรเู กยี่ วกบั นิทาน. กรุงเทพฯ : ธารอักษร, ๒๕๔๙.

ใบงานท่ี ๑.๑ การอานจับใจความสําคัญจากนิทาน เรือ่ ง กระตายกับเตา จุดประสงค : นกั เรียนสามารถอา นจับใจความสาํ คัญจากนทิ านได คาํ ช้แี จง : ใหน ักเรยี นอานเนือ้ เรื่องของนิทานทก่ี าํ หนดใหน้ี จบั ใจความสาํ คญั ของเนื้อเรือ่ งแลว ตอบคาํ ถามตอไปน้ี เผยแพร่บนเว็บไซต์กระตายตัวหนึ่งหลงทะนงในฝเทา ของตน www.kroobannok.comวาสามารถว่ิงไดรวดเร็วดุจสายสม ในปาท่ีอาศัย อยูไมมีสัตวตัวใดสามารถเอาชนะมันได วันหนึ่ง พบเตาคลานตวมเต้ียมผานหนาไป กระตายจึง กลาววาจาเยาะเยยดวยความคึกคะนอง “มัวแต คลานเชื่องชา อยูแบบนี้เมื่อไหรจะไปถึง จุดหมายปลายทางเลาเพื่อน อยางเจานี้ขาตอใหคลานลวงหนาไปกอนสักคร่ึงวันก็คง วงิ่ ตามทนั ” “ไมตองตอใหขาหรอก” เตารูสึกไมพอใจ “กระตายขี้โมอยางเจาไมเห็นวาจะ เกง กาจตรงไหน ไมเ ชื่อเรามาลองว่งิ แขง กันกไ็ ด” “วาไงนะ” กระตายแทบไมเชือ่ หตู ัวเอง “เจานะเหรอกลาทาแขงกับขา ฮะ...ฮะ ...ฮะ..” กระตายยืนหัวเราะจนทองแข็ง พอดีหมาจิ้งจอกเดินผานมา ท้ังสองจึง เชญิ ใหเปนกรรมการตัดสิน เมื่อเรม่ิ การแขงขนั กระตา ยว่งิ ออกจากจุดเริ่มตนดวยความเร็วสุดฝเทา คร้ันถึง กลางทางลองเหลียวกลับไปมองขางหลังไมเห็นแมแตเงาของคูแขง เจากระตายจึงละ ลาใจแวะเขาไปนอนกระดกิ ขาเลน ท่ีใตรมไมใหญ

“หลับเอาแรงสกั งีบดีกวา” กระตา ยทาํ ทาบดิ ขเ้ี กยี จ “เอาไวพอเจาหลังตงุ มาถงึ แถวน้ี คอ ยตน่ื ข้ึนมาเตนระบาํ ไปรอบ ๆ ตัวมันจนกวาจะถงึ เสน ชยั ” สายลมเย็นพัดโชยเฉ่ือยฉิว ไมนานนักเจากระตายผูประมาทก็เผลอหลับไป จริง ๆ ฝายเตายังคงคลานตวมเต้ียม ๆ อยางไมยอทอโดยมีเพ่ือนสัตวปาเดินทางสง เสียงเชียรเพ่ือใหกําลังใจ เน่ืองจากทุกตัวตางชังน้ําหนาเจากระตาย ขี้คุยยกเวนแต ตอนผานตนไมซ่ึงเจากระตายกําลังหลับฝนหวานอยูเทาน้ันท่ีสัตวทุกตัวตางพากัน เงยี บเสียง เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์เจากระตายสะดุงตื่นขึ้นมาเมื่อไดยินเสียงไชโยโหรอง เห็นรอยเทาสัตวตางๆ www.kroobannok.comมากมายบนทางท่ีใชแขงขันรูสึกผิดสังเกต มันรีบว่ิงไปขางหนาอยางรวดเร็ว อึดใจ ตอมาจึงเห็นคูแขงของมันกําลังจะคลานเขาสูเสนชัย เจากระตายออกแรงวิ่งสุดฝเทา แตก็สายไปแลว พวกสัตวปาตางหอมลอมเขาไปแสดงความยินดีกับเตาตัวแรกท่ี สามารถเอาชนะกระตายไดในการว่ิงแขงขัน เปนตํานานเลาขานสืบตอกันมาจนถึง ทกุ วันน้ี ๑. ในเร่ืองสตั วทง้ั สองชนดิ ไดท ําอะไร ............................................................. ๒. เจา หลงั ตงุ หมายถึงใคร .............................................................................. ๓. เพราะเหตุใดกระตายจึงไดเปนผแู พ ............................................................. ............................................................................................................................. ๔. นทิ านเรอื่ งนีใ้ หขอคิดอะไร ......................................................................... ............................................................................................................................. ๕. นิทานเรอ่ื งนเี้ ปน นิทานประเภทใด ............................................................... .............................................................................................................................

เฉลยใบงานท่ี ๑.๑ การอา นจับใจความสําคญั จากนิทาน เรื่อง กระตา ยกับเตา ๑. ในเรื่องสตั วท ้งั สองชนดิ ไดท ําอะไร ..................วง่ิ แขงขันกัน..................... ๒. เจาหลังตงุ หมายถงึ ใคร .............................เตา........................................... เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์๓. เพราะเหตใุ ดกระตายจงึ ไดเ ปนผูแพ ........เพราะกระตายประมาท ชะลา ใจ www.kroobannok.com......วาไมมใี ครท่ีจะเอาชนะตนเองไดแ ละเตา มคี วามพยายาม............................. ๔. นทิ านเร่อื งนี้ใหขอคดิ อะไร .....การทําอะไรควรทําดว ยความระมัดระวัง ......ไมควรประมาทและความพยายามอยทู ี่ไหนความสาํ เรจ็ อยทู ี่นั่น.................. ๕. นิทานเรื่องนี้เปนนิทานประเภทใด ......นิทานเรอื่ งสตั วห รอื นทิ านคต.ิ ........ .............................................................................................................................

ใบงานที่ ๑.๒ การอา นจับใจความสําคัญจากนทิ าน เรอ่ื ง เศรษฐเี จาเลห  จุดประสงค : นักเรยี นสามารถอานจับใจความสาํ คัญจากนทิ านได คําช้ีแจง : ใหน กั เรยี นอา นเน้ือเร่ืองของนิทานท่กี ําหนดใหน้ี จับใจความสําคญั ของเนือ้ เรอื่ งแลว ตอบคําถามตอ ไปน้ี เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์เศรษฐีคนหน่ึงชอบใจลูกสาวชาวนายากไรเขาเชิญชาวนากับลูกสาวไปท่ีสวน www.kroobannok.comในคฤหาสนของเขาเปนสวนกรวดกวางใหญที่มีแตกรวดสีดํากับสีขาว เศรษฐีบอก ชาวนาวา “ทานเปนหนี้สินขาจํานวนหนึ่ง แตหากทานยกลูกสาว ใหขาจะยกเลิก หนส้ี ินทั้งหมดให” ชาวนาไมตกลง เศรษฐีบอกวา “ถาเชนน้ันเรามาพนันกันดีไหม ขาจะหยิบกรวดสองกอน ขึ้นมาจากสวนกรวดใสในถุงผานี้ กอนหนึ่งสีดํา กอนหนึ่งสีขาว ใหลูกสาวของทาน หยิบกอนกรวดจากถุงนี้ หากนางหยิบไดกอนสีขาว ขาจะยกหน้ีสินใหทานและนาง ไมตองแตงงานกับขา แตหากนางหยิบไดกอนสีดํา นางตองแตงงานกับขา และ แนน อน ขา จะยกหน้ีใหท า นดว ย” ชาวนาตกลง เศรษฐีหยิบกรวดสองกอนใสในถุงผา หญิงสาวเหลือบไปเห็นวากรวดท้ังสอง กอนน้ันเปนสีดํา เธอจะทําอยางไร หากเธอไมเปดโปงความจริงก็ตองแตงงานกับ เศรษฐีขี้โกง หากเธอเปดโปงความจริงเศรษฐียอมเสียหนา และยกเลิกเกมนี้แตบิดา ของเธอก็จะยงั คงเปน หน้เี ศรษฐตี อ ไปอกี นาน ลูกสาวชาวนาเอ้ือมมือลงไปในถุงผาหยิบกรวดขึ้นมาหน่ึงกอนพลันเธอปลอย กรวดในมือรวงลงสูพื้นกลืนหายไปในสีดําและขาวของสวนกรวด เธอมองหนา เศรษฐีเอยวา “ขออภัยท่ีขาพลั้งเผลอปลอยหินรวงหลนแตไมเปนไรในเมื่อทานใส

กรวดสีขาวกับสีดําอยางละหน่ึงกอนลงไปในถุงนี้ดังน้ันเมื่อเราเปดถุงออกดูสีกรวด กอนท่ีเหลือ ก็ยอมรูทันทีวา กรวดที่ขาหยิบไปเมื่อครูเปนสีอะไร” ที่กนถุงเปนกรวด สีดาํ “...ดังนัน้ กรวดกอ นท่ีขา ทําตกยอมเปน สีขาว” ชาวนาพน สภาพลกู หน้ีและลกู สาวไมต องแตงงานกับเศรษฐขี โ้ี กงคนนน้ั ๑. เศรษฐีไดพาชาวนาและลูกสาวไปท่ีแหง ใด .................................................. เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์............................................................................................................................. www.kroobannok.com๒. เศรษฐไี ดต ้ังเงือ่ นไขการพนนั กับชาวนาสองขอ คือ .................................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ๓. ความจริงแลว ในถงุ ผามกี อ นกรวดสใี ดบาง .................................................. ๔. เพราะเหตใุ ดลูกสาวชาวนาจึงไมเปด โปงความจรงิ วาเศรษฐีนนั้ เลนไมซ ื่อ ............................................................................................................................. ๕. สดุ ทา ยแลว ชาวนายังคงเปน หน้เี ศรษฐแี ละลูกสาวตอ งตกแตง งานกับเศรษฐี หรือไม เพราะเหตุใด ......................................................................................... ............................................................................................................................. ๖. นทิ านเรอ่ื งน้เี ปนนิทานประเภทใด ............................................................... ๗. นิทานเร่ืองน้ีใหขอ คิดอะไร .......................................................................... .............................................................................................................................

เฉลยใบงานที่ ๑.๒ การอานจับใจความสําคัญจากนทิ าน เรอ่ื ง เศรษฐเี จาเลห ๑. เศรษฐไี ดพาชาวนาและลูกสาวไปท่แี หง ใด ........สวนในคฤหาสนข องเขาซง่ึ เปน สวนกรวดกวางใหญท มี่ ีแตก รวดสดี ํากบั สีขาว.................................. เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์๒. เศรษฐีไดต งั้ เง่อื นไขการพนนั กับชาวนาสองขอ คือ .....หากหยิบไดกรวด สขี าว www.kroobannok.comจะยกหนีส้ ินใหแ ละลกู สาวไมตองแตงงานกบั เศรษฐี แตห ากหยิบไดกอนสดี ํา ลูก สาวจะตองแตงงานกบั เศรษฐแี ละจะยกหนใี้ ห............................ ๓. ความจริงแลวในถงุ ผา มีกอ นกรวดสีใดบาง ...........สดี ําท้ังสองกอ น............. ๔. เพราะเหตใุ ดลูกสาวชาวนาจึงไมเปดโปงความจรงิ วาเศรษฐีนั้นเลนไมซอ่ื เพราะหากเปด โปงความจริงเศรษฐยี อมเสียหนา และยกเลิกเกมนแี้ ตบ ิดาของเธอก็ จะยงั คงเปนหนีเ้ ศรษฐตี อไปอกี นาน....................................................... ๕. สดุ ทายแลวชาวนายงั คงเปนหน้เี ศรษฐแี ละลูกสาวตองตกแตง งานกับเศรษฐี หรือไม เพราะเหตุใด .......ไม เพราะ ความฉลาด รอบคอบและไตรตรองจนพบ ทางออกของลูกสาว............................................................................. ๖. นิทานเรอ่ื งนีเ้ ปนนิทานประเภทใด ..............นิทานคตสิ อนใจ...................... ๗. นทิ านเรอ่ื งนใ้ี หขอคิดอะไร .........ทุกปญ หายอมมที างแกและใหทกุ แกทา นทกุ ข น้ันถงึ ตวั .................................................................................................

ใบงานที่ ๑.๓ การอานจับใจความสาํ คัญจากนิทาน เร่ือง หมาขนคาํ จุดประสงค : นักเรยี นสามารถอา นจับใจความสาํ คัญจากนิทานได คาํ ชแ้ี จง : ใหนกั เรยี นอา นเนอื้ เรื่องของนิทานที่กาํ หนดใหจ ับใจความสําคญั ของ เน้ือเร่ืองแลว ตอบคาํ ถามโดยทําเครื่องหมาย 9 หนา คําตอบ ทีถ่ ูกตอง เผยแพร่บนเว็บไซต์กาลคร้ังหนึ่งนานมาแลว มีนายพรานคนหน่ึงไดเลี้ยงหมาตัวเมียไว หนึ่งตัว www.kroobannok.comในยา นนนั้ ไมมีหมาตวั ผูอยูเลย วันหนึง่ แมห มาเกิดตั้งทองขึ้นมา นายพรานเกรงจะถูก ชาวบานครหาวามีเมียเปนหมา จึงคิดจะกําจัดแมหมา บานของนายพรานเปนบาน เสาสูงแบบเรือนตนไม ราวบันไดปลดเก็บข้ึนไว บนเรือน เพ่ือปองกันมิใหสัตวราย ข้ึนไปทํารายชีวิตคนบนบานได เย็นวันหน่ึง นายพรานปลดบันไดบานเก็บไวบน บานโดยท้ิงแมหมาไวขางลาง โดยหวังที่จะใหเสือมาคาบแมหมาเอาไปกิน แมหมาก็ วิ่งหนีไปถึงดอยผาสามเสาริมดอย วัดมวงคํา (อําเภอแมทะ จังหวัดลําปาง) แลว คลอดลูกแฝดเปนเด็กสาวนารัก สองคน ลูกสาวฝาแฝดโตเปนสาว คนพี่ชื่อนางเจตะ กา คนนอ งชอื่ นางบัวตอง กติ ติศัพทความงามของหญิงสาว ทั้งสองกระฉอนไปถึงใน เมือง เม่ือพระยาเจาเมืองทราบขาว ปรารถนาจะไดธิดาแฝดไปเปนมเหสี ก็ไปรับ สองธิดาแฝดท่ีดอยผาสามเสาขณะท่ีแมหมาไมอยู ธิดาแฝดบัวตองผูนองแสดงความ เสียใจรองไหครํ่าครวญถึงแมหมา สวนผูพ่ีมีทีทาตื่นเตนท่ีมีวาสนาจะไดเขาไปอยูใน วัง พระยาเจาเมืองไดสรางปราสาทสองหลังใหนางเจตะกาและนางบัวตองอยูคนละ หลัง

ฝายแมหมาเมื่อกลบั มากพ็ บวา ลูกสาวหายไป แมหมาก็เหาหอนและตะกุยหนา ผาจนเปนรอยคลายเล็บเทาฝงในเน้ือหินผาที่ชาวบานเรียกวารอยตีนหมาขนคํา รอ งไหหาลูกสาว มาจนทกุ วันนี้ พระอินทรเวทนาแมหมาจึงเนรมิตใหแมหมาพูดได แมหมาจึงเดินทางติดตาม หาลูกสาวถึงในเมือง แมหมาไดถามไถชาวบานมาเร่ือย ๆ จนกระทั่งมาถึงปราสาท ของนางเจตะกา ทหารไดซักถามแมหมาวารูจักและเกี่ยวของกับนางเจตะกาอยางไร แมหมาก็บอกวานางเจตะกาเคยเปนนายเกามากอน คร้ันเมื่อทหารนําความมาแจงแก เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์นางเจตะกา นางเจตะกากลวั วาจะอับอายท่มี ีแมเปน หมา จงึ ส่ังใหทหารทํารายแมหมา www.kroobannok.comจนไดร บั บาดเจ็บว่ิงหนไี ป แมห มาไดร บั บาดเจ็บก็วิ่งมาถึงปราสาทนางบัวตอง นางบัวตองรีบว่ิงมารับแม หมานําเขาไปในปราสาทเพ่ือเยียวยารักษา ใหขาวใหน้ําแกแมหมา นางบัวตองได ทูลขอหีบขนาดใหญจากสวามีโดยบอกวาจะเอาไปขนสมบัติ ที่ผาสามเสาภายใน กําหนดเวลาเจ็ดวัน แตในความเปนจริงแลว นางบัวตอง ไดนําหีบไวเปนที่ซอน ของแมหมาในวัง เม่ือครบเจ็ดวันแลว แมหมาทนพิษบาดแผลไมไหวก็ส้ินใจตาย พระอินทรไดเนรมิตรางแมหมาใหกลายเปน แกวแหวนเงินทอง เมื่อพระยาเจา เมืองพบวามีแกวแหวนเงินทองเต็มหีบ พระองคก็โปรดนางบัวตองเปนอันมาก พระองคก ็ใหน างบวั ตองไปขนสมบัติ ทผี่ าสามเสาอีกคร้ังหน่ึง นางบัวตองมีความ เสียใจที่แมหมาเสียชีวิต นางจึงคิดจะกระโดดหนาผาฆาตัวตาย บริเวณขางลางของ หนาผาเปนท่ีอยูของยักษ ซ่ึงปวยเปนฝกลัดหนองเจ็บปวดมาก เมื่อนางบัวตอง กระโดดลงไปกระทบกับรางของยักษทําใหฝแตก ยักษจึงหายปวดเปนปลิดท้ิง ยักษ จงึ มอบทรัพยสมบตั ใิ หน างบัวตองเปน อนั มาก นางบวั ตองจึงนําสมบตั กิ ลบั วงั

ฝายนางเจตะกา เม่ือทราบขาววานางบัวตองไปขนสมบัติที่ผาสามเสา นางก็ รสู กึ อิจฉานางบวั ตอง นางจึงอาสาพระยาเจา เมืองจะไปขนสมบัติท่ี ผาสามเสา เมื่อไปถึงผาสามเสานางเจตะกาก็กระโดดหนาผาตามท่ีนางบัวตองแนะนํา ดวยความ ท่ีนางเจตะกามีบาปหนาฆาแมของตัวเอง ยักษจึงจับนางกินเปนอาหาร แลวยักษก็ไล กินขบวนชางมาตายเกลื่อนเปนจํานวนมาก สถานที่แหงนี้จึงเรียกวาโทกหัวชางใน เผยแwพwรw่บ.kนrเoวoบ็ bไaซnnตo์ k.com๑. ในเร่ืองหมาไดค ลอดลกู ออกมาเปน ปจจบุ ัน ( อยูในเขตอําเภอเมืองลําปาง ) ลกู สาวฝาแฝด ลกู ชายฝาแฝด ๒. นิทานเร่ืองนี้เปน นิทานพน้ื บา นของจังหวัดใด จงั หวดั ตาก จังหวดั ลาํ ปาง ๓. เมือ่ แมหมาตายไปไดก ลายเปนสงิ่ ใด ผาไหมดิ้นทอง แกว แหวนเงนิ ทอง ๔. ในเรอื่ งบุคคลใดทีเ่ ปนผูท่ีมีความกตัญู นางบวั ตอง นางเจตะกา ๕. บรเิ วณดานลา งหนา ผาเปนท่อี ยขู องใคร พญาชาง นางยกั ษ

เฉลยใบงานท่ี ๑.๓ การอา นจับใจความสําคัญจากนิทาน เรื่อง หมาขนคํา เผยแwพwรwบ่ .kนrเoวo็บbไaซnnตo์ k.com๒.นทิ านเร่ืองน้ีเปนนิทานพื้นบานของจังหวัดใด จังหวดั ตาก๑. ในเรอ่ื งหมาไดคลอดลกู ออกมาเปน9 ลูกสาวฝาแฝด 9 จังหวดั ลาํ ปางลกู ชายฝาแฝด ๓. เม่อื แมห มาตายไปไดกลายเปน สิ่งใด ผา ไหมดนิ้ ทอง 9 แกวแหวนเงินทอง ๔. ในเรอื่ งบคุ คลใดท่ีเปน ผทู ่มี คี วามกตญั ู 9 นางบวั ตอง นางเจตะกา ๕. บริเวณดา นลา งหนาผาเปน ทอี่ ยูข องใคร พญาชาง 9 นางยักษ

ใบงานท่ี ๑.๔ การอา นจับใจความสําคญั จากนิทาน เรอ่ื ง แมก บกับววั จดุ ประสงค : นักเรียนสามารถอานจับใจความสาํ คัญจากนิทานได คาํ ชแ้ี จง : ใหน กั เรียนอา นเนือ้ เรื่องของนทิ านท่ีกาํ หนดใหแ ลว จับใจความสําคญั เผยแwพwรw่บ.kนrเoวoบ็ bไaซnnตo์ k.comของเนื้อเร่อื งลงในชองวางท่ีกาํ หนด แมว ัวตวั หนึง่ เดนิ หาอาหารอยูใ นทอ งนา บังเอิญพลาดไปเหยยี บเอาพวกลูกกบ เขา ลูกกบสวนใหญถ กู เหยยี บตายเกือบหมด เหลอื รอดมาตวั เดยี ว วิ่งหนีมาหาแม ตัว ส่ันงันงกบอกกับแมข องมนั วา \"ฉันไดเห็นสัตว ประหลาดตัวใหญเ บอเรอ ทีเดียวตัว มนั ใหญโ ตเหมือนภูเขามีเขาอยบู นหวั มหี างยาว กีบเทาของมนั แยกออกมาเปน สอง ซกี มันเปน ตวั อะไรกไ็ มรู ใหญม หมึ า เหยียบ พวกพ่ีนองตายหมด เหลอื แตข ารอด มา\" แมก บถามวา \" ตวั มันโต ขนาดไหนละ?\" วา แลวก็พองตัว ใหลกู ดู ลกู กบ ก็ตอบวา ใหญก วานั้น แมกบกพ็ ยายามเบงตวั ใหพอง ข้ึนอกี ลูกก็วาโตยังไมเทาสัตว ตวั น้ัน แมก บก็ยงิ่ พองตวั ขึน้ อยา งสุดฤทธ์ิ

แลว ถามลูกอีกวา \" ขนาดนไ้ี ดไหม?\" ลกู กบ กต็ อบ ตามเดมิ วา \" ยงั ใหญก วานั้น ถึงแมวาแมจ ะพองตัวจนพุงแตกกย็ ังไมไ ดครง่ึ ของ สัตวตวั นัน้ เลย..กรณุ าอยา ถงึ ขนาดทาํ รายตัวเองเลยแม? ?\" แมก บยังไมห ายสงสัยใน ความ ใหญโตของสัตวตัวท่ีลกู ของมนั พดู น่ันเอง ดงั น้นั แมก บ จงึ สูด ลมหายใจจนสดุ เทา ที่มันจะทําได เบง เบง แลวก็เบง จน ตัวของ มันพองขนึ้ พองขึ้น และพองขึ้น แลวมนั ก็พูดวา \"แม เหลือเกินวา สัตวต ัวนนั้ คงไมใ หญไ ปกวา นี้หรอก...\" พูด www.kroobannok.comสรปุ ใจความสําคญั ของนิทาน มัน่ ใจ ถึงแคน้ี เผยแพร่บนเว็บไซต์ตวั มนั ก็แตกระเบดิ (ดังโปะ ) ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ขอ คิดท่ไี ดจากนิทานเร่อื งน้ี .....................................................................................................................

เฉลยใบงานท่ี ๑.๔ การอา นจับใจความสําคญั จากนิทาน เรอื่ ง แมก บกบั วัว สรุปใจความสาํ คญั ของนทิ าน เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์...................................................................................................................... www.kroobannok.com...................................................................................................................... ....................................(อยใู นดุลยพนิ จิ ของครูผูส อน).................................. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ขอ คิดที่ไดจากนิทานเรอื่ งนี้ นทิ านเรื่องนสี้ อนใหร วู า “ตนตองรจู กั ประมาณตนเอง”