1-ชุดการสอน หน่วย 1 เวกเตอร์-หลักสูตร

2 ชุดการสอน วิชา วทิ ยาศาสตร์เพ่อื พัฒนาอาชพี ชา่ งอตุ สาหกรรม รหสั วิชา 20000 – 1302 หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2562 ชดุ การสอนที่ 1 เร่ือง เวกเตอร์ จัดทำโดย นางธญั พร พมุ่ พวง ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กลุ่มวชิ า วทิ ยาศาสตร์ แผนกวชิ าสามญั สัมพันธ์ วทิ ยาลัยเทคนคิ ลพบุรี สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

3 คำนำ ชุดการสอนวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาอาชีพช่างอุตสาหกรรม รหัส 20000-1302 หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นชุดการสอนสำหรับครูผูส้ อนและผู้เรียน กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ ซึ่งได้มีการวิเคราะห์สาระการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชาของหลักสูตร มีจำนวนทั้งหมด 8 ชุด ได้แก่ ชุดการสอนเรื่อง เวกเตอร์ แรงและแรงเสียดทาน สมดุลของวตั ถุ การเคล่ือนที่แนวเสน้ ตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ งาน กำลังและพลงั งาน คลน่ื และคล่นื แมเ่ หล็กไฟฟา้ ชุดการสอนชุดน้ีเปน็ ชุดการสอนที่ 1 เรื่อง เวกเตอร์ เนื้อหาสาระการเรียนรู้ ภายในชุดการสอน นี้ ประกอบด้วย คู่มือครู โครงการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน เอกสาร ประกอบการเรียน ใบความรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ใบกิจกรรม แบบฝึกหัด แบบทดสอบหลังเรียน บรรณานุกรม คำแนะนำการใช้สื่อ ตัวอย่างสื่อ ภาคผนวก เฉลยกิจกรรมการเรียนรู้ เฉลยใบกิจกรรม เฉลยแบบฝึกหัด เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน แบบประเมิน กจิ กรรมรายบคุ คลกิจกรรมกล่มุ และแบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดการสอนที่ 1 เรื่อง เวกเตอร์ วิชาวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาอาชีพช่าง อุตสาหกรรม ที่ผู้เรียบเรียงจัดทำขึ้น จะเป็นประโยชน์ต่อครูผู้สอนและผู้เรียนในวิชานี้ และนำไปเป็น แบบอย่างในการจัดทำชุดการสอนวิชาอื่นต่อไป หากมีข้อเสนอแนะใดๆ ผู้เรียบเรียงน้อมรับด้วยความ ยนิ ดยี ิ่ง ลงชื่อ.................................................... (นางธญั พร พุ่มพวง) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ

4 สารบัญ เรอื่ ง หน้า คำนำ.................................................................................................................................. 3 สารบัญ.............................................................................................................................. 4 รายละเอียดของหลกั สูตรรายวิชา........................................................................................ 5 ตารางท่ี 1 วเิ คราะห์หลกั สตู รและระดับความสำคญั ของหนว่ ยการเรยี นรู้และเวลาจัดการเรยี นรู้ 6 ตารางท่ี 2 วิเคราะห์หน่วยการเรียนรแู้ ละเวลาทใ่ี ช้ในการจัดการเรียนรู้ 7 ตารางที่ 3 วเิ คราะห์หัวขอ้ การเรียนรู้ของแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้และเวลาจดั การเรยี นรู้ 8 ตารางที่ 4 วิเคราะห์ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมกบั หวั ข้อการเรยี นรูแ้ ละระดับพฤติกรรมทต่ี ้องการ 10 ค่มู อื ครู ชดุ การสอนที่ 1 เร่ือง เวกเตอร์ 19 โครงการสอน หนว่ ยท่ี 1 เรอ่ื ง เวกเตอร์ 23 แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 1 เรื่อง เวกเตอร์ 24 เอกสารประกอบการเรียน หนว่ ยท่ี 1 เรอื่ ง เวกเตอร์ 39 บรรณานุกรม 85 ข้อแนะนำในการเตรียมสอ่ื และการใช้สอ่ื การสอน 89 ตวั อย่างสือ่ PowerPoint หนว่ ยที่ 1 เร่อื ง เวกเตอร์ 91 ภาคผนวก 95 เฉลยกิจกรรมการเรียนรทู้ ่ี 1.1-1.3 96 เฉลยแบบฝกึ หดั ทา้ ยหน่วยท่ี 1 เรือ่ ง เวกเตอร์ 102 เฉลยใบกจิ กรรมท่ี 1.1 104 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียนหนว่ ยที่ 1 เรือ่ ง เวกเตอร์ 109 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรรู้ ายบคุ คล 110 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ 111 แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายบคุ คล 112 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 113

5 รายละเอยี ดของหลกั สตู รรายวิชา หลักสตู ร ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พุทธศกั ราช 2562 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง รหสั วชิ า 20000 –1302 ชอื่ วชิ า วิทยาศาสตรเ์ พอ่ื พัฒนาอาชพี ชา่ งอตุ สาหกรรม ทฤษฎี 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ ปฏิบตั ิ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ จดุ ประสงค์รายวชิ า 1. รู้และเข้าใจเก่ียวกับเวกเตอร์ แรง สมดลุ การเคลอ่ื นที่ งานพลังงานและกำลงั คลนื่ และคล่ืน แม่เหล็กไฟฟา้ 2. สามารถคำนวณและทดลองทดสอบเกี่ยวกบั เวกเตอร์ แรง สมดุล การเคลื่อนที่งานพลังงาน และกำลังคลื่น และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อนำไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั และงานอาชพี 3. มีเจตคตแิ ละกจิ นสิ ัยทด่ี ตี อ่ การศึกษาและสำรวจตรวจสอบด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความร้เู กี่ยวกับเวกเตอร์ แรง สมดุล การเคลื่อนท่ี งานพลงั งานและกำลงั คลื่นและ คล่ืนแม่เหล็กไฟฟ้า 2. คำนวณเวกเตอร์ แรง การสมดุลและการเคลอ่ื นที่แบบต่าง ๆ ตามหลกั การ 3. สำรวจตรวจสอบเกี่ยวกับลักษณะของคลื่น สมบัติของคลื่น งานพลังงานและกำลังตาม หลักการและกระบวนการ คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเวกเตอร์ แรง แรงเสียดทาน สมดุล การเคลื่อนที่แนวเส้นตรง การเคลื่อนทีแ่ บบโพรเจกไทล์ งานพลังงานและกำลงั คลืน่ และคลื่นแม่เหลก็ ไฟฟ้า

6 ตารางที่ 1 วเิ คราะหห์ ลกั สตู รและระดบั ความสำคัญของหนว่ ยการเรียนรู้และเวลาจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า 20000-1302 ชอ่ื วิชา วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือพฒั นาอาชพี ชา่ งอุตสาหกรรม ทฤษฎี 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ปฏิบตั ิ 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ พทุ ธิพิสัย ทักษะพสิ ัย จิตพิสยั พฤติกรรม ความจำ ความเข้าใจ นำไปใช้ ิวเคราะ ์ห ัสงเคราะ ์ห ประเมิน ่คา ัทกษะการเลียนแบบ ัทกษะทำตามแบบ ัทกษะความ ูถก ้ตองแม่นยำ ัทกษะกระทำต่อเ ่ืนองผสมผสาน ัทกษะกระทำเคย ิชน ัอตโนมั ิต การรับรู้ การตอบสนอง การสร้าง ุคณค่า/สร้าง ่คานิยม การจัดระบบหรือจัดระเ ีบยบค่านิยม การสร้าง ัลกษณะนิ ัสยเฉพาะตน รวม คิดเ ็ปนร้อยละ ลำดับความสำคัญ จำนวน ่ัชวโมง ชื่อหนว่ ย นำ้ หนกั 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 - 54 1. เวกเตอร์ 9962 531 452 46 17.04 1 9 531 452 35 12.96 2 6 2. แรงและแรงเสยี ดทาน 6 5 3 1 531 452 34 12.59 3 6 6 3. สมดลุ ของวตั ถุ 653 531 452 33 12.22 4 531 452 29 10.74 8 6 4. การเคลือ่ นทใ่ี นแนว 521 452 32 11.85 5 6 521 452 31 11.48 6 6 เส้นตรง 652 531 452 30 11.11 7 6 3 5. การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ 5 3 1 6. งาน กำลงั และพลังงาน 6 4 3 7. คลนื่ 6 4 1 1 8. คลื่นแมเ่ หลก็ ไฟฟ้า 5 4 1 สอบปลายภาค รวม 49 39 20 4 40 22 8 32 40 16 270 100 54 ลำดบั ความสำคญั 1 2 3 4 123 213 กำหนดนำ้ หนกั ความสำคัญของแต่ละพฤตกิ รรม ชอ่ งละ 10 คะแนนโดยมรี ะดับความสำคัญ ดังน้ี สำคัญที่สุด 9 - 10 คะแนน สำคัญน้อย 2 - 3 คะแนน สำคญั มาก 7 - 8 คะแนน ไมส่ ำคญั เลย/สำคัญนอ้ ยทส่ี ุด 0 - 1 คะแนน สำคญั ปานกลาง 4 - 6 คะแนน

7 ตารางที่ 2 วเิ คราะห์หนว่ ยการเรยี นรูแ้ ละเวลาทใี่ ช้ในการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า 20000-1302 ช่อื วชิ า วทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ พัฒนาอาชพี ชา่ งอตุ สาหกรรม ทฤษฎี 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ปฏบิ ตั ิ 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สปั ดาห์ ชั่วโมงท่ี ท่ี 1 เวกเตอร์ 1-3 1-9 2 แรงและแรงเสียดทาน 4-5 10-15 3 สมดลุ ของวัตถุ 6-7 16-21 4 การเคลอ่ื นที่ในแนวเสน้ ตรง 8-9 22-27 5 การเคล่อื นทแ่ี บบโพรเจกไทล์ 10-11 28-33 6 งาน กำลังและพลงั งาน 12-13 34-39 7 คลนื่ 14-15 40-45 8 คล่ืนแม่เหลก็ ไฟฟา้ 16-17 46-51 18 52-54 สอบปลายภาค รวม 54

8 ตารางที่ 3 วิเคราะหห์ ัวขอ้ การเรยี นรู้ของแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้และเวลาจัดการเรียนรู้ รหสั วิชา 20000-1302 ช่ือวิชา วทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื พฒั นาอาชพี ชา่ งอตุ สาหกรรม ทฤษฎี 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ปฏิบตั ิ 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต สัปดาห์ หนว่ ย เวลาจัดการเรยี นรู้ ท่ี ท่ี ชอื่ หนว่ ยการเรียนร/ู้ หวั ข้อการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม (ชม.) 1-2 1 เวกเตอร์ 54 9 1.1 ความหมายของเวกเตอร์ 42 6 1.2 ประเภทของเวกเตอร์ 42 6 42 6 1.3 เวกเตอรอ์ งคป์ ระกอบ 1.4 การรวมเวกเตอร์ 1.5 การคณู เวกเตอร์ 3-4 2 แรงและแรงเสียดทาน 2.1 ความหมายของแรงและชนดิ ของแรง 2.2 แรงเสีดทาน 2.3 การแยกแรง 2.4 การหาผลรวมของแรง 5-6 3 สมดุลของวตั ถุ 3.1 ความหมายของสมดลุ 3.2 ประเภทของสมดุล 3.3 การคำนวณสมดุลของวตั ถุ 3.4 ทอรก์ หรอื โมเมนต์ 3.5 สมดลุ ต่อการหมนุ 7-8 4 การเคล่อื นทีใ่ นแนวเส้นตรง 4.1 ความหมายของการเคล่ือนที่ในแนวเสน้ ตรง 4.2 ปรมิ าณท่เี กย่ี วขอ้ งกับการเคล่ือนท่ีในแนว เส้นตรง 4.3 สมการการเคลอ่ื นทแ่ี นวเสน้ ตรง 4.4 การเคล่อื นท่ขี องวตั ถุภายใตแ้ รงโนม้ ถ่วงของโลก

9 ตารางท่ี 3 (ต่อ) วิเคราะห์หวั ขอ้ การเรยี นรู้ของแตล่ ะหนว่ ยการเรียนรู้และเวลาจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า 20000-1302 ช่อื วิชา วทิ ยาศาสตร์เพ่อื พฒั นาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม ทฤษฎี 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ ปฏิบตั ิ 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต สปั ดาห์ หน่วย เวลาจดั การเรยี นรู้ ท่ี ท่ี 9-10 ชื่อหน่วยการเรียนร้/ู หวั ข้อการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม (ชม.) 11-12 5 การเคลอ่ื นทแี่ บบโพรเจกไทล์ 42 6 13-15 5.1 การเคลือ่ นที่แบบโพรเจกไทล์ 16-17 5.2 สมการการเคลอื่ นทแ่ี บบโพรเจกไทล์ 18 5.3 การนำการเคลือ่ นทแ่ี บบโพรเจกไทล์ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน 6 งาน กำลงั และพลงั งาน 42 6 6.1 งาน 6.2 กำลงั 6.3 พลงั งาน 7 คลืน่ 33 6 7.1 ความหมายของคลนื่ 7.2 ประเภทของคลนื่ 7.3 องคป์ ระกอบของคลนื่ 7.4 สมบัติของคล่ืน 8 คลนื่ แม่เหลก็ ไฟฟ้า 42 6 8.1 ความหมายของคล่นื แม่เหล็กไฟฟา้ 8.2 การเกิดคล่ืนแม่เหล็กไฟฟา้ 8.3 สเปกตรัมคลนื่ แม่เหล็กไฟฟา้ - สอบปลายภาค 3 - 3 รวม 35 19 54

ตารางที่ 4 วิเคราะห์ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมกบั หัวขอ้ การเรียนรู้และระ รหสั วชิ า 20000-1302 ช่ือวิชา วิทยาศาสตร์เพื่อพฒั นาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม ทฤ หนว่ ยที่ 1 เวกเตอร์ หวั ข้อการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ดา้ นความร้)ู 1.1 ความหมายของเวกเตอร์ 1.1 บอกความหมายของเวกเตอรไ์ ดอ้ ย่างถกู ต้อง 1.2 ยกตวั อยา่ งปริมาณเวกเตอรไ์ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 1.2 ประเภทของเวกเตอร์ 1.3 จำแนกประเภทของเวกเตอรไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 1.3 เวกเตอร์องคป์ ระกอบ 1.4 การรวมเวกเตอร์ 1.4 หาเวกเตอร์องคป์ ระกอบและขนาดของเวกเตอร์ได้อย่างถูก 1.5 การคูณเวกเตอร์ 1.5 คำนวณหาผลลพั ธ์ของการรวมเวกเตอรไ์ ด้อยา่ งถกู ต้อง 1.6 คำนวณหาผลลพั ธ์ของการคูณเวกเตอรไ์ ดอ้ ย่างถูกต้อง รายการทักษะ (Skills) จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ) 1.5 การรวมเวกเตอร์ (ใบกจิ กรรม การทดลองที่ 1.1) 1.7 ทำการทดลองหาเวกเตอรล์ พั ธจ์ ากการเขียนรูปได้

✓✓✓ ความรู้ ความจำ ด้านพทุ ธิพิสยั ะดับพฤตกิ รรมที่ตอ้ งการ ความเข้าใจ ✓✓✓✓ การนำไปใช้ ฤษฎี 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ปฏบิ ตั ิ 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ กตอ้ ง ✓ ✓ ✓ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ✓✓✓ ประเมินคา่ ✓✓✓ การเลยี นแบบ การทำตามแบบ ✓✓✓ การทำถูกตอ้ งแมน่ ยำ ด้านทักษะพสิ ัย การทำอยา่ งผสมผสาน 10 ✓ ✓✓ ✓ ✓✓ การทำอยา่ งอตั โนมัติ ด้านจิตพสิ ยั ✓ ✓✓ การรบั รู้ ✓ ✓✓ การตอบสนอง การเหน็ คณุ คา่ การจัดระบบ, ระเบียบ การมีลกั ษณะเฉพาะตน

ตารางท่ี 4 วเิ คราะห์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมกับหวั ข้อการเรียนรูแ้ ละระ รหัสวิชา 20000-1302 ช่ือวิชา วทิ ยาศาสตร์เพ่ือพฒั นาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม ทฤ หนว่ ยท่ี 2 แรงและสมดลุ ของแรง หวั ขอ้ การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม(ดา้ นความรู้) 2.1 บอกความหมายของแรงไดอ้ ย่างถูกต้อง 2.1 ความหมายของแรงและชนิด 2.2 วเิ คราะหช์ นดิ ของแรงทมี่ ากระทำตอ่ วัตถใุ นสภาพตา่ ง ๆ ได ของแรง อย่างถกู ต้อง 2.3 วิเคราะห์แรงเสียดทานทเ่ี กิดกบั วัตถุได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 แรงเสยี ดทาน 2.4 คำนวณหาแรงเสยี ดทานได้อย่างถกู ตอ้ ง 2.5 คำนวณการแยกแรงไดอ้ ยา่ ถกู ตอ้ ง 2.3 การแยกแรง 2.6 คำนวณหาผลรวมของแรงบนระนาบ 2 มติ ไิ ด้อย่างถูกตอ้ ง 2.4 กาหาผลรวมของแรง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม(ด้านทกั ษะ) รายการทกั ษะ (Skills) 2.5 การรวมแรงทกี่ ระทำต่อวัตถุ (ใบ 2.7 ทำการทดลองการรวมแรงทกี่ ระทำตอ่ วตั ถไุ ด้ กิจกรรมการทดลองที่ 2.1)

✓✓✓ ความรู้ ความจำ ด้านพทุ ธิพสิ ัย ะดบั พฤตกิ รรมทีต่ อ้ งการ ด้ ✓ ✓ ✓ ✓ ความเข้าใจ การนำไปใช้ ฤษฎี 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ปฏบิ ตั ิ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ ✓✓✓✓ วเิ คราะห์ ✓✓✓ สงั เคราะห์ ✓✓✓ ประเมินคา่ ✓✓✓ การเลยี นแบบ การทำตามแบบ ✓✓✓ การทำถูกตอ้ งแมน่ ยำ ดา้ นทักษะพิสยั การทำอยา่ งผสมผสาน ✓ ✓✓ การทำอยา่ งอตั โนมัติ ดา้ นจิตพสิ ยั ✓ ✓✓ การรบั รู้ ✓ ✓✓ การตอบสนอง ✓ ✓✓ การเหน็ คณุ คา่ การจัดระบบ, ระเบียบ การมีลกั ษณะเฉพาะตน 10 11 11

ตารางท่ี 4 วิเคราะห์ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมกบั หัวข้อการเรียนรู้และระ รหัสวิชา 20000-1302 ชือ่ วชิ า วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื พฒั นาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม ทฤ หนว่ ยท่ี 3 สมดลุ ของวัตถุ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม(ด้านความรู้) 3.1 ความหมายของสมดุล 3.1 บอกความหมายของสมดลุ ได้อยา่ งถกู ต้อง 3.2 ประเภทของสมดุล 3.2 บอกประเภทของสมดลุ ได้อย่างถูกตอ้ ง 3.3 การคำนวณสมดุลของวตั ถุ 3.3 คำนวณหาแรงเม่ือวตั ถอุ ยใู่ นสภาพสมดลุ ได้อยา่ งถกู ต้อง 3.4 ทอรก์ หรือโมเมนต์ 3.4 คำนวณหาทอรก์ หรือโมเมนต์ของแรงทกี่ ระทำต่อวตั ถุได้อยา่ งถกู 3.5 คำนวณหาปรมิ าณทเี่ ก่ียวข้องโดยใช้หลักการสมดลุ ตอ่ การห 3.5 สมดุลต่อการหมุน ได้อยา่ งถกู ต้อง รายการทกั ษะ (Skills) จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม(ดา้ นทกั ษะ) 3.6 สมดุลของแรงสามแรง (ใบ กิจกรรมการทดลองท่ี 3.1) 3.6 ทำการทดลองสมดลุ ของแรงสามแรงได้

✓✓✓ ความรู้ ความจำ ดา้ นพทุ ธพิ ิสยั ะดบั พฤติกรรมทต่ี ้องการ ✓✓✓ ความเข้าใจ การนำไปใช้ ฤษฎี 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ ปฏบิ ตั ิ 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต ✓✓✓ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ กต้อง ✓ ✓ ✓ ประเมินคา่ หมนุ ✓ ✓ ✓ การเลยี นแบบ การทำตามแบบ ✓✓✓ การทำถูกตอ้ งแมน่ ยำ ดา้ นทักษะพสิ ยั การทำอยา่ งผสมผสาน ✓ ✓✓ การทำอยา่ งอตั โนมัติ ดา้ นจิตพสิ ยั การรบั รู้ ✓ ✓✓ ✓ ✓✓ การตอบสนอง การเหน็ คณุ คา่ ✓ ✓✓ การจัดระบบ, ระเบียบ การมีลกั ษณะเฉพาะตน 11 12 12

ตารางที่ 4 วเิ คราะห์ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมกบั หวั ข้อการเรยี นร้แู ละระ รหสั วิชา 20000-1302 ช่ือวชิ า วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือพัฒนาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม ทฤ หนว่ ยท่ี 4 การเคล่อื นท่ีในแนวเส้นตรง หัวขอ้ การเรยี นรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม(ด้านความรู้) 4.1 ความหมายของการเคล่ือนทใ่ี น แนวเส้นตรง 4.1 บอกลักษณะการเคลอื่ นทใ่ี นแนวเสน้ ตรงได้อยา่ งถูกต้อง 4.2 ปรมิ าณทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั 4.2 บอกปรมิ าณตา่ งๆ ทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั การเคลือ่ นทไ่ี ดอ้ ย่างถกู ต้อ การเคลอ่ื นท่ใี นแนวเส้นตรง 4.3 คำนวณหาปรมิ าณตา่ งๆ ทเี่ กยี่ วข้องกับการเคลอ่ื นทไ่ี ด้อยา่ ถกู ต้อง 4.3 สมการการเคลื่อนที่แนวเส้นตรง 4.4 คำนวณหาปรมิ าณตา่ งๆ จากสมการการเคลอื่ นทแ่ี นวเส้นต อยา่ งถกู ตอ้ ง 4.4 การเคลอ่ื นท่ขี องวตั ถุภายใตแ้ รง 4.5 คำนวณหาปรมิ าณตา่ งๆ ทเี่ กยี่ วข้องกับการเคลอ่ื นที่ภายใต โน้มถ่วงของโลก โน้มถว่ งของโลกได้อยา่ งถกู ตอ้ ง รายการทกั ษะ (Skills) จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม(ด้านทกั ษะ) 4.5 การตกอย่างอสิ ระ (ใบกจิ กรรม การทดลองท่ี 4.1) 4.6 ทำการทดลองวัตถุตกอยา่ งอสิ ระภายใต้แรงโน้มถ่วงของโลก

✓✓✓ ความรู้ ความจำ ด้านพทุ ธพิ สิ ยั ะดับพฤติกรรมทต่ี อ้ งการ อง ✓ ✓ ✓ ความเข้าใจ าง ✓ ✓ ✓ การนำไปใช้ ฤษฎี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏบิ ตั ิ 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หน่วยกิต ตรงได้ ✓ ✓ ✓ วเิ คราะห์ ต้แรง ✓ ✓ ✓ สงั เคราะห์ ประเมินคา่ กได้ การเลยี นแบบ การทำตามแบบ ✓✓✓ การทำถูกตอ้ งแมน่ ยำ ด้านทกั ษะพสิ ยั การทำอยา่ งผสมผสาน ✓ ✓✓ การทำอยา่ งอตั โนมัติ ด้านจิตพสิ ยั ✓ ✓✓ การรบั รู้ ✓ ✓✓ การตอบสนอง ✓ ✓✓ การเหน็ คณุ คา่ การจัดระบบ, ระเบียบ ✓ ✓✓ การมีลกั ษณะเฉพาะตน 12 13 13

ตารางที่ 4 วเิ คราะห์ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมกับหัวขอ้ การเรยี นรแู้ ละระ รหสั วชิ า 20000-1302 ช่อื วิชา วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม ทฤ หน่วยท่ี 5 การเคลื่อนท่ีแบบโพรเจกไทล์ หัวขอ้ การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม(ด้านความร้)ู 5.1 การเคลอ่ื นท่แี บบโพรเจกไทล์ 5.1 บอกลักษณะการเคล่อื นแบบโพรเจกไทล์ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 5.2 สมการการเคล่อื นที่แบบโพรเจก 5.2 คำนวณปรมิ าณต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับสมการการเคลื่อนทแี่ บ ไทล์ โพรเจกไทล์ได้อยา่ งถกู ต้อง 5.3 การนำการเคลือ่ นท่ีแบบโพรเจก 5.3 ยกตวั อยา่ งการนำการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ไปใช้ใน ไทล์ไปใช้ในชีวิตประจำวนั ชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง รายการทกั ษะ (Skills) จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม(ดา้ นทกั ษะ) 5.4 การเคลอื่ นท่ีแบบวิถีโค้ง (โพรเจก 5.4 ทำการทดลองการเคลอื่ นที่แบบโพรเจกไทล์ได้ ไทล)์ (ใบกิจกรรมการทดลองที่ 5.1)

✓✓✓ ความรู้ ความจำ ด้านพทุ ธิพสิ ัย ะดบั พฤตกิ รรมที่ตอ้ งการ บบ ✓ ✓ ✓ ความเข้าใจ การนำไปใช้ ฤษฎี 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ปฏบิ ัติ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ ✓✓✓ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ✓✓✓ ประเมินคา่ ด้านทักษะพสิ ัย การเลยี นแบบ ✓ ✓✓ การทำตามแบบ ด้านจิตพสิ ยั ✓ ✓✓ การทำถูกตอ้ งแมน่ ยำ ✓ ✓✓ การทำอยา่ งผสมผสาน การทำอยา่ งอตั โนมัติ ✓ ✓✓ การรบั รู้ การตอบสนอง การเหน็ คณุ คา่ การจัดระบบ, ระเบียบ การมีลกั ษณะเฉพาะตน 13 14 14

ตารางที่ 4 วเิ คราะห์ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมกบั หวั ขอ้ การเรยี นร้แู ละระ รหัสวชิ า 20000-1302 ชอ่ื วชิ า วิทยาศาสตรเ์ พอื่ พฒั นาอาชพี ชา่ งอตุ สาหกรรม ทฤ หนว่ ยท่ี 6 งาน กำลังและพลงั งาน หัวขอ้ การเรยี นรู้ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม(ดา้ นความร)ู้ 6.1 งาน 6.1 บอกความหมายของงานได้อย่างถูกตอ้ ง 6.2 คำนวณหางานและปรมิ าณทเี่ กี่ยวข้องได้อย่างถูกต้อง 6.2 กำลงั 6.3 บอกความหมายของงกำลังได้อย่างถกู ต้อง 6.4 คำนวณหากำลงั และปริมาณท่เี กี่ยวข้องไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 6.3 พลังงาน 6.5 บอกความหมายของพลงั งานไดอ้ ย่างถูกต้อง 6.6 คำนวณหาพลงั งานและปรมิ าณท่เี กย่ี วขอ้ งได้อย่างถูกตอ้ ง รายการทักษะ (Skills) 6.7 อธิบายความหมายของกฎการอนรุ กั ษณ์พลังงานไดอ้ ยา่ งถกู 6.4 การทดลองหาความสมั พันธ์ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม(ด้านทักษะ) ระหวา่ งแรงดึงสปรงิ กบั ระยะท่ีสปริง ยืดออก (ใบกิจกรรมการทดลองท่ี 6.8 ทดลองและอธิบายเกย่ี วกับความสัมพนั ธ์ระหว่างแรงดงึ สป 6.1) ระยะท่ีสปรงิ ยดื ออกได้

✓✓✓ ความรู้ ความจำ ดา้ นพุทธพิ ิสยั ะดบั พฤติกรรมทต่ี อ้ งการ ✓✓✓ ความเข้าใจ ✓✓✓ การนำไปใช้ ฤษฎี 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ปฏบิ ตั ิ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หน่วยกติ ✓✓✓ วเิ คราะห์ ✓✓✓ สงั เคราะห์ ✓✓✓ ประเมินคา่ กต้อง ✓ ✓ ✓ การเลยี นแบบ การทำตามแบบ ปรงิ กบั การทำถูกตอ้ งแมน่ ยำ การทำอยา่ งผสมผสาน ✓✓ การทำอยา่ งอตั โนมัติ ดา้ นทักษะพิสยั การรบั รู้ ✓✓ ดา้ นจิตพสิ ยั ✓✓ การตอบสนอง ✓✓ การเหน็ คณุ คา่ การจัดระบบ, ระเบียบ ✓✓ การมีลกั ษณะเฉพาะตน 14 15 15

ตารางท่ี 4 วิเคราะห์ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมกบั หวั ข้อการเรยี นรแู้ ละระ รหสั วิชา 20000-1302 ชื่อวชิ า วทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื พฒั นาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม ทฤ หนว่ ยท่ี 7 คล่นื หวั ขอ้ การเรยี นรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม(ด้านความร)ู้ 7.1 ความหมายของคลน่ื 7.1 บอกความหมายของคลืน่ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 7.2 ประเภทของคลืน่ 7.2 จำแนกประเภทของคลื่นไดอ้ ย่างถกู ต้อง 7.3 องคป์ ระกอบของคล่ืน 7.3 บอกองค์ประกอบของคล่ืนไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 7.4 คำนวณปริมาณตา่ งๆ ท่ีเกยี่ วขอ้ งกับคลืนได้อยา่ งถกู ต้อง 7.4 สมบัตขิ องคลื่น 7.5 บอกสมบตั กิ ารสะท้อน การหักเห การแทรกสอด และการ เลีย้ วเบนของคล่ืนได้อยา่ งถูกตอ้ ง 7.6 คำนวณหาปริมาณทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั การสะท้อน การหกั เห กา แทรกสอด และการเลย้ี วเบนของคลืน่ ได้อย่างถกู ต้อง

✓✓✓ ความรู้ ความจำ ดา้ นพทุ ธพิ สิ ัย ะดับพฤติกรรมทีต่ ้องการ ✓✓✓✓ ความเข้าใจ ✓✓✓ การนำไปใช้ ฤษฎี 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต ✓✓✓ วเิ คราะห์ ✓✓✓ สงั เคราะห์ ประเมินคา่ าร ✓ ✓ ✓ การเลยี นแบบ การทำตามแบบ การทำถูกตอ้ งแมน่ ยำ ดา้ นทักษะพิสัย การทำอยา่ งผสมผสาน ✓ ✓✓ การทำอยา่ งอตั โนมัติ ดา้ นจิตพสิ ยั ✓ ✓✓ การรบั รู้ ✓ ✓✓ การตอบสนอง ✓ ✓✓ การเหน็ คณุ คา่ การจัดระบบ, ระเบียบ การมีลกั ษณะเฉพาะตน 15 16 16

ตารางที่ 4 วิเคราะห์ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมกบั หัวขอ้ การเรยี นร้แู ละระ รหสั วิชา 20000-1302 ชือ่ วิชา วิทยาศาสตรเ์ พอื่ พัฒนาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม ทฤ หนว่ ยท่ี 7 คล่ืน (ต่อ) หวั ขอ้ การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม รายการทกั ษะ (Skills) จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม(ด้านทกั ษะ) 7.5 การสะท้อนของคล่ืนน้ำ (ใบ 7.7 ทำการทดลองการสะท้อนของคล่นื นำ้ ได้ กจิ กรรมการทดลองท่ี 7.1) 7.6 การหักเหของคล่นื (ใบกจิ กรรม 7.8 ทำการทดลองการหกั เหของคล่นื ได้ การทดลองท่ี 7.2) 7.9 ทำการทดลองการแทรกสอดของคลืน่ ได้ 7.7 การแทรกสอดของคลื่น (ใบ กิจกรรมการทดลองที่ 7.3) 7.10 ทำการทดลองการเลีย้ วเบนของคล่นื ได้ 7.8 การเล้ียวเบนของคลืน่ (ใบ กิจกรรมการทดลองท่ี 7.4)

ความรู้ ความจำ ดา้ นพทุ ธพิ สิ ยั ะดบั พฤติกรรมท่ีตอ้ งการ ความเข้าใจ ✓✓✓ การนำไปใช้ ดา้ นทกั ษะพิสัย ฤษฎี 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ ปฏบิ ตั ิ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต ✓✓✓ วเิ คราะห์ ✓✓✓ สงั เคราะห์ ✓✓✓ ประเมนิ คา่ การเลยี นแบบ ✓ ✓✓ การทำตามแบบ ด้านจิตพสิ ยั ✓ ✓✓ การทำถูกตอ้ งแมน่ ยำ ✓ ✓✓ การทำอยา่ งผสมผสาน ✓ ✓✓ การทำอยา่ งอตั โนมัติ การรบั รู้ การตอบสนอง การเหน็ คณุ คา่ การจัดระบบ, ระเบียบ การมีลกั ษณะเฉพาะตน 16 17 17

ตารางที่ 4 วเิ คราะห์ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมกับหัวข้อการเรยี นรแู้ ละระ รหัสวชิ า 20000-1302 ช่อื วชิ า วิทยาศาสตร์เพอ่ื พฒั นาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม ทฤ หนว่ ยที่ 8 คลืน่ แม่เหลก็ ไฟฟ้า หวั ขอ้ การเรียนรู้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม รายการความรู้ (Knowledge) จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม(ดา้ นความร)ู้ 8.1 ความหมายของคลืน่ แมเ่ หล็กไฟฟา้ 8.1 บอกความหมายของคลนื่ แมเ่ หล็กไฟฟ้าไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 8.2 การเกดิ คลน่ื แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ 8.3 สเปกตรัมคลน่ื แมเ่ หล็กไฟฟา้ 8.2 อธบิ ายการเกดิ คล่นื แมเ่ หลก็ ไฟฟ้าไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 8.3 อธิบายสเปกตรมั คลนื่ แม่เหลก็ ไฟฟา้ ได้อยา่ งถูกต้อง รายการทักษะ (Skills) 8.4 อธิบายการนำคลนื่ แมเ่ หล็กไฟฟ้าแต่ละชนดิ ไปใช้ประโยชนไ์ ด้ 8.4 การศกึ ษาแสงจากดวงอาทติ ย์ (ใบกิจกรรมการทดลองที่ 8.1) จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม(ดา้ นทกั ษะ) 8.5 ทำการทดลองการศึกษาแสงจากดวงอาทิตย์ได้

✓✓✓ ความรู้ ความจำ ด้านพุทธิพิสัย ะดับพฤติกรรมที่ตอ้ งการ ความเข้าใจ ✓✓✓ การนำไปใช้ ฤษฎี 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ ปฏิบตั ิ 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ จำนวน 2 หน่วยกติ ✓✓✓ วเิ คราะห์ ✓✓✓ สงั เคราะห์ ประเมินคา่ ✓✓✓ การเลยี นแบบ ดา้ นทกั ษะพสิ ัย การทำตามแบบ ✓ ✓✓ การทำถูกตอ้ งแมน่ ยำ ดา้ นจิตพสิ ยั การทำอยา่ งผสมผสาน ✓ ✓✓ การทำอยา่ งอตั โนมัติ ✓ ✓✓ การรบั รู้ ✓ ✓✓ การตอบสนอง ✓ ✓✓ การเหน็ คณุ คา่ การจัดระบบ, ระเบียบ การมีลกั ษณะเฉพาะตน 17 18 18