366937_สรุปอาชีพกลุ่มสนใจ วิชาการวิชาการทำเกี๊ยวซ่าหมู

สรปุ ผลการดาเนนิ งาน การศึกษาตอ่ เน่ืองรปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสูตร วชิ าการทาเก๊ียวซ่าหมู วนั ท่ี ๑ เดือนกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๓ ณ บา้ นเลขท่ี ๓/๔ หมู่ ๓ ตาบลทา่ เสา อาเภอไทรโยค จงั หวัดกาญจนบุรี ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอไทรโยค

คานา การจดั การศึกษาเพ่อื การพฒั นาอาชีพของ กศน.ตาบลทา่ เสา เป็นการยกระดับการจัดการศกึ ษาเพื่อ เพ่ิมศักยภาพและขีดความสามารถให้ประชาชนได้มีอาชีพท่ีสามารถสร้างรายได้ที่มั่นคง เป็นบุคคลที่มี คณุ ธรรม จริยธรรม มีจิตสานึกความรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อ่ืน จึงควรมีการประเมินผลการจัดการศึกษาเพื่อ การมีงานทา การสรุปผลการดาเนินงานโครงการจัดศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ (กลุ่มสนใจ) ชั้นเรียนวิชาชีพไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมงขึ้นไป หลักสูตรการทาเก๊ียวซ่าหมู โดยดาเนินการปีงบประมาณ ๒๕๖๓ วันที่ ๑ เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๓ สรุปผลการดาเนินงานของ กศน.อาเภอไทรโยค นี้สามารถนามาเป็นบทเรียนและพัฒนาในการจัด การศกึ ษาเพอ่ื ไดอ้ ย่างเป็นรูปธรรมต่อไป การดาเนินกิจกรรมในคร้ังนี้ประสบความสาเร็จได้ด้วยดี ต้องขอขอบพระคุณนายธนวิทยา ต้นสาลี ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอไทรโยค เป็นอย่างสูง ท่ีเป็นผู้ให้ คาปรึกษาในการดาเนินกิจกรรมมาโดยตลอด และขอขอบคุณบุคลากร กศน.อาเภอไทรโยค ทุกท่านท่ี ขับเคล่อื นการดาเนนิ งานในโครงการ ทาใหก้ ารดาเนินกจิ กรรมตา่ งๆบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ทุกประการ ผู้จัดทา นางสาววภิ าดา อดุ มทรัพย์ ครู กศน.ตาบลทา่ เสา

สารบัญ หนา้ คานา ก สารบัญ ข ความเปน็ มา 1 วตั ถปุ ระสงค์ ๑ กล่มุ เป้าหมาย ๑ วตั ถปุ ระสงค์ของการประเมิน ๑ ประชากร ๑ เครือ่ งมอื ท่ีใชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มลู ๑ การเกบ็ รวบรวมข้อมลู ๒ การวิเคราะห์ข้อมูล ๒ ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล ๒ ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม ๓ ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจตอ่ โครงการฯ ๕ ภาคผนวก ๑. ทะเบยี นผู้เรียนผูจ้ บหลักสูตรการจัดการศึกษาตอ่ เนื่อง ๒. แบบประเมินผลการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชพี ๓. แบบรายงานผลการจบหลกั สูตรการจัดการศึกษาต่อเน่ือง ๔. แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ รยี นต่อการเรยี นรู้หลักสตู ร ๕. โครงการจัดการศึกษาต่อเน่ือง (กลุ่มสนใจ) ช้ันเรียนวิชาชีพไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมงข้ึนไป หลกั สูตรการทาเก๊ยี วซ่าหมู ๖. บญั ชลี งเวลาเรียนการจัดการศกึ ษาต่อเน่อื ง ๗. ภาพกจิ กรรม

รายงานการประเมิน การศึกษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ ศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน ชั้นเรียนวิชาชีพไม่เกิน ๓๐ ช่ัวโมง วชิ าการทาเก๊ียวซ่าหมู ณ บา้ นเลขที่ ๓/๔ หมู่ ๓ บา้ นทา่ เสา ตาบลท่าเสา อาเภอไทรโยค จังหวัดกาญจนบุรี ๑. ความเป็นมา อาหาร คือ สิ่งที่สิ่งท่ีมีชีวิตบริโภคเพ่ือให้สามารถดารงชีวิตอยู่ได้เป็นหนึ่งในปัจจัยสี่ที่จาเป็น ต่อการ ดารงชีวิตของมนุษย์ ซ่ึงอาหารสามารถแบ่งตามคุณประโยชน์ได้ ๕ หมู่ ได้แก่คาร์โบไฮเดรต โปรตีน ไขมัน วติ ามิน เกลอื แร่ นอกจากนอี้ าหารยังสามารถแบ่งออกได้หลายประเภท เช่น ประเภท อาหารคาว อาหารหวาน และยังสามารถแบ่งตามประเภทแหล่งที่มาจากหลากหลายชาติได้อีกด้วย เช่น อาหารไทย อาหารจีน และ อาหารญ่ปี ุ่น อาหารฝรง่ั เป็นต้น แสดงให้เห็นว่าอาหารน้ันเป็นปัจจัยสี่ท่ีมสี าคัญ ความจาเป็นอย่างมากต่อการ ดารงชีวิตของมนุษย์ไม่ว่าเศรษฐกิจในประเทศจะขยายตัวหรือไม่ก็ตาม ประชากรทุกคนก็ต้องการบริโภค อาหาร นอกจากอาหารท่ีมีความสาคัญเป็นส่วนหน่ึงในปัจจัยส่ี และ การดารงชีวิตแล้ว หลนเต้าเจ้ียวนั้นก็มี ความสาคัญเป็นส่วนหนึ่งในมื้ออาหารเช่นกัน การขยายตัวเติบโตทางด้านเศรษฐกิจ และการเปล่ียนแปลง ทางด้านสังคม ค่านิยม และ ไลฟ์สไตล์มีผลตอ่ การดารงชีวิตของมนษุ ย์เป็นอยา่ งมาก การดาเนินชวี ิตประจาวัน พฤติกรรมของ ผู้บริโภคน้ันเปล่ียนแปลงไปตามส่ิงแวดล้อมต่าง ๆ มีท้ังความรีบเร่งทางานแข่งกับเวลา เผชิญ กับ ความเครียด ความกดดันมากมาย ทาให้ผู้บริโภคมีความจากัดเร่ืองเวลาในการดาเนินชีวิตประจาวัน และ รวมไปถึงการประกอบอาหารรับประทานเองก็ลดน้อยลง ส่งผลให้เกิดการรับประทานอาหารนอก บ้าน การ รับประทานอาหารนอกบ้านของผู้บริโภครุ่นใหมไ่ ม่ใชเ่ พียงแค่ความอ่ิมท้องเท่านน้ั ผบู้ รโิ ภค รุ่นใหม่นี้มแี นวโน้ม ท่ีให้ความสาคัญและใส่ใจกับคุณภาพของวัตถุดิบ รสชาติและบรรยากาศแวดล้อม ภายนอกก็ส่งผลต่อการ ตัดสนิ ใจของผู้บริโภคอีกดว้ ย ปัจจัยหลักอีกประการที่ทาใหพ้ ฤตกิ รรมของ ผู้บริโภคเปลยี่ นแปลงไปน้ันคือ การ ไดร้ บั อทิ ธพิ ลมาจากประเทศตะวันตก ซ่ึงหนงึ่ ในน้ันรวมถึง เรอ่ื ง การรับประทานอาหารดว้ ย ในปจั จบุ นั คนไทย คุ้นเคยกับอาหารจากประเทศตะวันตก สามารถสังเกต ได้จากกลุ่มวัยรุ่น และวัยทางาน ทาให้หลนเต้าเจี้ยว เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลาย สามารถรับประทานได้ทุกโอกาส เป็นท้ังอาหาร มื้อหลัก หรืออาหารว่างคู่ได้ อย่างลงตวั ไมจ่ ากัด ด้วยเหตุน้ี กศน.ตาบลท่าเสา เล็งเห็นความสาคัญดังกล่าว จึงดาเนินการส่งเสริมให้ความรู้ โดยการ จัดทาโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน วิชาการทาเก๊ียวซ่าหมู เพ่ือสนองความสนใจและความต้องการของ ประชาชนในพ้ืนท่ี เพ่ือเป็นอาชีพเสริมให้กับครัวเรือน ลดรายจ่าย เพ่ิมรายได้ ให้ประชาชนได้มีความรู้ ความสามารถ อันจะนาไปสู่การลดรายจ่ายและสร้างรายได้ให้กับครัวเรือน ยกระดับคุณภาพชีวิตให้ดีข้ึน สามารถอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสขุ ๒. วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อส่งเสริมความร้แู ละทักษะดา้ นอาชพี ใหก้ ลุ่มเป้าหมายในตาบล ๒. เพือ่ สรา้ งโอกาสและทางเลอื กในการประกอบอาชพี เป็นการเพิ่มรายได้และลดรายจ่ายใน ครัวเรือน วตั ถุประสงค์ของการประเมิน เพอ่ื ศกึ ษาความพงึ พอใจของผู้เรยี นต่อการศึกษาเพอื่ พัฒนาอาชพี ศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน ชนั้ เรียนวิชาชีพ ไม่เกนิ ๓๐ ชวั่ โมง วชิ าการทาเกี๊ยวซ่าหมู

๓. ประชากร ได้แก่ประชาชนทัว่ ไปตาบลท่าเสา จานวน ๙ คน ๔. เคร่อื งมือทีใ่ ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู เครื่องมือท่ีใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ ศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน ชนั้ เรยี นวชิ าชพี ไมเ่ กิน ๓๐ ชั่วโมง วิชาการทาเกย๊ี วซ่าหมู แบบสอบถามมี ๓ ตอน ตอนที่ ๑ ถามข้อมูลเก่ียวกับผู้ตอบแบบสอบถามจานวน ๔ ข้อ ลักษณะแบบสอบถาม เป็นแบบ ตรวจสอบรายการ (Check List) ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจต่อการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน ชน้ั เรยี นวชิ าชีพไม่เกิน ๓๐ ชว่ั โมง วิชาการทาเกย๊ี วซ่าหมู ลกั ษณะแบบสอบถามเปน็ แบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) แบ่งเป็น ๕ ระดับดงั นี้ ๕ มากทส่ี ดุ หมายถึง มีความพงึ พอใจมากท่สี ุด ๔ มาก หมายถงึ มคี วามพึงพอใจมาก ๓ ปานกลาง หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง ๒ นอ้ ย หมายถึง มคี วามพึงพอใจน้อย ๑ น้อยที่สุด หมายถึง มคี วามพึงพอใจนอ้ ยทสี่ ุด ตอนที่ ๓ ขอ้ คดิ เห็นและข้อเสนอแนะต่อการศึกษาเพ่อื พัฒนาอาชีพ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ช้นั เรียนวชิ าชพี ไม่เกนิ ๓๐ ช่วั โมง วชิ าการทาเกยี๊ วซา่ หมู ๕. การเกบ็ รวบรวมข้อมลู ได้ดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมลู หลงั การจัดการเรียน การศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ชัน้ เรียนวิชาชีพไม่เกิน ๓๐ ชว่ั โมง วิชาการทาเกยี๊ วซา่ หมู จานวน ๓ ช่ัวโมง เก็บแบบสอบถามได้จานวนท้ังส้ิน ๙ ฉบับ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ๖. การวเิ คราะหข์ อ้ มูล นาแบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจ ที่ดาเนินการสารวจเรียบร้อยแล้ว มาตรวจสอบความ สมบรู ณข์ องขอ้ มลู แล้วนาไปวเิ คราะหด์ งั น้ี ๖.๑ ตอนที่ ๑ ถามข้อมลู เกยี่ วกบั ผ้ตู อบแบบสอบถามจานวน ๔ ขอ้ วิเคราะหห์ าคา่ ความถ่ีและค่าร้อย ละ ๖.๒ ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ช้ันเรียน วิชาชีพไม่เกิน ๓๐ ช่ัวโมง วิชาการทาเกี๊ยวซ่าหมู จานวน ๓ ชั่วโมง นามาวิเคราะห์โดยหาค่าเฉลี่ยและค่า เบ่ียงเบนมาตรฐาน แล้วนามาแปลความหมายโดยเทียบกับเกณฑ์ และนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบ ความเรียง เกณฑก์ ารประเมนิ ค่าเฉล่ยี ของคะแนน แบง่ เป็น ๕ ระดบั ดงั น้ี (ประคอง กรรณสูต, ๒๕๔๒ : ๗๓) มากท่ีสุด มีคา่ เฉลยี่ ๔.๕๐ – ๕.๐๐ มาก มีค่าเฉลยี่ ๓.๕๐ – ๔.๔๙ ปานกลาง มีค่าเฉลยี่ ๒.๕๐ – ๓.๔๙ น้อย มคี า่ เฉลยี่ ๑.๕๐ – ๒.๔๙ น้อยท่สี ุด มีคา่ เฉลี่ย ๑.๐๐ – ๑.๔๙

๖.๓ ตอนที่ ๓ ข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะ ใชว้ ิธีวเิ คราะห์และนามาประมวลใหเ้ ปน็ ข้อความโดยสรุป ๗. ผลการวิเคราะหข์ อมูล ในการดาเนินการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ชั้นเรียนวิชาชีพไม่เกิน ๓๐ ช่ัวโมง วิชาการทาเกี๊ยวซ่าหมู จานวน ๓ ช่ัวโมง ได้ดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าเรียนทุกคน โดยใช้ แบบสอบถามความพึงพอใจท่ีมีต่อการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ ช้ันเรียนวิชาชีพไม่เกิน ๓๐ ช่ัวโมง วชิ าการทาเกยี๊ วซา่ หมู จานวน ๓ ช่ัวโมง ซึ่งเป็นกลมุ่ ประชากร จานวน ๙ คน ขอ้ มลู สรปุ ได้ดังน้ี ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู เกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางที่ ๑ จานวนและร้อยละของผู้เรียนที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษา เพอ่ื พฒั นาอาชพี ชน้ั เรยี นวชิ าชีพไม่เกิน ๓๐ ชว่ั โมง วิชาการทาเกยี๊ วซ่าหมู จานวน ๓ ชว่ั โมง จาแนกตาม เพศ เพศ จานวน ร้อยละ หญิง ๘ ๘๘.๘๙ ชาย ๑ ๑๑.๑๑ รวม ๙ ๑๐๐.๐๐ จากตารางที่ ๑ พบว่า ผู้เรียน จานวน ๙ คน เป็นเพศหญิง จานวน ๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๘๙ และเปน็ เพศชาย จานวน ๑ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๑.๑๑ ตารางท่ี ๒ จานวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาอาชีพ ช้ันเรียนวิชาชีพไม่เกิน ๓๐ ช่ัวโมง วิชาการทาเก๊ียวซ่าหมู จานวน ๓ ช่ัวโมง จาแนกตาม อายุ อายุ จานวน รอ้ ยละ ๑๕ - ๒๙ ปี ๑ ๑๑.๑๑ ๓๐ - ๓๙ ปี - - ๔๐ - ๔๙ ปี ๓ ๓๓.๓๓ ๕๐ - ๕๙ ปี ๓ ๓๓.๓๓ ๖๐ ปีข้นึ ไป ๒ ๒๒.๒๒ รวม ๙ ๑๐๐.๐๐ จากตารางที่ ๒ พบวา่ ผเู้ รียน จานวน ๙ คน ส่วนใหญม่ ีอายุระหวา่ ง ๔๐ - ๔๙ ปี , อายุระหว่าง ๕๐ - ๕๙ ปี จานวน ๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๓๓.๓๓ รองลงมาคอื อายุ ๖๐ ปีขึน้ ไป จานวน ๒ คน คิดเปน็ ร้อย ละ ๒๒.๒๒ และอายรุ ะหวา่ ง ๑๕ - ๒๙ ปี จานวน ๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๑.๑๑ ตามลาดบั

ตารางท่ี ๓ จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาอาชีพ ช้ันเรียนวิชาชีพไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมง วิชาการทาเกี๊ยวซ่าหมู จานวน ๓ ช่ัวโมง จาแนกตาม ระดบั การศึกษา ระดบั การศกึ ษา จานวน ร้อยละ ประถม ๖ ๖๖.๖๖ ม.ตน้ ๑ ๑๑.๑๑ ม.ปลาย 1 ๑๑.๑๑ ป.ตรี 1 ๑๑.๑๑ รวม ๙ ๑๐๐.๐๐ จากตารางท่ี ๓ พบว่า ผู้เรียน จานวน ๙ คน ส่วนใหญ่มีการศึกษาระดับประถมศึกษา จานวน ๖ คน คิดเป็นร้อยละ ๖๖.๖๖ รองลงมาคือ ม.ต้น, ม.ปลาย, ป.ตรี จานวน ๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๑.๑๑ ตามลาดบั ตารางที่ ๔ จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษา เพือ่ พัฒนาอาชีพ ช้ันเรียนวิชาชีพไมเ่ กนิ ๓๐ ช่ัวโมง วิชาการทาเกีย๊ วซา่ หมู จานวน ๓ ชวั่ โมง จาแนกตาม การประกอบอาชพี ประกอบอาชีพ จานวน ร้อยละ รับจ้างทั่วไป ๓ ๓๓.๓๓ เกษตรกรรม 1 ๑๑.๑๑ ค้าขาย ๒ ๒๒.๒๒ อนื่ ๆ ๓ ๓๓.๓๓ รวม ๙ ๑๐๐.๐๐ จากตารางท่ี ๔ พบว่าผู้เรียน จานวน ๙ คน ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้างท่ัวไป , ประกอบ อาชีพอ่ืนๆ จานวน ๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๓๓.๓๓ รองลงมาคือ ประกอบอาชีพค้าขาย จานวน ๒ คน คิด เป็นร้อยละ ๒๒.๒๒ ประกอบอาชีพอ่ืนๆ และประกอบอาชีพเกษตรกรรม จานวน ๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๑.๑๑ ตามลาดับ

ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจตอ่ การจดั การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาอาชีพ ชั้นเรียนวิชาชพี ไมเ่ กิน ๓๐ ชว่ั โมง วิชาการทาเก๊ยี วซา่ หมู ตารางที่ ๕ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผู้เรียนท่ีมีความพึงพอใจต่อการ จัดการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชพี ช้นั เรยี นวชิ าชีพไมเ่ กิน ๓๐ ช่ัวโมงขึ้นไป วชิ าการทาเกย๊ี วซา่ หมู รายการ คา่ เฉลยี่ ส่วนเบี่ยงเบน ระดับ () มาตรฐาน () ความพงึ พอใจ ๑. เนอื้ หาวชิ าทีจ่ ัดการเรียนรู้ตรงตามความต้องการของท่านเพียงใด ๔.๖๗ ๐.๕๒ มาก ๒. วทิ ยากรมาให้ความรูต้ รงตามเวลา ๔.๖๗ ๐.๕๒ มาก ๓. วทิ ยากรมาให้ความรู้ครบตามหลกั สูตร ๔.๖๗ ๐.๕๒ มาก ๔. ความสามารถในการถ่ายทอดความรูข้ องวิทยากร ๕.๐๐ ๐.๐๐ มาก ๕. จานวนสื่อและอุปกรณ์พอเพยี งตอ่ การเรียนรู้ ๔.๑๗ ๐.๔๑ มาก ๖. ทา่ นไดร้ บั ความรู้และสามารถฝกึ ทกั ษะได้เพียงใด ๔.๑๗ ๐.๔๑ มาก ๗. สามารถนาความรู้และทักษะไปประกอบอาชีพได้ ๔.๐๐ ๐.๐๐ มาก ๘. สถานทเี่ รียนเหมาะสมเพียงใด ๔.๕๐ ๐.๕๕ มาก ๙. ทา่ นได้รบั โอกาสในการเรยี นรู้เท่าเทียมกนั ๔.๕๐ ๐.๕๕ มาก ๑๐.ระยะเวลาในการเรยี น/กจิ กรรม มีความเหมาะสม ๔.๑๗ ๐.๔๑ มาก ๑๑.ความรูท้ ี่ไดร้ ับ ค้มุ ค่ากบั เวลา และความต้ังใจ ๔.๑๗ ๐.๔๑ มาก ๑๒.ท่านพึงพอใจตอ่ หลักสูตรนเ้ี พียงใด ๔.๐๐ ๐.๐๐ มาก รวมเฉลย่ี ๔.๓๙ ๐.๐๔ มาก จากตารางที่ ๒ พบวา่ ในภาพรวมผลรวมความพึงพอใจผู้ตอบแบบประเมินความพงึ พอใจมคี วามพึงพอใจอยู่ใน ผลรวมระดบั มาก ค่าเฉล่ีย (=๔.๓๙) เม่ือพจิ ารณาเป็นรายข้อ พบว่า ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ของวิทยากร ค่าเฉล่ีย (=๕.๐๐) รองลงมา ได้แก่ เน้ือหาวิชาที่จัดการเรยี นรู้ตรงตามความต้องการของท่าน เพียงใด ค่าเฉลี่ย (=๔.๖๗, =๐.๕๒) วิทยากรมาให้ความรู้ตรงตามเวลา ค่าเฉลี่ย (=๔.๖๗, =๐.๕๒) วิทยากรมาให้ความรู้ครบตามหลักสูตรกาหนด (=๔.๖๗, =๐.๕๒) สถานที่เรียนเหมาะสมเพียงใด (= ๔.๕๐, =๐.๕๕) ท่านได้รับโอกาสในการเรียนรู้เท่าเทียมกันเพียงใด (=๔.๕๐,=๐.๕๕ ) จานวนส่ือ/ อุปกรณ์การฝึกประกอบการเรียนเพียงพอเพียงใด (=๔.๑๗, =๐.๔๑) ท่านได้รับความรู้และสามารถฝึก ทักษะได้ตามท่ีคาดหวังมากน้อยเพียงใด (=๔.๑๗, =๐.๔๑) ระยะเวลาในการเรียน/ กิจกรรมเหมาะสม เพียงใด(=๔.๑๗, =๐.๔๑) ความรู้ท่ีได้รับคุ้มค่ากับเวลา และความต้ังใจเพียงใด (=๔.๑๗, =๐.๔๑) และ ความรู้ทักษะท่ีได้ สามารถนาไปใช้ประกอบอาชีพได้เพียงใด (=๔.๐๐) ท่านพึงพอใจต่อหลักสูตรนี้ เพยี งใด (=๔.๐๐)

รูปภาพกิจกรรม การศึกษาต่อเน่ืองรปู แบบกล่มุ สนใจ หลักสตู ร วิชาการทาเกย๊ี วซ่าหมู วนั ท่ี ๑ เดือนกุมภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๓ ณ บา้ นเลขท่ี ๓/๔ หมู่ ๓ ตาบลท่าเสา อาเภอไทรโยค จังหวัดกาญจนบรุ ี

คณะผู้จดั ทา ที่ปรกึ ษา ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอไทรโยค ๑. นายธนวิทยา ต้นสาลี ครู กศน.ตาบลทา่ เสา ครู กศน.ตาบลท่าเสา คณะทางาน ๑. นางสาววิภาดา อดุ มทรัพย์ รวบรวมและจดั ทารปู เล่ม ๑. นางสาววภิ าดา อดุ มทรัพย์