Best Practice

คำนำ สำนักงำน กศน. กำหนดยุทธศำสตร์และจุดเน้นกำรดำเนินงำน ปีงบประมำณ 2566 เป็นกลไกสำคัญในกำรขับเคล่ือนนโยบำย โดยใช้เป็นกรอบทิศทำงและแนวทำงในกำรวำงแผนปฏิบัติกำรและ รำยงำนกระบวนกำรหรือกำรปฏิบัติงำนท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) เป็นแบบอย่ำงที่ดีให้หน่วยงำนอื่นนำไป ปฏบิ ตั ิได้ กศน.ตำบลกระแชง ไดน้ ำนโยบำยไปสกู่ ำรปฏิบัตอิ ยำ่ งเปน็ รปู ธรรม มคี ุณภำพ และประสิทธภิ ำพ กศน.ตำบลกระแชง ได้จัดทำสรุปผลกำรปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 เป็นแบบอย่ำงที่ดีให้หน่วยงำนอ่ืนนำไปปฏิบัติได้ นโยบำยของกระทรวงศึกษำธิกำร นโยบำย และจุดเน้นกำรดำเนินงำนสำนักงำน กศน. นโยบำยของจังหวัดปทุมธำนี อำเภอสำมโคก ตลอดจนบริบท ควำมต้องกำรของประชำชนในพ้ืนท่ีมำกำหนดเป็นแนวปฏิบัติ กำหนดเป็นวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้ำประสงค์ เพือ่ ให้งำนประสบผลสำเร็จ เนน้ กลุ่มเปำ้ หมำยตำมภำรกิจในพน้ื ที่เพ่ือพัฒนำคุณภำพชีวิตอย่ำงมีคุณภำพท่ัวถึง ครอบคลุมทุกหมู่บ้ำน ชุมชน เพื่อให้เกิดสังคมแห่งกำรเรียนรู้ ผู้รับบริกำรได้รับกำรศึกษำที่มีคุณภำพได้ มำตรฐำนและมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สรุปผลกำรปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 เป็นแบบอย่ำงท่ีดีให้ หน่วยงำนอื่นนำไปปฏิบัติได้ เล่มน้ี สำเร็จลุล่วงด้วยดี เป็นไปตำมเป้ำหมำย ด้วยควำมร่วมมือของบุคลำกร ภำคีเครือข่ำย และผู้เก่ียวข้องร่วมกันระดมควำมคิดเห็น วิเครำะห์จุดเด่น จุดด้อย โอกำส อุปสรรค (SWOT) นำผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนในปงี บประมำณที่ผ่ำนมำ โดยทบทวน ปรบั ปรงุ แกไ้ ขและพฒั นำ เพอื่ กำหนดเปน็ แผนงำน โครงกำรและกิจกรรมต่ำง ๆ ในกำรพัฒนำงำนกำรศึกษำ กศน.ตำบลกระแชง ให้มีประสิทธิภำพ สนองตอบ ควำมตอ้ งกำรของประชำชนในพื้นที่ หวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำ สรุปผลกำรปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 เป็นแบบอย่ำงท่ีดีให้หน่วยงำนอ่ืนนำไปปฏิบัติได้ เล่มนี้ จักเป็นกรอบทิศทำงกำรปฏิบัติงำน และกำรประสำน แผนของบุคลำกรและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อให้กำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย บรรลุตำม วตั ถุประสงค์ มคี ณุ ภำพตำมท่ีกำหนดไว้ ตลอดจนเปน็ ประโยชน์ต่อหน่วยงำนท่ีเก่ยี วข้องสบื ไป นำงสำวชดำพร ฤทธม์ิ งั กร ครู กศน.ตำบล มนี ำคม 2566

สำรบัญ หนำ้ คำนำ 1 สำรบญั 1 1 ชื่อโครงกำร/งำน/กจิ กรรม 2 ควำมสอดคล้อง 2 ควำมเปน็ มำและควำมสำคัญ 2 วตั ถปุ ระสงค์ 5 เปำ้ หมำย 5 ขนั้ ตอนกำรดำเนนิ งำน 5 ผลกำรดำเนนิ งำน 5 บทเรียนทีไ่ ด้รับ 5 ปัจจยั แหง่ ควำมสำเรจ็ 7 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทำงกำรพัฒนำ กำรเผยแพร/่ กำรไดร้ บั กำรยอมรับ/รำงวัลท่ีได้รับ ภำพกจิ กรรม อำ้ งอิง คณะผจู้ ัดทำ

รำยงำนผลกำรปฏิบตั ิงำนที่ดี (Best Practice) ชอื่ ผลงำน ควำมสำเรจ็ ของกำรจดั กิจกรรมเพอ่ื พัฒนำศกั ยภำพของผสู้ งู อำยุ ผูเ้ สนอผลงำน นำงสำวชดำพร ฤทธม์ิ งั กร ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล สถำนศึกษำ ศนู ยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอสำมโคก สงั กดั สำนักงำนสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั จังหวดั ปทมุ ธำนี 1. ควำมสอดคล้อง สอดคล้องกบั จดุ เนน้ กำรดำเนินงำนประจำปงี บประมำณ พ.ศ.2566 4. กำรศึกษำเพื่อพฒั นำทกั ษะอำชีพและเพ่ิมขีดควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขัน 4.3 พัฒนำสมรรถนะอำชีพท่ีสอดคล้องกับควำมถนัด ควำมสนใจ โดยกำร Re-skill Up-skill และ New skill เพ่ือให้ทุกกลุ่มเป้ำหมำยมีกำรศึกษำในระดับท่ีสูงข้ึน พร้อมท้ังสร้ำงช่องทำงอำชีพในรูปแบบ หลำกหลำยให้ครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้ำหมำย รวมทั้งผู้สูงอำยุ โดยมีกำรบูรณำกำรควำมร่วมมือระหว่ำง หน่วยงำนที่เกีย่ วขอ้ ง บทบำทและภำรกิจ กศน.ตำบล กศน.ตำบล มีกำรปรับบทบำทภำรกิจให้สอดคล้องกับนโยบำยรัฐบำลและบริบทของพื้นท่ี ตลอดจน รองรบั กำรเป็นประชำคมอำเซียนมำกขนึ้ ภำยใต้กำรขับเคลือ่ นกำรดำเนนิ งำน 4 ศนู ย์กำรเรยี นรู้ ได้แก่ 1) ศูนย์เรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่ เปน็ ศูนย์กลำงกำรส่งเสริม จดั กระบวนกำรกำรเรียนรู้ และหน่วยประสำนงำนแหล่งเรียนรู้หลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงภำยในชุมชน ดำเนินงำนร่วมกับกอง อำนวยกำรรักษำควำมมน่ั คงภำยในรำชอำจักร (กอ.รมน.) 2) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนำประชำธิปไตยตำบล (ศส.ปชต.) เพื่อสร้ำงกำรเรียรู้และควำมเข้ำใจท่ีถูกต้อง เกี่ยวกับกำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยท่ีมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยเฉพำะสิทธิและ หนำ้ ท่ีในระบอบประชำธปิ ไตยบูรณำกำรควำมรว่ มมอื กับคณะกรรมกำรกำรเลือกตั้ง (กกต.) 3) ศูนยด์ จิ ทิ ัลชมุ ชน ซึ่งบรหิ ำรจัดกำรฐำนข้อมลู ท่จี ำเปน็ สำหรับ กศน. และชมุ ชน เพื่อใหม้ คี วำมรู้และ รบั ร้ทู เี่ ท่ำทันปรับตัวให้สอดคล้องกบั กำรเปลี่ยนแปลงของสงั คมโลกยุคดิจิทัล 4) ศูนย์กำรศึกษำตลอดชีวิตชุมชน เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำในระบบกำรศึกษำ นอกระบบกำรศึกษำ และกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ให้มีคุณภำพท่ีสอดคล้องกับนโยบำยทำงกำรศึกษำ โดยยึด ชุมชนเป็นฐำนในกำรดำเนินงำน โดย กศน.ตำบลมีบทบำทเปน็ ผปู้ ระสำนงำนและอำนวยควำมสะดวก 2. ควำมเป็นมำและควำมสำคญั ด้วยกระทรวงศึกษำธิกำรและสำนักงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย มีนโยบำย และจุดเน้น ในกำรจัดกำรศึกษำเพื่อพัฒนำทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้ำหมำย โดยเฉพำะคนพิกำร ผู้สูงอำยุ ที่ สอดคล้องกับควำมต้องกำรจำเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้ำหมำยมีทักษะกำรดำรงชีวิต ตลอดจนสำมำรถประกอบอำชีพพึ่งพำตนเองได้ มีควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรบริหำรจัดกำรชีวิตของตนเองให้ อยู่ในสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข สำมำรถเผชิญสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ที่เกิดข้ึนในชีวิตประจำวันได้อย่ำงมี ประสิทธิภำพ และเตรียมพร้อมสำหรับกำรปรับตัวให้ทันต่อกำรเปล่ียนแปลงของข่ำวสำรข้อมูลและเทคโนโลยี สมัยใหม่ในอนำคต โดยจัดกิจกรรมที่มีเนื้อหำสำคัญต่ำง ๆ เช่น สุขภำพกำยและจิต กำรป้องกันภัยยำเสพติด เพศศึกษำ คุณธรรมและค่ำนิยมท่ีพึงประสงค์ควำมปลอดภัยในชีวิตและทรพั ย์สิน ผ่ำนกำรศึกษำรปู แบบต่ำง ๆ อำทิ ค่ำยพฒั นำทกั ษะชวี ิต กำรจดั ตง้ั ชมรม/ชุมนุม กำรส่งเสรมิ ควำมสำมำรถพิเศษตำ่ ง ๆ กศน.ตำบลกระแชง ได้ดำเนินกำรจัดกิจกรรมสำหรับผู้สูงอำยุ เพ่ือพัฒนำศักยภำพของผู้สูงอำยุตำบล กระแชง ให้มีควำมรู้ควำมสำมำรถด้ำนอำชีพ กำรพัฒนำทักษะชีวิต กำรพัฒนำสังคมและชุมชน กระบวนกำร

เรียนรู้ปรัชญำของเศรษฐกิจพอพียง กำรปรับตัวให้ทันต่อกำรเปลี่ยนแปลงของข้อมูลข่ำวสำรและเทคโนโลยี สมัยใหม่ โดยมีเน้ือหำสำคัญ เช่น กำรดูแลสุขภำพกำยสุขภำพจิตของผู้สูงอำยุ กำรเป็นวิทยำกรสอนอำชีพ รวมถึงทำให้ผู้สูงอำยุเห็นคุณค่ำ ควำมสำคัญ ควำมสำมำรถของตนเอง นำไปสู่กำรเผยแพร่ควำมรู้ ภูมิปัญญำ และควำมสำมำรถของตวั ผูส้ ูงอำยุเอง ใหแ้ ก่คนวัยเดยี วกัน และรุ่นลกู รุ่นหลำนอีกด้วย 3. วตั ถุประสงค์ 1. เพ่อื ส่งเสรมิ ใหม้ ีกจิ กรรมที่หลำกหลำยตำมควำมสนใจของผู้สงู อำยุ 2. เพ่ือสง่ เสริมใหผ้ ูส้ งู อำยตุ ระหนกั ถึงคณุ ค่ำ ควำมรู้ ควำมสำมำรถของตนเองและสำมำรถเผยแพร่ ควำมรู้ ภมู ิปัญญำของตนเองใหแ้ กผ่ ูอ้ ่นื ได้ 3. เพื่อสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้สงู อำยุนำควำมรูท้ ี่ได้รับไปใช้ประโยชนใ์ นกำรดำเนนิ ชวี ิต 4. เปำ้ หมำย เชงิ ปรมิ ำณ รอ้ ยละ 80 ของผู้สงู อำยเุ ขำ้ ร่วมกิจกรรมต่ำง ๆ ท่ี กศน.ตำบลกระแชงจดั ขึ้น รอ้ ยละ 80 ของผู้สูงอำยทุ เ่ี ขำ้ รว่ มกิจกรรม สำมำรถเผยแพร่ควำมร้คู วำมสำมำรถของตนเองแก่ผู้อ่ืนได้ รอ้ ยละ 80 ของผู้อำยุที่เข้ำร่วมกจิ กรรมนำควำมรทู้ ่ีไดร้ บั ไปใช้ประโยชน์ในกำรดำเนินชวี ิต เชิงคณุ ภำพ ผสู้ งู อำยตุ ำบลกระแชงท่ีเขำ้ ร่วมกิจกรรม เหน็ คุณคำ่ ควำมสำคัญ ควำมสำมำรถของตนเอง และนำ ควำมรูท้ ไี่ ดร้ ับไปใช้ประโยชนใ์ นกำรดำเนินชวี ิต และเผยแพรใ่ ห้กบั ผู้อน่ื ได้ 5. ข้ันตอนกำรดำเนนิ งำน กำรจัดกิจกรรมสำหรับผสู้ ูงอำยุ ดำเนนิ กำรตำมแนวทำงวงจรคุณภำพเดมม่ิง ( Deming Cycle : PDCA ) ดังน้ี ดำ้ นกำรวำงแผน (P) ที่ แผนกำรปฏบิ ตั งิ ำน ระยะเวลำ ผ้รู ับผิดชอบ ๑ สำรวจควำมตอ้ งกำรดำ้ นกำรศกึ ษำต่อเน่ือง 1 พฤศจกิ ำยน นำงสำวชดำพร ฤทธมิ์ ังกร และโครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชมุ ชน ไตรมำส 1 - 2 2565 นำงจำปี เกตมุ ณี นำงคนงึ นิจ เรืองสุข นำงจงกล คำววี งศ์ นำงจนั ทรำรัตน์ หลำ้ ปิงเมือง ๒ มกี ำรประสำนงำนและเตรยี มกำรจดั ทำ 20 พฤศจกิ ำยน นำงสำวชดำพร ฤทธ์ิมงั กร แผนปฏิบตั ิงำนกำรศึกษำต่อเนอ่ื งไตรมำส 1 - 2 2565 นำงจำปี เกตมุ ณี นำงคนงึ นจิ เรืองสุข นำงจงกล คำววี งศ์ นำงจนั ทรำรัตน์ หล้ำปงิ เมือง ๓ กำรวำงแผนรว่ มกบั ชุมชนในกำรจัดกำรศึกษำ 25 พฤศจกิ ำยน นำงสำวชดำพร ฤทธม์ิ งั กร ตอ่ เน่ือง และโครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชพี ชมุ ชน ไตร 2565 นำงจำปี เกตมุ ณี มำส 1 - 2 นำงคนงึ นจิ เรอื งสุข นำงจงกล คำวีวงศ์ นำงจันทรำรัตน์ หลำ้ ปิงเมือง

ที่ แผนกำรปฏบิ ตั งิ ำน ระยะเวลำ ผรู้ บั ผิดชอบ ๔ ปฏบิ ัตงิ ำนตำมแผนงำนกำรศึกษำต่อเนอ่ื ง ธนั วำคม 2565 นำงสำวชดำพร ฤทธิ์มังกร และโครงกำรศูนย์ฝกึ อำชพี ชุมชน – มีนำคม 2566 นำงจำปี เกตุมณี ๕ ดำเนินกิจกรรมให้ควำมรู้ และจัดกิจกรรมในพ้ืนท่ี อยำ่ งต่อเนือ่ ง นำงคนึงนจิ เรืองสุข ๖ วำงแผนกำรดำเนนิ งำนต่อเนื่อง ปรับปรงุ นำงจงกล คำวีวงศ์ ข้อบกพร่องในกำรดำเนนิ งำนในปงี บประมำณ ถดั ไป นำงจนั ทรำรัตน์ หลำ้ ปงิ เมือง ธนั วำคม 2565 นำงสำวชดำพร ฤทธม์ิ งั กร – มีนำคม นำงจำปี เกตุมณี 2566 นำงคนึงนจิ เรืองสุข นำงจงกล คำววี งศ์ ธันวำคม 2565 นำงสำวชดำพร ฤทธม์ิ งั กร – มนี ำคม 2566 นำงจำปี เกตมุ ณี นำงคนึงนิจ เรืองสุข นำงจงกล คำวีวงศ์ ด้ำนกำรดำเนนิ กำร (D) จัดและส่งเสริม สนับสนุน และประสำนงำน กำรจัดกำรเรียนรู้ ในภำรกิจส่งเสริมอำชีพต้ังกลุ่มได้จำก กศน.ตำบลกระแชง เข้ำไปเริ่มจัดกลมุ่ และจัดกำรศกึ ษำต่อเนือ่ ง เพ่ือใหผ้ ู้สงู อำยุสำมำรถนำควำมรคู้ วำมสำมำรถ ท่ีได้รับจำกกำรเรียนกำรศึกษำต่อเนื่อง ไปปรับใช้ในกำรพัฒนำคุณภำพชีวิต เห็นคุณค่ำของตนเอง นำควำมรู้ ประสบกำรณ์ ภมู ิปญั ญำ และควำมสำมำรถที่มีใหเ้ ป็นตวั อย่ำงที่ดแี ก่ลูกหลำน ครอบครวั สังคมและชมุ ชน กจิ กรรม/วธิ ีกำรขน้ั ตอนสำคัญ ๑. มีกำรประสำนงำนและเตรียมกำรจดั ทำแผน ๒. วำงแผนกำรจัดกิจกรรมร่วมกับชมุ ชน โดยกำรรว่ มประชมุ ประชำคม หำควำมต้องกำรจำกชมุ ชน อยำ่ งแท้จริง ๓. ปฏิบตั งิ ำนตำมแผนงำนโดยใช้ประชำชนเป็นสำคัญ ๔. มีกำรตรวจสอบกำรดำเนนิ โครงกำรอยำ่ งใกล้ชิด เพ่ือประโยชนส์ งู สดุ ของประชำชน ๕. นิเทศ ติดตำมผลอย่ำงต่อเนื่อง เพ่ือกำรต่อยอดในกำรวำงแผนจัดกิจกรรมอย่ำงต่อเนื่องเพ่ือสร้ำง ควำมย่ังยืน ๕. พฒั นำรปู แบบกำรจดั กจิ กรรมใหเ้ หมำะสม สอดคล้องควำมควำมตอ้ งกำรของชมุ ชน ๖. พัฒนำจำกกำรทำเพอื่ สำมำรถนำมำปรับใชใ้ นกำรพฒั นำคุณภำพชวี ติ ดำ้ นกำรตรวจสอบและประเมนิ ผล (C) พิจำรณำจำนวนร้อยละผูจ้ บหลักสูตรในแต่ละหลักสตู รของผ้เู รยี นและผรู้ ับบรกิ ำรใหเ้ ป็นไปตำมตัวชี้วัด ที่กำหนด ผลสำเร็จทสี่ ำมำรถเป็นแบบอย่ำงที่ดี (Best Practice) ใหห้ น่วยงำนอนื่ นำไปปฏบิ ตั ิได้ ผูส้ ูงอำยุในตำบลกระแชง เปน็ กลมุ่ เปำ้ หมำยทส่ี ำคญั ในกำรจัดกจิ กรรมต่ำง ๆ ของ กศน.ตำบลกระแชง เน่ืองจำกผู้สูงอำยขุ องตำบลกระแชงมีควำมใฝเ่ รยี นรูท้ ่จี ะพฒั นำตนเอง เห็นคุณคำ่ ของตนเอง สำมำรถนำควำมรู้ ควำมสำมำรถที่ตนเองมีอยู่มำเป็นแนวทำงท่ีมีประโยชน์เพ่ือเป็นตัวอย่ำงท่ีดีให้แก่คนรุ่นหลังช่วยลดช่องว่ำง ระหว่ำงวัย มีศกั ยภำพควำมเป็นจติ อำสำในกำรเผยแพรข่ ้อมูลด้ำนสุขภำพกำยและสุขภำพจิตที่ดี สำมำรถอยู่ใน ครอบครัว สงั คมอยำ่ งมีควำมสขุ

ด้ำนกำรปรบั ปรงุ และพัฒนำผลกำรปฏิบตั งิ ำน (A) ๑. สรุปผลกำรปฏบิ ตั ิงำน หรือควำมสำเร็จของงำนทไี่ ด้ดำเนินกำร ๒. สง่ เสริมกำรจำหนำ่ ยผลติ ภณั ฑ์ผำ่ นช่องทำงออนไลน์ ๓. ต่อยอดให้มีผลติ ภัณฑร์ ูปแบบใหม่ๆเพ่ิมข้ึน ๔. มีสรุปผลเป็นเลม่ เอกสำรและมกี ำรเผยแพร่ให้เปน็ ทำงกำร ข้นั ตอนกำรดำเนินงำน FLOW CHART ศกึ ษำสภำพปัจจบุ ัน ปัญหำและควำมต้องกำร ประชมุ ปรกึ ษำ หำรือ สร้ำงควำมตระหนักให้กบั ชมุ ชน ดำเนนิ กำรสรำ้ งชอ่ งทำงกำรสื่อสำร ดำเนินกำรจดั กจิ กรรมตำมวัตถุประสงค์ กำรติดตำม รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำน ประเมินผล และดำเนนิ กำรอยำ่ งต่อเน่ือง 6. ผลกำรดำเนนิ งำน กศน.ตำบลกระแชง ได้ดำเนนิ กำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำต่อเน่ืองโดยมีเปำ้ หมำยเปน็ ผู้สงู อำยุ โดยได้รับ ควำมสนใจจำกกลุ่มเป้ำหมำยมำโดยตลอด และได้สอบถำมควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำยเพื่อนำมำวำง แผนกำรดำเนินงำน ในปีงบประมำณ 2566 ได้จัดกิจกรรมโครงกำรจัดและส่งเสริมกำรจัดกำรศึกษำตลอด ชีวิต เพ่ือคงพัฒนำทำงกำยและจิตสมองของผู้สูงอำยุ โครงกำรกำรศึกษำเพื่อพัฒนำทักษะชีวิตอบรมให้ควำมรู้ กำรดูแลสุขภำพตำมหลัก 5 อ ของประชำชน กศน.อำเภอสำมโคก โครงกำรส่งเสริมสนับสนุนด้ำนอนุรักษ์ พลังงำน ทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม โครงกำรกำรศึกษำเศรษฐกิจพอเพียงอบรมกำรเพำะเห็ดอินทรีย์ วิถีพอเพียง กศน.อำเภอสำมโคก วชิ ำกำรปักผ้ำลวดลำยบนผ้ำถุง หลักสตู ร 35 ชั่วโมง ณ หมูบ่ ้ำนกฤษณำ 2 หมู่ 3 ตำบลกระแชง วิชำกำรทำกระเป๋ำสตำงค์ผ้ำด้นมือ หลักสูตร 6 ช่ัวโมงวิชำดนตรีไทย หลักสูตร 20 ชั่วโมง วชิ ำกำรทำฝอยทองกรอบและทองหยอด หลักสตู ร 5 ชัว่ โมง โดยกลุ่มเปำ้ หมำย คอื ผู้สูงอำยุท่ตี อ้ งกำร พฒั นำควำมรคู้ วำมสำมำรถของตนเอง

7. บทเรียนที่ได้รับ 7.1 ผู้สูงอำยุทำกจิ กรรมทีห่ ลำกหลำยในกำรพัฒนำศกั ยภำพตำมควำมสนใจ 7.2 ผู้สูงอำยุตระหนักถึงคุณค่ำ ควำมรู้ ควำมสำมำรถของตนเองและสำมำรถเผยแพร่ควำมรู้ ภมู ปิ ัญญำของตนเองให้แก่ผอู้ นื่ ได้ 7.3 ผูส้ ูงอำยุนำควำมรทู้ ไี่ ด้รับไปใช้ประโยชน์ในกำรดำเนินชวี ติ 8. ปัจจัยแห่งควำมสำเรจ็ 8.1 ครูและผู้สูงอำยุท่ีร่วมกิจกรรมมีควำมมุ่งม่ันในชีวิต และกำรมุ่งม่ันสู่ควำมเป็นเลิศ เป็นปัจจัยหลัก ในกำรดำเนินกจิ กรรมต่ำง ๆ ใหป้ ระสบผลสำเรจ็ 8.2 ภูมิปญั ญำ ไมว่ ำ่ จะเป็นควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทกั ษะ ท้ังทำงดำ้ นเทคนิคและด้ำนกำรบรหิ ำรที่ต้อง มีอย่ำงครบถว้ นในทอ้ งถนิ่ มกี ำรสนบั สนุนทุกด้ำน 8.3 ผู้สูงอำยุที่เข้ำร่วมกิจกรรมมีกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต เพ่ือเพิ่มพูนภูมิพลังแห่งปัญญำอยู่ตลอดเวลำมี ควำมคิดต่อยอด เพ่ือให้ได้รับควำมรทู้ ีห่ ลำกหลำย เพ่อื พฒั นำตนเองให้เทำ่ ทนั เทคโนโลยสี มัยใหม่ 9. ข้อเสนอแนะ/แนวทำงกำรพัฒนำ 9.1 ส่งเสรมิ ให้ผสู้ งู อำยุใชเ้ ทคโนโลยีในกำรสบื คน้ ขอ้ มลู และนำมำเผยแพรค่ วำมรใู้ ห้แกผ่ ู้อน่ื ได้ 9.2 ผู้สูงอำยุท่ีพัฒนำฝีมือจนสำมำรถเป็นวิทยำกรได้แล้ว ควรได้รับกำรอบรมกำรเป็นวิทยำกรที่มี ประสิทธภิ ำพ 9.3 ส่งเสริมให้ผู้สูงอำยุนำควำมรู้ท่ีได้รับไปใช้ประโยชน์ในกำรปฏิบัติงำนอำสำสมัครสำธำรณสุข (อสม.) 10. กำรเผยแพร/่ กำรไดร้ ับกำรยอมรับ/รำงวัลทไี่ ด้รับ กำรเผยแพร่ กำรประชุมกับหน่วยงำนภำคเี ครอื ขำ่ ย, เผยแพรท่ ำง Facebook, Website กำรได้รับกำรยอมรบั นำงคนึงนิจ เรืองสุข นำงจงกล คำวีวงศ์ นำงกมลรส ดีพร้อม และนำงธนพร จิตรีธรรม ผู้สูงอำยุที่เป็นอำสำสมัครสำธำรณสุข (อสม.) นำควำมรู้ท่ีได้รับไปใช้ประโยชน์ในกำรปฏิบัติงำนใน กำรดูแล ผปู้ ว่ ย และผูส้ ูงอำยุ นำงคนงึ นิจ เรืองสุข เปน็ วทิ ยำกรอำชีพสอนวิชำกำรปักลวดลำยบนผำ้ ถุง หลักสูตร 35 ชว่ั โมง นำงจำปี เกตมุ ณี เปน็ วิทยำกรวิชำรทำกระเปำ๋ สตำงคผ์ ำ้ ด้นมือ หลักสูตร 6 ช่วั โมง นำงจงกล คำวีวงศ์ ทำเศรษฐกจิ พอเพยี งในครอบครัว โดยกำรปลกู ผักสวนครวั คดั แยกขยะ ปลูก มะนำว โดยยดึ หลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง นำงจันทรำรัตน์ หลำ้ ปงิ เมือง เป็นวทิ ยำกรวิชำดนตรไี ทย หลักสตู ร 20 ชว่ั โมง

ภำพกิจกรรม ผู้สงู อำยทุ ่เี ขำ้ ร่วมโครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชีพชุมชน สำมำรถนำทกั ษะควำมรู้ ไปต่อยอดเป็น วทิ ยำกรสอนอำชพี ได้ เชน่ นำงคนึงนจิ เรอื งสุข สอนวชิ ำกำรปกั ลวดลำยบนผำ้ ถงุ

ผู้สูงอำยุท่ีเข้ำร่วมโครงกำรศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน สำมำรถนำทักษะควำมรู้ ไปต่อยอดเป็นวิทยำกรสอน อำชีพได้ เช่น นำงจำปี เกตมุ ณี เปน็ วิทยำกรวิชำกำรทำกระเปำ๋ สตำงค์ผำ้ ดน้ มอื หลกั สตู ร 6 ชัว่ โมง ผู้สูงอำยุที่เข้ำร่วมโครงกำรศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน สำมำรถนำทักษะควำมรู้ ไปต่อยอดเป็นวิทยำกรสอน อำชพี ได้ เช่น นำงจันทรำรตั น์ หล้ำปงิ เมอื ง เป็นวทิ ยำกรวิชำดนตรไี ทย หลักสตู ร 20 ชัว่ โมง

ผ้สู งู อำยทุ เี่ ข้ำร่วมกจิ กรรม นำควำมรู้ ทไี่ ด้รบั ไปเผยแพร่ และใชป้ ระโยชนใ์ นกำรปฏิบัติ หนำ้ ท่กี ำรเป็น อสม. ออกเยยี่ มบำ้ นผูส้ งู อำยุ ผปู้ ว่ ยในหมูบ่ ้ำนทร่ี บั ผดิ ชอบ

เอกสำรอำ้ งองิ 1. นโยบำยกำรดำเนนิ งำน สำนกั งำน ประจำปีงบประมำณ 2566 2. สรุปผลกำรปฏบิ ตั ิงำน กศน.ตำบลกระแชง ไตรมำส 1 - 2 ประจำปี 2566 3. https://www.facebook.com/krachangsamkhok.nfe/ 4. https://sites.google.com/view/krachangnfe/

คณะผู้จดั ทำ ท่ปี รึกษำ นำงสำวเพยี งหทัย แกว้ ดวงงำม ผู้อำนวยกำร กศน.อำเภอสำมโคก นำงสำวอุษำ ผลศริ ิ ครชู ำนำญกำร ผรู้ บั ผิดชอบ ครู กศน.ตำบล นำงสำวชดำพร ฤทธิ์มังกร รูปเล่ม/เนื้อหำ ครู กศน.ตำบล นำงสำวชดำพร ฤทธิม์ งั กร ออกแบบปก ครู กศน.ตำบล นำงสำวชดำพร ฤทธิม์ ังกร