แผนภาษาไทย ป2.1

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (ภาษาพาท)ี ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 จดั ทำโดย นางวาสนา นาคำโฮม ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นเจรญิ ศึกษา สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาร้อยเอด็ เขต 2 สำนกั งานคณะกรรมการส่งเสริมการศกึ ษาเอกชน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ภาษาพาที) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ เพื่อใหบ้ รรลวุ ัตถปุ ระสงค์การเรยี นรแู้ ละจดุ ประสงค์ของหลกั สตู ร การจดั ทำแผนการ จัดการเรียนรู้ในครั้งนี้ได้จัดทำไว้อย่างหลากหลายทุกแผนการจัดการเรียนรู้ ระบุสาระสำคัญของหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการ เรียนรู้ ส่อื และแหลง่ เรียนรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล กจิ กรรมเสนอแนะ แนวทางพัฒนาและแกไ้ ข เพ่ือให้นกั เรียน ได้พัฒนาตนเองตามความสามารถ ซง่ึ จะเป็นพน้ื ฐานในการศกึ ษาตอ่ และนำไปใช้ในการดำรงชวี ิตตอ่ ไป แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดขึน้ ในครั้งน้ี หากมีข้อบกพร่องควรที่จะพัฒนาแก้ไข ผู้จัดทำหวัง เปน็ อย่างย่ิงว่าจะได้รบั ขอ้ เสนอแนะ เพือ่ ทจี่ ะทำการพฒั นาและปรบั ปรุงในโอกาสต่อไป ลงช่ือ ผู้สอน (นางวาสนา นาคำโฮม) ตำแหนง่ ครู

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 จำนวน 5 หน่วยกติ รหสั วิชา ท12101 เวลา 200 ชว่ั โมง ฝึกอ่านออกเสียงคาํ คําคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคํา และ ข้อความทอ่ี ่าน ต้งั คําถาม ตอบคําถาม ระบุใจความสําคัญและรายละเอียดแสดงความคิดเหน็ และ คาดคะเน เหตุการณ์เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนําเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิง อธิบาย และปฏิบัติตามคําสั่งหรือข้อแนะนํา มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเรื่อง สั้น ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์เขียนเรื่องสั้น ๆ ตามจินตนาการมีมารยาทในการเขียนฝึกทักษะการฟัง ฟัง คําแนะนํา คําสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตามเล่าเรื่อง บอกสาระสําคัญของเรื่องตั้งคําถามตอบคําถามพูดแสดง ความคิดเหน็ ความรู้สึก พดู สื่อสารไดช้ ดั เจนตรงตามวตั ถุประสงคม์ มี ารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู ฝกึ ทักษะ การเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทยเขียนสะกดคําและบอกความหมายของคําเรียบเรียงคําเปน็ ประโยคได้ตรงตามเจตนาของการส่ือสารบอกลกั ษณะคาํ คล้องจองเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้ เหมาะสมกับกาลเทศะ ฝึกจับใจความสําคัญจากเรื่อง ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรม สําหรบั เดก็ เพื่อนาํ ไปใช้ในชีวิตประจําวนั ร้องบทร้องเลน่ สาํ หรับเด็กในท้องถ่นิ ทอ่ งบทอาขยานตามที่ กําหนด และบทร้อยกรองทมี่ คี ณุ ค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการทำงานกลุ่ม กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแกป้ ัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้งั คําถาม ตอบคาํ ถาม ใชท้ กั ษะการฟัง การดู การพดู พดู แสดงความคิดเห็น กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ ส่อื สารไดถ้ กู ตอ้ ง รักการเรยี นภาษาไทย เหน็ คณุ คา่ ของ การ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนําไปประยุกตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาํ วนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ท 1.1 ป.2/, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ป.2/6, ป.27 ท 4.1 ป.2/1,ป.2/2,ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมทง้ั หมด 5 มาตรฐาน 27 ตวั ช้ีวัด

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย ท12101 ภาษาไทย 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรยี น 200 ชวั่ โมง หน่วย หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน ท่ี (ชั่วโมง) (70:30) 1 น้ำใส ท1.1 ป.2/1 -รู้จกั คำนำเรอ่ื ง 16 5 ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสยี ง ท1.1 ป.2/4 -การอา่ นคิดวิเคราะห์ ท1.1 ป.2/5 -คำจากเรอื่ ง ท4.1 ป.2/1 -การอา่ นและสังเกตคำ ท4.1 ป.2/2 -อักษร 3 หมู่ (1) ท4.1 ป.2/1 -อกั ษร 3 หมู่ (2) -อา่ นคล่องร้องเล่น -ชวนคดิ ชวนทำ -การอา่ นบทดอกสร้อย -การอา่ นออกเสียงในบทเรยี น 2 ใจหาย ท1.1 ป.2/1 -รจู้ กั คำนำเรอื่ ง 20 5 ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสยี ง ท1.1 ป.2/4 -การอ่านคดิ วิเคราะห์ ท1.1 ป.2/5 -คำจากเรอ่ื ง ท1.1 ป.2/6 -สระเอียะ สระเอยี ท4.1 ป.2/1 -การอา่ นและสงั เกตคำ ท4.1 ป.2/2 -คำในแมก่ น ท5.1 ป.2/1 -อา่ นคล่อง ร้องเลน่ -ชวนคดิ ชวนทำ -คำคลอ้ งจอง -การอ่านบทร้อยกรอง 3 เพือ่ นกนั ท1.1 ป.2/1 -รจู้ ักคำนำเรอื่ ง 13 5 เพื่อนกัน (ตอ่ ) ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสยี ง ท1.1 ป.2/3 -การอ่านคดิ วิเคราะห์ ท1.1 ป.2/4 -คำยากจากบทเรียน ท1.1 ป.2/5 -สระเออื ะ สระเออื

หน่วย หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน ท่ี (ชวั่ โมง) (70:30) ท1.1 ป.2/6 -การอ่านและสงั เกตคำ 19 6 ท2.1 ป.2/2 -คำควบกล้ำ 14 7 ท3.1 ป.2/2 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น ท3.1 ป.2/3 -ชวนคดิ ชวนทำ ท3.1 ป.2/4 -คำอ่านออกเสยี ง (นิทานเรือ่ ง ท3.1 ป.2/5 ลากบั เหยือกน้ำ) ท4.1 ป.2/1 ท4.1 ป.2/2 ท5.1 ป.2/1 4 กลัวทำไม ท1.1 ป.2/1 -รจู้ กั คำนำเร่ือง ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสยี ง ท1.1 ป.2/3 -การอ่านคดิ วิเคราะห์ ท1.1 ป.2/4 -คำยากจากบทเรียน ท1.1 ป.2/5 -สระอึ สระออื ท1.1 ป.2/6 -การอ่านและสงั เกตคำ ท3.1 ป.2/4 -คำแต่งประโยค ท3.1 ป.2/5 -อ่านคลอ่ ง รอ้ งเล่น ท4.1 ป.2/1 -ชวนคิด ชวนทำ ท4.1 ป.2/2 -นทิ านราชสีห์กับหนู ท5.1 ป.2/1 -อา่ นออกเสยี ง 5 ชีวติ ใหม่ ท1.1 ป.2/1 -ร้จู กั คำนำเรื่อง ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสยี ง ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคดิ วเิ คราะห์ ท1.1 ป.2/4 -คำยากจากบทเรียน ท1.1 ป.2/5 -สระเปลยี่ นรปู (อะ เป็น ไมห้ นั อากาศ) ท1.1 ป.2/6 -การอา่ นอักษรนำ ท4.1 ป.2/1 -การแตง่ ประโยค ท4.1 ป.2/2 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่ ชวี ติ ใหม่ (ต่อ) ท4.1 ป.2/3 -ชวนคิด ชวนทำ ท5.1 ป.2/1 -บทอาขยาน สักวาหวานอืน่ มี หม่นื แสน

หนว่ ย หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน ท่ี (ชวั่ โมง) (70:30) 6 มนี ้ำใจ ท1.1 ป.2/1 -รจู้ กั คำ นำเร่อื ง 18 7 ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสียง 16 5 ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคิดวิเคราะห์ 18 5 ท1.1 ป.2/4 -คำยากจากบทเรยี น ท1.1 ป.2/5 -สระลดรูป (โอะ) ท1.1 ป.2/6 -คำทีม่ ี ห นำ ท2.1 ป.2/2 -การเขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื ง ท3.1 ป.2/2 -อ่านคลอ่ ง ร้องเลน่ ท3.1 ป.2/7 -ชวนคิด ชวนทำ ท4.1 ป.2/1 -บทสกั วาดาวจระเข้ ท4.1 ป.2/2 ท4.1 ป.2/3 7 นกั คดิ สมองใส ท1.1 ป.2/1 -รจู้ กั คำนำเรือ่ ง ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคิดวิเคราะห์ ท1.1 ป.2/4 -คำกรยิ า ท1.1 ป.2/5 -สระเปล่ียนรปู (เอะ) เป็น (อ็) ท1.1 ป.2/6 -เพลงกล่อมเดก็ ท2.1 ป.2/2 -การเขียนแผนภาพโครงเร่อื ง ท3.1 ป.2/5 -อ่านคล่อง รอ้ งเล่น ท4.1 ป.2/1 -ชวนคิด ชวนทำ ท4.1 ป.2/2 -อา่ นบทเรยี น ไก่แจ้แซเ่ สียง 8 โลกรอ้ น ท1.1 ป.2/1 -รจู้ กั คำนำเรือ่ ง ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสียง ท2.1 ป.2/1 -การอา่ นคดิ วิเคราะห์ ท2.1 ป.2/2 -คำอ่าน เขยี น คำยากจาก ท2.1 ป.2/3 บทเรียน ท2.1 ป.2/4 -สระเอือ มีตัวสะกด โลกรอ้ น (ต่อ) ท2.1 ป.2/5 -การอา่ นและสงั เกตเสียงสระ ท2.1 ป.2/6 -การอ่านและสังเกตพยัญชนะท่ี ท3.1 ป.2/4 ไมอ่ อกเสียง

หนว่ ย หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน ท่ี (ชัว่ โมง) (70:30) ท3.1 ป.2/5 -อา่ นคำและสงั เกตสระ และ 15 5 ท4.1 ป.2/3 เคร่ืองหมายทไ่ี มอ่ อกเสยี ง 18 6 ท4.1 ป.2/4 -อา่ นประโยค 15 7 ท5.1 ป.2/1 -อา่ นคล่องรอ้ งเลน่ ท5.1 ป.2/2 -อ่านบทอาขยาน 9 รกั พอ่ รักแม่ ท1.1 ป.2/1 -รู้จกั คำนำเรื่อง ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสยี งอ่านแจกลกู ท2.1 ป.2/3 -การอา่ นคิดวิเคราะห์ ท3.1 ป.2/1 -สระออ ไม่มีตวั สะกด ท3.1 ป.2/5 -การอา่ นประโยค ท4.1 ป.2/3 -การอา่ นคำที่มี ฤ ฤา ท5.1 ป.2/1 -การอ่านและสังเกตคำท่ีมี ความหมายตรงกันข้าม -อ่านคล่องร้องเลน่ -บทอาขยานรกั ษาปา่ 10 เข็ดแลว้ ท1.1 ป.2/1 -รจู้ ักคำนำเรอื่ ง ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคดิ วิเคราะห์ ท1.1 ป.2/4 -สระลดรปู (เ-อ) ท1.1 ป.2/5 -การพดู แสดงความคดิ เหน็ ท1.1 ป.2/6 -การเขียนแผนภาพโครงเรอื่ ง ท2.1 ป.2/2 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น ท3.1 ป.2/5 -ชวนคดิ ชวนทำ ท4.1 ป.2/2 -อา่ นบทอาขยานรักษาป่า ท4.1 ป.2/3 ท4.1 ป.2/4 ท5.1 ป.2/1 ท5.1 ป.2/2 เขด็ แลว้ (ต่อ) ท5.1 ป.2/3 11 เดก็ ดี ท1.1 ป.2/1 -รู้จกั คำนำเรอ่ื ง ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสียง

หนว่ ย หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน ท่ี (ชวั่ โมง) (70:30) ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคิดวเิ คราะห์ 18 7 ท1.1 ป.2/4 -สระลดรูป (เ-อ) 70 200 30 ท1.1 ป.2/5 -การพดู แสดงความคิดเห็น 100 ท1.1 ป.2/6 -คำที่ใชไ้ มย้ มก ท2.1 ป.2/2 -การใชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอน ท3.1 ป.2/5 -อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น ท4.1 ป.2/2 -ชวนคดิ ชวนทำ 12 ชาตขิ องเรา ท1.1 ป.2/1 -รจู้ กั คำนำเรือ่ ง ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสยี ง ท1.1 ป.2/3 -การอา่ นคดิ วเิ คราะห์ ท1.1 ป.2/4 -คำจากเร่อื ง ท1.1 ป.2/5 -สระ รูปสระ มตี วั สะกดและ ท2.1 ป.2/2 ไมม่ ีตวั สะกด ท3.1 ป.2/2 -อ่านคลอ่ งร้องเล่น ท3.1 ป.2/3 -ชวนคิด ชวนทำ ท3.1 ป.2/4 -บทอาขยานความดีความชวั่ ท4.1 ป.2/2 -บทร้อยกรองเห็นผดิ เป็นถูก ท4.1 ป.2/4 ท5.1 ป.2/1 ท5.1 ป.2/2 ท5.1 ป.2/3 รวมคะแนนระหวา่ งปี คะแนนทดสอบปลายปี รวม

หน่วยการเรียนรู้ วชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เวลา 16 ชั่วโมง ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ นำ้ ใส นำ้ หนกั คะแนน 5 คะแนน สาระที่ 1 การอา่ น และ สาระท่ี 4 หลักการใชภ้ าษาไทย มาตรฐานการเรียนรู้ ท1.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/4 และ ป.2/5 ท4.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/1 แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี เรอื่ ง เวลาเรยี น 1 ร้จู ักคำ นำเรือ่ ง 1 2 รูจ้ ักคำ นำเรือ่ ง (2) 1 3 อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เร่ือง 1 4 อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เรอ่ื ง (2) 1 5 อา่ น คิด วเิ คราะห์ เร่อื ง (3) 1 6 อา่ นคดิ พนิ ิจภาษา 1 7 อ่านคดิ พินิจภาษา (2) 1 8 อา่ นคิดพินิจภาษา (3) 1 9 ผนั เสยี งวรรณยุกต์ 1 10 ผันเสียงวรรณยกุ ต์ (2) 1 11 ผนั เสยี งวรรณยุกต์ (3) 1 12 อา่ นคำนำไปใช้ 1 13 คิดเขียนเรียนประโยค 1 14 อ่านคลอ่ งร้องเลน่ 1 15 เรียงรอ้ ยถ้อยคำ 1 16 สรุปองค์ความรู้ 1

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เวลา 20 ชวั่ โมง ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ ใจหาย น้ำหนักคะแนน 5 คะแนน สาระที่ 1 การอา่ น สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐานการเรียนรู้ ท1.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 ท4.1 ตวั ชี้วัด ป.2/1 และ ป.2/2 ท5.1 ตัวชี้วัด ป.2/1 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เรอ่ื ง เวลาเรยี น 1 เรียนรู้คำ นำเรอื่ ง 2 2 เรียนรคู้ ำ นำเรอ่ื ง (2) 1 3 การอา่ นออกเสียง 1 4 การอ่านจบั ใจความ 2 5 คำและกลมุ่ คำ 2 6 สระเอยี ะ สระ เอีย 1 7 มาตราตัวสะกด 2 8 คำศพั ท์จากบทเรียน 1 9 อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น 2 10 ชวนคดิ ชวนทำ หาคำเสริมมาเตมิ คำ 1 11 การอ่านบทดอกสรอ้ ย 2 12 การอา่ นบทดอกสรอ้ ย (2) 1 13 การอานออกเสยี งในบทเรยี น 2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 เวลา 13 ชัว่ โมง นำ้ หนักคะแนน 5 คะแนน ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ ครวั ป่า เวลาเรียน สาระที่ 1 การอ่าน สาระท่ี 2 การเขียน สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด 2 2 สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษาไทย และ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 2 1 มาตรฐานการเรียนรู้ 1 1 ท1.1 ตัวช้ีวัด ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 2 1 ท4.2 ตัวชี้วัด ป.2/2 1 ท3.1 ตัวช้ีวดั ป.2/3, ป.2/4 และ ป.2/5 ท4.1 ตัวช้ีวดั ป.2/1 และ ป.2/2 ท.5.1 ตวั ชวี้ ัด ป.2/1 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เรือ่ ง 1 เรยี นรคู้ ำ นำเรือ่ ง 2 เรียนรคู้ ำ นำเรื่อง (2) 3 การอา่ นออกเสยี ง 4 การอา่ นจับใจความ 5 คำศพั ท์จากบทเรียน 6 สระเอือะ สระเอือ 7 การอ่านคำและสังเกตคำ (คำควบกลำ้ ) 8 มาตราตวั สะกด 9 อ่านคล่อง รอ้ งเลน่

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เวลา 19 ชั่วโมง น้ำหนกั คะแนน 6 คะแนน ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ กลัวทำไม เวลาเรยี น สาระท่ี 1 การอ่าน สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด 2 2 สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 2 1 มาตรฐานการเรียนรู้ 1 1 ท1.1 ตวั ช้ีวัด ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 1 1 ท3.1 ตัวช้ีวัด ป.2/4 และ ป.2/5 1 2 ท4.1 ตวั ชี้วัด ป.2/1 และ ป.2/2 2 2 ท.5.1 ตวั ชวี้ ัด ป.2/1 1 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ เรอ่ื ง 1 เรียนรคู้ ำ นำเรื่อง 2 เรยี นรู้คำ นำเร่ือง (2) 3 การอา่ นออกเสียง 4 การอ่านจบั ใจความ 5 คำศัพท์จากบทเรียน 6 สระอี และ สระอือ 7 คำควบกลำ้ 8 การแตง่ ประโยค 9 อ่านคลอ่ ง รอ้ งเล่น 10 ชวนคดิ ชวนทำ มาตราตวั สะกด 11 การอ่านจบั ใจความ นิทานอา่ นใหม่ 12 การอา่ นนิทาน 13 การอ่านเสรมิ บทเรียน

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เวลา 14 ช่วั โมง ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ ชีวิตใหม่ นำ้ หนักคะแนน 7 คะแนน สาระท่ี 1 การอ่าน สาระท่ี 4 หลักการใชภ้ าษาไทย สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐานการเรียนรู้ ท1.1 ตวั ชี้วัด ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 ท4.1 ตัวชี้วัด ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/3 ท.5.1 ตวั ชวี้ ัด ป.2/1 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ เรอื่ ง เวลาเรยี น 1 เรียนร้คู ำ นำเรือ่ ง 2 2 เรียนรคู้ ำ นำเรอ่ื ง (2) 2 3 การอ่านออกเสยี ง 1 4 การอ่านจบั ใจความ 2 5 คำศพั ท์จากบทเรียน 1 6 สระเปลยี่ นรปู (สระอะ เปน็ ไมห้ ันอากาศ) 1 7 การอ่านอกั ษรนำ 2 8 การแต่งประโยค 1 9 อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น 1 10 ชวนคดิ ชวนทำ คำคลอ้ งจอง 1

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 เวลา 18 ชวั่ โมง น้ำหนักคะแนน 7 คะแนน ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มีนำ้ ใจ เวลาเรยี น สาระท่ี 1 การอา่ น สาระที่ 2 การเขียน 2 1 สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพดู สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย 2 2 มาตรฐานการเรยี นรู้ 1 2 ท1.1 ตัวชี้วดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 1 2 ท2.1 ตวั ช้ีวัด ป.2/2 1 2 ท3.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/2 และ ป.2/7 ท4.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/3 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี เร่ือง 1 เรียนรคู้ ำ นำเร่ือง 2 เรยี นรู้คำ นำเร่ือง (2) 3 การอา่ นออกเสยี ง 4 การอา่ นจับใจความ 5 คำศัพท์จากบทเรียน 6 สระโอะ ลดรูป 7 คำท่มี ี ห นำหน้า 8 การแตง่ ประโยค 9 อ่านคล่อง ร้องเล่น 10 ชวนคิด ชวนทำ คำคล้องจอง

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 7 เวลา 16 ชัว่ โมง นำ้ หนกั คะแนน 5 คะแนน ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ นักคิดสมองใส เวลาเรียน สาระท่ี 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขยี น 2 1 สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพดู สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย 2 2 มาตรฐานการเรยี นรู้ 2 1 ท1.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 2 2 ท2.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/2 2 ท3.1 ตวั ช้ีวัด ป.2/5 ท4.1 ตัวช้ีวดั ป.2/1 และ ป.2/2 แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี เร่ือง 1 เรยี นรู้คำ นำเรือ่ ง 2 เรยี นร้คู ำ นำเรื่อง (2) 3 การอา่ นออกเสยี ง 4 การอ่านจับใจความ 5 สระเปลย่ี นรปู (เ-ะ) เป็น ไม้ไต่คู้ 6 คำศัพท์จากบทเรยี น 7 การแตง่ ประโยค 8 อา่ นคล่อง รอ้ งเล่น 9 ชวนคิด ชวนทำ คำคลอ้ งจอง

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 เวลา 18 ช่วั โมง ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ โลกร้อน น้ำหนักคะแนน 5 คะแนน สาระท่ี 1 การอ่าน สาระท่ี 2 การเขยี น สาระท่ี 3 การฟงั การดู การพดู สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย และ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐานการเรยี นรู้ ท1.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1 และ ป.2/2 ท2.1 ตัวชี้วดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 ท3.1 ตัวชี้วดั ป.2/4 และ ป.2/5 ท4.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/3 และ ป.2/4 ท5.1 ตวั ชี้วดั ป.2/2 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ เรอื่ ง เวลาเรียน 1 เรียนรคู้ ำ นำเรือ่ ง 2 2 เรียนรูค้ ำ นำเรอื่ ง (2) 2 3 การอา่ นออกเสยี ง 1 4 การอา่ นจบั ใจความ 2 5 คำศัพท์จากบทเรียน 1 6 สระ อัว ลดรปู 2 7 การพดู แสดงความคิดเหน็ 1 8 การเขยี นแผนภาพโครงเร่อื ง 1 9 อ่านคล่อง ร้องเล่น 1 10 ชวนคิด ชวนทำ คำคลอ้ งจอง 1 11 การอา่ นบทอาขยาน 2 12 การอ่านบทเรยี น ไกแ่ จแ้ ซ่เสยี ง 2

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 9 เวลา 15 ชว่ั โมง ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ รกั พ่อ รักแม่ น้ำหนกั คะแนน 5 คะแนน สาระที่ 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขียน สาระที่ 3 การฟงั การดู การพดู สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย และ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐานการเรยี นรู้ ท1.1 ตัวชี้วัด ป.2/1 และ ป.2/2 ท2.1 ตัวช้ีวดั ป.2/3 ท3.1 ตวั ช้ีวัด ป.2/1 และ ป.2/5 ท4.1 ตัวชี้วัด ป.2/3 ท5.1 ตัวชี้วดั ป.2/1 แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี เรอื่ ง เวลาเรยี น 1 เรียนรูค้ ำ นำเรื่อง 2 2 เรยี นรคู้ ำ นำเรอื่ ง (2) 2 3 การอ่านออกเสยี ง 1 4 การอ่านจบั ใจความ 2 5 คำศัพท์จากบทเรียน 1 6 คำทีใ่ ชส้ ระ ออ 1 7 การเขียนแผนภาพโครงเรือ่ ง 1 8 การเขยี นแผนภาพโครงเรอื่ ง 1 9 อ่านคลอ่ ง รอ้ งเลน่ 1 10 คำทม่ี ี ฤ 1 11 ชวนคิด ชวนทำ คำคล้องจอง 2

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 10 เวลา 18 ชั่วโมง ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ เขด็ แล้ว นำ้ หนกั คะแนน 6 คะแนน สาระท่ี 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขียน สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพูด สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย และ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐานการเรยี นรู้ ท1.1 ตวั ชี้วดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 ท2.1 ตัวช้ีวัด ป.2/2 ท3.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/5 ท4.1 ตัวชี้วัด ป.2/4 ท5.1 ตัวชี้วัด ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/3 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เร่อื ง เวลาเรยี น 1 เรียนรู้คำ นำเร่ือง 2 2 เรยี นรคู้ ำ นำเรอ่ื ง (2) 2 3 การอ่านออกเสียง 1 4 การอ่านจับใจความ 2 5 สระ เ-อ 2 6 คำศพั ท์จากบทเรยี น 1 7 การเขยี นแผนภาพโครงเร่ือง 2 8 อ่านคล่อง ร้องเล่น 1 9 ชวนคดิ ชวนทำ คำคลอ้ งจอง 1 10 การอ่านจับใจความ 2 11 การอ่านบทรอ้ ยกรอง 2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 11 เวลา 15 ชั่วโมง นำ้ หนักคะแนน 7 คะแนน ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เด็กดี เวลาเรยี น สาระท่ี 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขยี น 2 2 สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพูด และ สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย 2 2 มาตรฐานการเรยี นรู้ 1 1 ท1.1 ตัวช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 และ ป.2/6 1 1 ท2.1 ตัวช้ีวัด ป.2/2 2 1 ท3.1 ตัวชี้วัด ป.2/5 ท4.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ เรื่อง 1 เรยี นร้คู ำ นำเรอ่ื ง 2 เรียนรคู้ ำ นำเรอื่ ง (2) 3 การอา่ นออกเสยี ง 4 การอ่านจบั ใจความ 5 คำที่มตี ัว รร (ร หัน) 6 คำทใี่ ชไ้ มย้ มก (ๆ) 7 การใช้เคร่อื งหมายวรรคตอน 8 คำศัพท์จากบทเรียน 9 อา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่ 10 ชวนคดิ ชวนทำ (คำคล้องจอง)

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 12 เวลา 18 ชัว่ โมง น้ำหนักคะแนน 7 คะแนน ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ ชาติของเรา เวลาเรียน สาระที่ 1 การอา่ น สาระที่ 2 การเขยี น สาระที่ 3 การฟัง การดู การพดู 2 2 สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย และ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 1 1 มาตรฐานการเรยี นรู้ 1 1 ท1.1 ตวั ช้ีวัด ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 และ ป.2/5 1 1 ท2.1 ตวั ชี้วัด ป.2/2 1 2 ท3.1 ตัวชี้วดั ป.2/2, ป.2/3 และ ป.2/4 2 2 ท4.1 ตัวช้ีวัด ป.2/2 และ ป.2/4 1 ท5.1 ตวั ช้ีวดั ป.2/1, ป.2/2 และ ป.2/3 แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี เร่ือง 1 เรยี นรู้คำ นำเรอื่ ง 2 เรยี นรู้คำ นำเร่ือง (2) 3 การอ่านออกเสยี ง 4 การอา่ นจบั ใจความ 5 สระลดรปู และเปลี่ยนรปู 6 คำศัพท์จากบทเรียน 7 การร้องเพลงชาตไิ ทย 8 อ่านคลอ่ ง รอ้ งเลน่ 9 ชวนคดิ ชวนทำ (คำคลอ้ งจอง) 10 การอ่านนิทาน เรือ่ ง ยายกะตา 11 การอ่านบทร้อยกรอง 12 การเขียนบนั ทกึ เหตุการณ์ประจำวัน 13 การอ่านจับใจความ

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ตวั ช้ีวดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระท่ี 1 การอา่ น มาตรฐาน ท1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพอื่ นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดำเนิน ชวี ิต และมีนสิ ยั รกั การอา่ น ชน้ั ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.2 ท1.1 ป.2/1 อ่านออกเสียงคำ • การอ่านออกเสียงและการบอกวามหมายของ คำคล้องจอง ข้อความ และบท คำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรอง รอ้ ยกรองงา่ ย ๆ ได้ถูกตอ้ ง ง่ายๆ ที่ประกอบด้วยคำพื้นฐานเพิ่มจากป. 1 ท1.1 ป.2/2 อธิบายความหมาย ไม่น้อยกว่า 800 คำ รวมทั้งคำที่ใช้เรียนรู้ใน ของคำและข้อความทีอ่ า่ น กลุม่ สาระการเรียนร้อู นื่ ประกอบดว้ ย - คำทม่ี ีรปู วรรณยุกต์และไมม่ ีรูปวรรณยกุ ต์ - คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม มาตรา - คำทมี่ พี ยญั ชนะควบกลำ้ - คำท่ีมอี ักษรนำ - คำที่มตี วั การันต์ - คำทม่ี ี รร - คำที่มีพยัญชนะและสระท่ไี มอ่ อกเสียง ท1.1 ป.2/3 ตั้งคำถามและตอบ • การอ่านจบั ใจความจากส่อื ตา่ ง ๆ เช่น คำถามเก่ียวกบั เรอื่ งท่ีอา่ น - นิทาน ท1.1 ป.2/4 ระบุใจความสำคัญ - เร่ืองเลา่ สั้น ๆ บทเพลงและบทรอ้ ยกรองง่ายๆ และรายละเอียดจากเร่ืองทีอ่ ่าน - เรอ่ื งราวจากบทเรยี นในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ท1.1 ป.2/5 แสดงความคิดเห็น ภาษาไทย และกลุม่ สาระการเรียนร้อู ่นื และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ือง - ข่าวและเหตกุ ารณป์ ระจำวัน ทอ่ี ่าน ท1.1 ป.2/6 อ่านหนังสือตาม • การอา่ นหนงั สือตามความสนใจ เชน่ ความสนใจอย่างสม่ำเสมอและ - หนังสอื ท่นี กั เรียนสนใจและเหมาะสมกับวยั นำเสนอเร่ืองที่อ่าน - หนังสอื ท่ีครแู ละนกั เรยี นกำหนดร่วมกนั ท1.1 ป.2/7 อ่านข้อเขียนเชิง • การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตาม อธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือ คำสง่ั หรอื ข้อแนะนำ ข้อแนะนำ - การใชส้ ถานท่ีสาธารณะ

ช้ัน ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง - คำแนะนำการใช้เคร่ืองใชท้ ีจ่ ำเปน็ ในบา้ นและ ในโรงเรยี น ท1.1 ป.2/8 มีมารยาทในการ • มารยาทในการอา่ น เชน่ อา่ น - ไม่อ่านเสยี งดังรบกวนผ้อู น่ื - ไม่เล่นกันขณะทีอ่ ่าน - ไม่ทำลายหนงั สอื - ไมค่ วรแยง่ อ่านหรือชะโงกหนา้ ไปอา่ นขณะที่ ผู้อน่ื กำลงั อ่านอยู่ สาระท่ี 2 การเขียน มาตรฐาน ท2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ช้นั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.2 ท2.1 ป.2/1 คดั ลายมอื ตัวบรรจง • การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรปู แบบ เตม็ บรรทดั การเขียนตวั อกั ษรไทย ท2.1 ป.2/2 เขียนเรื่องสั้น ๆ • การเขยี นเรอ่ื งสนั้ ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ เกย่ี วกับประสบการณ์ ท2.1 ป.2/3 เขยี นเรื่องสนั้ ๆ ตาม • การเขยี นเรือ่ งส้นั ๆ ตามจินตนาการ จินตนาการ ท2.1 ป.2/4 มีมารยาทในการ • มารยาทในการเขยี น เช่น เขยี น - เขยี นใหอ้ า่ นงา่ ย สะอาด ไมข่ ีดฆา่ - ไม่ขีดเขียนในที่สาธารณะ - ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และ บคุ คล - ไม่เขียนลอ้ เลียนผอู้ นื่ หรือทำใหผ้ อู้ ืน่ เสียหาย

สาระที่ 3 การฟงั การดู และการพดู มาตรฐาน ท3.1 สามารถเลอื กฟังและดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ กึ ใน โอกาสตา่ ง ๆอยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.2 ท3.1 ป.2/1 ฟงั คำแนะนำ คำสั่ง • การฟังและปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ คำสัง่ ที่ซับซอ้ น ทีซ่ ับซอ้ น และปฏิบตั ติ าม ท3.1 ป.2/2 เล่าเรือ่ งท่ฟี งั และดู • การจบั ใจความและพดู แสดงความคิดเห็น ท้ังท่ีเป็นความรู้และความบันเทิง ความรสู้ กึ จากเรือ่ งทฟี่ งั และดู ท้งั ที่เปน็ ความรู้ ท3.1 ป.2/3 บอกสาระสำคัญ และความบันเทิง เช่น ของเร่ืองที่ฟงั และดู - เรือ่ งเล่าและสารคดีสำหรับเดก็ ท3.1 ป.2/4 ตัง้ คำถามและตอบ - ขา่ วและเหตกุ ารณ์ประจำวนั คำถามเก่ียวกบั เรื่องท่ีฟงั และดู - เพลง - นิทาน การ์ตนู และเรื่องขบขนั - รายการสำหรบั เดก็ ท3.1 ป . 2/5 พ ูดแสดง ความ คิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องท่ี ฟังและดู ท3.1 ป.2/6 พูดสื่อสารไดช้ ดั เจน • การพดู สอื่ สารในชีวติ ประจำวัน เช่น ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ - การแนะนำตนเอง - การขอความช่วยเหลอื - การกลา่ วคำขอบคณุ - การกลา่ วคำขอโทษ - การพูดขอร้องในโอกาสต่าง ๆ - การเลา่ ประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน ท3.1 ป.2/7 มีมารยาทในการฟัง • มารยาทในการฟัง เชน่ การดู และการพดู - ต้งั ใจฟงั ตามองผ้พู ูด - ไม่รบกวนผู้อ่นื ขณะท่ฟี ัง - ไม่ควรนำอาหารหรือเครื่องดื่มไปรับประทาน ขณะท่ฟี ัง - ไม่พดู สอดแทรกขณะที่ฟัง • มารยาทในการดู เชน่ - ต้งั ใจดู

ช้นั ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง - ไม่ส่งเสียงดงั หรือแสดงอาการรบกวนสมาธิของ ผู้อื่น • มารยาทในการพูด เช่น - ใช้ถ้อยคำและกิริยาที่สุภาพ เหมาะสมกับ กาลเทศะ - ใช้น้ำเสยี งนมุ่ นวล - ไม่พดู สอดแทรกในขณะท่ีผู้อนื่ กำลงั พดู - ไม่พูดลอ้ เลยี นให้ผูอ้ ื่นไดร้ ับความอบั อายหรอื เสียหาย สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ ชน้ั ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.2 ท4.1 ป.2/1 บอกและเขียน • พยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ พยัญชนะสระ วรรณยุกต์ และ • เลขไทย เลขไทย ท4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคำและ • การสะกดคำ การแจกลูก และการอา่ นเป็นคำ บอกความหมาย ของคำ • มาตราตัวสะกดท่ีตรงตามมาตราและไมต่ รงตาม มาตรา • การผนั อกั ษรกลาง อกั ษรสงู และอักษรต่ำ • คำที่มตี วั การันต์ • คำที่มีพยญั ชนะควบกลำ้ • คำทม่ี อี ักษรนำ • ความหมายของคำ • คำท่ีมีความหมายตรงข้ามกนั • คำท่ีมี รร ท4.1 ป.2/3 เรยี บเรยี งคำเปน็ • การแต่งประโยค ประโยคได้ตรงตามเจตนาของ • การเรียบเรียงประโยคเปน็ ขอ้ ความสนั้ ๆ การส่อื สาร

ช้นั ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ท4.1 ป.2/4 บอกลักษณะคำ • คำคลอ้ งจอง คลอ้ งจอง ท4.1 ป.2/5 เลือกใช้ภาษาไทย • ภาษาไทยมาตรฐาน มาตรฐานและ ภาษาถิ่นได้ • ภาษาถน่ิ เหมาะสมกับ กาลเทศะ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคณุ ค่าและ นำมาประยุกต์ใช้ในชวี ิตจรงิ ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.2 ท 5.1 ป.2/1 ระบขุ ้อคดิ ท่ีได้จาก • วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็ก การอ่าน หรือการฟังวรรณกรรม เชน่ สำหรับเดก็ เพอ่ื นำไปใชใ้ นชวี ติ - นทิ าน ประจำวัน - เรอื่ งส้ันงา่ ย ๆ - ปริศนาคำทาย - บทอาขยาน - บทรอ้ ยกรอง - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน ท5.1 ป.2/2 ร้องบทร้องเล่น • บทร้องเล่นท่ีมีคุณคา่ สำหรับเด็กในทอ้ งถิน่ - บทรอ้ งเลน่ ในท้องถ่นิ - บทร้องเลน่ ในการละเล่นของเดก็ ไทย ท5.1 ป.2/3 ท่องจำบทอาขยาน • บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทีม่ คี ุณค่า ตามทก่ี ำหนด และบทร้อยกรองที่ - บทอาขยานตามท่ีกำหนด มคี ุณคา่ ตามความสนใจ - บทร้อยกรองตามความสนใจ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 น้ำใส จำนวน 16 ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 รู้จกั คำ นำเร่ือง เวลา 1 ชว่ั โมง วันที่ 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ครผู สู้ อน นางวาสนา นาคำโฮม ********************************************************************************** สาระท่ี 1 การอาน มาตรฐาน ท1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพ่อื นาํ ไปใชตัดสินใจแกปญหาในการดาํ เนิน ชวี ิต และมนี สิ ยั รกั การอาน ตัวชี้วัด ป.2/2 อธิบายความหมายของคําและขอความท่ีอาน สาระการเรยี นรู้แกนกลาง การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ที่ ประกอบด้วยคำพื้นฐานเพิ่มจาก ป.1 ไม่น้อยกว่า 800 คำ รวมทั้งคำที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ประกอบด้วย คำที่มีรูปวรรณยุกต์ คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา คำที่มีพยัญชนะควบ กลำ้ คำทีม่ ีอกั ษรนำ คำท่มี ตี ัวการนั ต์ คำทมี่ ี รร และ คำท่ีมพี ยญั ชนะและสระทไ่ี มอ่ อกเสียง จดุ ประสงคการเรียนรู - อธบิ ายความหมายของคําได (K) - เขียน อานแจกลกู สะกดคาํ ได (P) - มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และ มุ่งมน่ั ในการทำงาน (A) สมรรถนะสาํ คัญของผูเรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใชทกั ษะชีวิต คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค - มีวนิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน

กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนรูปแบบ (CBL: Creativity-Based Learning) ข้นั ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ 1.1 ครูเปิดคลปิ วิดโี อ “เพลงเดก็ เพลงกกุ๊ กกุ๊ ไก่ เปน็ เพลงเด็กในตำนาน น้องนะโม” ให้นกั เรียนฟงั ลิงก์วิดโี อ (https://youtu.be/tsmBeKYR-IU) 1.2 จากนัน้ ครูพานกั เรียนรอ้ งเพลง กุก๊ กุก๊ ไก่ เพลง กุกกกุ๊ ไก กกุ ๆ ไก เล้ยี งลูกมาจนใหญ ไมมีนมใหลกู กิน ลูกรองเจีย๊ บ ๆ แมพาเลียบคุยดิน ทํามาหากนิ ตามประสาไกเอย ข้นั ที่ 2 ต้ังปญั หาและแบง่ กลุ่มตามความสนใจ 2.1 ครูใหน้ ักเรยี นดูรปู จากหนงั สอื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง น้ำใส (หน้าที่ 2) 2.2 ครูตัง้ คำถามเกยี่ วกบั ภาพในบทเรียน เชน - นักเรยี นเหน็ ภาพอะไรบ้าง แนวคำตอบ : โบ ไข่ เลา้ ราด บิน ปกี ยิม้ มอง ไหว้ รปู แคร่ และถ้วย - นกั เรยี นคิดวาคนในภาพเขากําลังทาํ อะไร แนวคำตอบ : นำอาหารไปให้ไกท่ ี่อยู่ในเล้า 2.3 ครไู ดท้ ำการแบ่งกล่มุ ให้กบั นกั เรียน กลมุ่ ละ ๒-๓ คน 2.4 ครแู จกแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยที่ 1 เรอื่ งนำ้ ใส ให้กบั นกั เรียน คนละ 1 ชุด ขั้นท่ี 3 ค้นควา้ และคิด 3.1 ครูแจกใบงานท่ี 1 เร่อื งรู้จกั คำ นำเรอื่ ง เพือ่ ใหน้ ักเรียนเขียน อานแจกลูกสะกดคาํ ขน้ั ท่ี 4 นำเสนอ 4.1 ครใู ห้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำใบงานท่ี 1 เรื่องรู้จักคำ นำเร่อื ง ออกมาหนา้ ช้ันเรียน แล้วอา่ นพรอ้ ม กันใหเ้ พ่ือน ๆ ในห้องฟัง ข้นั ที่ 5 ประเมินผล 5.1 ครูได้ลงขอ้ สรปุ ให้กบั นักเรียน เร่อื งรจู้ ักคำ นำเรอื่ ง 5.2 ครูสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักเรยี น สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี นรายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 ตาม หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

2. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น-หลงั เรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่ืองน้ำใส 3. ใบงานท่ี 1 เร่ืองรจู้ กั คำ นำเรื่อง 4. คลปิ วดิ โี อ “เพลงเด็ก เพลงกกุ๊ กุ๊กไก่ เป็นเพลงเดก็ ในตำนาน นอ้ งนะโม” ลิงกว์ ิดีโอ (https://youtu.be/tsmBeKYR-IU) การวดั และการประเมินผล จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เคร่อื งมือ วิธกี ารวัด เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ (K) - แบบประเมินใบงาน - ตรวจใบงาน - มีระดบั คณุ ภาพ อธบิ ายความหมายของคาํ ได้ เรื่องรจู้ ักคำ นำเรอ่ื ง - สงั เกตและประเมิน ผ่าน/พอใช้ ขน้ึ ไป พฤตกิ รรม ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) - แบบประเมนิ ใบงาน - ตรวจใบงาน - มรี ะดบั คณุ ภาพ เขียน อานแจกลูกสะกดคําได้ เรือ่ งรจู้ กั คำ นำเรื่อง - สงั เกตและประเมิน ผา่ น/พอใช้ ขึ้นไป พฤตกิ รรม ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) - แบบประเมิน - สงั เกตและประเมิน - มรี ะดบั คุณภาพ 1. มีวินยั คุณลักษณะอันพงึ พฤตกิ รรม ผา่ น/พอใช้ ขึ้นไป 2. ใฝเ่ รียนรู้ ประสงค์ 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน - แบบประเมิน - สงั เกตและประเมิน - มรี ะดบั คุณภาพ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร สมรรถนะสำคัญของ พฤติกรรม ผ่าน/พอใช้ ขนึ้ ไป 2. ความสามารถในการใชทักษะ ผู้เรยี น ชีวิต

การบนั ทึกผลหลงั การสอน กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 รายวิชาพ้ืนฐานภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 1 วนั /เดือน/ปี การบันทึกผลหลงั การสอน 17 พ.ค. 65 1. บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ (K: Knowledge) 1.1 นักเรียนสามารถทำไดต้ ามจดุ ประสงค์ ดา้ นความรู้ (K) จำนวน คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ของจำนวนนกั เรียนทงั้ หมด 1.2 นกั เรยี นไมส่ ามารถทำไดต้ ามจุดประสงค์ ด้านความรู้ (K) จำนวน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ของจำนวนนักเรยี นทง้ั หมด 2. บันทึกทักษะ/กระบวนการ (P: Process) 2.1 นกั เรียนสามารถทำไดต้ ามจุดประสงค์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) จำนวน คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ของจำนวนนกั เรียนทง้ั หมด 2.2 นักเรียนไมส่ ามารถทำไดต้ ามจุดประสงค์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) จำนวน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ของจำนวนนกั เรียนท้งั หมด 3. บันทกึ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A: Attitude) 3.1 นักเรยี นสามารถทำได้ตามจดุ ประสงค์ ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) จำนวน คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทง้ั หมด 3.2 นักเรยี นไม่สามารถทำไดต้ ามจุดประสงค์ ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) จำนวน คน คิดเปน็ ร้อยละ ของจำนวนนกั เรียนทง้ั หมด ขอ้ ค้นพบ/ปญั หาและอปุ สรรค ข้อค้นพบ/แนวทางการแก้ไขปัญหา ลงชือ่ ผู้สอน (นางวาสนา นาคำโฮม) วันที่ เดือน พ.ศ.

แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรสู้ าระภาษาไทย คณุ ภาพ 321 ลำดบั เกณฑ์คณุ ภาพ 1 เขยี นสาระสำคญั ครอบคลมุ องค์ความรู้ แนวปฏบิ ัตคิ ้มุ คา่ 2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั KPA 3 สาระเรียนรู้ครอบคลมุ เนื้อหา เนอ้ื หา กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ 4 กิจกรรมการเรยี นรู้เนน้ สมอง RL เกิด Active Learning 5 ออกแบบแตล่ ะกิจกรรมเหมาะสมกับผเู้ รียน 6 ออกแบบการวัดประเมนิ จากชิ้นงานกลมุ่ /เด่ยี วของผ้เู รียน 7 มคี วามสมั พันธ์ระหวา่ งองคป์ ระกอบข้อท่ี 1-6 8 สือ่ การเรียนรูส้ อดคล้อง จุดประสงค์ ตรงตามเน้อื หา นา่ สนใจ เหมาะสมกับวยั และสะดวกใช้ รวม คา่ เฉลย่ี เกณฑก์ ารประเมินคุณภาพ 2.5 – 3 ระดบั 3 หมายถึง ดี 1.5 – 2.49 ระดบั 2 หมายถงึ พอใช้ 0 – 1.49 ระดบั 1 หมายถงึ ปรับปรุง กิจกรรมเสนอแนะ (ถาม) ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ สถานศกึ ษาหรือผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ ( ) ตำแหนง่ วนั ท่ี เดือน พ.ศ.









การกำหนดนำ้ หนักคะแนนการประเมินใบงาน เรอื่ งรูจ้ กั คำ นำเร่อื ง องคป์ ระกอบในการประเมิน/รายการประเมิน น้ำหนกั คะแนนเตม็ คะแนน 1 1. อธิบายความหมายของคาํ ได 0.5 1 2 2. เขยี น อานแจกลกู สะกดคําได้ 0.5 รวม 1 หมายเหตุ : ตอบคำถามจำนวน 2 ข้อ ๆ ละ 1 คะแนน รวมเปน็ คะแนนเต็ม 2 คะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงาน เรอ่ื งรจู้ ักคำ นำเรอ่ื ง ระดับคุณภาพ รายการประเมิน ไมผ่ ่าน/ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีเยี่ยม 1. อธบิ ายความหมายของ (0) (3) คําได (1) (2) สามารถอธิบาย ไม่สามารถอธิบาย ความหมายของคําได 2. เขยี น อานแจกลูก ความหมายของคํา สามารถอธิบาย สามารถอธบิ าย ถูกต้อง ชัดเจน สะกดคาํ ได้ ได ครอบคลมุ และ ความหมายของคําได ความหมายของคําได ครบถ้วน ไม่สามารถเขยี น อา สามารถเขยี น อา นแจกลูกสะกดคํา ถูกต้อง ชดั เจน แต่ไม่ ถกู ตอ้ ง ชัดเจน ได้ นแจกลกู สะกดคาํ ได้ ครอบคลุม ครอบคลมุ ถกู ต้อง ชัดเจน สามารถเขยี น อานแจก สามารถเขียน อา ลกู สะกดคาํ ได้ถูกต้อง นแจกลูกสะกดคําได้ ครอบคลุม และ ชดั เจน แตไ่ ม่ครอบ ถกู ตอ้ ง ชดั เจน คลุม ครอบคลุม ครบถว้ น หมายเหตุ : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผูเ้ รยี นในระหวา่ งเรียนแลว้ ประเมนิ ใหต้ รงกบั เกณฑ์ระดบั คุณภาพในแต่ละรายการ

เกณฑก์ ารให้คะแนนและแปลผลระดบั คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 6 ดีเยยี่ ม 4-5 ดี 2-3 ผา่ น/พอใช้ ต่ำกว่า 1 ไมผ่ า่ น/ปรบั ปรงุ สรุปผลการประเมิน ผา่ น มรี ะดบั คุณภาพ ผ่าน/พอใช้ข้ึนไป ไมผ่ า่ น มีระดบั คณุ ภาพ ไม่ผ่าน/ปรบั ปรงุ

การประเมินผลการเรยี นร้หู นว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 แบบประเมินใบงาน เรอื่ งรูจ้ กั คำ นำเร่อื ง ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2/2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นเจรญิ ศกึ ษา คำช้แี จง : ให้ครผู สู้ อนประเมินพฤติกรรมของนักเรียนในการร่วมกิจกรรม แล้วให้ทำเครอื่ งหมาย  ลงใน ช่องวา่ งท่ีตรงกับพฤติกรรมของนกั เรียนตามเกณฑ์การให้คะแนนตามความเป็นจรงิ 1. อธบิ ายความหมาย 2. เขียน อานแจกลูก ของคําได สะกดคาํ ได้ รวมคะแนน (6) ผลการประเ ิมน ท่ี ชอื่ -สกุล 3 2 10 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

1. อธบิ ายความหมาย 2. เขยี น อานแจกลกู ของคําได สะกดคําได้ รวมคะแนน (6) ผลการประเ ิมน ท่ี ชือ่ -สกุล 3 2 10 3 2 1 0 20 21 22 23 24 25 ลงช่อื ผู้ประเมนิ (นางวาสนา นาคำโฮม) วันท่ี เดอื น พ.ศ.

การกำหนดน้ำหนักคะแนนการประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุม่ เรือ่ งรจู้ ักคำ นำเร่อื ง องคป์ ระกอบในการประเมนิ /รายการประเมิน น้ำหนัก คะแนนเตม็ คะแนน ๑. บทบาทหน้าที่ 3 ๒. การมีสว่ นรว่ ม 1 3 ๓. ความรับผดิ ชอบ 1 3 ๔. การรบั ฟงั ความคดิ เหน็ 1 3 ๕. ผลสำเร็จของงาน 1 3 1 15 รวม 5 เกณฑก์ ารประเมนิ พฤติกรรมการทำงานกลมุ่ เร่ืองรจู้ ักคำ นำเร่ือง รายการประเมิน ไม่ผา่ น/ปรบั ปรุง ระดับคณุ ภาพ 1. บทบาทหน้าท่ี (0) พอใช้ ดี ดีเย่ยี ม (1) (2) (3) 2. การมีสว่ นรว่ ม ไม่มีการกำหนด มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท บทบาทหน้าท่ีของ หนา้ ท่ไี ม่ครบ ขาดไป 2 หนา้ ทไ่ี มค่ รบ ขาดไป หนา้ ที่สมาชิกไว้ สมาชกิ อย่าง 1 อยา่ ง ชัดเจน สมาชิกกลุ่มสว่ น สมาชกิ กลุ่มให้ความ สมาชิกกลุม่ ส่วนใหญ่ สมาชิกกลุ่มทุกคนมี ใหญม่ สี ่วนรว่ มใน ร่วมมือในการปฏิบตั ิ มีส่วนรว่ มในการ ส่วนร่วมในการ การปฏิบตั งิ านกลมุ่ งานกลุ่มเปน็ ส่วนน้อย ปฏิบัติงานกลมุ่ ปฏบิ ัติงานกลุ่ม นอ้ ย 3. ความรบั ผิด สมาชกิ ส่วนใหญไ่ ม่ สมาชกิ ส่วนน้อยทำงาน สมาชิกส่วนใหญ่ สมาชิกทุกคนทำงาน ชอบ ทำงานตามหน้าที่ท่ี ตามหนา้ ทท่ี ไ่ี ด้รบั ทำงานตามหนา้ ทท่ี ี่ ตามหนา้ ทท่ี ีไ่ ดร้ ับ ไดร้ บั มอบหมาย มอบหมาย หลีกเลยี่ ง ได้รับมอบหมาย ไม่ มอบหมาย ไมห่ ลกี หลีกเลยี่ งงานเปน็ งานเปน็ บางคน งาน หลีกเล่ียงงาน งาน เลย่ี งงาน งานเสร็จ บางคน งานเสร็จชา้ เสรจ็ ช้ากว่าเวลาที่ เสร็จทนั ตามเวลาท่ี ทนั ตามเวลาท่ี กว่ากำหนด กำหนดเลก็ น้อย กำหนด กำหนด

ระดับคุณภาพ รายการประเมิน ไม่ผา่ น/ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดีเย่ยี ม (0) (1) (2) (3) 4. การรับฟังความ สมาชกิ สว่ นใหญไ่ ม่ สมาชิกส่วนนอ้ ยยอม สมาชิกส่วนใหญ่ สมาชิกทุกคนยอมรับ คดิ เห็น รับฟังความคดิ เหน็ รบั ฟงั ความคดิ เห็นผอู้ น่ื ยอมรบั ฟงั ความคิด ฟงั ความคิดเหน็ ผูอ้ ่ืน ผอู้ ื่น และไม่มี และมเี หตผุ ล เห็นผู้อื่นและมี อยา่ งมีเหตผุ ลและ เหตุผล เหตผุ ล สร้างสรรค์ 5. ผลสำเร็จของ เกดิ จากความร่วม เกดิ จากความร่วมมือ เกดิ จากความรว่ มมอื เกิดจากความรว่ มมอื งาน มอื ของสมาชกิ 1 - ของสมาชกิ สว่ นน้อยใน ของสมาชกิ ส่วนใหญ่ ของสมาชิกทกุ คนใน 2 คนในกลมุ่ เท่านน้ั กล่มุ ในกลุ่ม กลุ่ม หมายเหตุ : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียนในระหว่างเรยี นแล้วประเมินใหต้ รงกับเกณฑ์ระดบั คุณภาพในแต่ละรายการ เกณฑ์การใหค้ ะแนนและแปลผลระดับคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 15 ดเี ยี่ยม 11 - 13 ดี 2 - 10 ตำ่ กว่า 1 ผ่าน/พอใช้ ไม่ผ่าน/ปรบั ปรุง สรุปผลการประเมนิ ผ่าน มรี ะดับคณุ ภาพ ผา่ น/พอใช้ขนึ้ ไป ไม่ผ่าน มรี ะดบั คุณภาพ ไม่ผ่าน/ปรับปรงุ

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ ที่ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 นำ้ ใส เร่อื งรู้จกั คำ นำเรื่อง ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2/ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนเจรญิ ศกึ ษา คำช้แี จง : ให้ครูผู้สอนประเมินพฤติกรรมของนักเรยี นในการร่วมกจิ กรรม แลว้ ให้ทำเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งวา่ งทต่ี รงกับ พฤติกรรมของนกั เรียนตามเกณฑ์การใหค้ ะแนนตามความเป็นจริง ลำดบั ชอ่ื -สกลุ รายการประเมนิ รวมคะแนน (15) ที่ 1. บทบาท 2. การมสี ว่ น 3. ความ 4. การรบั ฟัง 5. ผลสำเรจ็ ผลการประเ ิมน หน้าท่ี รว่ ม รับผิดชอบ ความคดิ เหน็ ของงาน 321 032 1 0 32 1 0 3 2 1 0 32 1 0 1 2 3 4 5 รวม แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ ที่ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 นำ้ ใส เร่อื งรจู้ กั คำ นำเรอื่ ง ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2/ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นเจรญิ ศึกษา คำช้แี จง : ให้ครูผสู้ อนประเมินพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการรว่ มกิจกรรม แลว้ ใหท้ ำเครอื่ งหมาย  ลงในช่องว่างท่ีตรงกบั พฤตกิ รรมของนักเรียนตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตามความเปน็ จรงิ ลำดบั ชอ่ื -สกลุ รายการประเมนิ รวมคะแนน (15) ที่ 1. บทบาท 2. การมีส่วน 3. ความ 4. การรับฟัง 5. ผลสำเรจ็ ผลการประเมิน หน้าท่ี ร่วม รับผิดชอบ ความคดิ เหน็ ของงาน 321 032 1 0 32 1 0 3 2 1 0 32 1 0 1 2 3 4 5 รวม ลงช่อื ผู้ประเมนิ (นางวาสนา นาคำโฮม) วันท่ี เดือน พ.ศ.

การกำหนดนำ้ หนกั คะแนนการประเมนิ สมรรถนะของผูเ้ รียน องค์ประกอบในการประเมนิ /รายการประเมนิ นำ้ หนกั คะแนน คะแนนเต็ม 3 1. ความสามารถในการส่อื สาร 1 3 6 2. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 1 รวม 2 หมายเหตุ : ตอบคำถามจำนวน 2 ขอ้ ๆ ละ 3 คะแนน รวมเปน็ คะแนนเต็ม 6 คะแนน เกณฑก์ ารประเมินสมรรถนะของผเู้ รยี น สมรรถนะ รายการประเมิน ไมผ่ ่าน/ปรบั ปรงุ ระดับคณุ ภาพ ดีเย่ยี ม (0) พอใช้ ดี (3) 1. ความสามารถ 1.1 อธบิ าย (1) (2) สามารถอธบิ าย ในการสอื่ สาร ความหมายของ ไม่สามารถอธิบาย สามารถอธบิ าย สามารถอธบิ าย ความหมายของคาํ คาํ ได้ ความหมายของคาํ ความหมายของคาํ ความหมายของคํา ได้ถูกตอ้ ง ชดั เจน 2. ความสามารถ ได้ ได้ถกู ตอ้ ง ชัดเจน ได้ถูกต้อง ชัดเจน ครอบคลุม และ ในการใช้ทักษะ 2.1 เขียน อาน แต่ไมค่ รอบคลุม ครอบคลมุ ครบถว้ น ชวี ิต แจกลูกสะกดคํา ไม่สามารถเขยี น สามารถเขียน อาน ได้ อานแจกลูกสะกด สามารถเขยี น อาน สามารถเขียน อาน แจกลกู สะกดคําได้ คําได้ แจกลูกสะกดคําได้ แจกลูกสะกดคําได้ ถกู ต้อง ชัดเจน ถกู ต้อง ชดั เจน แต่ ถูกตอ้ ง ชดั เจน ครอบคลมุ และ ไมค่ รอบคลมุ ครอบคลมุ ครบถ้วน หมายเหตุ : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี นในระหวา่ งเรยี นแล้วประเมินใหต้ รงกับเกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพในแต่ละรายการ

เกณฑ์การใหค้ ะแนนและแปลผลระดับคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 6 ดเี ยี่ยม ดี 4-5 2-3 ผา่ น/พอใช้ ตำ่ กว่า 1 ไม่ผา่ น/ปรบั ปรงุ สรุปผลการประเมนิ ผา่ น มรี ะดับคณุ ภาพ ผ่าน/พอใชข้ ้ึนไป ไม่ผา่ น มรี ะดบั คุณภาพ ไม่ผ่าน/ควรปรับปรงุ

แบบประเมนิ สมรรถนะของผู้เรยี น เรือ่ งรู้จักคำ นำเรื่อง เวลาเรียน 1 ช่วั โมง ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2/ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนเจรญิ ศกึ ษา คำชแี้ จง : ให้ครผู ู้สอนประเมนิ พฤติกรรมของนกั เรียนในการรว่ มกิจกรรม แล้วใหท้ ำเครอื่ งหมาย  ลงใน ชอ่ งว่างท่ีตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามเกณฑ์การใหค้ ะแนนตามความเปน็ จรงิ 1. ความสามารถในการ 2. ความสามารถในการใช้ ลำดบั ชอ่ื -สกุล สอ่ื สาร ทกั ษะชวี ติ รวมคะแนน (6) ที่ 1.1 อธบิ ายความหมาย ผลการประเมิน 2.1 เขยี น อาน แจกลกู สะกด ของคําได้ คาํ ได้ 3210 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่ือ ผู้ประเมิน (นางวาสนา นาคำโฮม) วันท่ี เดือน พ.ศ.

การกำหนดนำ้ หนกั คะแนนการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude : A) องค์ประกอบในการประเมนิ /รายการประเมนิ นำ้ หนักคะแนน คะแนนเต็ม 3 1. มวี ินยั 1 3 3 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 1 9 3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน 1 รวม 3 หมายเหตุ : การตอบคำถามจำนวน 3 ข้อ ขอ้ ละ 3 คะแนน รวมเปน็ คะแนนเต็ม 9 คะแนน เกณฑ์การประเมนิ ประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คุณลกั ษณะ รายการประเมิน เกณฑ์ระดบั คุณภาพ (คะแนน) อนั พงึ ประสงค์ 1.1 เขา้ เรียนตรง เข้าเรยี นไมต่ รง เข้าเรียนตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา 1. มวี ินัย เวลา เวลา เป็นบางครงั้ บอ่ ยครั้ง ทกุ ครัง้ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.2 ทำงานเสรจ็ ทำงานไม่เสรจ็ ทำงานเสรจ็ ตามที่ ทำงานเสร็จ ทำงานเสรจ็ 3. ม่งุ มนั่ ใน การทำงาน ตามที่กำหนด ตามทกี่ ำหนด กำหนด เป็น ตามทก่ี ำหนด ตามท่กี ำหนด ทกุ บางครง้ั บอ่ ยครงั้ ครั้ง 1.3 ปฏิบตั ติ าม ไมป่ ฏิบตั ิตาม ปฏบิ ัติตามระเบยี บ ปฏิบัติตาม ปฏิบัตติ าม ระเบยี บของหอ้ ง ระเบยี บของหอ้ ง ของห้อง เป็น ระเบียบ ระเบยี บ บางครั้ง ของหอ้ ง ของห้อง ทกุ คร้งั บ่อยครง้ั 2.1 ต้งั ใจเรยี น ไมต่ ัง้ ใจเรียน ตงั้ ใจเรยี น เป็น ตั้งใจเรียน ตง้ั ใจเรียน ทุก บางครงั้ บอ่ ยคร้ัง คร้ัง 2.2 แสวงหา ไม่แสวงหาความรู้ แสวงหาความร้จู าก แสวงหาความรู้ แสวงหาความรู้ ความรจู้ าก จากกิจกรรมการ กจิ กรรมการเรียนรู้ จากกิจกรรมการ จากกจิ กรรมการ กจิ กรรมการ เรยี นรู้ เป็นบางครั้ง เรยี นรู้บอ่ ยครงั้ เรียนรทู้ ุกคร้ัง เรียนรู้ 3.1 มีความม่นั ใจ ไม่มีความม่นั ใจ มคี วามมน่ั ใจและ มีความมัน่ ใจและ มีความม่ันใจและ และพยายามใน และพยายามใน พยายามในการ พยายามในการ พยายามในการ การทำงานที่ การทำงานท่ี ทำงานทไ่ี ด้รับ เป็น ทำงานท่ไี ด้รบั ทำงานท่ไี ด้รับ ได้รบั ไดร้ บั บางครั้ง บ่อยครง้ั ทกุ ครงั้ หมายเหตุ : ให้ครูผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนแลว้ ประเมนิ ใหต้ รงกบั เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั บิ างครงั้ ให้ 0 คะแนน พฤตกิ รรมท่ไี มป่ ฏิบัติ เกณฑ์การให้คะแนนและแปลผลระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8–9 ดี 6–7 4–5 ดีเยย่ี ม ต่ำกวา่ 3 ผ่าน/พอใช้ ไม่ผ่าน/ปรบั ปรงุ สรปุ ผลการประเมิน ผา่ น มีระดบั คณุ ภาพ ผ่าน/พอใช้ขึน้ ไป ไม่ผา่ น มีระดบั คุณภาพ ไมผ่ า่ น/ปรบั ปรุง

แบบประเมินเจตคตแิ ละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เร่อื งรู้จกั คำ นำเรื่อง เวลาเรียน 1 ช่วั โมง ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2/ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนเจรญิ ศกึ ษา คำชแี้ จง : ให้ครูผสู้ อนประเมนิ พฤตกิ รรมของนักเรียนในการรว่ มกิจกรรม แลว้ ให้ทำเคร่อื งหมาย  ลงใน ช่องว่างทตี่ รงกับพฤตกิ รรมของนกั เรียนตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตามความเป็นจริง คณุ ลกั ษณะ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งม่นั ใน อันพงึ การทำงาน ประสงค์ 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 คะแนนรวม (10) ผลการประเ ิมน ท่ี ชอ่ื -สกลุ รายการ เขา้ เรยี น ทำงาน ตัง้ ใจ แสวงหา มีความ ประเมิน ตรงเวลา เสรจ็ เรียน ความรู้ มนั่ ใจและ ตามท่ี จาก พยายามใน กำหนด กจิ กรรม การทำงานท่ี การเรียนรู้ ได้รบั ระดับคะแนน 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

คณุ ลกั ษณะ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นใน อนั พึง การทำงาน ประสงค์ 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 คะแนนรวม (10) ผลการประเ ิมน ท่ี ชื่อ-สกุล รายการ เขา้ เรียน ทำงาน ตง้ั ใจ แสวงหา มคี วาม ประเมิน ตรงเวลา เสรจ็ เรยี น ความรู้ ม่นั ใจและ ตามท่ี กำหนด จาก พยายามใน กจิ กรรม การทำงานท่ี การเรียนรู้ ไดร้ ับ ระดบั คะแนน 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่อื ผูป้ ระเมนิ (นางวาสนา นาคำโฮม) วนั ท่ี เดอื น พ.ศ.