รวมเล่มแผนพัฒ

๔๘ นโยบำย สำนกั งำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำสกลนคร เขต 3 วสิ ัยทัศน์ “สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 เป็นองคก์ รหลกั ท่มี ีประสทิ ธภิ าพ ในการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นตามคณุ ลักษณะในศตวรรษท่ี 21 บนพน้ื ฐานหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” พนั ธกิจ 1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติ และการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข 2. พฒั นาผู้เรียนใหม้ คี วามสามารถเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ เพื่อสรา้ งขดี ความสามารถในการแข่งขนั 3. พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผเู้ รยี นใหม้ ีสมรรถนะตามหลกั สูตร และคณุ ลักษณะในศตวรรษที่ 21 4. สรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลือ่ มล้า ใหผ้ ูเ้ รียนทุกคนได้รบั บริการทางการศึกษา อยา่ งทวั่ ถงึ และเท่าเทยี มกัน 5. พฒั นาผบู้ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมอื อาชพี 6. จดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาคุณภาพชีวิตทเ่ี ป็นมติ รกบั ส่ิงแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และเปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ่งั ยืน 7. ปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การศึกษาทุกระบบ และจดั การศึกษาโดยใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอ่ื พฒั นามุ่งสู่ Thailand 4.0 คำ่ นิยม “ม่งุ บรกิ าร เหนือมาตรฐาน สู่ความเป็นเลศิ ” เป้ำหมำย 1. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ีถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ีถูกต้องและเป็นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อ่ืน ซื่อสัตย์ สุจริต มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวนิ ัย รักษาศีลธรรม 2. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา และอื่น ๆ ไดร้ บั การพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพ 3. ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเร่ิมและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะ สมรรถนะ ตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะท่ีเหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการพ่ึงพา ตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการเป็นพลเมือง พลโลกท่ีดี (Global Citizen) พร้อมก้าวสู่สากล นาไปส่กู ารสร้างความสามารถ ในการแขง่ ขันของประเทศ 4. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีความรู้ และจรรยาบรรณ ตามมาตรฐานวิชาชพี 5. ผู้เรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ (ผู้พิการ) กลุ่มผู้ด้อยโอกาส ได้รับการศึกษา อยา่ งท่วั ถึง เทา่ เทียม และมคี ุณภาพ 6. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างย่ังยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แก้วพิกุล : สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๔๙ 7. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 มีสมดุลในการบริหารจัดการ เชิงบูรณาการ มีการกากับ ติดตาม ประเมินผล มีระบบข้อมูลสารสนเทศท่ีมีประสิทธิภาพ และการรายงานผลอย่าง เป็นระบบใชง้ านวจิ ยั เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมในการขบั เคลือ่ นคณุ ภาพการศึกษา ยุทธศำสตร์ สำนักงำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำสกลนคร เขต 3 1. จดั การศกึ ษาเพอ่ื ความม่นั คงของมนษุ ย์และของชาติ 2. จดั การศกึ ษาเพ่ือเพิ่มความสามารถในการแขง่ ขัน 3. พฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 4. สรา้ งโอกาสในการเขา้ ถงึ บริการศึกษาท่มี คี ุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลือ่ มลา้ ทางการศึกษา 5. จัดการศึกษาเพือ่ พฒั นาคุณภาพชีวติ ท่ีเปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล้อม 6. ปรับสมดลุ และพัฒนาระบบบริหารจดั การศึกษา กำรขับเคลอื่ นมำตรกำรสู่กำรปฏิบตั ิของสำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสกลนคร เขต 3 ยุทธศำสตร์ที่ 1 จัดกำรศึกษำเพอ่ื ควำมมนั่ คงของมนุษย์และของชำติ มำตรกำรที่ 1 กำรปอ้ งกนั กำรทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ แนวทำง ตวั ชวี้ ดั ควำมสำเร็จ 1.1 ป้องกนั การทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ 1. ร้อยละ 100 บคุ ลากรได้รับการสง่ เสรมิ การปอ้ งกัน และประพฤติมิชอบ มำตรกำรท่ี 2 สง่ เสรมิ และพัฒนำกจิ กำรลกู เสือ เนตรนำรี และยุวกำชำด แนวทำง ตัวช้วี ัดควำมสำเรจ็ 2.1 สง่ เสรมิ และพฒั นากิจการลกู เสอื 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยวุ กาชาด เนตรนารี และยวุ กาชาด มำตรกำรท่ี 3 สง่ เสริมระบอบประชำธปิ ไตย โดยผำ่ นกระบวนกำรสภำนักเรยี น แนวทำง ตัวช้ีวดั ควำมสำเรจ็ 3.1 สง่ เสริมระบอบประชาธปิ ไตย 1. รอ้ ยละ 100 ของโรงเรียนมีการส่งเสริมระบอบ โดยผา่ นกระบวนการสภานักเรียน ประชาธปิ ไตย โดยผ่านกระบวนการสภานกั เรยี น มำตรกำรท่ี 4 ส่งเสริมสนับสนุนกำรศกึ ษำตำมแนวศำสตรพ์ ระรำชำ และสอดคล้องกับยทุ ธศำสตรท์ ่สี ำคญั แนวทำง ตวั ชีว้ ัดควำมสำเรจ็ 4.1 โรงเรยี นคุณธรรม 1. รอ้ ยละ 100 ของโรงเรยี นดาเนนิ การ โรงเรยี นคุณธรรม 4.2 สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจดั การศึกษา 2. รอ้ ยละ 100 ของโรงเรียนได้รับการสง่ เสริม สนับสนนุ ตามแนวศาสตร์พระราชาและสอดคลอ้ งกบั การจดั การศึกษาตามแนวศาสตร์พระราชา และสอดคล้อง ยทุ ธศาสตรส์ าคญั กบั ยทุ ธศาสตรท์ ีส่ าคัญ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกลุ : สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๕๐ มำตรกำรที่ 5 ส่งเสรมิ และยกระดับคณุ ภำพชีวิตของผู้เรียน แนวทำง ตวั ชีว้ ดั ควำมสำเร็จ 5.1 สถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติด 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนปลอดยาเสพติดและอบายมุข และอบายมุข 5.2 ค่ายทกั ษะชวี ติ ป้องกันยาเสพติด 2. ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นที่เขา้ รว่ มกิจกรรม ค่ายทกั ษะชีวิตมีพฤติกรรมท่ีไม่ยุ่งเก่ียวกบั ยาเสพติด 5.3 สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ ักเรียน 3. รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี นมีพฤติกรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5.4 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน 4. ร้อยละ 100 ของโรงเรยี นขยายโอกาส อยา่ งเข้มขน้ ในโรงเรียนขยายโอกาส มีระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นท่ีมีประสิทธิภาพ 5.5 สง่ เสรมิ สถานศึกษาให้มกี ารพฒั นา 5. ร้อยละ 100 ของโรงเรยี นมกี ารพฒั นาให้นักเรียน นักเรียนมีภาวะโภชนาการท่ีดีตามแนวทาง มีภาวะโภชนาการท่ดี ีตามแนวทางกระทรวงสาธารณสขุ กระทรวงสาธารณสุข ยุทธศำสตรท์ ่ี 2 กำรจัดกำรศึกษำเพ่ือเพิ่มควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน มำตรกำรท่ี 1 เสริมสรำ้ งควำมเข้มแขง็ ในกำรพฒั นำผูเ้ รยี นอย่ำงมคี ุณภำพ แนวทำง ตวั ชวี้ ดั ควำมสำเร็จ 1.1 ส่งเสริมและพัฒนาคณุ ภาพเดก็ ใหม้ ี 1. รอ้ ยละ 100 ของโรงเรียน จดั การศึกษาใหเ้ ด็กมี พฒั นาการรอบด้านและสมดลุ ตามหลักสตู ร พฒั นาการรอบดา้ นอยา่ งสมดลุ ในระดับที่สูงขึน้ และมี ปฐมวยั พฤติกรรมท่ีแสดงออกถงึ สมรรถนะสาคญั ในศตวรรษที่ 21 1.2 ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2. ร้อยละ 100 ของโรงเรียน จัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้รับการ ด้านความรู้ สมรรถนะ และคณุ ลกั ษณะ ตาม พัฒนาตามหลักสูตรแกนกลาง มีผลสัมฤทธ์ิและผลการทดสอบ หลักสูตรแกนกลาง สอดคล้องกับ การ ระดับชาติสูงข้ึนและมีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงสมรรถนะ จดั การศกึ ษาในศตวรรษที่ 21 สาคัญในศตวรรษท่ี 21 1.3 ส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนาการจัด 3. ร้อยละ 100 ของโรงเรียน จัดการศึกษาตามหลักสูตร การศกึ ษาตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษา แกนกลางอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ข้ันพ้ืนฐาน และพลวัตทางการศึกษา ในศตวรรษที่ 21 มำตรกำรท่ี 2 กำรพฒั นำกำรนิเทศเพอ่ื ยกระดับกำรศกึ ษำ ตัวช้ีวัดควำมสำเร็จ แนวทำง 2.1 นิเทศ ติดตาม และพฒั นาโรงเรียน 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนได้รับการนิเทศ ตดิ ตาม เพือ่ ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา และพฒั นาโรงเรียน เพือ่ ยกระดับคณุ ภาพการศึกษา แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกลุ : สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๕๑ มำตรกำรท่ี 3 กำรจดั กำรศกึ ษำพเิ ศษเรยี นร่วมและเรียนรวม ตัวช้ีวัดควำมสำเรจ็ แนวทำง 3.1 พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนเรียนรว่ มและเรียนรวมจดั เรยี นรว่ มและเรยี นรวม การศกึ ษาเรียนรว่ ม และเรียนรวมได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ มำตรกำรที่ 4 กำรพฒั นำทกั ษะอำชพี ในโรงเรียนขยำยโอกำส ตัวชว้ี ดั ควำมสำเร็จ แนวทำง 4.1 ส่งเสรมิ การเรียนการสอนด้านอาชพี 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรยี นขยายโอกาสไดร้ ับการส่งเสริม ในโรงเรียนขยายโอกาส การเรยี นการสอนดา้ นอาชีพในโรงเรยี นขยายโอกาส มำตรกำรที่ 5 กำรส่งเสริมควำมเปน็ เลิศทำงวิชำกำร แนวทำง ตวั ชี้วัดควำมสำเร็จ 5.1 การแขง่ ขนั ทักษะทางวิชาการ 1. รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนและครเู ข้ารว่ มแสดง ความสามารถทกั ษะทางวชิ าการ 5.2 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจัดหอ้ งเรียน 2. ร้อยละ 100 ของโรงเรยี นได้รบั การส่งเสรมิ สนับสนุน สง่ เสรมิ ความสามารถพเิ ศษ การจัดหอ้ งเรียนส่งเสรมิ ความสามารถพเิ ศษ ยทุ ธศำสตรท์ ี่ 3 กำรพฒั นำและเสริมสรำ้ งศักยภำพทรัพยำกรมนษุ ย์ มำตรกำรท่ี 1 พฒั นำครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ แนวทำง ตัวช้ีวัดควำมสำเรจ็ 1.1 สง่ เสริม สนบั สนุน และพัฒนา 1. รอ้ ยละ 100 ของผ้บู ริหาร ครูและบคุ ลากร ผบู้ ริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้ ทางการศกึ ษา ไดร้ บั การพัฒนามาตรฐานวิชาชพี และสามารถปฏิบตั ิงานได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ มีความเปน็ เลิศทางวิชาการและวิชาชีพ 2. ร้อยละ 100 ของผูบ้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการ ศกึ ษา ได้รบั การพฒั นาให้สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการและ ยทุ ธศาสตรข์ องหนว่ ยงาน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกุล : สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๕๒ มำตรกำรที่ 2 สรำ้ งขวัญ กำลงั ใจแกค่ รูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ แนวทำง ตัวชว้ี ัดควำมสำเร็จ 2.1 ยกย่อง เชิดชูเกยี รติ ผูบ้ รหิ าร ครู 1. รอ้ ยละ 80 ของผบู้ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาที่ และบคุ ลากรทางการศึกษา ท่ีมีผลการ มผี ลการปฏบิ ัตงิ านเปน็ เลิศไดร้ ับการยกย่องเชิดชเู กยี รติ ปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ปน็ เลิศ มำตรกำรท่ี 3 กำรสรรหำ บรรจุ แต่งตั้ง ยำ้ ย โอน และกำรออกจำกรำชกำร แนวทำง ตัวช้วี ดั ควำมสำเร็จ 3.1 พัฒนาระบบการบริหารงานบุคคลให้ 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนมแี ผนอตั รากาลงั ส่งผลให้ มีประสิทธภิ าพ โดยเชอื่ มโยงกบั หนว่ ยงาน ท่ี การดาเนินการบรหิ ารงานบคุ คลมปี ระสิทธิภาพ เกี่ยวข้องในการกาหนดแผนอัตรากาลัง การ สรรหา การบรรจุแต่งตั้ง ย้าย โอน วินัย และ การลาออกจากราชการ ยทุ ธศำสตร์ที่ 4 สรำ้ งโอกำสในกำรเข้ำถึงบริกำรศึกษำท่ีมคี ุณภำพ มีมำตรฐำนและลดควำมเหลื่อมล้ำทำงกำรศกึ ษำ มำตรกำรท่ี 1 เกณฑ์เดก็ เขำ้ เรยี น อยำ่ งท่ัวถึงและเท่ำเทียม แนวทำง ตัวช้วี ดั ควำมสำเรจ็ 1.1 ส่งเสริมประชากรวัยเรียนทุกคนให้ได้รับ 1. รอ้ ยละ 100 ของประชากรวัยเรยี นภาคบังคับ โอกาสในการเข้ารับบริการทางการศึกษา ได้รบั โอกาสในการเข้ารับบรกิ ารทางการศกึ ษา อยา่ งทั่วถงึ มคี ณุ ภาพและเสมอภาค อย่างทวั่ ถงึ มีคุณภาพและเสมอภาค มำตรกำรที่ 2 สง่ เสริม สนับสนุนกำรใช้เทคโนโลยที ำงกำรศกึ ษำ แนวทำง ตัวช้ีวัดควำมสำเร็จ 2.1 ส่งเสริม สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีการจัด 1. ร้อยละ 90 ของผู้เรยี นได้ใชเ้ ทคโนโลยี การศึกษา (NEW DLTV , DLIT) ให้ครอบคลุมพื้นที่ ในการจัดการศึกษา (NEW DLTV, DLIT) อยา่ งทัว่ ถงึ และมีประสทิ ธิภาพ อย่างทั่วถึงและมีประสิทธภิ าพ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แกว้ พิกลุ : สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๕๓ ยทุ ธศำสตร์ที่ 5 กำรจัดกำรศกึ ษำเพอ่ื พัฒนำคณุ ภำพชวี ติ ท่ีเปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อม มำตรกำรที่ 1 ส่งเสรมิ สนับสนุนกำรสรำ้ งจิตสำนกึ รักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และแนวคิด ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่กำรปฏบิ ัติ แนวทำง ตัวชี้วัดควำมสำเรจ็ 1.1 ส่งเสริมสร้างจิตสานึกรักษ์สิ่งแวดล้อม 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรยี นจดั กจิ กรรมสร้างจิตสานกึ และการบริหารจดั การขยะอยา่ งเปน็ ระบบ รกั ส่งิ แวดล้อมและการบริหารจัดการขยะอยา่ งเปน็ ระบบ 1.2 น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ 2. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนได้นอ้ มนาหลักปรัชญา พอเพียงสกู่ ารปฏิบัติ ของเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 1.3 สร้างเครือข่ายความร่วมมือจากทุกภาค 3. รอ้ ยละ 100 ของโรงเรยี นมีเครอื ข่ายความร่วมมือ สว่ นในการอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติ จากทกุ ภาคส่วนในการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อม และสิง่ แวดล้อม มำตรกำรที่ 2 สง่ เสรมิ และพัฒนำหลกั สูตรกระบวนกำรเรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้ และสือ่ กำรเรียนร้ตู ำ่ งๆ ที่เก่ียวข้อง กบั กำรสรำ้ งเสริมคุณภำพชีวติ ทีเ่ ปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อม แนวทำง ตวั ช้วี ัดควำมสำเรจ็ 2.1 สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้สถานศกึ ษา 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนได้พัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ พัฒนาหลักสตู รการเรียนรู้การบรหิ าร การบริหารจัดการขยะและทกั ษะชีวิต จดั การขยะและทักษะชวี ติ 2.2 พัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้การบริหาร 1. บริหารจัดการขยะและทกั ษะชีวิต จดั การขยะและทักษะชวี ิต ยทุ ธศำสตรท์ ่ี 6 กำรปรับสมดุลและพฒั นำระบบบริหำรจัดกำรศกึ ษำ มำตรกำรที่ 1 เพ่ิมประสทิ ธภิ ำพกำรบริหำรจัดกำร สพป. สกลนคร เขต 3 และสถำนศกึ ษำ โดยใชห้ ลักธรรมำภบิ ำล และศำสตร์พระรำชำ แนวทำง ตัวชี้วัดควำมสำเร็จ 1.1 สง่ เสริม พัฒนำสำนกั งำน 1. ร้อยละ 100 ของสานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาและโรงเรยี น เขตพ้ืนท่ี ใหเ้ ป็นสำนักงำน มีการกากับ ตดิ ตาม เร่งรดั ชว่ ยเหลือและรายงานผลการใชง้ บประมาณ มำตรฐำน 2. ร้อยละ 100 ของสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามีการพัฒนาระบบ ฐานขอ้ มลู กลาง Big Data 3. รอ้ ยละ 100 ของสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาและโรงเรียน มีการตดิ ตาม การดาเนินงานตามยทุ ธศาสตร์ 4. ร้อยละ 100 ของสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาไดร้ ับ การปรบั ปรงุ พัฒนาระบบเนท็ เวริ ก์ 5. ร้อยละ 100 ของสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาไร้กระดาษ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แก้วพิกุล : สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๕๔ 1.2 ส่งเสริม สนับสนุน 6. ร้อยละ 100 มีการประชุมผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา รอง ผอ. สพป. สกลนคร ขับเคลอื่ นระบบ ประกนั เขต 3 ผอ. กลมุ่ และศกึ ษานเิ ทศก์ คณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ 7. ร้อยละ 100 ของบุคลากรของเขตพื้นที่การศึกษาไดร้ ับการพัฒนา 8. สพป. สกลนคร เขต 3 มขี อ้ มลู สารสนเทศของครู และบุคลากร ทางการ ศกึ ษาครบถว้ นถกู ต้อง 9. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนได้รับการนิเทศผ่านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 10. ร้อยละ 100 ของบุคลากรในสานักงานมีความรู้ความเข้าใจในการ ประหยัดพลังงาน และร่วมกันประหยัดพลังงาน เช่น ประหยัดพลังงาน ไฟฟ้า และน้ามันเช้อื เพลิง 11. ร้อยละ 100 ของโรงเรยี นมีระบบประกันคณุ ภาพท่มี ปี ระสิทธภิ าพ 12. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนมีระบบการควบคมุ ทรัพย์สิน ท่ีมปี ระสิทธภิ าพ 13. รอ้ ยละ 100 ของโรงเรยี นมกี ารรายงานผลการจดั การศึกษา และจัดทากรอบแนวทางในการวางแผน 14. รอ้ ยละ 100 ของคณะกรรมการสถานศึกษาได้รับการสัมมนา เพื่อให้มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการปฏบิ ัติหน้าที่ มำตรกำรที่ 2 ส่งเสริมและแสวงหำกำรมสี ว่ นร่วมจำกทุกภำคส่วนในกำรพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำ แนวทำง ตวั ชี้วดั ควำมสำเรจ็ 2.1 สร้างการรบั รู้ และการมสี ว่ นรว่ ม 1. ร้อยละ 100 ของหน่วยงานทุกระดับส่งเสริมสนับสนุน ในการจดั การศึกษา ผปู้ กครองนักเรยี น ชมุ ชน สงั คม ไดม้ ีความรคู้ วามเข้าใจในการจัด การศึกษาข้ันพื้นฐานตลอดจนการมีส่วนร่วมรับผิดชอบการ พัฒนาผู้เรียน สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ได้จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยได้วิเคราะห์ยุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา เพ่ือดาเนินการขับเคลื่อน ยุทธศาสตร์ สู่การปฏิบัติ ให้บรรลุเป้าหมาย จุดเน้น และตัวช้ีวัดท่ีกาหนด ภายใต้กรอบวงเงินงบประมาณ ท่ีคาดว่าจะได้รับจัดสรรจากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน จานวน 5,000,000 บาท สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 จึงได้จัดสรรงบประมาณให้กับรายการต่างๆ ทมี่ คี วามจาเป็นต่อการบริหารจัดการ และการขับเคลื่อนยทุ ธศาสตร์ ดังต่อไปน้ี 1. ค่าใช้จา่ ยในการบรหิ ารสานกั งานตามภารกจิ และบรบิ ทของสานักงาน จานวน 3,000,000 บาท 2. โครงการตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 จานวน 2,000,000 บาท แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกุล : สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๕๕ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ได้กาหนดภารกิจ กรอบแนวทาง การดาเนินงานการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ทางการศึกษาทุกระดับ ให้สามารถบรรลุเป้าหมายที่กาหนด โดยมีรายละเอียดของแผนงานโครงการ เป้าหมาย จุดเน้นตัวช้ีวัด และกิจกรรมท่ีสาคัญ จาแนกตามโครงการ และกจิ กรรม ดังนี้ รำยละเอียดกำรจัดสรรงบประมำณปี พ.ศ. 2564 1. เพือ่ เปน็ คำ่ ใช้จ่ำยในกำรบริหำรสำนกั งำน รำยกำรที่มคี วำมจำเป็น และงบสำรองเพ่ือเป็นค่ำใชจ้ ำ่ ย ที่ รำยกำร งบประมำณ หมำยเหตุ คำ่ ใชจ้ ่ำยในกำรบรหิ ำรสำนักงำน 500,000 1 ค่าสาธารณูปโภค 200,000 2 ค่าเบี้ยเลย้ี ง ทีพ่ ัก และพาหนะ 100,000 3 ค่าซอ่ มแซมยานพาหนะและขนสง่ 50,000 4 คา่ จ้างเหมาบริการถา่ ยเอกสาร 200,000 5 คา่ น้ามนั เช้ือเพลงิ และหล่อล่ืน 100,000 6 คา่ ซอ่ มแซมครุภัณฑ์ 300,000 7 คา่ วสั ดุสานักงาน 50,000 8 ค่าใชจ้ ่ายประชมุ ผู้บริหาร,ประธานศูนย์ และอนื่ ๆ 37,000 9 ค่าเบย้ี ประชุม กต.ปน. (4 ครัง้ ) 1,045,800 10 คา่ ลกู จา้ งชั่วคราว (8 คน) 417,200 11 เสรมิ สร้างความเข้มแข็งในการบรหิ ารจดั การ 3,000,000 รวมทั้งสิน้ หมำยเหตุ ขออนุมตั ถิ วั จำ่ ยทุกรำยกำร 2. โครงกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 ยุทธศำสตร์ท่ี 1 กำรศกึ ษำเพอ่ื ควำมม่ันคงของมนุษย์และของชำติ ท่ี ช่ือโครงกำร งบประมำณ ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร หมำยเหตุ 1 โครงการยกระดับคุณภาพโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 15,000 น.ส.พลอยนภสั ทัศนพงษ์ นายธเนศ ศรที ้าว 2 โครงการเสริมสรา้ งศักยภาพผบู้ ังคบั บัญชาลกู เสอื ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรลู้ กู เสือเนตรนารี 30,000 นายวรี ะศกั ด์ิ สุวรรณไตร และคณะ 3 โครงการวิจยั เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาความรู้ทาง วิชาการน้อมนาศาสตร์พระราชาพฒั นาความมน่ั คง 60,000 นางธนัตถ์ศรณ์ เถายะ ทางอาหาร ทเ่ี ปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ มอย่างยั่งยืน ใน บตุ ร โรงเรยี นแกนนาสถานศึกษาพอเพยี ง สพป. สกลนคร เขต 3 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แกว้ พิกลุ : สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๕๖ 4 โครงการสง่ เสริมพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบการดูแล 20,000 นางสาวจิราพร เลศิ ลา ชว่ ยเหลือนกั เรียน หวาน 5 โครงการอาหารกลางวนั ดี สูว่ ถิ โี รงเรยี นสุขบญั ญตั ิ 50,000 นางศิรพิ ันธ์ุ บุปผาเวยี ง การเสริมสรา้ งใหค้ นไทยมสี ุขภาวะท่ดี ี 175,000 รวมงบประมำณตำมยุทธศำสตร์ที่ 1 ยทุ ธศำสตรท์ ่ี 2 กำรจดั กำรศกึ ษำเพ่อื เพ่มิ ควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขัน ท่ี ช่ือโครงกำร งบประมำณ ผรู้ ับผิดชอบโครงกำร หมำยเหตุ 1 โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การนาเสนอผลงาน และ 24,600 นางยวุ ดี ชุมปญั ญา ประกวดแข่งขันกิจกรรมการเรียนรู้ภายใต้โครงการ โรงเรยี นสุจรติ ระดบั ประเทศ 50,000 นางนิตพิ ร ศรโี นนยาง นายศกั ด์ิพงษ์ วรรณวาส 2 โครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทยตาม นโยบาย 50,000 นายปริญญา อุปลา “เดนิ หน้าพัฒนาการอา่ นออกเขยี นได้” 40,000 นายปรญิ ญา อุปลา 3 โครงการการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน คณติ ศาสตรเ์ พื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น 30,000 นายศักดิ์พงษ์ วรรณวาส นายธชั พล คณุ แก้ว 4 โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทั้งระบบสู่การ เตรียมผู้เรียนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 และ น.ส.พลอยนภสั ทัศนพงษ์ การจัด การเรยี นรเู้ ชงิ รุก Active Learning 30,000 นายธเนศ ศรีท้าว 5 โครงการพั ฒนาการจั ดการเรี ยนการสอน นางจณิสตา สมบรู ณ์ วทิ ยาศาสตร์ ดา้ นวทิ ยาการคานวณ \"Coding & Computing Science\" น.ส.พลอยนภสั ทัศนพงษ์ 30,000 นายธเนศ ศรีทา้ ว 6 โครงการประเมินคณุ ภาพผ้เู รียน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 (NT) นางจณิสตา สมบรู ณ์ 7 โครงการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ น 10,000 นายจรัญ สุภาพันธ์ ช้ันประถมศกึ ษา ปีที่ 1 (RT) 8 โครงการคดั เลอื กนักเรียนและสถานศึกษาเพ่ือเข้ารับ การประเมนิ คัดเลอื กในระดบั เขตพน้ื ที่การศึกษา รวมงบประมำณตำมยุทธศำสตรท์ ่ี 2 264,600 แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกุล : สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๕๗ ยุทธศำสตร์ที่ 3 พัฒนำและเสรมิ สรำ้ งศกั ยภำพทรัพยำกรมนุษย์ ท่ี ช่ือโครงกำร งบประมำณ ผูร้ ับผิดชอบโครงกำร หมำยเหตุ 1 โครงการส่งเสรมิ และพัฒนาการจดั กจิ กรรม 54,400 นายทวที รัพย์ มาละอนิ ทร์ องค์กรคุณธรรม และคณะ 2 โครงการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนา 40,000 นายสุทธิศกั ด์ิ สุทธิอาจ อย่างเขม้ ครผู ู้ช่วย 65,000 นางสาววิริยา บาลตาบล 3 การrพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน ระดบั ปฐมวยั 60,000 นางโศรดา พรหมสาขา ณ สกลนคร และคณะ 4 โครงการประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเทคนิคการสอน โพนิคส์(Phonic) สาหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษ 35,000 นายธชั พล คณุ แกว้ / ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 - 3 นางยุวดี ชุมปญั ญา 5 โครงการสง่ เสริมการจดั การเรยี นรู้ 30,000 นายวรี ะศักดิ์ สุวรรณไตร ด้วยส่อื 60 พรรษา และคณะ 6 โครงการส่งเสริมการจัดกิจกรรมชุมชนการเรยี นรู้ 80,000 นายสมสวาท ประเสริฐ ทางวชิ าชพี สงั ข์ และคณะ 7 โครงการส่งเสริมสมรรถนะข้าราชการครูและ 40,000 นางปรินดา สรุ ภักดิ์ บุคลากรทางการศึกษาเพื่อให้มีหรือเล่ือนวิทยฐานะ สงู ขน้ึ 25,000 นางปรนิ ดา สุรภกั ด์ิ 8 โครงการเสรมิ สร้างสมรรถนะครูผู้ชว่ ยส่กู ารเป็น 150,000 นางปรนิ ดา สรุ ภกั ด์ิ ครูมืออาชีพ 23,000 นางสาวสุรดิ า ผานะวงศ์ 9 โครงการประเมินสัมฤทธิ์ผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ 602,400 ตาแหนง่ ผ้อู านวยการสถานศกึ ษาในระยะเวลา 1 ปี 10 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อการพัฒนา ศักยภาพบุคลากรในองค์การ \"องค์การแห่งความสขุ \" หลักสูตร \"สพป. ยุคใหม่ในศตวรรษท่ี 21 ก้าวไกล ดว้ ยหวั ใจคณุ ธรรม\" 11 อบรมครนู ักจติ วทิ ยาในสถานศกึ ษา เพือ่ พฒั นางาน แนะแนวและสง่ เสรมิ ทกั ษะอาชพี นกั เรียน สูก่ ารมงี านทา รวมงบประมำณตำมยุทธศำสตร์ท่ี 3 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แก้วพิกลุ : สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ยุทธศำสตร์ท่ี 4 ดำ้ นกำรสร้ำงโอกำสในกำรเขำ้ ถงึ บริกำรกำรศกึ ษำที่มีคณุ ภำพ ๕๘ มีมำตรฐำนและลดควำมเหลือ่ มล้ำทำงกำรศกึ ษำ หมำยเหตุ ท่ี ช่ือโครงกำร งบประมำณ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร 1 โครงการสง่ เสริมการใช้และพฒั นาสือ่ นวตั กรรม 35,000 นายธัชพล คุณแก้ว เทคโนโลยดี ิจทิ ัล (Digital Technology) นางยุวดี ชมุ ปัญญา ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 90,000 นายถนัดชัย สุรภกั ดิ์ 2 โครงการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาทางไกล ผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศ DLIT 20,000 นางสุทธิมา สารบิ ุตร 3 โครงการสร้างโอกาสในการเขา้ ถึงบริการการศึกษา ทม่ี ีคุณภาพและมมี าตรฐาน รวมงบประมำณตำมยุทธศำสตร์ท่ี 4 145,000 ยุทธศำสตร์ท่ี 5 กำรจดั กำรศึกษำเพอื่ พัฒนำคุณภำพชีวติ ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ที่ ช่ือโครงกำร งบประมำณ ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร หมำยเหตุ 1 โครงการทาความดีด้วยหวั ใจ ลดภยั ส่ิงแวดลอ้ ม 15,000 นางศุจกิ า อ้วนละมัย 40,000 นางศริ ิพันธุ์ บุปผาเวียง 2 โครงการสรา้ งจิตสานกึ และความรู้การผลิต และบริโภคและบรโิ ภคทเ่ี ปน็ มติ รกับสง่ิ แวดลอ้ มอย่าง 55,000 ยงั่ ยืนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่การ ปฏิบตั ิ รวมงบประมำณตำมยุทธศำสตรท์ ี่ 5 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แกว้ พิกุล : สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๕๙ ยุทธศำสตร์ท่ี 6 ดำ้ นกำรปรับสมดลุ และพัฒนำระบบบริหำรจัดกำรศกึ ษำ ที่ ชือ่ โครงกำร งบประมำณ ผรู้ ับผชิ อบโครงกำร หมำยเหตุ 1 นิเทศเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 150,000 นางโศรดา พรหมสาขา ณ สกลนคร และคณะ 2 โครงการพฒั นาศักยภาพการดาเนนิ งานของ 65,000 นายทวที รัพย์ มาละอนิ ทร์ คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและ และคณะ นิเทศการศกึ ษาของเขตพ้นื ท่ีการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 25,000 นายธเนศ ศรที ้าว 3 โครงการนเิ ทศ ติดตาม การขับเคล่อื นโรงเรยี นคณุ ภาพ ดว้ ยแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาส่กู าร 5,000 นายสกล ชยั ทวีกุล ปฏิบัตจิ ริง โรงเรยี นในโครงการกองทนุ การศึกษา 158,000 นางสาวรงุ่ ทิวา สเี หลอื ง 4 จดั ทาคู่มือการดาเนนิ การทางวินัย 20,000 นางสาววริศรา พูนเจรญิ ผล 5 โครงการประชมุ สมั มนาทางวิชาการพัฒนาศักยภาพ 35,250 นางสาวจินดา แสนสรุ วิ งศ์ ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาและบุคลากรทางการศกึ ษา สพป. 60,000 นางสาวยงค์ชยั บงบุตร สกลนคร เขต 3 6 โครงการสอื่ สารประชาสมั พันธ์วัฒนธรรมองคก์ ร 30,000 นายกติ ติศักดิ์ ณ นครพนม 7 โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม สาหรบั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 50,000 นายถนดั ชัย สุรภกั ด์ิ 8 โครงการพัฒนาศักยภาพผู้ปฏิบัติงานด้านการเงนิ และ พสั ดุ 30,000 นางสงวน หบี แก้ว 9 โครงการตรวจสอบ กากบั ติดตามและประเมินผลการ 49,750 นางสาวจิราภา ป่ินทะวงศ์ ปฏิบตั ิงานด้านการเงิน บญั ชี ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 30,000 นายถนดั ชยั สรุ ภกั ด์ิ 10 โครงการพฒั นาขอ้ มลู สารสนเทศเพื่อการบริหารอย่าง เป็นระบบ 50,000 นางนิติพร ศรีโนนยาง 11 โครงการการจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการ 2564 นายศกั ดิ์พงษ์ วรรณวาส 12 โครงการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 13 โครงการซอ่ มบารุงระบบเครือข่ายเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการศึกษา 14 โครงการพฒั นาระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษา รวมงบประมำณตำมยุทธศำสตร์ที่ 6 758,000 รวมเป็นเงินทัง้ สิ้น 2,000,000 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แกว้ พิกลุ : สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๖๐ บทที่ ๓ นวตั กรรมทำงกำรบริหำร (Innovations in Educational Administration) รปู แบบกำรพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำของสำนกั งำนเขตพื้นท่กี ำรศกึ ษำ ประถมศึกษำสกลนคร เขต ๓ SAKON 3’S MODEL รปู แบบการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของสานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๓ เป็นแนวทางการดาเนนิ กจิ กรรมเพ่ือเพ่ิมผลสมั ฤทธ์ิของนักเรยี น คอื SAKON 3’S MODEL ดงั นี้ Share S : จุดเน้นเดน่ ชัด กจิ กรรม/รำยละเอียดประกอบ vision - กาหนดเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ เดยี วกัน คอื การพัฒนา “สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 คุณภาพการศึกษา เป็นองค์กรหลักที่มีประสทิ ธภิ าพ ในการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น กาหนด ตามคณุ ลักษณะในศตวรรษท่ี 21 บนพื้นฐานหลักปรชั ญาของ - MOU ระหวา่ งโรงเรยี น เศรษฐกจิ พอเพยี ง” กับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา พนั ธกจิ เพอ่ื การยกระดับ 1.จัดการศกึ ษาเพือ่ เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลัก ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ของชาติ และการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย อันมี (O-Net, NT,RT) พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ - กาหนดจดุ เน้นการ 2. พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความสามารถเป็นเลศิ ทางวิชาการ พฒั นาการศึกษา เพอ่ื สร้างขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน ของเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา 3. พฒั นาศกั ยภาพและคุณภาพผ้เู รียนใหม้ ีสมรรถนะ ตามหลกั สตู ร และคุณลกั ษณะในศตวรรษที่ 21 4. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลอ่ื มล้า ให้ผเู้ รยี น ทกุ คนได้รบั บรกิ ารทางการศึกษาอยา่ งทัว่ ถึงและเทา่ เทียมกัน 5. พฒั นาผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แก้วพิกลุ : สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๖๑ ใหเ้ ปน็ มอื อาชีพ 6. จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพชีวิตทเ่ี ป็นมิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม ยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเป้าหมาย การพฒั นาทีย่ ั่งยนื 7. ปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การศึกษา ทุกระบบ และจดั การศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั เพ่ือพฒั นา มงุ่ สู่ Thailand 4.0 คา่ นิยม “มุ่งบรกิ าร เหนือมาตรฐาน ส่คู วามเปน็ เลศิ ” เปา้ ประสงค์ 1. ผเู้ รยี นมคี วามรักในสถาบันหลกั ของชาติ และยดึ ม่นั การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีทัศนคติท่ีถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ีถูกต้องและ เป็นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมท่ีพึง ประสงค์ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น ซื่อสัตย์ สจุ ริต มัธยสั ถ์ อดออม โอบออ้ มอารี มวี ินัย รกั ษาศีลธรรม 2. ผู้เรียนท่ีมีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กฬี า ภาษา และอ่นื ๆ ไดร้ ับการพัฒนา อย่างเตม็ ตามศกั ยภาพ 3. ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเร่ิมและ สร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะ สมรรถนะตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะท่ี เหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการพ่ึงพาตนเอง ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการเป็นพลเมือง พลโลกท่ีดี (Global Citizen) พรอ้ มกา้ วสู่สากล นาไปสู่การสรา้ งความสามารถ ในการแขง่ ขนั ของประเทศ 4. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคล แหง่ การเรยี นรู้ มีความรู้ และจรรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชีพ 5. ผู้เรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ (ผู้พิการ) กลุ่มผู้ด้อยโอกาส ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมี คุณภาพ 6. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมาย การพัฒนาอย่างย่ังยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสรมิ คุณภาพชวี ิตที่เป็นมิตรกับ ส่ิงแวดลอ้ ม ตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 7. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 มีสมดุลในการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ มีการกากับ ติดตาม ประเมินผล มีระบบข้อมูลสารสนเทศท่ีมีประสิทธิภาพ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกุล : สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๖๒ และการรายงานผลอย่างเป็นระบบใช้งานวิจัย เทคโนโลยีและ นวัตกรรมในการขับเคล่ือนคณุ ภาพการศึกษา - กลยุทธ์ 1. จดั การศึกษาเพื่อความมน่ั คงของมนุษยแ์ ละของชาติ 2. จดั การศึกษาเพ่ือเพ่ิมความสามารถในการแข่งขัน 3. พฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 4. สร้างโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพ มมี าตรฐานและลดความเหล่อื มล้าทางการศึกษา 5. จัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชวี ิตทเ่ี ป็นมติ รกบั ส่งิ แวดล้อม 6. ปรบั สมดุลและพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การศึกษา จุดเน้น 1. เดก็ วยั เรยี นทุกคนต้องได้เรียน “ทกุ คนต้องไดเ้ รยี น” 2.นักเรียนทุกคนต้องมีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นท่ีสงู ขึ้น “นักเรยี นตอ้ งมคี วำมรู้” 3.นกั เรียนทกุ คน มีคณุ ธรรม และคุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์ “นกั เรยี นมคี ณุ ธรรม” 4. ต้องใช้แผนเป็นเคร่อื งมือในการพฒั นาคณุ ภาพ “ใช้แผนเปน็ เครอื่ งมือ” 5. มีระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนทเี่ ขม้ แขง็ “สภำนักเรยี นเข้มแข็ง” 6. มรี ะบบการนเิ ทศภายในทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพ “นิเทศภำยใน 100 %” 7. ใช้กระบวนการวจิ ัยพัฒนาคุณภาพนักเรียน “วิจัยปฏิบตั กิ ำร” 8. ครทู ุกคนตอ้ งมแี ผนการจดั การกระบวนการเรยี นรู้ “ครมู ีแผน” 9. ผ้บู ริหารตอ้ งอานวยการจดั การเรียนรู้ “ผบู้ รหิ ำรอยูโ่ รงเรียน” 10. โรงเรยี นตอ้ งสะอาด สวยงาม และเปน็ ปัจจุบัน “โรงเรียนยิ้มได้” 11. โรงเรียนต้องมีแหล่งเรียนรู้ทีม่ คี ุณภาพ “ห้องสมุดมชี ีวติ ” A : พัฒนำอำวธุ วิชำกำร กิจกรรม/รำยละเอียดประกอบ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกุล : สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๖๓ Academy’ - พัฒนาเครือข่ายความ พัฒนารูปแบบการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน s weapon รว่ มมอื ขององค์คณะ ภายใต้กรอบแนวคิดในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน บคุ คล ของ สพป. ระดับสถานศึกษาในการพัฒนาที่มุ่งหวังให้องค์กรหรือ สกลนคร เขต 3 ไดแ้ ก่ บุคลากรในองค์กรสามารถชี้นาตนเอง (Self – Directing) ก.ต.ป.น. คณะกรรมการ ที่จะช่วยให้องค์กรเกิดการพัฒนาแบบยั่งยืนในอนาคต โดยมี ลูกเสือเขตพ้นื ท่ี, และ แนวปฏบิ ัติในกระบวนการยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา ดังนี้ ประธานศนู ย์เครือข่าย ข้ันท่ี 1 Taking Stock ตรวจสอบสภาพปัจจุบัน สถานศกึ ษา เกีย่ วกบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนหรือผลการประเมินคุณภาพ - พัฒนาระบบ ก.ต.ป.น. โรงเรียน เพื่อวิเคราะห์ว่าโรงเรียนเรามีคุณภาพมากน้อย แ น ว ก ำ ร พั ฒ น ำ เพียงใด ผลสัมฤทธ์ิรำยสำระกำร ขนั้ ท่ี 2 Setting Goal กาหนดเป้าหมาย เรยี นรู้ TM2SE+ *** ความสาเร็จ - กาหนดแบบติดตามการ ข้นั ท่ี 3 Developing Strategies and ดาเนินการตามจุดเน้น Implementing พฒั นากลยุทธ์แลว้ นากลยุทธ์สู่การปฏบิ ตั ิ - ศึ ก ษ า นิ เ ท ศ ก์ ส ร้ า ง เพ่ือพัฒนาสถานศึกษา รู ป แ บ บ ก า ร ย ก ร ะ ดั บ ข้นั ที่ 4 Documenting Progressประเมิน ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน รวบรวมเอกสารหลักฐานแสดงถึงความกา้ วหน้าของงานตาม ระดับศูนย์เครอื ข่ายฯ เป้าหมาย -แนวทางการนิเทศ PSER ดังน้ัน ข้ันตอนในการดาเนินการยกระดับคุณภาพ Model การศึกษาของศูนย์เครือข่ายสถานศึกษาบ่อแก้วโนนสะอาด จงึ ไดก้ าหนดดังนี้ 1. ตรวจสอบสภำพปจั จุบนั เก่ยี วกบั ผลสัมฤทธ์ิ ทำงกำรเรียน ร่วมวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถ การอ่าน (RT) คุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐานระดับเขตพื้นที่ ก า ร ศึ ก ษ า ก า ร ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ภ า พ ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น พ้ื น ฐ า น เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (NT) และผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (ONET) และหาแนวทาง ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยใช้ยุทธศาสตร์ 3 สี พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน น่ันคือ จัดกลุ่มสถานศึกษา ในศูนย์เครือข่ายเป็น 3 กลุ่ม ดังนี้ สีแดง (ใส่ใจ) ,สีเหลือง (ห่วงใย) และ สเี ขยี ว (ไวใ้ จ) 2. ก ำ ห น ด เ ป้ ำ ห ม ำ ย ค ว ำ ม ส ำ เ ร็ จ ร่ ว ม กั น โดยผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน การประเมินความสามารถ การอ่าน (RT) การประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (NT) และผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (ONET) เพ่ิมขึ้นร้อยละ 5 และแต่งตั้งคณะกรรมการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดบั ศูนยอ์ านวยการเครือขา่ ย แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกุล : สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๖๔ 3. นำกลยุทธ์สู่กำรปฏิบัติเพื่อพัฒนำสถำนศึกษำ ตามกลุ่มที่จัดแบ่งไว้สีแดง (ใส่ใจ) ,สีเหลือง (ห่วงใย) และ สี เขียว (ไวใ้ จ) โดยมีกจิ กรรมดังน้ี 1) ศึกษานิเทศก์ใช้กระบวนการนิเทศแบบชี้แนะ (Coaching) 2) ขบั เคล่อื นแนวคดิ ห้องเรยี นคณุ ภาพ 3) ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร อ อ ก แ บ บ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น 4) ส่งเสรมิ การประเมินตามสภาพจรงิ 4. ประเมินผลเพ่ือสะท้อนกลับของกำรทำงำน โดยกระบวนการประชุมกล่มุ ยอ่ ย นอกจากน้ี สพป.สน. 3 ไดพ้ ัฒนาเครื่องมือในการพัฒนา คณุ ภาพการศกึ ษาในหลากหลายกจิ กรรม อาทิ - พัฒนาผมู้ สี ว่ นเกย่ี วข้อง/องค์คณะบคุ คล - พัฒนาสื่อ/นวัตกรรม เช่น อบรมพ่อแม่ผู้ปกครอง เดก็ ปฐมวยั - พัฒนาครู เช่น อบรมครูผู้สอน ป.3 ในการสร้างส่ือ พฒั นาการอา่ นออกเขียนได้ - โครงการต่าง ๆ ที่ได้พัฒนาหลักสูตรเพ่ือการพัฒนา ครู เป็นตน้ Keep K : ทำงำนไปด้วยกนั กจิ กรรม/รำยละเอียดประกอบ together - การทางานแบบทมี - การทางานเปน็ ทีม นเิ ทศ - การนิเทศโดยองคค์ ณะบุคคล - การนเิ ทศแบบฝังตัว - ใช้ศนู ยเ์ ครอื ข่ายสถานศึกษาเป็นฐาน - นเิ ทศ 100 % - ใชศ้ นู ย์เครือขา่ ย สถานศึกษาเปน็ ฐานการ พฒั นาเพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ทั้ง 5 กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ - การเตรยี มความพร้อม สาหรับการประเมนิ ระดับชาติ (Pre O-Net, NT,RT) - นเิ ทศออนไลน์ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกุล : สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๖๕ Object O : แบ่งปนั เรยี นรู้ กจิ กรรม/รำยละเอียดประกอบ Lesson - ประกวดหนว่ ยการ - การถอดประสบการณ์ Near our Heart เรียนรกู้ ารยกระดบั - การประกวด ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน - จดั เวทีแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ นาเสนอนทิ รรศการ/ เอกสาร - การถอดบทเรียน N : เชดิ ชู ช่นื ชม กจิ กรรม/รำยละเอียดประกอบ - จัดทาบทเรยี น หนว่ ย รางวลั ผลการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการ การเรียนรู้ คณุ ภาพ ดาเนินงานของหนว่ ยงานภาครฐั (Integrity and - ให้รางวัล Transparency Assessment: ITA) ของสพป.สกลนคร - เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ เขต 3 (ITA) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ระดบั A Student ผู้เรียนคุณภำพ School โรงเรยี นคณุ ภำพ Social สังคมคุณภำพ นกั เรียนผา่ นเกณฑ์จากการ คะแนนเฉล่ียการทดสอบทางการศกึ ษา ชมุ ชนพงึ พอใจในคุณภาพ ทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ข้ันพน้ื ฐาน ระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐานสงู ข้ึน โรงเรยี น ของผเู้ รยี น ผ่านเกณฑ์การประเมินภายนอก แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แกว้ พิกุล : สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๖๖ *** แนวทางการจัดกิจกรรมพ้ืนฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ หลัก (TM2SE+) ของสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 เปน็ แนวทางในการจัดกจิ กรรม พ้ืนฐานเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาษาไทย (Thai) คณิตศาสตร์ (Mathematic) วิทยาศาสตร์ (Science) สังคมศกึ ษา (Social) และ ภาษาองั กฤษ (English) โดยมีจดุ มุ่งหมายสาคัญเพื่อเป็นการควบคุมและ รกั ษาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาต่างๆ ในเขตพื้นทีก่ ารศึกษาให้ได้และมีมาตรฐานใกล้เคียงกนั ดงั นน้ั จึง ได้ถอดบทเรียนจากความสาเร็จของสถานศึกษาในสังกัดนาสู่การออกแบบกิจกรรมพื้นฐาน ประกอบด้วย วัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม ลักษณะกิจกรรม ระดับช้ันเป้าหมาย แนวทางการจัดกิจกรรม ตัวชี้วัด ความสาเร็จและส่ือการเรียน พร้อมแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม ให้สถานศึกษาในสังกัดได้นาสู่การปฏิบัติท่ีมีคุณภาพ โดยแต่ละกลมุ่ สาระการเรียนรู้ประกอบดว้ ยกจิ กรรม ดงั น้ี แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แก้วพิกลุ : สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๖๗ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประกอบด้วย 6 กิจกรรม ไดแ้ ก่ Thai 1 การอ่านเอาเร่ือง Thai 2 การคัดลายมือ Thai 3 การท่องอาขยาน Thai 4 การเขียนตามคาบอก Thai 5 โครงงานภาษาไทย และ Thai 6 การจัดการเรยี นรู้ภาษาไทยอิงขอ้ สอบมาตรฐาน กลุม่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ประกอบดว้ ย 6 กจิ กรรม ไดแ้ ก่ Math 1 คดิ เลขเร็ว Math 2 การท่องสูตรคณู Math 3 การแข่งขันทางคณิตศาสตร์ Math 4 ค่ายคณติ ศาสตร์ Math 5 โครงงาน คณติ ศาสตร์ และ Math 6 การจัดการเรยี นรู้คณิตศาสตร์อิงข้อสอบมาตรฐาน แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แก้วพิกุล : สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๖๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ประกอบด้วย 5 กิจกรรม ได้แก่ Science 1 การพัฒนา ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ Science 2 การแขง่ ขนั ตอบปัญหาทางวิทยาศาสตร์ Science 3 โครงงาน คณิตศาสตร์ Science 4 ชุมนุม/ค่ายวิทยาศาสตร์ และ Science 5 การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์อิงข้อสอบ มาตรฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ประกอบด้วย 6 กิจกรรม ไดแ้ ก่ Social 1 เรียนรู้ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม ผ่านกจิ กรรมหน้าเสาธง Social 2 “ลากเสน้ เปน็ สี แผนท่ีความคิด” (Mind Map) พิชิตการเรียนรู้ Social 3 กิจกรรมนาเสนอโครงงานสร้างสรรค์การเรียนรู้ Social 4 กิจกรรมแข่งขัน ตอบปัญหา พาสนุก ปลูกฝังการเรียนรู้ Social 5 การเรียนรู้หน้าท่ีพลเมือง การดาเนินชีวิตและวัฒนธรรม ผา่ นกจิ กรรมสภานักเรียน และ Social 6 การจัดการเรยี นรู้สังคมศึกษาองิ ขอ้ สอบมาตรฐาน แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แก้วพิกลุ : สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๖๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ประกอบด้วย 8 กิจกรรม ได้แก่ English 1 Speaking daily English English 2 Voice of School English 3 English Camp English 4 Dictation English 5 Story Telling English 6 My Diary English 7 English Project แ ล ะ English 8 ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ภาษาองั กฤษองิ ข้อสอบมาตรฐาน แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แกว้ พิกุล : สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๗๐ นวตั กรรมกำรบริหำรจัดกำร กล่มุ บริหำรงำน สพป.สกลนคร เขต 3 แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แกว้ พิกลุ : สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๗๑ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แกว้ พิกลุ : สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๗๒ บทที่ 4 กำรบริหำรแผนสกู่ ำรปฏิบัติ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อใช้เป็นเคร่ืองมือ กรอบและแนวทางสาคัญ ในการขับเคล่ือนการปฏบิ ัติงานดา้ นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ที่เชอ่ื มโยงสอดคลอ้ งกบั แผนยุทธศาสตร์ ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 แผนการ ปฏิรปู ประเทศท่ีเกีย่ วข้อง นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 และนโยบายของ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพ่ือให้การบริหารแผนสู่การปฏิบัติ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุดท่ีสอดคล้องกับเป้าหมายการให้บริการการศึกษา และการพัฒนา คุณภาพทางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ดังนั้นสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 จึงได้กาหนด แนวทางในการบริหารการนาแผนสู่การปฏิบตั ิ ดังนี้ 1. สร้างการรับรู้และความเข้าใจให้กับผู้บริหารและบุคลากรในหน่วยงานทุกระดับในความเป็นมา และความเชื่อมโยงของแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 กบั นโยบายและแผนฯที่สาคญั อ่ืน ๆ และสาระสาคัญของแผนปฏบิ ัตริ าชการ เพื่อใหเ้ กิด การรับรู้และเขา้ ใจในทิศทางเดยี วกัน 2. การสร้างความตระหนักให้บุคลากรท่ีเก่ียวข้องทุกฝ่ายทุกระดับ เกิดเห็นความสาคัญของการจัดทา แผน โดยกระบวนการจดั ทาเอกสารประชาสัมพันธ์และการประชุมชีแ้ จง 3. พัฒนาศักยภาพบุคลากร ด้านการจัดทาแผนฯ ให้แก่ผู้บริหารโรงเรียนตลอดจนบุคลากรที่ รบั ผิดชอบในการจดั ทาแผนฯทุกระดับ ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจในกระบวนการวางแผน และการจดั ทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยการจัดทาเอกสารเผยแพร่ และจดั ประชมุ สัมมนาการจัดทาแผนฯแก่บุคลากรที่ เกี่ยวข้อง 4. การจัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยกระบวนการมีส่วนรว่ มจากทุกภาค ส่วนทั้งระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ระดับสถานศึกษา องค์คณะบุคคล ผู้แทนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา ฯลฯ เพ่ือให้ทกุ ภาคส่วนเกิดความตระหนกั และการมีส่วนรว่ ม 5. การนาเสนอแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อขอความเห็นชอบต่อคณะ กรรมการบริหารสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลและนิเทศการศึกษา ของเขตพ้นื ที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) และคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวัด ไดพ้ จิ ารณาความเหมาะสมและความเป็นไป ไดข้ องแผนฯ 6. การสรา้ งความเข้าใจและการเผยแพร่ประชาสมั พนั ธแ์ ผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ใหห้ น่วยงาน และสถานศึกษาเพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการดาเนนิ งาน 7. การแต่งต้ังผู้รับผิดชอบในการขับเคล่ือนแผนงานโครงการตามแผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยมีผู้ร่วมรับผิดชอบท้ังระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา และระดับสถานศึกษาตลอดจน ผูแ้ ทนจากภาคส่วนต่างๆ เข้ามามีส่วนรว่ มในการขับเคลอ่ื นแผนสู่การปฏบิ ัติ 8. การนิเทศ ติดตาม กากับ การดาเนินการตามแผนฯ โดยแต่งตั้งคณะนิเทศ ติดตาม กากับ การ ดาเนิน การจากทุกภาคส่วนต่างๆ เพื่อติดตามความก้าวหน้า และให้คาแนะนาการดาเนินการ ตลอดจนเสนอแนะ แนวทาง ในการพัฒนา ปรบั ปรุงและแก้ไขปัญหาในการดาเนนิ การ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แกว้ พิกลุ : สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๗๓ 9. การกาหนดมาตรการในการรายงานผลการดาเนินการ เพ่อื ให้การขบั เคลือ่ นแผนฯ มีความตอ่ เน่ือง สอดคล้องกับนโยบาย ทิศทาง สถานการณ์ บริบทส่ิงแวดล้อมท่ีเปลี่ยนไป ตลอดจนทราบความก้าวหน้า ในการดาเนินการ 10. การจัดทาเอกสารรายงานสรุปผลการดาเนินการตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพอื่ สรปุ ผลการดาเนินการท้ังหมด ที่เปน็ จุดเดน่ จดุ ด้อย ปัญหา อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ เพอื่ ใช้เปน็ แนวทางในการ วางแผนในปตี อ่ ไป แนวทำงดำเนินกำรตำมนโยบำยสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้ืนฐำน ปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 – 2565 1. ด้ำนควำมปลอดภัย ผูเ้ รยี น ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา - สร้างความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจให้กับครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนให้สามารถ วเิ คราะห์ ประเมนิ สถานการณค์ วามเสี่ยง และดาเนินการตามแนวทางในการจดั การภัยพิบตั ิ และภัยคกุ คามทุกรปู แบบ - จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับภัยคุกคาม ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและทรัพย์สิน การค้ามนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ ภัยพบิ ตั ิและภาวะฉุกเฉินโรคอุบัติใหม่ และโรคอุบตั ซิ า้ ตลอดจนรจู้ ักวิธีการปอ้ งกันและแกไ้ ข หากได้รับผลกระทบจากภยั ดงั กล่าวอย่างเท่าทันสถานการณ์ - สร้างความตระหนักในการดูแลสขุ ภาวะของตนเอง และสามารถปรับตวั ในภาวะชีวติ วิถใี หม่ (New Normal) - เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรม ที่พงึ ประสงค์ ดา้ นสง่ิ แวดลอ้ มใหก้ ับผเู้ รียนทุกคน สถานศกึ ษา - จัดสภาพแวดล้อม และสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ท่ีปลอดภัยในสถานศึกษา ให้ผู้เรียน มคี วามปลอดภยั มคี วามอบอุน่ และมีความสขุ ในสถานศึกษา - เสริมสร้างแนวทางการป้องกันและแก้ปัญหาจากภัยคุกคามทุกรูปแบบได้อย่างทันท่วงที เช่น ภัยคุกคามทาง Cyber การแสดงออกท่ีไม่เหมาะสม พฤติกรรมกลั่นแกล้งรังแกผู้อื่น (Bully) ความรุนแรง ในสถานศกึ ษา การลว่ งละเมดิ ทางเพศ และยาเสพตดิ โดยความรว่ มมอื จากภาคีเครอื ขา่ ย - พัฒนาระบบและรูปแบบการป้องกันภัยท่ีเกิดจากความไม่สงบในพื้นท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้ รวมทัง้ เสริมสรา้ งสวสั ดิการให้ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีขวญั และกาลังใจในการปฏิบัติงาน 2. ดำ้ นโอกำส เดก็ ปฐมวัย - ส่งเสริมการใช้มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ในการค้นหา เฝ้าระวัง ติดตาม และช่วยเหลือเด็กปฐมวัย (3 - 5 ปี) ทุกคน ให้ได้รับการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการจากสถานศึกษาระดับปฐมวัย ทมี่ ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน ผเู้ รยี น - พัฒนาการจัดการศึกษาและกระบวนการเรียนรู้ท่ีพัฒนาขีดความสามารถของผู้เรียน ตามความถนดั ของแตล่ ะบุคคล - สง่ เสริมใหม้ กี ารจดั กิจกรรมแนะแนวการศึกษาเพ่ือการมีงานทา ผเู้ รียนกลมุ่ พเิ ศษ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แกว้ พิกุล : สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

๗๔ - พัฒนารูปแบบและวิธีการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลที่เหมาะสม กับการพฒั นาศกั ยภาพของผู้เรียนกลมุ่ เด็กพิการ และกลมุ่ เดก็ ด้อยโอกาส - ให้สถานศึกษาดาเนินการค้นหา เฝ้าระวัง ติดตาม และช่วยเหลือ เด็กอายุ 6 – 14 ปี ทอ่ี ยูน่ อกระบบการศึกษาในระดบั การศึกษาภาคบังคับให้เข้าถึงการศกึ ษาท่ีมีคุณภาพ และไดร้ ับการพฒั นาตามศักยภาพ ของแต่ละบคุ คล 3. ด้ำนคณุ ภำพ ผู้เรยี น - จัดกระบวนการเรียนรู้ใหผ้ ู้เรียนแสดงออกถึงความรักในสถาบันหลกั ของชาติ ยึดมั่นการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข มที ัศนคตทิ ด่ี ตี อ่ บา้ นเมือง มหี ลกั คิดท่ถี กู ต้อง เปน็ พลเมืองดี ของชาติ และพลเมืองโลก มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีคุณธรรมอัตลักษณ์ (พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา) มจี ติ สาธารณะ มีจิตอาสารบั ผิดชอบตอ่ ครอบครวั ชุมชน สังคมและประเทศชาติ - ดาเนินการวัดแววผู้เรียน และจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขีดความสามารถของผู้เรียน จัดทาแผนงาน โครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนท่ีมีความสามารถพิเศษสู่ความเป็นเลิศ เพ่ือเพิ่มขีดความสามารถ ในการแข่งขนั ของประเทศ - มแี ผนบรู ณาการการศกึ ษาเพอ่ื การมงี านทา ตามความตอ้ งการและความถนดั ของผู้เรยี น หลกั สูตร - พัฒนาหลักสูตรปฐมวัย หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และหลักสูตรสถานศึกษา เป็นหลักสูตรอิงสมรรถนะ (competency-based) มุ่งไปยังพฤติกรรมท่ีผู้เรียนโดยตรง ยึดความสามารถที่ผู้เรียน พึงปฏิบัติได้เป็นหลัก เพ่ือผู้เรียนจะมีทักษะและความสามารถในด้านต่าง ๆ อย่างเหมาะสมเกิดสมรรถนะหลักที่จาเป็น สาหรับการทางาน การแกป้ ญั หา และการดารงชวี ิต - การจัดกระบวนการเรียนการสอนและการปฏิรูปการเรียนรู้จากรูปแบบ Passive Leaning เปน็ Active Learning ให้กับผเู้ รียนในทุกระดบั ช้ัน - พัฒนา ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพพหุปัญญา (Multiple Intelligences) เช่ือมโยง สอู่ าชีพและการมงี านทามีทกั ษะอาชีพ ท่ีสอดคลอ้ งกับความต้องการของประเทศ - สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่ือความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) - สง่ เสรมิ การจัดการเรยี นการสอนโดยใช้เทคโนโลยีทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) และจัดการเรียน โดยใชเ้ ทคโนโลยีทางไกลโดยผ่านเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT) ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา - พัฒนาครูใหม้ ที ักษะ ความรู้ ความชานาญการในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทัลและปญั ญาประดิษฐ์ - การพัฒนาครูและบุคลากรในสถานศึกษาท่ีไม่มีวุฒิการศึกษาวิชาชีพครู ให้ได้รับการพัฒนา ให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในศาสตร์วิชาชีพครู ให้ลึกซ้ึง มีทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี รวมถึงมีความรู้และทักษะ ในสงั คมยุคชีวติ วถิ ีใหม่ (new normal) - พัฒนาครูให้เปลี่ยนบทบาทจาก “ครูผู้สอน” เป็น “Coach” จัดการเรียนการสอนให้สอดคล้อง กับเน้อื หาสาระในแต่ละวิชา มีมาตรฐานวิชาชพี และ/หรอื สมรรถนะของครูยคุ ใหม่ - พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาสมรรถนะที่จาเป็นของแต่ละบุคคล ทั้งด้านการใช้หลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การวัดประเมินผล และการใช้สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่ท่ีเน้นการเรียนรู้เชิงรุก แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แกว้ พิกุล : สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๗๕ ทักษะการสร้างสรรค์ การวิจัยและนวัตกรรมและการสร้างผลงานทางวิชาการ การบริหารจัดการศึกษาและการนิเทศ การศึกษา รวมทงั้ การใชเ้ ทคโนโลยแี ละการสร้างนวตั กรรมท่ีสามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ จรงิ - พัฒนาระบบให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง (PLC & CPD) โดยมีการพัฒนารายบุคคล ผ่านแผนพัฒนารายบุคคลสู่ความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) และส่งเสริมการทดสอบสมรรถนะรายสาขาในระดบั สงู ตามมาตรฐานนานาชาติ ของครู ผา่ นศนู ย์การพฒั นาศักยภาพรายบุคคลเพ่ือความเปน็ เลศิ (HCEC) - พัฒนาระบบคุณธรรมในการบริหารงานบุคคลของผู้ประกอบวิชาชีพครู ให้ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณครอู ย่างเขม้ แข็ง รวมทั้งมีจิตวิญญาณของความเป็นครู 4. ด้ำนประสิทธิภำพ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน - พัฒนาโครงสรา้ งพืน้ ฐานให้มีความพรอ้ มในการจัดการศึกษาท่ีมีคณุ ภาพ - พัฒนาระบบฐานข้อมูลกลางของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ใหม้ ีประสิทธิภาพ ทันสมัย และเปน็ ปจั จุบัน - พัฒนาโรงเรยี นมธั ยมดีสมี่ ุมเมือง และโรงเรียนคุณภาพของชุมชน พร้อมท้ังพัฒนาโรงเรียนขนาด เล็กในพื้นที่ห่างไกลทุรกันดาร และโรงเรียนขนาดเล็กประเภทอ่ืนๆ ให้มีคุณภาพอย่างย่ังยืนและสอดคล้องกับบริบทของ พนื้ ทีด่ ว้ ยกระบวนการทางวิชาการแบบมสี ว่ นร่วม - ส่งเสริมการจัดการศึกษาในสถานศึกษาท่ีมีวัตถุประสงค์เฉพาะ เช่น โรงเรียนในโครงการ พระราชดาริ โรงเรยี นในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ โรงเรยี นในเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต้ - จัดสรรงบประมาณและทรัพยากรด้านการศึกษาในการขับเคล่ือนนโยบาย ยึดหลักการนาข้อมูล ความตอ้ งการและจาเป็นของผู้เรยี นและสถานศึกษา ในบริบทของแต่ละพ้ืนที่ - พัฒนาระบบการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหนว่ ยงานภาครัฐ (ITA) โดยให้บุคลากรในหน่วยงานทุกระดับ นาหลักธรรมาภิบาลไปสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมอย่างมีประสิทธิภาพและ ต่อเนือ่ ง - ส่งเสริมการมีส่วนร่วม และจัดการศึกษาร่วมกันของภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาสังคมและ องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา - มรี ะบบติดตามในเชิงนโยบาย Agenda-based และ Area-based ท้ังในระดับคลสั เตอร์ (Cluster) เขตพืน้ ทีส่ หวิทยาเขต เครอื ขา่ ย และสถานศึกษา โดยนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการบรหิ ารจดั การ สถานศึกษา - เปิดกว้างการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาและร่วมประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ผ่านศนู ย์พฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - พัฒนาระบบประกนั คุณภาพสถานศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพ สถานศกึ ษา - คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษา ของผ้เู รยี น รวมทง้ั ดาเนินการใหม้ กี ารขยายผลไปใช้ในสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐานอ่นื - ประสานหน่วยงานของรัฐและเอกชน รวมท้ังหน่วยงานท่ีมีความเช่ียวชาญร่วมขับเคล่ือน การดาเนินงาน แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกุณ แกว้ พิกุล : สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

๗๖ - ปรับหลักสูตรและออกแบบการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ให้เหมาะสมกับพื้นท่ีตลอดจน สง่ เสริมการพัฒนาศกั ยภาพของครแู ละบุคลากร ใหม้ ีประสิทธภิ าพ - มีคณะกรรมการร่วมกาหนดนโยบายและแผนพัฒนาของสถานศึกษา รวมทั้งร่วมกากับติดตาม การขับเคล่ือนนโยบายและงานอน่ื ๆ ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นายสกณุ แกว้ พิกุล : สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3