1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

ดา้ นท่ี 1 ด้านการจัดการเรยี นการสอน 1.๒ การจดั การเรยี นรู้ การจัดการเรียนรู้ หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะตาม มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพงึ ประสงคโ์ ดยจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ให้เรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชติและเต็มศักยภาพ โดยคำนงึ ถงึ ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล(IEP)/แผนการสอน รายบุคคล (IIP)/แผนการจัดประสบการณ์ จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ หมายถงึ การกำหนดแนวทางการจัดการเรียนรตู้ ามหน่วยการเรียนรู้เป็น การเตรยี มการสอนหรือการกำหนดกิจกรรมการเรียนรลู้ ว่ งหน้าอย่างเปน็ ระบบ และเป็นลายลกั ษณ์อักษร จัดทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) หมายถงึ การวเิ คราะหค์ วามต้องการจำเป็นพิเศษทาง การศึกษาหรือการบำบัดฟื้นฟูของแต่ละบุคคล โดยอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครอง ครู ผู้บริหารและสห วิชาชีพ เพื่อกำหนดแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของแต่ละบุคคล ตลอดจนกำหนดสื่อ สิ่งอำนวยความสะดวก บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาให้เฉพาะบุคคล อยา่ งเปน็ ระบบ และเปน็ ลายลกั ษณอ์ ักษร จัดทำแผนการสอนรายบุคคล (IIP) หมายถึง การกำหนดแนวทางการจัดการเรียนรู้ หรือการบำบัด ฟื้นฟู เป็นการเตรยี มการสอนหรอื การกำหนดกจิ กรรมการเรียนรู้หรอื การบำบัดฟ้ืนฟูไวล้ ว่ งหนา้ อยา่ งเปน็ ระบบ และเป็นลายลกั ษณ์อักษร ตามแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ หมายถึง การกำหนดแนวทางการจัดประสบการณ์ เพื่อส่งเสริม พัฒนาการที่สมดุลทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ผ่านกิจกรรมการเลน่ ท่ี เหมาะสมกับวัยและความแตกตา่ งระหว่างบุคคล

ปกี ารศึกษา 2562 หลกั ฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมนิ

หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ 1. เอกสารแบบวิเคราะห์ผูเ้ รียนรายบุคคล

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ 2. กิจกรรมการเรยี นร้ดู ้วยการปฏบิ ตั ิ

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ 3. เอกสารแผนการสอน และบันทกึ หลังสอน



(บนั ทกึ หลงั สอน)