3.1 การพัฒนาตนเอง

ดา้ นท่ี 3 ด้านการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ หมายถึง กระบวนการพัฒนาสมรรถนะ และวิชาชีพครูโดยมี แผนการพัฒนาตนเอง และดำเนนิ การพฒั นาตนเองตามแผนอย่างเป็นระบบสอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความต้องการจำเปน็ องคค์ วามรใู้ หม่ นโยบาย แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศกึ ษา หรือสว่ นราชการต้นสังกัด มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทใน ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบ กัลยาณมิตรที่มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมาย และภารกิจร่วมกัน ซึ่งส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้เกิดเป็น วัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีจำนวน 2 ตัวชี้วดั รายละเอียด ดงั นี้ 3.1 การพัฒนาตนเอง การพัฒนาตนเอง หมายถึง กระบวนการพัฒนาสมรรถนะของครูรายบุคคล โดยมีแผนการพัฒนา ตนเองและดำเนินการตามแผนอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่องสอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความต้องการ จำเป็น องค์ความรู้ใหม่ หรือตามนโยบาย หรอื แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรือส่วนราชการต้นสังกัด โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ที่ส่งผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น

ปกี ารศึกษา 2562 หลกั ฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมนิ

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 1. เอกสารแผนพัฒนาตนเอง (Id plan)

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ 2. เอกสารรวบรวมเกยี รตบิ ัตร

ที่ ปี พ.ศ. หลกั สูตร รหัส หน่วยงานทีจ่ ดั ระหวา่ งวันที่ จำนวน เกียรตบิ ัตร (ชัว่ โมง) 1 2563 Accessibility, Special - Microsoft Educator 23/4/2563 - Education, and online Center learning: Supporting equity in a remote learning environment 2 2563 Certified Microsoft - Microsoft Educator 23/4/2563 - Innovative Educator Center program 3 2563 Fostering a dynamic - Microsoft Educator 23/4/2563 - remote learning Center environment with student- centered tools 4 2563 Keeping students engaged: - Microsoft Educator 23/4/2563 - Building strong Center student/teacher connections in a remote learning environment 5 2563 Staying connected with - Microsoft Educator 23/4/2563 - remote learning through Center Microsoft Teams and Office 365 6 2563 Transform Learning with - Microsoft Educator 23/4/2563 - Microsoft Teams Center 7 2563 การอบรมออนไลนเ์ ร่ือง Active YWYALK- โรงเรยี นบ้านโนน 13/4/2563 - Learning ตามเกณฑ์ท่ีกำหนด CE014599/63 ประทาย 8 2563 การอบรมหลักสูตรออนไลนเรื่อง - ชมรมนกั วิจัยทาง 29/3/2563 - การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลกั สตู รและการสอน แหงประเทศไทย 9 2563 การวจิ ยั ทางการศกึ ษา ผานโครง d8yFL1sR09@7 โครงการ Thai MOOC 12/4/2563 - การ Thailand Massive Open 81879 โดยความรว่ มมอื ของ Online Course (การศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการ แบบเปดิ เพ่ือการเรียนรตู ลอด การอุดมศกึ ษา ชวี ติ ) กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงวทิ ยาศาสตร์ และกระทรวงดิจทิ ัลเพือ่ เศรษฐกิจและสงั คม

ที่ ปี พ.ศ. หลกั สตู ร รหสั หน่วยงานท่จี ัด ระหว่างวันที่ จำนวน เกียรติบตั ร โรงเรียนบา้ นทอน (ชว่ั โมง) 10 2563 การทดสอบวัดความรเู้ บ้ืองต้น บท. NLEBEK- 14/4/2563 - เก่ียวกับการวดั ผลประเมินผล CE002660 การวัดความรเู้ บื้องตน้ เกีย่ วกับ การวดั ผลประเมนิ ผล ผ่านระบบ อเิ ลค็ ทรอนิคส์

หลักสูตรการอบรมพัฒนาตนเอง จากหน่วยงานตา่ ง ๆ ดังน้ี 1. Accessibility, Special Education, and online learning : Supporting equity in a remote learning environment ชอ่ื หลักสตู ร Accessibility, Special Education, and online learning : Supporting equity in a remote learning environment วัน เดอื น ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน Microsoft Educator Center ทีม่ า education.microsoft.com ความร้ทู ีไ่ ดร้ บั Accessibility, Special Education, and online learning : Supporting equity in a remote learning environment

2. Certified Microsoft Innovative Educator program ช่ือหลักสูตร Certified Microsoft Innovative Educator program วัน เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน Microsoft Educator Center ทีม่ า education.microsoft.com ความรูท้ ่ีได้รับ Certified Microsoft Innovative Educator program

3. Fostering a dynamic remote learning environment with student-centered tools ชือ่ หลักสตู ร Fostering a dynamic remote learning environment with student-centered tools วนั เดอื น ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน Microsoft Educator Center ท่มี า education.microsoft.com ความรทู้ ่ีได้รบั Fostering a dynamic remote learning environment with student-centered tools

4. Keeping students engaged: Building strong student/teacher connections in a remote learning environment ช่ือหลักสตู ร Keeping students engaged: Building strong student/teacher connections in a remote learning environment วนั เดอื น ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน Microsoft Educator Center ทีม่ า education.microsoft.com ความรทู้ ่ไี ดร้ บั Keeping students engaged: Building strong student/teacher connections in a remote learning environment

5. Staying connected with remote learning through Microsoft Teams and Office 365 ชือ่ หลักสตู ร Staying connected with remote learning through Microsoft Teams and Office 365 วัน เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน Microsoft Educator Center ที่มา education.microsoft.com ความร้ทู ่ีไดร้ ับ Staying connected with remote learning through Microsoft Teams and Office 365

6. Transform Learning with Microsoft Teams ช่ือหลักสูตร Transform Learning with Microsoft Teams วัน เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน Microsoft Educator Center ทมี่ า education.microsoft.com ความรูท้ ี่ได้รบั Transform Learning with Microsoft Teams

7. การอบรมออนไลนเ์ ร่อื ง Active Learning ตามเกณฑ์ทก่ี ำหนด ชอ่ื หลักสูตร การอบรมออนไลน์เรื่อง Active Learning ตามเกณฑท์ ี่กำหนด วัน เดอื น ปี 7 พฤษภาคม 2563 หนว่ ยงาน โรงเรยี นบา้ นโนนประทาย ทมี่ า https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe3tP9tCDLkir7paw- ความรู้ท่ีไดร้ ับ xRBab_1fyX7Oj4HdbRpVzQ9AQclkUvA/viewform การจดั การเรียนการสอนแบบ Active Learning

8. การอบรมหลักสูตรออนไลนเรือ่ ง การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา ชอื่ หลักสตู ร การอบรมหลักสตู รออนไลนเร่ือง การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา วนั เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน ชมรมนกั วจิ ยั ทางหลกั สูตรและการสอนแหงประเทศไทย ที่มา https://sites.google.com/msu.ac.th/curriculum-researcher/home ความร้ทู ี่ได้รับ การพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

9. การวจิ ัยทางการศึกษา ผานโครงการ Thailand Massive Open Online Course (การศกึ ษาแบบเปดิ เพอ่ื การเรียนรตู ลอดชวี ติ ) ช่อื หลักสูตร การวจิ ยั ทางการศึกษา ผานโครงการ Thailand Massive Open Online Course (การศึกษาแบบเปดิ เพื่อการเรียนรูตลอดชวี ติ ) วัน เดอื น ปี 12 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน โครงการ Thai MOOC โดยความร่วมมอื ของ สำนกั งานคณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงวทิ ยาศาสตร์และกระทรวงดิจทิ ลั เพอื่ เศรษฐกิจและสังคม ทม่ี า https://thaimooc.org/ ความรู้ทีไ่ ด้รบั การวิจยั ทางการศึกษา

10. การทดสอบวดั ความรู้เบื้องตน้ เก่ียวกับการวัดผลประเมนิ ผล การวดั ความรเู้ บื้องต้นเก่ียวกับการวดั ผล ประเมนิ ผล ผา่ นระบบอิเล็คทรอนิคส์ ชอ่ื หลักสูตร การทดสอบวัดความรเู้ บ้ืองตน้ เกี่ยวกับการวัดผลประเมินผล การวัดความรเู้ บอื้ งต้นเก่ยี วกับ การวัดผลประเมินผล ผ่านระบบอิเลค็ ทรอนคิ ส์ วัน เดอื น ปี 14 เมษายน 2563 หน่วยงาน โรงเรียนบ้านทอน ที่มา ความรทู้ ีไ่ ด้รับ การทดสอบวดั ความร้เู บ้ืองตน้ เกย่ี วกับการวดั ผลประเมนิ ผล การวัดความรู้เบือ้ งต้นเก่ียวกับ การวดั ผลประเมินผล ผา่ นระบบอเิ ล็คทรอนิคส์

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 3. เอกสารชุมชนแห่งการเรียนรู้ ( Professional Learning Community : PLC)



ของนกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่







หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ 4. เอกสารการเผยแพร่ผลงาน และหนังสอื ขอบคณุ ต่างๆ วันที่ 21 – 25 พฤษภาคม 2562 เป็นวิทยากรอบรมระบบ บริหารงานกิจการนักเรียน Checkin V.4.0 ให้กับกลุ่มเครือข่ายส่งเสริม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษา โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ภาคใต้ จำนวน 14 โรงเรียน ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์สุราษฏรธ์ านี

วันที่ 21 – 22 มิถุนายน 2562 เป็นวิทยากรอบรมระบบ บริหารงานกิจการนักเรียน Checkin V.4.0 ให้กับกลุ่มเครือข่ายส่งเสริม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษา โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ภาคใต้ จำนวน 24 โรงเรยี น ณ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 37 จงั หวัดกระบี่

วันที่ 16 – 17 สิงหาคม 2562 เป็นวิทยากรอบรมระบบ บริหารงานกิจการนักเรียน Checkin V.4.0 ให้กับกลุ่มเครือข่ายส่งเสริม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษา โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ภาคอีสาน จำนวน 11 โรงเรยี น ณ ราชประชานเุ คราะห์ 54 อำนาจเจรญิ

วันที่ 17 – 18 พฤศจิกายน 2562 เป็นวิทยากรอบรมระบบ บริหารงานกิจการนักเรียน Checkin V.4.0 ให้กับกลุ่มเครือข่ายส่งเสริม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษา โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ภาคอีสาน จำนวน 11 โรงเรียน ณ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพรช บรุ ี